第一篇：好書連連看

1誰動了我的奶酪

2人生路遙

3致加西亞的信

4挺立在孤獨(dú)、失敗與屈辱的廢墟上

5永不言敗

6生命如一泓清水

7卡耐基勵志經(jīng)典大全集

8立志要趨早

9我就是要挑戰(zhàn)這世界--一本世界級的勵志成長小說！美國有史以來獲獎最多的出版奇跡！奧巴馬稱贊它是“最好的成長禮物”！獻(xiàn)給所有心懷夢想?yún)s不敢飛翔的人，勇敢少年發(fā)現(xiàn)內(nèi)心潛力的故事

10職場達(dá)人不告訴你的事(找準(zhǔn)你的位子，賺到你的票子。職場達(dá)人阿登勵志小品，媲美劉墉勵志散文。一本教你在給老板打工的同時找到自己的位置、快樂與成就的書）黹-b訲4.0

一.讀書從大師開始

讀點(diǎn)大師的書吧，下面提到的人可以去百度搜搜，最好他所有的書都看看

亞洲成功學(xué)第一人陳安之.《把自己激勵成“超人”》、《自己就是一座寶藏》、《為成功改變環(huán)境》

美國潛能開發(fā)大師安東尼羅賓，陳安之他老師，《激發(fā)無限的潛力》、《喚起心中的巨人》、《巨人的腳步》和《一分鐘巨人》

美國成功學(xué)之父拿破侖希爾 《思考致富》《成功學(xué)全集》中國行動成功學(xué)創(chuàng)始人李踐 《做自己想做的人》

亞洲超級演說家、行銷大師梁凱恩《別說不可能》《像魔術(shù)般改變?nèi)松?/p>

創(chuàng)新工程CEO李開復(fù)《做最好的自己》《一網(wǎng)情深》《與未來同行》《世界因你不同》

世界激勵大師約翰庫提斯《別說不可能》（演講）

世界上最偉大的推銷員喬?吉拉德《喬?吉拉德》

世界第一人際關(guān)系大師《攻心為上》

影響力訓(xùn)練創(chuàng)始人易發(fā)久《成功一定有方法》、《不是不可能》首屈一指的個人成長權(quán)威人士、《創(chuàng)建你的未來》、《創(chuàng)造自己的財運(yùn)》

著名財商教育專家羅伯特?T?清崎 《窮爸爸富爸爸》

日本四大“經(jīng)營之圣”之一稻盛和夫《活法》

股神巴菲特，他的書都可以看看，職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展咨詢專家徐小平《美國簽證哲學(xué)》《圖窮對話錄》《黃金是怎樣煉成的》《騎驢找馬》《郵箱里的燈光》

二.成功學(xué)的書

主要是陳安之、安東尼羅賓、拿破侖希爾等人的書

十分十分經(jīng)典一部書《世界上最偉大的推銷員》我看了N遍時間管理方面：首推《把時間留給最重要的事》

《高效人士的七個習(xí)慣》經(jīng)典

《把時間當(dāng)朋友》李笑來 很有思想的人

《如何掌控你的是時間和生活》

人際關(guān)系方面，多看看卡耐基的書，《人性的弱點(diǎn)》

《方與圓》評價很高是樹

《菜根譚》古人的智慧

《九型人格》很實(shí)用的其他《細(xì)節(jié)決定成敗》

《學(xué)會站著睡覺》異度成功學(xué)

《我不是教你詐》劉墉的其他書也不錯

《開放你的人生》寫的很好

《舞遍全球》一個芭蕾舞蹈家的自傳

《萬能鑰匙》據(jù)說曾經(jīng)是禁書

《我的成功可以復(fù)制》唐駿

《贏》

《人生的四大秘密》

《瞬間抓住人心的66個關(guān)鍵》

三.靈修類的書

阿米系列《宇宙之心》 《星星的小孩》《愛的文明》

《與神對話》很暢銷的一部書，共三部

秘密系列《秘密》《吸引了法則使用手冊》《秘密沒說完的事:如何擁有好情緒》《失落百年的致富經(jīng)典》《吸引定律的秘密-讓你心想事成的拉丁神燈》還有很多，在網(wǎng)上搜搜

NLP系列

NAC系列

《少有人走的路》

《蘇菲的世界》哲學(xué)的《當(dāng)下的力量》

《遇見心想事成的自己》《活出全新的自己》《新世界》張德芬的，看看吧，不錯

《世界在你心中》

《水知道答案》很神奇的現(xiàn)象

《生命喜悅的祈禱》

《外星世界》

《圣經(jīng)》這個不要說了

《心的出路》

《一的法則》

《擁舞生命潛能》許宜銘

《生命的不可思議》胡因夢

《來自宇宙人的信息》

《寬恕十二招》

《夢的解析》弗洛尹德的經(jīng)典

《情緒的驚人力量》

《薩拉，所羅門指導(dǎo)她飛翔》《薩拉赫賽斯奇遇記》

四.理財?shù)臅?/p>

《窮爸爸富爸爸》一系列書，強(qiáng)烈推薦

推薦巴菲特的書，和介紹巴菲特投資理念的書，看看吧

《小狗錢錢》寫的很生動，有趣

《股市入門基礎(chǔ)》

《35歲前要上的33堂理財課》

《賺錢小竅門：生活中不可或缺的賺錢智慧》

《賭客信條你不可不知的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)》《華爾街操盤手日記》《基金投資入門與技巧》

《一生的理財計(jì)劃》

《20幾歲要懂點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》

《你為什么是窮人》

五.教育有關(guān)的書

強(qiáng)烈推薦《成長比成功更重要》

《哈佛女孩劉亦婷》

《卡爾維特的教育》很好的書

《年輕的戰(zhàn)場》張揚(yáng) 新東方名師在美國留學(xué)

《高考在美國》《素質(zhì)教育在美國》看看美國的教育制度

徐小平《美國簽證哲學(xué)》《美國留學(xué)天問》《圖窮對話錄》《黃金是怎樣煉成的》《騎驢找馬》《郵箱里的燈光》

李開復(fù)給大學(xué)生寫的七封信

曾國藩家書

《洛克菲勒留給兒子的38封信》

《讀大學(xué) 究竟讀什么》大學(xué)生必讀，寫的很好《求職，從大一開始》《王大哥的求職經(jīng)》求職的事，講得全面到位

《英才是怎樣造就的》王金戰(zhàn)的，還有《中國英才家庭造》《學(xué)習(xí)哪有那么難》

六.揭露現(xiàn)實(shí)的國企《滄浪之水》《狼商》看了會有不少感悟的官場《國畫》只能在網(wǎng)上看了，禁了

外企《杜拉拉升職記》《思科九年》

七.中國古典名著：最好看大師的講解，推薦翟鴻燊的視頻強(qiáng)烈推薦：《易經(jīng)》博大精深，全球都在研究

《道德經(jīng)》老子的智慧

《論語》孔子的《孫子兵法》《三十六計(jì)》外國人都看

七.其他

《致加西亞的信》《郵差弗雷德》工作要忠誠

《讓別人無法取代》形成自己的核心價值

《追求卓越》《基業(yè)長青》都是企業(yè)的事

《洛克菲勒的忠告》

《誰動了我的奶酪》改變與創(chuàng)新，暢銷書

《馬云點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)》創(chuàng)業(yè)的看看

《富孩子聰明孩子》羅伯特清琦寫的《態(tài)度決定一切》

《二八法則》很實(shí)用

第二篇：英語翻新連連看

英語翻新連連看

李繼維

英語在我們的日常生活中時刻上演著，有時一句話說久了也就會換換新的口味來說。中國人學(xué)英語大多不懂其真的含義，只是恰如孩童學(xué)語一般哇哇直學(xué)罷了。當(dāng)然在這個學(xué)習(xí)的過程中我們身邊時常會上演一幕幕鬧劇讓你捧腹大笑，或許你會因?yàn)槟骋粋€詞或者短語而翻新，給同學(xué)或朋友起外號，當(dāng)然更多的是在我們的笑聲中我們學(xué)到了很多西方的文化知識，了解到了很多關(guān)于一些身邊我們卻無法用英語表達(dá)出來的東西。

相信大家還記得我們都曾這樣用過這些英語吧！

如此活學(xué)活用

一、今天你笑了嗎？

“How are you?”這不是“你好嗎？”可是偏偏有人這樣解“你多大了？”

“How old are you?”同樣一句“你多大了？”可恰恰有學(xué)英語的同學(xué)自信地解成“怎么老是你呀！”

“Time is money!”這是老師們經(jīng)常教育我們的話，可是同學(xué)們卻“正解”為“湯姆是瑪麗！”這個人物角色也可以轉(zhuǎn)變？期待這個經(jīng)典的原滋原味呀！

二、笑夠了嗎？沒有接著笑吧！

小明上英語課是給老師說：“May I go to the toilet?” 于是老師看都沒有看小明就說:“Go ahead!” 小明站起來又坐下來，但還是忍不住再次重復(fù)了剛剛的問話，老師也同樣重復(fù)著剛剛的回答?？墒切∶髟絹碓绞⑶艺酒鹑匀蛔?。旁邊的童鞋見其很奇怪就問他怎么不去呀，小明回答說：“你沒聽見老師說去你個頭嗎？”是的，童鞋，我們都聽見了。“Go ahead!”“去你個頭呀！”

三、雷人的還在后面呢！

江青會見外賓，要求翻譯要嚴(yán)格要求翻，不許走樣。外賓一見到江青，立刻拍馬屁道：“Miss Jiang,you are very beautiful.”翻譯照翻，江青心花怒放，放，嘴上還要謙虛一下：”哪里，哪里。”

翻譯不敢怠慢，把江青的話翻譯成英文:“Where?Where?”外賓一愣，還有這樣的人，追問哪里漂亮，于是他干脆馬屁拍到底:“Everywhere,everywhere.” 翻譯：“你到處都很漂亮。”江青更高興了，但總是要客氣一下：“不見得，不見得?！狈g趕緊翻譯成英文:“You are not allowed to see,you are not allowed to see.” 看了這些東西我們真的覺得傷不起，但是還有更多的更簡單的東西被同學(xué)們翻新得亂七八糟，讓你捧腹大笑！

其實(shí)做翻譯的比僅僅要遵從本人的意思，而且更重要的是在恰當(dāng)?shù)膱龊献⒅乇磉_(dá)的方式，如果大腦出于不轉(zhuǎn)的狀態(tài)的話那么就不要忙于從事翻譯的工作，否則你將會笑話百出，并且這種笑聲會一直延續(xù)下去，經(jīng)久不息??

你知道自己的稱謂嗎？

在我們的身邊，尤其是作為我們學(xué)生，我們班上會有很多的職務(wù)，不管你是否擔(dān)任了其中的某一項(xiàng)職務(wù)，那么你會用英語來表達(dá)出來嗎？

Be in charge of something這正是職務(wù)的說法，下面大家一起來看看具體職務(wù)的稱謂吧！

班長：monitor

副班長：vice monitor 團(tuán)支書：league branch secretary

黨支書：Party branch secretary 文娛委員：commissary in changing entertainment 學(xué)習(xí)委員：commissary in changing study 勞動委員：commissary in changing physical labour 組織委員：commissary in changing organization 當(dāng)然在平日的生活中你若還有其它的稱謂也可以從上面的規(guī)律總結(jié)出來了，到時如果在某種場合需要你用英語來解釋你自己的身份的時候，你也不必驚慌，更不必啞口無言了哦！

似曾相識，卻不曾相識

這些都是你從未曾見過而又真實(shí)存在的東西哦，下面讓我一起放大瞳孔來看看這些可愛的單詞吧，希望為同學(xué)們枯燥的學(xué)習(xí)英語生涯中增添一片光彩！

“Dog”“狗”對吧，但是你還知道它有“擋板”的意思嗎？“baffle”記住這個，以后要是有誰罵你是小狗的話你就可以反而攻之，說他不懂英語，那明明是“擋板”的意思嘛，這樣就可以反敗為勝哦。

“snake”“蛇”這一般都是我們的正解，那么誰又曾料到蛇為了冬眠也還留了一手，它還有“斑點(diǎn)”的意思，“stain”所以當(dāng)你看到斑點(diǎn)這個單詞而又急于想不出詞來描述的時候不妨用“snake”吧，這個簡單而又常有的單詞或讓你的話語別有一番風(fēng)趣的！

“monkey”“猴子”這個單詞雖說它的意思是表示“猴子”這種動物，可是我們常常不把它當(dāng)成這種用法，我們一般用來形容人，比如說某個人長得很瘦或者是非常難看的時候，我們就說某個人長得像猴子一樣。這個時候怎么辦呢？不要著急，其實(shí)呀這個“monkey”不僅僅有“猴子”的意思，它還有“起重機(jī)”和“鶴”的意思，這時你就可以反問道“誰說起重機(jī)很輕呢？起重機(jī)本身就很重的好不好！”“請問你見過很丑的鶴嗎？”可能大家都會覺得一愣，聽你慢慢道來才不禁對你佩服一番，原來你這么博學(xué)，不管是出于什么原因總是不會給你難堪了，所以這些有意思的單詞可以記住，并且關(guān)鍵時刻還可以讓你反敗為勝的呢！

其實(shí)還有很多單詞都是很有意思的，意思在那里，只是你自己要怎么用完全就取決于你自己了。比如說“fish”它不僅僅是“魚兒”的意思，它還有“夾板”的意思，英譯過來就是“plywood”.“cat”大家都知道這是“貓”的意思，可是又有多少人知道它除了有“貓”的意思還有“拖拉機(jī)”的意思呢？這些你似曾相識可是又從未相識的詞品一定會給你帶來很多以外的驚喜的，所以在學(xué)習(xí)英語的時候，給自己找找樂子，不要把自己套進(jìn)了“死記硬背”“無聊厭煩”的牢籠里了，只要你愿意，抬抬頭，放大你的瞳孔，你一定會找到很多你感興趣的東西的！

愿景送給你、我、他

不管你是從事什么行業(yè)的，不管你是已經(jīng)工作了還是在校學(xué)生，不管你是學(xué)習(xí)什么專業(yè)的，不管你的年齡和性別，只要你有緣讀到這本雜志，看到這篇文章，或者是聽他人提及過，我都把最好的愿景送給大家，希望大家在未來的日子里能夠工作、學(xué)習(xí)、生活愉快，健健康康，平平安安！Good

Luck！簡簡單單，普普通通的英語里包含了深刻的寓意，這是祝愿大家“高高興興上班去，平平安安回家來！”

最后愿與所有童鞋共勉：

Learning to do

學(xué)會做事 Learning to know

學(xué)會求知 Learning to be

學(xué)會做人 Learning to live together

學(xué)會共處

英語翻新連連看，接下來的將會越看越好看，其實(shí)英語的新意就在你的身邊，或許那個原創(chuàng)就出自于你，敬請期待我們英語的特輯吧！

第三篇：中年段-段意歸納連連看

第七講 段意歸納連連看

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解什么是段意歸納。2.使學(xué)生熟練掌握歸納段意的幾種方法。3.使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用幾種方法進(jìn)行段意歸納。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握歸納段意的幾種方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用幾種方法進(jìn)行段意歸納。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)安排和步驟：

開課語：親愛的同學(xué)們，大家好，歡迎你們走進(jìn)小桔燈的快樂課堂。首先，讓我們一起喊出我們的快樂宣言吧！在快樂中學(xué)會閱讀，在閱讀中享受快樂，耶?。ㄩ喿x，越讀越愛讀?。?/p>

真不錯，同學(xué)們的聲音飽含激情，老師的心情也跟著愉悅了起來，那就讓我們帶著這種愉悅的心情，開始我們的快樂之旅吧！

一． 心香一瓣——瓣瓣沁脾。

導(dǎo)入：有一個很富有的紳士，因?yàn)楹榷嗔司坪芟氤蕴O果，于是把自己最忠實(shí)的仆人叫到跟前對他說：“你到附近果園給我買些蘋果來，記住，一定要最甜的，事情辦好我會獎勵你的。”仆人聽了主人的話心里暗暗高興，因?yàn)樗J(rèn)為這是一件很容易的事情。仆人來到香氣撲鼻的果園文園主：“我想給主人買上等的蘋果，一定要最甜的?！眻@主高興的說：“伙計(jì)你放心吧，我們這里的蘋果個個都是甜的，如果你不信我就請你嘗一個看看?！逼腿瞬唤獾恼f：“嘗一個怎么知道全部呢？最可靠的方法就是個個嘗到，嘗一個買一個，雖然這樣做我會很麻煩，但我必須這樣做。否則我就拿不到這個獎金了?！睘榱吮憩F(xiàn)對主人的一片忠心，仆人真就像他說的那樣做了。他在果園里開始自己摘蘋果，摘一個嘗一個，然后才放心的放進(jìn)自己的框子里。紳士見到這些被咬過的蘋果，覺得非常惡心，不僅一個沒有吃，而且還把仆人臭罵了一頓。

雖然這只是一則笑話，但我們知道，這是因?yàn)槠热瞬欢畾w納思維的思維方式所造成的。

小結(jié)：什么叫歸納段意？歸納段意就是理解課文內(nèi)容，把握作者思路的重要手段，也是抓住課文主要內(nèi)容，概括中心思想的前提。歸納段落大意是檢查你是否讀懂這段話，理解這段話主要內(nèi)容的重要標(biāo)志，是讀懂一篇課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)分析概括能力的重要訓(xùn)練。

二． 指點(diǎn)迷津——點(diǎn)石成金。

歸納段落大意有三項(xiàng)要求：一是反映段的主要內(nèi)容；二是用語簡單明確不羅嗦；三是各段連起來能反映出文章的主要內(nèi)容。那么怎樣才能簡潔，清楚，準(zhǔn)確地概括文章的段落大意呢？下面老師就要教同學(xué)們幾種概括自然段意思的方法。

1、摘錄原句法。

不知道同學(xué)們注意到?jīng)]有，有些自然段中含有能概括這段意思的“特殊”句子，有時出現(xiàn)在段落開頭，有時出現(xiàn)在段落末尾，也有時出現(xiàn)在段落中間。這樣的句子往往可以作為該段的段意。（1）找現(xiàn)成的中心句作段意。

段落中的中心句就是最能表現(xiàn)文章意思的句子，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。中心句在段落的開頭，被稱為總起句，在段首起總領(lǐng)作用，統(tǒng)領(lǐng)全文；在段落結(jié)尾的叫總結(jié)句，起到總結(jié)文段內(nèi)容和點(diǎn)明中心的作用；中心句也可以在段落的中間，通過人物的對話或作者的評論，抒情等方式表達(dá)出來。

如：1.燕子是一種伶俐可愛的小動物。它身穿黑外衣，胸口露出白襯衫，眼睛亮閃閃的，尾巴像一把鋒利的剪刀，仿佛穿著禮服的音樂家，顯得格外精神。2．它身穿黑外衣，胸口露出白襯衫，眼睛亮閃閃的，尾巴像一把鋒利的剪刀，仿佛穿著禮服的音樂家，顯得格外精神。燕子是一種伶俐可愛的小動物。

3．它身穿黑外衣，胸口露出白襯衫，眼睛亮閃閃的。燕子真是一種伶俐可愛的小動物。你看它尾巴像一把鋒利的剪刀，仿佛穿著禮服的音樂家，顯得格外精神。

不難看出，這三段話的段意都可以從中找出來，那就是“燕子真是一種伶俐可愛的小動物”，第1段話位于段首，第2段位于段尾，第3段位于段中。題型示例：

1、竹竿是建筑和造紙的材料，竹皮可編織各種竹器，竹瀝和竹茄可供藥用，竹筍還可做成美味佳肴。青青翠竹全身都是寶。

2、熊貓很淘氣。有時，當(dāng)獵人出去打獵的時候，他便趁獵人不在家，大搖大擺地闖進(jìn)獵人搭起的棚子，偷吃獵人的野味。吃完了，還將勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

3、當(dāng)?shù)谝豢|陽光射穿薄霧，小街便迎來了又一個清晨。清晨的小街是靜謐的。此時，一切都籠罩在柔和的晨光中。柳樹低著頭，柔順地接受晨光的沐浴。不知名的小草小花舒展著手臂，靜靜地呼吸著清新的空氣。解題小助手：

在歸納段意時，首先看有無中心句，如果有，就可以采取摘錄原句的方法。顯然，這三段文字的中心句都可以從文段中找出。第1段先分述竹竿的具體用途，最后總結(jié)，因此最后一句總結(jié)句便是段落大意。第2段先總說熊貓?zhí)詺獾奶攸c(diǎn)，再圍繞這個特點(diǎn)舉例說明，可見總起句便可概括段意。第3段先用一句話引出要寫的內(nèi)容“清晨的小街”，然后點(diǎn)出中心，接著再通過“柳樹”“小花小草”具體描寫，段意自然一目了然。

實(shí)際演練：

云，是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出一座白色的云山，山就變得像鐵匠的鐵鉆了。飛行員知道，鉆狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)一些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機(jī)毀掉。----摘自《大自然的文字》

這段話我們讀后，大家能不能從文中找到一句話來概括段意呢？（預(yù)設(shè)：云，是天空這本大書上的文字）

小結(jié)：這種直接在文中摘錄句子的方法，我們把它叫作摘錄法。如上的一段話，我們摘錄的是短文的第一句話，有時還可以摘其他的句子做段意。

（板書：摘總起句）海羽毛生活在大海里，可是它不是魚，而是一種腔腸動物。它的形狀長得像鳥的羽毛。因此而得名。海羽毛的種類很多，已經(jīng)知道的就有三百多種。它的分布范圍很廣，海洋中到處能見到它的身影。它的適應(yīng)能力也相當(dāng)強(qiáng)，深海、淺水都有它的蹤跡。它們有的很小，只有幾厘米長；有的卻很大，身長可以達(dá)到兩三米。它們有的獨(dú)居，有的群居，有時甚至幾千只在一起生活。奇妙的是海羽毛還能發(fā)光，經(jīng)過科學(xué)家們的研究，人們才知道海羽毛是通過分泌一種液體來發(fā)光的。這種液體即使干燥以后也仍能發(fā)光。如果你用手觸動它，它發(fā)出的光就會更強(qiáng)烈。海羽毛真是一種奇特的動物。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)哪句話可以做段意呢？

（預(yù)設(shè)：海羽毛真是一種奇特的動物。板書：摘總結(jié)句）

（2）摘過渡句作段意。

過渡句是提示文章前后之間存在聯(lián)系的語句，有著承上啟下的作用，承上的前半句是上一段段意，啟下的后半句是下一段的段意。

如：小林雖然對自己要求嚴(yán)格，節(jié)儉得很，但是對班上生活有困難的同學(xué)卻非?？犊Ｋ?jīng)常將自己的書送給需要的同學(xué)，誰要是沒錢吃飯，他就主動將自己的吃的分給誰。

文章首先通過“雖然?.但是”進(jìn)行過渡，“雖然”所說的內(nèi)容是上段段意，“但是”后面一句便是承接后半部分的內(nèi)容，也是整個文段的段意。

題型示例：

概括下列兩個段落的段意。

我們看太陽，覺得它很小，其實(shí)它大得很。乘時速1000千米的飛機(jī)要花17年才能到達(dá)太陽，發(fā)射每秒11.23千米的宇宙飛船也要經(jīng)過150多天到達(dá)。因?yàn)樘柧嚯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。

太陽距離地球雖然很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花結(jié)果；鳥，獸，蟲，魚才能生存繁殖。沒有太陽，就不會有植物，動物，更不會有人類。

解題小助手：

要概括這兩段的段意，找到過渡句是關(guān)鍵。從第二段開頭的“雖然?.但是”可以判斷出這句是過渡句，過渡句的前句是前段的段意，后句便是后段的段意啦。怎么樣，這種方法是不是簡單又易學(xué)！實(shí)際演練：

這一段話摘的是最后一個句子做段意。我們再來看一個段落，請同學(xué)們找一找，哪句話可以用來概括段意。

我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事應(yīng)該多問幾個“為什么，”學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可以隨時隨地請教別人，你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能夠給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個大科學(xué)家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩<<大林寺桃花》“人間四月放菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時間相差那么遠(yuǎn)呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的解答沒有能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

（預(yù)設(shè)答案：中間的過渡句“在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來”可以做段意。）

小結(jié)：剛才的學(xué)習(xí)使我么么明白了概括段意的句子有的可以在文中找到，可能是總起句，可能是中心句，可能是過渡句。如果這些句子不能用來概括段意怎么辦呢？（板書：摘過渡句）

2.段落“瘦身”法。

如果遇到?jīng)]有“特殊”句子的段落怎么辦呢？這時候大家就可以給長句子“瘦身”，去除修飾性的詞語，然后把“瘦身”后的句子意思合并，用自己的話寫出段意，或者用段中的一些關(guān)鍵詞句連接起來。

該種方法只適用于段中無重點(diǎn)句，各敘述層次地位相當(dāng)時概括段意使用，往往可抓住一段中的幾個要點(diǎn)，把它們串連起來。

（一）.一個段落只有一層，先看看有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連接起來，組成一句通順的話。

（二）.一個段落由多層組成，首先概括出每層的意思，然后把這些層意綜合起來，最后用一句簡潔的話歸納出段落大意。題型示例：

站在柳絲輕拂的湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的三面是層層疊疊，連綿起伏的山巒，真像一幅優(yōu)美無比的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡，在陽光下一閃一閃的，好看極了。

解題下助手：

采用“段落”瘦身法，去掉修飾性的詞語，使長句子“瘦身”，再用簡練的語言表達(dá)出來。

“站在（柳絲輕拂的）湖邊放眼遠(yuǎn)眺，（只見）湖的三面是（層層疊疊，連綿起伏的）山巒，真像一幅（優(yōu)美無比的）山水畫。（平靜的）湖面，猶如一面（碩大的）銀鏡，（在陽光下一閃一閃的）好看極了?！?/p>

段落中加括號的都是修飾語，在歸納段意時丟棄這些詞語，再加以精煉就是段意了。

3.取主舍次法。

這種方法需要在全面了解各句關(guān)系的基礎(chǔ)上，“去旁枝，抓主干”，保留主要意思，舍去次要意思就可以了。你可以舍次要人物，留主要人物；舍次要事件，留主要事件；舍次要原因，留主要原因；舍次要結(jié)果，留主要結(jié)果。必須抓住關(guān)鍵詞語；語言要簡練通順；要全面，忌以偏概全，舍主取次。

如：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

第一句用“大海”，“西湖”作比，突出漓江的“水”；接著分別寫出漓江水的特點(diǎn)：靜，清，綠。顯然，第二句是重點(diǎn)句，從而取主舍次，段意為：漓江的水很靜，很清，很綠。題型示例：

概括下列段落的段意。

一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。解題小助手：

這段話主要寫的是小露珠，而不是太陽，因此，概括段意時可以不考慮第一句話。結(jié)合“取主舍次”法，那么這段的段意就能比較輕松地概括出來，那就是“小露珠把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神”。實(shí)際演練：

強(qiáng)烈的颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州首府新奧爾良市位于地勢低于海平面，80%的地區(qū)都被洪水淹沒，八個市民坐上了一條小船，小船還沒有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樨?fù)載太重，在水里打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉。不幸的是，他們都不會游泳，眼看著一船的人就要葬身水底，就在這時，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說“讓我跳到水里去，大家就得救了?！甭犃怂脑?，其他幾個人也紛紛要跳下去，把生的希望讓給別人。但是，中年人大聲說：“誰也別爭，跳下去的必須是我，我是所有人里最重的?！闭f完，他就跳了下去。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮，其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來??

大家先嘗試嘗試怎么把段意說明白。

2、交流反饋（1）抓要點(diǎn)

你們覺得在概括段意的時候必須要說明的，如果不說明會讓聽眾產(chǎn)生歧義的是哪些內(nèi)容。

（預(yù)設(shè)：這個人不會游泳、身體胖也很重要、洪水中、船上其他的人獲救）。（2）說簡潔

師：你們都很會抓一段話的要點(diǎn)，概括段意的時候應(yīng)該把不可缺少的要點(diǎn)集中起來，還要注意盡量用最少的語言表達(dá)這些意思，看誰說得最簡潔

預(yù)設(shè)的答案有：

不會游泳的胖男子在洪水中跳下船，拯救了船上的其他7個人。胖男子不會游泳，為了讓船身減輕重量，其他七個人生還，自己跳下水。為了使船身減輕重量，一位不會游泳的胖男子跳下水，其他人得救了。洪水中，一位不會游泳的胖男子為了減輕船身重量，跳下水使其他人得救。小結(jié)：在串聯(lián)段意的時候做到的是首先是“準(zhǔn)確”、然后考慮“全面”最后 想辦法使概括簡潔。（板書 準(zhǔn)確 全面簡潔）

三． 閱讀訓(xùn)練營——步步為營。

我們在課堂中學(xué)得了摘句和串聯(lián)要點(diǎn)兩種方法來概括段意，摘句子時摘的總起句、總結(jié)句、過渡句，串聯(lián)時要做到的是準(zhǔn)確、全面、簡潔。魔法點(diǎn)金，掌握了方法。最后請同學(xué)們走進(jìn)“小練兵場?！?/p>

用摘句法概括段意

（一）早哇!魯迅的書桌上就刻著一個早字。這個字還有這樣一段來歷:那年魯迅的父親生了病,躺在床上.魯迅一面上師塾,一面要幫家務(wù),天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間.有一天早晨,魯迅上學(xué)遲到了.素以品行方正,教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話:以后要早到!魯迅聽了沒說什么.默默地回到自己的位置上.他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字:早.從那以后,魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過,而且時時早,事事早,奮斗了一生.這一段的主要內(nèi)容是

（二）談禮貌

中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

民間流傳著這樣一個故事：有一個人到客店里投宿。一進(jìn)客店的門他就大吼道：“呔，老頭，給爺一間客房！”店主不但不理他，還回他說客店已經(jīng)滿了。過了一會兒，有一位青年也來到了這里：“請問老板，是否有空房？”店主見青年很有禮貌，便領(lǐng)他去了空房。這正如俗話所說，“禮到人心暖，無禮討人嫌。

有一天，小明騎車上學(xué)時向后吐了口痰，沒想到后面有個中年人也正騎車去上班，痰落在了那個中年人的肩上。中年人看了一眼，小明趕忙停下車來，向他道歉。于是，一場糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

星期天，一個中學(xué)生書店買書，他想詢問一下，關(guān)于作文的書在哪里。他看見下遠(yuǎn)有一位書店的工作人員，便走上前去問：“請問作文方面的書在哪里？”不好意思，我正忙稍等一下?！边^了三分鐘，那位工作人員來了：”不好意思，讓你久等了?！薄皼]事，你們的時間更寶貴?！笨梢娢难?，和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

人在社會上生活，總要和別人交往，學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使有與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。第三自然段的意思

第四自然段的意思

（三）偉大的友誼

馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同領(lǐng)導(dǎo)國際工人運(yùn)動，共同辦報，編雜志，共同起草文件。著名的《共產(chǎn)黨宣言》就是他們共同起草的。

（馬克思是共產(chǎn)主義理論的奠基人。他受反動政府的迫害，長期流亡在外，生活很窮苦。他常常跑當(dāng)鋪，把衣服當(dāng)了錢買面包。由于到期付不出賒購貨物的欠款，他常常受雜貨店老板的責(zé)備。有時候他竟至于為了寄一篇文章到報館去，借錢買郵票。生活這樣困窘，馬克思毫不在意，還是堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行研究工作和革命活動。那時候，恩格斯竭盡全力，在生活上給他很大的幫助。

恩格斯曾經(jīng)在曼徹斯特一家工廠里做過事。有一個時期，為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營自己十分討厭的商業(yè)。他把掙來的錢分給馬克思，十鎊，一百鎊，連續(xù)不斷地給馬克思匯去。在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。

他們同住在倫敦的時候，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去。他們討論各種政治事件和科學(xué)問題，一連談上好幾個鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時候還進(jìn)行激烈的爭論。天氣晴朗的日子，他們就一起到郊外去散步。

后來他們分開了，馬克思住在倫敦，恩格斯住在曼徹斯特。他們幾乎每天通信，彼此交換對政治事件的意見和研究工作的成果。這些書信直到現(xiàn)在還保存著。）

馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的。他們時時刻刻設(shè)法給對方以幫助，都為對方在事業(yè)上成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報紙寫通訊稿的時候，還沒精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思逝世的時候，他的偉大著作《資本論》還沒最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭盡全力從事《資本論》最后兩卷的出版工作。

請寫出短文第二大段的主要意思

第四篇：百家爭鳴 管理學(xué)院校連連看

百家爭鳴 管理學(xué)院校連連看

中國的現(xiàn)代管理學(xué)教育重啟于1984年，學(xué)習(xí)西方管理學(xué)教育模式成立了管理學(xué)院，隨后又引入工商管理碩士（MBA）等專業(yè)碩士。從恢復(fù)辦學(xué)至今，管理學(xué)教育25年有余的發(fā)展創(chuàng)造了驚人的奇跡，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年我國管理學(xué)碩士畢業(yè)生占同期碩士畢業(yè)生總數(shù)的9.18％。

作為一門時興的專業(yè)，管理學(xué)之所以吸引了眾多考研人的目光，究其原因：一是管理學(xué)專業(yè)有良好的就業(yè)前景與廣闊的發(fā)展空間。我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展對管理類人才提出了更高的要求，優(yōu)秀的管理人才更是高薪難求。二是就業(yè)門檻的提高，增強(qiáng)了人們提升自身素質(zhì)的意識，而管理學(xué)知識在社會各領(lǐng)域的運(yùn)用也激發(fā)了人們對管理學(xué)知識的渴求，許多在職者也紛紛選擇報考管理學(xué)研究生來實(shí)現(xiàn)為自己“充電”的目的。

據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們預(yù)測，我國經(jīng)濟(jì)還將繼續(xù)增長幾十年。朱镕基總理曾說“管理科學(xué)，興國之道”，足見這門學(xué)科的未來不可小覷。各大管理學(xué)院系強(qiáng)強(qiáng)林立猶如“百家爭鳴”，令人眼花繚亂，讓跨考帶領(lǐng)大家一起走近管理學(xué)院系，一覽其實(shí)。

諸子百家，四分天下

由于管理學(xué)在我國起步較晚，屬于新興學(xué)科，至今還沒有專門的管理類大學(xué)，在各大高校中，有的單獨(dú)設(shè)立管理學(xué)院，有的將管理類專業(yè)置于相關(guān)學(xué)院之下，因此在報考時需要全面衡量。對于跨專業(yè)考生來說，尤其需要注意的是，部分管理類專業(yè)在其他學(xué)院也有設(shè)置。開設(shè)管理學(xué)研究生教育的院校，歷史不同，實(shí)力各異，管理學(xué)學(xué)科在這些院校中側(cè)重不一，從整體來看，開設(shè)管理學(xué)研究生教育的院校呈現(xiàn)以下布局特色：

一、老牌院校，遙遙領(lǐng)先

老牌的管理學(xué)院系，多集中于北京、上海、武漢等大城市，如北京大學(xué)光華管理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等，他們都在1984年中國現(xiàn)代管理學(xué)教育重啟之初成立，是我國歷史最悠久、實(shí)力最雄厚的管理學(xué)院系，管理學(xué)教學(xué)體系較為成熟。能夠到這類管理學(xué)院讀研，是眾多優(yōu)秀考生的理想，因此盡管競爭激烈，報考難度很大，仍然吸引了眾多報考者。據(jù)北大光華管理學(xué)院2007級碩士研究生張同學(xué)說，2007年報考北大企業(yè)管理專業(yè)的有500多人，只錄取了15人。在這些考生中，除了少數(shù)是保研失敗的本校學(xué)生外，大部分都是外?？忌?，還有一些是辭去工作專職考研的考生。相比之下，外?？忌鷱?fù)習(xí)更加刻苦，因此占到錄取名額的很大比重。以北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，每年的考研錄取者中，僅有一兩個是本校考生。對于想要報考這些老牌院系的外校考生而言，首先應(yīng)當(dāng)衡量自身實(shí)力，如果認(rèn)為自己有這個能力，就不要放棄，畢竟這些院校有著其他院校無法比擬的優(yōu)勢。

二、實(shí)力為證，奮起直追

與老牌院校相比，開設(shè)在“211工程”高校的管理類院系，其實(shí)力不俗，發(fā)展迅速，在管理

學(xué)教育上絲毫不遜色于老牌院校，在一些專業(yè)上甚至可以與之比肩，如西南財經(jīng)大學(xué)的工商管理專業(yè)、上海財經(jīng)大學(xué)的會計(jì)學(xué)專業(yè)等，這些專業(yè)無論是師資力量還是教學(xué)水平，都處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。這些院校培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合能力較強(qiáng)，就業(yè)形勢非常好，許多大型跨國公司像四大會計(jì)師事務(wù)所，每年都在中南財經(jīng)政法大學(xué)等財經(jīng)類院校招收大量畢業(yè)生。由于院校本身的實(shí)力較強(qiáng)，報考這些院校的考生多為本?？忌?，他們在獲取內(nèi)部資源方面占據(jù)天時地利的優(yōu)勢，往往錄取率較高。報考這些院校的跨?？忌藬?shù)較少，且本科多為二類院校，實(shí)力一般，因此考試難度較大，考研成功需要付出更多的努力。需要注意的是，盡管這些院校的初試分?jǐn)?shù)線為國家線，但是由于報考人數(shù)比較多，最后錄取的分?jǐn)?shù)線往往高出國家線很多。因此，報考時需要向所報研究生院或在讀的師兄師姐咨詢相關(guān)信息，復(fù)習(xí)考試時才會更有針對性更有動力。對于本科就讀于這類院校的學(xué)生，跨考老師建議有能力的考生，不妨嘗試報考第一類院校，這樣對于自己日后的發(fā)展而言將是一個新的飛躍。

三、后起之秀，濟(jì)濟(jì)一堂

這類院校多為省屬重點(diǎn)大學(xué)的管理學(xué)院，雖然成立歷史較短，但發(fā)展迅速，并且與省內(nèi)多所企業(yè)開展院企合作，為本省輸送了大量管理人才，對其經(jīng)濟(jì)影響很大。這類院校管理學(xué)教育多以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力，受到各大企業(yè)的歡迎。每年報考這些院校的本省考生比例較高，競爭情況視報考專業(yè)而有所不同，企業(yè)管理、管理工程等專業(yè)競爭比較激烈，而圖書館學(xué)、情報學(xué)等專業(yè)則較為冷門。對于那些基礎(chǔ)稍弱而又想繼續(xù)深造的考生，跨考咨詢師推薦報考這類院校，這些院校的分?jǐn)?shù)線較低，錄取率較高。此外，這些院校的教育更加具有針對性，又往往與地區(qū)企業(yè)有著良好的合作關(guān)系，有利于今后的就業(yè)及發(fā)展。

四、嶄露頭角，后發(fā)優(yōu)勢

這些院校包括那些設(shè)立管理學(xué)碩士點(diǎn)不久的院校，以及在某些管理學(xué)專業(yè)建設(shè)上有所建樹的院校，比如西北農(nóng)林科技大學(xué)的農(nóng)業(yè)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、中國礦業(yè)大學(xué)的礦產(chǎn)資源經(jīng)濟(jì)與管理、北京物資學(xué)院的物流管理等。這些院校在其擅長領(lǐng)域的研究往往有比較好的導(dǎo)師和研究團(tuán)隊(duì)，在這方面的研究不亞于重點(diǎn)院校。由于為較少考生所知，這些院校往往被考生忽略，每年報考人數(shù)不多，考取難度相對較低。報考這類院校的考生來源較為多樣，不一而論，跨考老師建議考生不要排斥這類院校，在報考時可以有所選擇。

春蘭秋菊，各分千秋

相信上面對管理學(xué)院校的全面介紹會讓考生更加清楚自己想要報考的院校類型，下面跨考教育咨詢師曹老師為考生更加詳細(xì)介紹部分管理學(xué)院校的特色學(xué)科及其教育特色，希望對考生有所裨益。

浙江大學(xué)

特色學(xué)科：企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

教育特色：浙大管理學(xué)院致力于建立研究導(dǎo)向型學(xué)院，將“國際化管理研究”與“本土化管

理實(shí)踐”結(jié)合，運(yùn)用學(xué)校、政府、企業(yè)三者的力量，建立創(chuàng)新基地培養(yǎng)人才，鼓勵學(xué)生在中國社會轉(zhuǎn)型背景下探討管理學(xué)科發(fā)展的新理論、新方法；并于2005年起實(shí)施全英文的“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)課程計(jì)劃，專門培養(yǎng)管理創(chuàng)新人才。

北京大學(xué)

特色學(xué)科：企業(yè)管理、會計(jì)學(xué)

教育特色：在教學(xué)中，北大光華管理學(xué)院格外重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對市場需求培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，經(jīng)常聘請學(xué)術(shù)造詣深厚與富有管理經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者作為兼職教授，為學(xué)生舉辦專題講座。

復(fù)旦大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理

教育特色：復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院優(yōu)勢在于有著優(yōu)厚的軟硬件條件。以其金融工程實(shí)驗(yàn)室為例，這是在美國SUN公司支持下設(shè)立的，能夠依托最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理科學(xué)等多個學(xué)科知識對金融現(xiàn)代化進(jìn)行綜合研究。同時，學(xué)院積極探索培養(yǎng)跨專業(yè)復(fù)合型人才，如電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等。

北京師范大學(xué)

特色學(xué)科：教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)

教育特色：北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院以教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從人才培養(yǎng)角度考慮設(shè)置課程，追求寬口徑教學(xué)以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面。同時，學(xué)院還定期組織社會實(shí)踐以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

北京航空航天大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程

教育特色：北航經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院前身為航空工程經(jīng)濟(jì)系，這一歷史使得學(xué)院的教育以培養(yǎng)國防工業(yè)管理領(lǐng)域的人才為目標(biāo)，著重通過學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用研究的結(jié)合培養(yǎng)有自主創(chuàng)新能力的高級管理人才。

暨南大學(xué)

特色學(xué)科：企業(yè)管理、會計(jì)學(xué)、工商管理

教育特色：作為著名的華僑大學(xué)，暨南大學(xué)管理學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，研究生群體中很大一部分來自港、澳及其他海外地區(qū)，這種外向型的生源結(jié)構(gòu)使得學(xué)院辦學(xué)的國際化程度較高，形成了良好的學(xué)術(shù)科研環(huán)境與鮮明的學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)。

西安理工大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理

教育特色：西安理工大學(xué)管理學(xué)院在管理學(xué)教育方面有著優(yōu)秀的軟硬件環(huán)境。一方面與本省的大中型企業(yè)保持著良好的合作關(guān)系，學(xué)生有更多機(jī)會參與實(shí)踐；另一方面擁有企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)與金融實(shí)驗(yàn)室等七個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

上海財經(jīng)大學(xué)

特色學(xué)科：會計(jì)學(xué)、企業(yè)管理

教育特色：上海財經(jīng)大學(xué)的管理類學(xué)科分布在會計(jì)學(xué)院、國際工商管理學(xué)院、公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等多個學(xué)院，這種學(xué)科細(xì)化使得每個學(xué)院的教育更加具有針對性。以會計(jì)學(xué)院為例，其教學(xué)管理水平與國際接軌，著重培養(yǎng)以“復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型”為特色的高層次會計(jì)與財務(wù)管理專業(yè)人才。

山東大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程

教育特色：山東大學(xué)管理學(xué)院碩士點(diǎn)涵蓋了工商管理、管理科學(xué)與工程、圖書館與檔案管理三個一級學(xué)科。學(xué)院師資力量雄厚，還聘請了一批學(xué)術(shù)造詣深厚、有著豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、專家和企業(yè)家擔(dān)任兼職教授為學(xué)生授課，而且與美國休斯頓大學(xué)、日本山口大學(xué)等學(xué)院建立了良好的合作關(guān)系，以“國際化”思路培養(yǎng)人才。

哈爾濱工程大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程

教育特色：哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院有著較為完備的學(xué)科體系、雄厚的師資力量以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)的人才有著扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)與良好的創(chuàng)新實(shí)踐意識，各個專業(yè)畢業(yè)生深受社會歡迎。

合肥工業(yè)大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程

教育特色：合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院以建設(shè)國際化、研究型的高水平院校為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本、德育為先，重視學(xué)生的全面發(fā)展，其畢業(yè)生有著較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力與就業(yè)競爭能力。自2006年起，其研究生人數(shù)大幅擴(kuò)招，為有志于繼續(xù)深造的學(xué)生提供了更多機(jī)會。

西南財經(jīng)大學(xué)

特色學(xué)科：工商管理

教育特色：西南財經(jīng)大學(xué)的管理學(xué)教育集中于工商管理學(xué)院與公共管理學(xué)院兩大院系。工商管理學(xué)院以培養(yǎng)有著實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的企業(yè)經(jīng)營管理人才為目標(biāo)；而公共管理學(xué)院以經(jīng)濟(jì)學(xué)為導(dǎo)向，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的管理人才。這兩個院系都有著優(yōu)良的師資力量以及與企事業(yè)單位的良好合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

華南理工大學(xué)

特色學(xué)科：企業(yè)管理

教育特色：華南理工工商管理學(xué)院充分發(fā)揮自己在學(xué)科基礎(chǔ)和地緣方面的優(yōu)勢，科研實(shí)力較強(qiáng)。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院強(qiáng)化專業(yè)外語與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，同時為學(xué)生提供多種實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會的能力，學(xué)院被稱為“華南企業(yè)家的搖籃，商界精英的殿堂”。

安徽財經(jīng)大學(xué)

特色學(xué)科：會計(jì)學(xué)

教育特色：安徽財經(jīng)大學(xué)的管理學(xué)教育重視學(xué)生知識與能力兩方面的綜合提高，著意培養(yǎng)既掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識又熟練掌握現(xiàn)代管理方法與技術(shù)、并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于實(shí)踐的高層次管理人才。

山西財經(jīng)大學(xué)

特色學(xué)科：會計(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、社會保障

教育特色：山西財經(jīng)大學(xué)擁有一支高素質(zhì)的科研教學(xué)隊(duì)伍，以“寬、合、分”為模式積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才，其畢業(yè)生廣受社會各界歡迎，研究生就業(yè)率高達(dá)98％。

湘潭大學(xué)

特色學(xué)科：圖書館學(xué)、行政管理、旅游管理

教育特色：湘潭大學(xué)管理學(xué)院在重視理論教育的同時，注重學(xué)生素質(zhì)尤其是實(shí)踐能力的鍛煉，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新，讓科研服務(wù)于產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)新時代的管理人才。

浙江工商大學(xué)

特色學(xué)科：工商管理、企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程、旅游管理

教育特色：浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”為原則培養(yǎng)學(xué)生，注重其基礎(chǔ)理論與基本技能的培養(yǎng)，同時要求學(xué)生有較強(qiáng)的綜合分析、解決問題的能力。

中國礦業(yè)大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程

教育特色：中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院在礦產(chǎn)資源經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域有著特色鮮明的培養(yǎng)優(yōu)勢，積極開展校企合作，在北京京煤（集團(tuán)）有限公司、平頂山煤業(yè)集團(tuán)等大型企業(yè)建立教學(xué)實(shí)踐基地，每年都組織學(xué)生參與實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用，以理論服務(wù)實(shí)踐。

華僑大學(xué)

特色學(xué)科：企業(yè)管理

教育特色：華僑大學(xué)工商管理學(xué)院以工商管理研究所和東方管理研究中心兩個科研機(jī)構(gòu)為依托，積極地在管理學(xué)理論與實(shí)務(wù)兩方面不斷探索，為海內(nèi)外培養(yǎng)優(yōu)秀的管理學(xué)人才。

中國海洋大學(xué)

特色學(xué)科：企業(yè)管理

教育特色：中國海洋大學(xué)管理學(xué)院對學(xué)生的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，各個專業(yè)設(shè)置均以最新的前沿領(lǐng)域作為其研究方向，講求圍繞社會發(fā)展中出現(xiàn)的實(shí)際問題開展研究。

西北農(nóng)林科技大學(xué)

特色學(xué)科：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

教育特色：西北農(nóng)林科技大學(xué)主要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)林業(yè)方面的優(yōu)秀管理人才，在人才培養(yǎng)中十分重視理論與實(shí)踐的雙向發(fā)展，要求學(xué)生在掌握本專業(yè)課程的同時積極參與社會實(shí)踐工作，以提高學(xué)生的綜合能力。

廣東商學(xué)院

特色學(xué)科：市場營銷、會計(jì)學(xué)

教育特色：廣東商學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)的國際復(fù)合型人才為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各類立項(xiàng)課題以及“挑戰(zhàn)杯”等國家級創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)調(diào)在其中提高能力。

電子科技大學(xué)

特色學(xué)科：管理科學(xué)與工程

教育特色：電子科技大學(xué)管理學(xué)院依托其在信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢，以個性化、精品化方式培養(yǎng)人才，同時積極承辦國際論壇以增強(qiáng)學(xué)生與國際的交流，著意培養(yǎng)在全球化、知識化與信息化的商業(yè)環(huán)境中的復(fù)合型、創(chuàng)新型管理人才。

北京物資學(xué)院

特色學(xué)科：物流管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程

教育特色：北京物資學(xué)院地處北京，與國家級研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會和大型企業(yè)聯(lián)系密切，聘請了中國物流與采購聯(lián)合會、國資委經(jīng)濟(jì)研究中心、中國證監(jiān)會以及銀行、證券公司等研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的知名專家、學(xué)者擔(dān)任兼職導(dǎo)師。學(xué)院建有以物流管理為代表的北京市品牌建設(shè)專業(yè)，并承擔(dān)為2008年奧運(yùn)會培養(yǎng)物流賽時實(shí)習(xí)生的任務(wù)。

第五篇：馬來西亞元旦習(xí)俗連連看

如果你在為元旦手抄報應(yīng)該加入什么內(nèi)容而煩惱的話，小編建議你來點(diǎn)新花樣：介紹馬來西亞元旦的習(xí)俗吧。

馬來西亞是一個多民族國家，所以節(jié)日也多。馬來西亞光新年就有5個。每年10月到第二年4月是5個新年的集中期：最早的是馬來人的新年開齋節(jié);之后是印度人的新年屠妖節(jié)，屠妖節(jié)很熱鬧，會有很多表演，他們起得很早，去廟里備好鮮花供奉;然后就是圣誕節(jié)和元旦;最后就是華人的春節(jié)。這些新年除了圣誕節(jié)之外，其他都放3～5天的假。

馬來西亞算得上是東南亞的美食中心。多元的民族文化和飲食傳統(tǒng)讓各種各樣的食物在那里薈萃。馬來人最有特色的美食是椰漿飯，把飯、花生米、雞腿、半個雞蛋、小鳳尾魚干等搭配在一起，浸泡在濃椰漿里，然后再上鍋蒸。

馬來西亞華人最愛的是肉骨茶，里面有豬肉、豬肚和油條。肉骨茶的湯汁是由各種食材的料包做成的，有一點(diǎn)中藥的味道。此外，馬來西亞的沙嗲燒烤也很有特色，他們的沙嗲是甜的，我吃過幾次后才能適應(yīng)。