第一篇：電子專業(yè)介紹

機械制圖 學習工程制圖的基本知識和方法、投影原理、視圖、剖視、剖面、零件圖、裝配圖、軸測圖，使學生能繪制簡單的零件圖、裝配圖，并具有閱讀視圖和繪制控制工程圖的能力。

2、電工基礎 學習電路的基本原理和基本規(guī)律。使學生掌握直流電路、交流電路和一階動態(tài)電路的計算及基本分析方法，了解非正弦周期性電流電路、二階動態(tài)電路的概念和磁路的基本概念，會進行簡單磁路的計算。學習常用電工儀表的基本結構和原理。使學生掌握直流、交流儀器、儀表的使用。會分析簡單常用電工儀表的一般故障的排除方法，能正確使用電工儀表，并培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)、解決實際問題的能力。

3、模擬電子技術基礎 學習基本電子器件和基本放大電路的原理、特性和主要參數(shù)，放大電路和反饋電路的常用分析、設計方法、集成運算放大器的結構、特點、技術指標、基本接法和典型應用電路，了解功率放大器、正弦波振蕩器和直流穩(wěn)壓電源的工作原理。為學生正確分析電路和維修儀表打下基礎。

通過實驗，是學生掌握常用儀器、儀表的結構、工作原理、使用方法。掌握常用電子器件特性及主要參數(shù)的測試方法，并能合理選用。具有對一般電子電路接線、測試、分析故障及對實驗結果進行分析的能力。為學習計算機、及數(shù)字儀表打下扎實的基礎。

4、數(shù)字電子技術基礎 學習常用邏輯代數(shù)基本定律、常見門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序電路的組成及分析方法，并且具有初步設計能力。了解脈沖的產生及整形電路、A/D、D/A轉換的基本原理與典型集成塊的外部引線端。

5、電工內線與電氣安全 通過學習，使學生掌握電氣安全的基本常識，了解電氣布線和施工方法。

6、電子測量 通過本課程的學習，使學生掌握常用電工電子儀表的基本知識，掌握其基本結構、工作原理及測量方法。

7、電機與電氣控制 通過本課程的教學，使學生獲得電機及電力拖動方面的知識，基本理論及基本計算能力，并受到必要的基本技能訓練。熟悉電動機的基本知識，理解電動機的工作原理，會分析電動機的常見故障。學習常用控制電器的結構、原理、規(guī)格、型號及用途，掌握繼電器接觸器控制線路的基本環(huán)節(jié)，一般控制線路的分析、設計并熟悉一般生產機械電力設備的用途和工作原理、安裝、調試運行和維護的基本知識。學習變壓器、交、直流電機和控制電機的基本結構、工作原理及工作特性。

8、電工識圖 通過學習使學生掌握電工繪圖方法、原則；常用電工、電子元件文字和圖形符號；能正確識讀和繪制電工、電子線路原理圖、安裝圖。

9、電子設計自動化 通過本課程的教學，使學生熟悉并掌握一種版本的電子線路CAD和電子線路工作臺軟件的使用。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板。

第二篇：電子信息技術專業(yè)介紹

電子信息技術專業(yè)介紹

一、專業(yè)建設指導思想與思路一辦學思路高等職業(yè)教育是我國近幾年興起的一種新型的適合我國經濟結構發(fā)展的教育模式。主要以重點培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和應用能力為教學目標。國家教育部也很重視職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)教育將擔負起培養(yǎng)適合在工廠、企業(yè)從事技能型、應用型工作的人才的重任。

高等職業(yè)教育主要以培養(yǎng)應用型、技能型人才它的培養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在職業(yè)技能方面注重實踐教學它與以重視理論教學以培養(yǎng)研究型人才的本科教育在培養(yǎng)目標上有本質的區(qū)別它完全不是本科教育的壓縮版所以我們必須更新教育觀念建立與高等職業(yè)教育相適應的教育觀念。

我們必須建立以人才市場需求為導向以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能為培養(yǎng)目標以科學的方法將理論與實踐進行有機的結合為教學手段走產學研教學發(fā)展道路作為我們的教學觀念和思想。以后的教學改革和建設都必須以教學思路和觀念為指導使我們的高等職業(yè)教育在正確的教學觀念和思想的指導下能夠順利的實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

電子信息產業(yè)是一項新興的高科技產業(yè)被稱為朝陽產業(yè)。目前我國已成為世界電子產業(yè)大國其中包括電子信息設備的制造、電子元器件的制造、IC設計與制造、封裝測試、消費類電子的生產等。近幾年中國電子信息設備制造業(yè)每年以2030的速度增長生產規(guī)模已經據(jù)世界第三位。

隨著電子信息制造業(yè)在珠三角地區(qū)的快速發(fā)展電子信息設備制造企業(yè)對不同層次的人才需求也越來越大。近年來人才需求調查顯示電子信息類的專業(yè)是十大熱門專業(yè)之首這為電子信息專業(yè)的設置提供重要的保證。

二專業(yè)建設規(guī)劃全面加強學科建設提高人才培養(yǎng)質量提升教師的學術水平提高教師專業(yè)實踐技能擴大師資隊伍優(yōu)化人才師資結構擴大校與校及校與企業(yè)的交流合作推進管理制度創(chuàng)新全面實施人才強?？茖W治校的方針貫徹以人為本全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀聚集師生員工的智慧和力量集中精力建設電子信息工程技術專業(yè)。主要的發(fā)展目標有1師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發(fā)展第一資源的觀念實施“人才強校”戰(zhàn)略以“培養(yǎng)與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業(yè)能力強、治學嚴謹、作風優(yōu)良、規(guī)模適宜、結構優(yōu)化、相對穩(wěn)定、具有創(chuàng)新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。

計劃三到五年內本專業(yè)的教師總數(shù)達到18人在這期間計劃引進12名副教授以上職稱具有豐富教學經驗及工程實踐經驗的教師引進3名具有中級職稱或應屆畢業(yè)的碩士研究生。要求本專業(yè)的專職教師能熟悉34門專業(yè)課或專業(yè)基礎課的教學40歲以下的專業(yè)教師具備“雙師型”教師素質即能夠從事理論教學又能夠勝任指導實踐性教學具備豐富的工程實踐經驗。鼓勵在職教師下企業(yè)進行實踐。

2校內、校外實訓基地建設計劃三到五年內采取引進外來資金建設實訓室和跟校外企業(yè)合作建立校外實訓基地及學院自主投入資金建設相結合的建設思路建成特色鮮明、功能完善、設備先進、方案合理的實踐教學基地形成本專業(yè)系列實驗室、系列實訓室和系列實訓基地。力爭建設1個校外實訓基地計劃在校內建設一個與校外企業(yè)合作的以產學相結合的校內實訓基地利用學校的資金建設一個既能夠作為本校學生的實訓又能夠進行對外培訓的實驗室。

3課程建設計劃利用23年時間力爭建設2門校內精品課程。爭取跟生產或使用電子信息設備的企業(yè)合作增設12門專門為企業(yè)的設備服務的課程。

4專業(yè)教材建設與改革高職院校是以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為培養(yǎng)目標必須建立一套與培養(yǎng)目標相適應的教材體系計劃利用23年的時間改革教材體系建立以理論夠用注重實踐的教材體系。爭取都采用優(yōu)秀的編寫質量好的高職高專系列教材。根據(jù)實踐性教學環(huán)節(jié)的實踐情況編寫與本專業(yè)的實訓條件相適應的實踐性指導教材。

5教研工作積極承擔市級院級課題鼓勵教師從事專業(yè)的教學研究工作。

二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)目標電子信息產業(yè)是一個新興的科技含量較高的產業(yè)在產品的設計包括硬件設計和軟件設計、生產、管理、銷售售后服務、安裝調試和維護的過程中根據(jù)不同的工作性質需要不同層次的技術人才其中包括技術研究型人才和技術應用型人才。據(jù)調查目前在電子信息制造產業(yè)中排除設備技術故障和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。在這四類短缺的人才當中都是以技術應用為主是屬于技術應用型、技能型的人才。我校是一所三年制的職業(yè)技術學院主要培養(yǎng)技能型、應用型的技術人才。因此本專業(yè)的培養(yǎng)目標主要是針對電子信息設備的人才需求以培養(yǎng)電子信息設備的故障排除、設備維護等技術應用型、技能型人才。理論以夠用為準注重學生的實踐教學有針對性地培養(yǎng)學生電子信息產品的維護、維修、安裝調試等技能。

三、專業(yè)面向的崗位群與人才培養(yǎng)模式一專業(yè)面向的崗位群

1、根據(jù)企業(yè)對技能型人才需求確定就業(yè)崗位通過廣泛的社會調查得知電子信息工程技術的技能型人才主要應用在電子信息產品的生產制造企業(yè)、電子信息產品的使用企業(yè)及電子信息產品的銷售企業(yè)。在電子信息產品的生產制造企業(yè)如生產交換機、計算機網(wǎng)絡設備、移動通信設備、消費電子等電子信息產品從事產品的設計、檢測及生產管理在電子信息設備使用企業(yè)從事設備的維修、維護及安裝等工作在電子信息產品的銷售企業(yè)從事產品的銷售安裝及售后服務等工作。涉及到的主要就業(yè)崗位有1電子信息設備的維護、維修和安裝2電子信息產品的設計及檢測3電子信息產品的生產管理4電子信息設備的銷售根據(jù)上述的就業(yè)崗位需求確立本專業(yè)的培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護中國共產黨的基本路線德、智、體美全面發(fā)展得掌握電子信息的基本理論知識及其專業(yè)知識典型電子信息設備的基本原理具備電子信息設備的設計、檢測、維修及調試能力的高級技能型、應用型人才。

2、根據(jù)就業(yè)崗位確定人才培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)上述就業(yè)崗位的要求進行崗位所需知識、能力和素質的分解確定本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。本專業(yè)主要系統(tǒng)地學習電子信息工程技術的基本理論、專業(yè)知識和培養(yǎng)學生的產品設計、檢查、維修、安裝能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質1掌握電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、通信原理的基礎理論知識2具備一定的工程電路分析的能力能夠分析較為簡單的工程電路3具備一定的可編程邏輯系統(tǒng)的VHDL設計、單片機的開發(fā)與應用的能力能應用可編程邏輯器件或單片機設計簡單的系統(tǒng)4掌握移動通信的基本原理移動網(wǎng)絡構建原理及移動通信設備的基本原理及作用具備一定的移動通信設備的安裝、維護能力5掌握計算機技術的基本知識和基本技能熟悉Windows操作系統(tǒng)及office辦公軟件的應用具備一定的計算機局域網(wǎng)絡組建能力6基礎英語通過國家三級專業(yè)英語達到能夠基本讀懂電子信息專業(yè)的英文資料能力取得中級維修電工證。

二人才培養(yǎng)模式1.理論夠用為主突出實踐教學高職高專院校的性質決定了它以重點培養(yǎng)學生的職業(yè)技能以培養(yǎng)技能型、應用型人才為培養(yǎng)目標。電子信息

工程技術專業(yè)主要以培養(yǎng)學生的電子信息設備的安裝維護、通信網(wǎng)絡的構建及維護和計算機網(wǎng)絡技術等方面的技能在培養(yǎng)過程中重點突出應用技術實踐技能的訓練理論以夠用為主。

在選用專業(yè)基礎課程的教材時都要求選用注重實踐編寫質量好具有每個章節(jié)都有豐富工程實例高職高專教材。為了在理論教學的同時穿插實踐教學在課程設置時大部分電子類的專業(yè)基礎課在完成理論教學以后都安排了課程設計如模擬電子技術、高頻電子技術、數(shù)字電子技術、單片機與接口技術等在理論教學階段鍛煉的學生的實踐技能。

在專業(yè)課程的設置方面專業(yè)課程都是以通信設備的原理功能、通信網(wǎng)絡的構建維護、計算機網(wǎng)絡等課程為主干課程重點培養(yǎng)學生對通信網(wǎng)絡及設備的維護、維修安裝等技能。在所有的專業(yè)課程學完之后要求學生進行畢業(yè)設計要求每12個學生為一組獨立完成專業(yè)教師指定的設計題目。從而進一步達到鍛煉學生實踐技能和開創(chuàng)性思維能力的目的。

在三年的學習過程中鼓勵學生參加電子興趣小組每個35個人為一組在專業(yè)教師的指導下他們自主設計電子裝置或參與教師的縱向和橫向課題的項目研究。為此學院購買了很多學生常用的電子元器件供學生使用只要學生需要老師將免費提供這為學生實訓提供了保障。

2加強校企合作培養(yǎng)符合企業(yè)所需的技能型人才校企合作是高職院校人才培養(yǎng)的基本模式人才培養(yǎng)必須根據(jù)企業(yè)對人才的需求為導向培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的技能型人才。為此必須加強跟企業(yè)的合作和溝通。

近三年我校分別與多家電子類的公司簽訂了學生實習協(xié)議。確保了學生具有下廠實習鍛煉的機會。

四、人才培養(yǎng)方案與課程體系架構一人才培養(yǎng)方案與課程體系架構人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的主要途徑是專業(yè)教學計劃的依托。高職教育應區(qū)別于本科教育基礎理論課程夠用專業(yè)課程應具有針對性且實用性強?；诖宋倚ｋ娮有畔⒐こ碳夹g技術專業(yè)在構建了以能力培養(yǎng)為目標突出應用性、實踐性的原則下優(yōu)化課程結構逐步形成理論應用能力、技術操作能力和綜合實踐能力有機結合的課程體系。

表一課程體系結構課程類型課程名稱公共基礎學習領域思想道德修養(yǎng)和法律基礎、毛澤東思想和鄧小平理論、軍事理論、應用數(shù)學、體育、大學英語、計算機應用、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導專業(yè)學習領域電工技術、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子技術、C語言程序設計、自動檢測技術、電子電路設計、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡、PLC技術及應用、現(xiàn)代通信技術、電子工藝、EDA技術、單片機原理及接口技術、通信終端設備原理與維修、技能鑒定、畢業(yè)設計拓展學習領域頂崗實習、入學教育和軍訓、公益勞動整個課程體系設計成三個模塊公共基礎學習領域、專業(yè)學習領域、拓展學習領域見表一。

公共基礎學習領域根據(jù)我們的實際情況針對學生畢業(yè)可能遇到的問題及提高學生的社會適應能力專門開設了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導。

專業(yè)學習領域是該專業(yè)必要的基礎課、專業(yè)課專業(yè)基礎課在教學過程中體現(xiàn)理論適用、夠用的原則。

專業(yè)課設置主要考慮三個方面內容1電子類基本應用能力培養(yǎng)這方面以單片機應用為主主要開設單片機及接口技術和EDA技術并通過課程設計加強這些方面知識的應用能力2必要的計算機網(wǎng)絡應用能力、高級語言編程能力和專業(yè)英語閱讀能力3針對當前行業(yè)特點還增加了通訊終端設備原理與維修技術等相關

課程。

二教學內容的改革根據(jù)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生的定位情況我們對教學內容進行了改革基礎理論課教學以應用為目的整合教學內容以必需、夠用為度以講清概念強化應用為教學重點專業(yè)技能課程教學突出職業(yè)崗位核心能力具有很強的針對性和實用性整合教學內容及時吸收新知識和新成果體現(xiàn)教學內容的先進性綜合技術訓練課程以強化動手能力的培養(yǎng)為目標圍繞專業(yè)核心技能設計綜合實訓項目。

經過充分廣泛的市場調研、專家座談主要從以下兩個方面對教學內容進行改革1根據(jù)學生的基礎調整教學內容針對高職高專學生基礎較差的特點在教學內容上作了相應的調整克服了原來偏理論輕實用技術的教學模式。

2根據(jù)市場和企業(yè)的需要增設教學內容針對培養(yǎng)目標在充分市場調查基礎上對社會專業(yè)人才需求要求分析改革科目課程?？紤]到社會對通訊終端設備維修方面的專業(yè)人才需求增加增設了通訊終端設備維修技術課程并要求學生獲得通訊設備維修中級工證書。

3選修課的開設情況為了滿足學生個性發(fā)展需要跟進新技術的發(fā)展開設一定數(shù)目的選修課包括全院選修課、系內專業(yè)選修課和中級工考證選修課供學生選擇。通過選修課的學習學生們可以根據(jù)自己的興趣愛好及所確定的專業(yè)發(fā)展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學生個性發(fā)展的需要。

五、產學結合、校企一實踐教學體系實踐教學是培養(yǎng)學生技術應用能力實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)為此我們從以下幾個方面來構建實踐教學體系1遵循“貼近生產、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過對真實職業(yè)崗位的能力分析來設置實踐教學內容。將實踐教學內容劃分為模塊并根據(jù)這些模塊要求確定實訓課程而每門實訓課程的內容劃分成若干可獨立進行的基本訓練項目。在教學實踐中特別注重行業(yè)標準專業(yè)的訓練內容都與國家職業(yè)技能鑒定接軌通過考證實訓提高學生的實際動手能力且要求通過勞動廳的中級工考評獲得相應的證書。2采用“以能力培養(yǎng)為核心以實踐教學為主線以理論教學為支撐”的教學思想專業(yè)課程中實踐教學比重高達40以上實訓課開出率100。實訓教學內容中包含了大量的綜合性實訓項目還開設了全實訓課程和整周實訓課程特別是開設了“電子電路設計”課程作為專業(yè)必修課使學生真正成為學習的主體培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。3建立了穩(wěn)定的校外實踐教學基地使學生的專業(yè)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計能與將來的就業(yè)崗位緊密掛鉤鼓勵和要求學生提前走出校門到實際工作崗位上進行學習、工作和鍛煉由學校教師和企業(yè)技術人員聯(lián)合指導可以使學生提前進入實際工作情景也便于就業(yè)雙向選擇學生的專業(yè)技能得到有力的訓練。因此我們建立了以培養(yǎng)學生的行業(yè)基本技能、專業(yè)技能為核心在實踐中學習、在學習中實踐的實踐教學體系。

通過實踐教學課程模塊來實現(xiàn)教學計劃對能力要素的要求1具有數(shù)字通信和計算機通信網(wǎng)絡等的應用、維修和開發(fā)能力2具有通信設備和消費類電子設備的安裝、調試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設備和其它電子設備軟、硬件故障的能力。

二綜合性實驗項目在專業(yè)基礎課、專業(yè)課中開設了足夠的綜合實驗項目這些項目對于學生的動手能力、知識應用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了一定的作用。

三實踐教學的組織實踐教學體系的構建上我們以強化學生的職業(yè)素養(yǎng)為宗旨以營造真實或仿真的職業(yè)環(huán)境為主線遵循開放性、開創(chuàng)性、前瞻性、職業(yè)化、實用性、多功能、產學結合、系統(tǒng)性的原則在校內、校外相結合的模式建立了校

內模擬仿真基地和校外頂崗實訓基地。校外實訓基地采用合作伙伴關系的自主聯(lián)合、定單關系的聯(lián)合、校企結合等多種形式來構建。

1校內模擬仿真主要是通過設置與職業(yè)崗位現(xiàn)場相同的環(huán)境使學生模擬職業(yè)崗位的實際操作過程。我們的很多的課程設計都是采用教師指導學生自行設計的形式進行教學。由學生自已提出方案在教師指導下進行修改最后確定方案的形式進行教學實現(xiàn)由學到會的自然過渡達到各方面技能統(tǒng)一培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。

2校外頂崗實訓校外實訓基地主要教學任務包括第一進行各種專業(yè)第一任職崗位技術能力訓練第二關鍵能力的培養(yǎng)職業(yè)道德及職業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成第三建立模擬就業(yè)系統(tǒng)實行預就業(yè)制。由于校外實訓基地是處于正常運轉的企業(yè)學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標準實訓的項目均是學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐不僅能培養(yǎng)學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力同時企業(yè)的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的要求對學生產生潛移默化的影響無形中使學生經過職業(yè)規(guī)范化訓練而且還能陶冶學生的職業(yè)道德情操完成職業(yè)道德素質和企業(yè)素質的養(yǎng)成教育。

六、師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發(fā)展第一資源的觀念實施“人才強?！睉?zhàn)略和骨干隊伍工程以“培養(yǎng)與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業(yè)能力強、治學嚴謹、作風優(yōu)良、規(guī)模適宜、結構優(yōu)化、相對穩(wěn)定、具有創(chuàng)新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。努力擴大教師規(guī)模著力改善隊伍結構提升教師隊伍的學歷層次同時鼓勵申報教育系列職稱提高專業(yè)教師中“雙師”比例。

在學院“以德治?！钡姆结樦笇略凇敖虝?、管理育人、服務育人”的各個環(huán)節(jié)中高度重視專業(yè)教師的師德教育和教風建設并持之以恒。組織全體教師認真學習《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和《武漢工程職業(yè)技術學院教師教學規(guī)范簡明手冊》等文件以及學院制定的一系列規(guī)章制度使得教師尊崇愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、創(chuàng)新向上的職業(yè)精神和嚴謹求實的職業(yè)態(tài)度以良好的師德和教風推動學風建設成為學生的良師益友真正做到為人師表教書育人。

一師資隊伍結構1專業(yè)教師與學生的比例學院一直重視專業(yè)師資隊伍的建設有計劃地根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要增加專業(yè)教師。目前專業(yè)教師總人數(shù)16人專業(yè)教師隊伍數(shù)量足夠能充分滿足本專業(yè)教學的需要。

2專業(yè)師資隊伍梯隊本專業(yè)專任教師中具備高級職稱的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學位或研究生學歷。

3專任教師學歷結構本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人其中具有碩士以上學位的教師有4人。

4專業(yè)教師雙師素質結構本專業(yè)積極采取措施多方面提高現(xiàn)有教師的雙師素質保證專業(yè)教學的質量。現(xiàn)有專業(yè)教師總人數(shù)為16人其中具有雙師素質的教師有2人。

二師資隊伍建設規(guī)劃與實施電子信息產業(yè)在國民經濟中占有重要地位。新形勢對電子信息工程技術專業(yè)的人才提出了更高的要求所以盡快培養(yǎng)一支高素質的專業(yè)師資隊伍是電子信息專業(yè)發(fā)展的首要任務之一。通過采用以下多形式、多途徑來進行專業(yè)技術和素質的提高1在專業(yè)建設中重視對教師的師德教育培養(yǎng)教師熱愛教育事業(yè)愛崗敬業(yè)勤奮工作。

2本專業(yè)十分重視教師教學質量和業(yè)務水平的提高鼓勵教師進修學習目前有1名教師在讀碩士學位全體教師每學期集體在校或去其他學校調研學習1次。

3本專業(yè)十分重視教師實踐能力的培養(yǎng)與提高定期組織教師到相關企業(yè)學習培訓鼓勵教師參加企業(yè)科研、產品開發(fā)或科研培訓。

通過幾年的努力已經形成了一支專業(yè)素質過硬的專業(yè)教師隊伍。

三提高教學質量的政策、措施和成效學院制定了一系列規(guī)章制度建立了教師業(yè)務檔案管理、監(jiān)控和考核評價等工作機制同時還出臺了一系列措施如建立教師業(yè)務檔案、教師崗位工作考核辦法、教師考核辦法組織青年教師參加全院講課競賽等。每年開展優(yōu)秀教師表彰活動激勵教師同事積極幫助新到校的青年教師盡早通過教學關進行專業(yè)業(yè)務學習與培訓特別是安排到企業(yè)進行實踐能力的鍛煉提高。上述這些政策、措施和活動的落實對于促進專業(yè)教師的成長與提高發(fā)揮了重要作用也促進了教學質量和水平的全面提高。

四專業(yè)教師參加生產實踐情況為進一步提高現(xiàn)有專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力以及盡快讓新調入青年教師熟悉專業(yè)業(yè)務、學習專業(yè)技能專業(yè)教研室定期組織與安排專業(yè)教師到企業(yè)參加生產實踐。利用暑假或寒假針對專業(yè)教學中的一些薄弱環(huán)節(jié)組織教師到大中型電子信息企業(yè)主要是校外實訓基地參加定崗生產實踐進行專業(yè)學習和培訓特別是提高專業(yè)技能。通過參加生產實踐專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力得到了大大提高特別是青年教師這對保證專業(yè)實踐課程的質量發(fā)揮了重要作用同時從實踐中積累的經驗和體會對促進課程建設與改革、教材建設以及專業(yè)的發(fā)展提供了重要的資源與參考。

本專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃行之有效措施得當。經過多年的實踐建立了有利于提高教學質量的工作制度和激勵機制效果顯著培養(yǎng)了有較高學術水平的專業(yè)帶頭人以及專業(yè)骨干教師并形成了合理的專業(yè)教師隊伍梯隊結構。

七、實踐教學條件一實踐教學條件1本專業(yè)自成立以來建立了與教學相適應的實驗室保證了學生校內實踐教學的需要。近三年先后建成了電工實驗室、電子技術實驗室、單片機實驗室、計算機實驗室、高頻及通信實驗室、電子工藝實驗室。

2在學院辦學方向的指導下本專業(yè)積極加強校外實訓基地建設定期組織教師到企業(yè)進修組織學生到實訓基地參觀學習學習企業(yè)先進的科學技術與企業(yè)文化鼓勵學生到企業(yè)做畢業(yè)設計將書本知識與現(xiàn)代技術密切結合。

3目前基礎實訓、實驗項目開出率達100專業(yè)技能實訓驗項目開出率達100。4采取各種措施提高實訓基地的使用率實訓室設備利用率高。制定了嚴格實訓室管理條例教學儀器設備得到精心維護使用.

第三篇：電子專業(yè)介紹范文

電子電氣專業(yè)宣傳版塊

一、專業(yè)特色：該專業(yè)于2007年創(chuàng)建，已畢業(yè)和在校生近300人。此專業(yè)屬于寬口徑電子電氣技術專業(yè)，主要培養(yǎng)電子技術、家用電子產品維修工、辦公設備維修員、音視頻設備檢驗員、電子設備裝接工、計算機自動測試與控制技術等技能型人才。本專業(yè)配有電子電工實驗室、微機室、電子裝配實訓室、制冷空調實訓室、電器產品維修實訓室、音視頻實訓室等實訓室。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。學生通過學習能夠具備扎實的電子技術、計算機應用理論基礎、良好的外語能力、計算機操作及應用能力、一定的編程能力、利用計算機輔助設計電子電路能力、數(shù)控設計與微機接口技術設計能力以及儀器儀表檢測維護能力，能從事電子產品設計及生產工藝技術、電子電氣設備維護維修、傳統(tǒng)工業(yè)的技術改造、生產中的品質控制及生產管理工作。

二、主干專業(yè)課程

電子技術基礎、電工基礎、電子技能、音視頻設備應用與維修、電器產品應用與維修、電磁爐原理與維修，電視機原理與維修，DVD原理與維修，音響設備原理與維修，電冰箱與空調器原理與維修，洗衣機原理與維修，計算機技術基礎、電子測量技術與儀器、電子電器產品管理與營銷、電力拖動與自動控制原理等。

三、職業(yè)資格證畢業(yè)生經考核合格，可以頒發(fā)國家承認學歷的《中專畢業(yè)證書》,并頒發(fā)《家用電子產品維修工中級職業(yè)資格證書》、《維修電工中級職業(yè)資格證書》、《制冷維修中級職業(yè)資格證書》。

四、就業(yè)方向 ：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子電器設備的生產企業(yè)，銷售和服務部門；從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設備的裝配、調試、銷售和檢修等工作。畢業(yè)生被安排到東莞市各大知名企業(yè)，如東聚電子有限公司等，從事相關的技術或管理工作。月工資約2500—4000元。

1、在生產部門，可以從事電子電器及辦公設備和相關產品的一般技術管理工作；

2、在維修部門和檢驗部門，可以從事電子電器及辦公設備的維修和商業(yè)常規(guī)檢驗工作；

3、在營銷部門，可以從事電子電器及辦公設備的采購、推銷、調撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務工作；

4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事電子電器及辦公設備的保養(yǎng)、運行和維護等技術工作。

五、實驗實訓設施（配相應圖片）

六、學生風采及技能競賽：（配相應圖片）

七、學生獲獎 ：

李小斌：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”二等獎； 羅含：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”三等獎； 成浩懷：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”三等獎 黃國棟：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”優(yōu)秀獎； 張文煥：獲2011年東莞市“電子產品安裝與調試”三等獎； 肖金毅：獲2011年東莞市“電子產品安裝與調試”優(yōu)秀獎；

學生的成人與成才是我們的責任與重擔！歡迎應屆初中畢業(yè)生到我?？疾?、就讀。

第四篇：機械電子工程專業(yè)介紹

08 工學

0802 機械類

080204 機械電子工程

原專業(yè)代碼 080307W機械電子工程

機械電子工程專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械、電子、控制類學科的基本理論和基礎知識，能在機電行業(yè)及相關領域從事機電一體化產品和系統(tǒng)的設計制造、研究開發(fā)、工程應用、運行管理等方面工作的高素質復合型工程技術人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械工程、電子技術、控制理論與技術等方面的基本理論和基礎知識，接受機械電子工程師的基本訓練，培養(yǎng)機電一體化產品和系統(tǒng)的設計、制造、服務，以及性能測試與仿真、運行控制與管理等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握本專業(yè)所需的相關數(shù)學和機械電子學等基本理論和基礎知識，了解本專業(yè)領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；

2.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取信息的基本方法，具有綜合運用

所學理論、知識和技術設計機電一體化系統(tǒng)、部件和過程的能力；

3.掌握科學的思維方法，具有制訂實驗方案、完成實驗、處理和分析數(shù)據(jù)的能力；

4.具有對機電工程問題進行系統(tǒng)表達、建立模型、分析求解、論證優(yōu)化和過程管理的初步能力；

5.具有較強的創(chuàng)新意識和進行機電一體化產品與系統(tǒng)開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力；

6.具有較好的人文科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德，熟悉與本專

業(yè)相關的法律法規(guī)，能正確認識本專業(yè)對客觀世界和社會的影響；

7.具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力；

8.具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作的初步能力，具有終身教育的意識

和繼續(xù)學習的能力。

主干學科：機械工程、控制科學與工程

核心知識領域：工程圖學、工程力學、電路原理、工程電子技術、控制工程基礎、傳感與檢測技術、機械設計基礎、機械制造技術基礎、微型計算機原理與應用、機電系統(tǒng)設計、機電傳動與控制等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：認識實習、金工實習、生產實習、機電系統(tǒng)綜合實踐、課程設計、科研創(chuàng)新與社會實踐、畢業(yè)設計（論文）等。

主要專業(yè)實驗：工程力學實驗、電路與電子技術系列實驗、機電系統(tǒng)測控實驗、機械基礎實驗、微型計算機原理與應用系列實驗、機電控制基礎實驗、傳動與控制技術系列實驗、電子機械綜合實踐等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

第五篇：軟件工程(機械電子方向)專業(yè)介紹

軟件工程（機械電子方向）專業(yè)介紹

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

軟件工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用和高質量軟件的學科。本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體美全面發(fā)展的，具有扎實的計算機軟件基礎知識基礎，具有用軟件工程的思想、方法和技術分析、設計和實現(xiàn)計算機軟件系統(tǒng)的能力，而且具有較強工程實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質、實用型、復合型高級工程技術人才和軟件工程人才。

機械電子方向強調適應國家機械制造工業(yè)及其相關領域經濟建設需要，掌握機械、電工電子、計算機應用、機械設計及軟件開發(fā)等多學科綜合知識，熟悉機械設計和制造工藝，并對學生進行機械設計制造及軟件工程方面的綜合訓練，要求學生掌握機電產品的設計和制造、機電一體化設備（系統(tǒng)）調試、檢測和維護、現(xiàn)場生產過程組織、協(xié)調和管理的能力。

軟件工程（機械電子方向）培養(yǎng)同時具有扎實的計算機軟件基礎理論和機械電子基本技能，能在機電相關行業(yè)從事軟件開發(fā)、應用研究、工程設計、企業(yè)生產運行與管理等方面工作的高級復合型、應用型工程技術人才。

二、本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下知識、能力與素質：

1．掌握軟件工程專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，特別是軟件項目管理與開發(fā)技術；

2．熟練掌握需求分析和建模、軟件設計和實現(xiàn)、軟件評審與測試、軟件過程改進與項目管理、設計人機交互界面的基本方法，能運用先進軟件技術和開發(fā)工具進行軟件系統(tǒng)的開發(fā)與維護工作；

3． 較系統(tǒng)地掌握機械電子工程專業(yè)領域的基本理論知識，接受機械電子方向軟件開發(fā)的基本訓練，具有機械電子專業(yè)領域的專業(yè)知識和專業(yè)技能，了解上述專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢，了解相關的工程技術的最新發(fā)展；

4．具有機械電子工程專業(yè)所必須的識圖、繪圖、運算、實驗、測試、控制、開發(fā)、設計、計算機應用等技能以及一定的基本工藝操作技能；

5.具備一定的項目綜合分析、生產組織管理等實際工作能力，具有較強的學習能力和工程意識，具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力，能夠解決一般工程實際問題。

6.有實際項目的工作經驗，具有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)素質，具有良好的人際溝通能力和團隊精神；

7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，基本掌握一門外語，能比較順利地閱讀專業(yè)外文書刊，基本具有聽、說、寫的能力。

三、學制及學位授予

本科四年，工學學士

四、主干學科

軟件工程、機械工程

五、主要課程

高級語言、面向對象技術、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、UML與軟件工程、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、軟件項目管理、計算機網(wǎng)絡、Java/C#程序設計、工程制圖、工程力學、計算機繪圖、機械設計基礎、機械制造技術、電機拖動基礎、單片機原理及應用、工程應用軟件（PRO/E、UG、MasterCAM）及機電一體化設計等。

其中，工程制圖課程主要研究繪制和閱讀工程圖樣的理論和方法，培養(yǎng)學生的形象思維能力，是一門既有系統(tǒng)理論又有較強實踐性的專業(yè)技術必修課。它研究并培養(yǎng)學生的制圖技能和空間想象能力。

工程力學是一門研究物體機械運動的一般規(guī)律和有關工程構件強度、剛度、穩(wěn)定性理論的科學，它包括靜力學、材料力學、運動學與動力學的有關內容。它在基礎課程和專業(yè)課程之間起橋梁作用，為專業(yè)設備的機械運動分析和強度分析提供必要的理論基礎。

機械設計基礎是一門介紹常用機構特性及原理和通用機械零件基本知識和基本設計方法的專業(yè)必修課。

計算機繪圖課程屬于專業(yè)必修課程。旨在培養(yǎng)學生應用計算機軟件完成機械設計所需要的圖紙繪制工作，為工程設計服務。

機械制造技術課程內容主要分為三個部分：機械加工與金屬切削總論、機械加工方法和裝備、機械制造工藝。

電機拖動基礎課程內容的主要設置分為以下幾個部分：直流電機、直流電動機的電力拖動基礎、變壓器、交流電機的磁場與繞組、交流電機的結構、原理與工作特性、交流電機的電力拖動基礎等。

六、實踐教學環(huán)節(jié)

軍事技能訓練、金工實習、公益勞動、社會實踐、面向對象程序設計、認識實習、JSP程序設計、機械設計基礎課程設計、塑料模課程設計、沖模課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

七、專業(yè)學習

人生是一趟旅行，只賣單程票，不賣回程票。大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃。為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的同學都應當掌握七項學習技能：自修之道、知識提升、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、時間掌控、處事為人。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的大學生。

具體到各門課程的學習，因不同的課程涉及的知識不同，其學習也有其自身的法則，每個同學必須根據(jù)自身的特點，結合課程知識結構與能力結構，調整方法，以達到事半功倍的效果。比如說，電類課程普遍都較為抽象，那我們就要注意利用圖解和比較的方法，將抽象的問題具體化、將容易模糊的概念進行對比，抓住重點；制圖課程要求有一定的立體感，我們就要聯(lián)系到生活中實物的形狀，來思考其視圖的表達；專業(yè)課程與工程應用密切相關，我們就要注意與實際相結合……。

天道酬勤，只要我們找準方法、勤奮學習，就一定能夠不斷地領略到豐收的喜悅。

八、就業(yè)方向

學生畢業(yè)后適合在機械設計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)、輕工、電子制造業(yè)從事設計、制造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作。適合從事機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助制造（CAM）工作；從事數(shù)控機床的加工工藝設計編程、維護及加工操作；適合從事機械設計、制造及自動控制等專業(yè)領域的相關軟件應用與開發(fā)工作。

亦可從事軟件工程專業(yè)領域的相關工作。

目前，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)和行業(yè)主要是沿海發(fā)達地區(qū)機械和裝備制造領域三資企業(yè)、大型國有企業(yè)，如上海寶冶集團、銅陵有色（集團）公司、中冶寶鋼技術服務有限公司、江西銅業(yè)公司、中金嶺南股份公司、中鋁集團等，且畢業(yè)生可進入各類大學就讀研究生。