第一篇：真情關(guān)愛育留守 實(shí)干奉獻(xiàn)譜新篇

真情關(guān)愛育留守實(shí)干奉獻(xiàn)譜新篇

——銅梁縣白羊鎮(zhèn)浙商愛心小學(xué)關(guān)愛留守兒童優(yōu)秀群體事跡介紹

銅梁縣白羊鎮(zhèn)浙商愛心小學(xué)古偉尊敬的××、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：

大家好！我是來自銅梁縣白羊鎮(zhèn)浙商愛心小學(xué)的古偉，站在這里，我很激動，因?yàn)槲乙o大家講述的不是一個(gè)人的故事，而是一個(gè)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童群體的故事。我講述的題目是《真情關(guān)愛育留守 實(shí)干奉獻(xiàn)譜新篇》。在關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目試驗(yàn)工作兩年時(shí)間里，真可謂百感交集！

兩載風(fēng)雨程，兩年辛酸路，伴隨著關(guān)心、呵護(hù)，白小人一路走來，咀嚼過辛酸，品嘗過喜悅，更用愛心與執(zhí)著詮釋了教師這一普通的職業(yè)。白小沒有停止前進(jìn)的腳步，昂首跨入了以關(guān)愛留守兒童品牌打造為突破口，建“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”的探索歷程.干群同心，齊心協(xié)力，在這幅博愛善思的奮進(jìn)群像畫卷中，請讓我為你們介紹這樣一些人。

校長——點(diǎn)亮燈塔的領(lǐng)航人

火車快不快，全靠車頭帶。學(xué)校任何一項(xiàng)工作的成功都離不開校長的重視、關(guān)心、支持。在學(xué)校關(guān)愛留守兒童特色品牌打造的工作進(jìn)程中，我校高校長用行動告訴大家什么叫真正的重視、關(guān)心、支持。

2010年秋期為了搞好啟動工作，他親自帶領(lǐng)班子成員及骨干教師到縣內(nèi)其他兄弟學(xué)校等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，先后邀請縣關(guān)工委、教委、白羊鎮(zhèn)黨委政府等領(lǐng)導(dǎo)來校專題調(diào)研會診留守兒童關(guān)愛工作。

為了工作順利開展，他先后組織實(shí)施了兩項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是加強(qiáng)

教職員工關(guān)愛留守兒童工作思想認(rèn)識。開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。因此要求全體教職員工用奉獻(xiàn)的精神與實(shí)際行動做好做實(shí)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作。二是加大硬件建設(shè)工作，學(xué)校先后實(shí)施了班班通工程、美化了教室宿舍、硬化了操場、綠化了校園、更換學(xué)生鐵床；購買了熱水器、浴霸，保證留守兒童在學(xué)校能洗上熱水澡；在教學(xué)樓、宿舍樓安裝飲水機(jī)，保證留守兒童不論是白天或者夜間都有開水喝；自籌資金在每層樓設(shè)立兩個(gè)開放的圖書柜，鼓勵(lì)留守兒童把自己的課外書放在里面相互借閱；在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置開放的體育用品柜，購買了籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育活動器材，方便留守兒童課間參加體育鍛煉，讓留守兒童找到了“家”的感覺。同時(shí)親自參與、指導(dǎo)、督促落實(shí)各項(xiàng)活動開展。各種活動他都擠時(shí)間參與，鼓勵(lì)、問候教師、談感受、提建議，解決問題，難怪連孩子們都說，只要看到高校長，我們心里就非常暖和。在他的帶動下，學(xué)校行政班子齊心合力、各擔(dān)其責(zé)、各施其職，傾心謀劃、盡心打造。

教師——實(shí)干奉獻(xiàn)的開拓者

我校關(guān)愛留守兒童工作，走過了一條艱辛跋涉、努力進(jìn)取的歷程，項(xiàng)目實(shí)施以來，老師們始終用飽滿的激情和真誠的微笑去關(guān)愛學(xué)生，用無微不至的關(guān)愛讓留守兒童感受到家的溫馨。說累，誰不累！在完成教學(xué)的同時(shí)，他們還要把更多的時(shí)間和精力用在項(xiàng)目常規(guī)工作的策劃與實(shí)施上；說苦，誰不苦！每項(xiàng)活動，組織老師都有壓力，可以說，自接到項(xiàng)目任務(wù)起，老師們就沒有閑下來，每項(xiàng)活動的構(gòu)思創(chuàng)意，前

期準(zhǔn)備，事情紛繁復(fù)雜，頭緒繁多。在學(xué)校，想的是“四加一”，回到家，想的是“四加一”，走路、吃飯時(shí)的談話，都是“四加一”。

難忘2010年11、12月，為了作好2011年元月5日銅梁縣關(guān)愛留守兒童工作現(xiàn)場會在我校召開的準(zhǔn)備工作，要在較短時(shí)間里完成對校園硬件的布置以及開展相關(guān)工作，工作量之大，可想而知；短短兩個(gè)月，縣教委分管留守兒童工作副主任、德體藝衛(wèi)科長及科室成員先后六次到我校督促檢查指導(dǎo)，要求從校長到行政班子和全體老師把關(guān)愛留守兒童工作當(dāng)作政治任務(wù)完成，壓力之大，可想而知。在這兩個(gè)月里，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全部老師就沒了假日，甘愿做“義工”對校園、班級、宿舍進(jìn)行美化，增加、改建關(guān)愛留守兒童設(shè)施設(shè)備，共同用愛為留守兒童共建溫馨的“家”。為了一個(gè)更加完美的方案，行政班子討論至深夜二三點(diǎn)鐘是常事，甚至是凌晨；2011年新年第一天，全體老師本該在家休息，可都在學(xué)校忙碌??。期末結(jié)束時(shí)，我校骨干老師蘇老師走到校長辦，剛一坐下，眼淚就默默地流下來，然后提出下期不再擔(dān)任班主任，因?yàn)橛辛怂募右还ぷ魈哿?，而自己在家一個(gè)人既要照顧年邁的雙親還要撫養(yǎng)年幼的孩子，每天都是天不亮就出門，天黑了才回家，回到家自己都累得癱到沙發(fā)上，想起這些，蘇老師總覺得心里深深的感到愧疚。可一開學(xué)，蘇老師還是義無反顧地繼續(xù)擔(dān)任該班班主任。

從2011年4月開始，我們開展留守兒童行為養(yǎng)成教育從學(xué)校延伸到家庭這項(xiàng)活動，周執(zhí)行長、片區(qū)督導(dǎo)與志愿者以及學(xué)校全體教師利用周末時(shí)間去家訪。遇到瓢潑大雨，我們就把皮鞋當(dāng)雨靴穿；遇到炎炎烈日，我們就塵灰滿面與大汗淋漓。在一次家訪時(shí)，王老師面色

蠟黃、沉默不語。原來他自己正患著胃炎，母親臥病在榻，孩子正發(fā)著高燒，可他卻說再怎么樣能丟下工作不做嗎？

2010年6月學(xué)校成立了貧困留守兒童救助基金會，在募捐行動中老師們紛紛解囊，不但踴躍捐款，很多女老師還把自己孩子穿舊的衣物或是購買新衣物送給班上的貧困兒童。2010年12月基金會對孫小美、趙善中林、周航等 14名貧困留守兒童實(shí)施幫扶資助；2011年12月學(xué)校動用基金為13名貧困留守兒童發(fā)放一套冬裝。

這就是我們可敬的領(lǐng)導(dǎo)，這就是我們可親的老師，想干事，能干事，干成事。他們用奉獻(xiàn)的精神與實(shí)干的行動踐行著“博愛善思”的校訓(xùn)，用炙熱的青春激情關(guān)愛著孩子們，當(dāng)付出與回報(bào)不成正比，但他們無怨無悔！

我校成為中國?重慶農(nóng)村留守兒童教育模式推廣試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校以來，在關(guān)愛留守兒童工作中，一些部門、企業(yè)、社會團(tuán)體紛紛為留守兒童們獻(xiàn)愛心：重慶市委辦公廳會聯(lián)處、重慶市浙商基金會、“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)·重慶大學(xué)分隊(duì)”、銅梁縣教委、銅梁縣財(cái)政局、白羊鎮(zhèn)黨委政府、銅梁縣電信公司??在這里，我還要代表我校留守兒童們最應(yīng)該感謝頂新國際集團(tuán)和頂新國際集團(tuán)公益基金會副秘書長周淑禎女士。

近年來經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校被評為銅梁縣示范小學(xué)、銅梁縣一級三等學(xué)校、銅梁縣“小籃球”傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、銅梁縣文明單位、銅梁縣愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、銅梁縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、銅梁縣關(guān)愛留守兒童示范學(xué)校；2009、2010、2011年銅梁縣中小學(xué)辦學(xué)綜合督導(dǎo)評估一等獎??在一年多時(shí)間里，先后有重慶衛(wèi)視、遼

寧衛(wèi)視、重慶日報(bào)、重慶商報(bào)、重慶晚報(bào)、華龍網(wǎng)、銅梁電視臺、銅梁日報(bào)等媒體到我校對關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行采訪與報(bào)道。最難忘的是2011年9月21日，頂新國際集團(tuán)副總裁葉東峰、頂新公益基金會執(zhí)行長滕鴻年、上海餐飲群資深經(jīng)理邵恬宜以及福建、安徽、河北、青海6所學(xué)校的8位負(fù)責(zé)人，新華社、光明日報(bào)、中國青年報(bào)、公益時(shí)報(bào)、中國臺灣網(wǎng)、中華網(wǎng)、新京報(bào)、中新社等媒體一行23人在周秘書長的陪同下到我校指導(dǎo)了我校留守兒童關(guān)愛工作。通過這次活動，來賓和領(lǐng)導(dǎo)們增進(jìn)了對我校留守兒童關(guān)愛工作的了解，對孩子們的表現(xiàn)給予了積極的評價(jià)，對學(xué)校留守兒童關(guān)愛工作給予了充分肯定。面對榮譽(yù)與稱贊，我們不驕不躁。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：正是由于得到各級政府與社會愛心團(tuán)體和人士的關(guān)愛，我校關(guān)愛留守兒童工作才有如此成績，白羊鎮(zhèn)浙商愛心小學(xué)能有今天，這不僅是我們的光榮，這更是我們的使命。成績已屬過去，未來需要開拓。我相信，明日的白羊鎮(zhèn)浙商愛心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作必將迎來更加五彩斑斕、美輪美奐的海蘭云天！

謝謝大家！

第二篇：真情家訪譜新篇

真情家訪譜新篇

——當(dāng)陽市雄風(fēng)小學(xué)

家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。

今春開學(xué)以來，在全市教育系統(tǒng)積極開展“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績、推進(jìn)新跨越 ”為主題的活動中，當(dāng)陽市雄風(fēng)小學(xué)以家訪為契機(jī)，挖掘新元素，探尋新載體，不斷提高家訪工作的針對性和實(shí)效性，老師們紛紛走進(jìn)千家萬戶，工作中積極爭創(chuàng)新業(yè)績、努力推進(jìn)新跨越，用真情譜寫了一曲曲愛心家訪的新篇章，贏得了家長、社會的一致好評，取得了以下顯著成效。

一、真情家訪“架心橋”

1、高度重視，精心組織。

2月27日上午，學(xué)校召開了全面啟動“真情家訪”主題實(shí)踐活動。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，部署安排了本次主題實(shí)踐活動要以“五比”、“四個(gè)結(jié)合”（五比：比素質(zhì)、比干勁、比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新、比作風(fēng)；“四個(gè)結(jié)合”：與“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績、推進(jìn)新跨越”活動結(jié)合起來，與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與民主評議校風(fēng)結(jié)合起來，與治庸、懶、散、奢、亂問責(zé)結(jié)合起來。）活動為載體，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，力爭以優(yōu)異的成績向黨的十八大召開獻(xiàn)厚禮。

學(xué)校為讓家訪工作落到實(shí)處，成立了以校長程興華為組長，副校長劉耀會為副組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)牽頭，負(fù)責(zé)全校家訪工作的組織和安排。家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組制訂具體實(shí)施方案，要求教師全員參與，覆蓋全體學(xué)生，做到家訪“零距離，全覆蓋”；采取分組、分片，包班、包人的辦法，對全體教職工的家訪定人定崗、定人定員、定質(zhì)定量（即每個(gè)崗位有專人負(fù)責(zé)，每位教師都明確家訪對象，對于家訪有數(shù)量、有目的、有要求、有記載）。

2、突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有不少學(xué)生屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、單親孩子、進(jìn)城務(wù)工人員子女等，因此，在今年的“訪萬家”活動中，學(xué)校結(jié)合今年的師德活動月“扎實(shí)比訪創(chuàng)一流，真情奉獻(xiàn)育英才”的活動主題，積極引領(lǐng)全校教職工在修師德、鑄師魂的作風(fēng)建設(shè)中，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮。

學(xué)校堅(jiān)持重點(diǎn)“六必訪”：即對留守學(xué)生（含單親家庭）、學(xué)困生、貧困生、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生六種家庭不僅普訪，而且多訪、重點(diǎn)訪。對這些特殊學(xué)生群體，要求老師們在家訪中給他們帶去關(guān)懷，幫助他們解決生活困難，渡過情感危機(jī)和心理障礙，為學(xué)生健康成長撐起一片藍(lán)天。

4月14日，細(xì)雨紛飛，學(xué)校真情家訪活動正陸續(xù)展開，濕滑泥濘的鄉(xiāng)間小 道又成為教師們傳遞教育愛心的橋梁。當(dāng)天，學(xué)校全體教師分為六個(gè)家訪工作組，開展了“進(jìn)家門訪、零距離身入，找家長談、面對面入”家訪活動，架起了老師——學(xué)生——家長三方溝通的“心橋”。

在當(dāng)天的家訪活動中，老師們分別“溫情回訪”了巖屋廟、雄風(fēng)、關(guān)陵等四個(gè)村的80名學(xué)生。學(xué)校對“六生”家庭的“溫情回訪”做了精心的準(zhǔn)備：一是明確回訪目的，做好“三備”，即“備學(xué)生、備家長、備家庭”，讓家訪工作更有效地開展；二是回訪中用心、仔細(xì)。做到“三問三送三清”，三問：即問學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，問學(xué)生家長對孩子的希望和期盼，問學(xué)生家庭對學(xué)校的意見和建議?！叭汀保杭此蛯W(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，送科學(xué)的教子方法和育子知識，送黨和國家的教育政策和法規(guī)?！叭濉保杭醇议L對學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)清楚，教師對幫扶對象的問題癥結(jié)、解決辦法清楚，學(xué)生對自己的努力方向、成長目標(biāo)清楚。三是做好回訪記錄；要求每位教師將自己的家訪經(jīng)歷寫成家訪手記，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

家訪中，老師們把國家的教育政策、學(xué)校的教育教學(xué)情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長作了匯報(bào)，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭和學(xué)生在家的表現(xiàn)。此次溫情回訪活動拉近了教師與家長的距離，增強(qiáng)了學(xué)校與家長間的溝通和交流。

六年級學(xué)生周夢潔的家長得知老師要來回訪，把原先計(jì)劃要做的農(nóng)活放下，早早在家等候老師；五年級單親學(xué)生余鄭建，在他讀一年級時(shí)，母親與父親離婚，后遠(yuǎn)嫁外鄉(xiāng)，父親現(xiàn)在廣州打工，他只好跟隨年邁的外公生活。學(xué)校知道這一情況后，成立了“愛心媽媽”幫扶小組，愛心媽媽薛明蓮、張道芬老師常從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上幫助孩子，給他無微不至的關(guān)愛。這次老師們又冒雨到他家里去家訪，并為孩子帶去了大包衣物和學(xué)習(xí)用品。面對老師們的真切關(guān)懷，他的外公老淚縱橫，感動萬分，臨別時(shí)，他拉著張老師的手說：“謝謝學(xué)校愛心媽媽們常對余鄭建的關(guān)愛，孩子在您們這里又重獲到母愛，放在學(xué)校我們家長放心，我一定盡力配合學(xué)校教育好孩子，謝謝！”一旁的余鄭建也激動的說：“老師，我今后會更加努力學(xué)習(xí)，長大了用我學(xué)的知識來報(bào)答社會，感恩學(xué)校、老師------通過情感的交流，思想的溝通，家長對學(xué)校的教育理念逐步認(rèn)同，并意識到家庭在教育上的責(zé)任，紛紛表示一定配合學(xué)校教育好學(xué)生。

3、奉獻(xiàn)“三心”，走進(jìn)萬家。

老師們?yōu)榱藢ⅰ凹以L”落到實(shí)處，精心設(shè)計(jì)家訪主題，以家訪促家教，用耐心換誠心，奉獻(xiàn)“三心”，走進(jìn)千家萬戶。首先，在家訪過程中做到耐心的聆聽每個(gè)學(xué)生在家里的生活學(xué)習(xí)情況；其次，在家訪活動中細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生的家庭情況；第三，每位老師帶著愛心去教育每一個(gè)孩子，把真誠的愛灑在孩子們的心田。

六年級班主任朱迎清，在家訪前了解到學(xué)生陳建軍是今年從四川移民來的 2 單親孩子，三歲時(shí)，他的母親離家出走，父親今年過年后，就外出打工去了?，F(xiàn)在家里只剩下他和11歲的小弟弟，家庭生活十分困難。朱老師在這次學(xué)校組織的家訪活動中，特意到商店為兄弟倆購買了部分日常用品和一些水果，一同去家訪的黃英老師了解到兄弟倆在家常吃干飯，很少有炒菜吃這一情況后，流下了心酸的淚水。去他們家家訪時(shí)，也為他們帶去了在家煮好的幾節(jié)香腸和一些雞蛋。

到了陳建軍的家，老師們第一眼看到的是屋里的地面上，到處是孩子扔的垃圾，換下來的衣物、鞋子，亂扔在椅子上、床鋪上，一片狼藉?？吹絹y糟糟的家，朱老師首先就是幫助清理屋子里的衛(wèi)生，黃老師得知兄弟倆還沒吃早飯，馬上為他們做好簡單的早餐——炒雞蛋飯。哥倆好久沒吃過如此香噴噴的雞蛋飯，邊吃邊流淚-----兩個(gè)老師幫孩子們整理好房間，洗好衣服，又給哥倆把充滿汗臭味，好長時(shí)間沒洗過的頭發(fā)進(jìn)行了清洗，忙了整整一半天。臨走時(shí)又叮囑兄弟倆，爸爸在外打工，今后要學(xué)會自強(qiáng)和自立，還要自信，老師媽媽們會經(jīng)常到他們家去探望他們的。當(dāng)兄弟倆聽到這里時(shí)，露出了開心的笑容-----對這次的“真情家訪”活動，學(xué)生、家長、教師反響強(qiáng)烈。老師們一致感受到，在這次活動中，訪出了風(fēng)格，訪出了師德，訪出了對教育和對學(xué)生的熱愛，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，鑄造了教師高尚的師魂。學(xué)校在家訪中涌現(xiàn)出了一大批像朱迎清、李虹、張道芬、黃英等師德優(yōu)秀標(biāo)兵?！罢媲榧以L”活動使雄風(fēng)小學(xué)“辦人民滿意教育”的教育宗旨在廣大學(xué)生家庭中得到了進(jìn)一步的認(rèn)可，從而推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新跨越。

二、相互信任提質(zhì)量

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。學(xué)校開展的“真情家訪”活動不僅使學(xué)校教學(xué)工作邁上了新臺階，還使教師個(gè)人能力得到了鍛煉，學(xué)校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范，教研能力進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)得到家長、社會的理解和支持，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、走進(jìn)孩子心靈，獲取育英才資料。

本學(xué)期，學(xué)校要求老師們在去年“訪萬家”活動的基礎(chǔ)上，對班級的學(xué)生，再進(jìn)行一次全面家訪。于是，我們的足跡踏遍了所轄區(qū)鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，老師們真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的教育方法以及對子女和學(xué)校的希望、要求等，并做好詳細(xì)的記載，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定了良好的基礎(chǔ)。

一年級有個(gè)學(xué)生叫楊健，是一個(gè)學(xué)困生，在學(xué)校不愛學(xué)習(xí)，常不寫作業(yè)，成績也特別的不好。他還養(yǎng)成了懶散、不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，整天臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意和他同桌，也不愿意和他做朋友，以至于性格孤僻，脾氣暴躁，愛打鬧，同學(xué)們一看到他，都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

面對這種狀況，班主任馮春娥老師從多方面找原因，幫助孩子，教育孩子，并走訪了家長，原來他們一家是從云南搬遷到這里的，媽媽因經(jīng)濟(jì)問題和他爸爸吵架后就離家出走了，爸爸在外打工，他跟著年邁的爺爺生活，可是爺爺每天要早出晚歸管理幾畝農(nóng)田，根本沒時(shí)間管他，以致他才變成現(xiàn)在的樣子。

當(dāng)馮老師了解到這一情況后，多次在校找機(jī)會和他談心，和他拉家常，關(guān)心他、關(guān)注他，給他母親般的呵護(hù)。天冷了，她噓寒問暖，提醒他要多穿衣服，預(yù)防感冒，身體很臟了，把他拉到寢室里給他洗澡；作業(yè)不會做，放學(xué)了把他留下來耐心的輔導(dǎo)他，看著他寫；還把他的座位調(diào)到班長的身邊，讓班長影響他、幫助他、鼓勵(lì)他、督促他。就這樣，日子久了，他開始慢慢變得講究衛(wèi)生了，不再臟兮兮的，開始與同學(xué)交流，身邊的朋友多了起來，作業(yè)每天也能完成，并且字跡工整了。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，在期中考試中，他的語文竟考出了65分。雖然與班上的平均分還相差一段距離，但對他來說，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

2、走進(jìn)家庭，獲取家長社會信任。

由于我們在家訪中耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、和教育教學(xué)管理的一些基本做法等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

在家訪中，有家長端上了一杯濃濃的綠茶；有學(xué)生端出自種的花生。在家訪中，有家長問孩子厭學(xué)怎么辦？有學(xué)生問老師總是記不住所學(xué)新知怎么辦？在家訪中，有家長對我校的教學(xué)工作取得的成績給予了肯定；有家長對我校的師德師風(fēng)交口稱贊......四年級班主任黃紅英、教師彭國英等一行人冒雨去學(xué)困生王鳳英家里進(jìn)行回訪時(shí)，她的爺爺和奶奶十分感動，趁老師們不注意，她的奶奶竟偷偷的在廚房打了幾碗荷包蛋，非要老師們吃不可。望著家長的真誠，老師們真摯的告訴老人：“大爺，我們學(xué)校有制度，不能接受家長的吃請和禮物，不能給家長增添負(fù)擔(dān)，留著您們吃吧------”在路上，黃老師感慨的說：“只要我一想起這荷包蛋，我就會想起我們教師肩上所承載的責(zé)任，有多少像王鳳英她一樣來自普通百姓家庭的學(xué)生，需要我們老師的真情關(guān)愛和精心培育??！

3、多方位多層次認(rèn)識孩子。

我們通過家訪，了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我校的周旭東、陳文杰、黃志豪等后進(jìn)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，老師們便覺得可以更好地把握他們的心理，從而教育好他們。

在家訪路上，盡管有時(shí)道路泥濘，天色漸暗，但仍阻擋不住我們教師家訪的腳步。五年級班主任曹光發(fā)為了讓周旭東同學(xué)克服懶惰、不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，兩次登門，說服教育，給他陳述利弊，舉例子，談感受，終于讓他在學(xué)習(xí)上變得勤奮起來。

三年級班主任王先芬老師為了讓陳文杰同學(xué)重拾學(xué)習(xí)信心，她三上其門，他終于敢和老師面對面地傾心交談，最后樹立了學(xué)習(xí)的信心，每天愉快的按時(shí)上學(xué)。

通過家訪，我們廣泛收集了社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。我們收到的回報(bào)是同學(xué)們天真的笑臉，家長臉上燦爛的笑容和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新機(jī)制促發(fā)展

為建立家訪活動長效機(jī)制，保障后續(xù)家訪的實(shí)效性，使家訪活動成為學(xué)校德育的一項(xiàng)常規(guī)性工作，成為一項(xiàng)有主題、有載體、有影響的深化教職工師德建設(shè)的有力舉措。學(xué)校采取了以下措施：

1、建“家訪”活動檔案，確立考核依據(jù)。

學(xué)校為每個(gè)教師建立了“課外訪萬家”專門業(yè)務(wù)檔案盒，學(xué)校把班級情況表（學(xué)生姓名、家長姓名、住址、聯(lián)系電話）、教師的家訪記載、家訪照片、家訪心得、家訪手記等材料全部裝入檔案，作為教師的師德檔案，有力保障“比、訪”活動持續(xù)高效開展下去。

2、探索考核方式，建立評價(jià)體系。

學(xué)校因地制宜建立健全了“訪萬家”活動考核評價(jià)制度，把組織開展“訪萬家”活動情況，納入教師工作考核、績效考核的指標(biāo)體系，作為教師評先表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，并與教師聘任掛鉤。在“訪萬家”的考核評價(jià)中，學(xué)校一改過去的單一評價(jià)方式，建立了“訪萬家”“五評”體系：家長評、學(xué)生評、自我評、老師評、領(lǐng)導(dǎo)班子評。采用對家長“問卷調(diào)查”的方式，評價(jià)教師家訪滿意度。學(xué)校把“五評”情況和“問卷”情況進(jìn)行匯總，結(jié)合教師“訪萬家”檔案，及時(shí)表彰在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型；及時(shí)總結(jié)，逐步構(gòu)建雄風(fēng)小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系和教師職業(yè)規(guī)范評價(jià)體系。

通過制定、實(shí)施以上“訪萬家”考核評價(jià)機(jī)制，家訪活動的效果已經(jīng)初顯。且看下面“真情家訪”活動后的一個(gè)個(gè)小片斷：

“謝謝老師的關(guān)愛和幫助，謝謝！王龍的學(xué)習(xí)成績比比原來好多了！” “老師，您們大老遠(yuǎn)的來我家看望孩子，辛苦了，請喝一碗雞湯吧。這是我們的一點(diǎn)心意”

“家訪雖然累點(diǎn)，但我見到了學(xué)生的家長，化解了有一次家長對我的誤解——值了！”

“這孩子是孤兒，從小就失去了父母的愛，我們以后要對他多一點(diǎn)關(guān)愛?！?/p>

這是“真情家訪”活動后家長、老師們的肺腑之言，雖有些直白但很樸實(shí)。總之，在這次的“真情家訪”活動中，老師們努力克服困難，認(rèn)真向家長們講政策宣傳教育，講政治宣傳學(xué)校，講奉獻(xiàn)幫扶困難對象，比作風(fēng)無違紀(jì)違法行為，教師的形象在他們身上放大，教師的素養(yǎng)在此得以提升，教學(xué)效果有了明顯的改變，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了顯著成效。

目前，“家訪” 已成為學(xué)校愛心教育的窗口，今后我校將把家訪工作列入常規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)有效地將這項(xiàng)工作做好，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展，讓我們的教育因家訪而精彩！

第三篇：創(chuàng)新實(shí)干,再譜新篇

創(chuàng)新實(shí)干 再譜新篇

創(chuàng)新，一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~，我想大家并不陌生，尤其是在這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們每一個(gè)人、每一天，都無時(shí)無刻不在享受著前人的創(chuàng)新帶給我們生活和工作的巨大改變。廣告推陳出新，臨近過年，給我感觸最多的廣告就是腦白金，大家一起看一下。

沒有一個(gè)深層知識的積累和沉淀，就要求我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)新的東西，顯然有點(diǎn)強(qiáng)人所難。相對于創(chuàng)造新的東西，更新和改變更適合我們，所以，我認(rèn)為，目前階段，創(chuàng)新對于我們來說就是更新和改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個(gè)“變”字。怎么變，如何變，最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng) 我們的創(chuàng)造思維。簡單的說，創(chuàng)新思維就是我們克服思維定勢，創(chuàng)造具有新穎、獨(dú)特事物的認(rèn)識活動。之所以不能很 好的創(chuàng)新，最主要的原因就是思維定式，因?yàn)槲覀冾^腦中已經(jīng)存在一 些條條框框。打個(gè)比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。然而，一旦我們把水放進(jìn)杯子里面，那么它的 形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條 條框框，那么我們的思維便無法創(chuàng)新。把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法中解放出來，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會前進(jìn)，怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會停滯。

從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實(shí)踐，到取得創(chuàng)新成果，這中間的過程對于一些人來說可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經(jīng)這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他說，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產(chǎn)生思路，到付諸行動，往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣，只有當(dāng)我們把自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維付諸到實(shí)際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識才有實(shí)際的意義和價(jià)值，才有可能產(chǎn)生出創(chuàng)新的成果。這就是我要說的第二個(gè)話題——實(shí)干。

總書記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，深刻說明了“實(shí)干”在國家發(fā)展過程中的重要性。而在創(chuàng)新這一發(fā)展任務(wù)上，我們也同樣面臨著“實(shí)干”的考驗(yàn)。我們要推陳出新，要解決能力問題、態(tài)度問題，最重要的是，要解決作風(fēng)問題。一句話，創(chuàng)新，源于實(shí)干?！昂捌粕ぷ硬蝗缢﹂_膀子”。

想做一件事，總能找到方法，不想做一件事，總能找到理由。干成一件事，需要從多方面想辦法，從多個(gè)角度找出路，而不干一件事，往往找出一條理由就夠了。可以說，找理由比干成事容易得多。實(shí)干，要把小事辦實(shí)?！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！敝挥邪汛笫?、難事分解成一件件的小事來做，才能腳下起步，做成大事；只有把一件件小事辦實(shí)、辦好，才能積沙成塔，成就大事。作為一名干部，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情，投身到實(shí)踐工作中去，恪盡職守，誠實(shí)守信，我們無論在哪個(gè)崗位，都要對得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。我們要爭做攻堅(jiān)解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。

第四篇：創(chuàng)新思維——實(shí)干巧干譜新篇

節(jié)目預(yù)告：

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)——創(chuàng)新鐵路護(hù)路工作； 綿陽市游仙區(qū)護(hù)路辦：（采訪同期聲）我們首先強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)，健全了機(jī)構(gòu)。．．．．．． 加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)——激發(fā)全民護(hù)路熱情。

綿陽市游仙區(qū)護(hù)路辦：（采訪同期聲）

我們的“聯(lián)戶代表”是通過民主選舉．．．．．．

創(chuàng)新思維——實(shí)干巧干譜新篇

主持人：

觀眾朋友大家好！歡迎收看“鐵路愛路護(hù)路”系列特別節(jié)目。大家都知道，鐵路是我國的經(jīng)濟(jì)大動脈，鐵路的安全暢通不僅是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本保障，同時(shí)也和老百姓的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)。在我國廣袤的土地上，鐵路象一張巨大的網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，如何保障這些鐵路的暢通無阻？如何保證火車的安全運(yùn)行？這確實(shí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。綿陽游仙區(qū)開展的“聯(lián)戶代表”活動，激發(fā)全民護(hù)路熱情。那么他們是怎樣創(chuàng)新鐵路護(hù)路工作的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的《記錄》，去看一看他們的工作。

畫面+同期聲：

一組火車飛馳的畫面．．．．．．

解說詞+畫面1：

綿陽一座新興的現(xiàn)代化城市，她不僅是成都平原的北大門，同時(shí)也是中國西部的幾何中心。作為全新的區(qū)域中心，綿陽正以她特有的魅力向人們展示著她的奕奕風(fēng)采。由于特殊的地理位置綿陽不僅是川西北的交通樞紐，同時(shí)也是重要的貨物集散地，寶成復(fù)線把中國的西北和西南地區(qū)連接在了一起，為中國的西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了舉足輕重的作用。鐵路作為交通運(yùn)輸大動脈在給人們帶來便捷和財(cái)富的同時(shí)，也存在著許多難以避免的安全隱患。如何保障鐵路的安全暢通？如何確保鐵路沿線老百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全？怎樣做好鐵路愛路護(hù)路工作？除了鐵路系統(tǒng)自身的安全措施外，做好鐵路沿線老百姓的宣傳工作，讓大家都自覺地參與到鐵路愛路護(hù)路的活動中來意義十分重大。

寶成鐵路橫跨綿陽市游仙區(qū)的九個(gè)村（社區(qū)），做好鐵路愛路護(hù)路的宣傳工作，讓鐵路沿線老百姓增強(qiáng)鐵路愛路護(hù)路意識顯得尤為重要。針對當(dāng)前鐵路護(hù)路聯(lián)防工作主要由地方黨委政府負(fù)責(zé)，人員少力量弱，防護(hù)空檔多的現(xiàn)狀，將鐵路護(hù)路聯(lián)防工作有機(jī)地融入社會管理創(chuàng)新工作，積極探索，大力開展愛路護(hù)路“聯(lián)戶代表”活動，充分發(fā)動鐵路沿線廣大群眾主動參與護(hù)路聯(lián)防，連通鐵路護(hù)路聯(lián)防工作從基層黨政主導(dǎo)到群眾主動參與的“最后一公里”，最大限度壯大基層力量，最大限度延伸護(hù)路觸角，最大限度覆蓋護(hù)路盲點(diǎn)，全面實(shí)現(xiàn)護(hù)路聯(lián)防地方黨政與沿線群眾的上下聯(lián)動，取得顯著成效。做到了責(zé)任轄區(qū)1100天涉路治安“零案件”、涉路矛盾“零糾紛”、涉路穩(wěn)定“零隱患”，鐵路沿線9個(gè)村（社區(qū)）全面實(shí)現(xiàn)“九無”目標(biāo)，管內(nèi)責(zé)任 2

區(qū)段連續(xù)6年被授予四川省平安鐵道線殊榮。要做到這些確實(shí)非常不容易，那么綿陽市游仙區(qū)是怎樣做好鐵路愛路護(hù)路創(chuàng)新工作的呢？ 采訪同期聲1：

綿陽市護(hù)路辦負(fù)責(zé)人或游仙區(qū)護(hù)路辦負(fù)責(zé)人：（采訪內(nèi)容）

為了做好鐵路愛路護(hù)路工作，我們首先強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)，健全了機(jī)構(gòu)。成立了由區(qū)委常委、政法委書記任組長，政法委常務(wù)副書記，區(qū)綜治辦主任、護(hù)路辦主任副組長，鐵路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，鐵路派出所所長，區(qū)級組織、人事、公安分局、教育、社保、工商等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的推行鐵路護(hù)路“聯(lián)戶代表”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)綜治委下發(fā)了《關(guān)于在鐵路沿線開展“聯(lián)戶代表”活動的通知》，明確鐵路沿線開展“聯(lián)戶代表”活動由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，相關(guān)部門密切配合，工作成效納入綜治工作目標(biāo)考核．．．．．．

解說詞+畫面2：

政府牽頭，在鐵路沿線開展“聯(lián)戶代表”活動，激發(fā)了全民護(hù)路熱情，真正做到了發(fā)動群眾。最為關(guān)鍵的是，政府部門不僅出臺政策，而是要把相關(guān)的工作成效納入的綜治考核，這就從根本上保證了政策的執(zhí)行力度。那么什么叫“聯(lián)戶代表”？他們又是怎樣開展護(hù)路聯(lián)防工作的呢 ？

采訪同期聲2：

基層護(hù)路辦負(fù)責(zé)人1：（采訪內(nèi)容）

我們的“聯(lián)戶代表”是通過群眾民主選舉，最后通過公示和相關(guān)部門審核確認(rèn)的。首先我們要明確“聯(lián)戶代表”范圍。以鐵路沿線兩側(cè)500米范圍內(nèi)形成的自然院落常住居民戶為對象，每10至15家農(nóng)戶（居民）組成一個(gè)聯(lián)合體，通過民主推選、村鎮(zhèn)把關(guān)，從10至15家庭代表中推選一名愛路護(hù)路聯(lián)戶代表?；鶎幼o(hù)路辦負(fù)責(zé)人2：（采訪內(nèi)容）

鐵路護(hù)路聯(lián)戶代表由聯(lián)合戶內(nèi)的戶主民主選舉產(chǎn)生，聯(lián)戶代表任期1年，期滿重新推選，可連選連任。聯(lián)戶代表產(chǎn)生后，鎮(zhèn)、村進(jìn)行把關(guān)，并張榜公布，接受群眾監(jiān)督。區(qū)護(hù)路辦備案，建立聯(lián)戶代表基本情況臺賬、工作開展動態(tài)臺賬。基層護(hù)路辦負(fù)責(zé)人3：（采訪內(nèi)容）

“護(hù)路代表”的產(chǎn)生，首先通過自薦或推薦報(bào)名，然后進(jìn)行資格公示并通過民主選舉、當(dāng)選公示，最后發(fā)放鐵路護(hù)路“聯(lián)戶代表”證書。目前全區(qū)鐵路沿線兩側(cè)500米內(nèi)，已民主選舉產(chǎn)生鐵路護(hù)路“聯(lián)戶代表”86名，群眾參與率達(dá)97.5%。聯(lián)戶代表已在責(zé)任段內(nèi)沿線帶動1124戶、1.1萬名群眾參與鐵路護(hù)路工作，初步形成全民參與鐵路護(hù)路的嶄新格局．．．．．．

解說詞+畫面3：

政府牽頭，政策扶持，“聯(lián)戶代表”在鐵路護(hù)路工作中，發(fā)揮著

越來越大的作用。采訪同期聲3：

劉大爺（東林鄉(xiāng)天坪村村民）

我們這個(gè)聯(lián)戶代表，主要是在這個(gè)鐵路上護(hù)路，這段路。第一條是我們把聯(lián)戶代表組織起來，組織起來分那個(gè)包干那一段，那個(gè)包干那一段分段，第二個(gè)就是學(xué)生早上上學(xué)，晚上放學(xué)要走過這個(gè)路口，我們必須要把他們送過去，免得遇到火車。我們把收廢品的這些把它關(guān)閉了，鐵路上器材，像電線這些器材這些，不能夠收，這個(gè)我們杜絕了，還有大型的牲口不能夠上鐵路，我們主要要把這些方面做到，另外還有一個(gè)就是，要組織這個(gè)巡邏，把這里看一遍，有沒有吹大風(fēng)，下大雨垮山倒樹這些現(xiàn)象，我們要把它排出來，有水的就把它放一下，重要的險(xiǎn)情我們就報(bào)告給上級領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)防中隊(duì)的人，他們就來處理．．．．．．

解說詞+畫面4：

在綿陽市游仙區(qū)，鐵路護(hù)路工作中的創(chuàng)新思維，帶來了良好的社會效應(yīng)。然而，他們并不滿足于現(xiàn)狀，他們在鐵路護(hù)路工作取得初步成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化細(xì)化鐵路護(hù)路工作，做到“愛路護(hù)路”宣傳教育工作的制度化、常態(tài)化，讓“愛路護(hù)路”意識深入人心。

采訪同期聲4：

綿陽市護(hù)路辦負(fù)責(zé)人或游仙區(qū)護(hù)路辦負(fù)責(zé)人：

（采訪內(nèi)容）

為充分調(diào)動鐵路沿線群眾的參與熱情，由我們游仙區(qū)護(hù)路辦牽頭，加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)，組織開展了“三個(gè)一”系列宣傳活動。所謂“三個(gè)一”系列宣傳活動就是指：開好一個(gè)會——“聯(lián)戶代表”動員會。趕好一個(gè)場——“聯(lián)戶代表”街頭宣傳日。辦好一張報(bào)——“聯(lián)戶代表”手抄報(bào)．．．．．． 基層護(hù)路辦負(fù)責(zé)人4：（采訪內(nèi)容）

我們在區(qū)護(hù)路辦組織相關(guān)部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部深入基層走訪調(diào)研，召開研討會充分論證，形成工作方案的基礎(chǔ)上，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）為單位，以鐵路沿線500米常住農(nóng)戶為宣傳主體，召開開展愛路護(hù)路“聯(lián)戶代表”活動動員會，系統(tǒng)宣傳此項(xiàng)活動的意義、辦法、措施及獎勵(lì)政策，大大激發(fā)了鐵路沿線廣大群眾的參與熱情。基層護(hù)路辦負(fù)責(zé)人5：（采訪內(nèi)容）

我們結(jié)合綜治宣傳月，區(qū)護(hù)路辦組織鐵路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)級相關(guān)部門，扎實(shí)開展“聯(lián)戶代表”街頭宣傳日活動，通過印發(fā)宣傳資料、學(xué)生“四句半”文藝表演、宣傳展板、“萬人護(hù)路聯(lián)防簽名”、街頭現(xiàn)場有獎護(hù)路聯(lián)防知識競答等方式，掀起推行“聯(lián)戶代表”制度宣傳熱潮?；鶎幼o(hù)路辦負(fù)責(zé)人6：（采訪內(nèi)容）

為了充分發(fā)揮護(hù)路聯(lián)防“小手牽大手”活動，我們抓住學(xué)生群體這一重點(diǎn)，在鐵路沿線2000余名中小學(xué)生中廣泛開展“愛路護(hù)路.聯(lián)戶聯(lián)防”手抄報(bào)競賽活動,要求學(xué)生和家長一起努力同辦一張報(bào)。

為期一個(gè)月的競賽活動共收到手抄報(bào)2141份，區(qū)護(hù)路辦、各中小學(xué)共評選出一、二、三等獎220個(gè)，發(fā)放獎品價(jià)值5000余元．．．．．．

解說詞+畫面5：

通過開展豐富多彩、寓教于樂的宣傳活動。讓“愛路護(hù)路”的意識深深植根于人們的心里。而“小手牽大手”的活動，讓學(xué)生家長也參與其中，實(shí)現(xiàn)了“一生帶一家、一家?guī)б黄钡穆?lián)動效應(yīng)。

采訪同期聲5： 學(xué)生家長1：

不管鐵路公路都是我們整個(gè)交通命脈，對于愛路護(hù)路這個(gè)活動，一個(gè)是對我們?nèi)松淼陌踩?，二個(gè)是財(cái)產(chǎn)的安全，我覺得加入這個(gè)行列，加入這個(gè)活動，是對我們不管大人小孩，還是所有人，都是一個(gè)很有意義，意義很深遠(yuǎn)的一個(gè)活動。學(xué)生家長2：

愛路護(hù)路，我們一般來說，是人人都要重視的問題，每個(gè)學(xué)生要重視，我們每個(gè)學(xué)生家長也要重視這個(gè)問題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校掌握這些知識，我們家長也必須掌握這些知識。

解說詞+畫面6：

“一戶帶一片、一片帶一村”，“聯(lián)戶代表”活動的開展，讓游仙區(qū)鐵路護(hù)路聯(lián)防工作落到了實(shí)處，也讓“愛路護(hù)路”意識更加深入 7

人心，形成了“心中有安全、人人愛鐵路” 的良好社會氛圍。

主持人：

“愛路護(hù)路”不是一句簡單的口號，它是對生命的珍愛，是對社會的擔(dān)當(dāng)。綿陽市游仙區(qū)護(hù)路辦創(chuàng)新的工作，激發(fā)了全民護(hù)路熱情。使“鐵路聯(lián)防”工作落到了實(shí)處，取得了可喜的成績，那么他們是怎樣落實(shí)責(zé)任明確任務(wù)？又收到了什么樣的成效呢？明天的“鐵路愛路護(hù)路”系列特別節(jié)目繼續(xù)為您講述。感謝收看今天的《記錄》我們下期節(jié)目再見。

第五篇：真心獻(xiàn)教育實(shí)干譜新篇

真心獻(xiàn)教育

實(shí)干譜新篇

教務(wù)處

孟祥軍

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。多年來，我始終以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)

在教育教學(xué)過程中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。我認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。本學(xué)期我擔(dān)任12級中專汽修和中專計(jì)算機(jī)班的《數(shù)學(xué)》課教學(xué)工作，每周6節(jié)課，3個(gè)教案。此外我還擔(dān)任08電子班和11中專數(shù)控班的班主任工作。在教學(xué)工作中，我虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷改革教學(xué)思路，緊密結(jié)合班級專業(yè)實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，分別制定不同的教學(xué)方法，深受學(xué)生好評；在班主任工作方面，我深入學(xué)生中間，想他們之所想，急他們之所急，認(rèn)真做好兩個(gè)班的就業(yè)安置工作，目前，兩個(gè)班的就業(yè)率均達(dá)100%；在教務(wù)處工作方面，一方面我做好學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，另一方面組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定和我校職業(yè)技能鑒定基地的日常管理工作，再方面組織各級各類對外考試的工作，此外，還配合教務(wù)處完成其他的一系列教務(wù)工作?？傊瑹o論我從事哪一項(xiàng)工作，我的唯一信條是：具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，要干就必須把工做干好。

二、舍小家顧大家，忘我工作

日常，我們教務(wù)員在一起交流的時(shí)候總是說起，沒進(jìn)教務(wù)處之前，總以為教務(wù)員這個(gè)工作很清閑，無非一學(xué)期忙兩頭，但真正投入到這份工作中時(shí)才發(fā)現(xiàn)，教務(wù)工作頭緒多，任務(wù)重，紛繁復(fù)雜?？偨Y(jié)本學(xué)期自開學(xué)至今，我歇班的時(shí)間屈指可數(shù)。孩子今年小升初，我不能像其他家長一樣陪伴在孩子周圍，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，有時(shí)值班或是有考試任務(wù)，只能將孩子一個(gè)人放在家里。妻子工作繁忙，沒辦法時(shí)，我只能將孩子帶到單位，陪我一起值班，同事們笑談：老孟，小孟快成了我們學(xué)校的一員了！笑談歸笑談，閑暇時(shí)我總是反思自己，自己太愧對妻子和孩子了，別人周末、節(jié)假日可以陪伴家人共享快樂時(shí)光，而我卻不能，所以，在此我感謝我的妻子，是她的大力支持，才使我能安心的工作；我父親年事已高，患有高血壓、糖尿病、腦血栓，生活不能自理，全靠母親照料，哥哥姐姐都能隨時(shí)在二老跟前盡孝，而我，由于工作繁忙，自春節(jié)過后僅回家一次，父母很想念我，但從來沒有埋怨我，反而告誡我不要因?yàn)榧沂露中?，要把自己的工作干好，別辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。父母的希望是樸實(shí)的，哥哥姐姐也從來不抱怨我，反而不斷安慰我、囑咐我安心工作，家中有他們一切都安好。。。。每想及此我總是熱淚盈眶，我愧欠家人太多太多。。。

總結(jié)整個(gè)五月份，幾乎每個(gè)周末我都在忙活考務(wù)工作：第一周周末全市職業(yè)技能鑒定考試，理論實(shí)操總共進(jìn)行了兩整天；第二周周末組織全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試兩整天；第三周周末組織全國監(jiān)理師考試兩整天；第四周周末，其他老師都放假，而我即組織省消防總隊(duì)的兩天考試，又要忙著加班加點(diǎn)準(zhǔn)備中考事宜，端午節(jié)加中考8天假，我一天都沒休息，始終戰(zhàn)斗在工作第一線。長時(shí)間的加班，我也積勞成疾，5月23日晚，我回到家后，突發(fā)心絞疼，妻子緊急把我送往省立醫(yī)院救治，方才轉(zhuǎn)危為安。第二天我不顧其妻子的苦苦勸慰，依然堅(jiān)持上班，投入到了周末的考務(wù)工作之中，沒有因此而請一天的假。勝利完成了工作任務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷支持給了我最大的工作動力 在教務(wù)處，我的切身體會是：工作雖忙，但我開心，我快樂。

首先，工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的關(guān)懷和支持。年初，我校職業(yè)技能鑒定基地申請鑒定工種增加，我校收銀工種設(shè)備不足，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，趙校長特批，緊急采購了一批收銀臺，保證了此次項(xiàng)目的申請驗(yàn)收通過。在整個(gè)項(xiàng)目驗(yàn)收期間，劉書記、潘校長、韓式國主任等領(lǐng)導(dǎo)全程陪同人社局領(lǐng)導(dǎo)和專家，詳細(xì)介紹我校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)模，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力表揚(yáng)，也使得我校職業(yè)技能鑒定基地申請鑒定工種增加順利通過。

一年一度的職業(yè)技能鑒定基地年檢中，王代勇校長助理更是全身心投入到年檢工作中，替我出主意想辦法，解決工作中的困難，積極準(zhǔn)備材料，全程陪同人社局領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行年檢。由于準(zhǔn)備充分，專家組幾乎對我們的鑒定基地建設(shè)和組織管理找不出任何不足，給予了高度評價(jià)，并且在全市將我們的組織管理經(jīng)驗(yàn)作為版本進(jìn)行推廣。

近幾年，由于我校承接對外考試越來越多，在社會上引起了廣泛關(guān)注，擴(kuò)大了我校在社會上的知名度。其實(shí)所有這些成果的取得完全得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷。每逢周末考試，李校長、趙校長都親自掛帥，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。王代勇校長助理、路主任、雷主任、孫吉泉主任、王效軍主任、劉文生主任、焦念金主任也都每每犧牲自己的時(shí)間，戰(zhàn)斗在考試第一線。有了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持這一堅(jiān)強(qiáng)后盾，使得我校所承接的每一次對外考試都能勝利結(jié)束，受到了省廳和市局領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。

其次，我校老師在工作中給與我了最廣泛的支持。無論班級實(shí)習(xí)還是有監(jiān)考任務(wù)，老師們無怨無悔，犧牲自己的休息時(shí)間，無條件地投入到學(xué)校工作之中。每想及此，心情充滿感動，久久不能平靜。

所以，我總在反思：眾人拾柴火焰高。沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，沒有各位老師的積極參與，是不能夠取得各項(xiàng)工作的優(yōu)異成績的。

在此，我深深地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們說一聲：謝謝啦，你們才是令學(xué)校最感動的人。