第一篇：電競(jìng)進(jìn)大學(xué) 自由辯

自由辯

第一戰(zhàn)場(chǎng)：（工具論：打電子競(jìng)技的弊端不在于電競(jìng)，而在于過(guò)度。）

①時(shí)間占用、影響學(xué)業(yè)及人際、經(jīng)濟(jì)等

答： A、對(duì)方辯友，第一，您這例子中好多都是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，請(qǐng)先把這部分去除了再討論；第二，我方大方承認(rèn)電競(jìng)會(huì)占用時(shí)間，但是哪一個(gè)興趣是不會(huì)占用時(shí)間的呢？我們打辯論每次都要熬到一兩點(diǎn)，您的意思是辯論也是弊大于利的嗎？

B、對(duì)方辯友，為什么王若度能在稱霸WCG的同時(shí)還能考上北大研究生，有的人會(huì)沉迷其中，自甘墮落？請(qǐng)您告訴我這是個(gè)人自控力的問(wèn)題，還是您方仍然要怪電競(jìng)？C、請(qǐng)對(duì)方辯友不要混淆電競(jìng)和網(wǎng)游，電競(jìng)是體育，用得是局域網(wǎng)，網(wǎng)游是娛樂(lè)，用得是互聯(lián)網(wǎng)，請(qǐng)您不要再將沉迷于網(wǎng)游的例子歸罪與電競(jìng)了。已經(jīng)有這么多人沉迷網(wǎng)游，難道您還不引進(jìn)電競(jìng)加以引導(dǎo)，反而放之不管嗎？

②黃色暴力影響心理健康

A，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，現(xiàn)存的正規(guī)的電競(jìng)游戲到底有多少是您說(shuō)的黃色暴力了？

B，就算有，對(duì)方辯友不用擔(dān)心，國(guó)家已經(jīng)將電競(jìng)作為體育項(xiàng)目，針對(duì)電競(jìng)中的黃色暴力內(nèi)容會(huì)馬上屏蔽的。（《戰(zhàn)栗殺戮》由于過(guò)于血腥暴力被全球封殺，我們要有信心國(guó)家能做好。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友論證一下，身為成年人的大學(xué)生還分不清競(jìng)技內(nèi)容好壞，心智這么容易就受影響。

③不良習(xí)慣影響身心健康

A，怎么影響的？/您舉得這個(gè)例子是因?yàn)橥骐姼?jìng)游戲的嗎？

B，凡事都不能過(guò)度，通宵看書(shū)對(duì)健康也是不利的，所以這個(gè)問(wèn)題不在于電競(jìng)游戲，而在于玩家的過(guò)分沉迷。

④拉壞風(fēng)氣，使更多人沉迷

A，電子競(jìng)技作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，體育項(xiàng)目是為了強(qiáng)身祛病，娛樂(lè)身心及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平所采用的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容和方法的總稱，怎么能說(shuō)拉壞校園風(fēng)氣呢。

B，對(duì)方辯友這個(gè)有什么論據(jù)支持嗎？在我方看來(lái)，電子競(jìng)技玩與不玩和進(jìn)大學(xué)沒(méi)有關(guān)系，就像我們女生，即使電子競(jìng)技進(jìn)宿舍，我們也沒(méi)有絲毫興趣啊。

C，大學(xué)無(wú)非就是希望學(xué)生能夠多方面自由發(fā)展、努力拼搏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等，這不正是電子競(jìng)技帶來(lái)的，怎么會(huì)拉壞風(fēng)氣？

⑤引入校園時(shí)機(jī)不成熟

A，對(duì)方辯友，什么時(shí)候才是時(shí)機(jī)成熟？電子競(jìng)技在中國(guó)發(fā)展了2、3十年、列為體育項(xiàng)目都已經(jīng)有了11年的歷史，這還不夠成熟嗎？

B，時(shí)機(jī)不成熟并不能告訴大家這個(gè)事情好與不好、也就并不是利弊的判準(zhǔn)，您要告訴我時(shí)機(jī)不成熟會(huì)導(dǎo)致什么后果。轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)：我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很久，您方所謂的對(duì)大學(xué)生的弊端都是個(gè)體自控力低帶來(lái)的，和電競(jìng)本身無(wú)關(guān)。我們更要讓電競(jìng)進(jìn)大學(xué)，加以引導(dǎo)。請(qǐng)您方正面回答，18～24歲的電競(jìng)愛(ài)好者比例高達(dá)61.8%，電競(jìng)進(jìn)大學(xué)是不是能強(qiáng)有力的推動(dòng)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展？

第二戰(zhàn)場(chǎng)：（電競(jìng)產(chǎn)業(yè)需要電競(jìng)進(jìn)大學(xué)）

1.根據(jù)艾瑞咨詢研究發(fā)現(xiàn)。2010年中國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到44.06億元，同比增長(zhǎng)83.8%,但是對(duì)比歐美在05年就達(dá)到70億歐元的商業(yè)利潤(rùn)，北美185億美元，這是不是說(shuō)明我國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)潛力大，產(chǎn)業(yè)規(guī)模卻小，需要得到發(fā)展？

2.據(jù)統(tǒng)計(jì),大陸以外地區(qū)開(kāi)發(fā)的電子競(jìng)技項(xiàng)目占了我國(guó)電子競(jìng)技80%的市場(chǎng)份額。我國(guó)為了跟上創(chuàng)新能力是不是應(yīng)該大力發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)？

3.（安徽省大學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知調(diào)查表示)對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)非常了解的學(xué)生: 男生占29.01 % , 而女生的比率更低, 僅有12.19 %。聽(tīng)說(shuō)過(guò), 但不清楚的學(xué)生: 男生占64.89 % , 女生占61.79 % ,難道我們不應(yīng)該將其引進(jìn)大學(xué)，提高人們對(duì)這項(xiàng)新興體育的認(rèn)知度嗎？

4.既然電競(jìng)產(chǎn)業(yè)需要發(fā)展，并且調(diào)查結(jié)果顯示: 男生的62.60 %、女生的87.80 %認(rèn)為學(xué)校有必要引導(dǎo)學(xué)生健康有序的參與,大學(xué)生有這個(gè)需求，是不是將其引進(jìn)大學(xué)能令其得到大力發(fā)展？

5、（中國(guó)電子競(jìng)技發(fā)展前景及產(chǎn)業(yè)研究）中，通過(guò)對(duì)中國(guó)電子競(jìng)技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究,指出中國(guó)電子競(jìng)技存在起步晚、水平低和職業(yè)化程度不高，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)缺乏統(tǒng)一管理、缺乏品牌效應(yīng)的賽事和商業(yè)支撐等問(wèn)題。面對(duì)我國(guó)電競(jìng)困境，難道我們不該大力扶持他發(fā)展嗎？

措施：

3.1加大宣傳力度, 加深安徽省高校學(xué)生對(duì)電子

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3.2積極引導(dǎo), 用健康的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)占領(lǐng)安徽

省高校的網(wǎng)絡(luò)游戲陣地, 比如多舉辦像街頭籃球、實(shí)況足球等運(yùn)動(dòng)型項(xiàng)目, 使學(xué)有所用。

3.3利用安徽省高校的優(yōu)勢(shì)資源, 可以和俱樂(lè)部

或網(wǎng)絡(luò)公司等社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué), 培養(yǎng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員

和電子競(jìng)技比賽的解說(shuō)員、裁判員。

3.4電子競(jìng)技校園文化要注意對(duì)學(xué)生的心理教

育。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中也有許多暴力方面的內(nèi)容, 這

就會(huì)對(duì)身心有較大的影響。

3.5舉行安徽省高校的游戲文學(xué)大賽, 讓文化和

游戲文化結(jié)合在一起, 建立安徽省高校的電子競(jìng)技

運(yùn)動(dòng)的文化, 使其成為校園文化, 提高學(xué)生的文化

修養(yǎng)。

3.6改進(jìn)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)方式, 增加外設(shè)功能, 提

高電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值。

第二篇：自由辯1

自由辯1

胡錦濤總書(shū)記在七一重要講話中指出黨九十年的光輝業(yè)績(jī)成功的秘訣在于中國(guó)人民擁有強(qiáng)大的精神力量？請(qǐng)對(duì)方辯友如何看待這一說(shuō)法？

中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力，就是因?yàn)橛行叛隽α康闹?。可以說(shuō)，是共同的堅(jiān)守創(chuàng)造了“地球上最大的政治奇跡”，是信仰的力量造就了我們黨事業(yè)的傳奇，最終改變了20世紀(jì)中國(guó)的走向，改寫(xiě)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史。對(duì)方辯友難道還不承認(rèn)這種強(qiáng)大的精神力量嗎？

自由辯2

請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，現(xiàn)在文化是不是呈現(xiàn)一種多元化的發(fā)展？

是。文化的滲透讓我們的精神力量越來(lái)越強(qiáng)大，各國(guó)自身的民族精神得到突破性的發(fā)展。這種世界共同擁有的民族精神力量，你能說(shuō)它不強(qiáng)大嗎？

中共青海省委黨校,青海,西寧攀登 2004年 1 期

自由辯3

對(duì)方辯友如何看待天災(zāi)人禍無(wú)情，人間處處有愛(ài)這一句話？

想必對(duì)方辯友一定還記得近年來(lái)我國(guó)所遭受的天災(zāi)人禍吧？雨雪冰凍災(zāi)害，汶川地震等等，但是災(zāi)難并沒(méi)有使他們?cè)谖镔|(zhì)缺失的情況下失去對(duì)生活的信念。（在抗震救災(zāi)中,以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神再次成為鼓舞受災(zāi)地區(qū)各族人民團(tuán)結(jié)抗災(zāi)的強(qiáng)大精神力量。從信息公開(kāi),到舉國(guó)哀悼日活動(dòng),無(wú)不彰顯著當(dāng)代精神的強(qiáng)大。）中共四川省委宣傳部/《光明日?qǐng)?bào)》

自由辯4

對(duì)方辯友如何看待郭明義精神在當(dāng)今社會(huì)盛行的現(xiàn)象？

郭明義同志是助人為樂(lè)的道德模范，是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。

郭明義先進(jìn)事跡感動(dòng)了神州大地。(愛(ài)崗敬業(yè)，助人為樂(lè)，艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)等精神）引起了億萬(wàn)人民群眾的強(qiáng)烈共鳴。郭明義精神在一定程度上推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神力量。

寫(xiě)在胡錦濤總書(shū)記作出重要批示一周年之際中共鞍山市委書(shū)記 谷春立

第三篇：自由辯技巧

自由辯技巧

攻擊的風(fēng)格，由于自由辯論如疾風(fēng)迅雷，所以不同場(chǎng)次、不同隊(duì)伍的辯論風(fēng)格也不盡相同。沒(méi)有形成風(fēng)格的隊(duì)伍即使辯勝，也只是初級(jí)層次的。因此，有風(fēng)格意識(shí)并力爭(zhēng)形成自己的辯論風(fēng)格，是一支辯論隊(duì)有追求、有實(shí)力的表現(xiàn)。它其實(shí)是一支隊(duì)伍整體人格的呈現(xiàn)。攻擊的風(fēng)格，一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。情緒型的隊(duì)伍往往只在趣事、情緒化的層面上實(shí)施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。理智型的隊(duì)伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會(huì)失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。穩(wěn)健型的隊(duì)伍因?yàn)槠淅碇呛头€(wěn)健，也因?yàn)槠浞€(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長(zhǎng)的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實(shí)踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊(duì)不僅易于取勝，且留給觀眾、評(píng)委的印象也比較深刻。

5、攻擊的節(jié)奏應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。二：防守技巧，辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個(gè)方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會(huì)進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會(huì)防守當(dāng)然有就更容易陷入被動(dòng)了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊(duì)伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個(gè)方面：

1、盯人技巧。即各人盯住各人的對(duì)象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯。即一辯回答一辯的問(wèn)題，二辯回答二辯的問(wèn)題。這樣各人就會(huì)有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會(huì)出現(xiàn)好回答的問(wèn)題就搶著回答，難回答的問(wèn)題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問(wèn)題，就由“靈魂隊(duì)員”補(bǔ)救了。

2、長(zhǎng)項(xiàng)技巧。即根據(jù)各人的長(zhǎng)項(xiàng)來(lái)分工，首先確認(rèn)辯手各人的長(zhǎng)項(xiàng)，如長(zhǎng)于說(shuō)理，長(zhǎng)于說(shuō)史，長(zhǎng)于記憶，長(zhǎng)于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問(wèn)題來(lái)防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場(chǎng)。

3、合圍技巧。假如對(duì)方有一位非常突出的辯手，不僅對(duì)方整個(gè)局面靠其支撐，且對(duì)本方威脅很大甚至本方隊(duì)員對(duì)其有畏懼感，一對(duì)一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全隊(duì)的四個(gè)人的力量來(lái)圍擊、合擊，從四個(gè)人不同的側(cè)面對(duì)準(zhǔn)他的問(wèn)題，以守為攻，一般都會(huì)有效。只要他頂不住了，那對(duì)方的陣腳就會(huì)亂了，自然就會(huì)垮了。但是要注意的是，有實(shí)力甚至實(shí)力更強(qiáng)大的隊(duì)員靠一兩個(gè)回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭(zhēng)取5、6個(gè)回合使其難于招架，提不出更尖銳的問(wèn)題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。

4、夾擊技巧。就是對(duì)有的問(wèn)題，有的隊(duì)員采用二人夾擊的方式來(lái)對(duì)待。

5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊(duì)的實(shí)力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費(fèi)時(shí)間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對(duì)方提出的是現(xiàn)象問(wèn)題，就將之上升到理論高度上來(lái)回答；如對(duì)方提出的是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，那就從歷史的角度來(lái)回答；如對(duì)方提出的是具體問(wèn)題、微觀問(wèn)題，就以全景認(rèn)識(shí)、宏觀認(rèn)識(shí)來(lái)回答，以此類推。若此，對(duì)對(duì)方的問(wèn)題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對(duì)方感到自己的思維位勢(shì)稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)搖，攻擊力也就隨之動(dòng)搖而弱化了。

6、指誤技巧。即不正面回答問(wèn)題，而是指出對(duì)方所問(wèn)問(wèn)題在邏輯上、理論上、事實(shí)上、價(jià)值上、立場(chǎng)上、表達(dá)上和常識(shí)上的毛病，使之陷入尷尬局面。

7、歸謬技巧。即對(duì)有的問(wèn)題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動(dòng)的境地。

8、反問(wèn)技巧。即從反方向上反問(wèn)其問(wèn)題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動(dòng)而為主動(dòng)。

9、幽默技巧。即面對(duì)自己從容回答、智有寬余的問(wèn)題，適時(shí)幽對(duì)方一默，效果一定是絕佳的了。

10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)句子就能夠答清，且能夠反陷對(duì)方于被動(dòng)的問(wèn)題，就應(yīng)該果斷而適時(shí)的使用。

11、啟導(dǎo)技巧。對(duì)于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動(dòng)情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語(yǔ)詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問(wèn)題時(shí)不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識(shí)，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對(duì)方的規(guī)定時(shí)間。

12、揭弊技巧。在回答問(wèn)題時(shí)，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個(gè)人陳詞與發(fā)問(wèn)中的弊病與矛盾，前一個(gè)問(wèn)題與后一個(gè)問(wèn)題的矛盾，兩個(gè)或數(shù)個(gè)人問(wèn)題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問(wèn)題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。

13、激怒技巧。即是答問(wèn)時(shí)巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無(wú)法冷靜，無(wú)從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。

14、評(píng)價(jià)技巧。即不正面回答問(wèn)題，而是對(duì)其問(wèn)題予以評(píng)價(jià)，指其目的，斷其歸路。

15、閃避技巧。即對(duì)那些一兩句話難以答清的問(wèn)題，采用合理閃避的方式，其基點(diǎn)是不離開(kāi)辯題的立場(chǎng)。

16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語(yǔ)言不同。

17、類比技巧。即面對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問(wèn)題拋回給對(duì)方。

18、陷阱技巧。既在答問(wèn)中巧設(shè)陷阱讓對(duì)方來(lái)鉆，然后在下一個(gè)回合中予以指駁，使對(duì)方露餡。

19、聯(lián)動(dòng)技巧。即本方二人以上聯(lián)動(dòng)，回答問(wèn)題問(wèn)題時(shí)一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢(shì)對(duì)之。20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問(wèn)題，而從側(cè)面引出相關(guān)問(wèn)題，反請(qǐng)對(duì)方來(lái)回答。

21、連環(huán)技巧。即在答問(wèn)中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對(duì)方的問(wèn)題定格在某一環(huán)中，將其扣死。

22、組接技巧。即將對(duì)方自己的立場(chǎng)或陳詞、反問(wèn)、答問(wèn)中的語(yǔ)言予以組合回答，即讓對(duì)方自己打自己嘴巴。

23、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語(yǔ)、格言、民諺、詩(shī)歌、歌詞、流行語(yǔ)等來(lái)回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來(lái)回答。

24、錯(cuò)接技巧。即有意錯(cuò)接問(wèn)題，反讓對(duì)方判斷，以之主動(dòng)防守。

25、引申技巧。即將問(wèn)題引申開(kāi)來(lái)，揭示其實(shí)質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。三：其他技巧

1、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長(zhǎng)，但是由于爭(zhēng)鋒劇烈，對(duì)抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對(duì)方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。

2、避鋒折銳：針?shù)h相對(duì)，往往會(huì)陷于對(duì)峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場(chǎng)效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問(wèn)題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場(chǎng)上效果來(lái)使對(duì)方退卻。簡(jiǎn)言之，即以大智大巧而對(duì)，不以表面熱鬧、直硬相拼見(jiàn)高低。

3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對(duì)方在無(wú)意識(shí)中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢(shì)，這對(duì)本方極為有利。

4、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對(duì)方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理？

5、直擊底線。有意識(shí)地對(duì)對(duì)方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無(wú)力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無(wú)還手之力，處于被動(dòng)境地。這些，僅是一般的技巧。由于辯論如戰(zhàn)爭(zhēng)，場(chǎng)上情況千變?nèi)f化，有的或許有用，有的卻不一定有用。根據(jù)具體賽勢(shì)，熟能生巧，就會(huì)有響應(yīng)的技巧創(chuàng)生。

第四篇：河南大學(xué)第七屆電競(jìng)策劃書(shū)

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

河 南 大 學(xué) 第七屆電子競(jìng)技大賽

策

劃

書(shū)

指導(dǎo)單位：共青團(tuán)河南大學(xué)委員會(huì) 主辦單位：河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

目錄

一、活動(dòng)背景??????????????????2

二、活動(dòng)名稱??????????????????3

三、活動(dòng)主題??????????????????3

四、活動(dòng)簡(jiǎn)介??????????????????3

五、活動(dòng)時(shí)間??????????????????4

六、活動(dòng)地點(diǎn)??????????????????4

七、指導(dǎo)單位??????????????????5

八、主辦單位??????????????????5

九、具體流程??????????????????5

十、活動(dòng)目的??????????????????7

十一、活動(dòng)展望????????????????9

十二、附表??????????????????11

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

律的比賽形式，宣傳健康，有益的競(jìng)技游戲。在規(guī)則制度的引導(dǎo)下，向校園及社會(huì)宣傳正確的娛樂(lè)及網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，加強(qiáng)廣大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中的競(jìng)技意識(shí)并建立起健康向上的生活與學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)廣大競(jìng)技者的交流與校園文化的活躍，并促進(jìn)電競(jìng)與網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展，使電子競(jìng)技真正成為一項(xiàng)有利于廣大競(jìng)技者身心健康與自身發(fā)展的活動(dòng)。

本次活動(dòng)由河南大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦，今年比賽項(xiàng)目有：魔獸爭(zhēng)霸、CF、DOTA、實(shí)況足球、連連看。其中連連看是本次劃活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，它旨在調(diào)動(dòng)女生參與綠色娛樂(lè)的積極性，采用此游戲突顯女生在校園文化生活中的作用。介紹一個(gè)好的競(jìng)技項(xiàng)目，使廣大女生能夠有一個(gè)休閑娛樂(lè)的好的選擇，同時(shí)促進(jìn)廣大女生競(jìng)技意識(shí)與合作意識(shí)的培養(yǎng)，豐富女生的課余文化生活。將電子競(jìng)技大賽更普遍化?；顒?dòng)賽程為報(bào)名、海選、復(fù)賽和決賽四個(gè)部分。

作為一種檢驗(yàn)智慧、磨練毅力、講究戰(zhàn)術(shù)技巧、富有團(tuán)隊(duì)精神且充滿挑戰(zhàn)性的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，電子競(jìng)技引領(lǐng)著時(shí)尚文化。電子宇宙的乾坤就在指尖扭轉(zhuǎn)，讓自己的電子“視界”更加廣闊，支持河大電子競(jìng)技事業(yè)的發(fā)展，我們真誠(chéng)期待你的加入！

五、活動(dòng)時(shí)間

1、報(bào)名時(shí)間：2010年11月6日至11月10日

2、初賽時(shí)間：2010年11月13日至11月14日

3、復(fù)賽時(shí)間：2010年11月20日至11月21日

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 比賽項(xiàng)目：魔獸爭(zhēng)霸、DOTA、CF、實(shí)況足球、連連看 ○

2、海選階段: 除去年第五屆電子競(jìng)技大賽中各項(xiàng)目比賽前四名可直接進(jìn)入復(fù)賽外,其他報(bào)名選手需全部參加海選。海選采用淘汰制度,考慮到選手人數(shù)問(wèn)題,活動(dòng)將在網(wǎng)吧舉行。

① 初賽：

時(shí)間：2010年11月13日至11月14日 地點(diǎn)：（）網(wǎng)吧

開(kāi)賽前，各位選手需到比賽場(chǎng)地進(jìn)行簽到，并有10分鐘的時(shí)間熟悉機(jī)器（也可自帶鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、手柄）。比賽開(kāi)始10分鐘后仍未到場(chǎng)者，視為自動(dòng)棄權(quán)。在比賽過(guò)程中，若出現(xiàn)意外情況或比賽雙方發(fā)生分歧，由該場(chǎng)裁判判定，不服從裁判者視為棄權(quán)。

比賽結(jié)束后，由裁判上報(bào)比賽結(jié)果，辦公室統(tǒng)計(jì)結(jié)果后進(jìn)行復(fù)賽的分組和場(chǎng)地分配。

② 復(fù)賽：

時(shí)間：2010年11月20日至11月21日 地點(diǎn)：（）網(wǎng)吧

復(fù)賽的分組和場(chǎng)地分配將于復(fù)賽前2天公布。規(guī)則同初賽，賽制改為：

方案一：?jiǎn)翁蕴悺獩Q出各項(xiàng)目的四強(qiáng)進(jìn)入決賽;方案二：雙敗淘汰賽——?jiǎng)倮M和失敗組第一名進(jìn)入決賽 復(fù)賽間期，觀眾可進(jìn)行冠軍競(jìng)猜活動(dòng)。各參賽隊(duì)（選手）可到現(xiàn)

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

十、活動(dòng)目的

1、豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、為電子競(jìng)技愛(ài)好者提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們對(duì)多媒體及計(jì)算機(jī)的熱情及興趣，引領(lǐng)校園電競(jìng)風(fēng)尚。

3、加強(qiáng)人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，近一步推動(dòng)校園信息技術(shù)的發(fā)展。

4、為高層次的電競(jìng)比賽選拔人才，推動(dòng)高校電子競(jìng)技事業(yè)的健康發(fā)展，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的電競(jìng)觀。

5、弘揚(yáng)競(jìng)技體育精神，增強(qiáng)競(jìng)技意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的要求。

6、在團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意義，增強(qiáng)集體凝聚力，并以此為契機(jī)加強(qiáng)與其他高校及社會(huì)團(tuán)體的交流與合作。

7、倡導(dǎo)綠色健康的生活?yuàn)蕵?lè)方式，抵制不良誘惑，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，摒棄不合理的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，響應(yīng)國(guó)家文明上網(wǎng)的要求。

8、活躍思維，發(fā)展智力，是寓學(xué)于樂(lè) 的好方式。

9、通過(guò)人與機(jī)器的合作，提高動(dòng)手操作能力，滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高科技人才的需求，樹(shù)立成為實(shí)用型人才的意識(shí)。

10、引導(dǎo)同學(xué)們合理安排課余時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，不浪費(fèi)時(shí)間，做好自己的生活規(guī)劃。

11、在活動(dòng)中加強(qiáng)各院系的交流與聯(lián)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)溫馨的校園文化氛圍。

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

當(dāng)迅速，良好的體育大環(huán)境為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展提供了良好的氛圍。以信息技術(shù)為核心的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)同樣具有高成長(zhǎng)的特點(diǎn)。相信中國(guó)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展能夠促進(jìn)整個(gè)信息產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展，一旦電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)鏈初具規(guī)模，其必將帶動(dòng)我們信息產(chǎn)業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而使多方得利。電子競(jìng)技和體育的結(jié)合，對(duì)中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展意義尤為深遠(yuǎn)，體育之所以引人入勝，是因?yàn)樗w現(xiàn)著人與人之間的交流，傳承著一種精神，體育是人文的體育，這一切也正是電子競(jìng)技需要把握的主流方向。

2010年，在新一屆同學(xué)新鮮活力的注入下，相信本屆的電子競(jìng)技大賽將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)社團(tuán)文化的建設(shè),豐富學(xué)生的第二課堂生活，豐富校園文化生活，為校園活動(dòng)增添新的生機(jī)與活力。與此同時(shí)，也將推動(dòng)河大電子競(jìng)技事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)中國(guó)高校電競(jìng)水平的提升，愿河大的電競(jìng)事業(yè)綻放光芒，再創(chuàng)新高！

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

2010年10月31日

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河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

附表

一、宣傳方案

“宣傳”對(duì)擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，提高廣大學(xué)生和社會(huì)人士參與度有著至關(guān)重要的作用。

1、海報(bào)宣傳。

在活動(dòng)開(kāi)始前一周，將電競(jìng)宣傳海報(bào)在學(xué)校各住宿區(qū)及其它人員流動(dòng)量大的地區(qū)張貼，以求讓更多的人了解電競(jìng)信息。

2、展板宣傳。

展板作為校內(nèi)活動(dòng)的主流宣傳途徑，本次活動(dòng)將準(zhǔn)備一張大展板，五張小展板，分別擺放在綜合樓周?chē)案魉奚釁^(qū)明顯位置。

3、條幅宣傳。

由外聯(lián)部與商家洽談，使商家提供多條條幅，在校園中多處懸掛。

4、宣傳頁(yè)宣傳。

在前三項(xiàng)宣傳措施基礎(chǔ)上，再發(fā)放宣傳頁(yè)，可以進(jìn)一步加大宣傳效果，并將電競(jìng)更詳細(xì)的情況讓大家所熟知。

5、網(wǎng)站宣傳。

在社聯(lián)網(wǎng)站，校園貼吧等網(wǎng)站，發(fā)布電競(jìng)相關(guān)的信息，以達(dá)到多渠道宣傳，最大限度的增大宣傳效果的目的。

附表二：各部門(mén)分工

辦公室：負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的各項(xiàng)申請(qǐng)、審核、組織工作；

負(fù)責(zé)請(qǐng)柬、電子競(jìng)技活動(dòng)流程單的印制；

河南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

負(fù)責(zé)在網(wǎng)站上公布具體的活動(dòng)時(shí)間；

負(fù)責(zé)電競(jìng)期間的技術(shù)工作、DV拍攝以及后期制作;

附表三：贊助方案

由外聯(lián)部與商家聯(lián)系協(xié)商，使商家為我們的活動(dòng)提供贊助，作為回報(bào)，我們?yōu)樯碳易鱿鄳?yīng)的宣傳。

附表四：注意事項(xiàng)

1、多準(zhǔn)備電線，以防電路出現(xiàn)故障對(duì)活動(dòng)造成影響。

2、多準(zhǔn)備話筒及預(yù)備音響，以防其出現(xiàn)意外給活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)造成混亂。

3、做好與多媒體維修人員的聯(lián)系工作，做到在多媒體出現(xiàn)故障后第一時(shí)間做好處理。

4、確保各部門(mén)分工明確，分工到人。使活動(dòng)流暢進(jìn)行。

5、指派人員做好現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持工作，以防出現(xiàn)擁堵踩踏事件。

6、保證消防工具到位，以防發(fā)生火災(zāi)。

第五篇：辯論賽自由辯

================加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)于發(fā)展中國(guó)家利大于弊的戰(zhàn)場(chǎng)=============

戰(zhàn)場(chǎng)一：發(fā)展中國(guó)家不缺錢(qián)+發(fā)展中國(guó)家需要轉(zhuǎn)型+加強(qiáng)可以促進(jìn)轉(zhuǎn)型

1.對(duì)方辯友您好！您方口中的最不發(fā)達(dá)國(guó)家以低水平的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，連最基本的制造業(yè)模仿能力都欠缺，根本不存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，在這些國(guó)家討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何意義？

2.所以今天辯題只有在那些具有產(chǎn)業(yè)模仿能力的發(fā)展中國(guó)家中討論才有意義，而這些如今飽受缺乏自主創(chuàng)新帶來(lái)的技術(shù)瓶頸的困擾，請(qǐng)問(wèn)您方對(duì)于這個(gè)問(wèn)題如何解決？ 3.就讓我方來(lái)告訴您一個(gè)解決辦法，韓國(guó)依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，從“模仿”轉(zhuǎn)入自主創(chuàng)新，成功擺脫“中等收入陷阱”，這樣的經(jīng)驗(yàn)是否值得面臨相同困境的其他發(fā)展中國(guó)家借鑒呢？

4.發(fā)展中國(guó)家亟需產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)保護(hù)為此開(kāi)辟了道路。寧波的廣博企業(yè)正是借此成功轉(zhuǎn)型，犧牲了山寨的蠅頭小利換來(lái)大量外國(guó)注資，這樣的對(duì)比您方如何解釋？

【可以酌情回應(yīng)+追一輪?！斑€是請(qǐng)您回答我方關(guān)于廣博企業(yè)的例子好了。”】

5.廣博的例子您方無(wú)法回答，那我們來(lái)看華為的例子。昔日的山寨大廠在轉(zhuǎn)型初期就成立專職的信息安全部門(mén)，著力保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。您方還能否認(rèn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的促進(jìn)作用嗎？

6.可見(jiàn)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，打擊盜版侵權(quán)行為，對(duì)于促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)型有著深遠(yuǎn)的意義。

（弊端：失去了侵權(quán)盜版行業(yè)的收入；利處：獲得了可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。）

戰(zhàn)場(chǎng)二：

7.不僅在自主創(chuàng)新方面有推動(dòng)作用，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)還可以吸引外國(guó)公司的技術(shù)擴(kuò)散。上世紀(jì)末，印度正是在在大幅改革知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系后，才吸引了大量發(fā)達(dá)國(guó)家的外包業(yè)務(wù)。繳納專利費(fèi)用和整個(gè)產(chǎn)業(yè)騰飛對(duì)比，利大還是弊大不是一目了然嗎？

8.【對(duì)方回應(yīng)：專利付費(fèi)】任何經(jīng)濟(jì)建設(shè)都需要投資。為什么在尼日利亞足球隊(duì)燒25萬(wàn)美元換一家酒店的同時(shí)，您方卻對(duì)這點(diǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的錢(qián)錙銖必較呢？ 【或者】我國(guó)僅僅一年的三公經(jīng)費(fèi)就已經(jīng)超過(guò)1000億，您方對(duì)此毫不計(jì)較，卻對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的投資錙銖必較是不是太過(guò)分了呢？

【不進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)不進(jìn)行技術(shù)流入】RIM公司要求所有的黑莓Playbook平板電腦必須在臺(tái)灣地區(qū)生產(chǎn)而拒絕大陸廠商，就是擔(dān)心抄襲行為。不加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)代價(jià)如今巨大，您方為什么視而不見(jiàn)呢？

9.您方反復(fù)糾結(jié)于專利費(fèi)用的問(wèn)題，卻不敢正視技術(shù)轉(zhuǎn)移帶來(lái)的諸多利處。專利費(fèi)用是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常注資，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)帶來(lái)的技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)顯然符合經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的要求，個(gè)中利害關(guān)系一目了然。

10.談完了國(guó)內(nèi)情況們?cè)賮?lái)看國(guó)際層面。當(dāng)下，加入TRIPS條約的國(guó)家已經(jīng)超過(guò)180個(gè)，國(guó)際打擊侵權(quán)力度也日益上升。在這樣的背景下，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)營(yíng)造良好的貿(mào)易氛圍難道不是利大于弊的嗎？

11.知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛層出不窮，繼續(xù)走“盜版——被提起訴訟——賠付款再盜版”這樣惡性循環(huán)的老路對(duì)發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)業(yè)的健康損失巨大，您方難道可以否認(rèn)這一點(diǎn)嗎？ 12.可見(jiàn)您方也無(wú)法否認(rèn)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)減少貿(mào)易報(bào)復(fù)的重要意義，那么我們?cè)賮?lái)看加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于增加話語(yǔ)權(quán)的作用。世行對(duì)發(fā)展中國(guó)家投票權(quán)大幅傾斜，說(shuō)明了我們可以發(fā)出自己的呼聲。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)難道不是發(fā)展中國(guó)家與世界接軌進(jìn)而爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)的舉動(dòng)嗎？

13.您方有所不知，只有通過(guò)自身努力接近國(guó)際水平才能進(jìn)一步在此基礎(chǔ)上參與國(guó)際規(guī)則的制定，試想，一個(gè)本身不遵守游戲規(guī)則的人可能會(huì)被允許參與游戲規(guī)則的制定嗎？