第一篇：建設幸福班級的經驗和做法董麗

建設幸福班級的經驗和做法

我對幸福班級的理解是，有被尊重、被理解的感覺，有成就、有價值的感覺。因為只有每名學生在班級中都感受到了幸福，才是真正意義上的的“幸福班級”。在建設幸福班級的過程中，我是這樣做的：

首先，建立積極輿論營造幸福氛圍

班級輿論就是班風，是班級成長的大環(huán)境。一個好的班級輿論能調動起全班同學內心深處拼搏的激情，因為在每個同學的內心深處都懷著對成功的渴望，即使他們才是四年級的小學生。建立起積極的班級輿論，有助于營造班級的幸福氛圍。剛開學，我就組織學生自主制定班規(guī)，因為是自己制定的，所以學生都能自覺遵守。

在這之外，我還用愛來激發(fā)學生的求知欲望，提高他們的自覺性，讓學生學并快樂著。大教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“請你記住，你不僅是學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人?！庇纱丝梢?，我們教師就應該用愛去關心、教育、影響學生，讓學生感受到快樂、幸福，激發(fā)起學習、生活的熱情、興趣，讓他們去愛學習，愛生活，能做到學并快樂著。

其次，融洽師生關系 體驗幸福感受

新世紀教育事業(yè)的發(fā)展對班主任工作提出了極大的挑

戰(zhàn)，面對思維敏捷、視野開闊的少年們，班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的束縛。教師要從尊重學生的人格出發(fā)，及時了解學生的思想動態(tài)，關注學生的身心發(fā)展，以朋友的真誠打動、感化學生，喚起學生對教師教育的認同。

和諧融洽的師生關系取決于以下幾方面：

（1）、尊重欣賞學生激發(fā)上進之心

人有個“弱點”，就是經不起尊重。你尊重他，他就會失去抵抗能力，以更飽滿的熱情來作為回報。就是再調皮的學生在老師表揚之后也會徹底失去抵抗能力，后來特別聽話、懂事，再也不搗蛋了，學習成績也會大大提高。我班的盧簫劍就是一個例子。以前他經常不做作業(yè)，在我看到一個優(yōu)點對他表揚之后，他竟然去做作業(yè)了，并且還能完成，就連教數學的王老師都說：“沒想到盧簫劍竟然做作業(yè)了。”

老師的欣賞和贊美是尊重的結果，是發(fā)自內心的，不是裝出來的，是用心發(fā)現的，不是敷衍了事的。一個鼓勵的眼神、一束期待的目光、一句真心的贊美、一個贊許的微笑，都有可能贏得學生的信任和愛戴。教師要多尊重學生，保護學生的自尊心，多激勵學生，增強學生的自信心，多鼓勵學生，激發(fā)學生的上進心。

（2）、傾注一片真情做學生的良師益友

作為教師，要有愛心，對學生傾注一片真情。我非常關

心學生們，學生自帶一個水杯，經常提醒他們下課喝水。喝開水，保證了孩子們的健康。放學后，我送學生到校門口，及時送到家長手中，保證他們在路上的安全。一次放假的時候，家長沒有及時來接，那時，所有的學生已經都被家長接走。于是我在看著這個學生的同時，及時聯系到了他的家長，并等著他的家長趕到、接走。家長說讓他自己走就可以，但是作為老師我沒有這樣，在看到他被接走了才放心。

（3）、把微笑給學生讓他們感受教師親和

微笑是一種無聲的語言，傳遞的卻是美好的訊息。班主任不要每天板著臉，應該是從一踏進學校開始就面帶微笑。微笑表明的是一種樂觀積極的人生態(tài)度，同時也能使學生感到教師濃濃的親和力。

還有就是留心差異教育 共同體驗幸福

班主任要在細節(jié)上多關心學生，留心差異教育，讓他們感受到師愛，讓所有學生不管成績好差，共同體驗學習生活的幸福。

留心教育細節(jié)有時表現在差異教育方面。學生之間的個體差異是客觀存在的，根據因材施教的原則，不同特點的學生應采用不同的教育方式，一把鑰匙開一把鎖。對待優(yōu)秀生的教育，老師的關心要嚴而有愛，而對中間生要博愛，對后進生則要偏愛。對后進生，班主任要善于發(fā)現后進生身上的閃光點，抓住教育的契機，對癥下藥，選擇最合適的方法，幫助后進生提高學習成績，離開“后進”的行列。這個過程必須是一個長期的、持之以恒的過程。

最后要抓好班級常規(guī) 保障班級幸福

首先，良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。通過晨讀、課間、集體活動加強常規(guī)訓練，同時培養(yǎng)班干部的管理能力。做好學困生的轉化工作，在平時工作中多與他們交談，了解他們的思想動態(tài)。鼓勵不同學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的信心和個性發(fā)展。經常進行思想教育，從小樹立集體榮譽感，培養(yǎng)衛(wèi)生意識，安全意識。始終把安全工作放在首位。

最后我想說，不只是要教育我們的學生感受幸福，我們教育工作者也要在工作中學習體會幸福，真正的與孩子們一起融入到“幸福班級”里去，師生在幸福和諧的氛圍中一起成長。

作者：董麗，女，生于1978年5月，在寧陽二十中小學部任四年級4班班主任

第二篇：建設幸福班級的經驗做法（寫寫幫推薦）

建設幸福班級的經驗做法 班級是學生學習與生活的主要環(huán)境，一個良好的生活與學習環(huán)境對于孩子的成長則尤為重要。一個良好的環(huán)境能讓孩子感到學習是輕松的、生活是輕松的，成長是快樂的。因而一個能讓孩子感到幸?？鞓返陌嗉墑t對孩子的成長與學習所起的作用則是不可估量的，這也是我們盡力求之的結果。那么如何對班級進行建設才能讓學生感到幸福感到快樂呢？一點拙見共勉之。

一、班級的靈魂——班主任

學生日常接觸最多是班主任，給予孩子指引最多是班主任，甚至學生最相信的教師也是班主任，因而班主任是一個班級的引路人，是一個班級的靈魂。

作為一名班主任，平時我對學生的要求是比較嚴勵的。比如課上紀律，一些紅線，作業(yè)等等，凡是觸及者務必深究 以達到改正和教育的目的。但也時時注意分寸，避免給孩子留下陰影。

學生以學習為主，教學也圍繞著學生的學習展開。但學習并不是學生的全部，只是比較重要的部分。這也就要求班主任經常注意學生的日常動態(tài)，關心學生的內心世界，讓學生能夠感覺到老師對自己的關心與愛護。不斷對學生進行接人待物方法的教育，進行做人做事的教育，幫助學生樹立正確的價值觀念，樹立自信心并養(yǎng)成獨立自主的學習與生活習

慣。

二、為學生注入動力——樹立自信心

伴隨著新教育改革的推進，學生的負擔并未減輕。在家長與老師期望的壓力下學生的心理負擔也越來越重，加之自己不可能盡如人意，各種因素也就導致了學生的越來越不自信。因而對于幸福班級的建設，使學生能夠自信地面對學習，面對生活則是首先要做的。

剛剛接手現在的班級時的感覺就是大部分孩子的表現不是那么的自信。所以自己在班會時就經常對學生講自信的重要性，使孩子知道自信心對自己的發(fā)展是多么的重要，然后通過活動來對孩子進行自信心的培養(yǎng)。

2012年藝術節(jié)時讓在班級內進行節(jié)目的推選，我們班選擇了兩個小合唱。一個是《五星紅旗飄起來》，另一個是《學習歌》。《學習歌》是一個歌伴舞的節(jié)目，盡管當時我們已經選出參加演出的學生，但我還是堅持讓全班學生都學習這首歌的舞蹈并且讓學生不斷地去重復。開始時一些學生不敢做，有些學生做的極不自然。盡管我嗓音不好但還是領著他們一起做，當我們不斷重復去練習。慢慢地我發(fā)現學生更活潑了，不敢做的也能跟著去做了，敢于在別人面前暴露自己不足或是不是很優(yōu)秀的一面，其實就是更加自信了。

除此之外，我還利用班會的時間不間斷地給學生講一些名人關于自信的故事，講一些自己以前的故事。通過故事讓

學生認識到自信不是那么的難，自信就在我們身邊。故事聽完后及時對學生提出要求并描繪一下如果按要求做所能產生的好的結果以對學生產生好的誘惑，提高學生的積極性。過后幾天再次對自信進行強調并總結學生表現的狀況，以對再次進行自信教育做準備。

這樣不斷地讓學生更加自信，學生才有信心和勇氣去感受更多的生活樂趣，才能去探索未知以滿足其好奇心，才能更加幸福快樂。

三、樹立班級信念——用心去做，我一定行！

新東方董事長俞敏洪曾說過一句話，如果心里是一顆樹的種子你就不會長成小草，無論別人開始對你是如何踩踏最終都會仰視你。

給學生樹立一種信念讓學生自己給自己力量，讓學生認識到自己的潛力是無窮的，只要自己努力，只要自己用心去做自己一定行。

上學期我也一直在對學生強調要相信自己，要不斷地去改變自己。但并沒有正式形成一種想種進學生的腦袋的觀念，本學期初始時開始不斷地通過案例來強化這種觀念。比如，給學生講陳安之成功激勵法的案例。一個是通過燒紅的鋼板的故事，一個是一位三十多的人想參加馬拉松的案例。通過案例能夠讓學生體會到信念或者說是暗示的力量是多么巨大，加之老師的正確引導這些案例能夠吸引孩子去嘗試

運用信念的力量。伴隨著老師的不斷跟進孩子也就建立起了信念。

在生活的細節(jié)處著手也是一種好的方法。平時班主任和學生最親近，在孩子每出現問題時或是去嘗試新東西時班主任老師都能予以暗示。例如在學生平時的路隊中，在學生平時的做操時，在強調班級紀律時等等，都可以強調——“用心去做，我一定行！”這種信念。當孩子聽到時，他們會像你說的那樣去認為并且去做。不斷地強調孩子則不斷地在進步，這種信念也就慢慢地會在他們的心中生根發(fā)芽。學生也會覺得自己成長了、進步了，進而感到自豪，感到幸福。

四、明確細仔且切實可行的班級管理制度

五、良好的班級制度，健全的班級管理核心對于建設幸福的班級體是非常重要的。中國的俗話，沒有規(guī)矩不成方圓。本身就說的是教育，班級管理制度其實就是班級規(guī)矩。在一個混亂的班級中學生很難去談在快樂中學習，在快樂中成長，甚至很難去完成基本的學習任務和基本的教學活動。所以明確細仔且切實可行的班級管理制度，建立有序的班級管理和日常活動對于幸福班級體的建立也是一個不可或缺的方面。

在本學期初始，我再次對班委進行調動，選出各級班委并對其分工做了詳細的劃分并告之班里全體學生。然后制訂了《三年級二班班級量化表》。該表分為學習、衛(wèi)生、紀律、路隊、生活等幾個部分，并對這幾個部分的加減分辦法進行

明確規(guī)定，保證切實可行，取得了很好效果。就拿作業(yè)來講，每天各小組組長對本級成員完成情況進行檢查然后匯總到學習委員手中，各組組長作業(yè)由學習委員進行檢查，而學習委員則由班長進行檢查。這樣相互制約也就避免了一大部分學生完不成作業(yè)的現象，保證了課堂的有序進行，提高了課堂效率。每科上交作業(yè)在規(guī)定時間內由課代表進行統(tǒng)計并匯總到學習委員手中。學習委員通過對所得到的數據進行公開核查后在班級量化中進行加減量化分，其他方面也采取同樣的方式對班級進行統(tǒng)一管理。而班內所有成員均對班干部有監(jiān)督權，能夠直接向班長或教師進行辯解和匯報。最后按每周為限進行量化表的總結，對優(yōu)秀學生予以表彰，對予后幾名進行一定處罰。

這樣整個班級就合理有序地進行教育教學活動，學生也能感覺到一切都是緊張有序的。這樣的環(huán)境才能給學生一個合適的學習與生活環(huán)境，才能讓學生感到公平合理與民主。才能感到是自己在管理班級，自己是班級的主人，是大家共同在建設我們的班級。這樣學生在學習與生活中才感到快樂與幸福。

五、學習與休息合理充分結合學習是學生的天職，但不是學生的全部。不會休息的人也不會工作。因而，快樂與幸福的班級生活應該是學習與休息合理且充分相結合的。

有很多人認為老師與學生應該保持適當距離，這是對的。而現實中很難把握這個度，也就造成了兩個極端——太過密切與太過疏遠。我與學生的距離可以說有點密切，但我覺得只有這樣學生才能與老師進行溝通，教師才能真正掌握學生的動態(tài)。

生活中我經常對學生強調一種觀念——學則平心靜氣，玩則全神貫注。充分地投入學習能讓學習事半功倍，也能讓學生體會到自己所創(chuàng)造的美好成果。而充分的玩則能讓學生完全放松，使精神得到休息，為以后的學習準備更好的精力。甚至有時我也帶領學生一起玩，玩貼膏藥，老鼠鉆洞等等，這樣一方面能拉近學生與教師的距離，同時也能讓教師發(fā)現學生更多的閃光點與不足，以便因材施教。

在學校的學習生活中，如果學生能做到學與玩的充分結合則學生一定是幸?？鞓返?。盡管我們還沒有真正恰當地使學習與休息相結合，但我們一直在努力，一直在引導學生這樣去做。相信未來學生們的學習生活會更加幸?？鞓?。

幸福的班級建設也是一個永恒的話題，幸福班級的建設離不開全體學生的努力，更離不開教師們的愛與呵護，幸福的班級體中有學生，也有教師。因而，幸福班級體的建設需要我們共同愛的付出，也更值得我們繼續(xù)探索新的方法。作者：趙梁性別：男出生年月：1984年10月2012年畢業(yè)于聊城大學文學院 漢語言文學專業(yè)工作單位：寧陽金橋學校小學部職務：班主任

第三篇：班級管理的有效做法和經驗

班級管理的有效做法和經驗

三、培養(yǎng)班干部

要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結、堅強的集體。讓學生管理學生代溝少了，學生的管理方式更適合學生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應這一角色，更好地輔佐老師管理其他學生。但要注意讓其管理班級事務，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結，對表現好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干團結協作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學生進行調整，把優(yōu)秀學生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調動學生的積極性。

沒有一定的制度，單靠班干管理容易引起學生的逆反心理。因此，我制定了班級考勤制度、課堂紀律制度、課外綜合表現制度、學生綜合考評制度等一系列管理制度。在制定制度的過程中，注意吸納學生的意見，營造民主管理氣氛，這樣也有利于制度的執(zhí)行。通過班干執(zhí)行制度的形式，很好地實現了學生管理學生的目的。

第四篇：正規(guī)化建設經驗做法

堅持高標準

落實高要求 不斷推進人武部正規(guī)化建設上水平

——廣元市利州區(qū)人武部正規(guī)化建設做法

（2012年8月）

今年初，我部受領軍分區(qū)正規(guī)化建設試點任務以來，認真貫徹落實兩級軍區(qū)和軍分區(qū)黨委、首長關于加強正規(guī)化建設的指示精神，積極探索新形勢下人武部正規(guī)化建設的方法和路子，堅持高標準，落實高要求，不斷在基礎性、經常性、規(guī)范性上下功夫，推動了人武部正規(guī)化建設科學發(fā)展水平。

一、明確思路，提高認識，打牢正規(guī)化建設思想基礎近年來，我部各項建設發(fā)展成績較為突出，先后被省軍區(qū)表彰為全面建設先進單位、貫徹落實科學發(fā)展觀先進單位。但在如何抓好正規(guī)化建設上，我們清醒地認識到，思想是行動的先導，觀念決定成??；抓好正規(guī)化，首先思想上要正規(guī)化。為此，我們從思想根源抓起，凝心聚氣，打牢了正規(guī)化建設的思想基礎。

（一）認真學、反復學，在學習中理清思路。學習是提升思想觀念、思維意識的唯一途徑。學理論，先后采取黨委會、干部職工大會，反復學習胡主席依法從嚴治軍的一系列重要論述和兩級軍區(qū)首長批示，認真領會兩級軍區(qū)和分區(qū)首長的重要指示，統(tǒng)一了思想，明確了認識，引導干部職工充分認清了正規(guī)化建設是

-1-貫徹落實科學發(fā)展觀和主題主線重大戰(zhàn)略思想的根本要求。學要則，反復學習成都軍區(qū)下發(fā)的正規(guī)化建設要則和省軍區(qū)考評標準，對戰(zhàn)備工作、軍事訓練、政治工作、行政管理、后勤工作、裝備工作、國防動員7個方面32個大項168個小項進行了逐一學習，為做好正規(guī)化建設奠定了理論基礎。學業(yè)務，組織干部職工開展崗位練兵和崗位成才活動，熟練掌握各自崗位目標要求，明確了培養(yǎng)“全能型”干部的思路，將職工作為“準干部”，劃分了3大類28個崗位，為確保正規(guī)化建設順利開展奠定了人才基礎。

（二）黨委統(tǒng)、群眾議，在討論中掌握標準。集思廣益，廣泛征求各級意見建議，在討論中掌握了正規(guī)化建設標準。向上請教，對正規(guī)化建設中存在的難點，積極向分區(qū)黨委和首長請示，請首長檢查指導正規(guī)化建設進度，不斷在建設中發(fā)現不足，改進提高?？v橫分析，通過黨委會和干部職工大會，縱向分析，認清人武部的發(fā)展趨勢在上行，還是在下滑？是發(fā)展還是徘徊不前？橫向分析，認清人武部處在什么樣的水平，單位自身的優(yōu)勢和弱項是什么，統(tǒng)一了標準。深入討論，及時采取走訪座談和問卷調查，廣泛征求干部職工和基層武裝部對正規(guī)化建設的意見建議，反復討論“正規(guī)化建設如何抓、抓什么、怎么抓出成效”等，經過3次黨委會和5次干部職工大會討論研究，制定了《人武部正規(guī)化建設實施方案》。

（三）走出去、請進來，在借鑒中明確目標。參觀見學，先

-2-后組織5批人員共22人次，到南充軍分區(qū)、廣安軍分區(qū)、眉山東坡區(qū)人武部、樂山市中區(qū)人武部等單位參觀見學，開拓了視野，拓展了思維。現場解疑，邀請分區(qū)機關業(yè)務人員、區(qū)國土、城建、林業(yè)、環(huán)境、文體等單位人員到人武部現場進行指導，對設施的配備、環(huán)境的規(guī)劃、建設的標準、安全的防范等多方面進行了現場答疑，明確了正規(guī)化建設的目標方向。

二、立足標準，著眼長遠，提升正規(guī)化建設質量水平硬件設施是正規(guī)化建設的基礎，是完成中心任務的物質要求。軟件建設是正規(guī)化建設的依托，決定著硬件本身作用的發(fā)揮和功能的拓展。制度建設則體現了正規(guī)化建設的成敗，是落實正規(guī)化建設要求的關鍵。我們按照正規(guī)化建設標準要求，統(tǒng)籌長遠與當前，兼顧硬件和軟件，深化創(chuàng)新和發(fā)展，提升了建設水平。

（一）抓硬件，確保硬件過硬。結合災后重建工作，先后投資300余萬元，對辦公樓進行了裝修，做到了“四個結合”：一是信息化建設與日常工作相結合。在建成集電視會議、作戰(zhàn)指揮、視頻傳輸、營區(qū)監(jiān)控、智能（指紋）門禁為一體的信息化網絡平臺的基礎上，結合日常工作需要，修建了人武部黨委第一書記、國動委第一主任辦公室，健全完善了食堂、保密室、車船庫、炮庫、民兵訓練基地等建設，改造了退伍軍人檔案室，配置了手搖式密集資料柜，使人武部的網絡化運用、電腦化處理、信息化傳輸日趨完善。二是辦公設施與以人為本相結合。在統(tǒng)一辦公室桌

-3-椅的配備、物品的擺放、設備的設置基礎上，重新配備電腦、打印機、傳真機、碎紙機、干擾器等。注重做到以人為本，修建了籃球場、羽毛球場、文體娛樂室、閱覽室，配套了干部職工公寓樓和食堂，安裝了電梯和中央空調，使干部職工的工作、學習和生活條件得到極大改善。三是庫室裝備配置與應急應戰(zhàn)相結合。緊密結合應急應戰(zhàn)需要抓好各庫室建設，武器庫設置了警示牌、值班職責制度牌、溫濕度計等，安裝了脈沖電網、紅外夜視監(jiān)控儀和聯動報警裝置，各庫房實現了“三鐵一器”，裝備擺放做到了“一墊五不靠”，達到了“四無標準”，采取干部住庫值班，雙人雙鎖制；應急連裝備庫按照三分四定要求，購置了一套156人的民兵應急連戰(zhàn)備物資器材，規(guī)范了機關指揮所和民兵應急連維穩(wěn)處突、搶險救災、通信指揮器材；同時還配置了3艘沖鋒舟、1輛野戰(zhàn)宿營車，確保部隊能及時拉得出、用得上、起作用。四是環(huán)境美化與政治氛圍營造相結合。按照30%綠地面積要求，對營區(qū)的綠化進行了改造整治，基本達到了營區(qū)綠化標準。同時，大力抓好營區(qū)政治氛圍營造，按照一流的標準對榮譽室進行了裝修設計，達到了聲光電效果；將“五句話”總要求、軍人核心價值觀和胡主席對新時期軍隊要“聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)”的要求懸掛在營區(qū)重要位置；在營區(qū)中央設置了12個燈箱展板，建成了一條“政治文化走廊”；英模掛圖懸掛在樓道醒目位置，每名干部職工的座簽牌和1-5樓電梯門上都制作了軍人核心價值觀

-4-的具體內容，營造了濃厚的政治氛圍。

（二）抓軟件，確保軟件齊全。按照省軍區(qū)考評標準要求，按照7個方面內容進行了認真規(guī)范，保證了“三個做到”：做到既抓全面又抓細節(jié)。結合實際制定了《人武部正規(guī)化建設實施細則》，依據新頒布的《戰(zhàn)備工作條例》，補充修訂各類預案28個，落實了戰(zhàn)備教育計劃，完善了戰(zhàn)備教案，規(guī)范了各種戰(zhàn)備值班秩序，加強了戰(zhàn)備演練。對40類表、本、冊進行統(tǒng)一制作和規(guī)范，完善各類工作計劃、記錄、教育教案38本，做到了全面規(guī)整，整齊劃一。同時，抓好對各類表冊、登記、筆記和計劃、教案的格式規(guī)范，做到了記錄工整，一目了然。做到既抓重點又抓亮點。突出對值班考勤、軍容儀表、營門警衛(wèi)、營院環(huán)境、車輛使用、經常性教育、對外交往、安全防范、專武干部管理等重點工作和內容的規(guī)范，抓好傾向性問題整治、黨風廉政建設、“講政治、顧大局、守紀律”、預防犯罪等重點教育整頓工作的開展。同時，抓好“五項活動”的開展，即“三責”活動、經常性談心活動、“幫二助一”活動、家訪活動、每月法制教育活動，使正規(guī)化建設各項內容得到全面貫徹落實。做到既抓結合又抓創(chuàng)新。結合使命任務需要，突出對應急應戰(zhàn)、維穩(wěn)處突課題研究，抓好推演、演練，使“拳頭”力量作用發(fā)揮明顯；結合傾向性問題整治，突出對“六個管好”進行規(guī)范細化，尤其是針對私家車多的實際，統(tǒng)一了車輛申報和使用制度；結合建設實際，對庫室器材進行了分類細化，對

-5-電視、電話、網絡平臺進行了集成規(guī)范，使創(chuàng)造性開展正規(guī)化建設的思維得到拓展和延伸。

（三）抓管理，確保制度落實。細化制度要求，制定了《人武部“六個管好”實施細則》，完善了各類工作考評機制，落實了“三個狠抓”：一是狠抓安全管理。重新修訂完善了《人武部安全管理規(guī)定》，落實“每日定時安全檢查、每周安全隱患大排查、每月安全形勢”分析制度，對重要目標、重要崗位、重點人員進行定期排查和政審，尤其是對涉密文件、電腦和移動存儲設備加強管理，簽訂了責任書，防范了失泄密事故案件的發(fā)生。二是狠抓崗位管理。明確崗位目標、要求和職責，抓好對值班、值勤崗位24小時不定期檢查，定期對重要崗位人員進行思想摸排、政治審查；落實廉潔從政各項制度規(guī)定，對新進人武系統(tǒng)人員進行崗前誡勉談話，使崗位管理透明化、規(guī)范化。三是狠抓考評問責。制定了《人武部工作考評細則》，實行量化打分、考評問責，明確考評時間、對象、組織，突出德能勤績，每周總結，每月評比，考評結果與福利、獎金、評功評獎、晉職晉銜掛鉤，增強了各項制度落實力度。

三、緊盯癥結，破解難題，確保正規(guī)化建設科學持續(xù)發(fā)展近年來，人武部全面建設取得較大進步，但也存在一些影響正規(guī)化建設的問題和難點。部黨委認真研究，制定措施，破解難題，確保了正規(guī)化建設科學持續(xù)發(fā)展。

（一）針對部分人員的主人翁意識不強的問題，建立健全激

-6-勵、培養(yǎng)、關懷機制。部分人員抱有“收攤子、混日子”和“到了武裝部，不要想進步”的思想，對待工作消極懶散，制約了正規(guī)化建設的整體落實。為此，我們從健全激勵機制入手，鼓勵干部職工崗位成才，傾力開展軍地人才培育活動，并抓好人才牽引轉換，使每名干部職工都有用武之地。同時，健全進出渠道，積極推薦優(yōu)秀干部晉職晉銜，將專武干部的使用納入區(qū)委干部隊伍調整統(tǒng)一規(guī)劃，表現優(yōu)異的職工調整進民兵訓練基地和民兵武器倉庫職員隊伍，激發(fā)了工作激情。在此基礎上，加強人文關懷力度，想方設法解決涉及干部職工切身利益的問題，營造了健康和諧的氛圍，使人武部正規(guī)化建設充滿活力和后勁。

（二）針對部分人員一日生活制度堅持不好的問題，強化制度養(yǎng)成和獎懲力度。以加強作風養(yǎng)成為抓手，強化制度養(yǎng)成，嚴格規(guī)定了干部職工著裝、儀容、舉止、禮節(jié)、早操、點名、交接崗、戰(zhàn)備值班等各項制度要求，從一點一滴培養(yǎng)干部職工良好行為習慣；加強8小時外管理監(jiān)督，隨時保持電話暢通，遇有緊急情況能做到隨時到位；加大獎懲力度，遲到、早退、著裝不整等除了扣獎金外，還要在每月講評中作出書面檢查，剎住了歪風，正規(guī)了秩序。

（三）針對民兵應急隊伍整體素質不高的問題，加強“五員三手”培育。民兵在非戰(zhàn)爭軍事行動中的作用發(fā)揮與當前隊伍的訓練和人員素質存在脫節(jié)現象，專業(yè)性不強，綜合素質不全面，-7-導致訓練成效不明顯，作用發(fā)揮不好。為此，我們針對應急處突實際情況，調整民兵隊伍建設思路，全力培育“五員三手”，即情報信息員、防次生災害員、網絡管理員、心理輔導員、安全員、神槍手、爆破手、沖鋒舟操作手。對民兵應急連重新整組，抽調精兵強將進行優(yōu)化組合；以班為單位劃分專業(yè)，在掌握基礎技能的基礎上，各專業(yè)班重點練自身專業(yè)；定期開展專業(yè)培訓、比武和各項訓練演練，提升了隊伍的應急應戰(zhàn)能力。

第五篇：鎮(zhèn)黨支部陣地建設經驗和做法

鎮(zhèn)黨支部陣地建設經驗和做法

#3鎮(zhèn)黨支部陣地建設經驗和做法

農村黨組織陣地建設，作為規(guī)范農村基層組織建設的一種有效形式，是發(fā)揮農村黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和加強農村黨員教育管理的必備物質條件。近二年來，我鎮(zhèn)黨委緊緊圍繞“社會主義新農村建設”這個主題，切實貫徹“加強基層組織”的目標要求，將陣地建設作為解決村

黨組織突出問題，鞏固黨在農村執(zhí)政地位的基礎性工作來抓，按照“標準、節(jié)約、實用，不增加農民一分錢負擔”的原則，把全鎮(zhèn)8個村黨支部全部建立了比較規(guī)范的活動陣地，并探索出了一些經驗和做法。

一、基本情況

我鎮(zhèn)共有8個行政村，原有的村黨支部活動陣地大多破舊不堪，面積最多的有80多平方，少的只有20多平方，房屋的總價值最多的也只有2萬余元。由于條件的簡陋，村干部有時辦公，處理事務只能在家中進行；黨員正常的“三會一課”也因場地的原因不能正常開展，針對這些情況，我鎮(zhèn)黨委經過充分論證，審時度勢作出了加強基層組織陣地建設的決定。2005年，我鎮(zhèn)共投入資金200多萬元，其中鎮(zhèn)財政補貼40萬元，各村在外能人捐資100多萬元，其他方面爭取資金60多萬元，把全鎮(zhèn)8個行政村全部建成了具有歐式風格的五底二樓，總面積350多平方米的村級活動陣地。

二、主要經驗和做法

（一）提高認識，形成合力

我鎮(zhèn)黨委站在鞏固農村基層黨組織領導核心地位的高度，把陣地建設作為增強農村基層黨組織向心力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和永褒黨員先進性的一項實事工程來抓，堅持做到“三到位”。

1、思想認識到位。2005年初鎮(zhèn)黨委深入基層調查研究時發(fā)現，我鎮(zhèn)村級陣地已不能適應新形勢的需要，鎮(zhèn)黨委一班人敏銳地感到，這個問題解決不好會影響到新農村建設進程和推進力度，影響到教育的質量和基層黨組織建設。黨委立即召開專題會議，圍繞村級支部活動陣地建設，展開討論，大家一致認為：作為農村基層組織建設的必備物質條件，黨組織活動陣地是引領新農村建設，加強農村黨員教育管理，搞好農村扶貧致富，更好發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用的一個有效載體，具有很強的現實意義。黨委一班人統(tǒng)一認識后，又召開全鎮(zhèn)的動員大會，會議要求各村黨支部書記，必須充分認識到陣地建設的重要性和必要性，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設計、統(tǒng)一招標、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一驗收”的五統(tǒng)一原則，把陣地建設作為一項政治任務切實抓緊抓好抓實。動員會后，各村黨支部及時召開支部會議，進一步統(tǒng)一村支部一班人的思想，著重從本村實際討論研究了本村的陣地建設問題。

2、責任落實到位。黨委明確由黨務線負責全鎮(zhèn)陣地建設，插村組長負責搞好所聯系村的督導指導工作，確保精力、力量到位，同時明確黨委書記作為陣地建設的總指揮，分管書記和各村支部書記作為直接責任人。黨委還及時下發(fā)文件，把村級陣地建設列為2005年的主要工作之一，明確了當年陣地建設的目標、任務，并制訂了切實有效的獎懲措施，確保當年目標任務的完成，3、考核督促到位。我鎮(zhèn)將各村陣地建設情況，納入年終黨建工作目標考核的專項內容進行考核，并同鎮(zhèn)村相關干部的獎金進行掛鉤，實行一票否決制。各村陣地建設開工以后，鎮(zhèn)黨委每周一次聽取各村陣地建設情況，研究解決工程建設中遇到的困難，并不定期進行突擊檢查。

（二）多措并舉，籌集資金

陣地建設成功與否，關鍵是資金。我鎮(zhèn)注重調動一切力量，多方籌措資金，在不增加老百姓一分錢的負擔下，較快地籌集到了建設資金。

1、市級聯系單位“幫”一點。我鎮(zhèn)有關村是市有關部門的幫扶聯系點，幫扶所在村干部就積極到市有關部門匯報介紹村陣地建設情況，爭取他們的支持。例如河岸村與市農業(yè)資源開發(fā)局是共建單位，該村支部書記多次到該局向領導匯報陣地建設情況，并帶該局長實地查看了新陣地的選址，介紹了新陣地的設計構想。該局負責同志當即拍板資助2萬元，并承諾如果成效大的話，年年都將資助。

2、在外名人“引”一點。我鎮(zhèn)有些村通過一些祖籍在王浩的名人，借用他們的影響進行籌資。例如新岸村支部主動同南通、海門的有關領導聯系，請他們出面，幫助解決建設資金，通過他們聯系了水利、財政、銀監(jiān)局等部門前后共捐資10萬多元。

3、閑置資產“換”一點。我鎮(zhèn)部分村充分利用2001年行政村合并閑置下來的資產，通過進行租賃或出售換取建設資金。我鎮(zhèn)橋閘村通過公開拍賣和招租村部及附屬設施，共得資金11萬余元。這些資金成為該村陣地建設的主要資金來源。河岸村也通過該方法，把原村部置換給村辦企業(yè)，獲得資金3萬余元。

4、村集體資金“籌”一點。我鎮(zhèn)部分村通過召開村民大會或代表會議，向他們介紹村陣地建設情況，說明遇到的困難，取得村民的支持和理解，從村集體收益中提取部分資金補貼陣地建設。昌盛村先后召開4次村民會議，廣泛宣傳，認真做好解釋工作，取得了