第一篇：秋季公務(wù)員備考三大技巧

秋季公務(wù)員備考三大技巧

一、國(guó)家公務(wù)員錄用考試之復(fù)習(xí)技巧

×福建省今秋公務(wù)員錄用考試筆試部分使用好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!《年中央國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱》。根據(jù)《考試大納》的規(guī)定，考試試卷分為、兩大類。類職位主要是機(jī)關(guān)中從事行政執(zhí)法以及機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的人員；類職位主要是機(jī)關(guān)中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員。報(bào)考類職位，筆試公共科目為《行政職業(yè)能力》和《申論》；報(bào)考業(yè)職位的，考試公共科目為《行政職業(yè)能力》。報(bào)考公安系統(tǒng)職業(yè)的，筆試還必須考公安專業(yè)知識(shí)，內(nèi)容為中國(guó)人民公安大學(xué)出版社出版的《公安基礎(chǔ)知識(shí)》。

×《行政職業(yè)能力》考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

×《行政職業(yè)能力》考試，屬于心理潛能測(cè)驗(yàn)，主要是測(cè)查應(yīng)試者從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能。試卷結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、常識(shí)、判斷推理、資料分析個(gè)部分。全部為客觀題，考試時(shí)限分鐘，滿分分。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

×《行政職業(yè)能力》考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，試卷的內(nèi)容與形式、答題的方式與技巧都具有特殊性，多數(shù)應(yīng)試者也是第一次接觸到這樣的考試。因此，應(yīng)試者必須做好考前準(zhǔn)備，把握考試的施測(cè)方法、各種題型的特點(diǎn)及其應(yīng)試技巧。

×、教材的選用。從年開始，《行政職業(yè)能力》考試的內(nèi)容發(fā)生了變化，國(guó)家人事部取消了統(tǒng)一指定教材。目前市面上出現(xiàn)多種公務(wù)員考試的教材，其申有的內(nèi)容已過時(shí)，有的差錯(cuò)較多。建議應(yīng)試者選擇教材、參考書時(shí)必須慎重。

×、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。公務(wù)員錄用考試涉及的內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)時(shí)間一般只有一個(gè)多月。應(yīng)試者必須制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，要根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和環(huán)境條件，分科列出細(xì)目表，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。

×、注重復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過程中，既要掌握常識(shí)部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，也要弄清各種題型的特點(diǎn)和能力點(diǎn)。要找一些模擬考卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)測(cè)試一下，通過正確率與速度檢查自己的差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。有條件的應(yīng)試者，可以參加有關(guān)單位舉辦的考前輔導(dǎo)班。

×《申論》考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)

×《申論》是年以后出現(xiàn)的新的考查科目。好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!所謂申論，取自孔子的申而述之之意，是根據(jù)所給材料引申開來，發(fā)出議論。這種考試，是對(duì)應(yīng)試者的閱讀能力、寫作水平、綜合分析能力進(jìn)行比較全面的測(cè)查?？荚嚂r(shí)間分鐘，滿分分。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

×《申論》考試的試卷有比較規(guī)范的結(jié)構(gòu)。給定一組或一篇字資料，要求應(yīng)試者仔細(xì)閱讀資料，依次完成三個(gè)題目。①概括資料所反映的主題。②提出解決給定資料所反映問題的方案。③對(duì)資料所反映的問題進(jìn)行論述或重點(diǎn)論證。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

×申論相對(duì)于傳統(tǒng)的作文考試，顯得非常靈活。所給定資料的范圍極其廣泛，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、教育等問題的諸方面。申論要求的個(gè)部分緊密聯(lián)系：概括的過程既是熟悉資料的過程，也是分析判斷的過程；提出方案既是熟悉資料的過程，也是進(jìn)行思辨的過程；論證部分則是前兩個(gè)部分的延伸。申論的復(fù)習(xí)要注意以下事項(xiàng)。

×、認(rèn)真閱讀相關(guān)教材。應(yīng)試者必須充分了解考試的要求，熟悉這種考試的特點(diǎn)和考查方式。

×、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。申論所涉及的資料大多為社會(huì)熱點(diǎn)問題或大眾媒體關(guān)注的問題。例如目前人們關(guān)注的懲治腐敗、環(huán)境保護(hù)、干群關(guān)系、依法行政、弱勢(shì)群體、西部開發(fā)等問題。應(yīng)試者必須注意平時(shí)資料的積累，比較全面地了解社會(huì)熱點(diǎn)問題的背景資料。

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《秋季公務(wù)員備考三大技巧》

第二篇：山東公務(wù)員考試面試：三大面試備考技巧

山東公務(wù)員考試面試：三大面試備考技巧

如果把公務(wù)員考試比作一場(chǎng)比賽的話，那么筆試就是預(yù)賽，面試就是決賽，其重要性不言而喻。在經(jīng)過了一段時(shí)間的公務(wù)員面試備考，相信廣大考生對(duì)自己的能力也有了一定的認(rèn)識(shí)，那么，是時(shí)候停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整備考計(jì)劃了。一味地埋頭復(fù)習(xí)并不一定會(huì)起到最佳的效果，根據(jù)自己備考情況合理地調(diào)整備考思路才是考生的明智之舉。在順利通過了公務(wù)員考試筆試的獨(dú)木橋后，又有哪些考生能過關(guān)斬將，最終走向勝利的彼岸呢？下面，總結(jié)了三大面試備考技巧，幫助考生找準(zhǔn)方向，高效率備考，快速提高自己的面試能力。

1.針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)

考生在備考階段，不能盲目進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則只會(huì)“事倍功半”。一定要在平常的做題以及模擬演練中找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化。比如，發(fā)現(xiàn)自己在演講能力上有欠缺，則有針對(duì)性進(jìn)行即興演講練習(xí)。

語言的表現(xiàn)力不足是大家的一個(gè)通病。實(shí)踐證明晨讀是提高語言表現(xiàn)力的有效方法，考生可以搜集一些時(shí)政要點(diǎn)評(píng)論、名言警句、哲理故事等，然后每天利用清晨的時(shí)光大聲朗讀。在朗讀中培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力以及記憶能力，充分利用面試準(zhǔn)備的時(shí)間，不斷提高自己語言表達(dá)的連貫性，為面試做好充足的準(zhǔn)備。

2.多看真題總結(jié)答題方法

大家都知道研究真題是最好的備考方法，面試的每類題型都大致有一個(gè)整體的答題思路，考生要對(duì)各類題型進(jìn)行研究總結(jié)，最終找到適合自已的答題習(xí)慣和表達(dá)方式，塑造個(gè)性化的自己。

我們大致把公務(wù)員面試題型分為以下五類：綜個(gè)人背景意愿類、現(xiàn)象看法類、壓力危機(jī)類、人際關(guān)系類類、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類、模擬演講類、聯(lián)想表達(dá)類。每一類題目都有其特點(diǎn)和相對(duì)的答題技巧，當(dāng)然在具體答題時(shí)，并不一定要嚴(yán)格按上述步驟去做，只要把問題談清楚而又邏輯嚴(yán)密即可，否則就會(huì)陷入“行而上學(xué)”的泥潭。

3.多進(jìn)行面試模擬預(yù)演

考生要想在面試中取勝，從容不迫的心理素質(zhì)、真誠(chéng)大方的應(yīng)對(duì)態(tài)度、中肯靈活的回答都是缺一不可的。而考生如果想臨時(shí)在考場(chǎng)上有所突破是不太現(xiàn)實(shí)的，這就需要考生在備考期間多做模擬演練，提高自己的應(yīng)對(duì)能力?？梢哉腋改富蛘吲笥?，最好是有相關(guān)政府工作經(jīng)驗(yàn)的人，當(dāng)模擬面試的面試考官，從入場(chǎng)、答題到出場(chǎng)，一切都必須嚴(yán)格按照正規(guī)的公務(wù)員面試程序。模擬面試后，需要他們對(duì)你的穿戴、禮儀以及回答過程中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓你能更有針對(duì)性地改正。

所謂實(shí)踐出真知，只有通過大量模擬訓(xùn)練，才能真正掌握答題技巧，并最終把技巧內(nèi)化成一種本能。

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第三篇：公務(wù)員面試沖刺三大備考策略

很多同學(xué)經(jīng)過堅(jiān)持不懈的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，終于迎來了真正的面試考核，迎來了自己人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)!但很多同學(xué)在最后的沖刺階段，不會(huì)合理安排時(shí)間，不善于調(diào)整心態(tài)，這將對(duì)面試造成較大的影響。所以，中公教育專家在這里分享一些沖刺階段的備考經(jīng)驗(yàn)。

一、時(shí)間的沉淀

如美食，往往需要耐心、醞釀、分寸、火候等等，沒有積淀，很多時(shí)候就沒有讓人滿意的味道。面試也需要經(jīng)過一段時(shí)間的思考、總結(jié)、反復(fù)錘煉、形成自我?？记暗臎_刺往往是最后成型的關(guān)鍵，切不可認(rèn)為，最后幾天根本不重要，而放松下來，甚至放縱自己。所以，堅(jiān)持按時(shí)學(xué)習(xí)、按時(shí)練習(xí)及按時(shí)思考總結(jié)，這樣既可以保證學(xué)習(xí)期間形成的良好狀態(tài)，也能增強(qiáng)信心，甚至有不少同學(xué)在最后的階段有較大的感悟和突破。具體到每一日的安排也不必過多，貴在持之以恒。

二、信心的來源

不少同學(xué)在模擬環(huán)節(jié)總是表現(xiàn)出信心不足，尤其是在和其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)比的時(shí)候。同學(xué)們不自信大多是因?yàn)閷?duì)所接觸的東西不熟悉，也有同學(xué)是因?yàn)樽陨淼男愿裨?，如不善言談、不喜交流等。這種情況該怎么辦呢?中公教育專家建議同學(xué)們應(yīng)大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是言語理解表達(dá)能力的基本要求，也是以后工作必須具備的自信。而提升信心最重要的方法是在學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)過程中，不斷地進(jìn)步，不斷地積累。另外，自我與他人的鼓勵(lì)，正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，也是不可或缺的內(nèi)容中公教育。

三、練習(xí)的方法

時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，練習(xí)是王道。在沖刺階段學(xué)習(xí)，以練習(xí)為主，思考整理為輔。練習(xí)的題目，應(yīng)該分幾個(gè)層次，第一層次應(yīng)是上一階段學(xué)習(xí)練習(xí)過的題目，用以鞏固思路、加深理解。如果剩下的沖刺時(shí)間較短，則第一層次足矣;第二層次應(yīng)是一些具有點(diǎn)評(píng)性質(zhì)的模擬訓(xùn)練，用以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行拔高;第三層次應(yīng)是于人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站瀏覽熱點(diǎn)事件及評(píng)論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出觀點(diǎn)及加以思考論證。

總之，良好的心態(tài)、不懈地努力加上科學(xué)的方法，離成“公”不遠(yuǎn)矣!

第四篇：2012年公務(wù)員申論備考技巧

2012公務(wù)員申論備考技巧：明確申論作答方向

申論考試的作答并非像行測(cè)考試那樣，只要在給定選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的答案即可，而是需要考生有條有理的針對(duì)提問清晰作答。許多考生在申論考試中常常會(huì)出現(xiàn)審題不清而導(dǎo)致答錯(cuò)、答偏的情況，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響最終的成績(jī)。

沒有實(shí)力通過考試和有實(shí)力但錯(cuò)失考試勝利在結(jié)果上是相同的，但對(duì)于考生來說顯然是兩種截然相反的結(jié)局。所以審清題目在申論考試中是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

那么審題的具體方法有哪些呢？基本方法是咬文嚼字、斷章取義、縱橫聯(lián)系、反復(fù)審視、深入思索，綜合運(yùn)用各種閱讀手段、調(diào)動(dòng)所有的知識(shí)儲(chǔ)備，用盡一切辦法準(zhǔn)確透視題目的真正含義。基本要領(lǐng)在于聯(lián)系上下文，弄清題目的表述文句所處的語言環(huán)境，在整體環(huán)境中理解題意；對(duì)題目的文句進(jìn)行拆解式分析，拆字、斷句，仔細(xì)推敲，多看幾遍，深思、細(xì)察、慎行——慎重下筆。具體的方法可參照八股文審題六法：頂、面、心、背、足、影。

一、看頂法。即審視題目上文。作為題目的文句，多數(shù)都是有來歷的，如有的出在給定資料中，有的出在經(jīng)典中，即便沒有直接來歷，也有間接的依據(jù)，如依據(jù)理論、文件或是偉人、領(lǐng)導(dǎo)人的名言、論斷。要弄清題意、搞準(zhǔn)作答要求，就要查一下題目的來歷，看清楚原文原話是什么，在作為試題的語句前面，還有哪些話，是怎么說的，是什么意思，跟題目這句話合起來，又是什么意思。如果實(shí)在找不到原文出處，那就要查看試題語句的前面、頂上還有什么話，聯(lián)系它的上文，來認(rèn)識(shí)題目的準(zhǔn)確含義。

二、看面法。面就是題目的正面，即題目字面的表述，要從文本本體上認(rèn)識(shí)題目的正面意義，它表面上是這么寫的，那么按照這個(gè)寫法，題目是什么意思？如果從正面就能把握題目的含義，就可從正面落筆，就題意闡發(fā)開去。

三、看心法。心即是題目的核心與實(shí)質(zhì)，就是出題者為什么出這道題、為什么這樣說，要看清命題的用意何在，才能準(zhǔn)確下筆。例如前述“刑賞忠厚之至論”的題意，蘇軾根據(jù)題目的來源出處《尚書?大禹謨》的注釋“刑疑付輕，賞疑從重”，通過聯(lián)系上下文，認(rèn)真揣摩，把握到題意的關(guān)鍵在“疑”，拈出一個(gè)“疑”字，論述可賞可不賞、可罰可不罰的情況，怎樣做才算“刑賞忠厚”。看到了題目的“心”在“疑”，不僅作答準(zhǔn)確，也比其他只從正面論述“忠厚”的考生立意深刻。

四、看背法。所謂背，就是題目的反面，要從事理邏輯出發(fā)，推究題目字面含義的反面觀點(diǎn)，例如從自律的反面是他律，推出行業(yè)自律之外的解決之道、即行業(yè)自律的反面就是政府監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督。

五、看足法。“足”與“頂”相對(duì)，是題目文句的下文，既指在原文出處中的下文，又指在題目文本中的下文。通過上、下文的聯(lián)系貫通，構(gòu)成題目所處的完整語境，把題目放在具體的語言環(huán)境中，與相關(guān)文句聯(lián)成一個(gè)整體來考察，確實(shí)弄準(zhǔn)題目的真正含義。看頂和看足，一個(gè)是看上文，一個(gè)是看下文，兩者合起來就是看題目的上下文。例如《刑賞忠厚之至論》這個(gè)題目，要準(zhǔn)確把握題意，必須全面聯(lián)系考察原文，弄清什么是“忠厚之至”才可以立意、進(jìn)而下筆；而原文《尚書?大禹謨》孔安國(guó)注原文的全句是“刑疑付輕，賞疑從重，忠厚之至”，有這兩個(gè)“疑”作為前提，才算是“忠厚之至”，如果不了解這兩個(gè)“疑”字前提，一味去從正面闡釋“忠厚”，必定難以準(zhǔn)確切合題意。

六、看影法。影子總是落在事物本體的一側(cè)，題目的“影”就是它的側(cè)面，審題不僅要有縱的聯(lián)系，看清它的上下文；還要有橫的聯(lián)系，看清題目的側(cè)面，組織對(duì)題目本體的完整認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步還要考察與題目相關(guān)的方面，變換考慮問題的角度，凡對(duì)作答問題有價(jià)值的事物，無論是理論上的還是實(shí)際中的，都要盡力觀察到、考慮到，不留視野和思維上的死角，這才能完整理解題意。例如，試題如果以彭宇案為題，除了題面上的信息外，還要廣泛地放開思路，旁及其他，全面思考問題，決定作答要從哪一方面、哪一角度立意?？蓮呐碛罘鲋说男袨?，旁及雷鋒精神是否還應(yīng)提倡，社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)提倡什么樣的公德標(biāo)準(zhǔn)，以此立意，闡發(fā)觀點(diǎn)；可從彭宇事件的一個(gè)側(cè)面，社會(huì)應(yīng)該給予助人為樂者以適當(dāng)回報(bào)，接受扶助者應(yīng)給予施助者適當(dāng)回報(bào)，以回饋與報(bào)恩的“利”來倡導(dǎo)更多見義勇為的“義”；從事件的另一個(gè)側(cè)面著眼，可由當(dāng)?shù)胤ㄔ骸坝凶锿贫ā钡牟还袥Q導(dǎo)入話題，闡述司法公正應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人道主義精神，弘揚(yáng)正面價(jià)值，鼓勵(lì)和保護(hù)對(duì)社會(huì)有利的行為；再從其他有關(guān)方面、從更高層次把握題意，可結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀，提出應(yīng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，應(yīng)以彭宇作為“榮”的榜樣，在全社會(huì)繼續(xù)提倡助人為樂的良好風(fēng)尚，以事件中的受助者為“恥”的典型，在全社會(huì)鞭撻見利忘義的行為，使其在和諧社會(huì)中沒有立足之地。按照這樣的審題方法，尋找題目的確切含義、潛在思想脈絡(luò)，從而確定文章的正確主題，可以左右逢源，選擇的空間非常寬闊，可使應(yīng)試者立于不敗之地。

審題繼以辨體，審準(zhǔn)題目、吃準(zhǔn)題意，下步才可決定采用什么體裁和形式作答；審題決定構(gòu)思，為立意做好準(zhǔn)備，立意所在往往也就是題目重心，如重心在“他律”，立意就不在自律；重心在“藍(lán)圖”——比喻建設(shè)規(guī)劃、工作計(jì)劃，那立意就要從怎樣建設(shè)小康浙江著眼，而不在于對(duì)未來浙江小康情景的描繪。審題的準(zhǔn)確與否，決定了立意——作答的根本方向是對(duì)還是錯(cuò)的。要正確立意，就要首先準(zhǔn)確審題，通過聯(lián)系考察題目及其出處原文、全句，聯(lián)系事物的不同側(cè)面和左右相關(guān)事物，完整地把握題意，進(jìn)而確定一個(gè)最接近題意的作答中心思想。

第五篇：公務(wù)員考試面試三大答題技巧

公務(wù)員考試面試三大答題技巧

審題法

公務(wù)員面試特別是結(jié)構(gòu)化面試最大特點(diǎn)就在于每道測(cè)試題都有針對(duì)性地考查考生的某種素質(zhì)和能力。包括：綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、職位的匹配性等等。因此，要首先判斷清楚，問什么？怎么問？問此題的目的？只有審好題回答才能有的放矢。

1、在審題時(shí)，要把自己思考的關(guān)鍵點(diǎn)寫下來，不要試圖寫下所有的，沒那么長(zhǎng)的時(shí)間，也不要對(duì)自己的記錄過于依賴，在面試過程中要更多的依賴自己的腦子，而不是手和筆。

2.有的省沒有單獨(dú)審題時(shí)間，考官念一個(gè)題目，然后考生回答一個(gè)題目，回答每個(gè)題目前可以做短暫思考。還要注意，要仔細(xì)聽完考官的題目再作答，磨刀不誤砍柴功，不要一聽就急于思考，因?yàn)橛械氖强疾斓慕M織能力，但用的體裁卻是時(shí)事內(nèi)容，那么就有把題答偏的隱患。

3.有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：面試3個(gè)題目，但是題本只有2個(gè)題目讓考生思考，第3題考官念出來再由考生作答。這種情況下第3題大都是屬于突發(fā)事件類型，一般都是考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力。

4.我們無法改變考試過程中的第一印象主觀影響，所以建議考生第一題一定發(fā)揮自己的最好水平，而第一題往往是綜合能力的考察。

5、考試中可能會(huì)出現(xiàn)加問、追問，這些問題題本中是沒有的，要有思想準(zhǔn)備。

定位法

從某種意義上講，可把面試定位為言語申論。言語申論和文字申論有許多相同之處，都是把考生模擬為公務(wù)員。所以，考生在面試時(shí)，一定要站在公務(wù)員的立場(chǎng)、角度去認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，而不是站在老百姓的角度回答問題。比如，對(duì)于一些消極現(xiàn)象，我們要一定程度上維護(hù)政府形象和權(quán)威。

1.普通公務(wù)員的角度。把自己虛擬成公務(wù)員身份，站在政府立場(chǎng)，公務(wù)員角度思考回答問題。

2.進(jìn)入假定身份角度。有時(shí)候題目會(huì)給考生假定一個(gè)身份或角色。例如：“五四”青年節(jié)，你單位組織座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)委托你做個(gè)即興發(fā)言，時(shí)間3分鐘。這時(shí)你答題的身份就是青年職工，要在“五四”青年節(jié)講話，講話內(nèi)容要弘揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)“愛國(guó)、科學(xué)、民主”的精神，作為青年人要把它落實(shí)貫穿于平時(shí)工作中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)。如果把這個(gè)題目換一下：一所中學(xué)紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動(dòng)，你作為政府一名工作人員，校長(zhǎng)請(qǐng)你做個(gè)講話，時(shí)間3分鐘。這時(shí)角度就發(fā)生了變化，你不再是青年職工，而是政府工作人員，你講話的主題就應(yīng)當(dāng)是弘揚(yáng)“五四”精神，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3.站在考官的角度。有的問題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個(gè)題：最近幾年公務(wù)員報(bào)考熱，社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦收費(fèi)上萬元的天價(jià)培訓(xùn)班，請(qǐng)問你對(duì)此有何看法？你是否參加過面試培訓(xùn)？站在考官角度思考這個(gè)問題，在回答時(shí)你說參加了培訓(xùn)，如果現(xiàn)有水平是80分，考官會(huì)想，參加了培訓(xùn)才這個(gè)水平，沒參加會(huì)更糟糕，80分不是你的真實(shí)水平，這樣肯定會(huì)給你的得分造成影響。作為人事部門來講，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公務(wù)員考試也是一種經(jīng)濟(jì)，沒權(quán)力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二問時(shí)就應(yīng)選擇沒參加輔導(dǎo)。

跳躍法

公務(wù)員考試可以說是考生一生中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)考生都十分重視，在考場(chǎng)里難免會(huì)緊張。緊張不完全是壞事，適度緊張會(huì)使自己興奮，過度緊張會(huì)導(dǎo)致思維短路。比如，一道題考生在思考時(shí)想到四點(diǎn)，由于緊張，回答到第三點(diǎn)時(shí)怎么也想不起來了。這時(shí)候，一些沒經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，努力回憶第三點(diǎn)，導(dǎo)致冷場(chǎng)，最后的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)很理想。而跳躍法就是在我們遺忘某點(diǎn)的時(shí)候要跳過去，如前面這個(gè)題目，考生完全可以直接說第四點(diǎn)，因?yàn)榭脊俨⒉恢揽忌f幾點(diǎn)，這樣才能保證考生取得好成績(jī)。

以下幾種情況考生可使用跳躍法：

1.思維短路。面試的題目是考生準(zhǔn)備過的，卻忘了其中的某點(diǎn)，結(jié)果想了1分鐘，總算把這點(diǎn)想出來了。但這樣做明顯得不償失。正確做法是把這點(diǎn)跳過去，如果最后能想起來這點(diǎn)，可以把它變成最后一點(diǎn)，甚至再最后通過總結(jié)的方式補(bǔ)進(jìn)去。如果暫停1分鐘把那點(diǎn)回答出來了，盡管內(nèi)容全面，但在語言的流暢性上卻失了分，給考官的總體印象會(huì)大打折扣。

2.成語、名言警句短路?？忌卮饐栴}過程中想引用名言警句，例如這個(gè)題：“細(xì)節(jié)決定成敗”，你怎么看？考生想引用“千里之堤，潰于蟻穴”這句名言，本來這句話考生平時(shí)是爛熟于心的，但由于考試緊張，突然忘記了。沒經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，仔細(xì)回憶。這種做法顯然是不明智的，正確做法用其他名言代替或者干脆不說名言。

3.字詞口誤短路。無論誰寫文章都會(huì)有錯(cuò)誤，面試也會(huì)有口誤，這是正常的現(xiàn)象。如：有個(gè)考生在回答“人民警察的職責(zé)是什么”這個(gè)題目時(shí)說到“人民警察是國(guó)家的暴力工具”，突然意識(shí)到自己說錯(cuò)了，于是馬上糾正，對(duì)考官說：“對(duì)不起，考官，應(yīng)該是專政工具”，而考官可能根本沒聽出來他說錯(cuò)了，他這一改，考官反而給他降分。正確做法是口誤不要糾正，在下次說到的時(shí)候自動(dòng)糾正就行了。

總之，擔(dān)心害怕和畏懼是來自于對(duì)事物的不了解，如果我們熟悉了那么就會(huì)拋開這些影響，相信考生一定會(huì)克服困難，最后如愿以償。