第一篇：國家公務員網(wǎng)輔導：寫作構思的四大實用方法

更多資料可以登錄國家公務員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）

歷時九年的公務員錄用考試申論考試告訴我們：公務員錄用考試申論測試是一種通過寫作來展示考生綜合素質和能力的活動。在寫作訓練中，科學地認識構思，機智地尋找快速構思的技巧，靈活地把握快速構思的方法，有助于考生潛能的充分發(fā)揮。“凡作文之道，構思為先”，這是古人寫作經(jīng)驗的總結。公務員錄用考試申論寫作的構思，就是作者以抽象思維為主導，包括形象思維、潛意識思維和創(chuàng)新思維等，根據(jù)題目要求，在閱讀、體驗給定材料的基礎上，抓住給定材料中最有價值的東西和自己獨特的感悟點，提煉文章的主題，選擇最佳表現(xiàn)方式來謀篇布局，并借助一定的技巧快速構思成文。下面著重談談申論寫作構思的幾種方法，以供應試者參考。

一、提綱構思法

公務員錄用考試申論寫作是考場作文，考生以虛擬的政務身份，在規(guī)定的時間、指定的地點、給定的材料范圍和條件內以限定的篇幅進行寫作。在閱讀給定材料的基礎上進行構思的時候，其思維往往猶如夏雨來臨之前天空中滾滾躍動的濃云，上下翻騰，異?；钴S。作者的思路必須經(jīng)過一番思前索后、而張而馳、而緩而急的運動和跳躍，最后才趨向一個結果。也就是說，在題意的控制和指導之下，考生要先審定文章的虛擬身份、寫作對象、體裁、取材范圍、題旨中心、寫作方法，然后再定下一個大致的框架——怎樣開頭，如何展開，分幾個段落，寫幾個層次，怎樣過渡，如何照應，怎樣結尾等。在確定一篇文章的框架時，采用“提綱構思法”是考場作文的有效方法之一。提綱構思法的具體操作可按照下面六個步驟進行：

①擬標題(在試題未給標題的情況下)；

②用判斷句式概述文章的基本觀點或中心；

③全文應從哪幾個方面、按什么順序來闡述基本觀點或中心，確定大的層次，布局全文的結構框架；

④逐個考慮大層次內的段落，寫出段旨；

⑤依次考慮各段的安排，把準備的材料按照構思的順序標上序號，排好隊；

⑥全面檢查提綱，作必要的增、刪、調、補。

有時還要標識一下具體材料的使用方法，如大致標明說明文各部分該用什么說明方法(如作比較、分類別、列數(shù)據(jù)等)、議論文具體的論證方法(如演繹法、歸納法、對比法等)。這樣構思下來，文章的骨架已經(jīng)立起來了，有了明確通暢的思路，確定了清晰合理的布局，考生才有可能將那些各自游離、互不聯(lián)系的內容有機統(tǒng)一起來，組成一篇完整的文章。通過提綱可以圓滿解決“言之無序”的問題，考生可根據(jù)自己的提綱，從頭至尾急就華章，思路明晰，暢通無阻。

這里筆者以2008年申論國考卷的第四題為例，談談這種方法在寫作中的運用。題目是：請以“從‘怒江水電開發(fā)’說開去”為題，寫一篇文章。要求：1.結合給定材料，自選角度。

2.符合題意，觀點明確，內容充實，結構完整，語言流暢。3.總字數(shù)800—1000字。寫作提綱參考：

本文中心論點：協(xié)調經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(水電開發(fā))之間的關系，積極建設生態(tài)文明，努力構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。

開頭：精煉引用材料中水利部負責人的講話，強調對怒江的13級水電站的開發(fā)將造成對資源的掠奪性破壞。由此引發(fā)如何解決目前我國在水電開發(fā)方面所帶來的生態(tài)保護問題。過渡：或是對開發(fā)水電的兩種態(tài)度給予列舉，或者分析在水資源豐富的區(qū)域經(jīng)濟卻相對落后，亟待脫貧，由此提出作者自己的觀點。

主體部分應該從以下幾方面“說開去”：

一是加強對水資源豐富地區(qū)水電開發(fā)的規(guī)劃整治。貫徹環(huán)境影響評價法的執(zhí)行力度；堅持先規(guī)劃后開發(fā)的原則；防止大規(guī)?；驘o序開發(fā)。

更多資料可以登錄國家公務員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）

二是實現(xiàn)水電開發(fā)的循環(huán)發(fā)展。加大對當?shù)刎毨丝诘乃娛找娣龀至Χ龋粚崿F(xiàn)第一、二、三產(chǎn)業(yè)的同步發(fā)展；保持原有生態(tài)環(huán)境不遭到毀壞。

三是以開發(fā)帶動旅游事業(yè)的蓬勃發(fā)展。形成自然景觀、人造景觀和諧一致的局面，帶動旅游收入的快速增長。

從上面的分析中我們可以看出，提綱構思法有三個明顯的優(yōu)點：一是可以幫助作者搭建文章框架；二是能幫助作者始終保持暢通的思路；三是能避免觀點和材料遺漏。

二、腹稿構思法

這種構思方法，是在腦海中對一篇文章進行總的謀劃和設計。考生在寫作之前，要集中精力，全神貫注，快速構思。即圍繞主題進行選材，搭好文章框架，腦子里形成一個不見字面的寫作提綱，什么內容放在什么地方，什么地方詳寫，什么地方略寫，什么地方不寫，粗略安排，做到心中有數(shù)。對所要表達的內容、表現(xiàn)的觀點、說明的問題等，都要進行一番認真的梳理，理出頭緒，理清思路，從而設想出文章的整體規(guī)劃和具體的組織安排，使整篇文稿的藍圖明確地勾畫于胸?！案垢濉睒嬎歼^程應包括三個主要方面：首先要醞釀和確立主題；其次要選取和提煉材料；最后是考慮好結構、表達方式和語言。簡單地說就是心里先完全想好，然后再筆載于紙。魯迅先生在寫作前往往是“靜觀默察”、“凝神結想”、“爛熟于心”，做到胸有成竹，然后淋漓酣暢，一揮而就。自然，腹稿就是要求在腹中構思、腹中起草成文。這正如清代李漁所說：“袖手于前，方能疾書于后”，在申論腹稿構思中既準確又快速，動筆寫的時候就會文如泉涌、一氣呵成。

公務員錄用考試申論寫作是考場作文，腹稿構思的時間不能太長，構思快速才能體現(xiàn)出考生的才氣?？忌刂坪鸵笞约涸?～10分鐘內完成構思。構思結束，提起筆來，做好不停筆的準備，一個勁兒地往下寫，不達目標，決不停筆?？紙龅摹案邏骸保袝r能使考生妙筆生花，產(chǎn)生佳作。

采用“腹稿構思法”構思較長的文章，除了具有較好的寫作經(jīng)驗、較強的思維能力和駕馭語言能力的考生之外，對于其余考生可能有一定的難度。但這種方法用于對付公務員錄用考試申論考試中歷年都有的那些或“不超過500字”、或“不超過200字”、或“不超過150字”的寫作題目，就是所有考生都能用得上的了。因為無論是初學者還是具有豐富寫作經(jīng)驗的考生，用“腹稿”構思500字之內的短文章，都不是難事。腹稿構思可為考場寫作節(jié)省時間，不會使文章不成形而飄忽不定，也不會使寫作顧頭失尾而難于奏效。其實，這種“腹稿構思法”，在機關公務員平時的集會、討論、訪問、會談、參觀甚至致賀、憑吊等活動的即席演講中也經(jīng)常用到，所不同的是臨時性的即席講話一般都不寫成書面文字。

三、借鑒創(chuàng)新法

借鑒與創(chuàng)新有著密切的關系，沒有借鑒就沒有創(chuàng)新，而借鑒與創(chuàng)新的基礎是模仿。模仿與借鑒、創(chuàng)新的差別在哪里?我們不妨打個比方：模仿是“描紅”，以絲毫不差為最高水平，而借鑒、創(chuàng)新就是在“描紅”的基礎上，能有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。嚴格地說，借鑒主要是偏重于學習和思考；創(chuàng)新則主要偏重于創(chuàng)造。關于借鑒創(chuàng)新，我們可以這樣定義：在模仿的基礎上深入思考、舉一反三的是借鑒，在借鑒的基礎上進行新的創(chuàng)造就是創(chuàng)新；借鑒創(chuàng)新，既是一種正當?shù)?、必不可少的學習方式，又是一種寫作手段。我們應該知道，在寫作上博采別人之長，目的是為了創(chuàng)造。郭沫若先生曾經(jīng)毫不忌諱說他的寫作是“先看大家之作”，目的是得到一點“暗示”，促進“興趣”。那么，我們今天的公務員錄用考試申論寫作也可以運用“借鑒創(chuàng)新法”，辯證處理借鑒與創(chuàng)新的關系。

在公務員錄用考試申論寫作中，凡善于借鑒別人的寫作經(jīng)驗取長補短，又能擺脫固定模式和思維的人，可以縮短自己摸索的過程，更快地走向成功。一個善于借鑒的人，一個善于把別人的長處變成自己的長處的人，很容易頓生感悟。我們應該有這樣的體驗：如果平時善于樹膽練識、勤于借鑒，在考場寫作瞬間的冥思苦索中，有時潛意識的大海里會突然躍出一

個個信息，使已有的多種信息(尤其是給定材料和試題要求的信息)一下子聯(lián)系起來，形成一個創(chuàng)造性整體。這就是借鑒的效果，即古人所說的“通才敏思”的成效。下面談談幾種借鑒方式：

1.思維方式的借鑒?？纯匆郧暗墓珓諉T錄用考試申論試題，琢磨琢磨其思維方式，可以作為我們筆下申論寫作構思的借鑒。縱觀九年來的國家公務員錄用考試申論寫作試題，每寫一篇申論文章，都是為解決現(xiàn)實生活中的某一問題或者面對某一事物有感而發(fā)的。尤其像“經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染”(2000年)、“網(wǎng)絡的利與弊”(2002年)、“汽車工業(yè)的發(fā)展與城市交通擁堵”(2004年)、“城市化進程加快與土地資源合理保護、利用”(2007年)、“社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)文明”(2008年)這類申論題目，它所涉及的都是兩種或兩種以上事物之間的辯證關系，考生應該從矛盾的對立統(tǒng)一構思中，用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點闡明文章的主旨和觀點。借鑒這種辯證的思維方式，可以幫助我們多角度地、全面思考問題，避免文章觀點的主觀性和片面性。

2.結構方式的借鑒。近年來社會上流行的許多版本的申論寫作教材中，收錄了不少往年的公務員錄用考試申論優(yōu)秀答卷，有的還附上了評析文章。這對于公務員錄用考試申論備考者來說，都是十分珍貴的資料，有助于考生熟悉申論寫作套路，培養(yǎng)申論寫作語感，開拓申論寫作思路，故而應分外珍視，認真閱讀，悉心研討。如果我們仔細審讀近兩年來國考申論優(yōu)秀答卷的結構便可得知，第一題根據(jù)給定材料，寫一篇不超過500字的“類公文”，其結構方式一般是“總分”式或“總分總”式；第二題撰寫不超過200字或150字的文章，一般采用“分條列項”式；試卷最后的論說文題目一般采用“三段論”的結構方式，即第一部分——提出問題(引論、序論)，第二部分——分析問題(本論)，第三部分——解決問題(結論)。但如果我們頭腦中儲存了一定數(shù)量的申論結構模式之后，可能比較容易被原有結構禁錮思路。為了確?？紙鲎魑募冉Y構嚴謹，又獨具特色，在搜索到適合下筆的結構思路后，不要生搬硬套，要隨文靈活變通。也就是說，要根據(jù)所占材料和表達中心的需要作一些相應的調整，以便使結構與文章要表達的中心協(xié)調一致。這樣才能使文章自然得體。因為模仿借鑒和創(chuàng)造開拓兩者之間是相互滲透、相互作用、相互依靠、相互轉化的。如果考生能在尊重申論寫作規(guī)律的同時，借鑒舊法，獨創(chuàng)新法，就會走出依賴與模仿的狹隘天地，真正實現(xiàn)創(chuàng)造性的構思。

四、焦點聚集法

這種構思方法就是在寫作中聚集焦點，即考生通過對申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內容和材料中搜尋出一個角度，一個點，深入發(fā)掘，以局部顯示整體，透過平凡的現(xiàn)象挖掘出不平凡的本質,在明事論理中透視深刻的道理。寫申論文章，無論是“類公文”、說明文還是議論文，首先要選擇一個“焦點”切入。利用“聚焦”法，可以在表達文章內容主旨上，達到穩(wěn)、準、實的效果。下面說說這種方法的具體操作：

1.快速找出焦點問題

找出給定材料矛盾的焦點，其他問題就迎刃而解了。公務員錄用考試“申論”所提供的材料，往往比較具體，涉及的現(xiàn)象比較多。構思時，必須舍棄那些起陪襯作用的次要信息，在幾個主要問題中，要找到最重要的問題，即“焦點”問題。有的現(xiàn)象初看是問題，但經(jīng)過分析，不斷追索問題的過程和根源，就會發(fā)現(xiàn)它不是問題，只是一個問題的局部，或問題的一個次要方面，甚至是一個沒有價值的方面。有些問題，初看不怎么重要，但如果能把它作為典型，進行聯(lián)想和類推，從身邊擴展到大范圍，從局部看到全局，就能從小事情發(fā)現(xiàn)大問題。如2005年申論國家卷事關解決農村農民的問題，涉及的方面特別多，綜合的意見也十分復雜。但有的是枝節(jié)問題，有的僅僅是事實的陳述而已，焦點問題還是解決農村農民的“民生”和“民權”問題，即一手發(fā)展農村經(jīng)濟，一手建立、健全、完善鄉(xiāng)村機制和法制建設。2008年的申論國考題第一題“在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請根據(jù)給定資料

1—8，指出爭議的焦點是什么，并對主張怒江水電開發(fā)和反對怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述”。要答好這道題，首先要快速找出材料中爭論的焦點?？偟膩碚f，爭議的焦點就是國家要不要開發(fā)怒江水電資源，建設怒江水電站。具體來說，爭論的焦點是怒江水電資源開發(fā)的經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)、文化效益等問題。焦點問題拿準了，下面“理由”的概述就會文從字順。

2.快速追索本質或主旨

追問事物產(chǎn)生的原因，即通過公務員錄用考試申論材料中的提示或對材料的分析，找到材料中有關事物產(chǎn)生的原因、根源。有些材料，表面在說這個事情，其實在說那個事情。這時，尋找問題的主旨更加需要重視。如歷年國家公務員錄用考試申論卷所涉及的問題，環(huán)境污染、安全生產(chǎn)、網(wǎng)絡建設、交通擁堵、農村農民問題、公共突發(fā)事件、土地資源的持續(xù)合理利用和生態(tài)文明等等，都是主要問題，但并不是考生一拿到試卷就能一目了然。又如2006年國家公務員錄用考試申論卷，材料中參與談話的網(wǎng)民有16人之多，談話的內容五花八門，涉及到“國家總體應急預案”、“中國政治體制應對突發(fā)事件的優(yōu)勢”、“國際恐怖活動”、“就業(yè)問題”、“收入差距問題”、“臺風災害”、“北京虹橋踩踏事故”、“北京大雪堵塞交通”等等問題，但談話的主旨只有一個，即政府如何應對公共突發(fā)事件。2007年申論國考卷涉及的問題也不少：農民土地被征用的現(xiàn)狀、無錫和首鋼土地資源的開發(fā)利用、《財經(jīng)時報》的報道、《土地管理法》的出臺、關于“地荒”的討論等；涉及的方面也是很多的：地方政府——當?shù)剞r民——學院——土地開發(fā)商——基層村委會等。初看起來雖然覺得問題太多，涉及的方面太復雜，但實際上只要我們能抓住“合理保護、利用土地資源”這個主旨，就找到了解決問題的根本途徑。

構思是寫作過程的核心環(huán)節(jié)，一篇文章最能體現(xiàn)價值的是構思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)作者構思的匠心，公務員錄用考試申論寫作也是如此。只有在用創(chuàng)新的目光和思維審視給定材料的基礎上運思謀篇，寫作才會筆下生輝，佳作才會脫穎而出。申論寫作是執(zhí)政黨、國家政府和各部門、各單位測試應試者政務管理能力的手段之一。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對祖國、對人民、對社會比一般文章作者具有更高的使命感。有了這種情感，社會的需要才有可能轉化為寫作者的愿望，并引導寫作者對申論寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，從而增強公務員測試寫作的生機和活力。

第二篇：公務員考試申論寫作構思四大實用方法

公務員考試申論寫作構思四大實用方法

歷時九年的公務員錄用考試申論考試告訴我們：公務員錄用考試申論測試是一種通過寫作來展示考生綜合素質和能力的活動。在寫作訓練中，科學地認識構思，機智地尋找快速構思的技巧，靈活地把握快速構思的方法，有助于考生潛能的充分發(fā)揮?！胺沧魑闹溃瑯嬎紴橄取?，這是古人寫作經(jīng)驗的總結。公務員錄用考試申論寫作的構思，就是作者以抽象思維為主導，包括形象思維、潛意識思維和創(chuàng)新思維等，根據(jù)題目要求，在閱讀、體驗給定材料的基礎上，抓住給定材料中最 有價值的東西和自己獨特的感悟點，提煉文章的主題，選擇最佳表現(xiàn)方式來謀篇布局，并借助一定的技巧快速構思成文。下面著重談談申論寫作構思的幾種方法，以供應試者參考。

一、提綱構思法

公務員錄用考試申論寫作是考場作文，考生以虛擬的政務身份，在規(guī)定的時間、指定的地點、給定的材料范圍和條件內以限定的篇幅進行寫作。在閱讀給定材料的基礎上進行構思的時候，其思維往往猶如夏雨來臨之前天空中滾滾躍動的濃云，上下翻騰，異?；钴S。作者的思路必須經(jīng)過一番思前索后、而張而馳、而緩而急的運動和跳躍，最后才趨向一個結果。也就是說，在題意的控制和指導之下，考生要先審定文章的虛擬身份、寫作對象、體裁、取材范圍、題旨中心、寫作方法，然后再定下一個大致的框架——怎樣開頭，如何展開，分幾個段落，寫幾個層次，怎樣過渡，如何照應，怎樣結尾等。在確定一篇文章的框架時，采用“提綱構思法”是考場作文的有效方法之一。提綱構思法的具體操作可按照下面六個步驟進行：

① 擬標題（在試題未給標題的情況下）； ② 用判斷句式概述文章的基本觀點或中心；

③全文應從哪幾個方面、按什么順序來闡述基本觀點或中心，確定大的層次，布局全文的結構框架；

④逐個考慮大層次內的段落，寫出段旨；

⑤依次考慮各段的安排，把準備的材料按照構思的順序標上序號，排好隊； ⑥全面檢查提綱，作必要的增、刪、調、補。

有時還要標識一下具體材料的使用方法，如大致標明說明文各部分該用什么說明方法（如作比較、分類別、列數(shù)據(jù)等）、議論文具體的論證方法（如演繹法、歸納法、對比法等）。這樣構思下來，文章的骨架已經(jīng)立起來了，有了明確通暢的思路，確定了清晰合理的布局，考生才有可能將那些各自游離、互不聯(lián)系的內容有機統(tǒng)一起來，組成一篇完整的文章。通過提綱可以圓滿解決“言之無序”的問題，考生可根據(jù)自己的提綱，從頭至尾急就華章，思路明晰，暢通無阻。這里筆者以2008年申論國考卷的第四題為例，談談這種方法在寫作中的運用。題目是：請以“從‘怒江水電開發(fā)’說開去”為題，寫一篇文章。要求：1．結合給定材料，自選角度。2．符合題意，觀點明確，內容充實，結構完整，語言流暢。3．總字數(shù)800—1000字。寫作提綱參考：

本文中心論點：協(xié)調經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護（水電開發(fā)）之間的關系，積極建設生態(tài)文明，努力構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。

開頭：精煉引用材料中水利部負責人的講話，強調對怒江的13級水電站的開發(fā)將造成對資源的掠奪性破壞。由此引發(fā)如何解決目前我國在水電開發(fā)方面所帶來的生態(tài)保護問題。

過渡：或是對開發(fā)水電的兩種態(tài)度給予列舉，或者分析在水資源豐富的區(qū)域經(jīng)濟卻相對落后，亟待脫貧，由此提出作者自己的觀點。

主體部分應該從以下幾方面“說開去”：

一是加強對水資源豐富地區(qū)水電開發(fā)的規(guī)劃整治。貫徹環(huán)境影響評價法的執(zhí)行力度；堅持先規(guī)劃后開發(fā)的原則；防止大規(guī)?；驘o序開發(fā)。

二是實現(xiàn)水電開發(fā)的循環(huán)發(fā)展。加大對當?shù)刎毨丝诘乃娛找娣龀至Χ?；實現(xiàn)第一、二、三產(chǎn)業(yè)的同步發(fā)展；保持原有生態(tài)環(huán)境不遭到毀壞。

三是以開發(fā)帶動旅游事業(yè)的蓬勃發(fā)展。形成自然景觀、人造景觀和諧一致的局面，帶動旅游收入的快速增長。

從上面的分析中我們可以看出，提綱構思法有三個明顯的優(yōu)點：一是可以幫助作者搭建文章框架；二是能幫助作者始終保持暢通的思路；三是能避免觀點和材料遺漏。

二、腹稿構思法

這種構思方法，是在腦海中對一篇文章進行總的謀劃和設計?？忌趯懽髦?，要集中精力，全神貫注，快速構思。即圍繞主題進行選材，搭好文章框架，腦子里形成一個不見字面的寫作提綱，什么內容放在什么地方，什么地方詳寫，什么地方略寫，什么地方不寫，粗略安排，做到心中有數(shù)。對所要表達的內容、表現(xiàn)的觀點、說明的問題等，都要進行一番認真的梳理，理出頭緒，理清思路，從而設想出文章的整體規(guī)劃和具體的組織安排，使整篇文稿的藍圖明確地勾畫于 胸?！案垢濉睒嬎歼^程應包括三個主要方面：首先要醞釀和確立主題；其次要選取和提煉材料；最后是考慮好結構、表達方式和語言。簡單地說就是心里先完全想 好，然后再筆載于紙。魯迅先生在寫作前往往是“靜觀默察”、“凝神結想”、“爛熟于心”，做到胸有成竹，然后淋漓酣暢，一揮而就。自然，腹稿就是要求在腹 中構思、腹中起草成文。這正如清代李漁所說：“袖手于前，方能疾書于后”，在申論腹稿構思中既準確又快速，動筆寫的時候就會文如泉涌、一氣呵成。公務員錄用考試申論寫作是考場作文，腹稿構思的時間不能太長，構思快速才能體現(xiàn)出考生的才氣。考生要控制和要求自己在5～10分鐘內完成構思。構思結束，提起筆來，做好不停筆的準備，一個勁兒地往下寫，不達目標，決不停筆?？紙龅摹案邏骸?，有時能使考生妙筆生花，產(chǎn)生佳作。采用“腹稿構思法”構思較長的文章，除了具有較好的寫作經(jīng)驗、較強的思維能力和駕馭語言能力的考生之外，對于其余考生可能有一定的難度。但這種方法用于對付公務員錄用考試申論考試中歷年都有的那些或“不超過500字”、或“不超過200字”、或“不超過150字”的寫作題目，就是所有考生都能用得上的了。因為無論是初學者還是具有豐富寫作經(jīng)驗的考生，用“腹稿”構思500字之內的短文章，都不是難事。腹稿構思可為考場寫作節(jié)省時間，不會使文章不成形 而飄忽不定，也不會使寫作顧頭失尾而難于奏效。其實，這種“腹稿構思法”，在機關公務員平時的集會、討論、訪問、會談、參觀甚至致賀、憑吊等活動的即席演講中也經(jīng)常用到，所不同的是臨時性的即席講話一般都不寫成書面文字。

三、借鑒創(chuàng)新法

借鑒與創(chuàng)新有著密切的關系，沒有借鑒就沒有創(chuàng)新，而借鑒與創(chuàng)新的基礎是模仿。模仿與借鑒、創(chuàng)新的差別在哪里？我們不妨打個比方：模仿是“描紅”，以絲毫不差為最高水平，而借鑒、創(chuàng)新就是在“描紅”的基礎上，能有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。嚴格地說，借鑒主要是偏重于學習和思考；創(chuàng)新則主要偏重于創(chuàng)造。關于借鑒創(chuàng)新，我們可以這樣定義：在模仿的基礎上深入思考、舉一反三的是借鑒，在借鑒的基礎上進行新的創(chuàng)造就是創(chuàng)新；借鑒創(chuàng)新，既是一種正當?shù)摹⒈夭豢缮俚膶W習方式，又是一種寫作手段。我們應該知道，在寫作上博采別人之長，目的是為了創(chuàng)造。郭沫若先生曾經(jīng)毫不忌諱說他的寫作是“先看大家之作”，目的是得到一點“暗示”，促進“興趣”。那么，我們今天的公務員錄用考試申論寫作也可以運用“借鑒創(chuàng)新法”，辯證處理借鑒與創(chuàng)新的關系。在公務員錄用考試申論寫作中，凡善于借鑒別人的寫作經(jīng)驗取長補短，又能擺脫固定模式和思維的人，可以縮短自己摸索的過程，更快地走向成功。一個善于借鑒的人，一個善于把別人的長處變成自己的長處的人，很容易頓生感悟。我們應該有這樣的體驗：如果平時善于樹膽練識、勤于借鑒，在考場寫作瞬間的 冥思苦索中，有時潛意識的大海里會突然躍出一個個信息，使已有的多種信息（尤其是給定材料和試題要求的信息）一下子聯(lián)系起來，形成一個創(chuàng)造性整體。這就是借鑒的效果，即古人所說的“通才敏思”的成效。下面談談幾種借鑒方式： 1．思維方式的借鑒?？纯匆郧暗墓珓諉T錄用考試申論試題，琢磨琢磨其思維方式，可以作為我們筆下申論寫作構思的借鑒?？v觀九年來的國家公務員錄用考試申論寫作試題，每寫一篇申論文章，都是為解決現(xiàn)實生活中的某一問題或者面對某一事物有感而發(fā)的。尤其像“經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染”（2000年）、“網(wǎng)絡的利與弊”（2002年）、“汽車工業(yè)的發(fā)展與城市交通擁堵”（2004年）、“城市化進程加快與土地資源合理保護、利用”（2007年）、“社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)文明”（2008年）這類申論題目，它所涉及的都是兩種或兩種以上事物之間的辯證關系，考生應該從矛盾的對立統(tǒng)一構思中，用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點闡明文章的主旨和觀點。借鑒這種辯證的思維方式，可以幫助我們多角度地、全面思考問題，避免文章觀點的主觀性和片面性。

2．結構方式的借鑒。近年來社會上流行的許多版本的申論寫作教材中，收錄了不少往年的公務員錄用考試申論優(yōu)秀答卷，有的還附上了評析文章。這對于公務員錄用考試申論備考者來說，都是十分珍貴的資料，有助于考生熟悉申論寫作套路，培養(yǎng)申論寫作語感，開拓申論寫作思路，故而應分外珍視，認真閱 讀，悉心研討。如果我們仔細審讀近兩年來國考申論優(yōu)秀答卷的結構便可得知，第一題根據(jù)給定材料，寫一篇不超過500字的“類公文”，其結構方式一般是“總 分”式或“總分總”式；第二題撰寫不超過200字或150字的文章，一般采用“分條列項”式；試卷最后的論說文題目一般采用“三段論”的結構方式，即第一 部分——提出問題（引論、序論），第二部分——分析問題（本論），第三部分——解決問題（結論）。

但如果我們頭腦中儲存了一定數(shù)量的申論結構模式之后，可能比較容易被原有結構禁錮思路。為了確?？紙鲎魑募冉Y構嚴謹，又獨具特色，在搜索到 適合下筆的結構思路后，不要生搬硬套，要隨文靈活變通。也就是說，要根據(jù)所占材料和表達中心的需要作一些相應的調整，以便使結構與文章要表達的中心協(xié)調一 致。這樣才能使文章自然得體。因為模仿借鑒和創(chuàng)造開拓兩者之間是相互滲透、相互作用、相互依靠、相互轉化的。如果考生能在尊重申論寫作規(guī)律的同時，借鑒舊 法，獨創(chuàng)新法，就會走出依賴與模仿的狹隘天地，真正實現(xiàn)創(chuàng)造性的構思。

四、焦點聚集法

這種構思方法就是在寫作中聚集焦點，即考生通過對申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內容和材料中搜尋出一個角度，一個點，深入發(fā) 掘，以局部顯示整體，透過平凡的現(xiàn)象挖掘出不平凡的本質,在明事論理中透視深刻的道理。寫申論文章，無論是“類公文”、說明文還是議論文，首先要選擇一個 “焦點”切入。利用“聚焦”法，可以在表達文章內容主旨上，達到穩(wěn)、準、實的效果。下面說說這種方法的具體操作：

1．快速找出焦點問題

找出給定材料矛盾的焦點，其他問題就迎刃而解了。公務員錄用考試“申論”所提供的材料，往往比較具體，涉及的現(xiàn)象比較多。構思時，必須舍棄 那些起陪襯作用的次要信息，在幾個主要問題中，要找到最重要的問題，即“焦點”問題。有的現(xiàn)象初看是問題，但經(jīng)過分析，不斷追索問題的過程和根源，就會發(fā) 現(xiàn)它不是問題，只是一個問題的局部，或問題的一個次要方面，甚至是一個沒有價值的方面。有些問題，初看不怎么重要，但如果能把它作為典型，進行聯(lián)想和類 推，從身邊擴展到大范圍，從局部看到全局，就能從小事情發(fā)現(xiàn)大問題。如2005年申論國家卷事關解決農村農民的問題，涉及的方面特別多，綜合的意見也十分 復雜。但有的是枝節(jié)問題，有的僅僅是事實的陳述而已，焦點問題還是解決農村農民的“民生”和“民權”問題，即一手發(fā)展農村經(jīng)濟，一手建立、健全、完善鄉(xiāng)村 機制和法制建設。2008年的申論國考題第一題“在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請根據(jù)給定資料1—8，指出爭議的焦點是什么，并對主張怒江水電開 發(fā)和反對怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述”。要答好這道題，首先要快速找出材料中爭論的焦點?？偟膩碚f，爭議的焦點就是國家要不要開發(fā)怒江水電資源，建設 怒江水電站。具體來說，爭論的焦點是怒江水電資源開發(fā)的經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)、文化效益等問題。焦點問題拿準了，下面“理由”的概述就會文從字順。2．快速追索本質或主旨

追問事物產(chǎn)生的原因，即通過公務員錄用考試申論材料中的提示或對材料的分析，找到材料中有關事物產(chǎn)生的原因、根源。有些材料，表面在說這個 事情，其實在說那個事情。這時，尋找問題的主旨更加需要重視。如歷年國家公務員錄用考試申論卷所涉及的問題，環(huán)境污染、安全生產(chǎn)、網(wǎng)絡建設、交通擁堵、農 村農民問題、公共突發(fā)事件、土地資源的持續(xù)合理利用和生態(tài)文明等等，都是主要問題，但并不是考生一拿到試卷就能一目了然。又如2006年國家公務員錄用考 試申論卷，材料中參與談話的網(wǎng)民有16人之多，談話的內容五花八門，涉及到“國家總體應急預案”、“中國政治體制應對突發(fā)事件的優(yōu)勢”、“國際恐怖活 動”、“就業(yè)問題”、“收入差距問題”、“臺風災害”、“北京虹橋踩踏事故”、“北京大雪堵塞交通”等等問題，但談話的主旨只有一個，即政府如何應對公共 突發(fā)事件。2007年申論國考卷涉及的問題也不少：農民土地被征用的現(xiàn)狀、無錫和首鋼土地資源的開發(fā)利用、《財經(jīng)時報》的報道、《土地管理法》的出臺、關 于“地荒”的討論等；涉及的方面也是很多的：地方政府——當?shù)剞r民——學院——土地開發(fā)商——基層村委會等。初看起來雖然覺得問題太多，涉及的方面太復 雜，但實際上只要我們能抓住“合理保護、利用土地資源”這個主旨，就找到了解決問題的根本途徑。

構思是寫作過程的核心環(huán)節(jié)，一篇文章最能體現(xiàn)價值的是構思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)作者構思的匠心，公務員錄用考試申論寫作也是如此。只有 在用創(chuàng)新的目光和思維審視給定材料的基礎上運思謀篇，寫作才會筆下生輝，佳作才會脫穎而出。申論寫作是執(zhí)政黨、國家政府和各部門、各單位測試應試者政務管 理能力的手段之一。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對祖國、對人民、對社會比一般文章作者具有更高的使命感。有了這種情感，社會的需要 才有可能轉化為寫作者的愿望，并引導寫作者對申論寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，從而增強公務員測試寫作的生機和活力。

第三篇：學術論文寫作的四大的方法

學術論文寫作的四大的方法

1．模仿法

研究生在學術論文寫作中遇到最大的困難就是，不知如何選題，不知如何搜集和運用資料，不知如何搭建論文框架結構，也不知寫些什么內容，總之不知如何下手。因此，此方法特別適用于初學論文寫作者。在實踐中，有研究生反映，很多學術大家的論文，艱深難懂，看后產(chǎn)生了畏懼寫作的心理，有的反映，看了一線教師教研論文，覺得簡單，但又不會寫，因為缺乏實踐經(jīng)驗;還有的反映，論文創(chuàng)新太難，誤認為創(chuàng)新就是“全新”，由此不敢寫作。其實，就創(chuàng)新而言，不等于“全新”。創(chuàng)新的要點很多，包括題目的創(chuàng)新、結構的創(chuàng)新、思路的創(chuàng)新、觀點的創(chuàng)新、參考資料的創(chuàng)新以及研究方法的創(chuàng)新等諸多方面，對于一篇文章具備的創(chuàng)新點越多，其創(chuàng)新性也就越強。我們研究生在寫作時，不要盲目追求“全新”，先低標準要求自己，找一篇同類或類似的文章(和自己研究水平相當或略高于)做參照?？梢栽谛形慕Y構、語言風格等方面進行模仿，而后逐步修改，走模仿到創(chuàng)新之路。

2．作業(yè)法

目前，在讀研究生的專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課方面的作業(yè)，一般都是以學術論文的形式出現(xiàn)的。然而，很多研究生在做作業(yè)時，有一種敷衍、應付的心理，東拼西湊，既糊弄了任課教師，同時也欺騙了自己。筆者認為，研究生要認真對待每一份課程作業(yè)，認真選題，搜集資料，按照發(fā)表的水平來撰寫論文。這樣的作業(yè)，如果比較成熟，可以隨時按照某刊物的要求修改調整并投稿;如果不成熟，則實行冷處理的方法，停放一段時間，等待有新的思考、新的資料、新的觀點時再及時補充到該作業(yè)(論文)之中，并逐步達到發(fā)表水平。

3．切塊法

作為導師，要積極鼓勵研究生參加調研課題和書稿的撰寫工作。一般而言，一個課題或一部書稿，都有明確的結題或完稿的時間限定。這種緊迫性就要求參與者必須潛心讀書，嚴格要求自己，認真撰寫出高質量的研究成果來。不論是結項或是著作出版，都要經(jīng)過有關部門鑒定和認可，這無形中給參與者增加了壓力，也增加了科研的動力。之所以提倡研究生參與課題或書稿的編寫，原因之一就是“切塊法”得到廣泛的運用。也即，當研究生在搜集資料撰寫研究報告或書稿的過程中，可以從中抽出有價值、有新意的部分，獨立成篇，用于發(fā)表。由于是在接受重要任務中寫出的文章。因此很容易發(fā)表在比較權威的雜志上。

4．實踐法教學醫(yī)學職稱論文發(fā)表指導q:2315126918 現(xiàn)在很多高校研究生步入了一個認識誤區(qū)，這也是他們臨近畢業(yè)沒有取得豐碩的科研成果和具有較強的科研能力的重要原因。他們習慣性地認為，研究生期間，讀的書多了，積累的知識多了，臨近畢業(yè)時，自然就會有很強的科研能力，自然也就可以寫出高水平的學術論文和畢業(yè)論文來。其實，如果研究生不加選擇的、盲目性的讀書，學到的很多知識是沒有用的。因此，研究生應有選擇的讀經(jīng)典著作。僅此還不夠，眾所周知，科研的能力是需要長期鍛煉和培養(yǎng)的，而絕非僅僅是知識積累的結果。有的人讀了一輩子書，卻是“兩腳書櫥”，思想觀念落伍，沒有將所學知識轉化為研究成果，對后人也無所裨益。

就研究生而言，平時讀的書很多，但是由于不注意練筆，結果眼高手低，到畢業(yè)時也寫不出像樣的學術論文去公開發(fā)表。這種現(xiàn)象應引起高度重視和深思。筆者認為，研究生在讀書過程中，要充分利用圖書館、網(wǎng)絡，搜集相關研究資料，分類存儲以備后用。同時，注意圍繞熱點或自己關注的問題，寫心得體會、研究綜述和學術評論等文章，善于借鑒學術界有創(chuàng)新意義的學術觀點并嘗試運用到自己的寫作實踐中。

第四篇：散文寫作構思方法指導一

散文寫作指導一

一、知識預備：

散文的文體特點

較寬泛的文體定義是認為文體只有四類：散文、詩歌、戲劇、小說。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切，表達作者對人生或自然的感悟。

散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是作者對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，是知覺、思維、感覺的綜合思維結果，體現(xiàn)著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發(fā)。

散文的取材十分廣泛，不間萬象、宇宙萬物、各色人等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著作者的人生經(jīng)驗、觀點感受。所以，同樣的材料，不同的作者看到的內涵是不同的。這里，我們把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文的文體特點就是：形散神聚。

散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見的方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產(chǎn)生新鮮獨特的閱讀感受。散文的結構追求自然而然的境界。在材料選取上，一般運用聯(lián)想手法。

總體來看，抒情的散文有時氣勢磅礴，有時低吟淺唱；記敘的散文如詩如畫，曲徑通幽；議論的散文情真意切，精彩紛呈??但是，不管作者怎么樣安排文字，怎樣組織材料，歸根結蒂還是為了表達他對人生或自然的特殊感受悟。

二、構思一:從自己的經(jīng)歷、所見所聞寫起，“以小見大”（好處：行文自然）

散文，往往通過生活中偶發(fā)的、片斷的事象，去反映其復雜的背景和深廣的內涵，做到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。一般的散文寫作，我們可以從細小的方面入筆，做到以少勝多，以小見大。實際上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚葉片、一粒沙土??都可體現(xiàn)出大的主題。

范文：

燈火的溫情（葉延濱）

不知是不是每個人都會有這么一段經(jīng)歷，在記憶中留下一段對黑暗很深的、難以忘懷的感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無燈”。小時候怕黑，怕一個人呆在家里，怕窗外那些與神怪故事相連的響動。這種恐懼不是對黑暗本身，而是對藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長大了，常走夜路，在鄉(xiāng)間，在大山里，一次又一次地強化了我對黑暗的印象。天地渾然于漆黑的夜幕之中，天上無星無月，有時飄灑一些無端的雨絲，黑影憧憧，或是濃云或是山影或是樹陰，黑暗在你面前悄然分開，又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是亮的。這時候，我往往疾走如飛，目光朝著前方茫然地摸索，直至一盞燈像螢飛進心田，猛地點燃溫暖全身的火——一種熱愛和感激之情。

人生之旅，總會經(jīng)常穿行于荒野無燈的境界，如火車會鉆進漆黑的隧洞。當列車在長長的隧洞中穿行時，雖然身處險境，但作為乘車人，我們處之泰然，泰然是因為一種信任感和依賴感。是的，我們處于這個鬧哄哄的世界，常常身處黑暗而不驚，有時來自一種盲目依賴和盲目信任。因為無知，反而坦然地生活在黑暗中，哪管死神正盯著自己。

孤絕是一種人生境界，它對我們所產(chǎn)生的影響，遠遠超過了獨行夜路所給我們的刺激。有時我身處鬧市，四周是熙熙攘攘的人群，兩旁是紅紅綠綠的彩燈，而我卻如處荒野，心里刮著凄冷的風。誰都可能產(chǎn)生這種體驗，你明明被這個世界緊緊摟著，然而內心卻感到自己是無人理睬的棄兒。不僅在鬧市里，甚至在熟悉的人群中，也會有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生

了，沒有一張嘴向你說真話，沒有一雙眼睛使你感到溫暖，無靠無助的感覺緊緊攫住你的心，從環(huán)境到心境，都真是：荒野無燈。乞助和尋求憐憫是常被人采取的解脫方法，可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴與自信為代價的。人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗，它對每個人都同樣嚴酷。這種黑暗也許是一個大時代的國家民族的浩劫，個人只分擔了其中的一份。這種黑暗也許只是個人命運中的小插曲，諸如失戀、被誣、疾病等等，對其他人而言是微不足道的瑣事。然而每個人在通過這段黑暗時所產(chǎn)生的心境是不同的，解脫的方式也會各異。

說到這里，我可以認為人是有靈魂的，因為我們平素看不到的內心世界，在這個時候往往會顯影，會左右我們的言行。柳宗元的《江雪》一詩，應該是孤絕心境的最美描繪?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”——在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一境界。能夠不與人伍的獨釣又是一境界，而能在絕滅孤獨之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說這是詩人失意心態(tài)的寫照。其實，人難免不失意，失意時不失人格，不失風骨，不失高潔，才可獨居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會如何呢？我曾問自己。我說，我不如他，我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……

給生命配樂（侯建臣）

有時候走在街上，總想哼一種調子。不管是什么調子，也不管跑調不跑調，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來那調子一直是和自己的腳步合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。

其實慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時在干活的時候，有時在沉思的時候，有時在痛苦的時候，有時在快活的時候，總會有意無意地哼一哼。哼一種老調或者哼一種新調或者就順著我們的心跳哼一種不是調的調。那調要是讓別人聽了實在難聽極了，而我們那時覺得是那么動聽。

那是真的動聽，是全身感到舒暢的動聽。那一刻就覺得是天底下沒有什么比那種調子更讓人覺得動聽的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個人不管是煩惱的時候也好痛苦的時候也好，只要一哼起一種屬于自己的調子，就會慢慢地變得開朗，眼前的路也就開闊起來。

我曾經(jīng)好多次見過父親一個人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是一個木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽沿兒朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動鑿子鑿著木頭，一邊哼著調子。他在陽光下的影子顯得十分生動。父親的調子是那種很粗放的調子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細很細，被人聽到了她就會不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實那時我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔子也很重，可他們卻會不時地哼出他們心底的旋律來，父親和母親都是這個世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時候，我覺得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。很多年后我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼著歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動不已。很難想象一個能夠很隨意地從心底哼出歌的人會不熱愛生活，會厭倦人世。

記得很小的時候。一個人天黑的時候要從一個很遠的地方回家，因為路遠，而且還要經(jīng)過一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X有什么東西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地說我是大人，好像是要告訴誰似的。但這一招并不起作用，因為自己的心里很清楚并不是一個大人。就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺中就走完了。

在走那段路的時候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過了一段本來就應該是很艱難的路。我就想父親和母親在哼歌的時候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢？在繁雜的生活面前他們肯定也會感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問過他們，母親沒說話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著的眸子里了。

生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當時的生活會是什么樣子。生活有時是一場大型交響樂，但生活有時又是很單純的二胡獨奏；生活有時是激越的，但大多數(shù)時間則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實的。而流動著的生活更能讓人品出生活的真味。也更能讓人陶醉其中。

樂于給自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有讓我們走下去的信心和勇氣。

人需要的又是什么呢？

春天的第一朵鮮花（謝云）

當我在沉悶之鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年之歲月而變得滯重喑啞之房門，看見天井里那株矮小之迎春，在寒冷之淡霧中綻出一星淡黃之花朵時，心里仿佛被什么細小之東西猛叮了一下。在一種莫名之激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨之空氣。

我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中之第一朵鮮花，以其淡雅之磬香和寧靜之嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來了，天空將又一次飄滿繽紛之風箏和鳥鳴；春天來了。大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。

而我知道，每一年之春天，是必得要穿過最寒冷之日子，才能抵達世界，抵達生命之內心，就像我們之青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受之寂寞、痛苦和憂傷之浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放之拘謹之小花，這束在清晨之寒風中閃爍搖曳之微光，又是經(jīng)歷了怎樣之泥濘和坎坷，怎樣之風霜雨雪，才抵達我這簡樸之天井里之呢？

記得前些天，在火爐邊計算著春來之日子時，窗上還涌動著陰森之寒流。記得昨夜之夢中，還有不斷之風雪將我一次次喊醒。而更遠之一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖之纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱之生命擔心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我之血液和靈魂了。

這是怎樣一種令人感動之變更啊！

面對著那帶露淺笑之小巧面孔，我不禁想起不算太長之生命旅程中，經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起之微弱而真切之輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來之援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時之耀眼之明燈。……這樣簡單而真實之關愛，這樣微弱而深刻之光芒，曾像這首先來到春天之鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微之生命來說，該是多么令人欣悅、感恩之幸福??！

又想起去年夏天，在涪江邊散步之情形。流經(jīng)我身邊之這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠之嘉陵江，并匯入長江后，才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類之贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠之另一個地方，在它之源頭，那叫雪寶頂之冰峰間，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱之生命。就像我知道，這來到春天之第一朵鮮花，在開放出令人注目之絢麗光彩前，它所經(jīng)歷之痛苦掙扎和血淚艱辛。

其實，在任何一種博大之輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知之苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們之生命，是必得要經(jīng)歷漫長之跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人之峰頂。而那峰頂，也只有經(jīng)歷期待和失望之磨礪，才會更加美麗迷人。

三、寫作練習：

在你的生命生涯中，你一定遇到過讓你感動的人和事，聽過優(yōu)美的歌曲，看過賞心悅目的畫作，讀過感人肺腑的詩篇或小說，見過迷人秀麗的風景??這些一定觸動了你內心深處情感的漣

漪，引發(fā)你對人生、對藝術、對生命的感悟或思考。請以“感悟”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。

四、補充知識：

1、構思。是作者對一篇作品的整個認識過程，從他對外界事物的最初感受到成篇的全過程。就是進入下筆階段，也仍然在思考，在探索，在繼續(xù)認識所要描寫 的對象，深入發(fā)掘其底蘊和內涵。這是一種復雜的、艱辛的、嚴肅的精神活動，是對作家人格、修養(yǎng)功力的考驗。由于事物間的聯(lián)系是深邃而微妙的，作家要善于由表及里，從紛繁錯綜的聯(lián)系里，發(fā)現(xiàn)其獨特而奧妙的聯(lián)系點，才能夠從“引心”到“會心”，由“迎意”到“立意”。

2、聯(lián)想。所謂聯(lián)想，是指對事物由此及彼、由表及里的想象活動。由一事物過渡到另一事物的心理過程。當人們由當前事物回憶起有關的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物時，都離不開聯(lián)想。在這種聯(lián)想活動中，事物的特征和本質，更容易鮮明和突出，作者的思想認識也能不斷提高和深化。一個作者的知識積累，儲藏愈厚實，則對生活的感受愈敏銳，易于觸類旁通，浮想聯(lián)翩，文思泉涌。聯(lián)想，在心理活動中占有重要地位。回憶常以聯(lián)想的形式出現(xiàn)，聯(lián)想還有助于舉一反三的推理過程。特別是在散文創(chuàng)作及其它樣式的文藝創(chuàng)作中，聯(lián)想有著增強作品藝術魅力的功效。

要將許多舊經(jīng)驗溶化、抽象、加以重新組織，假若沒有一定生活積累做憑依，想象、聯(lián)想的翅膀則是飛不起來的。客觀事物總是相互聯(lián)系的，具有各種不同聯(lián)系的事物反映在作者的頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想——有空間或時間上相接近的事物形成接近聯(lián)想（如由水庫想起水力發(fā)電機）；有相似特點的事物形成的類似聯(lián)想（如由魯迅想起高爾基）；有對立關系的事物形成對比聯(lián)想（如由光明想起黑暗）；有因果關系的事物形成因果聯(lián)想（如由火想到熱）。散文的聯(lián)想，總是同精細的觀察、細微的描述相結合。散文的畫面，首先力求真實、具體，使人讀之如身臨其境，同時也要做到含蓄、深邃，使人讀之能臨境生情。作者給 讀者想象空間、回味余地愈大，則詩意的芬芳愈濃，這就離不開豐富而活躍的聯(lián)想。聯(lián)想，實質上是觀察的深化，是此時此地的觀察，與彼時彼地觀察的融會貫通。沒有這種融會貫通，便沒有感受的加深、思想的升華、詩意的結晶。如果說，精細的觀察，為作者采集了豐富的礦石，那活躍的聯(lián)想，則是對這些礦石的冶煉和加工。

3、文采。不在于文字的花哨和刻意雕飾，而在于表情達意，樸實真摯。散文作者，要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發(fā)現(xiàn)別人所沒有看到的事物，還需有異常嚴密而深厚的文字功夫。創(chuàng)作時，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準確的詞句，并把它們排列得能用很少的話表達較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現(xiàn)出一幅生動的畫面，簡潔地描繪出人物的音容笑貌和主要特征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動作、步態(tài)和語氣。散文的語言美，還在于語句變化多姿。短句，促而嚴；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式的錯落而諧調的配置，自然便構成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。散文語言的樸素美，并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩副筆墨并用。該濃墨重彩的地方，盡意渲染，如天邊錦緞般的晚霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無根的浮萍，變得蒼白無力，流于玩弄技巧的文字游戲。像生活的海洋一樣，語言的海洋也是遼闊無邊的。行文瀟灑，不拘一格，鮮活的文氣，新穎的語言，巧妙的比喻，迷人的情韻，精采的疊句，智慧的警語，優(yōu)美的排比，雋永的格言，風趣的諺語，機智的幽默，含蓄的寓意，多種多樣藝術技巧的自如運用，將使散文創(chuàng)作越發(fā)清新雋永，光彩照人。

第五篇：記敘文寫作——構思

記敘文寫作指導——構思

記敘文的構思：指作者審題、立意、選材等一系列的創(chuàng)造性思維活動過程。一篇文章容量有限，要想表現(xiàn)比較豐富的內涵，并且要表現(xiàn)得與眾不同，就必須在構思上下工夫。記敘文要做到構思新巧，常用以下幾種方法：

一、橫向剪輯法。

中學生的日常生活看起來相當刻板和平淡，很難寫出“超級震撼”之作；但如果能從經(jīng)歷過的日常生活中、閱讀過的書刊雜志中，體味過的點滴感悟中機智地“抓拍”幾個特定鏡頭，加以橫向的剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內涵，收到化平淡為神奇的構思效果?！靖呖紳M分作文】

父愛無言

在我幼小的記憶里，“家庭”是一個朦朧的概念，如果要在它前面加上定語，我真的找不出一個恰當?shù)脑~語，“歡樂”抑或“幸福”，都不是。我的腦海中只有母親忙碌的身影、疲憊的臉龐和一雙布滿老繭的手;父親的身影卻只能依稀可見，他仿佛只是一個匆匆的過客，塵滿面、鬢如霜。的確，也許是該得到愛的時候卻沒有得到，該享受親情的時候卻錯過了，于是我和父親之間歷來有一層深深的隔膜。

大街上沒有父親和女兒手牽手的親怩，飯桌上沒有交談時的歡聲笑語。我總記得做作業(yè)時農民母親的教導，卻比知識分子父親的建議的采納率要多出好兒倍，我總是對父親的言語不屑一顧，總是對父親的教導虎視耽沈。我常想，也許，這份父愛是永遠也不會來了;也許，我們之間那層深深的隔膜永遠也穿不透了，父愛只是一紙空文。

高中的生活，我在外地度過，這樣，我和父親之間又不僅僅是那層深不可沒的隔膜，又加上了幾千米的距離，也許注定我要缺少這份愛了。

那是一個無月的中秋之夜，它是我平生中在離家數(shù)千里的外地度過的第一個沒有親人的傳統(tǒng)節(jié)日，我望著靜謐的天空，想著親人，浮現(xiàn)腦海里的只有母親的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我的一切。一紙信箋飄然而至，我看到的是陌生的字跡和有點熟悉的地址，我輕輕地拆開。里面有一行字:“孩子，中秋快樂，爸爸很忙，不能來看你。父親，X年X月X日。對此，我根本沒有任何反應，依舊是不屑一顧，直到母親打來電話才讓我無助地哭了起來。

又是一個夜，成績不理想的我在電話里訴說了苦悶。第二天，我又收到了父親的信:”別灰心，鼓起勇氣，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住自己的淚水，一滴滴的眼淚掉在那淺藍的字跡上，是感動、激動？我突然感覺父親這沉默的關懷是那么的無微不至。

生日那天，雖有友人們的歡聲笑語，我心中總不免生出別愁，我想母親也想父親，想母親和藹的面龐、父親深情的字跡，我翻出父親寄給我的賀卡，默默地流淚。那一夜，無眠，我腦中被什么東西充滿了，是父愛，我終于明白了，愛有多種方式，但它不需要被說出來，父愛是默默的關懷，悄悄的呵護，原來我擁有世界上最美的父愛。

二、縱向連綴法。

“流水帳”是記敘類作文寫作的大忌，究其原因，主要是作者缺少連綴典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的發(fā)展脈絡”這根紅線上，巧妙地綴上幾顆閃亮的事件“珍珠”，就能逐層拓展開文章豐富的內涵，使文章迸射出強勁的縱向穿透力?！靖呖紳M分作文】

踮起腳尖

從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空。

——題記

想起母親，便想起她很多個畫面。每一個畫面里，母親的姿勢都是踮起腳尖。她踮起腳尖賣力地踩著打禾機；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進高高的谷倉里；她踮起腳尖摘下樹上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖??但給我印象最深刻的還是??

一

五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時候，電影已經(jīng)開始了。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好！還差一點！看不完整?！蹦赣H又調整了一下身體，這下我能完全看見了。當時，也沒有去想，只知去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個晚上。而她看到的卻只是別人的后背。

二

十五歲那年夏天，我中考。(那時，時興考中專，特別是我這樣的農村孩子，跳出農門，有份工作，就是長輩最大的心愿。)

記得6月18號那天，考完語文，我走出考場，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個身子，向這邊張望呢！我跑過去，輕聲責備說：“媽，你怎么來了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過來！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個雞蛋，塞給我說，“我送這個來給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒弄太多，怕壞，餓了吧！快吃”我接過，低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時不知說什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！

三

二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺得我的整個世界，都凍了，都塌了。一個人漫無目的地走在冷冷的風里，萬念俱灰！不知什么時候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知過了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒管。后來，不知怎么的，走著走著，就回到了家。母親見到我從單位回來，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，“頭發(fā)上也有，別動，媽媽幫你弄下來！”母親邊說著，就踮起腳尖，張開雙臂，去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛。我有什么理由不積極地生活呢？

四

我正準備午睡的時候，聽到客廳里窸窸窣窣的聲音，過來一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的，“媽，什么事呀！”“呀，把你吵醒啦！”母親像做錯事的孩子，“沒事，我送點青菜過來！順便看看，你們有沒有要洗的衣服！??噢，快去睡！快去！”我沒能拗過母親，她硬是把我兒子換下的臟衣服拿走了。

這一年，我三十五歲，母親五十七歲。她在我所在的學校食堂做臨時工，一份幾百塊錢的工作，她卻比誰都看重，都珍惜?？沼鄷r間，還在食堂后面的空地上，種了菜，時不時地來幫我做做家務??

母親拿著臟衣服的身影已經(jīng)走遠，灶臺上，放著她剛剛從地里摘下的青菜，翠綠翠綠的，還閃著光。往事一幕一幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯浮現(xiàn)，告訴我許多，也教會我許多，還提醒我許多??

三、抑揚相生法。

抑揚相生法是指文章要有“抑”有“揚”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文的“抑”，反襯了后文的“揚”。一般文章以贊揚為主，所以以“欲揚先抑”方法常常能收到出人意料、耐人尋味的效果?！靖呖紳M分作文】

他為我擺渡

我想他應該是出生在一個缺少浪漫的灰色年代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月，一點點的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。

大概與那個時代的精神風貌及他的自身閱歷有關，他很穩(wěn)重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預則立，不預則廢”，做到未雨綢繆,可是他不知道這樣做我很累，結果及過程都預測好了，安穩(wěn)得讓我覺得一切都很程序化。

他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學習，可總達不到他希望的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。

他從不表揚我，即使我拿了稿費、獲得了榮譽證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復返，可遇而不可求?！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢想。

他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦也很敬業(yè)的父親，他的話我不想違背。

我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一畫地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個可以回憶的童年?？墒撬麖膩砭筒恢牢也幌矚g看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。

我很想鼓起勇氣對他說，如果沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒有他的導航，我依然可以不埋葬向往??

可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面放滿了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力地去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。

以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。

現(xiàn)在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。

四、巧設懸念法

設置懸念法，是指在文章開頭或文章中，設置疑團，不加解答，引起讀者關注，激起讀者急切地往下讀的興趣，直至讀到下文或全文才恍然大悟的一種技巧。如果作者能在記敘類作文中巧妙地設計出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動，收到”踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫“的神奇的構思效果。如“先聞其聲后見其人”，先寫結局后敘過程，先寫問題(事件)后交代為什么(背景介紹)，或者借助間接描寫，或“猶抱琵琶半遮面”，等等，就會讓讀者產(chǎn)生一種非看下去不可的強烈沖動，從而獲得引人入勝的效果。

構成文章懸念的技巧一般為：“設懸――墊懸――釋懸”。

【高考滿分作文】

靈動與沉穩(wěn)

在市長的辦公室里，坐著三個人：市長，王靈動與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實憨厚，沉著穩(wěn)重的作風獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現(xiàn)在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無動作。市長心里有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發(fā)表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對馬沉穩(wěn)說：“老馬，你說?！瘪R沉穩(wěn)說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力干，并把它干好。這點請市長放心。無論是誰，都要為機關，為咱百姓服務。對于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發(fā)展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的?！笔虚L沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時后，王靈動 先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢，市長心里有數(shù)了。王靈動也笑了。因為馬沉穩(wěn)還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因為他從窗戶里看見門衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新電筒。

幾天后，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。

五、以小見大

所謂“以小見大”就是小處落筆，大處著眼，寫小的事件，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過具體、平凡的小事、小物和有關細節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當抒情議論，以闡明大的道理，揭示深刻的社會意義。

六、雙線結構

所謂雙線結構法,就是指寫作的敘事過程中設置兩條線索,分敘兩件事,彼此映照、對比、交叉、重合,從而更好地傳情達意的謀篇之法。雙線結構法的應用使文章顯得豐厚深刻，更易獲得閱讀者的認同。

【高考滿分作文】

如此常識

一大早，廠長剛來到辦公室，小李便竄了進來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個事兒，帶我的那個師傅，能不能換成徐科長？”廠長大惑不解：“怎么？張師傅對你太嚴厲？”“沒有的事，張師傅經(jīng)驗老到，技術純熟，這樣好的師傅應該留給小王?！薄靶?，沒問題?！?/p>

原來，小王和小李是新來的學徒，廠里分配了兩個師傅，各自帶領他們。原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。培訓很快開始了。張師傅不愧是老手，他待小王嚴厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個小齒輪不光滑也要求重頭再來；犯了錯誤嚴厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點。

小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進進出出，應酬交際，技術沒學著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。一天，小王終于有機會找到小李，劈頭便問：“你我都是學徒，為什么你學得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了?，F(xiàn)在這個社會上，看重的是關系，不是技術。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關系才是前途，這是常識，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。

小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可：“常識？狗屁常識！現(xiàn)在社會就是人人講關系，人人攀關系，才滋生了一大堆不學無術的蛀蟲，才導致真正的人才被埋沒！不要聽他胡說，國家需要的是技術，是人才，有過硬的技術才有前途，這才是常識。好好學吧?！毙⊥觞c點頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學生活。

一年后，培訓結束，適逢國家需要高技術人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學扎實技術，為國家效力”的熱潮，小王以優(yōu)異的理論成績和過硬的技術操作順利畢業(yè)，升任高級技師，月薪過萬。至于徐科長，由于親戚受賄被捕，自己也因為沒有實際才干而下崗了。小李的如意算盤打錯了，他只得重新從學徒做起。

廠里又分配了一個師傅給小李，培訓開始當天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非？“沒錯，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說：“還要告訴你，有真才實學才有前途，這是常識，懂嗎？”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了?！咀魑挠柧殹?/p>

以“暖流”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。