第一篇：淺談農(nóng)村中學電教設備的管理大全

淺談農(nóng)村學校電教設備的管理

古佛小學傅恩壽

[摘要] 隨著現(xiàn)代教育技術的不斷深入發(fā)展，電化教學受到各級各校的高度重視，電教設備得到了較充分的應用。然而面對這個逐漸走進我們生活中的新事物，管理工作如何開展也成我們值得研究的問題，作為從事電教工作管理近十年的一線教師，總結(jié)了一些體會，供大家參考。

[關鍵詞]電教設備 設備管理 電化教育管理制度

隨著社會的進步，科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術裝備的使用，已逐漸取代過去的“三件寶”——粉筆、黑板、黑板擦，現(xiàn)代高科技產(chǎn)品輔助我們教學，是大勢所趨。因此，提高自身素質(zhì)，熟練掌握現(xiàn)代高科技教學產(chǎn)品，是我們每位教師都面臨的首要任務。面對日新月異的現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，在許多現(xiàn)代教輔工具中，電腦無疑是最強眼、使用最廣泛的工具了。誕生于上世紀50年代的電腦，經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，正以迅猛的勢態(tài)，充實于現(xiàn)代社會的每一個領域，而教育領域，更是其捷足先登。隨之而來的電教設備管理也就顯得尤為重要。

在我們的農(nóng)村中學，面對電化教育儀器數(shù)量多，現(xiàn)代化程度高，相互關聯(lián)，依賴性大，而又不受時間，空間，地區(qū)的限制的情況下，再加上教師在對現(xiàn)代信息技術的掌握，問題處理等方面的能力還不夠等因素，要想能迅速、及時地把現(xiàn)代化科學知識和

信息，傳授給眾多的學生，從而提高教學質(zhì)量和教學效率，就需要加大對電化教育的管理，因此，怎樣搞好電教設備管理，用好這些設備，服務于教學，也就成了擺在電教人員面前經(jīng)常性的課題。

一、要想管理好電教工作，首先要明白電教管理工作的意義：

只有對電教設備進行科學的管理，電教設備才能得到合理使用，電教設備的購置和更新才會避免隨意性，不合理需求現(xiàn)象才會減少，這是開展電化教育的一個重要條件。同時加強電教設備管理可以為教師和電教人員的工作提供方便,因為電教設備的管理是電化教學的輔助工作，是電教工作的“后方”，沒有有效管理，電化教學工作就難以保證，電教人員的正常工作就會重重困難，電化教育就不能順利地發(fā)展；另外，電教設備多是一些價值較高儀器和電子產(chǎn)品，一臺設備少則幾千元，多則上萬元，一旦出現(xiàn)問題，就是巨大損失，也阻礙教育教學工作的開展。搞好電教設備管理，從組織上和制度上建立健全各項必要的規(guī)章制度，對保護國家財產(chǎn)，提高教學效果也具有極其重要的意義。

二、搞好電化教育設備管理，遵循三個原則：

(1)始終為教育教學服務的原則。

(2)始終保證電教設備正常無損，定時保養(yǎng)和維修，以延長其使用壽命的原則。

(3)始終以提高電教設備的利用率，以發(fā)揮其效益的原則。遵循以上原則，電教的管理人員不僅要有管理方面的知識 而

且還要有技術方面的知識，只有掌握和應用好這兩方面的知識，才能適應日益發(fā)展的電化教育新形勢，實現(xiàn)管理工作的科學化和現(xiàn)代化。

三、搞好電教設備的管理必須做好以下幾項工作：

（1）建立電教設備的管理使用制度

電教設備的管理，最重要的一個方面是健全各項制度，而執(zhí)行規(guī)章制度，首先要加強對學生和電教工作人員的思想教育，使他們認識到愛護設備的重要意義，因為電教設備的許多故障，是人為因素造成的；為減少或杜絕人為故障，就必須制訂相應的規(guī)章制度，如工作人員上崗前的培訓，教師和學生首次使用設備前的培訓，對學生使用設備的要求，損壞儀器設備的賠償制度，教師領借制度等。做到有章可循，有法可依，只有這樣，才能延長儀器設備的使用壽命，提高設備的使用率。

（2）加強設備的保管，保養(yǎng)和維修，特別是常用設備的保管，保養(yǎng)

電教設備的保養(yǎng)和維修，是電教工作人員日常工作中的必修課。要經(jīng)常性，定期性，有效性。電教設備的保養(yǎng)，特別是常用設備，其使用率高，易損壞，這就要求保管和使用人員要按照說明書的要求做好經(jīng)常性的保養(yǎng)和維修工作。如設備的存放，定期檢查，定期維護保養(yǎng)，定期測試等，有意識地進行常規(guī)檢查和維護，保證設備正常運轉(zhuǎn)，減少大型維修，從而增加其使用壽命。在使用時，填寫設備借領手冊，主管領導簽字，然后按使用說明

操作，不用就及時歸還，并在使用期間，負責設備的日常維護。當然，如果自己的條件不具備，不應擅自動手，以免加大維修的難度，而應送交專業(yè)維修部門進行維修，對于自己能夠解決的問題，一定要盡快解決，設備修好后，要由專職人員驗收，然后投入使用，不得積壓堆放，影響教學。

（3）采取積極有效措施，提高電教工作人員的業(yè)務素質(zhì) 隨著科學技術的飛速發(fā)展，電教設備不斷發(fā)展和更新，這就要求電教工作人員應不斷學習新技術，提高自己的業(yè)務水平，以至于能熟練地操作和使用電教的各種設備，為教學和科研服務。眾所周知，同樣的設備用于教學，技術越高的人，機器使用的壽命就越長，發(fā)揮的作用越大。因此，可采取定期組織所有工作人員在一起進行業(yè)務切磋、經(jīng)驗交流，或去兄弟學校參觀學習，或選派人員去進行培訓進修，學習先進儀器設備使用、維修、保養(yǎng)的技能等有效的措施，不斷提高電教工作人員的業(yè)務素質(zhì)，進而促進整個電教技術隊伍的水平提高。

（4）搞好臺帳管理

無論是以何種方式與渠道，何種經(jīng)費來源購買的設各，都要將發(fā)票、說明書、附件等交保管員詳細檢查驗收。保管人員如果對設備不懂，要組織有關技術人員共同查驗設備的數(shù)量和質(zhì)量，而后在購置設備的發(fā)貨票上簽字。保管人員還要根據(jù)驗收件和發(fā)貨票建立固定資產(chǎn)帳目，填寫固定資產(chǎn)登記單和入庫單，并登記造冊。在保管過程中要進行定期或不定期的帳物核對，對名稱、設備編號、分類號、出產(chǎn)廠家、購入日期、出廠日期、規(guī)格型號、金額、附件、數(shù)量等項均需進行逐項逐個地核對，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（5）合理進行電教設備的新老更替

合理的設備更替，就要求學校要有長期規(guī)劃和近期計劃。在什么時候，學校電教設備達到一個什么樣的規(guī)模，達到一個什么樣的檔次等，要進行規(guī)劃；對目前教學上急需的，根據(jù)經(jīng)費情況和市場情況制訂的擬訂購置計劃。對于貴重設備各的購置．一定要請專家和管理人員就其需要程度、設備的檔次、功能、擬購數(shù)量以及在教學活動中使用進行全面考察論證。購置時要選物美價廉的產(chǎn)品，選標準化、規(guī)格化的產(chǎn)品，還要注意設備配套，要避免盲目采購，避免積壓和浪費。

現(xiàn)代教育技術發(fā)展的今天，農(nóng)村中小學教育技術現(xiàn)代化是必然趨勢，電化教育在農(nóng)村中小學的使用將會更加廣泛和深入，加大農(nóng)村中學電教設備的建設，合理配置資源，加強管理，使農(nóng)村中小學電教更好地服務于教學。

總之，電化教育的設備管理是一項十分復雜而艱巨的技術性很強的工作，需要在實踐中進一步探索、學習和研究，以逐步達到合理和完善。

參考文獻：

1、中國教育技術裝備2002-11，楊平，張于賢等，《關于電教設備綜合管理方法的探討》。

2、聊城師范學院學報（哲學社會版）2000-2，張春榮，《淺論電教設備管理工作》。

3、兵工高教研究1996-4，李俊平，《淺談電化教育設備管理》。

4、教育現(xiàn)代化 1998—12，宋文，《淺談提高電教媒體效益與水平》。

5、湖北電化教育 2001—4，彭波，《農(nóng)村小學電教資源配置及電教管理例談》。

6、上海電教 2000—3崔偉國，《對中小學電教管理員工作管理的評說》。

第二篇：淺析電教設備管理

淺析電教設備管理

【摘要】教育技術裝備是教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎，為教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術保證。我校以《黃驊市電化教育和實驗教學管理規(guī)程》為規(guī)范，把加強教育技術裝備管理工作做為體現(xiàn)“落實、創(chuàng)新、提質(zhì)”工作主題，作為促進學校教育內(nèi)涵發(fā)展的一件重要工作來切實抓好，并落實到教育技術工作建、配、管、用的每一個環(huán)節(jié)中去。

【關鍵詞】教育技術；裝備管理；提高；效益

通過不懈努力，我們畢孟中學的教育技術裝備工作取得了令人矚目的成績，無論是裝備總量，還是應用效益，都走在了全市前列。隨著上級主管部門——黃驊市電教站和學校對教育技術裝備工作重視程度的不斷深化，我的崗位也有所調(diào)整，協(xié)助負責學校教育技術裝備管理工作。工作近一年多來，我發(fā)現(xiàn)我們學校在裝備的管理和應用方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，比如管理松散，臺賬不清，設備利用率不高，教師的使用水平有待提高等等。我覺得在量擴張的同時，也要抓質(zhì)的提升，做到建、配、管、用協(xié)調(diào)發(fā)展，是學校教育裝備工作亟需解決的一大課題，也是我今后工作的一個重點。那么如何有效更為規(guī)范的開展好教育技術裝備管理工作呢？結(jié)合我校實際，筆者認為應加強以下五個方面的工作。

一、提高對教育技術裝備管理重要性的認識

教育技術裝備工作，建設是前提，配備是條件，管理是手段，使用是目的。而學校只有在管理和應用上達到了比較高的水平，才可能達到為教育教學服務，為師生服務，為不斷深化教育改革服務之目的，成為推動教學質(zhì)量提高的一個重要舉措。因此，學校應把加強教育技術裝備管理工作做為體現(xiàn)“落實、創(chuàng)新、提質(zhì)”工作主題，加強學校內(nèi)部管理的一個突破口，作為促進學校教育內(nèi)涵發(fā)展的一件重要工作切實抓好，并落實到教育技術工作建、配、管、用的每一個環(huán)節(jié)中去，不搞花架子，不為管而管，不虎頭蛇尾，發(fā)揚務實求真的工作作風，把這項工作長期抓下去，抓出成果，抓出效益，真正使學校教育技術管理和應用水平跨上一個新臺階，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。電教站印發(fā)了《黃驊市電化教育和實驗教學管理規(guī)程》，規(guī)范了全市各中小學教育技術裝備管理工作。《規(guī)程》對學校裝備管理工作提出了比較高的要求，并且把工作的重點放在 “管”和“用”兩個環(huán)節(jié)，為此，我校在提高認識，做好“建、配”工作的基礎上，強化管理和使用，以制度為保證，以“兩率”（設備的完好率和使用率）為抓手，充分發(fā)揮了裝備的使用效益。

二、加強對《電化教育和實驗教學管理規(guī)程》的落實《黃驊市電化教育和實驗教學管理規(guī)程》是我市今后若干年教育技術裝備工作的一個范本和指南，是我市廣大教育技術裝備工作者多年工作經(jīng)驗的總結(jié)和集體智慧的結(jié)晶。《規(guī)程》中不僅有重要文件和管理制度，還有教學常規(guī)、裝備規(guī)劃和評估方案登

記表冊藍本等。如《黃驊市中小學實驗教學常規(guī)》、《黃驊市中小學電化教學常規(guī)》、《黃驊市中小學教育技術裝備管理評估標準》、《黃驊市中小學教育信息化水平評估標準》等，不僅對從事教育技術裝備管理的工作者具有重要的使用價值，對廣大教師也有現(xiàn)實的指導意義。因此，我校組織相關人員專門的學習和培訓，領會和消化《規(guī)程》的內(nèi)容和精神實質(zhì)，并將《規(guī)程》的常規(guī)要求落實到日常教學和活動中去。同時我們積極參加教育局、電教中心今后舉辦的相關培訓、技能競賽和成果評選等活動，為全市中小學校掀起一場學習、宣傳和落實《規(guī)程》的熱潮做出應有的努力。

三、抓好教育技術教師專業(yè)隊伍的建設

要使教育技術裝備發(fā)揮出應有效益，不僅對裝備管理制度、帳務建設、器材陳列、設備維護、資料檔案等方面提出了較高的規(guī)范，同時在人員配備、常規(guī)教學、校本培訓、課題研究、教學成果和管理創(chuàng)新等方面也作了較高的要求。需要一支穩(wěn)定的、有專業(yè)技能和知識水平的教師和管理人員隊伍。加強這支隊伍的建設，提高他們的整體素質(zhì)，是搞好裝備工作，實施教育現(xiàn)代化的關鍵。一是要挑選哪些有責任感、事業(yè)心強、專業(yè)技術過硬的教師來擔任實驗員、電教員、網(wǎng)管員，并合理分配他們的工作量，保證他們有較充分的時間來做好管理和教學工作，并要配好主管教育技術裝備工作的負責人；二是要有激勵措施，充分調(diào)動這支隊伍的積極性，解決他們的后顧之憂，對他們中的優(yōu)秀者，在評

先評優(yōu)、職稱評定中要予以優(yōu)先照顧；三是加強學科教師培訓，積極選派人員參加各級相關培訓和活動，并大力開展教育技術校本培訓和各種競賽、比武，通過培訓和崗位練兵，不斷提高教師隊伍運用教育技術的能力和水平。隊伍的素質(zhì)和積極性高了，管理和應用水平才能得到切實的提高。

四、努力抓好制度建設和常規(guī)管理

規(guī)范科學管理的關鍵是要有一套完善而健全的規(guī)章制度，使管理工作有章可循。有了制度，就可以減少隨意，才有可能規(guī)范。因此學校要根據(jù)《規(guī)程》中的有關制度、規(guī)劃和常規(guī)，制定符合自身實際的教育技術裝備規(guī)劃和各種管理制度，有的制度可直接引用，有的則要視具體情況進行修訂，如關于學校實驗或電教工作的獎懲制度、目標管理制度等，就需要根據(jù)學校的實際情況來制定，同時還要注重管理制度的改革，只有這樣才能有管理上的創(chuàng)新，才有學校管理上的特色和進步。我校先后制定了《畢孟中學實驗室管理辦法》、《畢孟中學計算機室管理辦法》等文件，并將省、市、縣有關管理和裝備標準的文件編印成《畢孟中學中小學教學裝備管理文件匯編》下發(fā)到全校各教研組。統(tǒng)一印制了實驗室、計算機室、體、音、美、衛(wèi)、圖、勞等功能部室的各項規(guī)章制度13個，并要求入框上墻。儀器設備專用帳冊下發(fā)到各功能部室，同時，要求學校計算機室有“一室一帳、一機一號、一機一卡”，即每個計算機室有一本計算機室設備登記帳冊，每臺計算機有一個編號和一本計算機使用登記冊。在實施過程中，學

校有關制度要形成文件。同時要抓制度的落實和常規(guī)管理，如實驗通知單、實驗計劃、總結(jié)、實驗報告、電教設備的領用、電教課堂登記等，必須經(jīng)常檢查督促，只有長期堅持制度要求，才能形成習慣，形成了習慣也就規(guī)范起來了。學校的獎懲制度和目標管理制度，也只有堅持實施和落實，敢于兌現(xiàn)，賞罰分明，才能發(fā)揮其功效，真正促進工作有條不紊，朝規(guī)范化方向發(fā)展。

五、努力抓好現(xiàn)代教育技術研究工作

教育技術是一門嚴謹?shù)目茖W，它本身就需很好地研究，如實驗室、電教室、電腦室等設施設備的建設，儀電器材的配備、管理、維護、保養(yǎng)、性能改進等都是很有學問的，必須加以認真研究。同時如何在教育教學中用好教育技術手段，如何同學科課程整合，更是需要不斷探索，因此抓好教育技術的科研是每一個學校都必須去面對的一項重要而又經(jīng)常性的工作。學校必須針對教育教學中遇到的難點和熱點問題，加強教育技術研究，目前各創(chuàng)建學校要結(jié)合自身的實際。我校在縣電教中心指導下，積極開展課題研究，撰寫好課題實驗方案，做好課題立項工作，配好課題負責人，有計劃有目的地開展研究。課題實驗中要特別加強課題每學期研究計劃、課題資料收集整理和階段性成果總結(jié)工作，做到持之以恒，深入研究和廣泛交流，發(fā)揚求真務實的研究作風，努力探索教育技術與課程整合的規(guī)律及方法，有效地提高學校教育技術應用水平。

另外，我校教師在教育技術裝備與學科教學的整合中，注重

教法改革的嘗試和教學經(jīng)驗的總結(jié)，注重課件作品的累積和教學設計的完善。學校動員教師積極參加縣電教中心組織的各類教育技術裝備管理成果評選，電教中心舉辦的歷屆電化教育成果征評，我校教師都踴躍參加，并屢獲殊榮，畢孟中學也多次獲得優(yōu)秀組織獎，受到上級表彰。

接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。總之，教育技術裝備管理是一項難度比較大的系統(tǒng)工程，要真正做到科學、規(guī)范、高效益，創(chuàng)造特色，抓出成果，不是輕而易舉、一朝一夕的事情，需要不懈的努力，學校要加強領導，全體動員，苦練內(nèi)功，狠抓落實。把教育技術裝備管理工作作為一項長期的任務來抓，要做到制度化，常規(guī)化，只有這樣才真正達到了應用的目的，才能切實推動教育技術裝備水平不斷邁上新臺階，為我市教育技術裝備工作跨入全省先進行列作出新的貢獻。

【參考文獻】

[1] 教育部.《2003-2007年教育振興行動計劃》.2004.2

[2] 劉世清.《互映射培訓：中小學教師信息技術能力培養(yǎng)方案設計與培訓方法創(chuàng)新的實踐探索》《中國電化教育》.2004.2

[3] 張一春.《論教育技術與教師專業(yè)發(fā)展》《中國電化教育》 2003.11

[4] 李建軍.《對中小學現(xiàn)代教育技術的若干思考》《中國電化教育》.2003.11

第三篇：電教設備管理規(guī)定

電教設備管理規(guī)定

電教設備是進行電化教學提高課堂教學效率的有效工具，必須加強科學管理。

1、電教儀器由電教員專門管理。

2、電教員必須對電教儀器的預算、購置、建檔、使用、保管、維護各環(huán)節(jié)進行科學管理。

3、電教員必須加強業(yè)務學習，熟練掌握各類教學儀器的原理、性能、使用方法和維修知識。

4、教師借用儀器必須履行借用手續(xù)，接受電教人員的培訓，合格后方可借出儀器。

5、教師使用儀器必須按照培訓要求按秩序進行操作，出現(xiàn)問題要及時報告電教人員。

6、教師使用過程中故意損壞者要加倍賠償。

7、電教人員每學期進行一次清查、維修、不能繼續(xù)使用的要提出計劃，學校進行購置或報損。

8、儀器使用完畢后及時交還保管人員，交還時要當面檢查儀器，并填寫交還日志，記下本次借出的使用情況、儀器狀況，日期時間等。

電教設備儀器損壞賠償規(guī)定

一、攝像機、照相機、電視機、錄放機、VCD影碟機，如損壞按價賠償。

二、幻燈機、投影儀、錄音機，損壞的按價賠償。

三、教學掛圖、卡片、錄音帶、影碟、投影片、幻燈片、數(shù)學教具（面積、體積、圓規(guī)、三角板、量角器等物品）故意損壞，按價賠償。

四、各科教師必須做到精心使用，不能隨便亂扔亂放，亂拆亂裝。

五、使用者在借用時要先檢查物品是否功能正常，出庫后一切責任由使用者負責。除自然老化，產(chǎn)品問題出現(xiàn)故障外，各科教師必須遵照以上各項制度執(zhí)行。

電教室使用管理規(guī)定

一、電教人員必須加強業(yè)務學習，熟悉各學科知識，協(xié)同任課教師使用電化教學手段，制作教學軟件，努力提高教學質(zhì)量。

二、每學期組織一次教師培訓，電教人員負責向全校教師介紹有關電教設施性能、使用方法等常識。

三、任課教師借用電教儀器必須履行借用手續(xù)。

四、電教人員負責全校電教設施的管理、使用、維修、養(yǎng)護工作。每臺設備（包括各班配備的彩色電視機、計算機、收錄機、投影儀等）均應有保護罩，防止落塵、曝曬、雨淋。使用前要認真、細致地進行清潔工作。機構部分要上油的按規(guī)定上油，磁頭部分要定期用清潔帶清洗，用消磁器消磁。防止油污粘在儀器上，防止液體滴進設備內(nèi)。經(jīng)常檢查各部分，防止松動，防止過熱，防止不應有的摩擦，防止碰撞。

五、電教人員要及時對電教設施進行檢查，提前向?qū)W校提交電教設施購置計劃，保證供應及時到位。

六、電教人員要及時做好衛(wèi)生設施的養(yǎng)護、教學信息的接收、轉(zhuǎn)錄、教學錄音、錄像的存放工作，要及時通知教導室組織有關教師進行學習。

七、教師要積極配合電教室工作，做到好借、好用、好還，如有損失、損壞按有關規(guī)定執(zhí)行。

八、電教管理員要加強維修，使用者注意愛護，保證教學條件的改善。

第四篇：如何做好農(nóng)村中學電教管理員

如何做好農(nóng)村中學電教管理員

內(nèi)容摘要：本文就農(nóng)村中學的電教管理工作進行一些探討，針對農(nóng)村中學電教工作的現(xiàn)狀，農(nóng)村電教管理員如何為教育教學服務，如何進行電教常規(guī)管理，如何對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓和電教課題的研究，筆者進行了一些小結(jié)。

關鍵詞：農(nóng)村中學電教電教管理員

農(nóng)村中學設有電教管理員這一崗位，一般由教師兼任。隨著農(nóng)村學校辦學條件的改善，學校里的現(xiàn)代化教學設備已不局限于原來的幾臺收錄機、電視機、投影儀，基本上配備了電腦房，語音室，閉路電視，多媒體教室等，這些教學環(huán)境的變化促使電教管理員進行更深層次的思考：如何在新形勢下更好地發(fā)揮電教管理員的作用？通過不斷實踐總結(jié)，我想主要做好以下幾點：

一、做好為教育教學服務工作

電教員的重要職責就是為學校的教育教學服務，教學手段、教學方法的改進、教學效率的提高都與電教設備的使用有關，因此做好教育教學服務工作能促進教師的發(fā)展，促進學校的教育教學改革。

１、向校長提供現(xiàn)代教育信息。學校開展電化教育的一個重要方面是它的物質(zhì)保證，只有具備了一定的物質(zhì)，才有可能開展電化教育。所以電教管理員要做好校長的參謀，向校長提供現(xiàn)代化教育的的信息，并結(jié)合本校的實際，提出最有發(fā)展方向又最有可能實現(xiàn)的硬件采購計劃以及這些計劃的實現(xiàn)所需的資金，供校長參考、決策。如：配置一個50臺機子的微機房（較低、中檔、較高檔次）以及輔助設備的參考價格，電教管理員應該有個底；考慮到農(nóng)村經(jīng)常停電建議校長購買冷光源的液晶投影儀，以免使用時突然停電造成燈泡受損；還有哪些電教設備修理可以繼續(xù)使用，哪些電教設備已經(jīng)沒有使用的價值，可以淘汰等都應該向校長建議。

２、向教師提供電教軟件資料。硬件是開展現(xiàn)代化教育的前提、保障，而軟件是現(xiàn)代化教育的生命、是普及現(xiàn)代教育技術的根本。首先電教管理員必須到各學科，各教研組進行調(diào)查研究，以確定所添置的教學軟件切合實際，滿足教學。其次，注意收集有關教學軟件的最新動態(tài)，并即時反饋到各教研組，再集中各教研組對各類型的教學軟件的需求，最后進行統(tǒng)一計劃。提供軟件資料的途徑主要有以下五種：一是根據(jù)省電教館下發(fā)的《電教教材推薦目錄》，選擇性的訂購；二是上網(wǎng)下載，學校已有不少教師安裝了寬帶，動員不同學科的教師關注這些信息，找到有價值的內(nèi)容進行下載，并交到電教管理員處進行刻錄（要注意產(chǎn)權）做為資料保存；三是自制，學校有課件研制小組，教師所參加的各級各類級公開課等，都組織他們制作多媒體課件，為教學研討作準備；四是借，電教中心有專門做教育電視采集工作的人員，經(jīng)常與他們進行聯(lián)系，借帶進行教學；五是校際間的交流，經(jīng)常與其他學校進行電教資料的交流，實行資源共享，節(jié)省資金。

３、會用、會修一些電教設備。正確使用并熟練掌握學校儀器的技能是電教管理員的基本功，電教管理員對一些器材的用途、結(jié)構、原理、使用方法和注意事項要了如指掌，這樣才能指導教師正確使用電教設備。會修是指能修理一些電教設備，對中學教師來說比較困難，畢竟沒有受過專業(yè)訓練，但通過自學，一些電教設備的故障還是可以解決的。如：投影儀主要的問題是開關接觸和透鏡有灰塵，電腦的故障主要是學生刪除了一些系統(tǒng)程序或者是病毒破壞，通過殺毒和系統(tǒng)備份恢復完全可以解決。

二、進行學校電教常規(guī)管理

１、科學整理、編制電教教材目錄。學校電教教材的種類、數(shù)量越來越多，為了防止

教材的流失，方便任課教師取用教學軟件，應對電教教材進行分類、整理、編目。如將錄相帶、ＶＣＤ、光盤、磁帶、投影片這些不同種類的教材以不同的櫥子擺放，再根據(jù)其內(nèi)容分成教師培訓、科普、教育、教學（又分語文、數(shù)學、英語、自然、思品、藝體）類，在分類中我們發(fā)現(xiàn)有些不能細分，否則教師查找不方便。根據(jù)分類我們編好目錄，裝訂成冊，分發(fā)到各辦公室，方便教師查閱、使用。

２、建立健全有關電教制度?，F(xiàn)在學校已有微機室、多媒體室、語音室、閉路電視等，這些室的儀器比較貴重，必須按一定的程序操作，否則容易損壞，而這些室是由各科任教師兼管的，因此必須制定制度來規(guī)范各室的管理。如：計算機室管理制度、語言室管理制度、多媒體室管理制度等，這些制度都簡潔明了，可操作性強。其次設計簡單易行的使用記錄表格，如：計算機室使用記錄簡化到教師僅記錄教學內(nèi)容、教學時間、計算機的使用狀況（如計算機有故障記錄編號，注明癥狀）；閉路電視的播放建立領導審批記錄等。

３、檢查、督促電教設備使用情況。制度建立以后電教管理員還須督促檢查，要不就會流于形式，造成資源閑置、浪費等。如：不定期地檢查計算機、語音室的衛(wèi)生狀況，有沒有計算機有故障，定期的給液晶投影儀濾塵罩清塵，查看各室的使用記錄等。如有一次液晶投影儀每使用20分鐘左右就會自動關機，這種現(xiàn)象持續(xù)了好幾天，后經(jīng)過清塵以后癥狀消失，省去了好幾百元錢的修理費。通過檢查計算機室的使用記錄發(fā)現(xiàn)計算機故障，及時排除等。

三、對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓

處在學校教學第一線的教師是學校開展現(xiàn)代教育技術實驗，進行多媒體教學的主力軍。由于種種原因，他們大多數(shù)沒有系統(tǒng)學習過電化教育的基礎理論和基本技能，為此，對他們進行培訓，盡快提高現(xiàn)代教育思想和教育技術素質(zhì)是十分必要的。

１、按教育主管部門要求進行培訓。目前現(xiàn)代教育技術的培訓是按照省、市、縣（區(qū)）分級進行的，電教管理員肩負的培訓工作是艱巨繁重的，既要傳達上級培訓的要求，又要組織教學內(nèi)容，還要督促檢查培訓效果。到現(xiàn)在為止已按要求進行了《現(xiàn)代教育技術》和《信息技術與教育》的培訓，通過全員培訓，逐步提高了教師現(xiàn)代教育技術的整體水平。

２、做好信息技術的校本培訓。根據(jù)學校的實際，結(jié)合教師的年齡結(jié)構，學歷層次，以及學校的發(fā)展方向，對教師分類別分層次進行培訓，如對４０歲以上的教師進行收錄機、投影儀、視頻展視臺使用方法、使用效果的培訓，對４０歲以下的青年教師進行多媒體制作、動畫制作、網(wǎng)頁制作以及現(xiàn)代教育技術理論的培訓等。

四、進行電教課題的研究

現(xiàn)代教育技術的生命力在于電教課題的研究，而課題的研究需要掌握一定的現(xiàn)代教育理論和各種電教設備的使用技巧，并要具有實踐創(chuàng)新和勇于探索的精神，在這方面電教管理員走在了前面，具有其他教師無可比擬的優(yōu)勢。所以電教管理員應和校教科室協(xié)調(diào)，在電教中心和教科室的指導下，結(jié)合本校的實際，申報各級各類電教課題，組織教師進行電教課題的研究。

實踐證明農(nóng)村中學現(xiàn)代教育技術工作的好壞，很大程度上與電教管理員的認識、工作態(tài)度、工作能力有關，如果農(nóng)村中學電教管理員沒有正視自己，發(fā)揮應有的作用，極有可能造成學校人力、財力的浪費。

參考文獻：

1、《電教館館長工作管理百科全書》本書編委會 中國教育科學出版社 2009年6月

2、《最新學校電教館工作管理百科全書》 編委會中國高等教育出版社2008年3月

3、《中小學電教》吉林省教育廳主管，吉林省電教館主辦

第五篇：任課教師電教設備管理考核辦法

任課教師電教設備管理考核辦法

此項考核納入教師常規(guī)考核相應欄目，實行扣分制

1、對自己要用的文件進行殺毒，不要把帶有病毒的U盤等存儲設備，插在教室電腦上使用。故意讓教室電腦染毒一次扣5分。

2、不得修改系統(tǒng)的各種設置（允許的除外），不得私自安裝和卸載軟件，需要安裝新軟件，應提前通知管理員，經(jīng)管理員同意后方可安裝。私自安裝與教學無關軟件一次扣5分。

3、每節(jié)課上課教師用完設備后應及時關閉電腦，投影儀等設備，做到“隨用隨開，用完即關”的良好操作習慣（但要避免短時內(nèi)頻繁開關機），杜絕設備損壞及浪費電現(xiàn)象。使用者要按正確方法開關機，注意愛護設備，避免非正常損壞。填寫使用記錄。未按規(guī)定程序開關設備一次扣2分，未及時做好記錄一次扣1分。

4、使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況（硬件損壞、丟失，軟件不正常等）及時聯(lián)系班主任并告知管理員。發(fā)現(xiàn)異常未及時報告一次扣2分，未記錄一次扣1分。

5、任課教師應注意設備的維護保養(yǎng)，操作臺及其他設備上不要擺放水杯、粉筆盒等其它物品，保持操作臺、電腦設備、展臺及屏幕的完好、清潔。講課時不要用粉筆劃在幕布上。損壞設備（含弄臟）照價賠償并一次扣2分。

6、加強對學生進行愛護公物的教育，未經(jīng)教師允許，學生不得使用各類設備。教育學生不得在教室內(nèi)追逐打鬧、吐痰、亂扔果皮紙屑，尤其是不要在教室里亂扔粉筆頭。要保持教室良好的教學秩序，不用手觸摸幕布，不在主控臺前圍觀。本堂課期間，對學生教育管理不到位，學生亂動設備一次扣1分。

7、教師上課資料要進行分類保存并定期進行整理，電腦桌面與C盤上不得出現(xiàn)個人材料。亂存放文件一次扣1分。

8、協(xié)助班主任維護好班級設備，整理相關資料，定期整理好全期課件文本資料打包上傳備檢。未按時整理上傳一次扣2分。