第一篇：真心獻(xiàn)教育 實干譜新篇

真心獻(xiàn)教育 實干譜新篇

——土橋小學(xué)副校長蔣家菊先進(jìn)事跡

蔣家菊同志，1989年參加教育工作，現(xiàn)任小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，并擔(dān)任三年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中她處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、潛心學(xué)習(xí)，率先實足：

身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蔣家菊積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好課改工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整??她都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作。蔣家菊始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。

二、教育教學(xué)，追求高效：

蔣家菊擔(dān)任副校長工作后，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，去年學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，蔣家既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此她毫無怨言。她深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。

三、積極實踐 勇于探索：

在教育教學(xué)工作中，蔣家菊時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學(xué)上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法上的獨到，教學(xué)科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。他的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蔣家菊為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學(xué)生，她能制定切實措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。同時，她經(jīng)常召開部分學(xué)生座談會，針對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗的老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，她及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學(xué)生能精做精練，提高效率。

理論學(xué)習(xí)固然重要，但更為關(guān)鍵的是要把理論應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，在實踐中檢驗和發(fā)展認(rèn)識。新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。但是要真正走出一條成功之路談何容易！

每一個新生事物的出現(xiàn)，都會伴隨著斗爭。剛剛走課改之路時，每個老師都會有一些障礙。其中最大的就是和老教法比，教師的主體地位的動搖，會使老師望之卻步，由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。除了教師主體地位外，還擔(dān)心如果將課堂還給學(xué)生，沒有了時間作保障，學(xué)生能不能出成績？但我從來不擔(dān)心這些，因為我們有學(xué)校提出的“三步六環(huán)節(jié)”做指導(dǎo)。

我積極踐行我校提出的課改“三步六環(huán)節(jié)” 課堂教學(xué)改革模式。在 “三

步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中：“三步”是指預(yù)習(xí)——探究——檢測；“六環(huán)節(jié)”是指課堂教學(xué)的六大板塊：課前熱身——自主學(xué)習(xí)——合作交流——課堂展示——拓展延伸——達(dá)標(biāo)檢測。我們經(jīng)常會課前統(tǒng)一備課。在教學(xué)中單兵作戰(zhàn)是不行的，特別注意老師間的交流與合作。在備課時，各位教師都會坐在一起，探討本節(jié)課的重難點，雖然我們學(xué)校年老的教師多，但我們充分相信人多力量大的優(yōu)勢，分工合作，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同討論一些課改中遇到的問題。

1、課前熱身：讓學(xué)生充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性，語文教師可以是聽寫、講故事、課前導(dǎo)入等形式進(jìn)行；數(shù)學(xué)老師可以用口算，講故事、課前導(dǎo)入等形式；英語老師可以用課前chant，猜單詞卡片，小游戲，英語歌曲的方式來完成課前熱身，并且等形式導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、自學(xué)能力是決定孩子未來的關(guān)鍵因素，但是培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力、自學(xué)能力并不是立竿見影的事。我常用的做法就是布置預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)例題的題型，并記錄下在預(yù)習(xí)中存在的疑惑。

3、合作交流：預(yù)習(xí)匯報時，提出問題，對于大多數(shù)都能掌握的知識粗略帶過，重點講解學(xué)生的疑惑，做到詳略得當(dāng)，大大提高了課堂效果。在課堂上采取分組分層教學(xué)法，讓成績優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)任“小老師”，把“兵教兵”、“小組互助”的教學(xué)辦法滲透到每節(jié)課，這樣就能保證使每個同學(xué)在課堂上把不明白的問題當(dāng)堂消化，讓每個學(xué)生都能在小組學(xué)習(xí)中找到自己的位置，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在快樂中學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

4、課堂展示：本環(huán)節(jié)是在小組交流之后，達(dá)到的另一個高度，請小組發(fā)言人到展臺講解或者小組成員一起展示或?qū)υ挘c其他小組分享討論

成果，同時其他小組可以補(bǔ)充或者提出問題，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。對于展示的小組適當(dāng)賦分，并且給予適當(dāng)?shù)墓膭?。使學(xué)生產(chǎn)生滿足感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。并且還讓其他組的成員來給予評價。

5、拓展延伸：這個步驟是基于學(xué)生在掌握本節(jié)課知識的前提下進(jìn)行的，一般我的數(shù)學(xué)課是讓學(xué)生自創(chuàng)新，用當(dāng)堂所學(xué)的知識和自由組合。我們的學(xué)生的創(chuàng)造力是不可低估的，所以我們要放手讓他們?nèi)グl(fā)揮，自創(chuàng)對話，達(dá)到課堂的一種拓展和延伸。

6、達(dá)標(biāo)檢測：在每節(jié)新課結(jié)束后，我會把預(yù)先設(shè)計好的檢測題在導(dǎo)學(xué)案上面展示出來。檢測每個同學(xué)對本節(jié)課的接受情況，并且結(jié)合一節(jié)課的學(xué)生表現(xiàn)，評價出本節(jié)課的優(yōu)勝小組，報以掌聲給予鼓勵。

另外，各個小組之間進(jìn)行競爭，使學(xué)生時刻保持競爭的意識，在小組競爭中不斷提升自身和小組的實力，達(dá)到平均分和高分段的新的高度。由于采取了“小組成員編號”，使每個學(xué)生在課堂中都能獲取必須的學(xué)習(xí)機(jī)會，并且不同的人在學(xué)習(xí)中獲得不同的收獲，讓人人都能注意力集中，不知不覺擺脫了枯燥無謂的學(xué)習(xí)。課堂上鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，適時適度給予鼓勵性評價，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，為學(xué)生自身積極主動的獲取知識培養(yǎng)興趣。在教學(xué)實踐中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力得到提升，學(xué)習(xí)效果大大增強(qiáng)。

四、愛心投入，心系學(xué)生：

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蔣家菊沒有校長的架子，她和藹可親，平易近人，他對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與她年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在短短不到一年的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變了一個困難班的面貌。她把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家

人和朋友。蔣家菊和她的學(xué)生親密無間。在學(xué)生們心目中蔣家菊是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找蔣家菊說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到蔣家菊悉心的幫助。

五、甘做人梯，淡泊明志：

蔣家菊在榮譽(yù)面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。在教學(xué)、教育、教研上那么較真，那么執(zhí)著的蔣家菊，在榮譽(yù)面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是她，她幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而她本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，她總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會吧。她積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，她親自指導(dǎo)青年教師參加片、縣賽課活動，獲土橋片區(qū)賽課一等獎和縣賽課活動一、二等獎。在她的帶動下，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績比往年有大幅的提高。

六、當(dāng)好助手，注重實干，努力改善辦學(xué)條件：

蔣家菊每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入土橋小學(xué)工作后，她積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，建議學(xué)校擠出經(jīng)費為教師改善用水問題，安裝深水井。為加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，她出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌及墻壁文化，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會各界人士的贊譽(yù)。在校園中時?？梢钥吹剿爸胰?，巡回檢查的身影。

多年以來，蔣家菊對學(xué)生的愛心、對同事的誠心、對工作的責(zé)任心促

使她勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。她用積極、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)。

寒來暑往，蔣家菊在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十多載，無論她擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對她愛崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：真心獻(xiàn)教育實干譜新篇

真心獻(xiàn)教育

實干譜新篇

教務(wù)處

孟祥軍

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。多年來，我始終以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)

在教育教學(xué)過程中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。我認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實，工作扎實，一步一個腳印。本學(xué)期我擔(dān)任12級中專汽修和中專計算機(jī)班的《數(shù)學(xué)》課教學(xué)工作，每周6節(jié)課，3個教案。此外我還擔(dān)任08電子班和11中專數(shù)控班的班主任工作。在教學(xué)工作中，我虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷改革教學(xué)思路，緊密結(jié)合班級專業(yè)實際，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，分別制定不同的教學(xué)方法，深受學(xué)生好評；在班主任工作方面，我深入學(xué)生中間，想他們之所想，急他們之所急，認(rèn)真做好兩個班的就業(yè)安置工作，目前，兩個班的就業(yè)率均達(dá)100%；在教務(wù)處工作方面，一方面我做好學(xué)生教學(xué)實習(xí)計劃的制定和落實，另一方面組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定和我校職業(yè)技能鑒定基地的日常管理工作，再方面組織各級各類對外考試的工作，此外，還配合教務(wù)處完成其他的一系列教務(wù)工作?？傊?，無論我從事哪一項工作，我的唯一信條是：具有踏實的工作作風(fēng)，要干就必須把工做干好。

二、舍小家顧大家，忘我工作

日常，我們教務(wù)員在一起交流的時候總是說起，沒進(jìn)教務(wù)處之前，總以為教務(wù)員這個工作很清閑，無非一學(xué)期忙兩頭，但真正投入到這份工作中時才發(fā)現(xiàn)，教務(wù)工作頭緒多，任務(wù)重，紛繁復(fù)雜。總結(jié)本學(xué)期自開學(xué)至今，我歇班的時間屈指可數(shù)。孩子今年小升初，我不能像其他家長一樣陪伴在孩子周圍，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，有時值班或是有考試任務(wù)，只能將孩子一個人放在家里。妻子工作繁忙，沒辦法時，我只能將孩子帶到單位，陪我一起值班，同事們笑談：老孟，小孟快成了我們學(xué)校的一員了！笑談歸笑談，閑暇時我總是反思自己，自己太愧對妻子和孩子了，別人周末、節(jié)假日可以陪伴家人共享快樂時光，而我卻不能，所以，在此我感謝我的妻子，是她的大力支持，才使我能安心的工作；我父親年事已高，患有高血壓、糖尿病、腦血栓，生活不能自理，全靠母親照料，哥哥姐姐都能隨時在二老跟前盡孝，而我，由于工作繁忙，自春節(jié)過后僅回家一次，父母很想念我，但從來沒有埋怨我，反而告誡我不要因為家事而分心，要把自己的工作干好，別辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。父母的希望是樸實的，哥哥姐姐也從來不抱怨我，反而不斷安慰我、囑咐我安心工作，家中有他們一切都安好。。。。每想及此我總是熱淚盈眶，我愧欠家人太多太多。。。

總結(jié)整個五月份，幾乎每個周末我都在忙活考務(wù)工作：第一周周末全市職業(yè)技能鑒定考試，理論實操總共進(jìn)行了兩整天；第二周周末組織全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試兩整天；第三周周末組織全國監(jiān)理師考試兩整天；第四周周末，其他老師都放假，而我即組織省消防總隊的兩天考試，又要忙著加班加點準(zhǔn)備中考事宜，端午節(jié)加中考8天假，我一天都沒休息，始終戰(zhàn)斗在工作第一線。長時間的加班，我也積勞成疾，5月23日晚，我回到家后，突發(fā)心絞疼，妻子緊急把我送往省立醫(yī)院救治，方才轉(zhuǎn)危為安。第二天我不顧其妻子的苦苦勸慰，依然堅持上班，投入到了周末的考務(wù)工作之中，沒有因此而請一天的假。勝利完成了工作任務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷支持給了我最大的工作動力 在教務(wù)處，我的切身體會是：工作雖忙，但我開心，我快樂。

首先，工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的關(guān)懷和支持。年初，我校職業(yè)技能鑒定基地申請鑒定工種增加，我校收銀工種設(shè)備不足，在時間緊、任務(wù)重的情況下，趙校長特批，緊急采購了一批收銀臺，保證了此次項目的申請驗收通過。在整個項目驗收期間，劉書記、潘校長、韓式國主任等領(lǐng)導(dǎo)全程陪同人社局領(lǐng)導(dǎo)和專家，詳細(xì)介紹我校的實習(xí)實訓(xùn)規(guī)模，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力表揚(yáng)，也使得我校職業(yè)技能鑒定基地申請鑒定工種增加順利通過。

一年一度的職業(yè)技能鑒定基地年檢中，王代勇校長助理更是全身心投入到年檢工作中，替我出主意想辦法，解決工作中的困難，積極準(zhǔn)備材料，全程陪同人社局領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行年檢。由于準(zhǔn)備充分，專家組幾乎對我們的鑒定基地建設(shè)和組織管理找不出任何不足，給予了高度評價，并且在全市將我們的組織管理經(jīng)驗作為版本進(jìn)行推廣。

近幾年，由于我校承接對外考試越來越多，在社會上引起了廣泛關(guān)注，擴(kuò)大了我校在社會上的知名度。其實所有這些成果的取得完全得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷。每逢周末考試，李校長、趙校長都親自掛帥，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。王代勇校長助理、路主任、雷主任、孫吉泉主任、王效軍主任、劉文生主任、焦念金主任也都每每犧牲自己的時間，戰(zhàn)斗在考試第一線。有了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持這一堅強(qiáng)后盾，使得我校所承接的每一次對外考試都能勝利結(jié)束，受到了省廳和市局領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。

其次，我校老師在工作中給與我了最廣泛的支持。無論班級實習(xí)還是有監(jiān)考任務(wù)，老師們無怨無悔，犧牲自己的休息時間，無條件地投入到學(xué)校工作之中。每想及此，心情充滿感動，久久不能平靜。

所以，我總在反思：眾人拾柴火焰高。沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，沒有各位老師的積極參與，是不能夠取得各項工作的優(yōu)異成績的。

在此，我深深地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們說一聲：謝謝啦，你們才是令學(xué)校最感動的人。

第三篇：真心獻(xiàn)教育 實干譜新篇——十佳校長推選材料

真心獻(xiàn)教育 實干譜新篇

---關(guān)于XX同志十佳校長的推薦材料

XX同志，中共黨員，大學(xué)?？疲W(xué)高級教師，現(xiàn)任XX學(xué)校教學(xué)副校長。工作20余年，歷任班主任、村小校長、年級組長、政教處主任等職。2008年擔(dān)任副校長以來，學(xué)校教學(xué)管理實行分層教學(xué)、分層聘任制，師資配備嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)勝劣汰，在教師中形成一股競爭活力。狠抓集體備課，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師。為學(xué)校近幾年教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

作為教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是他多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想來全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為他人生追求的全部內(nèi)涵。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十多年的副校長，以其扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度實和出色的工作成績，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、力求上進(jìn)，用廉潔從教要求自己。

作為一個副校長和政治教師，他思想過硬，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到淡薄名利，廉潔從教。他以 “社會主義核心價值觀“為行動指南，全面貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。平時率先垂范，廉潔從教，做到嘴不饞，心不貪，手不伸，保持一顆平常心。牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的理念，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，積極宣傳并在自己的崗位上貫徹黨的“十八大精神”，不斷提高思想素質(zhì)，關(guān)注國內(nèi)外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。

在教育教學(xué)及教育管理中，他任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，關(guān)心群眾，想教師所想，急教師所急，努力為教師辦實事，解決教師 的實際困難。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，廉潔奉公，工作中他做到了敬業(yè)奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示范育人，贏得了師生的一致肯定。

二、無私奉獻(xiàn)，用花和果來鑄就夢想。

抓教學(xué)質(zhì)量不動搖，提高教學(xué)管理的效能。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。分管教學(xué)，他深感自己肩上擔(dān)子的沉重，不敢有絲毫的懈怠。他對自己分管的工作總是感到壓力很大，生怕做不好，但從來不敷衍，不打折，不畏首畏尾。

在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中，重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每個學(xué)生的實際問題，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長。

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。她首先抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位，使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開始，她組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議，落實工作計劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

(1)抓備課。注重備教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、課內(nèi)外作業(yè)；定時間、地點、內(nèi)容、主備教師；在集體備課形成的預(yù)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次復(fù)備；所有教師上課后對亮點和不足進(jìn)行反思并形成小結(jié)。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教

案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。

(2)抓課堂。她對優(yōu)質(zhì)課提出的標(biāo)準(zhǔn)是:“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，目標(biāo)明確，手段新穎，教得輕松，學(xué)的快樂，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！逼浯?，開展全員聽課。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。她每期都要聽所有新進(jìn)教師的課，聽遍了35歲以下老師的比武課，還隨時推門聽課。同時，檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展:互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會起到重要作用。

(3)抓反饋。如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量。她在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章:①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。不同的學(xué)生做不同的習(xí)題各有所得和心理滿足感，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的校園氣氛。②質(zhì)量分析會。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。學(xué)校對各學(xué)科各層次的教師教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)評價，并與相應(yīng)的獎勵掛鉤。同學(xué)科教師對比成績，找出差距與不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)抓初三。狠抓初三集體備課，他親自上示范課，組織學(xué)科帶頭人做中心發(fā)言；每個老師出一套中考模擬題；要求教師對《中考指導(dǎo)叢書》進(jìn)行研究；制定復(fù)習(xí)方案，三輪復(fù)習(xí)每輪都親自組織集體備課，制定詳細(xì)計劃和步驟。實行月考制，并及時進(jìn)行月考總結(jié)。這樣大大提高了初三復(fù)習(xí)效率，為中考取得好成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。他在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法。抓培訓(xùn)。派老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；通過網(wǎng)絡(luò)組織老師學(xué)習(xí)，校內(nèi)教師結(jié)對子，成立幫扶小組，共同提高。

他主抓學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革，打造高效課堂的工作，并取得了飛躍式的進(jìn)展。具體做法是:圍繞一個中心，抓住兩個關(guān)鍵，制定5年規(guī)劃，啟動四項工程。

1、圍繞一個中心:以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。

2、抓住

兩個關(guān)鍵:實施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價。

3、制定5年規(guī)劃:結(jié)合學(xué)校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了5年發(fā)展規(guī)劃，明確每個階段的發(fā)展目標(biāo)，提出了創(chuàng)四個一流的宏偉設(shè)想:三年內(nèi)實現(xiàn)“一流的環(huán)境，一流的隊伍，一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量。”

4、啟動四項工程:(1)抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促教師綜合素質(zhì)的提高；(2)抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；(3)抓評價機(jī)制的改革，促師生個性化的發(fā)展；(4)抓校園文化活動的開展，促師生整體素質(zhì)的提高。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。學(xué)校2015年4月承辦了“小學(xué)音樂教師比武”XX片賽，永春、芙蓉、江口等六所學(xué)校參加了比賽；2015年11月承辦了“北湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)古詩文初中語文教師教學(xué)比武”活動，12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)都參加了比賽，聽課教師達(dá)到了80余人。舉辦這些活動時，他在活動宣傳、場地布置、設(shè)備的調(diào)試、賽課的時間安排等方面都做了充分的準(zhǔn)備工作，確保了每次活動舉辦圓滿順利。活動后，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

三、愛崗敬業(yè)、沉默奉獻(xiàn)，關(guān)鍵時刻挺身出。

從普通教師到政教主任、再到副校長、二十余年來，無論是當(dāng)教師還是做領(lǐng)導(dǎo)，陳校長始終懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，一心一意撲在教育事業(yè)上。他最欣賞這一句話：“壁立萬仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！彼笞约海惨罄蠋熖ぬ崒嵶鍪?、清清白白為人。他說話依理、辦事有規(guī)。對學(xué)校財務(wù)、晉職稱、評先評優(yōu)、人事等敏感問題，他必定站在公正立場，說公開話、辦公開事，多方征詢?nèi)罕娨庖?，慎思?quán)謀，務(wù)必勝算。老師生病，他帶去組織的溫暖，帶去個人的情意；學(xué)生貧困，特殊事情特殊處理……公生明、明生廉、廉生威。不言而威，顯示出了他巨大的人格魅力。

作為副校長，他大局觀念強(qiáng)，具有高度的使命感。在2010年春季防控“甲型H1N1流感”、“手足口病”疫情中，他挺身受命，嚴(yán)陣

以待，不敢馬虎，勤督促、親躬問，發(fā)現(xiàn)問題及時迅速處理，第一時間上報，成功地遏止了 “甲流”、“手足口病”疫情在我校的蔓延爆發(fā)；在2010年迎接 “省市合格學(xué)校驗收”、“省開學(xué)工作現(xiàn)場檢查”以及“武廣高鐵郴州段營運啟動儀式”、武廣高鐵“我承諾.我護(hù)路” 啟動儀式兩次省部級現(xiàn)場籌備、在2011年迎接“郴州市校安工程驗收現(xiàn)場觀摩會”現(xiàn)場籌備、創(chuàng)建“郴州市安全文明校園”掛牌驗收大檢查中，能夠獨當(dāng)一面，從資料準(zhǔn)備到現(xiàn)場準(zhǔn)備，搞好精心組織，全力以赴，一絲不茍地完成迎檢任務(wù)。為整理迎檢材料和趕寫材料常常加班加點地工作，有時一直寫到凌晨兩點多鐘。為確保迎檢現(xiàn)場的衛(wèi)生、秩序等萬無一失，他常常是奔上碌下仔細(xì)篩查每處現(xiàn)場、不放心每一處有疑地方，有幾次都因忙碌督查迎檢現(xiàn)場忘記了吃飯，直到檢查完畢才恍然感到饑餓。為確保學(xué)校順利掛牌“郴州市安全文明校園”和順利通過省市級各項檢查驗收立下汗馬功勞。

在工作中，他以主人翁的精神，行使副校長職責(zé)，特別是其它校級領(lǐng)導(dǎo)不在校時，能妥善處理好學(xué)校的大小事物，做到大事講原則，小事講風(fēng)格多年來起早貧夜地管理學(xué)校教學(xué)工作是他義不容辭的責(zé)任。特別是2007年迎市、區(qū)“兩基”工作檢查，2010年省第二輪兩項教育工作督導(dǎo)評估考核，2015年省第三輪兩項教育工作督導(dǎo)評估考核，配合學(xué)校出色的完成了學(xué)校“外樹形象，內(nèi)抓管理”的目標(biāo)，得到了省、市、區(qū)檢查組的高度贊揚(yáng)。

四、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。

與X校長交流，他總是最最懷念奮斗在教學(xué)第一線時的那些日日夜夜。是的，那是他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實踐，陳校長得出這樣的認(rèn)識：教書育人要以德為先，德高方為人師，情摯始能服人。只有具備高尚的人格，才能作合格的教師。

他是這樣說的，也是這樣做的。一天，因為天氣炎熱，六年級一個班竟然有二十多個同學(xué)不愿意下樓做課間操。了解情況以后，他沒有像其他老師一樣大發(fā)雷霆：“你們沒有做課間操，違反了班規(guī)，扣xxx分，再罰……！”而是和顏悅色地問孩子們：“為了你們的健康成

長，教育部規(guī)定，每個孩子每天的鍛煉時間不能少于一個小時，可是你們今天的鍛煉時間達(dá)到了嗎？”孩子們你看看我，我看看你，一個個面有慚色：“沒有?！?“那你們覺得是不是應(yīng)該補(bǔ)上這鍛煉的時間？” 他馬上追問。孩子們心悅誠服，紛紛點頭表示認(rèn)同，然后高高興興去做操了。潤物細(xì)無聲，崇高的師德就是這樣溶于一點一滴的平凡的小事中的。

他對學(xué)生總是傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。校園里，經(jīng)常可以看見他與孩子們親切交談的身影。

陳校長不僅是一位能師，也是一位善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點的賢師。他鼓勵學(xué)生全面發(fā)展的同時也提倡學(xué)生發(fā)揮自身特長。為了給專長生提供優(yōu)厚的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，組建了“羽毛球興趣小組”、“乒乓球興趣小組”、“圍棋興趣小組”。這一舉措得到了大家的一致認(rèn)可和贊同。

五、甘做人梯，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

他在榮譽(yù)面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，他親自指導(dǎo)青年教師參加市、區(qū)教學(xué)比武。

他積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，他出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會各界人士的贊譽(yù)。

寒來暑往，他在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無論他擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對他愛

崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。20多年的風(fēng)雨滄桑，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

六、勇于探索，碩果累累。

他有自己的教育夢想，夢想驅(qū)動著他前進(jìn)，夢想讓他不畏艱難，夢想讓他敢于挑戰(zhàn)，為此他不斷努力著、奮斗著。工作20余年來取得豐碩成果。主要成績?nèi)缦拢?/p>

2006年被評為北湖區(qū)百佳教師，四次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，三次獲北湖區(qū)人民政府嘉獎，2012記三等功，在2013考核中被北湖區(qū)教育局評為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。2015被評為北湖區(qū)教育局兩項督導(dǎo)評估先進(jìn)個人。他撰寫的教學(xué)論文多篇在市區(qū)級獲獎。他分管的教學(xué)常規(guī)工作、宣傳工作、黨務(wù)工作近三年都被北湖區(qū)教育局評為先進(jìn)。

根據(jù)XX同志出色表現(xiàn)，經(jīng)民主評議、領(lǐng)導(dǎo)小組考核，同意推薦該同志為十佳校長候選人。

石蓋塘中心學(xué)校 2016年8月3日

第四篇：創(chuàng)新實干,再譜新篇

創(chuàng)新實干 再譜新篇

創(chuàng)新，一個我們耳熟能詳?shù)脑~，我想大家并不陌生，尤其是在這樣一個飛速發(fā)展的時代，我們每一個人、每一天，都無時無刻不在享受著前人的創(chuàng)新帶給我們生活和工作的巨大改變。廣告推陳出新，臨近過年，給我感觸最多的廣告就是腦白金，大家一起看一下。

沒有一個深層知識的積累和沉淀，就要求我們?nèi)?chuàng)造一個新的東西，顯然有點強(qiáng)人所難。相對于創(chuàng)造新的東西，更新和改變更適合我們，所以，我認(rèn)為，目前階段，創(chuàng)新對于我們來說就是更新和改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字。怎么變，如何變，最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng) 我們的創(chuàng)造思維。簡單的說，創(chuàng)新思維就是我們克服思維定勢，創(chuàng)造具有新穎、獨特事物的認(rèn)識活動。之所以不能很 好的創(chuàng)新，最主要的原因就是思維定式，因為我們頭腦中已經(jīng)存在一 些條條框框。打個比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。然而，一旦我們把水放進(jìn)杯子里面，那么它的 形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條 條框框，那么我們的思維便無法創(chuàng)新。把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來，堅持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會前進(jìn)，怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會停滯。

從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實踐，到取得創(chuàng)新成果，這中間的過程對于一些人來說可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經(jīng)這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他說，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產(chǎn)生思路，到付諸行動，往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣，只有當(dāng)我們把自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維付諸到實際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識才有實際的意義和價值，才有可能產(chǎn)生出創(chuàng)新的成果。這就是我要說的第二個話題——實干。

總書記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國，實干興邦”，深刻說明了“實干”在國家發(fā)展過程中的重要性。而在創(chuàng)新這一發(fā)展任務(wù)上，我們也同樣面臨著“實干”的考驗。我們要推陳出新，要解決能力問題、態(tài)度問題，最重要的是，要解決作風(fēng)問題。一句話，創(chuàng)新，源于實干。“喊破嗓子不如甩開膀子”。

想做一件事，總能找到方法，不想做一件事，總能找到理由。干成一件事，需要從多方面想辦法，從多個角度找出路，而不干一件事，往往找出一條理由就夠了?？梢哉f，找理由比干成事容易得多。實干，要把小事辦實?！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”只有把大事、難事分解成一件件的小事來做，才能腳下起步，做成大事；只有把一件件小事辦實、辦好，才能積沙成塔，成就大事。作為一名干部，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情，投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信，我們無論在哪個崗位，都要對得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。我們要爭做攻堅解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。

第五篇：真心獻(xiàn)教育

真心獻(xiàn)教育 實干譜新篇

——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料

我叫李穎，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。1998年參加工作，一直在西峽縣太平鎮(zhèn)回龍寺小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，先后任教研組長、教導(dǎo)主任、校長。學(xué)生時代時，我一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的校訓(xùn)的熏陶，十幾年來，我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦干，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛(wèi)者。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想和十七大報告，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻(xiàn)精神，具有堅持原則、求真務(wù)實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅定信念；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，艱苦奮斗，知難而進(jìn)，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做胡錦濤同志“和諧社會”的忠實實踐者。

二、以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好努力提升教師和領(lǐng)導(dǎo)形象的推動者

政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，平時能以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極組織好各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好上傳下達(dá)，努力工作，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在實踐中不斷增強(qiáng)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，能堅持學(xué)習(xí)教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習(xí)，積極配合教學(xué)校長做好各項教學(xué)管理工作，全面落實教學(xué)大綱和課時計劃，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，個人的的素質(zhì)、能力和水平對學(xué)校、學(xué)生、教師都有著直接的影響。因此，我便自覺進(jìn)行各項理論學(xué)習(xí)，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學(xué)理念，了解教學(xué)相關(guān)動態(tài)和發(fā)展。時刻高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學(xué)生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué)，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù)，學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導(dǎo)和教研活動的考驗。

在學(xué)校的日常工作中，我都能嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，堅持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！工作上始終保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此，我也成為了教師心目中滿意的校長?！?/p>

三、以恪盡職守，與時俱進(jìn)，做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。

我從事學(xué)校管理工作6年來，憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng)新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質(zhì)，努力擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校以“創(chuàng)山區(qū)名?！薄白鲛r(nóng)村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標(biāo)，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規(guī)范管理、推進(jìn)校園文化建設(shè)為抓手，高舉“抓良好習(xí)慣培養(yǎng)、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng)特色示范學(xué)校”和“抓好師德建設(shè)，走教師專業(yè)化成長之路，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名?！眱擅嫫鞄茫μ岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性的開展學(xué)校教育教學(xué)工作，在素質(zhì)教育的 2

發(fā)展道路上越走越寬。

天生的性格使我具有很強(qiáng)的親和力和良好的群眾基礎(chǔ)，我更把人文管理、規(guī)范管理和民主管理作為學(xué)校管理的法寶。我在加強(qiáng)制度建設(shè)與規(guī)范管理的同時，更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來理解管理，這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此，我經(jīng)常深入教學(xué)一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創(chuàng)建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名---領(lǐng)導(dǎo)眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長，學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友。

四、以優(yōu)異的成績，做好學(xué)校發(fā)展的奠基者。

一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注國內(nèi)最新的教改方向和教研動態(tài)，大膽創(chuàng)新、勇于實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，我撰寫的論文多次在省市縣論文征集活動中獲獎。

我校是南陽海拔最高的山區(qū)中心小學(xué)，是距離縣城最遠(yuǎn)的學(xué)校。在擔(dān)任校長之初，學(xué)校環(huán)境差，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校舍嚴(yán)重不足，學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師沒有一個良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀，我及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，努力尋求改變校舍問題和師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。截止2010年10月新增的12間教學(xué)樓終于建起來了，2011年6月700平方米的操場道德重新硬化，從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，同時學(xué)校的標(biāo)語、校訓(xùn)、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進(jìn)行重新裝飾。2010年7月24日，學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲，洪水過后，在信息中斷的情況下，我采用傳紙條、捎口信的方法將災(zāi)情統(tǒng)計情況于第一時間逐級上報。

7月26日，查看當(dāng)?shù)亟處熓転?zāi)情況后，立即組織教師返校，安排清理教室淤泥，粉刷圍墻，晾曬受淹課桌椅，修復(fù)水管、電路。因交通中斷，食品匱乏，我 4天之內(nèi)在險情還不斷發(fā)生的樺樹盤公路上往返5趟為參與自救的老師購買食品，中午和老師們一起泡方便面，晚 3

上睡在對起來的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難，總是傍晚回到太平鎮(zhèn)街，找來電腦，發(fā)布受災(zāi)信息，多方聯(lián)系援助，見人都說，逢人就要，終于爭取來了南陽智悲愛心小組7000元現(xiàn)金、3000元物資，西峽白羽家電價值2600元的電教設(shè)備，宋慶齡基金會南陽分會25000元的愛心捐助。

從洪災(zāi)發(fā)生到9月1日開學(xué)的35天時間內(nèi)，我除了出差和開會，剩余時間一直堅守在學(xué)校。到欒川拉涂料、水泥，為能節(jié)省運費，借來我二爹的車，加點油親自駕駛。35天內(nèi)，我沒有在家里住過一夜，家里蓋房子沒回去看過一眼，拿回去過一分錢，一家人的吃喝從沒有管過，工資全部花到了學(xué)校。經(jīng)過1個月的苦戰(zhàn)，不僅有效的完成了災(zāi)后重建工作，均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利！

幾年來，我校各項工作開展有序，并屢創(chuàng)佳績。鎮(zhèn)運會連續(xù)四次進(jìn)入三強(qiáng)行列；藝術(shù)節(jié)更是碩果累累，歷年的藝術(shù)展演均獲鎮(zhèn)一、二等獎，學(xué)校多年被評為鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校；2007---2010年，學(xué)校被評為縣級電化先進(jìn)學(xué)校，2009年被評為縣級思想教育先進(jìn)學(xué)校，2011年春期縣教體局組織的教學(xué)管理檢查我校成績顯著，獲得好評；學(xué)校的教育教學(xué)也成績喜人，近年來教學(xué)成績一直保持鎮(zhèn)前列；教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計等獲國家級獎2篇、市級獎10余篇、縣級獎30余篇，有縣級教研課題2個。我個人在2006年被評為縣級先進(jìn)工作者，多次被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師，2011年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……

“教育是事業(yè)，需要用愛心去澆灌”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。13年深山區(qū)工作的經(jīng)歷讓我一生銘記，13年中雖然忙碌，但我充實；雖然辛苦，但我驕傲；雖然疲憊，但我快樂。在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的關(guān)心支持下，我取得了一點點成績，那已經(jīng)成為歷史，今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力，在講臺上我將繼續(xù)做好一名受學(xué)生愛戴的教師，校園內(nèi)，我會用自己的一腔執(zhí)著帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。