第一篇：2014年事業(yè)單位考試申論技巧：申論失分的五大原因

2014年事業(yè)單位考試申論技巧：申論失分的五大原因 事業(yè)單位考試中，考生需要重視對(duì)申論的備考。申論對(duì)考生的答題速度和答題質(zhì)量都有明確的要求，考生很容易失分，因此，多掌握一些申論的答題技巧與方法對(duì)考生來(lái)說(shuō)是很有必要的。下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)申論失分的五大原因，在備考中遠(yuǎn)離這些誤區(qū)，取得考試勝利!

1.對(duì)申論考試的基本情況了解不夠

很多考生對(duì)申論考試重視不夠，認(rèn)為無(wú)非就是寫(xiě)一篇作文，沒(méi)有復(fù)習(xí)的必要。因此，在進(jìn)考場(chǎng)之前，基本沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)，既沒(méi)有仔細(xì)地研讀考試大綱，也沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，更談不上動(dòng)筆練習(xí)了，對(duì)申論考試的基本情況如性質(zhì)、目的、題型、形式都不了解。這種情況下，很難取得理想的成績(jī)。

2.忽視對(duì)給定材料的閱讀

申論考試的作答基礎(chǔ)是對(duì)給定材料的仔細(xì)閱讀，有很多題目的答案就在給定材料中。但有的考生在第一步閱讀給定材料時(shí)舍不得花時(shí)間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒(méi)弄清，就急于下筆。要知道，只有讀懂了材料，才能順利進(jìn)行寫(xiě)作，閱讀材料是關(guān)鍵的一步。但很多考生由于沒(méi)有讀出材料的內(nèi)在含義，理解片面，導(dǎo)致了整個(gè)申論答題質(zhì)量不高。

3.對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠

申論考試題材具有很強(qiáng)的時(shí)事性、時(shí)效性，既與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，又與老百姓的生活息息相關(guān)。但是，很多考生平時(shí)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，除了課本，基本就不再關(guān)注社會(huì);有的學(xué)生只關(guān)注娛樂(lè)和體育方面的新聞。這導(dǎo)致許多考生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的一些重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和國(guó)家對(duì)相關(guān)問(wèn)題的宏觀導(dǎo)向、思路和對(duì)策不了解，結(jié)果在考試中無(wú)計(jì)可施。

4.沒(méi)有掌握正確的思維和解題方法

有的考生雖然進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)，但是因?yàn)榇蠓较蛴绣e(cuò)誤，導(dǎo)致思維和解題方法不當(dāng)，尤其是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)不夠。另外，還存在不會(huì)讀資料或?qū)Y料讀得不精、不透，對(duì)資料總結(jié)、概括不準(zhǔn)，對(duì)新出現(xiàn)的題型不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)議論文、評(píng)論文、應(yīng)用文格式掌握不夠，答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)服力等問(wèn)題。

5.平時(shí)缺乏必要的訓(xùn)練

很多考生平時(shí)很少有意識(shí)地進(jìn)行寫(xiě)作方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致寫(xiě)作基本功“不夠硬”，表現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確地理解材料，或者社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，寫(xiě)作思路放不開(kāi)。尤其是很多考生習(xí)慣在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行寫(xiě)作，已經(jīng)基本上不用筆進(jìn)行寫(xiě)作了。這導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果：一是如果用手來(lái)

寫(xiě)字，寫(xiě)上半個(gè)小時(shí)手就又酸又懶，結(jié)果寫(xiě)的字就很潦草，大大影響了考試成績(jī)。二是心里有一種比較急躁的情緒，希望早一點(diǎn)結(jié)束考試。三是書(shū)面表達(dá)能力弱化。四是語(yǔ)言風(fēng)格與申論考試不符合。

了解了申論失分的五大原因之后，考生應(yīng)該怎么做呢?中公教育專(zhuān)家給出了應(yīng)對(duì)措施：

1.選好教材學(xué)方法

教材是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是指引考生對(duì)申論的感覺(jué)從懵懂到熟知的老師。在為數(shù)不多的備考時(shí)間里，除了要擁有一本科學(xué)并適合自己的教材之外，還要注意選擇掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。一般來(lái)講，教材中的方法講解部分是重中之重，尤其是真題詳解考生要全面掌握，按照書(shū)中提供的思路并結(jié)合自身情況摸透各題型的答法，并做到靈活運(yùn)用。如此方能在考場(chǎng)上從容淡定，方法在手，解題不愁。

2.勤于動(dòng)筆善總結(jié)

好記性不如爛筆頭，雖然這句話(huà)俗了點(diǎn)，但能流傳至今必然有其道理。申論重在寫(xiě)作，想要寫(xiě)出既有文采又有深度的好文章，不是靠看靠記便能實(shí)現(xiàn)的，只有親自下筆才能知曉短處何在。有很大一部分考生即使在做真題的時(shí)候，看到自己不想寫(xiě)的題目尤其是寫(xiě)作題就放下不寫(xiě)了，或直接看看答案，或想想思路就罷了。這是十分不可取的。只有寫(xiě)出自己的答案，再和參考答案相對(duì)比做反復(fù)修改，才能不斷總結(jié)出答題方法，獲得更多的有用經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己的答題思路和寫(xiě)作風(fēng)格，擁有更高的申論水平。

3.常做真題多思考

配合教材的復(fù)習(xí)，考生要多加重視真題的訓(xùn)練，在真題實(shí)踐中牢固掌握教材所述的技巧和方法，使所學(xué)有所用。需要強(qiáng)調(diào)的是，做真題不是單純地寫(xiě)完即可，真題的存在意義一是在于讓考生更了解考試題目動(dòng)態(tài)，二是為考生提供真槍實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)，讓其在這些有份量的題目中尋找更多的規(guī)律，以備考生制定更適合自己的應(yīng)試策略。因此真題做一遍是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，需要反復(fù)琢磨思考才可以。

4.熟悉熱點(diǎn)做儲(chǔ)備

時(shí)政熱點(diǎn)的儲(chǔ)備是考前的必要環(huán)節(jié)之一，多積累些政策及熱點(diǎn)并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行全面分析和了解將大大增加申論考試成功的砝碼。了解熱點(diǎn)的途徑有很多，除了教材上涵蓋的政策和熱點(diǎn)分析外，建議考生們還可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽政府網(wǎng)站或如《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等各大主流新聞網(wǎng)站，多看熱點(diǎn)聚焦或評(píng)論型文章，在了解過(guò)程中也要積極思考，為考試做好知識(shí)儲(chǔ)備。

5.后期模擬找感覺(jué)

模擬題雖然不是真題，沒(méi)有真題的權(quán)威性，但是在后期沖刺階段可作練手之用，在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)幫助考生保持住事業(yè)單位考試的感覺(jué)。要注意模擬題不要過(guò)多，在真題研究透徹的基礎(chǔ)上方可加練幾套。

6.合理休息抓保障

考生在備考日子中要注意合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。身體是革命的本錢(qián)，擁有一個(gè)健康的身體才能有更好的精神狀態(tài)迎接即將到來(lái)的人生挑戰(zhàn)。復(fù)習(xí)時(shí)要注重勞逸結(jié)合，并經(jīng)常為自己做好心理疏通，讓心態(tài)保持平和。

申論失分的五大原因及應(yīng)對(duì)措施介紹如上。如果考生在事業(yè)單位考試中有疑問(wèn)，歡迎咨詢(xún)中公教育。我們將一如既往為備戰(zhàn)事業(yè)單位考試的考生提供幫助，助力考生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

第二篇：國(guó)家公務(wù)員申論失分原因分析

國(guó)家公務(wù)員申論失分原因分析

1.對(duì)申論考試的基本情況了解不夠

很多考生對(duì)申論考試重視不夠，認(rèn)為無(wú)非就是寫(xiě)一篇作文，沒(méi)有復(fù)習(xí)的必要。因此，在進(jìn)考場(chǎng)之前，基本沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)，既沒(méi)有仔細(xì)地研讀考試大綱，也沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，更談不上動(dòng)筆練習(xí)了，對(duì)申論考試的基本情況如性質(zhì)、目的、題型、形式都不了解。這種情況下，很難取得理想的成績(jī)。

2.沒(méi)有掌握正確的思維和解題方法

有的考生雖然進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)，但是因?yàn)榇蠓较蛴绣e(cuò)誤，導(dǎo)致思維和解題方法不當(dāng)，尤其是站在政府立場(chǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)不夠。另外，還存在不會(huì)讀資料或?qū)Y料讀得不精、不透，對(duì)資料總結(jié)、概括不準(zhǔn)，對(duì)新出現(xiàn)的題型不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)議論文、評(píng)論文、應(yīng)用文格式掌握不夠，答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)服力等問(wèn)題。

3.對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠

申論考試題材具有很強(qiáng)的時(shí)事性、時(shí)效性，既與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，又與老百姓的生活息息相關(guān)。但是，很多考生平時(shí)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，除了課本，基本就不再關(guān)注社會(huì);有的學(xué)生只關(guān)注娛樂(lè)和體育方面的新聞。這導(dǎo)致許多考生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的一些重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和國(guó)家對(duì)相關(guān)問(wèn)題的宏觀導(dǎo)向、思路和對(duì)策不了解，結(jié)果在考試中無(wú)計(jì)可施。如在近幾年的申論考試中，如果對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)等缺乏足夠的了解，很難獲得理想的分?jǐn)?shù)。

4.平時(shí)缺乏必要的訓(xùn)練

很多考生平時(shí)很少有意識(shí)地進(jìn)行寫(xiě)作方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致寫(xiě)作基本功“不夠硬”，表現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確地理解材料，或者社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，寫(xiě)作思路放不開(kāi)。尤其是很多考生習(xí)慣在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行寫(xiě)作，已經(jīng)基本上不用筆進(jìn)行寫(xiě)作了。這導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果：一是如果用手來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)上半個(gè)小時(shí)手就又酸又懶，結(jié)果寫(xiě)的字就很潦草，大大影響了考試成績(jī)。二是心里有一種比較急躁的情緒，希望早一點(diǎn)結(jié)束考試。三是書(shū)面表達(dá)能力弱化?？赡芎芏嗫忌羞@樣一種感覺(jué)，經(jīng)常使用電腦以后，發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)面表達(dá)能力在退化。可能有的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一時(shí)間找不到特別貼切的語(yǔ)句，特別準(zhǔn)確的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的情況。四是語(yǔ)言風(fēng)格與申論考試不符合。長(zhǎng)期泡在電腦上的考生的語(yǔ)言是一種“QQ式的語(yǔ)言”，比如“我爽”、“我暈”、“郁悶”、“我短你”等等。而這些語(yǔ)言是絕對(duì)不能運(yùn)用到申論考試當(dāng)中去的。

5.忽視對(duì)給定材料的閱讀

申論考試的作答基礎(chǔ)是對(duì)給定材料的仔細(xì)閱讀，有很多題目的答案就在給定材料中。但有的考生在第一步閱讀給定材料時(shí)舍不得花時(shí)間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒(méi)弄清，就急于下筆。閱讀所花時(shí)間遠(yuǎn)低于本書(shū)所建議時(shí)間(30分鐘)。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只有讀懂了材料，才能順利進(jìn)行寫(xiě)作，閱讀材料是關(guān)鍵的一步。由于沒(méi)有讀出材料的內(nèi)在含義，理解片面，導(dǎo)致了整個(gè)申論答題質(zhì)量不高。

第三篇：事業(yè)單位考試—申論備考技巧之申論做題五大環(huán)節(jié)

給人改變未來(lái)的力量

事業(yè)單位考試：每次考試完，很多考生都在抱怨“申論作文沒(méi)寫(xiě)完”、“申論考試的時(shí)間太短”，我想說(shuō)是不是因?yàn)樗麄儧](méi)有把握好申論做題的技巧和步驟?申論考試閱讀量太大，很多人都不適應(yīng)這種大閱讀量和高速作答的節(jié)奏，在考場(chǎng)上也不注重什么做題環(huán)節(jié)，想到什么就去做什么。其實(shí)，申論做題通常有五個(gè)環(huán)節(jié)，即：審讀材料——總結(jié)要點(diǎn)——分析問(wèn)題——提出對(duì)策——進(jìn)行論證，下面中公教育就來(lái)詳細(xì)介紹下。

一、審讀材料

審讀材料就是閱讀所給材料，然后找出中心詞句，把握材料的主題，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)每段材料的主要內(nèi)容，這是申論做題的最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)。通?？梢苑殖蓛刹阶?，首先拿到試卷后，先以最快的速度瀏覽材料，了解材料的主題，把握大意;然后去研讀材料后的“申論要求”，帶著問(wèn)題認(rèn)真的將材料閱讀一遍，總結(jié)每段材料的大意，將材料中有用的作答信息圈出來(lái)，做好標(biāo)記。整個(gè)閱讀的過(guò)程最好控制在40～50分鐘。

二、總結(jié)要點(diǎn)

總結(jié)要點(diǎn)就是要在第一步的基礎(chǔ)上，將總結(jié)出的每段材料中的主要內(nèi)容進(jìn)行概括歸類(lèi)。通常申論每個(gè)主題的材料會(huì)包括現(xiàn)象、主要問(wèn)題、原因、對(duì)策、國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面，這個(gè)環(huán)節(jié)就是要將材料進(jìn)行分類(lèi)，歸納合并材料中的內(nèi)容，得出對(duì)答題有用的要點(diǎn)，考生可以用不同的記號(hào)在材料中標(biāo)注。

三、分析問(wèn)題

這個(gè)分析問(wèn)題不是去分析材料中體現(xiàn)的問(wèn)題，而是去分析題干中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題以及作答的要求，這是作答的關(guān)鍵步驟，事關(guān)作答的方向和作答的內(nèi)容，務(wù)必要把握準(zhǔn)確。通常我們是先分析題目中要求作答的主要問(wèn)題是什么，如“‘給定資料2’揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干‘缺失’，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括”，我們首先要分析出這個(gè)題是要求回答當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”的表現(xiàn)，而且是歸納概括，其作答的內(nèi)容來(lái)自于材料，不需要考生去憑空發(fā)揮和想象，然后就是要根據(jù)之前總結(jié)的材料大意，鎖定作答的范圍;除此之外，還要認(rèn)真分析題干的要求，通常這種歸納概括題要注意條理性和層次性，注意字?jǐn)?shù)的要求，避免在字?jǐn)?shù)上失分。

四、提出對(duì)策

提出對(duì)策是申論考試中的重中之重，很多題型都含有對(duì)策，如提出對(duì)策題、應(yīng)用文寫(xiě)作題、文章寫(xiě)作題等，因此提出對(duì)策這個(gè)環(huán)節(jié)是萬(wàn)萬(wàn)不能省的，提出對(duì)策要根據(jù)材料中的問(wèn)題或原因，有針對(duì)性的提出具有可行性的對(duì)策，當(dāng)然很多的對(duì)策在材料中是有直接體現(xiàn)的，這就只需要把第二個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納出的內(nèi)容進(jìn)行具體的運(yùn)用即可，但是某些對(duì)策也是需要結(jié)合實(shí)際提出的，如關(guān)于節(jié)約用電的對(duì)策，有夏令時(shí)制度這個(gè)對(duì)策，但是在中國(guó)是行不通的，這個(gè)就需要在提對(duì)策時(shí)具體的考慮實(shí)際情況。

五、進(jìn)行論證

進(jìn)行論證是文章寫(xiě)作中的重點(diǎn)，是對(duì)主題中的問(wèn)題進(jìn)行措施論證，這個(gè)環(huán)節(jié)是在上個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，可以根據(jù)文章寫(xiě)作的主題，從列出的措施中進(jìn)行篩選，論證不要面面俱到，但是必須充分，有一定的深度，可以使用多種論證方法，如因果論證法、對(duì)比論證法、引證論證法、理論聯(lián)系實(shí)際論證法等等，盡量使文章的論述具有說(shuō)服力和可讀性。

申論的材料是很繁雜，上面的環(huán)節(jié)看似費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們省掉上面的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，而且這個(gè)方法是最省時(shí)間、最有效率的，中公教育建議大家不

妨一試哦!

第四篇：申論考試技巧

申論考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及失分分析

一、申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)◆

1.一般而言,如果以20分為滿(mǎn)分,概括材料主要內(nèi)容或主要問(wèn)題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大體如下:

2.一般而言，申論考試提出對(duì)策的分值在35分左右，這其中主要的量分標(biāo)準(zhǔn)大致如下：

3.申論的文章部分占了申論考試的主要分值，所以對(duì)于此部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要全面把握。

1、二、申論考試失分原因分析◆

縱觀七年國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試，申論考試分?jǐn)?shù)普遍較低。分析申論考

試分?jǐn)?shù)低的原因有：

1.對(duì)申論考試性質(zhì)、目的、題型、形式?jīng)]有正確理解

2.沒(méi)有總結(jié)、積累、掌握正確的思維、解題方法

3.對(duì)政策熱點(diǎn)、改革難點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)關(guān)注、記憶不夠

4.答題方法不當(dāng)

不會(huì)讀資料或?qū)Y料讀得不精、不透；對(duì)資料總結(jié)、概括不準(zhǔn)；對(duì)新出現(xiàn)的題型，不能

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)隨機(jī)應(yīng)變；對(duì)議論文、評(píng)論文、應(yīng)用文格式掌握不夠；答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)服力。

5.教材、復(fù)習(xí)資料影響

申論作為一門(mén)新興學(xué)科，尚處于探索、發(fā)育階段，對(duì)這門(mén)新興學(xué)科的研究基本上是空白，解題規(guī)律及模式尚未形成，申論考試題材具有很強(qiáng)的時(shí)事性、時(shí)效性。市面上出版的部

分輔導(dǎo)教材、模擬題內(nèi)容比較抽象、陳舊，舉的例子也都前幾年的，線(xiàn)索也是圍繞三段

式展開(kāi)的；對(duì)申論解題思維方法介紹很少，教材、模擬題內(nèi)容可操作性差。由于教材、模擬題的原因，給同學(xué)們學(xué)習(xí)帶來(lái)了障礙，想學(xué)習(xí)思維方法無(wú)處可學(xué)，想模擬新題型找

不到復(fù)習(xí)的資料。

6.平時(shí)缺乏必要的訓(xùn)練

有的考生寫(xiě)作基本功“不夠硬”，表現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確地理解材料；或者社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不

足，寫(xiě)作思路放不開(kāi)。這主要是平時(shí)很少有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練所致。

7.忽視對(duì)給定材料的閱讀

有的考生對(duì)申論考試答題的“四個(gè)環(huán)節(jié)”把握不好。在第一步閱讀給定材料時(shí)舍不得花

時(shí)間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒(méi)弄清，就急于下筆。閱讀所花時(shí)間遠(yuǎn)

低于題中所建議時(shí)間（約40分鐘）。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只有讀懂了材料，才能順利進(jìn)行寫(xiě)

作，閱讀材料是關(guān)鍵的一步。由于沒(méi)有讀出材料的內(nèi)在含義，理解片面，導(dǎo)致了整個(gè)申

論答題質(zhì)量不高。

8.邏輯思維能力的不足

有的考生在行文中對(duì)提出的對(duì)策進(jìn)行論證時(shí)，往往出現(xiàn)邏輯混亂、主題不清、重點(diǎn)不突

出等問(wèn)題。這樣，在千字左右的論述中，不能重點(diǎn)論證、言簡(jiǎn)意賅，而使閱卷老師面對(duì)的是一篇主題不明、不知所云的答卷。

從以上分析中我們可以看到，往年的考試結(jié)果雖然有一部分考生感覺(jué)不是很理想，但是，大部分考生在走出考場(chǎng)后，還是發(fā)出同樣的感慨：只要認(rèn)真準(zhǔn)備，國(guó)家公務(wù)員申論考試

其實(shí)并不難。我們可以這樣說(shuō)，如果你對(duì)公務(wù)員考試寄予了很大希望，準(zhǔn)備比較充分了，了解了申論測(cè)試的具體要求，就不會(huì)對(duì)申論考試產(chǎn)生畏難情緒，一定能夠順利地通過(guò)考試。

2、最后的復(fù)習(xí)安排以看往年真題為主，尤其是你做錯(cuò)的題目和很有代表性的題目。

3、重點(diǎn)要放在數(shù)量關(guān)系和判斷推理上。言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、資料分析，到現(xiàn)在基本上沒(méi)有必要再下功夫了，大局已定，我認(rèn)為目前最佳方案是練速度。做一兩份或者是兩三份模擬試卷，掐表鍛煉自己的速度。

4、在最后的10多天時(shí)間里，再做一套模擬題，全力以赴專(zhuān)心致志的做，但是不要計(jì)時(shí)，做完題目后再看看自己用了多長(zhǎng)時(shí)間。

5、抽出點(diǎn)時(shí)間看看申論，熟練一下套路，還可以看看《半月談》《南風(fēng)窗》這些雜志的主筆文章，近日，抓緊多看看人民日?qǐng)?bào)社論和評(píng)論員文章。

一、公務(wù)員申論考試，一般說(shuō)來(lái)，圍繞三方面，第一，概括中心思想或主要問(wèn)題。第二，要求對(duì)主要問(wèn)題提出對(duì)策。第三，要求就材料中的問(wèn)題寫(xiě)出一篇申論文章。

關(guān)于概括主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，這個(gè)概括，這里有一些技巧，不能直接概括，最好分三步進(jìn)行。

第一步，首先概括段意，或者各個(gè)小材料的中心。段意或小材料的中心，一般在段或小材料首句

或末句，一般的規(guī)律是這樣的。

第二步，概括層意，一般說(shuō)來(lái)，臨近三五個(gè)自然段為一層，它的中心需要把這幾段加以提煉，就

能得出。

第三步，概括中心思想，把層意加以合并，變成中心思想。這個(gè)合并需要進(jìn)一步升華才能夠得到。

這是概括中心。

第二，提出對(duì)策，對(duì)策的提出，技巧一：技巧就是一般說(shuō)來(lái)是先找原因再找對(duì)策。原因分為表面原因，深層原因和根本原因。找

到了這幾方面的原因，相應(yīng)便提出對(duì)策。原因是多元的，對(duì)策也是多元的，一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)原因后面跟著一個(gè)對(duì)策。另外的技巧，對(duì)策有時(shí)候集中在這個(gè)材料的某一個(gè)自然段中，其他的零星的也有需要搜集加以條例化。這是一個(gè)技巧。

技巧二：

1、分為事故類(lèi)的問(wèn)題的對(duì)策，第一，宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)識(shí)或增強(qiáng)對(duì)某某問(wèn)

題的意識(shí)。第二，加大懲處力度。第三，建立檢查制度。比如在全國(guó)建立一次關(guān)于某問(wèn)題的大檢查。第四，建立監(jiān)督體制。第五，建立健全法律法規(guī)。一般說(shuō)來(lái)，事故性的問(wèn)題一般有這樣一些對(duì)策。

2、還有一般性的問(wèn)題有哪些對(duì)策呢？一般性問(wèn)題主要涉及以下方面。第一，加大財(cái)政投入。第二，解決場(chǎng)地設(shè)施。第三，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。第四，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。第五，制定出臺(tái)某種條例。第六，深化體制改革。第七，加強(qiáng)管理。第八，提供服務(wù)。第九，政府調(diào)控。第十，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制。第十一，某種技術(shù)手段。這些不一定在任何問(wèn)題上全部都有，但是其中必然有某幾項(xiàng)是適合某一個(gè)問(wèn)題的。

6、題目要簡(jiǎn)短、鮮明，緊扣主題，題目以下，整個(gè)建筑，最好分三大部分，第一部分是論點(diǎn)，論點(diǎn)，一段也好，兩段也可，是兩層意思。第一層是從某個(gè)具體問(wèn)題切入。從材料里的具體事例切入，然后引出中心論點(diǎn)。論點(diǎn)部分最好是簡(jiǎn)單明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。第二部分是論據(jù)。論據(jù)是論點(diǎn)的根據(jù)，這幾方面最好分兩方面說(shuō)明。第一方面是講道理。第二方面是擺事實(shí)。講道理，最好分三層左右。找出三個(gè)理由來(lái)證明中心論點(diǎn)的正確性。第一個(gè)理由，最好從對(duì)材料的分析當(dāng)中找出一個(gè)理由。第二個(gè)理由，另外找出來(lái)了。第三個(gè)理由，也是另外找出來(lái)的。三個(gè)理由，都是講道理。三段以后，第四段是擺事實(shí)。何為擺事實(shí)，就是找出一個(gè)社會(huì)上具有典型意義的實(shí)例來(lái)證明總的論點(diǎn)。這樣寫(xiě)可以，一共四段，也可以不這樣寫(xiě)，也可以分三段。每一段都講一個(gè)道理，然后每一段都加一個(gè)實(shí)例。各位如果能夠想到，找到社會(huì)上的典型事例更好，如果找不到，我告訴各位一個(gè)實(shí)用的方法。從材料中直接找出實(shí)例，每一個(gè)觀點(diǎn)，找一個(gè)跟它臨近的實(shí)例，掛上即可，先說(shuō)道理，再說(shuō)實(shí)例

最后一部分是結(jié)論。觀點(diǎn)有兩層意思，第一層是收攏全篇，比如說(shuō)綜上所述，或者是強(qiáng)調(diào)或者是

引申主題，基本上是對(duì)論點(diǎn)的進(jìn)一步引申。第二層是感嘆、號(hào)召。

7、有的是給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一篇現(xiàn)場(chǎng)講話(huà)，有的是寫(xiě)一篇工作建議，有的是要求寫(xiě)一篇報(bào)告。

第一，要描述一些主要問(wèn)題的基本狀況，文字應(yīng)該是比較簡(jiǎn)略。但是一定要有基本的數(shù)字。先是抽

象描述事情的全貌，全貌無(wú)外乎兩層，主流是好的，但是還有某些問(wèn)題。列舉數(shù)字說(shuō)明一些存在的問(wèn)題，這樣就可以了。第二部分是主要一部分，挖掘產(chǎn)生問(wèn)題的原因。原因不是單一的，原因是多元的。至少有三五個(gè)，五六個(gè)這樣。這是第二部分。大約占整個(gè)文章的五分之二。

第三部分是要對(duì)上述原因提出解決的方案和措施。這個(gè)部分篇幅大約也是五分之二。

8、如果原因是三四個(gè)，這些措施就得五六個(gè)，或者七八個(gè)。文字量大約有一部分，大體差不多。這一步

是非常關(guān)鍵的。措施一定要具有針對(duì)性或可行性。

請(qǐng)各位注意這一點(diǎn)。第四部分是一個(gè)結(jié)尾。收攏一下，把上面總結(jié)一下。用綜上所述即可?；?/p>

特點(diǎn)兩大塊，第一是原因，第二是對(duì)策。

調(diào)查報(bào)告：第一塊，概括主要問(wèn)題，把提供的材料當(dāng)中，稍加以提煉。指出它的總體狀況，一定要數(shù)

字。第二部分，是比較主要的一部分。指出產(chǎn)生問(wèn)題的原因若干。第三部分提出對(duì)策，若干。然后做

一個(gè)結(jié)尾。這些報(bào)告，請(qǐng)各位注意一下，它的格式還有一些細(xì)節(jié)可以看一下參考書(shū)就可以了。

但是這十個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，只有幾個(gè)是最可能考的。

第一個(gè)問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題。就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，這里請(qǐng)各位關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)和下崗職工再就業(yè)。第二，資源、能源問(wèn)題

第三，農(nóng)民工問(wèn)題，農(nóng)民工問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題比較突出。

第四，市場(chǎng)監(jiān)管，市場(chǎng)監(jiān)管問(wèn)題，監(jiān)管目前涉及到主要是食品安全，第五，和諧社會(huì)，和諧社會(huì)的問(wèn)題第六，人口流動(dòng)，這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)普遍。第七，耕地危機(jī)，主要是官商勾結(jié)，不法征地造成的。第八，公共安全。第九，生態(tài)環(huán)境。這個(gè)問(wèn)題，2000年考過(guò)，離現(xiàn)在已有六年，環(huán)境問(wèn)題還相當(dāng)突出。請(qǐng)各位關(guān)注。第十，收入差距過(guò)大，這是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

公共基礎(chǔ)主要考點(diǎn)：放在行政能力測(cè)驗(yàn)里邊的常識(shí)判斷這個(gè)題型里面。這里面主要考的是法律常識(shí)。法律常識(shí)，請(qǐng)各位看一下，公共基礎(chǔ)這本書(shū)，教材里面的法律部分。

行政能力：在考場(chǎng)上先易后難，先答會(huì)的，后做那些拿不準(zhǔn)的申論：關(guān)鍵是列提綱，最好是列一個(gè)詳細(xì)提綱，心中有數(shù)，然后有條不紊的按照提綱來(lái)寫(xiě)作，申論

文章，最好是在下面文字上，在提煉中心思想的時(shí)候，或者提煉對(duì)策的時(shí)候，或者概括主題的時(shí)候，在下面畫(huà)圈，或者是畫(huà)線(xiàn)，按照你自己的習(xí)慣。這樣的話(huà)，能夠加深印象，比較鮮明。有把握的時(shí)候，再往卷面上直接寫(xiě)，不要急于寫(xiě)。緊緊抓住材料，利用那里面現(xiàn)成的官方語(yǔ)言，有關(guān)政策方面的，有關(guān)實(shí)際工作的，用那里面的一些常用的話(huà)，便可以解決。

一般性的公文，包括報(bào)告，包括演說(shuō)，包括講話(huà)，包括一些機(jī)關(guān)常委文件，大體路數(shù)是兩大塊。

一：原因。二：對(duì)策，一般說(shuō)來(lái)，答題的答案，都在材料當(dāng)中。材料當(dāng)中基本上提供了現(xiàn)成的答案，稍加提煉或加工便可。各位，找哪些東西呢？比如說(shuō)，找原因。常用的詞匯，材料當(dāng)中叫原因如何。直接原因，重要原因。請(qǐng)各位關(guān)注這樣的詞匯。比如說(shuō)對(duì)策，請(qǐng)各位關(guān)注以下詞匯。辦法、必須、做法、方針政策、措施，要如何如何。另外，請(qǐng)各位關(guān)注，段的首句和末句，尤其要關(guān)注段的首句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)。

時(shí)事：時(shí)事復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一年以?xún)?nèi)的，從04年11月初到今年考試前，這一年間發(fā)生重大的國(guó)內(nèi)外

時(shí)事，尤其是國(guó)內(nèi)時(shí)事。國(guó)內(nèi)時(shí)事，據(jù)我看，有這么幾方面。國(guó)內(nèi)時(shí)事，請(qǐng)各位注意一下熱點(diǎn)。第一，和諧社會(huì)，這里關(guān)注和諧社會(huì)的特點(diǎn)。胡錦濤講到和諧社會(huì)有幾個(gè)特點(diǎn)。第二，政府工作報(bào)告。政府工作報(bào)告當(dāng)中提出的今年的工作思路和人民群眾和與人民群眾切身利益相關(guān)的突出問(wèn)題。第三，臺(tái)灣問(wèn)題主要關(guān)注連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸。第四，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。這里關(guān)注當(dāng)前工作重點(diǎn)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)省其他能源等等。

第五，人民幣匯率制度改革。第六，中共十六屆五中全會(huì)，這里面關(guān)注六個(gè)必須。這是國(guó)內(nèi)。

國(guó)際的話(huà)，也有幾個(gè)問(wèn)題。第一，朝和問(wèn)題，第四輪六方會(huì)談。這里邊注意，這個(gè)會(huì)談達(dá)成了六點(diǎn)共識(shí)。其中最主要的是美朝雙方都做出了實(shí)質(zhì)性的讓步。第八，以色列撤軍。第九，中俄聯(lián)合軍演，這里面聯(lián)合軍演的目的，應(yīng)對(duì)新的威脅和挑戰(zhàn)。

第十，上海合作組織第五次元首會(huì)晤。第十一，聯(lián)合國(guó)改革，這里邊的和諧問(wèn)題注意四國(guó)爭(zhēng)當(dāng)常任理事國(guó)。第十二，國(guó)際恐怖。

我目前見(jiàn)到一共有12個(gè)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)六個(gè)，國(guó)際六個(gè)。

第五篇：申論考試技巧

一、注意對(duì)資料的仔細(xì)審核。從目前公務(wù)員申論考試給定資料來(lái)看，有幾種模式，一是一段資料說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或引出一個(gè)問(wèn)題，全部資料構(gòu)成申論的全都要點(diǎn)。這類(lèi)申論資料，考生可以從總結(jié)每部份資料出發(fā)來(lái)為自己的作文例出題綱。二是所有資料有共同特點(diǎn)，但著重點(diǎn)不同，如以大學(xué)生就業(yè)，可能會(huì)給你的資料是這樣的，第一段資料來(lái)說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)觀念的現(xiàn)狀。第二段資料來(lái)給你表述現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，用一些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明。第三段資料通過(guò)一些片段來(lái)說(shuō)明社會(huì)對(duì)大學(xué)生地位的分析。那么遇到這樣的給定資料，我們很簡(jiǎn)單可以從三方面進(jìn)行闡述，并分點(diǎn)說(shuō)明，概括總結(jié)就行了。

二、注意緊抓一個(gè)要點(diǎn)，切忌全篇大論。從一些低份的申論試卷可以看出，全篇大論的申論作文基本上都是不可能得高分的。一是論述的要點(diǎn)抓不住，二是佐證的資料不合理或不充分，三是論點(diǎn)亂。只要碰到上面幾點(diǎn)中的一點(diǎn)，你的申論卷子是無(wú)論如何得不到高分的。抓住一點(diǎn)，緊密展開(kāi)，論述到位。論證明析，這樣的一個(gè)申論，是不可能得不到高分的。

三、抓住熱點(diǎn)并不是好事，抓住要點(diǎn)才是關(guān)鍵。記得有一篇申論作文，給定的資料是外來(lái)務(wù)工人員的現(xiàn)狀，改考生并不和其他考生一樣緊圍繞現(xiàn)在社會(huì)上外來(lái)務(wù)工人員的熱點(diǎn)而展開(kāi)，而是獨(dú)立開(kāi)了一條路，從外來(lái)務(wù)工人員在外地創(chuàng)業(yè)的思路展開(kāi)，一方面讓每天改幾百?gòu)埦碜拥睦蠋熝矍耙涣?，同時(shí)話(huà)題不大，容易展開(kāi)，顯然是得高分的。

申論考試其實(shí)并不難，建議大家多看看經(jīng)驗(yàn)性文章，也許會(huì)從別人身上受到更多的啟發(fā)民。

一、時(shí)間分配與控制

申論考試從層級(jí)和規(guī)模上講，分國(guó)考和地方考試，而國(guó)考對(duì)于所有地方考試具有綱領(lǐng)性作用，國(guó)考經(jīng)過(guò)十多年的探索已經(jīng)初步形成了較為科學(xué)的考查模式，各地省考、較大市的單考以及事業(yè)單位招考都在題型和規(guī)范上對(duì)于國(guó)考有不同程度的追隨，只是在時(shí)間和閱讀量上略有不同，規(guī)律相同。

國(guó)考申論的給定時(shí)限時(shí)間為150分鐘，給定參考閱讀時(shí)限為40分鐘。有過(guò)公考經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能深有感觸，申論的作答時(shí)間也是比較緊張的，這40分鐘是一個(gè)上限，屬于一種機(jī)械劃分，也即讀完40分鐘不再回讀材料而是直接作答后文的題目，110分鐘的時(shí)間是剛好的。但事實(shí)上考生在考場(chǎng)上都會(huì)不斷的回讀材料，去找尋材料中的信息點(diǎn)滿(mǎn)足作答要求，總體計(jì)算起來(lái)很多考生的閱讀時(shí)間都在一小時(shí)以上，這便容易導(dǎo)致申論作答時(shí)間緊張的問(wèn)題了。

我們建議各位考生根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)與作答時(shí)限有比較好的把握。閱讀時(shí)限控制在25-30分鐘，最后一題的寫(xiě)作留足50分鐘左右的時(shí)間，其余時(shí)間分配給小題，根據(jù)篇幅各有側(cè)重。因此，上考場(chǎng)前必須要帶一塊手表，當(dāng)然某些同學(xué)出于行測(cè)技巧的考慮帶兩塊手表也是可以的。

考場(chǎng)上不允許提前交卷，這在準(zhǔn)考證上都已經(jīng)寫(xiě)的很清楚了，因此各位考生不必為了追求速度而放棄質(zhì)量，如果說(shuō)行測(cè)的個(gè)別題目由于較難可以放棄，申論的作答過(guò)快反而會(huì)影響答題質(zhì)量和審題效果。這是時(shí)間分配方面的系統(tǒng)安排。

當(dāng)然，考生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配上不妥的情況，也就是說(shuō)時(shí)間安排會(huì)出現(xiàn)混亂，這種情況下怎么應(yīng)對(duì)呢？

如果閱讀的時(shí)間過(guò)快，必然會(huì)遺漏一些信息點(diǎn)，建議在作答后文題目的時(shí)候?qū)χ攸c(diǎn)文段和材料進(jìn)行二次閱讀，尤其是要對(duì)關(guān)鍵信息點(diǎn)進(jìn)行一定的語(yǔ)言和邏輯加工；如果閱讀時(shí)間過(guò)慢，要么是因?yàn)閷?duì)所考主題沒(méi)有理解，要么是分析過(guò)于細(xì)膩，這種情況下都要以爭(zhēng)取時(shí)間為主，后文作答時(shí)嚴(yán)格控制每道題的答題時(shí)限，根據(jù)要求的作答篇幅進(jìn)行一定的微調(diào)，發(fā)現(xiàn)要寫(xiě)的內(nèi)容過(guò)多，多半是整合不夠造成的，也即同類(lèi)問(wèn)題羅列了很多但沒(méi)有系統(tǒng)整合，這時(shí)候要有所取舍。

在寫(xiě)作時(shí)，如果時(shí)間比較緊張是考生比較頭痛的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們的多次考場(chǎng)測(cè)試，25-30分鐘的時(shí)間也是可以完成考場(chǎng)作文的，但對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)講這個(gè)時(shí)間不能完成。一般考生容易在一些節(jié)點(diǎn)上浪費(fèi)時(shí)間，主要是這么幾點(diǎn)：

其一，標(biāo)題。對(duì)于自擬題目的作文，很多考生為了追求題目的完美而浪費(fèi)很多時(shí)間思考，這是不必要的。不論從分值還是從區(qū)分度來(lái)講，題目做到點(diǎn)題、規(guī)范、醒目就可以了，題目多采用動(dòng)賓搭配的形式，務(wù)必做到與文章所講內(nèi)容的統(tǒng)一，不能出現(xiàn)文不對(duì)題的情況。比如XX年國(guó)考是自擬題目的，便有很多擬題方式，副省級(jí)以上就可采用“改革經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展”，地市以下考生就可采用“調(diào)整結(jié)構(gòu) 加快創(chuàng)新 推動(dòng)新型工業(yè)化”或“科學(xué)規(guī)劃 正確引導(dǎo) 實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)新飛躍”。因此，標(biāo)題要盡可能切題和點(diǎn)題，多采用動(dòng)賓搭配的形式，可長(zhǎng)可短。

其二，開(kāi)篇與結(jié)尾。開(kāi)篇是話(huà)題的引起，結(jié)尾時(shí)文章的收束總結(jié)，都是閱卷的重點(diǎn)，考生囿于寫(xiě)作功底和對(duì)申論的熟悉程度，寫(xiě)作起來(lái)一般會(huì)比較困難，建議在臨考前幾天重點(diǎn)訓(xùn)練各個(gè)段落首尾句及文章首尾段，不必拘泥于范式，但可對(duì)精彩的句式進(jìn)行適度的模仿訓(xùn)練，比如儲(chǔ)備一部分?？荚?huà)題的領(lǐng)導(dǎo)人名言，或古語(yǔ)格言等，都是有幫助的，這也比較容易使文章顯得很精彩，因?yàn)榫适且环N美德，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

其三，觀點(diǎn)及論證。時(shí)間不夠用的最主要原因是大部分同學(xué)寫(xiě)作之前沒(méi)有“胸有成竹”的準(zhǔn)備，基本是一種“擠牙膏”式的寫(xiě)作，這是由于缺乏文章邏輯思路和沒(méi)有找出信息點(diǎn)的緣故，考前也要注重這種思路的整理，可以用問(wèn)句測(cè)試自己對(duì)問(wèn)題的了解，比如“民生問(wèn)題有什么？教育問(wèn)題主要是哪些問(wèn)題？怎么解決？然后呢？”，這樣一種自問(wèn)自答式的推理可以幫助自己理清寫(xiě)作思路。

二、閱讀技巧與質(zhì)量

閱讀材料是整個(gè)申論的核心，后期所有作答都是圍繞材料閱讀展開(kāi)的，正是因?yàn)楹芏嗫忌涣私馍暾摽荚嚨奶卣?，才容易出現(xiàn)偏題和偏離材料的現(xiàn)象，失分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，要高度重視申論閱讀，既要提高閱讀速讀，還要保證閱讀質(zhì)量。

因?yàn)樯暾摽荚嚨男问剿?，絕大多數(shù)考生對(duì)這種長(zhǎng)篇累牘的枯燥材料并不敏感，“啃”起來(lái)比較生澀，這便要掌握一些個(gè)閱讀技巧，以提高答題效率。

首先要對(duì)申論材料的形式有一定認(rèn)識(shí)，能夠做到根據(jù)材料選擇合適的閱讀形式，比如對(duì)于描述性材料、背景性材料和統(tǒng)計(jì)性材料一般可提高閱讀速讀，采用跳讀、略讀甚至閃讀等形式，而對(duì)于觀點(diǎn)性材料、政策性材料則要精讀，因?yàn)槔锩姘伺c考試主題相關(guān)的所有核心內(nèi)容，甚至語(yǔ)境范圍。經(jīng)過(guò)大量練習(xí)的很多同學(xué)通常會(huì)對(duì)材料分析極為細(xì)膩，信息點(diǎn)相對(duì)凌亂，要注意的是，善于歸納整合與加工材料，同一子話(huà)題或同一性質(zhì)的問(wèn)題等都要進(jìn)行系統(tǒng)概括，不要只停留于細(xì)枝末節(jié)而出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的情況。

其次，要帶著問(wèn)題去讀材料，正式開(kāi)始材料閱讀與分析前，用2-3分鐘時(shí)間對(duì)材料和題干進(jìn)行一個(gè)瀏覽，這樣對(duì)于要作答的問(wèn)題基本便清楚了，閱讀的時(shí)候也能有所側(cè)重，對(duì)于重點(diǎn)句子和文段要進(jìn)行一定的勾勒，只要國(guó)考注意事項(xiàng)中沒(méi)有禁止勾勒題本，那么就要充分利用一切有助于作答的考試形式，尤其是這種很給力的考試。

三、作答規(guī)范與卷面

申論試卷也是進(jìn)入電腦系統(tǒng)統(tǒng)一閱卷的，只不過(guò)是手工操作為主而已，因此卷面的美觀程度與閱卷的好感度是成正比的，一篇優(yōu)秀的申論作答不僅是內(nèi)容翔實(shí)、邏輯順暢、語(yǔ)言規(guī)范，還要有干凈利索的卷面。這里講的作答規(guī)范包含兩方面內(nèi)容：

其一是語(yǔ)言的規(guī)范性。語(yǔ)言的規(guī)范性主要是說(shuō)考生在作答時(shí)要注意語(yǔ)序、語(yǔ)句符合語(yǔ)法和日常行文的規(guī)范，最好能用相對(duì)嚴(yán)整的語(yǔ)言描述同樣的含義，杜絕一些口語(yǔ)詞匯，比如“壟斷行業(yè)掙的太多了，其他行業(yè)掙的太少了，東部地區(qū)比較有錢(qián)，西部地區(qū)比較貧窮”，這就屬于口語(yǔ)表達(dá)，應(yīng)該修改為“壟斷行業(yè)與其他行業(yè)存在較大的收入差距，東西部地區(qū)發(fā)展差距明顯”。還有就是錯(cuò)別字，閱卷中每三個(gè)錯(cuò)別字要扣掉一分，扣滿(mǎn)為三分，重復(fù)出現(xiàn)不再扣分，大家容易忽略這樣一些細(xì)節(jié)，事實(shí)上這種錯(cuò)別字出現(xiàn)的頻率還挺高，一定程度上影響卷面，如果通篇就不小心寫(xiě)錯(cuò)了或泄漏了一個(gè)字，出于卷面整潔的考慮不改也罷，但若出現(xiàn)很多就是個(gè)人功底問(wèn)題了。像“弱勢(shì)群體”寫(xiě)成“弱視群體”，那意思就變了，成了色盲色弱近視眼這個(gè)群體了；像“意見(jiàn)”和“建議”也經(jīng)常被寫(xiě)錯(cuò)。值得引起高度重視。

其二是卷面的整潔度。有的同學(xué)為了考好申論專(zhuān)門(mén)就練字，買(mǎi)好鋼筆字帖專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練楷書(shū)，當(dāng)然能靜下心來(lái)練習(xí)字體固然有利于調(diào)養(yǎng)身心提高修養(yǎng)，但為了申論考試而去練字便就本末倒置了。但這類(lèi)同學(xué)確實(shí)有一點(diǎn)值得贊揚(yáng)，那就是將合乎規(guī)范的作答呈現(xiàn)給閱卷老師，就像看到一個(gè)人，他(她)最先吸引你一定是外表特征而不是內(nèi)涵，所以卷面的整潔程度非常重要，閱卷時(shí)速度都是飛快的，表面特征會(huì)極大影響考官的真實(shí)判斷，不要等考完了成績(jī)公布了才去抱怨考試的諸多不公，因?yàn)槟銖木砻嫔暇蜎](méi)有給閱卷人投以尊重。字跡務(wù)必規(guī)范，語(yǔ)言務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)，網(wǎng)絡(luò)詞匯消弭，申論想得低分都很難。

另外，記得帶上幾根好用的鋼筆或簽字筆，筆跡不要太重，否則會(huì)影響觀瞻。手表是必須品，這樣方便控制時(shí)間，發(fā)給大家的草稿紙也要會(huì)用，草稿紙可以有效避免卷面錯(cuò)別字或思路混亂等現(xiàn)象，要善于利用草稿紙進(jìn)行一定的歸納整合與加工，不要留白直到考試結(jié)束，如果你是一個(gè)自信自愛(ài)的人，一定不希望別人以為你在為下次考試做準(zhǔn)備吧？

沒(méi)有冬天的心境，看不到被冰雪包裹著的松樹(shù)的枝椏。不論是對(duì)于公務(wù)員考試抑或其他考試，注定這種經(jīng)歷會(huì)燃燒著成長(zhǎng)的信號(hào)，患得患失只會(huì)帶來(lái)更大的損失，徒有期望只會(huì)收獲更大的失望。毛澤東曾說(shuō)：“戰(zhàn)略易于復(fù)制，執(zhí)行不可復(fù)制。”一個(gè)滿(mǎn)懷理想壯志凌云的人和一個(gè)滿(mǎn)腹牢騷胸?zé)o大志的人可能會(huì)在考試中取得相近的成績(jī)，但卻一定不會(huì)在仕途上取得相同的成就，所以，如果你的戰(zhàn)略已然固若金湯，就揮動(dòng)手里的鞭子，以100分貝的鞭策讓自己沖向前方吧，因?yàn)樯窖唤馍巾數(shù)娘L(fēng)情！(孫彥軍)資料分析材料主要來(lái)源于各行各業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)報(bào)告，其中涉及了大量的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)和經(jīng)濟(jì)概念，這些術(shù)語(yǔ)和概念往往成為考生快速準(zhǔn)確和分析資料的重要障礙。中公教育專(zhuān)家就近幾年來(lái)公務(wù)員考試中涉及到的一些常考到的、重要概念進(jìn)行合理的歸類(lèi)，并從概念、公式等基本入手，結(jié)合實(shí)例，進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助考生理順這七大?？几拍畹慕忸}思路，為XX年國(guó)家公務(wù)員考試做好充分地準(zhǔn)備，信心十足地踏進(jìn)國(guó)考的考場(chǎng)。