第一篇：影視鑒賞思考題武漢理工 董麗麗

《影視鑒賞》思考題：

1．簡(jiǎn)述影視藝術(shù)的特征。

媒介特征：藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合生產(chǎn)特征：創(chuàng)作與制作的結(jié)合形態(tài)特征：時(shí)空與試聽(tīng)的結(jié)合2．你最難忘的電影場(chǎng)面是什么？并將其場(chǎng)面中特殊的畫(huà)面和聲音元素加以描述。

楚門與妻子開(kāi)車經(jīng)過(guò)跨海大橋的情景，聲音的運(yùn)用使緊張情緒被渲染到極致。開(kāi)始時(shí)低沉的鳴音附和了楚門在橋頭猶豫恐懼的心理，接著背景音樂(lè)的風(fēng)格突然切換，音強(qiáng)驟然加重，節(jié)奏也越來(lái)越快，表明此時(shí)楚門已下定決心穿過(guò)大橋但同時(shí)心里的恐懼也達(dá)到了頂點(diǎn)。音樂(lè)的節(jié)拍可以讓人們感知角色的心跳速度，同時(shí)也帶動(dòng)起觀眾的緊張情緒。另外，鏡頭在人物中近景與車輪之間來(lái)回切換，隨著剪輯越來(lái)越快。女主人公美露驚恐的尖叫以及車輪與地面刺耳的摩擦聲混合在一起，把這種情緒進(jìn)一步強(qiáng)化。聽(tīng)覺(jué)的加入激發(fā)觀眾去認(rèn)同楚門的主觀感受，使愛(ài)森斯坦所謂“感官同步”成為可能。

3.為什么說(shuō)電影是以技術(shù)的發(fā)展作為支撐的。

電影借助于技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)機(jī)制的支持，由許多富于創(chuàng)意想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力的人，通一系列產(chǎn)業(yè)流程設(shè)計(jì)生產(chǎn)出來(lái)，呈現(xiàn)在人們面前。視覺(jué)滯留，攝影術(shù)，放映術(shù)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，電影得以誕生。隨著技術(shù)的發(fā)展，無(wú)聲變?yōu)橛新?，黑白變?yōu)椴噬?D電影。電影拍攝，剪輯，制作，放映都與當(dāng)代的技術(shù)水平密切相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，不僅為電影提供了越來(lái)越豐富的技術(shù)手段和藝術(shù)語(yǔ)言，特別是數(shù)字化多媒體新技術(shù)被大量引入電影對(duì)的電影產(chǎn)生巨大影響。

4.你的電影經(jīng)驗(yàn)中，是否有感受最深的色彩使用的記憶？如果有，談?wù)劄槭裁锤惺芎陀洃涀钌睿?/p>

《紅高粱》 ：色彩上，影片以紅色為主基調(diào)，利用色彩本身對(duì)于人的視覺(jué)的美感效應(yīng)以及色彩的象征意義，勾起人們豐富悠遠(yuǎn)的聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)了觀眾的審美體驗(yàn)。還有很多地方都透露著色彩的唯美：九兒穿在身上中間寬上下窄的紅襖紅褲；伙計(jì)們閃耀著古銅色彩的上身和他們桀驁不馴的光頭；在震天的嗩吶聲里，把陽(yáng)光切割成無(wú)數(shù)碎片的撲楞楞；抖動(dòng)的高粱騍子，日食的時(shí)候鋪天蓋地的紅，高粱地里滿眼透不過(guò)氣的綠?

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明電影的聲音對(duì)于畫(huà)面起到了什么樣的作用？

聲音和畫(huà)面之間在情緒、內(nèi)容、藝術(shù)形象的表述上是相互獨(dú)立的對(duì)比性關(guān)系，它們通過(guò)差異來(lái)達(dá)成和諧，是一種對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。賈樟柯導(dǎo)演的影片《小武》中運(yùn)用“霸王別姬”的音樂(lè)隱喻進(jìn)退兩難，徘徊不定的情緒。

6.嘗試拍攝一短片將其配上一段音樂(lè)，分析其效果。

7.你認(rèn)為奧斯卡金像獎(jiǎng)的評(píng)選對(duì)世界電影藝術(shù)的發(fā)展是否起到了促進(jìn)作用？為什么？

涉及兼顧的層面很多,其電影包括的內(nèi)涵和題材也是包羅萬(wàn)象的。面照顧各類電影，商業(yè)片和文藝片，大公司和獨(dú)立制作，各得其所，都有獎(jiǎng)勵(lì)。在種族，性別等各種社會(huì)問(wèn)題中起調(diào)和作用。娛樂(lè)大眾。獎(jiǎng)勵(lì)電影方面的技術(shù)創(chuàng)新。引領(lǐng)全球娛樂(lè)走向。

8.好萊烏電影為什么能夠?qū)κ澜绠a(chǎn)生重大影響？

好萊塢電影比世界各國(guó)電影都發(fā)展起步的早，首先就占領(lǐng)了世界電影市場(chǎng)的先機(jī)，為以后的發(fā)展壯大積累了經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富；雄厚的制作資金，宏大的場(chǎng)面、精美的特效、以及拍攝電影所需的一系列先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，這些都是需要金錢支持；一批高素質(zhì)的、有國(guó)際影響力的影視制作人才，這些人才包括導(dǎo)演、演員、編劇、剪輯、攝影、特效師等等，他們普遍具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于國(guó)際市場(chǎng)上的新鮮元素和搶手元素以及商業(yè)元素把握到位，從而創(chuàng)造出具有國(guó)際號(hào)召力的電影；廣闊的世界市場(chǎng)，好萊塢電影憑其精良的制作在國(guó)際上打下了自己的一片壟斷市場(chǎng)；好萊塢電影深入人心，好萊塢電影經(jīng)過(guò)多年市場(chǎng)打拼，為世界影迷所習(xí)慣。

9.談?wù)劺畎驳碾娪盀槭裁慈菀妆晃鞣浇邮堋?/p>

李安跨文化的背景培養(yǎng)了他選材的自由性和泛文化性，他致力于尋覓不同文化背景下所生成的各種思維

方式的獨(dú)特之處和不同的文化族群所共同關(guān)注的焦點(diǎn)，采用相輔相成的方式，突破了民族性的狹隘，打通了不同文化間的審美隔閡，將東方的觀點(diǎn)與西方的視角結(jié)合起來(lái)，在電影里深入探討了情感與倫理、中方與西方的人生觀和價(jià)值觀等各個(gè)方面的沖突和融合，用全球化的視角將東西方文化融為一體，借助電影中貫穿東西方的精神力量來(lái)獲得多元文化的接受和認(rèn)同。

10.請(qǐng)分析影片《楚門的世界》的風(fēng)格或主題，并就此簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

影片采用敘事性的組織形式，將情節(jié)時(shí)間選定在從真人秀節(jié)目播出的第10909日開(kāi)始，中間穿插閃回鏡頭交代楚門的“誕生”，“學(xué)會(huì)走路”，“初吻”以及關(guān)于父親的記憶。在敘事上使用平行對(duì)應(yīng)法。大多數(shù)重要的技巧以我們所見(jiàn)的方式創(chuàng)造了一種平行對(duì)應(yīng)。傳統(tǒng)敘事找尋模式的運(yùn)用引導(dǎo)著情節(jié)的發(fā)展。影片的敘事發(fā)展仍然是遵照“遭遇——沖突——結(jié)束”的傳統(tǒng)戲劇化模式展開(kāi)的。

電影鏡頭運(yùn)用也獨(dú)具特色。鏡頭的中心時(shí)時(shí)跟隨楚門運(yùn)動(dòng)，但鏡頭的角度和拍攝方式卻變化很大，交替運(yùn)用俯攝、仰攝，甚至利用汽車和商店里鏡子的映像跟蹤拍攝。另外廣角鏡頭重復(fù)出現(xiàn)，它使人物向外膨脹，夸張變形。而深焦鏡頭則壓縮景深，虛化前景和后景而使觀眾的注意力集中在楚門身上。

11.試舉出中國(guó)電影歷史上的10個(gè)第一。

① 中國(guó)人第一次放映電影：中國(guó)人自己放電影是1903年在北京。中國(guó)商人林祝三從歐美回國(guó)，攜帶放映機(jī)和影片，在打磨廠樂(lè)天茶園放映電影，這是中國(guó)人從國(guó)外自運(yùn)電影在國(guó)內(nèi)放映的開(kāi)始。

②第一部中國(guó)電影的問(wèn)世：早期在中國(guó)放映的電影都是由外國(guó)人拍攝的。1905年，由開(kāi)設(shè)在北京的豐泰照相館拍攝的京劇片斷紀(jì)錄片《定軍山》，是由中國(guó)人自己攝制的第一部電影。這一年也因此被公認(rèn)為是中國(guó)電影的誕生日。

③中國(guó)第一座電影院：1907年第一座電影院平安電影公司在北京長(zhǎng)安街建成，由外商經(jīng)營(yíng)。

④中國(guó)第一首電影插曲：1930年12月3日，聯(lián)華公司出品的影片《野草閑花》上映，該片以蠟盤配音的方法為影片配制了一首由孫瑜作詞、孫成壁作曲的電影歌曲《尋兄詞》，它成為中國(guó)電影史上的第一首電影插曲。

⑤第一部國(guó)產(chǎn)有聲電影：1931年3月，由上海明星公司拍攝的《歌女紅牡丹》公開(kāi)上映，中國(guó)第一部有聲電影由此問(wèn)世。

⑥中國(guó)第一部長(zhǎng)系列影片：1928年，明星影片公司在武俠、古裝片等商業(yè)電影的逐漸興起中，推出了一部武俠神怪片《火燒紅蓮寺》，獲得了觀眾的熱烈歡迎。受到票房收入的鼓舞，明星公司一鼓作氣，連續(xù)推出該片的續(xù)集，到1931年止，共拍攝了18集，由此它成為我國(guó)歷史上第一部電影長(zhǎng)系列片。

⑦中國(guó)第一部在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的影片：1935年3月，由蔡楚生編導(dǎo)的影片《漁光曲》在蘇聯(lián)舉辦的莫斯科國(guó)際電影展覽會(huì)上獲獎(jiǎng)，這是中國(guó)電影第一次在國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)，《漁光曲》遂成為中國(guó)第一部在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的影片。

⑧新中國(guó)第一部故事片：東北電影制片廠（后更名為長(zhǎng)春電影制片廠）1949年在極為艱苦的條件下，拍出了新中國(guó)第一部故事片《橋》。

⑨中國(guó)第一部彩色電影：中國(guó)第一部彩色電影是1948年拍攝于上海的戲曲片《生死恨》，由華藝影片公司出品，費(fèi)穆導(dǎo)演，主演梅蘭芳，著名攝影師黃紹芬為攝影指導(dǎo)，李生偉任攝影師。雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足，以至影片的彩色不夠理想，但畢竟是中國(guó)第一部彩色電影。

⑩中國(guó)第一個(gè)電影制片公司：1909年美國(guó)人布拉斯基久慕上海這塊生財(cái)寶地，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到上海香港路創(chuàng)辦亞細(xì)亞影戲公司。這是中國(guó)土地上的第一家影片攝制公司。

12.在中國(guó)電影發(fā)展史上有哪些著名導(dǎo)演？談?wù)勚袊?guó)第五代導(dǎo)演前期代表作有哪些？這些作品體現(xiàn)了什么美學(xué)特點(diǎn)？

陳凱歌：《黃土地》《孩子王》《霸王別姬》《梅蘭芳》（現(xiàn)實(shí)風(fēng)格，社會(huì)反思）

田壯壯：《吳清源》《 小城之春 》《 獵場(chǎng)札撒 》（現(xiàn)實(shí)唯美風(fēng)格）

張藝謀：《紅高粱》《活著》（現(xiàn)代主義）

黃建新：《 黑炮事件》（另類，都市，現(xiàn)實(shí)主義）

課程論文：

結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，自選角度，就課堂上所鑒賞過(guò)的影視片段或影片之一，深入分析影片（包括主題、畫(huà)面、色彩使用、風(fēng)格、技術(shù)手段、鏡頭運(yùn)用等等方面，可挑選其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)），并就此進(jìn)行論文寫(xiě)作。

要求：

1.題目自擬，字?jǐn)?shù)為2000字，統(tǒng)一持“武漢理工大學(xué)”規(guī)格稿紙手寫(xiě)；

2.可參考網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、雜志或論文等，但勿對(duì)影片劇情進(jìn)行大篇幅介紹，不得抄襲；

3.格式規(guī)范（須具備標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、以及注釋）；

4.首頁(yè)注明學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)及班級(jí)。

注：如發(fā)現(xiàn)雷同論文，將對(duì)最終成績(jī)?cè)斐蓢?yán)重影響。

第二篇：董麗教學(xué)論文

【教學(xué)論文】

激發(fā)學(xué)生非智力因素，作文教學(xué)更“給力”

大連格致中學(xué)董莉

新課程理念提出了三個(gè)維度目標(biāo)，即“知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、態(tài)度情感和價(jià)值觀”。而在作文教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)重視學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中非智力因素的誘發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。筆者通過(guò)幾年來(lái)的作文教學(xué)實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的非智力因素，作文教學(xué)更“給力”。

一、作文教學(xué)中，教師搭設(shè)愛(ài)的橋梁，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素。教師要充分利用學(xué)生愛(ài)上進(jìn)，喜鼓勵(lì)的特點(diǎn)，作文教學(xué)中，注入愛(ài)的甘泉，密切師生感情，使學(xué)生愛(ài)上作文課。教師應(yīng)如何去做呢？要從“愛(ài)”字出發(fā)，這好比從骨頭里挑出“肉”來(lái)，在最差的作文中，也要畫(huà)上幾道紅波浪線，學(xué)生從中看到自己的寫(xiě)作成果被老師發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可，知道自己的作文被喜歡，就成了這些學(xué)生寫(xiě)好作文的內(nèi)驅(qū)力。對(duì)學(xué)生習(xí)作中的佳作佳段要多予以肯定，不責(zé)備求全。方法一：誦讀。老師誦讀佳句佳段，而后宣布，這并非名家手筆，乃是××同學(xué)所作，而后傳閱該同學(xué)習(xí)作。學(xué)生由凝神諦聽(tīng)而驚訝、羨慕、贊嘆，進(jìn)而躍躍欲試。老師再把片斷加以評(píng)析，使小作者與同學(xué)都沉浸被欣賞與欣賞的喜悅之中，這時(shí)教師的愛(ài)春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，全班的寫(xiě)作熱情趨向高漲。方法二：多寫(xiě)。即老師要不吝嗇筆墨，勤寫(xiě)鼓勵(lì)性的簡(jiǎn)短批語(yǔ)，諸如“此段描寫(xiě)恰到好處”、“把學(xué)過(guò)的詞用活了”、“文章結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛好”等，學(xué)生會(huì)從中看到老師閱讀自己作文的認(rèn)真態(tài)度，盼望得到老師的贊許?？隙ü膭?lì)的批語(yǔ)成了學(xué)生寫(xiě)作點(diǎn)燃熱情的“火花”。方法三：展覽。即每學(xué)期舉辦學(xué)生自編“我的美文集”展評(píng)，或?qū)⒓炎骶幱〕蓛?cè)，進(jìn)行展覽，激勵(lì)學(xué)生向本校?？陡耥崱坊驁?bào)刊雜志投稿。佳作刊登出來(lái)，“書(shū)”上有名，使學(xué)生受到極大鼓

舞，寫(xiě)作獲得了極大的成就感。

二、教師為創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)作情境，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。老師要不失時(shí)機(jī)地抓住“新”字，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，如：出幾條猜本班學(xué)生姓名的謎語(yǔ)、有趣的文字游戲、贈(zèng)送幾條富有號(hào)召力的名言，進(jìn)行作文接龍大賽等等，使每一節(jié)語(yǔ)文課都保持新鮮感，有懸念，讓學(xué)生們有所期待。

2、即興指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。創(chuàng)設(shè)情境中，老師對(duì)生活中生動(dòng)有趣的場(chǎng)面應(yīng)即興指導(dǎo)。在一次語(yǔ)文活動(dòng)課上，創(chuàng)設(shè)這顆星該誰(shuí)摘的情境時(shí)，被選上“勤于練筆之星”的肖碩同學(xué)激動(dòng)得淚流滿面。她上臺(tái)摘星時(shí)，我邊給她戴星，邊向她祝賀，她很激動(dòng)。這是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，老師當(dāng)即模仿學(xué)生的語(yǔ)氣進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)口頭作文示范——“老師連叫了兩聲肖碩同學(xué)，可是她沒(méi)有立刻上前面去摘星。我坐在她的前排，無(wú)意中回頭一看，她低著頭，嘴角在微微抽動(dòng)著，原來(lái)她在悄悄地抹淚。我想，她一定激動(dòng)得哭了。她的同桌急了，邊搖晃她的胳膊邊提醒道：‘快！快去呀，快去摘星?。　??她終于在同學(xué)們的掌聲中走上講臺(tái)，老師就捧起那顆金燦燦的星，笑盈盈地把它戴在肖碩同學(xué)的胸前。雪白的夏季校服把那顆星映襯得更耀眼了。老師深情地說(shuō)：‘祝賀你，肖碩同學(xué)！’掌聲再一次響起，還有‘調(diào)皮鬼’捧起窗臺(tái)的盆花向她獻(xiàn)花，惹得她又抹起了眼淚，哽咽著，向大家鞠躬，再鞠躬??”

此時(shí)，教室里掌聲笑聲交織成歡快的樂(lè)曲??接著，學(xué)生受到老師口頭片段作文的啟發(fā)，迅速動(dòng)筆，成功的再現(xiàn)了剛才的動(dòng)人情境。連平時(shí)寫(xiě)作比較困難的同學(xué)，寫(xiě)起來(lái)也不感到費(fèi)勁，也能用生動(dòng)形象的文字描寫(xiě)場(chǎng)面，把人和事都寫(xiě)活了，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3、穿插故事，強(qiáng)化興趣。關(guān)于寫(xiě)作的故事不少，老師有針對(duì)性地穿插小故事，講上三五分鐘，雖是“調(diào)味品”，卻給學(xué)生帶了樂(lè)趣，也給學(xué)生帶來(lái)了啟發(fā)和愉悅的寫(xiě)作心境。

作文指導(dǎo)是現(xiàn)實(shí)的，必須與生活實(shí)際“接軌”，尤其是學(xué)生的日記“隨筆”，不應(yīng)受時(shí)間、空間的限制，才能“接地氣”，有真情實(shí)感。幾年來(lái)，我利用各種機(jī)會(huì)，抓住生活契機(jī)，即興指導(dǎo)過(guò)“突然襲來(lái)的太陽(yáng)雨”、“考試卷發(fā)下來(lái)之后”、“拔河”、“摘下紅領(lǐng)巾的時(shí)候”、“放學(xué)路上”“課間十分鐘”等作文片段的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)步很快，效果顯著。其中有的是可遇不可求的素材，瞬息即逝的，立即捕捉住寫(xiě)作契機(jī)，即興致指導(dǎo)方能寫(xiě)出佳作。

三、改變教師幫扶過(guò)多的狀況，啟發(fā)學(xué)生在寫(xiě)作探索中磨煉意志。有一部分學(xué)生對(duì)作文存在畏難情緒，依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的心理嚴(yán)重，教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生獨(dú)立作文，不要怕難，寫(xiě)作文磨煉意志。

1、改變教師講，學(xué)生按框框?qū)懙膫鹘y(tǒng)作文教學(xué)法，與學(xué)生共同“謀篇”，把情感用在刀刃上。要多讓學(xué)生七嘴八舌的交流，要讓每一個(gè)學(xué)生都具有發(fā)現(xiàn)生活之美的慧眼與慧心，讓孩子們說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事、感動(dòng)的事等等。這樣做，學(xué)生的精神力量就會(huì)煥發(fā)出來(lái)。

2、改變教師改，學(xué)生按老師的意見(jiàn)修改作文，為師生同改，學(xué)生自改。“好文章是改出來(lái)的”，教師要教給學(xué)生修改文章的方法，更要刺激學(xué)生自改，這不僅是良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感和寫(xiě)作思路。同時(shí)，磨練了學(xué)生的寫(xiě)作的意志力和“巧勁”。

3、改變教師寫(xiě)作文評(píng)注為學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己寫(xiě)旁批、總評(píng)。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己修改，同時(shí)還要懂得為什么這樣改、為什么這樣構(gòu)思、為什么這樣遣詞造句，通過(guò)自批自改中過(guò)程的自問(wèn)自答，自我鑒賞，教師給學(xué)生在作文的路上設(shè)一道“坎兒”，增加一點(diǎn)坡度，從而強(qiáng)化能力，增加學(xué)生作文意識(shí)。再“扶上馬，送一程”，學(xué)生的作文意識(shí)增強(qiáng)了，作文的非智力因素得到最充分的誘發(fā)，作文能力就能相應(yīng)逐步提高。

四、啟發(fā)學(xué)生用激情“打磨”優(yōu)秀作文。

啟發(fā)學(xué)生用激情“打磨”優(yōu)秀作文，可從以下四個(gè)方面著手。

1、善于觀察，積累生活真情素材。

縱觀全國(guó)各地中考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀作文必須在內(nèi)容方面．．．．達(dá)到“內(nèi)容充實(shí)具體，中心突出，有真情實(shí)感”。作文真情實(shí)感來(lái)自于生活，只有善于觀察生活，用激情點(diǎn)燃生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，才有切身的情感體驗(yàn)，真情實(shí)感才有了“源頭活水”。將觀察到的生活點(diǎn)滴，落在筆端，寫(xiě)在日記隨筆中，日積月累，就形成了自己的寫(xiě)作的素材庫(kù)。寫(xiě)作時(shí)，先在素材庫(kù)內(nèi)進(jìn)行檢索，就避免了寫(xiě)作“巧婦難為無(wú)米之炊”的苦惱，鮮活的生活情境，本身就浸潤(rùn)著真情。如：2010年大連市中考作文題（1）《寸草心》就必須取材于生活中，觸動(dòng)自己心靈深處的感恩之情，進(jìn)而產(chǎn)生回報(bào)之心，如果沒(méi)有生活積累，很難寫(xiě)出有真情實(shí)感的佳作。

2、勤于練筆，錘煉精妙語(yǔ)言及寫(xiě)法。

中考語(yǔ)文作文優(yōu)秀作文必須表達(dá)方面達(dá)到“綜合運(yùn)用多種表達(dá)方．．．．

式，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)形象”?！按蚰ァ弊魑母叻郑⒎且蝗罩?，積累好詞好句、精彩片段及寫(xiě)作方法，是提高寫(xiě)作能力的必經(jīng)之路。教材課文、閱讀的文學(xué)名著、課外讀物等，均是積累語(yǔ)言、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法的園地。行之有效的做法是，積累與運(yùn)用同步進(jìn)行，如做讀書(shū)筆記時(shí)摘抄之后，同時(shí)運(yùn)用所積累語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作或仿寫(xiě)，可收到事半功倍的效果。尤其有的同學(xué)，只摘抄，不自己動(dòng)腦“消化”運(yùn)用，寫(xiě)作能力提高緩慢。如果說(shuō)積累素材好像“采礦”，那么，積累語(yǔ)言寫(xiě)法就像對(duì)“礦石”進(jìn)行“打磨”。如：課堂上學(xué)習(xí)了《云南的歌會(huì)》這篇課文后，文中場(chǎng)面描寫(xiě)很精彩，課后可在讀書(shū)筆記上，仿寫(xiě)一段場(chǎng)面描寫(xiě)的文字，可寫(xiě)班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等，以掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的技巧。語(yǔ)言積累運(yùn)用與寫(xiě)法仿寫(xiě)練習(xí)并重，才能使作文的內(nèi)容與表達(dá)共同提高，齊頭并進(jìn)。

3、巧于歸類，飽蘸深情修改作文，靈活遷移。

縱觀中考作文題及語(yǔ)文教材綜合性學(xué)習(xí)涉及的內(nèi)容，進(jìn)行歸類分析，“真情”、“成長(zhǎng)”、“讀書(shū)”、“感悟自然生活”四方面的作文，可以涵蓋絕大多數(shù)的命題、半命題、話題作文，但必須能夠在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行靈活遷移。如:命題作文《寸草心》，可以用“真情”“成長(zhǎng)”方面的作文加工遷移；“成長(zhǎng)”中經(jīng)受挫折站、“感悟生活”等可遷移于話題作文“打磨”。若把新接觸的每個(gè)作文題目都寫(xiě)，那么，就等于跳進(jìn)作文的“題?！?，只有歸類遷移，才能跳出“題?！保凶銐虻墓Ψ颉按蚰ァ备哔|(zhì)量的作文。如：考前有的考生將準(zhǔn)備的四個(gè)方面的作文，改了又改，在內(nèi)容、表達(dá)方面不斷“潤(rùn)色”強(qiáng)化，考場(chǎng)上，靈活遷移得心應(yīng)手。其實(shí)，“打磨”高分作文，功在平時(shí)，功在跳出題海，同類巧妙遷移。話題作文還要善于擬題，“好題文一半”，擬出精彩題目，也是打造考場(chǎng)高分作文的一道“工序”。

4、真心誠(chéng)意重視書(shū)寫(xiě)，精于書(shū)寫(xiě)讓文面賞心悅目。

考試時(shí)，作文的內(nèi)容與表達(dá)均達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，而作文卻沒(méi)有得到優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，這是為什么呢？可能由于書(shū)寫(xiě)未能達(dá)到優(yōu)秀的水準(zhǔn)，可謂“萬(wàn)事俱備”，只欠“書(shū)寫(xiě)精美”這一“東風(fēng)”。解決這一問(wèn)題，也必須從非智力因素啟發(fā)入手，讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到，書(shū)寫(xiě)在中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中占一定的比例，而實(shí)際上，文面書(shū)寫(xiě)優(yōu)劣，關(guān)乎作文給閱卷教師的“第一印象”，質(zhì)量相當(dāng)?shù)膬善魑模瑫?shū)寫(xiě)整潔的作文所得分?jǐn)?shù)，往往會(huì)高于書(shū)寫(xiě)潦草的作文幾分，甚至十幾分。因此，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)得整潔、規(guī)范，也是“打磨”考場(chǎng)優(yōu)秀作文的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”。參加語(yǔ)文考試的每位備考者，必須精心書(shū)寫(xiě)，使考場(chǎng)作文，技高一籌，獲得高分。

埃德加?富爾所著的《學(xué)會(huì)生存》一文中指出；“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！笨梢?jiàn)，通過(guò)非智力因素的啟發(fā)，培養(yǎng)提高學(xué)生的作文能力，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念比傳授作文知識(shí)、教給學(xué)生寫(xiě)作方法更為重要。教師要善于“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作時(shí)，用真情“織網(wǎng)”、“捕魚(yú)”的方法，讓他們?cè)谏詈烷喿x的海洋里捕獲無(wú)窮無(wú)盡的素材、構(gòu)思、寫(xiě)法、語(yǔ)言之“魚(yú)”，能掌握一些寫(xiě)作的基本方法和技巧，在實(shí)踐中，用美好的心靈尋找解決問(wèn)題、認(rèn)識(shí)新事物、產(chǎn)生積極聯(lián)想的途徑，讓學(xué)生發(fā)展，且受益終生。

第三篇：麗城影視基地公司簡(jiǎn)介

東莞隱賢山莊旅游風(fēng)景區(qū)位于東莞市常平鎮(zhèn)麗城隱賢山莊大道8號(hào)，是集婚紗拍攝、游覽、觀光、游樂(lè)、拓展、休假度假為一體的綜合型旅游度假區(qū)，總占地面積1800畝，山靈水秀，風(fēng)景怡人，因明末賢臣李覺(jué)斯于此隱居而得名。2011年9月，隱賢山莊斥資億元巨資打造麗城影視基地，將旅游和婚照融為一體，打造內(nèi)外景一站式拍攝服務(wù)，王的宮殿、歐洲風(fēng)情街、蜜蜜花海園、水晶教堂、羅蔓維森大道、空中花園、童真年代歡樂(lè)世界、夢(mèng)幻叢林、萊茵河畔、姻緣古鎮(zhèn)、椰夢(mèng)長(zhǎng)廊等上千場(chǎng)景，內(nèi)外景結(jié)合，一步即景，全主題式拍攝，讓您輕松而來(lái)，滿意而歸。

景區(qū)內(nèi)既有南中國(guó)最大的漢白玉觀音圣像，又有動(dòng)感刺激的游樂(lè)設(shè)施，巧妙地將動(dòng)、靜融合在一起，五星級(jí)麗城假日酒店服務(wù)，而《巴塞爾小鎮(zhèn)》將帶您感受異國(guó)風(fēng)情的浪漫與時(shí)尚，麗城影視基地是新人們的幸福天堂。旅游風(fēng)景區(qū)位于東莞市常平鎮(zhèn)麗城隱賢山莊大道8號(hào)，是集婚紗拍攝、游覽、觀光、游樂(lè)、拓展、休假度假為一體的綜合型旅游度假區(qū)，總占地面積1800畝，山靈水秀，風(fēng)景怡人，因明末賢臣李覺(jué)斯于此隱居而得名。2011年9月，隱賢山莊斥資億元巨資打造麗城影視基地，將旅游和婚照融為一體，打造內(nèi)外景一站式拍攝服務(wù)，王的宮殿、歐洲風(fēng)情街、蜜蜜花海園、水晶教堂、羅蔓維森大道、空中花園、童真年代歡樂(lè)世界、夢(mèng)幻叢林、萊茵河畔、姻緣古鎮(zhèn)、椰夢(mèng)長(zhǎng)廊等上千場(chǎng)景，內(nèi)外景結(jié)合，一步即景，全主題式拍攝，讓您輕松而來(lái)，滿意而歸。景區(qū)內(nèi)既有南中國(guó)最大的漢白玉觀音圣像，又有動(dòng)感刺激的游樂(lè)設(shè)施，巧妙地將動(dòng)、靜融合在一起，五星級(jí)麗城假日酒店服務(wù)，而《巴塞爾小鎮(zhèn)》將帶您感受異國(guó)風(fēng)情的浪漫與時(shí)尚，麗城影視基地是新人們的幸福天堂。

第四篇：董麗輝教育敘事

因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著

——我的教師養(yǎng)成記

題記：每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，我從小就立志成為一名班主任，每天可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、游戲，為了這個(gè)目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)，考上了師范學(xué)校，并選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)初只是單純的認(rèn)為這樣可以當(dāng)班主任?？晌乙矝](méi)想到，十幾年過(guò)去了，當(dāng)初的選擇真的成了心中所愛(ài)，我愛(ài)上了這一職業(yè)，愛(ài)上了語(yǔ)文教學(xué)，會(huì)在這條路上不斷探索、前行，揮灑我的青春與熱血。因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著。

1998年的9月份，為了我人生中的第一節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一個(gè)星期，那天，躊躇滿志的我走進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的課堂，面前的是三年級(jí)的小學(xué)生，但一節(jié)課下來(lái)，還是讓我這個(gè)初出茅廬的新老師，手忙腳亂，焦頭爛額，課堂秩序的組織，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)程序的運(yùn)行，全都拋至九霄云外。課后回想起來(lái)，都不知道自己在課堂上說(shuō)講了什么。教學(xué)僅憑滿腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我要怎么辦呢？這時(shí)，辦公室的同事向我伸出援助之手，帶我聽(tīng)課，幫我評(píng)課，教導(dǎo)主任也時(shí)常幫我導(dǎo)課，我自己也不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，一年后，我的業(yè)務(wù)水平大幅提高，自我感覺(jué)駕馭課堂沒(méi)有問(wèn)題了。在當(dāng)年學(xué)校組織的說(shuō)課比賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，所以自信滿滿的我報(bào)名參加了當(dāng)年的基本功大賽。

當(dāng)時(shí)我講的是《草船借箭》一課，用的是景園小學(xué)的學(xué)生，沒(méi)想到，課前的預(yù)設(shè)不夠，一走進(jìn)課堂，當(dāng)我的問(wèn)題一提出，學(xué)生答不上來(lái)時(shí)，我就一下子亂了方寸。為了讓啞場(chǎng)的課堂繼續(xù)下去，我就將大的問(wèn)題隨意地開(kāi)始細(xì)化，到學(xué)生能回答時(shí)才收手。這樣下去的后果是可想而知，課堂前松后緊，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)以及教案上的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)也沒(méi)有完成。最后雖然取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)，但這次比賽還是讓我感受到來(lái)自課堂的壓力，讓我體會(huì)到備課不僅僅要備教材，更要備學(xué)生，特別是課前對(duì)整節(jié)課的預(yù)設(shè)，至關(guān)重要。為了進(jìn)一步提高備課及教科研水平，我積極參與課題研究，力爭(zhēng)理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)努力在2005年獲得全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題研究先進(jìn)個(gè)人，黑龍江省優(yōu)秀科研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

后來(lái)，我有幸聽(tīng)到名師魏書(shū)生、于永正、支玉恒授課，心靈受到極大的震撼。同樣的一節(jié)課，怎么能上的這么有意思呢？特別是魏老師對(duì)學(xué)生的作文訓(xùn)練，每一個(gè)環(huán)節(jié)，與學(xué)生商量，每一個(gè)感悟與體會(huì)，讓學(xué)生發(fā)言或?qū)懞诎迳?，讓我看到了自由民主的課堂，帶給學(xué)生無(wú)限的可能性。于是，我開(kāi)始模仿，把名師的思路引入到自己的課堂。雖然單一機(jī)械的模仿起不到多大的作用，但模仿的過(guò)程畢竟有著對(duì)原有課堂的背叛與改造。憑著對(duì)教學(xué)的滿腔熱情，我還是沉下心來(lái)，不斷地參與嘗試，真切地品味到了改革的力量，打造民主合作的課堂。由于方法得當(dāng)，我在2005年獲“全國(guó)創(chuàng)新作文特別輔導(dǎo)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)，2007、2008年獲第三、四屆全國(guó)迎奧運(yùn)作文指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)，2013年獲大慶市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2008年，學(xué)校組織青年教師講研討課，我為了證明自己的實(shí)力，忘我地投入其中。在半個(gè)多月的準(zhǔn)備過(guò)程中，我一遍又一遍地修改著教案，一遍又一遍地立于講臺(tái)上樂(lè)此不疲地對(duì)著空空如也的教室試講。到最后，《孔繁森》這篇課文我能倒背如流，教案也熟悉得能一字不差地默寫(xiě)，這樣沒(méi)有任何外力干擾地傾情于課堂，我渾身充滿了從未有過(guò)的自信的力量。

一節(jié)課，盡管書(shū)不在手，教案不在旁邊，但我卻始終面帶微笑激情奔放。在課堂上，打破原有逐段串講的模式，直奔重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，學(xué)生的思維就這樣被我的揮灑自如給激活了。那么多雙小手高高舉起，一個(gè)個(gè)躍躍欲試暢談著感悟，最后，當(dāng)我和學(xué)生共享激情誦讀，完全超越自己預(yù)想的教學(xué)效果，我的心底頓時(shí)蕩漾起了從未有過(guò)的體驗(yàn)。在研討會(huì)上，我聽(tīng)到了許多中肯的意見(jiàn)，特別是針對(duì)我的課件制作上，提出很多建議。同時(shí)我聽(tīng)了其他老師的課，也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)輔助手段的運(yùn)用上還有所欠缺。這一發(fā)現(xiàn)，重新燃起了我的斗志。其后參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)上自學(xué)，掌握了各種PPT課件制作技術(shù)，2012年《孔繁森》獲大慶市教學(xué)軟件大賽三等獎(jiǎng)。

隨著教育改革的發(fā)展，新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究，多媒體與課堂深度融合。我曾經(jīng)迷茫過(guò)，所有的問(wèn)題都小組合作學(xué)習(xí)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都用多媒體課件，使我的課堂形式重于內(nèi)容，我不再踏踏實(shí)實(shí)講好一節(jié)語(yǔ)文課了，每天都在想如何在課堂上標(biāo)新立異、創(chuàng)新，忘記了語(yǔ)文課到底要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么。在學(xué)會(huì)制作白板課件以后，我都在想放大鏡、容器等手段應(yīng)該用在哪里呢？也不管合不合適，這個(gè)誤區(qū)足足困住了我半年。在不斷地摸索過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了自主、合作、探究的真諦，利用小組合作學(xué)習(xí)切實(shí)有效的解決教學(xué)問(wèn)題，營(yíng)造自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在愉悅的氣氛中，自主掌握課堂，學(xué)習(xí)知識(shí)，效率極高，我在2014年6月獲得第十屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽小學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的一些方法和技巧》發(fā)表在《課程教育研究》雜志上，教學(xué)設(shè)計(jì)《日月潭》、《臺(tái)灣的蝴蝶谷》獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。所以，一時(shí)的迷茫沒(méi)關(guān)系，只要不放棄，總會(huì)撥開(kāi)云霧。

由于我在課件制作與教學(xué)方面勇于鉆研，肯創(chuàng)新，學(xué)校派我學(xué)習(xí)電子書(shū)包課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我利用業(yè)余時(shí)間多向NEC專家請(qǐng)教，在課程設(shè)計(jì)與平板課件制作方面多思考，勤鉆研，結(jié)合實(shí)踐，很快就掌握了電子書(shū)包課的精髓，讓學(xué)生做課堂的主人，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2014年，由學(xué)校推薦，參加了“第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)時(shí)間觀摩活動(dòng)”，錄制了錄像課《莫高窟》，歷經(jīng)一個(gè)半月的準(zhǔn)備，不斷地試講，不斷地推翻，由最初的教師說(shuō)的多，到后來(lái)的學(xué)生為主導(dǎo)，錄像課與最初的設(shè)計(jì)差距何止千里。這節(jié)錄像課獲得黑龍江賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并被推薦參加次年的青島現(xiàn)場(chǎng)課比賽。

現(xiàn)場(chǎng)課不同于錄像課，陌生的學(xué)生，陌生的環(huán)境，再加上電子設(shè)備的準(zhǔn)備，需要更多方面的配合和更精心的準(zhǔn)備。于是，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同事們的幫助下，我又開(kāi)始了新一輪的磨課。這一次我做足了課前預(yù)設(shè)，立志在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。2015年5月，我?guī)е聜兊淖８?lái)到了青島，在課前與學(xué)生簡(jiǎn)單溝通了一下，并指導(dǎo)了平板電腦的使用方法，學(xué)生接受能力很強(qiáng)，這讓我對(duì)第二天的現(xiàn)場(chǎng)課充滿信心。因?yàn)殡娮訒?shū)包課還在摸索階段，所以教室里除了評(píng)委，還坐滿了全國(guó)各地的同行。整節(jié)課下來(lái)，我做到了有的放矢，利用平板電腦，引領(lǐng)學(xué)生自主掌控課堂節(jié)奏，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮小組的作用，可以說(shuō)，這節(jié)課融合了我多年來(lái)探索的教學(xué)方法、技巧。最后獲得現(xiàn)場(chǎng)上課二等獎(jiǎng)?；貋?lái)后在登峰小學(xué)和本校上了匯報(bào)課，并談了收獲，深深感到課改需要的不只是熱情，還需要語(yǔ)文教師解放思想，改革教學(xué)模式，放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)教材。因?yàn)樵谛乱惠喺n改中，教師教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者，而不再是控制者。

一直不忘初心的我，對(duì)班主任工作的熱情十幾年不變，特別重視與學(xué)生的溝通，用愛(ài)讓孩子們對(duì)我敞開(kāi)心扉，使我更容易開(kāi)展德育工作，2009年撰寫(xiě)的德育論文《用愛(ài)架起溝通的橋梁》獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。我在工作中采用靈活多樣的方法，不斷翻新的花樣活動(dòng)，使我的班級(jí)一直充滿活力，班級(jí)充盈著樂(lè)觀、向上、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍。2013年我所帶的班級(jí)被評(píng)為“大慶市先進(jìn)班集體”，我也在2009年獲得“大慶市優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，2014年被評(píng)為“大慶市優(yōu)秀德育工作者。

一路回想我的教育教學(xué)，不可謂不辛苦，可我樂(lè)在其中，這就是熱愛(ài)的力量吧！教學(xué)就是要勇于創(chuàng)新，在不斷推陳出新的道路上，不斷總結(jié)更好的、更有效的教育教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)更完美的教學(xué)輔助手段，我們一線教師任重而道遠(yuǎn)，我將不遺余力，繼續(xù)不停追求，奮發(fā)不息。

第五篇：盲人董麗娜演講稿

《我是演說(shuō)家》盲人董麗娜《別把夢(mèng)想逼上絕路》

中央人民廣播電臺(tái)，現(xiàn)在是北京時(shí)間十點(diǎn)整，晚上好，我親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，歡迎收聽(tīng)調(diào)頻106.6兆赫，中央人民廣播電視臺(tái)文藝之聲的《廣播故事匯》節(jié)目，我是今天的主持人麗娜，下面這個(gè)美好的夜晚，我特別想邀請(qǐng)你和我一起拋開(kāi)一切的煩惱和疲憊，讓自己的心安靜下來(lái)，靜靜的去聆聽(tīng)一個(gè)盲人女孩追求夢(mèng)想的故事。

八年前一個(gè)盲人女孩獨(dú)自坐上了從大連開(kāi)往北京的列車，這是她第一次一個(gè)人離家，而且面對(duì)的是一個(gè)充滿未知的未來(lái)，但是她還是毫不猶豫的獨(dú)自前往了。因?yàn)檫@是她等了很久很久的一次機(jī)會(huì)，一次可能讓她抓住夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，是的，這個(gè)女孩就是我。

我還記得我剛上盲校的時(shí)候啊，還不滿十歲，那個(gè)時(shí)候，老師呢，就天天告訴我們說(shuō):以后啊，你們一定要好好的去學(xué)習(xí)推拿，因?yàn)檫@將是你們以后唯一的出路。如果有人告訴你們說(shuō)，你們、你們所有人都只能做同樣一件事情，去過(guò)同樣一種人生的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感受。我真的不明白人生怎么能夠剛剛開(kāi)始就能看到結(jié)局呢？我為什么不能像其他人一樣的去選擇自己想要的生活，去做夢(mèng)。如果我連做夢(mèng)都不行、都不敢的話，還怎么能談上夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)呢？那是2006年的一天，一個(gè)特別偶然的機(jī)會(huì)啊，我在網(wǎng)上呢看到了北京的一家公益機(jī)構(gòu)，他可以幫助盲人朋友學(xué)習(xí)播音主持，誒呀，我特別興奮，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我一點(diǎn)也不了解播音主持是什么。它需要什么樣的一個(gè)素質(zhì)，可是我就像抓住了一根救命稻草一樣，還是欣然的放棄了所有的工作，踏上了來(lái)北京的列車，我告訴自己，我一定要有一個(gè)新的開(kāi)始。

現(xiàn)在呢，我還特別清晰的能夠回憶起第一次上播音主持課的情景，可以說(shuō)那是我人生當(dāng)中真正的第一堂課。當(dāng)老師發(fā)出第一個(gè)聲音的時(shí)候，我一下子就被他的聲音吸引住了。第一次知道，原來(lái)聲音具有這么大的吸引力，而且讓你覺(jué)得不舍得去觸碰它，就因?yàn)檫@些我愛(ài)上了播音，我開(kāi)始拼命的去練習(xí)，每天除了睡覺(jué)之外，可能所有的時(shí)間都在摸著盲文去練習(xí)每一個(gè)字的發(fā)音。確實(shí)累，但是我覺(jué)得很幸福，因?yàn)榻K于看到了希望。因?yàn)槲医K于找到了我最想要的東西，后來(lái)呢，我參加了一個(gè)朗誦比賽，我是他們當(dāng)中唯一一名盲人選手，而且獲得了一個(gè)還不錯(cuò)的成績(jī)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

之后呢，有一位評(píng)委，她找到我說(shuō)：我是敬一丹，你想去中央人民廣播電臺(tái)嗎？天哪，你們知道我聽(tīng)到這樣的話，會(huì)是什么樣的反應(yīng)，中央人民廣播電臺(tái)，那是所有播音人心中的夢(mèng)想，對(duì)不對(duì)，那是所有播音員心中的殿堂，對(duì)嗎？所以我當(dāng)然想去。一個(gè)我特別記憶猶新的冬天的清晨，一丹老師她拉著我的手走進(jìn)了中央人民廣播電視臺(tái)的直播間，我坐到了電臺(tái)的話筒前，又完成了我生命中的又一個(gè)第一次，那天我真的像得到禮物的孩子一樣，我覺(jué)得特別的興奮，全世界都聽(tīng)到了我的聲音。

我想說(shuō)曾經(jīng)不懂事的時(shí)候，我也抱怨過(guò)命運(yùn)的不公平，但是我現(xiàn)在不這么認(rèn)為，我會(huì)覺(jué)得命運(yùn)不管如何，它不會(huì)把你逼上絕路，有時(shí)候我在想，如果我真的能夠看得見(jiàn)的話，可能就不會(huì)像現(xiàn)在這樣真的去尋找一種不一樣的人生。今天是2014年10月4號(hào)，跟我當(dāng)初來(lái)北京是同一天，站在我是演說(shuō)家的舞臺(tái)上，透過(guò)手中的這只話筒，我特別想對(duì)所有的視障人士說(shuō)一句：命運(yùn)雖然給了我們一雙看不見(jiàn)明天的眼睛，但是它并沒(méi)有給我們一個(gè)看不見(jiàn)明天的未來(lái)。我可以接受命運(yùn)的特殊的安排，但是絕不能夠接受自己還沒(méi)有奮斗就過(guò)早的被宣判，不要把自己的夢(mèng)想逼上絕路，要相信你的潛能比你想象中更強(qiáng)大。謝謝大家！