第一篇：白層中學春節(jié)前慰問留守兒童

白層中學春節(jié)前慰問留守兒童

2014年1月23日下午，根據(jù)縣教育局工會、縣教育局關工委春節(jié)前慰問工作的安排，白層中學學校領導一行肆人到5位留守兒童的家里進行慰問。到每位留守兒童的家里，余洪副校長等學校領導都詢問了留守兒童在家的日常生活、學習狀況，并與每位家長進行了交流，鼓勵留守兒童自強自立，努力克服學習和生活上的困難。最后，余洪副校長還代表縣教育局關工委送去每人200元的慰問金，讓每位留守兒童過上一個安全、溫馨、快樂的春節(jié)。(齊明坤）

第二篇：白螺中學關愛留守兒童工作總結

白螺中學關愛留守兒童、貧困家庭學生工作匯報

我校是一所偏遠的農(nóng)村學校，隨著近年來農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多，為更好地關愛留守兒童、貧困家庭學生，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以賀輝煌校長親自掛帥，賀國軍副校長負責對留守兒童的安全法制教育、思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造關愛氛圍，開展關愛活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、開展關愛活動，快樂成長

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等，并扎實執(zhí)行。

（1）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

（2）實施教職工結對幫扶留守兒童，大力開展送溫暖活動。在每班留守學生、貧困學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。并在生活中給予關愛。

（3）建立健全家校聯(lián)系，做好家訪工作。

要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

（4）扎實做好輟學生勸訪工作

留守兒童、貧困學生由于缺少關愛，特別容易厭學輟學。本學期我校就有三位這樣的同學。學校要求班主任必須摸清每個學生的真實情況，不讓一個學生非正常輟學。如二（2）班的鄭文金同學，幾次逃學，老師家訪，她卻說她不愿意讀書了。班主任迅速與在外打工的

家長取得聯(lián)系，爭取家長支持。還發(fā)動與她關系比較好的同學一起做她的思想工作，因為該生的語文成績比較出色，班主任還邀請語文老師一起家訪做思想工作。在老師的不懈努力下，該生終于認識到自己的錯誤，意識到學習的重要性，重返課堂。

（5）關注學生心理健康教育。

學校開設了學生心理輔導室，賀輝煌校長親自兼職輔導。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導力度，創(chuàng)造條件開設有針對性的心理健康課，創(chuàng)設咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)“留守學生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導，跟蹤服務。為他們排憂解難，使留守學生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。利用書信比賽對學生進行親情教育，使學生感受到愛的溫暖。

（6）切實做好御寒取暖。

寒冬將至，學校后勤對全校的教室、寢室門窗進行了全面的排查，對破損的全部修復一新。對學生寢室空調(diào)進行了全面的清理維修，以備氣溫特別寒冷時啟用。班主任對學生的御寒衣物進行了全面檢查。對被子單簿的要求學生家長迅速更換。

（7）開展針對性的安全教育。

學校每學期都開展各類安全知識講座。本學期，學校邀請消防大隊的消防員來校進行了防火逃生演習、防煤氣中毒知識講座、學校利用班會課開展了防凍傷、防滑冰摔傷等方面的知識講座，以提高學生的安全防患意識，掌握基本的應急處置方法。

（8）搞好貧困寄宿生生活補助的發(fā)放

為落實國家對貧困寄宿生生活補助的發(fā)放工作，學校成立了工作專班，召開了動員會，交流會。對工作專班摸查的貧困寄宿生在全校進行了公示，確保不漏掉一個貧困寄宿生，讓每個貧困寄宿生感受到黨的關愛國家的溫暖。

以上是我校在關愛留守兒童、關愛貧困家庭生工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生、貧困家庭學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”“貧困家庭學生”工作，讓每一個留守兒童貧困家庭學生都能健康、快樂成長。

白螺鎮(zhèn)初級中學

2012-12-24

第三篇：白層中學十二五

白層中學十二五（2011-2015）教師繼續(xù)教育工作

培 訓 制 度

“十二五”期間是我縣基礎教育全面推進素質(zhì)教育、不斷提高教育教學質(zhì)量的關鍵時期。為加快我鎮(zhèn)教師隊伍建設步伐，提高教師實施素質(zhì)教育的實際能力和水平，加強我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工程工作管理，特制定本工作制度。

1、大力宣傳、動員、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育培訓。

2、校長是繼續(xù)教育工程的參與者、組織者和實施者，是第 一責任人。在培訓工作中要身先士卒，起模范帶頭作用。

3、成立學校繼續(xù)教育工程領導小組，校長任組長，分管領導任副組長（負責學校繼續(xù)教育工作），學校部分中層干部和學校骨干教師任成員，具體分工，齊抓共管，檢查、督促培訓工作的正常開展。

4、教師是繼續(xù)教育工程的參與者，是受益人，要制定出切實可行的各科培訓達標計劃，積極參加各級組織的培訓，及時總結和交流繼續(xù)教育學習經(jīng)驗，撰寫學習心得和發(fā)表教育教學論文，開展課題研究。認真鉆研教材，熟練掌握課程標準。認真?zhèn)湔n，認真批改學生作業(yè)，耐心輔導學生。努力完成培訓規(guī)定的各項任務，認真做好學習筆記。端正培訓態(tài)度，明確培訓目標，切實提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務能力。

5、教師每學期培訓中，無故缺席累計達15學時（培訓時間以一小時為1學時），師德考核視為不合格。擅自中斷培訓，或考核不合格者，當年考核視為不合格。

6、學校要逐年完善教師繼續(xù)教育檔案資料的建設。加強利用計算機檔案資料管理和資料歸檔。

7、培訓中嚴格執(zhí)行培訓考勤記錄。

8、教師在參加培訓過程中，要保證學習時間與學習質(zhì)量。遵守培訓學習

紀律，準時參加集中輔導、培訓。認真做好學習筆記，并積極參與討論，堅持自學自練，保證完成規(guī)定的學習任務。

9、教師要積極參加各項繼續(xù)教育活動，做到準備充分，學有信心，做有

成績，確?？己?、驗收達到合格標準。

10、教師繼續(xù)教育業(yè)績與評先、聘職、考核和競爭上崗等直接掛鉤。

未完成當年繼續(xù)教育培訓工作任務，當年不得參與評選先進、職務評聘。

11、學校積極籌措經(jīng)費，保障繼續(xù)教育培訓工作正常開展。

12、每學年末，對繼續(xù)教育工程培訓進行自查自評。

貞豐縣白層中學 2011年1月10日

第四篇：愛心企業(yè)春節(jié)前慰問環(huán)衛(wèi)工人

愛心企業(yè)春節(jié)前慰問環(huán)衛(wèi)工人

元月27日下午15:00，愛恩聯(lián)盟來到匯川區(qū)市政環(huán)衛(wèi)處，慰問工作在一線上的環(huán)衛(wèi)工人，送上了節(jié)日的祝福，并感謝環(huán)衛(wèi)工人為遵義市城市的整潔美觀作出的貢獻！此次慰問的包括紅花崗區(qū)、匯川區(qū)兩城區(qū)10名環(huán)衛(wèi)工人。

環(huán)衛(wèi)工人每天奔波在城區(qū)的大街小巷，無論嚴寒酷暑，都能看到他們忙碌的身影，他們用辛勤的汗水換來干凈整潔的城區(qū)環(huán)境。當天下午，來紅花崗區(qū)、匯川區(qū)的10多名環(huán)衛(wèi)工人參加了“愛恩聯(lián)盟 IN46關愛環(huán)衛(wèi)工人、冬季松溫暖”公益活動。

（圖為“愛恩聯(lián)盟 IN46關愛環(huán)衛(wèi)工人、冬季松溫暖”活動現(xiàn)場）

紅花崗區(qū)、匯川區(qū)環(huán)衛(wèi)處帶隊人共同表示，環(huán)衛(wèi)工人全年無休息，逢年過節(jié)都不能回家和家人團聚。雖然這一行業(yè)很辛苦，但現(xiàn)在社會各界對環(huán)衛(wèi)工人的關懷與理解越來越多。“很感謝各界對我們的關心，我們會用自己的微薄之力給市民營造一個清潔的環(huán)境。”在慰問活動中，愛恩聯(lián)盟負責人對環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出致以崇高敬意。他說，“非常感謝和敬佩環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，正是她們的辛勤耕耘，讓我們居住的城市環(huán)境變得更加整潔衛(wèi)生。我們以節(jié)日慰問為契機，呼吁社會各界更多的企業(yè)和愛心人士共同關注一線環(huán)衛(wèi)工人，幫助他們改善工作環(huán)境和生活條件，合力推動城市衛(wèi)生走上新臺階?！?/p>

（圖為“愛恩聯(lián)盟”為環(huán)衛(wèi)工人送上慰問品）

第五篇：壽春中學愛留守兒童工作總結

壽春中學2011年關愛留守兒童工作

自 查 小 結

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，現(xiàn)將我校在2011年有關留守兒童教育管理工作總結如下。

一、基本情況

各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、確定工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。

三、主要工作措施

（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了以趙守前校長為組長的“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。

在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機制。

加強了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進行了考評。

（二）構建教育網(wǎng)絡，形成關愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。

2、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。

3、建立關愛經(jīng)驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。雖然我們在過去的一年中取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。

總之，學校采取各種有效的措施關愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！