第一篇：學(xué)校管理隨筆

學(xué)校管理隨筆

一、校長管理心得

做一個好的領(lǐng)導(dǎo)，不在于你有多么高不可攀，不在于你有多么咄咄逼人，而是看你有多在的親和力。

一、以身作則，身正影直，感染身邊的人。

二、合作競爭，開拓進取，激勵身邊的人。

三、心裝大家，急人所急，團結(jié)身邊的人

四、賞識鼓勵，樂業(yè)奮進，溫暖身邊的人

五、獎罰分明，分工精細，帶領(lǐng)身邊的人、二、學(xué)校管理總結(jié)

一、加強學(xué)校硬件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、美化校園環(huán)境

2、整改用電設(shè)施

3、更新國旗與旗桿

4、搬移電教設(shè)備

二、打造學(xué)校特色，讓孩子在快樂生活，讓學(xué)生健康成長。

1、理念特色：“團結(jié)、守紀、文明、、創(chuàng)新”

2、管理特色：“師生全員齊參與，都來當家做主人”

a、人人參與。管理進入自動化

b、競爭激勵，教學(xué)局面換新顡

c、不斷總結(jié)，力爭明天更輝煌我們的口號中“沒有最好，只有更好?！?/p>

2、音樂特色：“歌聲唱響校園，舞蹈舞動青春”

3、體育特色：“陽學(xué)活動一小時，快樂生活一輩子”

4、教學(xué)特色：教師備課，四個“精致”和一個“反思”

a備課精致b上課精致c作業(yè)精致d輔導(dǎo)精致課后寫反思 5 學(xué)生習(xí)慣特色：，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在第一位

A.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題，帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

B.養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

C.養(yǎng)成獨立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難時，老師不能包辦代替，要耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

d.鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，要及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題。對獨立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表揚，調(diào)動他們的積極性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性。

e養(yǎng)成學(xué)生做筆記的習(xí)慣。將課堂知識系統(tǒng)化，形成知識結(jié)構(gòu)，便于掌握。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定學(xué)校成績。

第二篇：學(xué)校機房管理隨筆

學(xué)校機房管理隨筆

學(xué)校計算機機房是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的重要場所，學(xué)生只有通過課堂教學(xué)與上機操作相結(jié)合，才能真正地吸收計算機知識。學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)科的特點決定了學(xué)校機房管理的特殊地位和重要性！學(xué)校機房管理歷來是一項專業(yè)性強也較為煩瑣的工作，除了要求機房管理人員掌握有豐富的計算機軟硬件知識和較強的動手能力外，還需要他們掌握一定的課堂管理技巧等等。如何發(fā)揮學(xué)校機房的作用，最大限度地輔助學(xué)校的計算機教學(xué)？如何科學(xué)管理學(xué)校機房，減輕機房管理人員負擔，使學(xué)校機房管理更加科學(xué)、規(guī)范、高效益？這些都是許多信息技術(shù)老師、機房專職管理人員迫切需要解決的問題。作為一名機房管理員，只有在實際工作中磨煉才能不斷成長，也只有在工作中不斷用心思考和自主學(xué)習(xí)，才能把機房管

理工作做得更好。以下是本人作為機房管理員的一些體

會和心得：

一、機房管理重點要加強管理制度建設(shè)，做到有章可循

俗話說“不依尺寸、難成方圓”，因些制定一系列的規(guī)則制度，讓到機房來的每一位老師、學(xué)生、管理人員知道什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不應(yīng)該做的，盡量將機房管理工作落到實處，不僅可大大提高機房設(shè)備的使用率和使用壽命，在一定程度上也為學(xué)校節(jié)約開支，因為添置一所新機房的費用是相當可觀的。在制定制度時，針對不同的使用對象制定不同的規(guī)則，如對機房管理人員制定《機房維護管理人員有關(guān)規(guī)定》明確規(guī)定其負責，比如教學(xué)相關(guān)的軟硬件的安裝與修復(fù)、故障機的檢測與維修、配件的更新更換的申請并跟蹤到位情況、定期清掃機房、虛心接受其他人員的監(jiān)督等等。對機房使用人員如授課教師制定《教師使用機房有關(guān)規(guī)定》要求授課教師及時填寫使用記錄，將電腦故障現(xiàn)象及時記錄下來供維護人員參考，要求授課教師嚴格要求學(xué)生正常開關(guān)機器、注意機房衛(wèi)生等，要求授課教師完成下一節(jié)課的交接或關(guān)電閘及關(guān)閉門窗等。對于學(xué)生應(yīng)制定《學(xué)生使用機房有關(guān)規(guī)定》要求學(xué)生按時上下課，積極配合教師完成學(xué)習(xí)，需要獨立完成的作業(yè)一定獨立完成，愛護機房設(shè)備正常開關(guān)機器，有問題及時報告

老師，不擅自插拔配件，保持安靜不大聲吵鬧。

二、機房管理要加強故障檢測技術(shù)及維護策略的研究，提高維護效率

機房維護人員應(yīng)為機房的每一臺機建立維護檔案，對每臺電腦的配置運行狀況盡量做到心中有數(shù)。經(jīng)常了解機器運轉(zhuǎn)情況，對故障機及時進行檢測與處理，并做好記錄，保證每節(jié)課每位同學(xué)都有機用。要想做到以上幾點應(yīng)不斷加強故障檢測技術(shù)及維護策略的研究，提高檢測的準確率，提高維護效率。以下是我在管理機房時常用的一些伎倆，供大家參考：

1．教師機安裝正版殺毒軟件，保證教師機的正常教學(xué)。

2．每臺學(xué)生機安裝保護卡或還原精靈，并且保護所有硬盤分區(qū)。當學(xué)生機系統(tǒng)遭到破壞或被病毒感染，重啟即可恢復(fù)系統(tǒng)。建立一機一檔，及時登記總結(jié)情況。

3．熟練使用Ghost軟件，選一臺運行良好的機器作母盤，制作鏡象文件，并復(fù)制到其它同類型機器上，一旦保護卡或還原精靈失效，系統(tǒng)被破壞，可用D分區(qū)上的鏡象文件恢復(fù)系統(tǒng)，當上述方式也不能修復(fù)系統(tǒng)時，可考慮盤對盤整盤克隆，注意安裝雙硬盤時需要對CMOS進行設(shè)置。

4．有時系統(tǒng)不能啟動，可能是保護卡出了問題，檢測保護卡，移除后重啟問題可能解決，這時需要更換保護卡。

5．有時啟動機器時發(fā)出尖叫聲，可根據(jù)叫聲判斷故障，比如長鳴時可能是內(nèi)存有問題，取下內(nèi)存用橡皮擦觸點，重新安裝，問題可能解決。

6．有時系統(tǒng)被病毒感染或惡意網(wǎng)頁篡改了注冊表，既使還原系統(tǒng)也不能正常啟動機器時，可試著在DOS模式下執(zhí)行Scanreg/restore命令，系統(tǒng)會列出以前所備份的注冊表文件，至于能列出多少個備份文件，與scanreg.ini文件中的設(shè)置有關(guān)，一般默認是5個備份文件．每個文件后面都有備份的日期．移動光條，選擇一個，執(zhí)行restore就可以回復(fù)選定的該日期備份的注冊表，問題可能解決。

三、機房管理人員要做到技術(shù)高超，責任心強

我校由于種種原因，由信息技術(shù)教師兼職管理維護機房，由于我這方面經(jīng)驗不是很充足，加上教學(xué)任務(wù)比較重，承擔機房管理任務(wù)確實還需要拿出很大的精力來維護機房，在一定程度上會消耗掉一部分用于教學(xué)的精力。由于我校只有一個學(xué)生機房，所以微機使用頻繁，在加上學(xué)生的不正確操作，使得微機受損情況嚴重，經(jīng)常出現(xiàn)不能正常啟動、讓學(xué)生設(shè)置了密碼、無法接收易思多媒體、局域網(wǎng)不通、某些常用軟件被刪除等情況，使得維護工作更加緊急、繁瑣。由于我校

學(xué)生多機房少，課程安排幾乎從每天的第一節(jié)課到第八節(jié)，為保證教學(xué)工作順利進行，我常常利用課余時間維修機房故障機到很晚，錯過吃飯時間是常有的事，如果學(xué)校能派專人對機房進行維護和管理，讓信息技術(shù)教師全力投入教學(xué)之中，對學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)該會有很大幫助。

目前在這種情況下，就要求我們機房管理人員不僅要具有高度的責任心，還要有過硬的專業(yè)技術(shù)，潛心研究機房管理中的一些竅門，及時總結(jié)積累經(jīng)驗。比如利用Ghost軟件管理機房和利用硬盤還原軟件保護硬盤數(shù)據(jù)，防止系統(tǒng)崩潰都是我在這些年在機房管理工作中積累的不錯的經(jīng)驗。

四、機房管理要加強學(xué)生的主人翁意識，引導(dǎo)其成為教師管理機房的好幫手

眾所周知，要維持良好的機房秩序，幫助學(xué)生上好電腦課，光靠嚴格的管理顯然是不夠的，最主要的還是在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用公民道德觀念教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的計算機道德觀，在上機過程中，根據(jù)學(xué)生的實際動手能力，適當?shù)胤峙湟恍┤蝿?wù)給那些動手能力強、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，努力引導(dǎo)其成為我們管理機房的好幫手，一方面在一定程度上減輕了教師負擔，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉其實際動手能力的良好條件，學(xué)生覺得在老師眼里受到了重視，蓄意破壞學(xué)校機房的可能性也就小了。一言以蔽之：引導(dǎo)遠比防范更重要。

相信很多老師都會有這樣的經(jīng)驗，在一個班級里，總會有那么幾個學(xué)生，他們的計算機知識比較扎實，動手能力也較強，而且比較活潑，具備一定的表現(xiàn)欲望。大家知道，中學(xué)信息技術(shù)所傳授的都是一些比較基礎(chǔ)的東西，學(xué)生上機操作的內(nèi)容也較為簡單，這些學(xué)生在機房里找不到施展自己計算機才能的機會，有些可能便會轉(zhuǎn)而朝破壞機房設(shè)備的方向發(fā)展，如隨意增刪系統(tǒng)文件，破壞注冊表等等，似乎把機房的系統(tǒng)搞垮掉便是他們計算機很強的體現(xiàn)。這些學(xué)生也因此成了許多老師眼里的“小搗蛋”，似乎他們的存在對學(xué)校機房就是一種莫大的威脅。其實不然，筆者認為，我們完全可以對他們加強引導(dǎo)，在不影響這些學(xué)生完成正常上機操作的情況下，充分利用他們動手能力強的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生幫忙查找機房故障，尋求解決方法，亦不失為一個好的教學(xué)方法。此外，由于機房里可能出現(xiàn)的故障有多種多樣，由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己摸索，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，亦可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也就不會覺得上機操作枯燥無味了。

學(xué)校的機房管理相當煩瑣復(fù)雜，且具有一定的不可預(yù)見性，要找到一成不變的管理方法顯然是不可能的。只有不斷學(xué)習(xí)，多總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，才能不斷進步。以上僅僅是本人在實際工作中的點滴經(jīng)驗，因水平有限，錯誤或者紕漏在所難免，期望廣大同行老師批評指正。

第三篇：班級管理隨筆

班級管理實習(xí)隨筆

實習(xí)了三天了，應(yīng)該說我是幸運的，遇到了個好老師。班主任和專業(yè)課都是一個老師。

作為班主任這塊，我的確提高了不少，雖然是短短的三天，早晨五點鐘就得起床，坐公交車。在七點十分之前就得趕到學(xué)校簽到。每次我到學(xué)校的時候，老師已經(jīng)在教室了。晚自習(xí)的時候我有空就去看看，老師開會的時候會喊我，讓我照看一下班級。也許是高一的學(xué)生，剛來到高中，還沒脫去臉上的稚嫩，也沒有高考的壓力，大部分學(xué)生顯得很散漫，不是那么緊張，更多的是對高中的期待和好奇吧。

老師也經(jīng)常找我聊天，說她帶的這批學(xué)生是有史義來最悶的一屆，沒有愛表現(xiàn)的。都只會低著頭，不那么熱情。也許是剛來的原因吧。但是我發(fā)現(xiàn)下課的時候，他們還是很活躍的！

最沒想到的是，才來了兩天，老師讓我主持班會，因為馬上就到教師節(jié)了嘛，臨時開《感恩老師》的班會。我沒有過多的時間去準備，跟同學(xué)又不熟悉，本打算推掉，但是老師給我了勇氣。她知道本班的學(xué)生比較沉悶，又剛來高中，還沒開過什么班會，讓我把程序走一下，打個樣兒，以后學(xué)生自己就會開了啊。并且說想開個很成功的班會，怎么也得十一以后，這樣我跟學(xué)生都熟悉了以后，效果會很好。聽了這話，我心里就有底了，這次就當練手了唄！我晚上收集資料，整理PPt，一直到兩點才睡覺，早上五點就起來了，可以說真的很累??！但是，機會難得，我盡量做好。因為下午開班會，上午我用老師的電腦修改了一下。就這樣我以主持人的身份上場了！感覺還是比較滿意的。很可惜的是，錄像沒錄全，相機沒有內(nèi)存了。錄像的效果也穩(wěn)。這讓我很苦惱??！希望下次不再發(fā)生這種事情。

總之，短短的這幾天，我雖然累，但是收獲真的很多。一個字： 值！

第四篇：班級管理隨筆

班級管理隨筆

2012年10月23日星期二，班上有兩名學(xué)生不假而走且中午上課遲到。這倆學(xué)生一個周末月考遲到，一個22日早晨因與女同學(xué)打鬧被點名批評。可以說這兩位同學(xué)在班里一直是令我頭疼的“釘子戶”：每次一犯錯，他們就笑瞇瞇地貓進辦公室，認錯一個比一個嘴甜，古話說得好 “不打笑臉人”，心軟的我總是在同學(xué)的糖衣炮彈聲中妥協(xié)退讓。今天他倆被我堵在了辦公樓下，一樣：認錯看似一個比一個誠懇，嘴一個比一個甜??外甥打燈籠——照舊，我快要被糖衣炮彈俘虜了。我開始懷疑我的原則性，不能讓這倆學(xué)生一而再再而三地只檢討不落實吧。

于是清清嗓子，正襟危坐，問：“你倆怎么出去的？出去都干什么了？請你倆分開寫在紙上?！?/p>

只聽見筆在紙上沙沙作響，不足三分鐘學(xué)生已經(jīng)洋洋灑灑寫了足足一頁。摘抄了核心句子分享如下：

學(xué)生甲寫到：“學(xué)生乙他爸爸把衣物送到門房，我倆去取衣物，我們遲到了，應(yīng)該受到懲罰，老師您說咋罰就咋罰??”

學(xué)生乙寫到：“學(xué)生甲他姑姑把衣服送到門房，我倆去取衣物，我們遲到了，應(yīng)該受到懲罰，老師您說咋罰就咋罰??”

拿著兩份事件說明書，我驚嘆學(xué)生的說辭竟然如此雷同，幸好破綻還是被我發(fā)現(xiàn)。

問：“怎么一個說是姑姑，一個說是爸爸，到底咋回事，請你倆如實說來??”

話音未落，同學(xué)甲指著同學(xué)乙，同學(xué)乙指著同學(xué)甲，異口同聲地說：“他爸把衣服放在他姑家，他姑把衣服送到門房，他要我和他一起去取，我們遲到了，老師您批評我們吧！”

“什么？你們再好好說一遍！”我嚴厲道。

倆位同學(xué)低頭偷笑又迅速地抬起頭交換眼色，再一次異口同聲地說：“老師您要是不信，我們可以去問門房老師！”說完做出欲去求證狀，且兩副委屈的臉上四道目光不約而同地投向我。

“好哇！我們?nèi)プC實一下吧！”早已拆穿學(xué)生謊言，我亦做出欲去求證狀。

一同學(xué)上前堵住我的去路，委屈地說：“老師太冷了，還是我們?nèi)ィ鷦e凍著??”另一同學(xué)也隨聲附和著：“就是，太冷了！”

“別貧嘴了，你們就實話實說，怎么出去的？干什么去了？”再也不忍學(xué)生在我面前撒謊演戲了。

同學(xué)甲默然。

我的目光一直盯著他倆，大約過了兩分鐘。

同學(xué)乙抬頭看我那一瞬間，我和他四目相對，也許是因為說謊心虛，他憋不住了。

“老師，我們倆放學(xué)路上遇見某某，他今天請假拿了假條沒出去，我借來用了??老師，對不起，我以后再也不了??”

同學(xué)甲見狀，也不甘落后地接道：“老師，對不起，我們以后再也不了??”

恰巧某班班主任亦在辦公室，關(guān)于某同學(xué)請假的謊言不攻自破。

關(guān)于假條來源，兩位學(xué)生又是你來我往編造一通，一整個下午加上晚餐時間，都在為這些謊言置辦漂亮的外衣。直到兩位同學(xué)的謊言一次次被攻破后，不得不承認了事實：“某日我們趁您不在辦公室，偷溜進來悄悄地撕了張請假條??”

我順勢教育學(xué)生要做個誠實的人，教育他們明白：撒一個謊要用一百個謊來圓和一切謊言都掩蓋不了事實的道理。另外我耐心地給學(xué)生講明了不假而走的嚴重后果。通過這件事，讓我明白了：教育那些愛撒謊的學(xué)生，最好的方法是讓他們在自己的謊言面前自相矛盾，心悅誠服地接受老師的批評教育。

第五篇：班級管理隨筆

班級管理隨筆

世上的任何事業(yè)，都沒有一條現(xiàn)成的路可走，班主任工作自然也是如此。從教十一年來一直擔任班主任工作，我也是一路走來一路摸索，下面我談?wù)勛约旱囊稽c體會。

一、我的眼里只有“你”。

我想在我們每個班主任談?wù)摰脑掝}中少不了自己的學(xué)生，學(xué)生們的喜怒哀樂便也是我們班主任的喜怒哀樂。我們?yōu)榘嗉壍拿恳稽c進步而欣喜若狂，為學(xué)生的每一次成功而歡呼。每個班主任談到自己的學(xué)生都會像談?wù)撟约旱暮⒆右粯印?/p>

二、相信你總會被我感動。

俗話說：“十個指頭伸出有長短”，一個班級中，難免會有學(xué)習(xí)較差、紀律觀念淡漠、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好的學(xué)生。于是轉(zhuǎn)化后進生便成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心和細心，更應(yīng)該有“相信你總會被我感動”的耐心。我們班有個出了名的調(diào)皮學(xué)生，三天兩頭會有事情讓你頭疼，連哄帶騙有時屁股上還要敲兩下，都無濟于事。有一次他不認真做作業(yè)在玩，我問他你的小屁股是不是又癢了？他對我說：“老師，我馬上就認真了”我就與他約法三章，只要他以后真的認真了我就不再打他的屁股，并且還要幫他在爸爸媽媽面前求情不再打他，現(xiàn)在他確實比以前認真了許多。不過有時還是需要提醒。

誠然，作為班主任，需要豐富的經(jīng)驗、熟練的技巧、一流的基本功，但有時更重要的是用“心”育人。我們耐心地陪伴學(xué)生度過每一天緊張而充實的生活，和學(xué)生共同成長，力爭實現(xiàn)和學(xué)生零距離，做他們心靈上的朋友，與他們共同分擔失敗的苦澀和共享成功的喜悅。人非草木，孰能無情，我們相信只要盡心盡責地面對每一位學(xué)生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動的學(xué)生。

三、班主任的有力武器——微笑

前國家足球隊主教練米盧曾說過：“主教練的職責是微笑”。大家不會忘記正是永遠微笑著的米盧帶領(lǐng)中國足球?qū)崿F(xiàn)了幾十年的“沖出亞洲，走向世界”的夢想。對于一個班級來說，班主任的微笑也是班級常規(guī)管理的有力武器，所以作為班主任，我們第一個要學(xué)的本領(lǐng)就是微笑。微笑是一種巨大力量，它并不遜色于狂風(fēng)暴雨似的訓(xùn)斥。譬如當學(xué)生亂丟垃圾時，我們的微微一笑，會使他難為情地重新揀起來，扔回垃圾桶；當有的學(xué)生為隱瞞自己的錯誤而撒謊時，我們的微笑會不可抗拒的讓他們承認錯誤??班主任的微笑可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也微笑起來，使整個班級形成良好的氛圍。教師對學(xué)生的影響不僅僅表現(xiàn)在學(xué)識方面，更重要的是在人格方面，只有以個性才能養(yǎng)成個性。我們的微笑，是班級情感的源泉，這種情感流動一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會不斷地上升，一個和諧的、積極的、充滿活力的班風(fēng)就會形成。

四、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

1、建立值日班長制。

每天都有兩個值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，學(xué)生的自我管理能力得到了加強?，F(xiàn)在的晨讀值日班長的工作認真負責每次翻開值日記載本都能看到那些學(xué)生被表揚了，那些學(xué)生被批評了，而且非常公正。

2、民主選舉班干部。

為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會。

五、重視活動課程的開展與主題班會的開展。

要注重每次活動的實效性，我利用班隊活動課開展過“老師我想對你說”“我與好書交朋友”“科學(xué)家的故事” “我為爸爸媽媽洗洗腳”等活動。在活動中我聽到了學(xué)生的心里話，看到學(xué)生喜形于色的面龐，感受到他們內(nèi)心的需求??

六、家校聯(lián)系積極有效。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，另外我還積極登門拜訪，了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

班主任工作是一種崗位，但更是一種重大的責任，作為班主任，我們不需要太多的榮譽和贊美，因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻；我們不需要太多的物質(zhì)和金錢，因為我們怕世俗的物欲污染了純潔的心靈和火熱的激情；我們更不需要太多的稱號，因為我們只喜歡學(xué)生輕輕喊著兩個字“老師”??

所有的這一切，都只因為我們是班主任。