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      公務(wù)員資料地址

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      第一篇:公務(wù)員資料地址

      【精華】公務(wù)員行測85、申論80分資料下載地址!可直接下載,有償資料破解下載!2011最新完整版!竊喜之余分享了!!來源: 高桂瓴的日志鄭重聲明:此公務(wù)員資料系carnley辛苦整理,禁止復(fù)制、轉(zhuǎn)載、發(fā)表!僅供校內(nèi)分享!僅限個(gè)人交流、學(xué)習(xí)使用!下載使用后請(qǐng)自行刪除!《重拳出擊:送給大

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      祝各位備戰(zhàn)公務(wù)員的同學(xué)學(xué)有所成,金榜題名!

      一、筆試資料:

      1、公務(wù)員2001-2010真題及答案資料下載:

      2、2010年山東公務(wù)員考試《行測》真題及答案word版:

      http:///html/DownView.asp?ID=39&SortID=73、2010年國家公務(wù)員行測真題答案與解析:

      4、2009年國家公務(wù)員行測真題答案與解析:

      5、國考申論復(fù)習(xí)半月談2009全集--2010年1-10期:

      6、2010年國家公務(wù)員考試申論真題及解析:

      http:///html/DownView.asp?ID=51&SortID=77、2007—2010年國考行測真題:

      8、公務(wù)員考試常識(shí)資料大全(政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技部分的常識(shí)練習(xí)題和答案):http:///html/DownView.asp?ID=18&SortID=49、申論必背80分排比句,我黨【絕密】?。?/p>

      10、2011年國考必備的720條百科知識(shí):

      http:///html/DownView.asp?ID=103&SortID=411、[最權(quán)威]官方版2000-2008年國家公務(wù)員申論考試歷年答案精解:

      http:///html/DownView.asp?ID=152&SortID=712、2011年國家公務(wù)員考試申論閱讀材料之半月談經(jīng)典文章采摘:

      13、438道言語理解典型例題word打印整理版:

      14、[強(qiáng)烈推薦]《半月談》第1-24期及2010年半月談1-6期國內(nèi)外大事及小測驗(yàn):http:///html/DownView.asp?ID=135&SortID=715、[絕版]數(shù)字推理精選例題集500道帶解析(word打印版-萬華公務(wù)員):

      16、完整版_《2010理論熱點(diǎn)面對(duì)面》七個(gè)怎么看_WORD電子版_下載:

      17、[精華版]省申論考官閱卷心得(75分以上必看):

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      第二篇:公務(wù)員資料

      “萬能八條”

      1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

      (1)根據(jù)

      一個(gè)組織中的領(lǐng)袖和權(quán)威在團(tuán)隊(duì)中具有不可替代的靈魂作用。領(lǐng)袖和權(quán)威對(duì)事件的態(tài)度對(duì)于事件的解決具有重大的推動(dòng)或阻礙作用。在我國,政府中主要領(lǐng)導(dǎo),尤其是一把手,對(duì)于某件事情的關(guān)注程度更是直接關(guān)系到此事解決的速度。溫總理為農(nóng)民工討薪,以及由此產(chǎn)生的“清欠風(fēng)暴”就是最好的社會(huì)例證。實(shí)際上,這樣的例子不勝枚舉。因此,在任何時(shí)候,解決某項(xiàng)具體問題或某重大社會(huì)問題,領(lǐng)導(dǎo)重視都是基本的前提和基礎(chǔ)。同時(shí),“思想是源頭”,解決問題不但需要領(lǐng)導(dǎo)重視,更加需要組織中所有人對(duì)該問題提高認(rèn)識(shí),密切關(guān)注。

      (2)具體措施舉例

      實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制

      建立和完善引咎辭職制度

      建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度

      把……納入議事日程

      加強(qiáng)對(duì)問題的調(diào)查研究,從源頭上理清……問題的來龍去脈。

      增強(qiáng)……的意識(shí)

      倡導(dǎo)……的理念

      各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視,樹立正確的政績觀,密切關(guān)注……問題。

      2.加強(qiáng)宣傳,營造氛圍

      (1)根據(jù)

      俗話說,“雄筆一支抵萬軍”,槍桿子和筆竿子都是政府管理國家的重要手段。記者通常被稱為“無冕之王”,正是由于媒體和輿論蘊(yùn)含了無窮力量。媒體不但可以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益,而且可以創(chuàng)造巨大的社會(huì)效益。孫志剛事件如果沒有媒體的介入,就不會(huì)有我國救助制度的徹底改革;如果非典發(fā)生時(shí),沒有《南方周末》關(guān)于鐘南山院士坦承非典真相的報(bào)道,非典造成的后果可能更加難以想象;如果沒有《共同關(guān)注》欄目對(duì)多名貧困大學(xué)生的關(guān)注,可能就沒有今年這么濃烈的關(guān)注貧困大學(xué)生、幫助貧困大學(xué)生的社會(huì)氛圍。因此,要想使某個(gè)社會(huì)問題盡快的被解決,迅速的引起整個(gè)社會(huì)的注意力,除了依靠媒體,依靠各種形式的宣傳之外,可能別無他法。黨和政府歷來也非常重視宣傳工作,力求牢牢地把握大眾媒體和宣傳工具的主動(dòng)權(quán)。黨和政府充分利用媒體傳播面廣、迅速及時(shí)、強(qiáng)大的影響力來宣傳自己的宗旨、方針,通過媒體營造強(qiáng)大的輿論氛圍,以便于統(tǒng)一群眾思想,提高認(rèn)識(shí),從而有利于迅速推動(dòng)工作。

      (2)具體措施舉例

      電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳……,提高廣大人民群眾對(duì)……的認(rèn)識(shí)

      輿論關(guān)注

      實(shí)行典型示范

      社會(huì)示范

      在全社會(huì)營造關(guān)于……良好的文化氛圍

      3.教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)

      (1)根據(jù) 人是各類社會(huì)活動(dòng)的主體,人的各種素質(zhì)的高低決定著其所從事的各類社會(huì)活動(dòng)的成功與否。要想有效減少各類安全事故,就必須提高各類從業(yè)人員的職業(yè)技術(shù)素質(zhì);要想從根本上解決三農(nóng)問題,就必須提高廣大農(nóng)民群眾的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì);要想有效提高各級(jí)政府管理公共事務(wù)的能力就必須加強(qiáng)對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理方面的教育培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)業(yè)日益成為朝陽產(chǎn)業(yè)的今天,對(duì)相關(guān)人員加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高他們的相關(guān)素質(zhì)是解決相關(guān)問題的必由之路。

      (2)具體措施舉例

      通過……教育培訓(xùn),提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的……素質(zhì)

      通過……教育培訓(xùn),提高廣大工作人員的……素質(zhì)

      通過……教育培訓(xùn),提高廣大人民群眾的……素質(zhì)

      4.健全政策法規(guī)、完善制度

      (1)根據(jù)

      “制度是第一生產(chǎn)力”,制度至關(guān)重要。這是因?yàn)?,好的?guī)則和制度能夠促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)和整合;能夠界定權(quán)利邊界和行為空間;能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率和實(shí)現(xiàn)資源分配;能夠?yàn)槲镔|(zhì)資源和精神價(jià)值提供保障;制度還有利于人們?cè)诖嬖诓淮_定性和風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下,形成穩(wěn)定的預(yù)期和特定的認(rèn)知模式,從而有利于指導(dǎo)個(gè)人和組織行為。因此,依靠制度和規(guī)則能夠很好地解決一些看起來不可能的事情。例如,一個(gè)分粥的故事就能非常形象地說明規(guī)則和制度的重要性。

      辛向陽在《誰能當(dāng)中國的企業(yè)家?》一書中講了一個(gè)十分有趣的分粥故事。

      有7個(gè)人組成的小團(tuán)體,他們每個(gè)人都是平等的,但同時(shí)又是自私自利的。他們想通過制度創(chuàng)新來解決每天的吃飯問題——要在沒有計(jì)量工具或有刻度的容器的狀況下分食一鍋粥。大家發(fā)揮聰明才智,試驗(yàn)了很多種辦法,多次博弈后形成了以下諸種規(guī)則:

      規(guī)則一:指定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜,成為專業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)現(xiàn),這個(gè)人為自己分的粥最多,于是又換一個(gè)人,結(jié)果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好,權(quán)力導(dǎo)致腐敗,絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗,在這碗稀粥中體現(xiàn)得一覽無余。

      規(guī)則二:指定一個(gè)分粥人士和一名監(jiān)督人士,起初比較公平,但到后來分粥人士與監(jiān)督人士從權(quán)力制約走向“權(quán)力合作”,于是分粥人士與監(jiān)督人士分的粥最多。這種制度失敗。

      規(guī)則三:誰也信不過,干脆大家輪流主持分粥,每人一天。這樣等于承認(rèn)了個(gè)人有為自己多分粥的權(quán)力,同時(shí)又給予了每個(gè)人為自己多分粥的機(jī)會(huì)。雖然看起來平等了,但是每人在—周中只有一天吃得飽而且有剩余,其余6天都饑餓難挨。大家認(rèn)為這一制度造成了資源浪費(fèi)。

      規(guī)則四:大家民主選舉一個(gè)信得過的人主持分粥。這位品德尚屬上乘的人開始還能公平分粥,但不久以后他就有意識(shí)地為自己和溜須拍馬的人多分。大家一致認(rèn)為,不能放任其腐化和風(fēng)氣的敗壞,還得尋找新制度。

      規(guī)則五:民主選舉一個(gè)分粥委員會(huì)和一個(gè)監(jiān)督委員會(huì),形成民主監(jiān)督與制約機(jī)制。公平基本上做到了,可是由于監(jiān)督委員會(huì)經(jīng)常提出各種議案,分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭,等分粥完畢時(shí),粥早就涼了。此制度效率太低。

      規(guī)則六:對(duì)于分粥,每人均有一票否決權(quán)。這有了公平,但恐怕最后誰也喝不上粥。

      規(guī)則七:每個(gè)人輪流值日分粥,但分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人驚奇的是,在這一制度下,7只碗里的粥每次都是一樣多,就像用科學(xué)儀器量過一樣。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到,如果7只碗里的粥不相同,他確定無疑將享用那份最少的。

      這就是規(guī)則。規(guī)則的確至關(guān)緊要,它比技術(shù)更重要。

      而管理學(xué)中“熱爐”法則則能說明制度對(duì)于人們行為的約束作用: ①熱爐火紅,不用手去摸也知道爐子是熱的,是會(huì)灼傷人的——警告性原則。領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育,以警告或勸戒不要觸犯規(guī)章制度,否則會(huì)受到懲處。②每當(dāng)你碰到熱爐,肯定會(huì)被灼傷。也就是說只要觸犯單位的規(guī)章制度,就一定會(huì)受到懲處。③當(dāng)你碰到熱爐時(shí),立即就被灼傷——即時(shí)性原則。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行,決不拖泥帶水,決不能有時(shí)間差,以便達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。④不管誰碰到熱爐,都會(huì)被灼傷——公平性原則。

      (2)具體措施舉例

      建立健全各項(xiàng)制度(法律),做到有法可依

      激勵(lì)制度

      利益相關(guān)制度

      分工制度

      規(guī)則制度

      懲罰制度

      決策制度:包括社情民意反映制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制

      5.組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制

      (1)根據(jù)

      政府的管理就是要通過組織協(xié)調(diào),對(duì)各種資源進(jìn)行分配與整合,使各個(gè)職能部門能夠相互配合,相互協(xié)調(diào),進(jìn)而推動(dòng)工作的順利開展。當(dāng)前的城管工作需要依靠公安、工商、稅務(wù)、城管、市政等部門的聯(lián)合執(zhí)法,文明辦網(wǎng)工作則需要依靠公安、文化、通信、工商等部門的齊抓共管。

      在解決社會(huì)問題時(shí),我們不但需要組織協(xié)調(diào),更加需要形成機(jī)制。我們常說的與“機(jī)制”相近的含義是指做事情的方式、方法等,但又不等同于這個(gè)意思。簡單地說,機(jī)制就是制度加方法或者制度化了的方法。為什么要形成機(jī)制呢?首先,機(jī)制是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的、較為固定的方法。所謂有章可循,機(jī)制具有較大的穩(wěn)定性。例如,黨建的工作機(jī)制,不因黨組織負(fù)責(zé)人的變動(dòng)而隨意變動(dòng),而單純的工作方式、方法是可以根據(jù)個(gè)人主觀意愿隨意改變的。其次,機(jī)制本身含有制度的因素,并且要求所有相關(guān)人員遵守,而單純的工作方式、方法往往體現(xiàn)為個(gè)人做事的一種偏好或經(jīng)驗(yàn)。所謂萬眾之法,機(jī)制具有較大的普遍性。例如監(jiān)督機(jī)制,它既指人人必須遵守的制度,也應(yīng)該包括各種監(jiān)督的手段和方法,只有二者結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。第三,機(jī)制是在各種有效方式、方法的基礎(chǔ)上總結(jié)和提煉的,而方式、方法往往只是做事的一種形式和思路。機(jī)制一定是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)有效的方式方法,并進(jìn)行一定的加工,使之系統(tǒng)化、理論化,這樣才能有效地指導(dǎo)實(shí)踐。而單純的工作方式和方法則因人而異,并不要求上升到理論高度。第四,機(jī)制一般是依靠多種方式、方法來起作用的,而方式、方法可以是單一起作用的。例如,建立起各種工作機(jī)制的同時(shí),還應(yīng)有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制來保證工作的落實(shí)、推動(dòng)、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)等。建立完善的機(jī)制,才能使黨的建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,保持長久的活力。

      (2)具體措施舉例

      形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制

      預(yù)防應(yīng)急機(jī)制(編制應(yīng)急預(yù)案,增加人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備)和保障機(jī)制

      組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制:包括派工作組/成立專門機(jī)構(gòu)/增加人員等等

      建立完善各種監(jiān)督機(jī)制 形成信息的反饋機(jī)制

      6.增加投入、依靠技術(shù)

      (1)根據(jù)

      馬克思主義認(rèn)為,物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐是人類社會(huì)存在發(fā)展的基本前提。子曰:“足食,足兵,民信之矣?!笨梢?,物質(zhì)上的滿足是民心和社會(huì)秩序得到保證的基礎(chǔ)。相反,資源的有限性,物質(zhì)條件的不足都可能引起社會(huì)的不穩(wěn)定。當(dāng)前城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、環(huán)境污染、社會(huì)保障等熱點(diǎn)問題產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是投入不足。

      對(duì)于環(huán)境治理、節(jié)約能源等一些具體的、不可抗拒的技術(shù)性問題來說,依靠技術(shù)層面的具體措施就是必不可少的了。

      (2)具體措施舉例

      在……方面,大力增加財(cái)政投入

      增加對(duì)……的財(cái)政和貸款支持

      依靠……技術(shù),解決……問題

      7.加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)

      (1)根據(jù)

      盧梭說過,“絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”。權(quán)力之所以走向腐敗就是因?yàn)槿狈Ρ匾谋O(jiān)督。在很多情況下,許多社會(huì)問題的出現(xiàn)不是因?yàn)闊o法可依,而是因?yàn)橛蟹ú灰?、?zhí)法不嚴(yán)、違法不究。由于監(jiān)管不到位,法律法規(guī)往往在執(zhí)行過程出現(xiàn)走形的情況,往往是“一個(gè)重點(diǎn)班倒下了,千百個(gè)?特長班?、?實(shí)驗(yàn)班?站起來”。因此,加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)稱為解決任何一個(gè)問題的必備措施。

      (2)具體措施舉例

      加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督(群眾監(jiān)督),設(shè)立舉報(bào)熱線(舉報(bào)信箱)

      媒體監(jiān)督(輿論監(jiān)督)

      領(lǐng)導(dǎo)(上級(jí))監(jiān)管

      建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、考核的指標(biāo)體系

      加大整頓力度

      違法必究,執(zhí)法必嚴(yán):嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人

      發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處,絕不姑息。

      有權(quán)必有責(zé),用權(quán)受監(jiān)督,違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán))

      十六大提出:“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督,建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督,保證把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民謀利益?!?/p>

      8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

      (1)根據(jù)

      我們解決問題的思路來自何處?無外乎來自自身或者外部。來自自身就是靠平時(shí)的積累、靠總結(jié)反思,正所謂人不可以在同一個(gè)地方跌倒兩次,理性的人總是具有反思和憂患意識(shí)的,通過不斷的試錯(cuò)積累最終獲得成功;來自外部的經(jīng)驗(yàn)就是借鑒他人長處,正所謂他山之石,可以攻玉。

      (2)具體措施舉例 總結(jié)……的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

      借鑒國內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

      例:某外語班的30名學(xué)生中,有8人學(xué)習(xí)英語,12人學(xué)習(xí)日語,3人既學(xué)英語也學(xué)日語,問有多少人既不學(xué)英語又沒學(xué)日語?()

      A.12 B.13 C.14 D.15 ——『2007年河南省公務(wù)員錄用考試真題』

      【答案:B】題中要求的是既不學(xué)英語又不學(xué)日語的人數(shù),我們可以先求出既學(xué)英語又學(xué)日語的人數(shù)???cè)藬?shù)減去既學(xué)英語又學(xué)日語的人數(shù)即為所求的人數(shù)。套用上面的公式可知,即學(xué)英語也學(xué)日語的人數(shù)為8+12-3=17,則既不學(xué)英語又沒學(xué)日語的人數(shù)是:30-(8+12-3)=13。

      第三篇:公務(wù)員資料

      道德層面(道德缺失):

      在新的歷史條件下,樹立社會(huì)主義榮辱觀是形成良好風(fēng)尚的迫切需要,也是新時(shí)期培育“四有”新人的根本要求。

      個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部出問題:

      我們要學(xué)習(xí)黨的政策路線方針,學(xué)習(xí)馬克思主義群眾路線的再教育,領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾,深入基層,搞好調(diào)查研究工作。以八榮八恥的要求正確開展批評(píng)與自我批評(píng)。切實(shí)克服工作中的形式主義與官僚主義,切實(shí)克服工作中的工作作風(fēng),生活作風(fēng),學(xué)風(fēng)等突出問題。政績觀:

      樹立正確的政績觀是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求,為誰謀政績,依靠誰謀求政績,由誰評(píng)價(jià)政績是政績觀的基本問題,堅(jiān)持正確的政績觀,為人民群眾謀求政績,依靠人民群眾創(chuàng)造政績,由人民群眾評(píng)價(jià)政績。

      樹立正確的政績觀,要建立政績考核評(píng)價(jià)體系,要完善領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制,要建立科學(xué)的決策機(jī)制,建立完善監(jiān)督機(jī)制,要加大力度,轉(zhuǎn)變政府職能,把政府的職能真正轉(zhuǎn)變到公共服務(wù)上來。

      德:“個(gè)人品德,職業(yè)道德,社會(huì)公德,家庭美德”

      常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心。

      一言一行不忘公仆形象,一舉一動(dòng)常思百姓冷暖。

      真誠傾聽群眾呼聲,真實(shí)反映群眾愿望,真心關(guān)心群眾疾苦。

      教育:

      教育是民族的基石,是國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,為科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提高保障。教育是一個(gè)國家最根本的事業(yè),涉及千家萬戶,惠及子孫后代,關(guān)系國家后代與社會(huì)治安。服務(wù)型政府是一個(gè)以人為本、透明、法制、責(zé)任的政府。

      民生問題(教育、醫(yī)療、住房)的對(duì)策:

      1.政府的三駕馬車:資金、政策、人才。

      2.深化相關(guān)體制改革(醫(yī)療:新農(nóng)村合作醫(yī)療)。

      3.提高社會(huì)保障。

      建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的五點(diǎn)要求:

      “生產(chǎn)發(fā)展,生活寬裕,鄉(xiāng)風(fēng)文明,村容整潔,管理民主”

      努力形成鄉(xiāng)風(fēng)文明。必須加快發(fā)展農(nóng)村教育和文化事業(yè),加大農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)力度,培養(yǎng)造就有文化,懂技術(shù),會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。

      環(huán)境問題:

      建設(shè)一個(gè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會(huì)。

      把思想落實(shí)到實(shí)處,把實(shí)處落實(shí)到行動(dòng),一心一意謀發(fā)展,聚精會(huì)神搞建設(shè)。

      我們要建設(shè)一個(gè)生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào),使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。

      第四篇:2014年郴州公務(wù)員考試成績查詢地址

      2014年郴州公務(wù)員考試成績查詢地址

      2014年湖南省考(包括法檢,選調(diào)生)成績查詢時(shí)間預(yù)計(jì)在5月上旬,面試時(shí)間預(yù)計(jì)在7月上旬。

      2013年湖南省考成績查詢時(shí)間是5月3日,2013年湖南省集中面試時(shí)間為7月12日至7月15日。

      成績查詢?nèi)肟?面試名單,備考資料就在:http://hn.huatu.com/zt/chenzhoumianshi/

      預(yù)計(jì)2014年湖南公務(wù)員面試組織工作和2013年類似

      考官選派是公務(wù)員面試的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其來源和構(gòu)成,一直是考生和家長關(guān)注的重點(diǎn)。

      一是優(yōu)化考官結(jié)構(gòu)。每個(gè)考場由7名考官組成面試考官組,具體實(shí)施面試。其中,省直每個(gè)考官組設(shè)主考官1名,專家學(xué)者類考官2名,機(jī)關(guān)干部類考官4名,主考官由廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任;市州按照本地面試規(guī)模確定的所需考官數(shù)量、組成結(jié)構(gòu)要求來選派,選派主考官由異地交流的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任。

      二是抽簽選派考官。面試考官從省、市州公務(wù)員面試考官庫中隨機(jī)抽取。同時(shí)規(guī)定,省級(jí)公務(wù)員主管部門的同志不擔(dān)任省直公務(wù)員面試考官,市州公務(wù)員主管部門的同志不擔(dān)任本地公務(wù)員面試考官。

      三是實(shí)行考官異地交流。今年市州(含經(jīng)批準(zhǔn)的縣市區(qū)考點(diǎn))公務(wù)員面試考官,由省公務(wù)員主管部門統(tǒng)一調(diào)配,統(tǒng)籌安排,實(shí)行100%異地交流。

      在往年基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立健全了分級(jí)責(zé)負(fù)責(zé)、到崗到人的面試工作責(zé)任傳遞機(jī)制。省、市州兩級(jí)公務(wù)員主管部門向省考錄公務(wù)員集中面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組遞交面試工作責(zé)任書,考官、考務(wù)工作人員和監(jiān)督員分別向省、市州公務(wù)員主管部門遞交面試工作承諾書,實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé),明確各級(jí)公務(wù)員主管部門和所有考官、考務(wù)工作人員、監(jiān)督員的責(zé)任。三是強(qiáng)化考官考核。建立考官考核制度,每場面試結(jié)束,由考場監(jiān)督員考核主考官,由主考官和考場監(jiān)督員考核其他考官,考核結(jié)果反饋給派出地公務(wù)員主管部門,并由省公務(wù)員局備案,記入考官誠信檔案,形成考官優(yōu)進(jìn)劣出機(jī)制。

      面試過程中,省、市州公務(wù)員主管部門將主動(dòng)邀請(qǐng)同級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察部門進(jìn)行全程監(jiān)督。主動(dòng)邀請(qǐng)新聞媒體,加強(qiáng)宣傳報(bào)道,增強(qiáng)面試工作的透明度。同時(shí),還將采取考生、考官封閉管理、候考區(qū)、考試區(qū)、生活區(qū)隔離管理,并通過使用信號(hào)屏蔽儀、金屬探測儀、錄音或錄像設(shè)備等措施,建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系,做到監(jiān)督不留死角和盲區(qū),杜絕違紀(jì)違規(guī)事件的發(fā)生。

      下面是湖南華圖預(yù)測的面試熱點(diǎn),大家可以參考一下:

      笑對(duì)筆試成績,正視面試考試

      筆試結(jié)束之后,有的考生因?yàn)槌煽儍?yōu)異排名靠前而雀躍不已,有的考生因?yàn)榕琶亢蠖幕乙饫洌@些都是不可取的。雀躍不已者沒有意識(shí)到此時(shí)你的對(duì)手已經(jīng)著手準(zhǔn)備面試了,假如不加緊行動(dòng),那么領(lǐng)先的那些分?jǐn)?shù)馬上就會(huì)被超越;心灰意冷者同樣沒有意識(shí)到,能進(jìn)入面試就已經(jīng)證明了自己的能力和實(shí)力,成績無論靠前還是靠后,就是佼佼者和幸運(yùn)兒,只要精心準(zhǔn)備,還有很大可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此,一定要及時(shí)地將心態(tài)調(diào)整過來準(zhǔn)備面試。筆試成績已成為過去,不可改變,做好應(yīng)對(duì)面試準(zhǔn)備,排名靠前者可以再面試考試時(shí)穩(wěn)固勝券,而靠后者也可成功翻盤,實(shí)現(xiàn)華麗的逆轉(zhuǎn)。所以,要從心理上重視面試,積極進(jìn)行備考。重視面試,首先要擺正心態(tài),正視面試考試。面試考查的考生的思維方式、反應(yīng)速度、語言表達(dá)、心理素質(zhì)、外在氣質(zhì)等多方面素質(zhì),是對(duì)一個(gè)人綜合能力和素質(zhì)的考查。所以我們要正確對(duì)待考前的一些不正確的心理暗示以及流言蜚語。

      “反正就是問些問題,隨便回答就可以了”的心態(tài)不可取,“裸考”的心態(tài)要不得,沉迷于對(duì)考試規(guī)律的分析的做法同樣要摒棄。近年來面試題目難度在加大,涵蓋面也越來越廣,盲目尋找規(guī)律反而會(huì)陷入誤區(qū),建議各位考生不如多進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備,勤加練習(xí)。

      還有的考生因?yàn)榱餮则阏Z的影響,對(duì)事業(yè)單位面試考試的公平性產(chǎn)生懷疑,什么“內(nèi)定”、“有人”等謠言,嚴(yán)重影響考生的心理,其實(shí),這些問題的思考都是多余的,只會(huì)增加考生的心理負(fù)擔(dān),事業(yè)單位考試是公平公正的,考生要輕松上陣才是合理的做法。

      (二)樹立樂觀自信,切忌苛求完美

      面試還沒有開始,很多人的信心大廈就已經(jīng)垮掉。他們知道在事業(yè)單位考試錄用中,面試是最關(guān)鍵的一環(huán),因而習(xí)慣性地?zé)o限度地夸大面試中的每一個(gè)因素,把每一個(gè)因素都當(dāng)成難以逾越的大山。結(jié)果,他們不戰(zhàn)而敗,棄甲投降。

      他們將考官想象成百般刁難自己的“冷面殺手”,將競爭對(duì)手想象成我所不能的“武林俊杰”,卻覺得自己一無是處,語言表達(dá)不好、形象不好,甚至有的考生還會(huì)因?yàn)樽约旱难劬μ《鴵?dān)心考官對(duì)自己印象不好。一旦在心理上接受某個(gè)假設(shè),他將一步一步地踏入自我設(shè)定的陷阱中,從而嚴(yán)重地影響到他的理性判斷力。

      面試者可以把面試官想象為你的上級(jí),把競爭者設(shè)想為你的同事,帶著“我行——你也行,我好——你也好”的心態(tài)去進(jìn)行準(zhǔn)備,使自己保持一種積極、樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)。

      絕對(duì)的完美主義者即意味著永遠(yuǎn)的自我否定者,因?yàn)樗肋h(yuǎn)達(dá)不到他為自己所定的任何一個(gè)目標(biāo);絕對(duì)的完美主義者也意味著不知輕重、不分主次,他會(huì)強(qiáng)

      迫自己在每一個(gè)細(xì)節(jié)上做著過分的不必要的停留。而在面試備考以及考試過程中,完美主義者往往會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間在不必要的事情上,本末倒置,抓不住重點(diǎn)。面試前,完美主義者最愿意干的,是給自己制造出數(shù)以千計(jì)的心理壓力;面試中,完美主義者會(huì)盡量地掩飾、遮蓋自己的不足之處。在備考階段,有可能遇到不會(huì)的面試真題,在實(shí)戰(zhàn)演練中可能會(huì)在大腦中突然出現(xiàn)空白狀態(tài),不知該如何做答,這是很正常的,在面試當(dāng)天也很可能會(huì)發(fā)生這種情況,不要有心理負(fù)擔(dān)。而完美主義者則會(huì)因?yàn)檫@些事情進(jìn)行自我否定,躊躇不前。

      所以面試時(shí),不必自怨自艾,不必妄自菲薄,多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,也不必怕在面試官嚴(yán)厲的目光下暴露自己的缺點(diǎn)而動(dòng)搖信心,成了一個(gè)蹩腳的完美主義者。

      (三)理性對(duì)待緊張,可有適當(dāng)焦慮

      面試至關(guān)重要,而絕大多數(shù)的面試者在備考時(shí)就會(huì)感到緊張以及焦慮,這是正常的,也是必然的。面試者要學(xué)會(huì)以平常心接納自己的緊張和焦慮,一旦能做到這一點(diǎn),面試者就會(huì)發(fā)現(xiàn),緊張、焦慮遠(yuǎn)非那么可怕,適度的緊張和焦慮反而會(huì)成為積極備考、成功過關(guān)的助力。

      面試備考到面試當(dāng)天,緊張是一件很正常的狀態(tài),大家不要慌張,不要把緊張當(dāng)成問題來看待,當(dāng)你緊張時(shí),你要想著解決,如何解決要因地制宜,因人制宜。比如說,一些考生比較沉穩(wěn)、老練,即便是緊張,他的面部表情也不會(huì)改變,別人很難察覺。如果考生屬于這種類型,你就不要擔(dān)心了,爭取在面試過程出舒緩自己的緊張情緒并隱藏不安的情緒,順利通過考試。而那些將緊張的表情過于表現(xiàn)在臉上的人則要努力地改善一下你的面部表情,你可以微笑,越緊張就越要微笑,但不要太夸張。實(shí)際上當(dāng)你說出第一句話的同時(shí),你的緊張心理已經(jīng)降至最低了。建議大家多做深呼吸,開口說話,讓自己輕松下來。

      而焦慮則主要是生理層面的內(nèi)容,它要來便來,絕不會(huì)因你想擺脫它而消失。你愈想擺脫它,你也就在它身上加上了越多的注意力。一句話,你越想擺脫焦慮,你就會(huì)越焦慮,而你越焦慮,你便越想擺脫它,結(jié)果便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。擺脫這個(gè)惡性循環(huán)的唯一辦法便是自己在心里里暗示自己“由它去罷”。一旦你不再注意你身上的焦慮,焦慮狀態(tài)便會(huì)自然而然地“要去便去”了。

      因此,面試前,包括面試中,考生要學(xué)會(huì)梳理自己的情緒,讓自己處于正常的緊張狀態(tài),接納自己正常的焦慮,帶著正常的情緒去做自己該做的事。

      第五篇:2014年株洲公務(wù)員考試成績查詢地址

      2014年株洲公務(wù)員考試成績查詢地址 2014年湖南省考(包括法檢,選調(diào)生)成績查詢時(shí)間預(yù)計(jì)在5月上旬,面試時(shí)間預(yù)計(jì)在7月上旬。2013年湖南省考成績查詢時(shí)間是5月3日,2013年湖南省集中面試時(shí)間為7月12日至7月15日。

      具體的時(shí)間及相關(guān)情況請(qǐng)實(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)站:http://hn.huatu.com/zt/zhuzhoumianshi/了解最新消息。

      申論范文:就業(yè)率造假

      就業(yè)率造假

      【熱點(diǎn)背景】

      1、又是一年招生季,面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),“高就業(yè)率”成為各高校形形色色的招生簡章上最吸引眼球的噱頭。

      “看起來形勢(shì)大好,可實(shí)際上幾乎家家有水分!”北京某重點(diǎn)高校研究生部負(fù)責(zé)人趙巖卻坦言“就業(yè)率注水早已成公開的秘密”:以他所在高校為例,今年對(duì)外公布的研究生就業(yè)率是95%,可實(shí)際情況卻要“至少砍掉三分之一”。

      “注水就業(yè)率”被曝光其實(shí)并非首次,教育部也三令念,營造健康的社會(huì)就業(yè)氛圍。假如你是市政府一名工作人員,請(qǐng)擬寫一份《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》,以進(jìn)一步解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

      要求:文字簡明,分條撰寫,有指導(dǎo)性與可行性,不超過400字。

      【參考解析】

      關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)意見

      各企事業(yè)單位、各高校:

      為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要精神,解決好高校大學(xué)生的就業(yè)問題,我市決定為廣大高校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),提出如下意見:

      一、全市企事業(yè)單位要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話的會(huì)議精神,切實(shí)做好幫助廣大畢業(yè)生就業(yè)的工作

      二、市政府根據(jù)本市實(shí)際情況,制定符合當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)政策,積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生定期舉辦多種就業(yè)洽談會(huì),并設(shè)立專門就業(yè)咨詢部門,為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)問題咨詢和服務(wù)

      三、各企事業(yè)單位要提供更多的就業(yè)實(shí)習(xí)崗位,為高校在校生、畢業(yè)生提供更多的就業(yè)和實(shí)習(xí)崗位

      四、各高校要轉(zhuǎn)變教育理念,更加注重學(xué)生就業(yè)質(zhì)量而非數(shù)量,要加強(qiáng)與各企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作,為廣大畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)渠道

      五、各高校要根據(jù)用工市場需求,及時(shí)調(diào)整教育培養(yǎng)方式和專業(yè)設(shè)置,確保教育培養(yǎng)與社會(huì)需求相協(xié)調(diào),同時(shí)邀請(qǐng)知名企業(yè)家做講座,提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力

      六、各高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo),積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念,鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身到基層工作,積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自身競爭力

      市政府

      XXXX年X月X日

      【范文評(píng)析】

      這類文章既可以從解決問題的角度,提出一些實(shí)際對(duì)策,寫成策論文;也可以從被就業(yè)問題的緊迫性和必要性入手,寫成政論文。

      文章一般應(yīng)做到中心明確,可以將文章題目設(shè)置為論點(diǎn),開篇后注意盡快顯明的點(diǎn)出論點(diǎn),文章的每個(gè)論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開,每段開頭或結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)。二是要做到思想深刻。這要求文章的行文與內(nèi)容,不能流于形式,不能只看到問題的表面內(nèi)容!就文章寫作來說,要有所提升、文章要有一定的高度,聯(lián)系理論熱點(diǎn)。三是結(jié)構(gòu)完整。一篇完整的文章必須具有的環(huán)節(jié):標(biāo)題、開頭(認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié))、總論點(diǎn)、分論點(diǎn)、過渡、分析環(huán)節(jié)、解決環(huán)節(jié)、結(jié)尾等。其中,認(rèn)識(shí)、分析、解決等三環(huán)節(jié)缺一不可。同時(shí),內(nèi)容要充實(shí),字?jǐn)?shù)的分配合理,論證也要多樣化。

      被就業(yè)的新意在哪里

      高校畢業(yè)生就業(yè)率造假引起輿論對(duì)的聲討。之所以說再次,是因?yàn)榫蜆I(yè)率造假,早已不是新聞,每年都有曝光;而這樣的聲討,幾乎年復(fù)一年。對(duì)于就業(yè)率造假的危害,包括誤導(dǎo)公眾對(duì)教育的評(píng)價(jià)、誤導(dǎo)就業(yè)政策、對(duì)學(xué)生進(jìn)行反教育等等。

      從“要求學(xué)生就業(yè)”到“學(xué)生被就業(yè)”,高校的就業(yè)率造假日益瘋狂,這反映出三方面問題。其一,教育部門對(duì)就業(yè)率造假的查處不嚴(yán)格,縱容高校的造假行為。雖然教育部門早就有“嚴(yán)厲打擊高校就業(yè)率造假”的通知與規(guī)定,但近年來鮮見對(duì)高校就業(yè)率進(jìn)行核查,并嚴(yán)肅處理責(zé)任人的案例,久而久之,高校也就更加膽大妄為,甚至公開交流造假經(jīng)驗(yàn)。其二,部分高校的畢業(yè)生就業(yè)前景暗淡,其他“造假”手法已經(jīng)無法奏效。近年來,教育主管部門意識(shí)到高校在就業(yè)率統(tǒng)計(jì)中“可能”存在造假行為,尤其在靈活就業(yè)的統(tǒng)計(jì)中,于是強(qiáng)調(diào)簽約就業(yè)。高校要求學(xué)生出具就業(yè)協(xié)議書換畢業(yè)證書,以及要求家長幫學(xué)生就業(yè),都是想提高簽約就業(yè)率,但如果家長、學(xué)生不配合,或者配合力度有限,提高簽約就業(yè)率,難度不小,“被就業(yè)”則直接省去了動(dòng)員家長、學(xué)生的麻煩,學(xué)校就業(yè)老師關(guān)在辦公室里,一天之內(nèi)就可以大幅提升學(xué)校的簽約就業(yè)率。

      其三,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率已成為 高教系統(tǒng)的政績工程之一。就業(yè)率于學(xué)校而言,不但關(guān)系到專業(yè)的生死(教育部門有將就業(yè)率與大學(xué)專業(yè)停辦、減招掛鉤的規(guī)定),還影響學(xué)校的形象和招生;于教育部門而言,關(guān)系到對(duì)政府的大學(xué)生就業(yè)政策是否落實(shí)到位,所管理的高校辦學(xué)質(zhì)量是否高、大學(xué)生是否受社會(huì)歡迎;對(duì)地方政府而言,則關(guān)系到對(duì)上級(jí)政府要求解決大學(xué)生就業(yè)難是否高度重視、執(zhí)行有力。本來,如果就業(yè)率統(tǒng)計(jì)能真實(shí)反映大學(xué)生就業(yè)情況,大學(xué)、教育部門、地方政府高度重視就業(yè)率,并無不妥,但是,如果解決大學(xué)生就業(yè)難的心思,集中到了數(shù)字上,就業(yè)率的統(tǒng)計(jì),反過來會(huì)影響大學(xué)生就業(yè)問題的解決,掩蓋了嚴(yán)重的就業(yè)困難、教育質(zhì)量低、社會(huì)對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)差的問題,就業(yè)情況失去對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式的適度調(diào)節(jié)作用,造成教育的惡性循環(huán)。

      由此看來,當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率已經(jīng)成為一個(gè)與就業(yè)形勢(shì)、真實(shí)就業(yè)情況無關(guān)的數(shù)據(jù),失去了評(píng)價(jià)辦學(xué)質(zhì)量、教育質(zhì)量、就業(yè)情況的基本價(jià)值。從客觀上說,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率,不能由高校自行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)教育管理部門發(fā)布,這難以保證就業(yè)率的客觀、準(zhǔn)確;大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率,也不能與學(xué)校的撥款、招生指標(biāo)、專業(yè)生死直接掛鉤,在如此密切的利益關(guān)系下,高校造假的原始沖動(dòng)難

      以杜絕。

      為此,必須調(diào)整就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方式。首先,應(yīng)委托具有公信力的社會(huì)中介機(jī)構(gòu),對(duì)每所高校畢業(yè)生的工作單位、具體崗位、薪資待遇、用人單位評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查。其次,應(yīng)從重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)8月31日之前的初次就業(yè)率,轉(zhuǎn)向跟蹤統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生畢業(yè)半年、一年、兩年甚至三年的真實(shí)就業(yè)情況。最后,就業(yè)率不能用來作為政府部門確定高校撥款、招生計(jì)劃的硬指標(biāo),而應(yīng)作為一種公開信息,提供給受教育者,以便他們更好地選擇高校、選擇專業(yè);提供給高校,以便高校能集合自身辦學(xué)傳統(tǒng)與特色,調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置;提供給用人單位,以便用人單位能招聘到適合自己的大學(xué)生人才。這才能讓就業(yè)數(shù)據(jù),真正為教育發(fā)展服務(wù),而不是為少數(shù)人的利益服務(wù)。

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