第一篇：千名教師大走訪

定教[2011]55號(hào)

關(guān)于 “千名教師大走訪——關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”

走訪月活動(dòng)實(shí)施方案的通知

各中小學(xué)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，根據(jù)《滁州市教育局關(guān)于實(shí)施“千名教師大走訪——關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”走訪月活動(dòng)的通知》，結(jié)合我縣“千名教育工作者結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)”，9月份在全縣繼續(xù)開(kāi)展走訪關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

定遠(yuǎn)縣教育局

二○一一年八月二十六日

定遠(yuǎn)縣“千名教師大走訪——關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”

走訪月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以“心靈關(guān)愛(ài)，陪伴成長(zhǎng)”為主題，堅(jiān)持走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開(kāi)展形式多樣，富有成效的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓“留守兒童”學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，全關(guān)愛(ài)的目標(biāo)。

二、內(nèi)容和方式

1、積極開(kāi)展“3456“主題實(shí)踐活動(dòng)。

全縣廣大教育干部和教職員工與留守兒童結(jié)對(duì)子，實(shí)行“1+X”代理家長(zhǎng)制，在上半年結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展“3456”主題實(shí)踐活動(dòng)，即開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)（每月進(jìn)行一次家訪、每月與家長(zhǎng)通一次電話、每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信或發(fā)一條短信）；堅(jiān)持“四關(guān)心”（關(guān)心思想、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心身體）；做好“五掌握”（掌握家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、掌握家庭思想動(dòng)態(tài)、掌握兒童學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為習(xí)慣、掌握困難求助和需求）；當(dāng)好“六個(gè)員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員、內(nèi)外情況聯(lián)絡(luò)員），使每一名留守兒童都能“學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依”。做到“三知三多、三溝通”，即知道留守兒童的個(gè)人基本情況、家庭基本情況、班級(jí)和任課教師情況、多與留守兒童談心，多組織留守兒童參加集體活動(dòng)，多到留守兒童家里走訪，定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通、交流情況，解決困難。要突出節(jié)假日及開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)，側(cè)重宣傳防溺水等安全知識(shí)，指導(dǎo)孩子安排好節(jié)假日的學(xué)習(xí)和生活，并做好新學(xué)期計(jì)劃安排。

三、工作要求

1、與留守兒童項(xiàng)目學(xué)校結(jié)對(duì)的教育干部，要履行職責(zé)，堅(jiān)持與

項(xiàng)目學(xué)校保持聯(lián)系，經(jīng)常到項(xiàng)目學(xué)校督查指導(dǎo)工作，掌握結(jié)對(duì)項(xiàng)目學(xué)校留守兒童工作進(jìn)展情況，為年終評(píng)選“優(yōu)秀留守兒童之家管理員”，“優(yōu)秀留守兒童代理家長(zhǎng)”，“留守兒童示范學(xué)校”等一系列評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)提供參考資料。認(rèn)真填寫(xiě)并按時(shí)上交《定遠(yuǎn)縣留守兒童之家建設(shè) 情況進(jìn)度檢查表》（見(jiàn)附件1。每月28日交小教股）。

2、與留守兒童結(jié)對(duì)的教育工作者，要堅(jiān)持聯(lián)系留守兒童，服務(wù)留守兒童，切實(shí)解決留守兒童最需要，最迫切，最現(xiàn)實(shí)的具體困難和問(wèn)題，并做好相關(guān)記錄（見(jiàn)附件2《代理家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)記錄表》。）

3、各校要充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)畫(huà)冊(cè)、展板廣告等宣傳載體，大力宣傳自強(qiáng)不息的留守兒童典型，以及關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和典型事例，引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與關(guān)愛(ài)活動(dòng)；努力營(yíng)造關(guān)注和關(guān)愛(ài)留守兒童，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。各校要以專項(xiàng)簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況（包括活動(dòng)圖片），教育局選擇主題突出，活動(dòng)扎實(shí)的材料上報(bào)市局，協(xié)調(diào)相關(guān)媒體對(duì)其中典型事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道。

4、各校要把“千名教師大走訪——關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”納入今年學(xué)校管理的重要內(nèi)容，納入黨員干部，教師職工評(píng)優(yōu)評(píng)先，學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)，9月底前報(bào)活動(dòng)總結(jié)，縣教育局將對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。

附件

1定遠(yuǎn)縣留守兒童之家建設(shè)情況進(jìn)度檢查記錄表

附件2：

定遠(yuǎn)縣留守兒童代理家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)記錄表

第二篇：千名教師大家訪實(shí)施方案

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)“千名教師大家訪”活動(dòng)

實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)的合力，了解家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和諧的家校關(guān)系，我校特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)留守學(xué)生家庭 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間 2015年6月16日

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立學(xué)校家訪工作小組 組 長(zhǎng)：王昌選

副組長(zhǎng)： 陳曉華 陳恒 陳志 張長(zhǎng)生 成 員：全體教師

（二）實(shí)施辦法

1、家訪主要采取登門(mén)走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點(diǎn)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

成員分組與家訪地點(diǎn)情況如下：

第一組 陳曉華（組長(zhǎng)）帥娜 張小芳 張輝 梅靜 王芳 楊家林 梅佑群 雷旭 丁勝宏

地點(diǎn)：保龍瓦房、寨上、上壩方向

第二組 陳志（組長(zhǎng)）陳麗群 張邦會(huì) 唐艷麗 朱麗娟 張敏

王開(kāi)梅 劉琳 雷坤芬 陳群 張林

地點(diǎn)：洋渡街上、紅秀窩、泥窩方向

第三組 張長(zhǎng)生(組長(zhǎng)）王巧云 胡晉 劉素琴 駱清玉 岳波 劉康

丁富忠 丁訪媛 丁彥

地點(diǎn)：保龍丁家山、塘村、長(zhǎng)扁方向

第四組 陳恒（組長(zhǎng)）黎傳波 田茂霞 王世森 吳 碧 張小平羅華才 程明喜 葉毅 呂宗志

地點(diǎn)：客店 楊暗溪、觀音堂方向

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃 1、6月15日至16日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的留守學(xué)生。

3、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。采用登門(mén)家訪的形式，并及時(shí)做好家訪記錄和圖片的收集。

（四）家訪內(nèi)容

1、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)中教師以填寫(xiě)的家訪記錄、圖片為證，并于家訪活動(dòng)結(jié)束第二天將記錄、圖片交教務(wù)處存檔。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年5月15日

第三篇：關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活總結(jié)

劉套鎮(zhèn)三大家小學(xué)

“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)總結(jié)

劉套鎮(zhèn)三大家小學(xué)小學(xué)根據(jù)蕭縣教育局《蕭縣“關(guān)愛(ài)留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，迅速召開(kāi)全校教師會(huì)議，做出具體工作布置和安排。現(xiàn)將我?！敖處煷笞咴L”活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)略總結(jié)如下：

一、教師走村入戶，全面家訪。

今年 11月 11 日至 11 月 12 日，我校全體教師對(duì)全校留守兒童進(jìn)行一次家訪，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，了解他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)和生活情況，從家訪中我們了解到：留守兒童大多是跟隨爺爺奶奶或外公外婆生活，由于父母不在家，老人就自然十分疼愛(ài)，尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛(ài)有加，各方面都給予優(yōu)惠的政策，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題往往一笑而過(guò)，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已，這樣孩子漸漸地養(yǎng)成嬌氣任性的毛病，怕困難怕挫折。同時(shí)由于他們長(zhǎng)期離開(kāi)父母，缺少父母的關(guān)愛(ài)，常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，心靈上產(chǎn)生一種孤獨(dú)心理。按照蕭縣教育局“關(guān)愛(ài)留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)實(shí)施方案，我校以此為契機(jī)，立即成立以校長(zhǎng)張寶華為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，每個(gè)年級(jí)有專人負(fù)責(zé)，確保工作落到實(shí)處，并且結(jié)合我校實(shí)際情況制定了大走訪活動(dòng)的實(shí)施方案。責(zé)任人在開(kāi)學(xué)就摸清了各班留守兒 1

童情況，并登記造冊(cè)，通過(guò)摸查我校共有 45名學(xué)生父母均在外地打工，摸清情況之后各班主任和科任教師利用放晚學(xué)后的休息時(shí)間，深入到留守兒童家里走訪，了解他們的困難，能解決的給予幫助解決，給他們親情呵護(hù)，在學(xué)習(xí)上給予補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹(shù)立信心。

二、開(kāi)展星期天關(guān)愛(ài)活動(dòng)

1、志愿者牽手留守兒童做心理輔導(dǎo)

學(xué)校邀請(qǐng)志愿者于2012年11月18日上午，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活情況，針對(duì)父母在外務(wù)工造成的情感缺失問(wèn)題展開(kāi)心理安撫，課外作業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的是非判斷能力。

2、學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童在行動(dòng)

11月26日上午，學(xué)校每周六組織輔導(dǎo)老師來(lái)到他們自己的“家”——留守兒童之家，大家一起觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、下棋、閱覽圖書(shū)、做暑假作業(yè)、撥打親情電話等活動(dòng)，讓他們過(guò)個(gè)充實(shí)的假期。

3、為留守兒童開(kāi)展“五防”安全教育活動(dòng)

2012年11月27日上午，劉套鎮(zhèn)三大家小學(xué)留守兒童之家，開(kāi)展留守兒童 “五防”安全教育活動(dòng)。

“五防”：防溺水、防電、防火、防毒、防交通事故。重點(diǎn)是加強(qiáng)防溺水宣傳，給留守兒童送來(lái)了關(guān)愛(ài)。

總之，在這次大走訪月活動(dòng)中，我校每位教師都能響應(yīng)

號(hào)召，積極行動(dòng)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。今后我校將繼續(xù)深入搞好此項(xiàng)工作，確保我校留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心得到健康發(fā)展。

第四篇：“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)實(shí)施方案

劉套鎮(zhèn)三大家小學(xué)

“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校農(nóng)村留守兒童教育管理，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，增強(qiáng)“留守兒童之家”建設(shè)實(shí)施的社會(huì)知曉度、滿意度和支持率。根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定特制定“關(guān)注留守兒童千名大走訪”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“心靈關(guān)愛(ài)，陪伴成長(zhǎng)”為主題，堅(jiān)持走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開(kāi)展形式多樣，富有成效的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓“留守兒童”學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)。

二、活動(dòng)主題 心靈關(guān)愛(ài)、陪伴成長(zhǎng)

三、活動(dòng)目的

走進(jìn)孩子的生活、融入孩子的心靈，深入了解農(nóng)村留守兒童的需求，為留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)，提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的滿意率、支持率和知曉度。

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年11月10日---12月10日

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排 1、2012.11.10-13日，活動(dòng)宣傳與發(fā)動(dòng)階段。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確工作責(zé)任，召開(kāi)全體教師會(huì)議，做好思想動(dòng)員工作和走訪分工安排。2、2012.11.14—12.5日，走訪實(shí)施階段。學(xué)校舉行大走訪活動(dòng)啟動(dòng)儀式，根據(jù)制定的工作方案，對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪。廣大教師要進(jìn)村入戶，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)對(duì)留守兒童進(jìn)行防溺水、交通和法制等安全教育及心理健康疏導(dǎo)；傾聽(tīng)留守兒童及監(jiān)護(hù)人的心聲。并認(rèn)真填寫(xiě)“蕭縣關(guān)注留守兒童千名教師大走訪“活動(dòng)記錄表。3、2012.12.6—2012.12.10日，重點(diǎn)回訪階段。學(xué)校針對(duì)先期走訪情況，有針對(duì)性的進(jìn)行回訪。

我校建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，在教職工中積極開(kāi)展“3456”主題實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員教職工與留守兒童幫扶結(jié)對(duì)，實(shí)行“1+X”代理家長(zhǎng)制，一名教職工擔(dān)任一名或多名留守兒童代理家長(zhǎng)，認(rèn)真組織開(kāi)展“3456”主題實(shí)踐活動(dòng)，即開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)（每月進(jìn)行一次家訪、每月與家長(zhǎng)通一次電話、每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信或發(fā)一個(gè)短信）；堅(jiān)持“四關(guān)心”（關(guān)心思想、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心身體）；做好“五掌握”（掌握家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、掌握家庭思想動(dòng)態(tài)、掌握兒童學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為習(xí)慣、掌握困難求助和需求）；當(dāng)好“六個(gè)員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員、內(nèi)外情況聯(lián)絡(luò)員）。使每一名留守兒童都能“學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依”。做到“三知、三多、三 溝通”，即知道留守兒童的個(gè)人基本情況、家庭基本情況、班級(jí)和任課教師情況；多與留守兒童談心、多組織留守兒童參加集體活動(dòng)、多到留守兒童家里走訪；定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通，交流情況，解決困難。

六、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

組 長(zhǎng)：張保華 副組長(zhǎng)：胡長(zhǎng)新

組 員：楊月奎 劉玉亭 王伯運(yùn) 耿繼民 陸俠 李乾培 姜秀珍

2、完善工作機(jī)制。

認(rèn)真組織開(kāi)展大走訪活動(dòng)，建立健全走訪活動(dòng)臺(tái)賬，一人一表，詳細(xì)記錄走訪對(duì)象、走訪內(nèi)容、需要幫助解決的問(wèn)題、走訪對(duì)象詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人姓名等。做到“不漏訪一人，不丟失一份信息”，形成覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛(ài)到位的幫扶救助網(wǎng)絡(luò)。

3、營(yíng)造活動(dòng)氛圍

學(xué)校要充分利用標(biāo)語(yǔ)、展板等宣傳載體，大力宣傳大走訪活動(dòng)的目的、意義以及留守兒童中的先進(jìn)典型、關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和典型事例，引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與、支持、配合大走訪活動(dòng)，努力營(yíng)造關(guān)注和關(guān)愛(ài)留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

4、我校要把““關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)納入今年學(xué)校管理的重要內(nèi)容，教師職工評(píng)優(yōu)評(píng)先，綜合考核的重要依據(jù)。

5、建立健全走訪活動(dòng)專項(xiàng)檔案，按時(shí)上報(bào)信息。

附：

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第五篇：“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案

“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)的合力，了解家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和諧的家校關(guān)系，我校特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)留守學(xué)生家庭 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間 2016年1月25日

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立學(xué)校家訪工作小組 組 長(zhǎng)：李亞平副組長(zhǎng)：毛大根 成 員：全體教師

（二）實(shí)施辦法

1、家訪主要采取登門(mén)走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點(diǎn)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃 1、1月25日至26日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的留守學(xué)生。

3、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。采用登門(mén)家訪的形式，并及時(shí)做好家訪記錄的收集。

（四）家訪內(nèi)容

1、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)中教師以填寫(xiě)的家訪記錄，并于家訪活動(dòng)結(jié)束第二天將記錄、圖片交教務(wù)處存檔。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。