第一篇：萬(wàn)名教師大家訪實(shí)施方案

懷安小學(xué)開(kāi)展 “萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育氛圍，切實(shí)落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，辦好人民滿意的教育，按照上級(jí)部門(mén)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馬錦

副組長(zhǎng)：黃輝 吳錫

成 員：張學(xué)金 李文山 李桂川 劉玉梅 王永秀 藺玉媚

陸永萍 劉蓮花 齊彩蓮 文成鳳

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月下旬—2014年5月底。

四、活動(dòng)形式、內(nèi)容

1、家訪形式：登門(mén)走訪、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。

2、家訪內(nèi)容：

（1）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境，以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。（3）向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策。

（4）介紹近年來(lái)我校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

（5）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校反饋，進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意度。

五、活動(dòng)具體安排：

準(zhǔn)備階段（4月21日—4月28日）

1、為了促進(jìn)學(xué)校家訪活動(dòng)有序、迅速地開(kāi)展，在家訪活動(dòng)啟動(dòng)前，學(xué)校制定家訪活動(dòng)方案，做到“有備家訪”、“有策家訪”。

2、召開(kāi)全校教教師動(dòng)員大會(huì)，使教師們認(rèn)識(shí)到家訪是教師有效教學(xué)的基點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)家校溝通、構(gòu)建和諧教育的有效途徑，充分理解開(kāi)展家訪活動(dòng)的重大意義，確保活動(dòng)的實(shí)效性。

3、為確?；顒?dòng)有序有效地進(jìn)行，各班以班主任和課任教師為活動(dòng)小組，班主任擔(dān)任小組長(zhǎng)。

4、各家訪小組根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案自行確定家訪對(duì)象，明確家訪時(shí)間、家訪內(nèi)容等。

實(shí)施階段（4月29日—5月20日）

（一）教師家訪前：

1、確定對(duì)象，被家訪的學(xué)生要有代表性，各班家訪面不低于40%。

2、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。

3、做好對(duì)家訪學(xué)生近階段在學(xué)校各方面情況的匯總，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）教師家訪時(shí)：

1、教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2、教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，要注意方式、方法，要以鼓勵(lì)為主，不允許只講存在問(wèn)題不講學(xué)生成績(jī)。

3、教師要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議。

4、家訪時(shí)做好家訪記錄，如實(shí)填寫(xiě)《“萬(wàn)民教師大家訪”活動(dòng)記錄》，并要有家長(zhǎng)簽名。

5、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

（三）教師家訪結(jié)束后：

1、教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反映的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)的教育。

總結(jié)階段（5月底）

1、各小組整理家訪記錄，寫(xiě)好家訪小結(jié)。

2、家訪領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各組的家訪情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

六、家訪要求

1、努力做好“六個(gè)必訪”。家訪活動(dòng)堅(jiān)持教育的“愛(ài)與責(zé)任”理念，努力做好“六個(gè)必訪”。①班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；③病殘學(xué)生家庭必訪；④行為偏差的學(xué)生家庭必訪；⑤思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪；⑥留守兒童的學(xué)生家庭必訪。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下一步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

2、講究家訪活動(dòng)方式方法。

①家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識(shí)，做到有的放矢，要提前預(yù)約。

②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和a建議要及時(shí)向?qū)W校反映。

③家訪后。要遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點(diǎn)，也不縮小他們的缺點(diǎn)，切實(shí)達(dá)到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。

懷安小學(xué)開(kāi)展 “萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)

實(shí)施方案

懷安小學(xué) 2014年4月

第二篇：萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

武南鐵二小“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)《涼州區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家校共建，提升學(xué)校辦學(xué)水平,營(yíng)造良好的育人氛圍,構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭和諧共建的育人格局，我校在全校范圍開(kāi)展了“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師們也普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織

接到上級(jí)文件后，學(xué)校黨支部從思想上高度重視此次家訪工作，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。學(xué)校建立了以支部書(shū)記為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《武南鐵二小“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》，由學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把家訪任務(wù)分解到了每位教師的頭上，做到了兩個(gè)100%，即：老師100%走進(jìn)家庭進(jìn)行家訪；學(xué)生100%接受家訪，絕不漏掉一個(gè)學(xué)生。活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包保教研組，唐校長(zhǎng)包保一年級(jí)組和六年級(jí)組、趙書(shū)記包保三年級(jí)組和四年級(jí)組、張校長(zhǎng)包保二年級(jí)組和五年級(jí)組，對(duì)包保組內(nèi)教師的家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和督促；每位教師也高度重視此次家訪工作，對(duì)自己的家訪活動(dòng)精心安排，做到了人人有計(jì)劃、周周有計(jì)劃、周周有落實(shí)，取得了實(shí)效。

二、講究方法，求真務(wù)實(shí)

活動(dòng)中，我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)走訪了育才社區(qū)等，介紹了學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)理念，廣泛聽(tīng)取了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。每位教師根據(jù)自己的家訪計(jì)劃提前預(yù)約，有計(jì)劃地開(kāi)展了家訪活動(dòng)，尤其對(duì)一些經(jīng)濟(jì)有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷、病殘、單親及留守學(xué)生家庭進(jìn)行了重點(diǎn)專程走訪，并切實(shí)做到了“兩不”和“三要”，即：家訪不告狀，不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生；要有針對(duì)性，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系主動(dòng)進(jìn)行家訪，要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談了自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

三、活動(dòng)豐富，效果明顯

為使此次活動(dòng)取得顯著效果，學(xué)校除了教師專程走訪外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂：第十一周舉行了“家校聯(lián)系會(huì)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校零距離感受了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，聆聽(tīng)了班主任、任課教師對(duì)班級(jí)總體情況、孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面情況的介紹；學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放意見(jiàn)征集單，于校門(mén)口設(shè)置“意見(jiàn)征集箱”，廣泛征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。第十二周舉辦了“主渠道 主陣地 主旋律”德育教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參會(huì)，與教師代表一道介紹有關(guān)孩子教育方面的經(jīng)驗(yàn)。第十四周舉辦了“在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)”慶“六一”兒童節(jié)文藝展演活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校感受學(xué)校氛圍，和孩子一起成長(zhǎng)。十五周舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)了教室，走進(jìn)了課堂，了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況。此外，全體教師在家訪過(guò)程中認(rèn)真填寫(xiě)了《涼州區(qū)武南鐵二小教師家訪記錄單》和《涼州區(qū)武南鐵二小家訪信息反饋表》，家訪結(jié)束后每位教師都對(duì)家訪過(guò)程中收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理匯總，并向?qū)W校黨支部匯報(bào)了個(gè)人家訪的開(kāi)展情況及收集到的意見(jiàn)建議。上述一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使家訪活動(dòng)取得了良好效果，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

四、認(rèn)真實(shí)踐，善于總結(jié)

家訪多數(shù)都是在老師們休息時(shí)間進(jìn)行的，雖然辛苦卻很有價(jià)值，廣大教師在家訪后都做了家訪活動(dòng)總結(jié)，由于家長(zhǎng)的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異，所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。針對(duì)這些問(wèn)題，教師們?cè)诩以L后及時(shí)調(diào)整了一些教育教學(xué)的思路、方法，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流更和諧了，了解學(xué)生也更全面了，家長(zhǎng)們非常高興，孩子們也真的變了，變得開(kāi)朗了、更自律了、作業(yè)寫(xiě)得更好了、成績(jī)提高了……融洽了師生關(guān)系，起到了事半功倍的作用，真正達(dá)到了教育的目的。

歷時(shí)近兩個(gè)月的的家訪活動(dòng)，將教書(shū)育人由課堂延伸到了學(xué)生的家庭，在社會(huì)上引起了不小的反響。在以后的日子里，我們將根據(jù)實(shí)際情況，不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)，使我校的家訪活動(dòng)常態(tài)化，為教育教學(xué)工作更上一層樓起到良好的助推作用。

涼州區(qū)武南鐵二小

2014年7月3日

第三篇：萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng)心得體會(huì)

“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)心得體會(huì)

為了落實(shí)漢中市“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)的有關(guān)精神，我在12月15日至12月19日分別對(duì)扶貧對(duì)象劉安平、盛杰、周蓉分別進(jìn)行了家訪，及時(shí)反饋了學(xué)生在校的生活學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，并對(duì)黨的精準(zhǔn)扶貧政策進(jìn)行了宣講。通過(guò)家訪我收獲了許多，也深刻領(lǐng)悟到了精準(zhǔn)扶貧政策的精髓與真諦，現(xiàn)總結(jié)如下：

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過(guò)肉眼或口頭交流所覺(jué)察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了三名同學(xué)。雖說(shuō)不多，卻收獲頗多，真正感覺(jué)到家訪的必要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。三位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。

另外，家訪時(shí)教師要講究說(shuō)話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無(wú)論在什么情況下，都要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，即使有的意見(jiàn)不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說(shuō)話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來(lái)教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，他學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類(lèi)，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f(shuō)，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這幾天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師和反思的地方還有待繼續(xù)。這次家訪不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。

第四篇：石馬幼兒園萬(wàn)名教師大家訪實(shí)施方案

大足區(qū)石馬鎮(zhèn)中心幼兒園

“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案

為了貫徹大足區(qū)教委《關(guān)于開(kāi)展學(xué)?！叭f(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)的通知》精神，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)兒童健康成長(zhǎng)的合力，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育保教的意見(jiàn)和建議，并全面了解幼兒的思想行為動(dòng)態(tài)，生活環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同教育幼兒，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量，建立和諧的家園關(guān)系，我園特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)幼兒家庭 關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年6月13日——9月30日

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立幼兒園家訪工作小組 組 長(zhǎng)：黃小宴

副組長(zhǎng)： 陳道會(huì) 楊思怡 江 浪 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班布置、落實(shí)家訪工作計(jì)劃； 2.對(duì)各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督；

3.及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，并加以總結(jié)上報(bào)幼兒園；

4.協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

（二）實(shí)施辦法

1.家訪主要采取登門(mén)走訪的形式；

2.家訪人員以班主任、當(dāng)班教師為主。采取分年段、分班包干的辦法，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一布置安排參加家訪。

年段負(fù)責(zé)人

托班組 楊思怡 小班組 江 浪 中班組 易京梅

大班組 李春奉

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃

1.6月13日至20日，幼兒園制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2.確定家訪幼兒名單。首批確定的被家訪的幼兒要有代表性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒、單親家庭幼兒、厭學(xué)或者有輟學(xué)傾向的留守兒童。每班家訪1名以上留守兒童。

3.根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。根據(jù)幼兒家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)（形式有上門(mén)家訪、電話聯(lián)系，校訊通等），并及時(shí)做好家訪記錄。

（四）家訪內(nèi)容

1.宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，形成家園合力；

2.了解幼兒（特別是留守兒童、貧困兒童、單親兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、殘疾兒童）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的幫助方式；

3.向家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀和價(jià)值觀。

4.征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由幼兒園家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.活動(dòng)將根據(jù)教師自行填寫(xiě)的家訪記錄為證，結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)，由幼兒園家訪領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng)。

3.將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4.將本活動(dòng)與提高保教工作質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)幼兒、服務(wù)幼兒為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解幼兒的思想行為動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

5.要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)

解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

大足區(qū)石馬鎮(zhèn)中心幼兒園

2013年6月13日

第五篇：千名教師大家訪實(shí)施方案

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)“千名教師大家訪”活動(dòng)

實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)的合力，了解家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和諧的家校關(guān)系，我校特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)留守學(xué)生家庭 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間 2015年6月16日

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立學(xué)校家訪工作小組 組 長(zhǎng)：王昌選

副組長(zhǎng)： 陳曉華 陳恒 陳志 張長(zhǎng)生 成 員：全體教師

（二）實(shí)施辦法

1、家訪主要采取登門(mén)走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點(diǎn)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

成員分組與家訪地點(diǎn)情況如下：

第一組 陳曉華（組長(zhǎng)）帥娜 張小芳 張輝 梅靜 王芳 楊家林 梅佑群 雷旭 丁勝宏

地點(diǎn)：保龍瓦房、寨上、上壩方向

第二組 陳志（組長(zhǎng)）陳麗群 張邦會(huì) 唐艷麗 朱麗娟 張敏

王開(kāi)梅 劉琳 雷坤芬 陳群 張林

地點(diǎn)：洋渡街上、紅秀窩、泥窩方向

第三組 張長(zhǎng)生(組長(zhǎng)）王巧云 胡晉 劉素琴 駱清玉 岳波 劉康

丁富忠 丁訪媛 丁彥

地點(diǎn)：保龍丁家山、塘村、長(zhǎng)扁方向

第四組 陳恒（組長(zhǎng)）黎傳波 田茂霞 王世森 吳 碧 張小平羅華才 程明喜 葉毅 呂宗志

地點(diǎn)：客店 楊暗溪、觀音堂方向

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃 1、6月15日至16日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的留守學(xué)生。

3、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。采用登門(mén)家訪的形式，并及時(shí)做好家訪記錄和圖片的收集。

（四）家訪內(nèi)容

1、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、三類(lèi)殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)中教師以填寫(xiě)的家訪記錄、圖片為證，并于家訪活動(dòng)結(jié)束第二天將記錄、圖片交教務(wù)處存檔。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年5月15日