第一篇：xx鎮(zhèn)密織留守兒童暑期“安全網(wǎng)”

xx鎮(zhèn)密織留守兒童暑期“安全網(wǎng)”

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的教育、管理，xx鎮(zhèn)多措并舉，多級(jí)聯(lián)動(dòng)，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境。

一是成立了由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，團(tuán)委、教辦、婦聯(lián)以及村兩委主要負(fù)責(zé)人為成員的留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各村、各中小學(xué)，村干部聯(lián)系村民組長(zhǎng)和黨員，村民組長(zhǎng)和黨員聯(lián)系家庭的三級(jí)關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

二是組織中小學(xué)教師對(duì)全鎮(zhèn)600多個(gè)留守兒童家庭進(jìn)行了家訪，并以電話形式每周與留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一次。

三是加大對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的檢查整頓力度，全力打造暑期“綠色”上網(wǎng)環(huán)境。由鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)牽頭，組織開辦留守兒童暑期班。

四是加強(qiáng)對(duì)水庫(kù)、塘壩、河道的監(jiān)管，落實(shí)包保責(zé)任，切實(shí)預(yù)防兒童溺水事故的發(fā)生。

第二篇：筑牢留守兒童暑期安全網(wǎng)

*****鎮(zhèn)筑牢留守兒童暑期安全網(wǎng)

隨著暑期到來(lái)，留守兒童安全讓忙碌在外的父母憂心忡忡，為此，****鎮(zhèn)黨委、政府積極動(dòng)員協(xié)調(diào)社會(huì)各界力量，共同關(guān)注留守兒童，使****鎮(zhèn)放假在家的留守兒童過一個(gè)快樂而有意義的假期。

一是建立留守兒童花名冊(cè)，實(shí)行各村包村干部與留守兒童一對(duì)一的跟蹤幫扶，并在水塘邊等一些危險(xiǎn)地段樹立標(biāo)示牌。

二是在王崗鎮(zhèn)集鎮(zhèn)開展了留守兒童安全教育培訓(xùn)會(huì)，教育他們注意暑期安全，避免溺水、觸電、中暑、食物中毒、交通事故等安全事故發(fā)生，并教育他們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，保持良好的行為習(xí)慣。

三是開放農(nóng)村書屋，讓留守兒童渡過一個(gè)安全有意義的假期。

四是動(dòng)員政府干部、各村干部，進(jìn)村入戶發(fā)放宣傳單，宣講下大雨時(shí)注意事項(xiàng)，告之留守兒童爺爺奶奶要及時(shí)阻止兒童下河戲水、發(fā)生危局險(xiǎn)及時(shí)報(bào)警等要求。

第三篇：節(jié)前密織安全網(wǎng) 凈化文化市場(chǎng)

節(jié)前密織安全網(wǎng) 確保文化市場(chǎng)健康穩(wěn)定

（演播室）為營(yíng)造健康和諧的社會(huì)文化環(huán)境，國(guó)慶、仲秋雙節(jié)來(lái)臨之前，縣文化執(zhí)法局組織執(zhí)法人員，開展以網(wǎng)吧、娛樂演出市場(chǎng)、印刷發(fā)行經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所為重點(diǎn)的文化市場(chǎng)專項(xiàng)檢查行動(dòng)，深入推進(jìn)我縣文化市場(chǎng)管理執(zhí)法工作，營(yíng)造健康有序的文化市場(chǎng)環(huán)境。

（解說）與以往節(jié)日文化市場(chǎng)例行檢查不同，此次文化市場(chǎng)執(zhí)法檢查采取多措并舉，采取明察、暗訪和實(shí)施突擊檢查相結(jié)合的方式，確保節(jié)日期間市場(chǎng)管理不放松。

（采訪 縣宣傳部副部長(zhǎng) 縣文化執(zhí)法局局長(zhǎng) 毛新偉 談：與往年不同，今年“中秋、十一”來(lái)臨之際，又面臨十八大召開，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜，針對(duì)這種情況，我局領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開會(huì)議，專題研究“兩節(jié)”期間的文化市場(chǎng)管理工作，建立領(lǐng)導(dǎo)巡查、督導(dǎo)制度，結(jié)合形勢(shì)要求和“雙節(jié)”特點(diǎn)，制定管理方案，確保印刷出版復(fù)制行業(yè)不出政治性問題，網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所不接納未成年人進(jìn)入，演出市場(chǎng)無(wú)色情低俗現(xiàn)象，促進(jìn)文化市場(chǎng)繁榮有序發(fā)展。）

（解說）在檢查中，縣文化執(zhí)法局通過加強(qiáng)對(duì)出版印刷企業(yè)的監(jiān)控和檢查，集中查處政治性非法出版物、盜版侵權(quán)出版物，全面規(guī)范市場(chǎng)秩序，確保兩節(jié)期間出版印刷企業(yè)能夠守法規(guī)范經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，還對(duì)我全縣的圖書、音像市場(chǎng)開展拉網(wǎng)式檢查，重點(diǎn)打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品的行為，并強(qiáng)化舉報(bào)受理制度，保持12318電話24小時(shí)暢通，切實(shí)做到舉報(bào)渠道暢通、案件查處及時(shí)。

（采訪 縣文化執(zhí)法局新聞出版監(jiān)管科 執(zhí)法人員 段秉言 談：一般正版的圖書他的印刷質(zhì)量比較好，并且錯(cuò)字比較少，然后紙質(zhì)比較厚，盜版的圖書一般都是錯(cuò)字連篇，出現(xiàn)一些模糊的狀態(tài)，再一個(gè)最直觀就是看這個(gè)條形碼，上邊這個(gè)數(shù)字一定要和下邊這個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)。）

（解說）檢查期間，這個(gè)局還加強(qiáng)了對(duì)歌舞娛樂場(chǎng)所和網(wǎng)吧的日常巡查，通過多檢查，對(duì)出現(xiàn)在的問題做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，同時(shí)，結(jié)合節(jié)日實(shí)際，對(duì)突發(fā)事件處置預(yù)案進(jìn)行了細(xì)化完善，增強(qiáng)了預(yù)案的針對(duì)性和可操作性，能夠及時(shí)排除文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的安全隱患。

(采訪 縣文化執(zhí)法局文化市場(chǎng)與廣播影視監(jiān)管科副科長(zhǎng) 荊玉濤 談：兩節(jié)前我們加大了歌舞娛樂場(chǎng)所和網(wǎng)吧的日期常巡查力度，重點(diǎn)檢查經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所證照不全和接納未成年人進(jìn)入，超市營(yíng)業(yè)點(diǎn)播系統(tǒng)含有違禁內(nèi)容的曲目，以及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所存在消防安全隱患，造成擾民等違法違規(guī)行為。)（解說）自開展檢查以來(lái)，縣文化執(zhí)法局每天出動(dòng)檢查人員10余人次，日巡查文化經(jīng)營(yíng)單位20余家，截止目前，共查處盜版書籍650余冊(cè)，盜版光盤432盤，查處2家非法演出團(tuán)體。

（演播室）在節(jié)日期間，縣文化執(zhí)法局將繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧、歌舞娛樂場(chǎng)所等公眾聚集經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的監(jiān)管力度，規(guī)范全縣文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，努力營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍。

第四篇：留守兒童暑期工作總結(jié)

2017年暑期留守兒童之家工作總結(jié)

王集中心小學(xué) 劉琦

王集中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢(shì)群體——“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。結(jié)合我校實(shí)際，在暑假里開展了以“快樂度暑假，安全伴成長(zhǎng)”為主題的暑期農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

二、開展暑期實(shí)踐教育活動(dòng)

留守兒童大多數(shù)跟爺爺奶奶等生活，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽。通過競(jìng)賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

由于缺乏父母的關(guān)愛和管教，有的孩子在家不聽爺爺奶奶的話，有的甚至還和他們對(duì)著干。基于這些，我們還安排孩子在暑假里，幫家里的爺爺奶奶等，做一些力所能及的事情，比如：大人們?cè)诘乩飫诶哿艘惶?，我們?yōu)樗麄冏鲲?、洗衣服、到開水等等，讓孩子懂得尊敬老人，孝敬老人，并把這些用作文的形式記錄下來(lái)。

三、開展暑期讀書活動(dòng)

暑假的時(shí)間比較長(zhǎng)，而我校學(xué)生的假期書面作業(yè)都不多，作為農(nóng)村的孩子見識(shí)也不多，所以我們就要求孩子們利用暑假的時(shí)間多讀書、讀好書，并鼓勵(lì)他們積極參加下學(xué)期舉行的讀書征文活動(dòng)，真正讓他們讀有所得、讀有所獲。

四、開展暑期家訪活動(dòng)

留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中，我們不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)。利用暑假我校組織廣大教師開展農(nóng)村留守兒童家訪活動(dòng)，了解留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，重點(diǎn)針對(duì)單親家庭、特殊困難家庭留守兒童，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，積極幫助解決實(shí)際困難和問題。對(duì)外出和父母團(tuán)聚的留守兒童，班主任每周與留守兒童至少聯(lián)系1次，關(guān)心學(xué)生在外生活、學(xué)習(xí)情況。

五、開展暑期安全教育活動(dòng)

暑期是兒童溺水死亡的高發(fā)時(shí)間，而我們的留守兒童由于缺乏父母的管教，加之家里的爺爺奶奶等沒有多余的精力去過問孩子的假期生活，所以留守兒童的暑期生活中安全教育是必不可少的。在期末的散學(xué)典禮上，我校的副校長(zhǎng)就“暑期安全知識(shí)”給全校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育。同時(shí)我們的班主任在暑期還利用校訊通平臺(tái)、電話等向留守兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全監(jiān)管。

2017年8月

第五篇：鎮(zhèn)留守兒童調(diào)查報(bào)告

**鎮(zhèn)是中國(guó)最美麗鄉(xiāng)村--平利的一個(gè)大鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)繁榮，文明和諧。隨著社會(huì)的進(jìn)步，勞務(wù)的輸出，產(chǎn)生了一個(gè)不容忽視的特殊群體--留守兒童!

2007年我走遍**鎮(zhèn)的各個(gè)村莊山區(qū)的每一戶人家，對(duì)**鎮(zhèn)小學(xué)生留守兒童做了一次徹底的調(diào)查。

經(jīng)調(diào)查，**鎮(zhèn)小學(xué)生中，有65%是留守兒童。在留守兒童中，有42%在學(xué)校住宿，35%由爺爺奶奶照管，23%寄養(yǎng)于親戚家中。

留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)情況相對(duì)差些，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū);孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)差一些，特別是爺爺奶奶帶養(yǎng)的;他們的行為習(xí)慣也不是很好，特別是單親家庭的。

走訪中，許多家長(zhǎng)表示，很是渴望有專門服務(wù)于留守兒童的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。

于是，我在安康市參觀和走訪了許多少兒之家，結(jié)合**鎮(zhèn)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開辦了愛博少兒之家服務(wù)部。致使我親密接觸了留守兒童，大致了解到這個(gè)特殊群體的一些特性。

概況：

一、家庭：

申家溝村的留守兒童較多，幾乎占全村學(xué)生的90%。主要原因是自然環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，經(jīng)濟(jì)條件落后，生活水平偏低，村民為了改變這種現(xiàn)象，紛紛外出打工。在這些外出打工的年輕人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的家庭類型!

萬(wàn)福山村，賈家梁村，大營(yíng)盤村，女媧山村(鄉(xiāng))，木瓜溝村，蔣家坪村，這幾個(gè)村的留守兒童也較多，占到各村學(xué)生的60%。孩子的父母大多數(shù)正月出門，臘月回家。

鳳橋村，馬鞍山村，東河村，鋪?zhàn)哟逡灿邢喈?dāng)一部分留守兒童，占到各村學(xué)生的40%。這些家長(zhǎng)間斷性的外出打工，有的幾個(gè)月回家一次，有的每隔一年再出去。

泰山廟村和**村的留守兒童相對(duì)少了一些，占到各村學(xué)生的25%。這些家長(zhǎng)選擇就近務(wù)工的多一些，周末照顧自己的孩子也就方便多了。

家庭自身環(huán)境也層次不一。

申家溝村的柯友東(家長(zhǎng))，王占強(qiáng)(家長(zhǎng))最為偏遠(yuǎn)，交通最為先進(jìn)的工具就是摩托車，他們都是三個(gè)孩子上學(xué)。孩子多，負(fù)擔(dān)重，只好每年在礦區(qū)上班，為家庭生活和孩子上學(xué)而艱苦奮斗。

也有家庭環(huán)境稍好一點(diǎn)的，為了能夠住上樓房，響應(yīng)移民搬遷政策的家長(zhǎng)，常年在外拼搏。

還有的家庭已經(jīng)修建了樓房，但是欠下了外債，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)工資低，不能夠滿足他們的需求，只好外出打工。

孩子家長(zhǎng)也分幾種類型：

積極向上型：努力拼搏，想早日住上樓房，過上更富裕的日子。萬(wàn)福山村的柯星旗，柯賢軍的家長(zhǎng)屬于之一類型，他們努力賺錢在政府統(tǒng)建樓已經(jīng)訂購(gòu)了房子。

無(wú)可奈何型：?jiǎn)斡H家庭，一個(gè)人承擔(dān)全家經(jīng)濟(jì)支柱，必須外出打工。有的(家長(zhǎng))沒有父母的，只好把孩子寄養(yǎng)于親戚家中。甚至有親戚不愿意接受的，雇傭保姆帶孩子。賈家梁村的余世文，女媧山的萬(wàn)明李，周夢(mèng)湘等。

社會(huì)縱流型：每年外出打工，要么運(yùn)氣不佳，沒有賺到錢。要么賺的錢到了年底花光了，第二年還要重新再來(lái)。甚至有的孩子父母一方在外打工賺錢，另一方卻把錢用于賭桌上了(當(dāng)然，這是個(gè)別)。

二、學(xué)習(xí)：

所有留守兒童的學(xué)習(xí)偏下，甚至很差。其主要原因有：沒有得到正確的家庭教導(dǎo)，或者是隨同父母在外地轉(zhuǎn)學(xué)回家就讀的。

當(dāng)然，現(xiàn)在的孩子大多都聰明伶俐，只要有良好的教學(xué)條件，細(xì)心的家庭輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)突飛猛進(jìn)。萬(wàn)福山村的柯星旗就是很好的例子，上三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到中心小學(xué)，測(cè)試分?jǐn)?shù)語(yǔ)文62分，數(shù)學(xué)48分，英語(yǔ)5分，在她自身努力下，老師精心教導(dǎo)下，我們細(xì)心輔導(dǎo)下，在四年級(jí)是就名列前茅，幾乎每學(xué)期都能得到獎(jiǎng)狀。這類孩子小時(shí)候的家庭教育還是比較好的，家長(zhǎng)也是積極向上的。

也有孩子學(xué)習(xí)呈現(xiàn)波浪起伏的，興趣來(lái)了，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，分?jǐn)?shù)也考得好，不想學(xué)了，成績(jī)刷一下就掉下去了。陳開鵬，袁小梅屬于這一種類型。問其原因，他們有時(shí)覺得學(xué)習(xí)沒多大意思。追其原因，家庭因素影響了孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)打電話的次數(shù)也較少。

還有的孩子學(xué)習(xí)就是白脖子，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。胡子文，就是其中最為嚴(yán)重的一個(gè)，平時(shí)作業(yè)抄襲，考試時(shí)只有10分左右，這樣的成績(jī)?cè)鯓幽軌虮Ｕ暇拍炅x務(wù)教育順利畢業(yè)呢?

不按時(shí)完成作業(yè)是他們的共同點(diǎn)，據(jù)學(xué)校老師反映，學(xué)校的正式作業(yè)每天最后交的或者不交的都是留守兒童行列的。

住校的留守兒童在校晚自習(xí)有老師輔導(dǎo)，但是周末的作業(yè)就沒有保障了。周末無(wú)法得到輔導(dǎo)，家庭作業(yè)不做，致使學(xué)不會(huì)的知識(shí)越積越多，積重難返。

爺爺奶奶帶的孩子，寫作業(yè)基本上為了應(yīng)付差事，甚至不寫。爺爺奶奶沒有能力監(jiān)管或溺愛他們，他們年邁或體弱多病，無(wú)力管教孩子，還有的對(duì)孩子?jì)蓱T，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，對(duì)孩子百依百順，這些都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了不利影響。

親戚家寄養(yǎng)的孩子只能靠孩子自己的自覺性了。一般親戚也是農(nóng)民，教育能力低，往往只能夠關(guān)注孩子的生活和基本安全問題，對(duì)留守兒童的性格形成和文化教育顯得力不從心，因而只能持放任的態(tài)度，任由其發(fā)展，不管不顧，認(rèn)為多一事不如少一事，不愿在其身上花費(fèi)心思。

三、行為：

留守兒童的行為表現(xiàn)的比較特殊，行為怪異，不愿意受約束是他們的共同點(diǎn)。

撒謊現(xiàn)象最為普遍，據(jù)我測(cè)試95%的留守兒童都會(huì)撒謊。記得王素素剛轉(zhuǎn)到中心小學(xué)，為了不想上課，課堂中撒謊說肚子痛，在送她去醫(yī)院前，讓她喝了一點(diǎn)板藍(lán)根沖劑，到了醫(yī)院她就好了。她爸爸告訴我們，他的撒謊技術(shù)比較高明。留守兒童中有很多的撒謊大王。

還有許多撒謊騙取零花錢的，撒謊稱學(xué)校要收錢買本子等等。這一類主要表現(xiàn)在爺奶所帶的留守兒童，他們年事已高，心痛1毛錢電話費(fèi)，不與老師溝通，要錢就給。

更有嚴(yán)重的，干了錯(cuò)事或者壞事，就算證據(jù)確鑿，他也不會(huì)承認(rèn)。更別說勇于承認(rèn)錯(cuò)誤了。鄭子坤，8歲，上一年級(jí)，至今沒有戶口，單親家庭，父親常年在外，主要靠其姑姑鄭家貴監(jiān)護(hù)，行為習(xí)慣很不好。有一天上課時(shí)，班主任陳老師的一支鋼筆放在講桌上，在老師轉(zhuǎn)身之際，坐在第一排的他將那支鋼筆拿走，放在自己書包里。待老師發(fā)現(xiàn)追查時(shí)，他背著牛頭不認(rèn)贓，直至老師從同書包拿出鋼筆時(shí)，他還要狡辯說是***同學(xué)昨天給他的。這一類孩子，家長(zhǎng)溝通的特別少，一年到頭幾乎不打電話給孩子。

出門不打招呼現(xiàn)象普遍存在。很多爺爺奶奶拿著棍子找孫子，即使找到了也沒有幾個(gè)聽話回家的。陳西坤，陳西濤的爺爺幾乎每天下午都要找這兄弟倆。

偷東西的行為最為惡劣。在學(xué)校偷拿同學(xué)的錢，零食，玩具等。把別人的東西據(jù)為己有來(lái)填補(bǔ)他們的占有欲。有的孩子在學(xué)校附近商店偷拿零食，文具。更有行為惡劣的在鄰居家偷錢，家長(zhǎng)得知后，有的甚至庇護(hù)孩子，這可真是縱虎歸山啊!

打架現(xiàn)象發(fā)生在留守兒童群體居多。他們基本上不講道理，嚴(yán)重暴力傾向。在一次調(diào)解胡正杰同學(xué)打人事件時(shí)，他的檢討書是這樣寫的，原文如下：“我保證我不打人，但是前提是做最好不要有人惹我，要不然可能會(huì)控制不住自己打別人。請(qǐng)不要惹我。我保證不打人不罵人不說謊，我的忘性很大，請(qǐng)同學(xué)們提醒要不然我是會(huì)忘記的，請(qǐng)大家經(jīng)常提醒。當(dāng)然我自己也會(huì)記住的，我會(huì)將今天的話記在心里，以后不會(huì)做出用武力解決問題，找老師解決問題的。保證人：胡正杰”。許多留守兒童和他一樣，遇到不順心的事，就會(huì)揮動(dòng)拳頭，順我者昌，逆我者亡!

罵人就更不用說了，很多都已經(jīng)成了口頭禪。罵人現(xiàn)象主要來(lái)自家庭教育，也有社會(huì)教育。孩子罵人時(shí)，監(jiān)護(hù)人認(rèn)為孩子小還不懂事，被罵人不會(huì)計(jì)較。甚至有的爺爺奶奶還教自己的孫子罵人，教會(huì)了卻又經(jīng)常受到孫子的罵辱。

四、習(xí)慣：

大多數(shù)留守兒童都缺乏良好習(xí)慣，壞的習(xí)慣卻不少，并且難以糾正。表現(xiàn)為以下方面：

亂丟垃圾，上廁所不沖水，不疊被子，不洗臉洗澡，不換衣服等不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

安全意識(shí)低下，走公路中間，爬樹，翻院墻，爬窗戶，下河洗澡，用異物插電源插座等。

不按時(shí)關(guān)燈睡覺，不按時(shí)起床。

進(jìn)屋前不敲門，見到老師和長(zhǎng)輩不打招呼。

破壞力太強(qiáng)。記得前年暑假，我們?yōu)榱羰貎和e辦了學(xué)習(xí)班，幾個(gè)孩子同時(shí)坐在我的辦公椅上，他們議論著辦公椅是否結(jié)實(shí)，直至同時(shí)承受了五位同學(xué)還沒有壞，于是他們一起喊口號(hào)：“一，二，三!嘿!”……椅子終于壞了，他們樂了。我的郁悶啊!門鎖，窗紗，遙控器，電腦，音響，課桌，凳子都是被破壞的對(duì)象，就連廁所的沖水箱也不放過。

家 庭教育缺失，越軌現(xiàn)象嚴(yán)重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個(gè)重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長(zhǎng)健康與否。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都不好。在家里，他們不講究個(gè)人衛(wèi)生，早上不洗臉漱口就吃飯，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆;在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有興趣，拖欠或不交家庭作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，不遵守校紀(jì)校規(guī)，自由散漫，遲到、早退、曠課現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在社會(huì)上，他們?nèi)狈ΧY貌待人的常識(shí)，在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，對(duì)社會(huì)上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導(dǎo)和教育，而留守家庭一般都卻無(wú)法給予，從而導(dǎo)致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。

五、心里：

一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。

性格方面。不少留守兒童較內(nèi)向、自閉，逆反心理較重。據(jù)老師反映，有些留守兒童很渴望和他人交流，但由于很小的時(shí)候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓(xùn)，而爺爺奶奶多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，因而很難和別人溝通。小學(xué)和初中是留守兒童性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，而他們的監(jiān)護(hù)人尤其是爺爺奶奶通常溺愛他們，造成了他們的任性;另一方面，和老人一起生活的孩子在反應(yīng)力、思想行為方面相對(duì)其他孩子要緩慢一些，這也造成了日后和他人交流產(chǎn)生障礙。

心理方面，好奇心特別強(qiáng)，但是他們又不會(huì)對(duì)其不懂的事情請(qǐng)教別人，而是自己以身試法。

每當(dāng)老師和在校留守兒童溝通時(shí)，這些孩子說過的聲音特別小，甚至不說話，父母打電話給他也是如此。喜歡交往學(xué)習(xí)差，壞毛病多的同學(xué)做伙伴。

被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺，因?yàn)樗麄儺吘共皇呛妥约旱募胰艘黄鹕钇鹁?。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的，看起來(lái)膽小怕事，很本份，但一旦離開了親戚，就像老鼠離開了貓，他們就無(wú)法無(wú)天了。也有一些孩子膽子很大，親戚根本管不住，有的還跟親戚頂撞，親戚稍微說重了，就懷恨在心或是逃離出走，使得親戚無(wú)可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常。青少年期是個(gè)性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時(shí)期，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年個(gè)性的健康發(fā)展起著無(wú)法替代的作用。但是，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無(wú)法向親人傾訴，成長(zhǎng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)……久而久之，無(wú)助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長(zhǎng)。

父愛母愛失常，孩子志向模糊。外出務(wù)工的父母由于長(zhǎng)期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會(huì)出現(xiàn)一種愧疚感，因此，他們往往對(duì)孩子采取物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞絹?lái)表現(xiàn)自己對(duì)孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么，從不遲疑也從不打半點(diǎn)折扣。這種愛的方式，在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬(wàn)能”的價(jià)值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向。

大多數(shù)留守兒童很渴望自己的父母能夠在身邊，陪同自己上學(xué)和生活。

建議：

慎重選擇。父母外出打工要三思而后行，多考慮考慮孩子，孩子的前途比金錢重要。如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護(hù)子女，一般以母親為主，母親心細(xì)，有耐心，孩子更愿意與她們交流。父母都外出務(wù)工的，如果條件允許，可讓其在打工地接受義務(wù)教育。

定期“溫馨對(duì)話”。在外打工的父母，一定要及時(shí)了解子女的近況，一方面利用電話定期與孩子進(jìn)行交流溝通，讓孩子感到父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，另一方面向老師和監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)生活等方面的情況。

尋找“代理”，如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，需要父母雙雙外出務(wù)工而祖父母又沒有能力照看孩子的，父母可在親戚朋友中為孩子尋找“代理媽媽”。代理“媽媽”要有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育。

親戚中也沒有合適的情況下，將孩子交給留守兒童服務(wù)站。

思考：

當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童的問題不單是外出務(wù)工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題，更是一個(gè)全社會(huì)都不容忽視的綜合性問題;不單是一個(gè)留守兒童的教育問題，更是一個(gè)其自身全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)的問題;如果得不到及時(shí)關(guān)注和解決，家庭與社會(huì)都將會(huì)為此付出沉重的代價(jià)。因此，各個(gè)家庭、整個(gè)社會(huì)乃至各級(jí)政府都應(yīng)該站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這一問題，以人的生存與發(fā)展為本，采取有效措施，積極穩(wěn)妥地加以解決。

行動(dòng)：

2007年，我成立愛博少兒之家服務(wù)部，試行解決留守兒童無(wú)人照管的問題，為留守兒童提供伙食，住宿，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，親情對(duì)話，生活看護(hù)等全方位代理家長(zhǎng)服務(wù)。六年來(lái)，我們和孩子們悲歡共享，共同生活，為許多家庭解決了孩子上學(xué)和生活照顧問題。為了能夠進(jìn)一步做好留守兒童工作，今年七月，我個(gè)人在泰山廟村建立一所留守兒童服務(wù)站。

地理環(huán)境：地處小梅花溝口，環(huán)境安全寬敞?？偯娣e達(dá)2000平方米，設(shè)有專用廚房，餐廳，教室，操場(chǎng)，辦公室，保衛(wèi)室，圖書室，視頻室，舞蹈室，洗衣室，洗浴室，保管室，監(jiān)護(hù)室，男女生宿舍等三十多個(gè)多功能房間。

宿舍有衣柜，鞋柜，生活用品柜;洗浴室安裝調(diào)節(jié)熱水器，洗浴用品柜;視頻室內(nèi)安裝電腦，攝像頭;圖書室有各類學(xué)生用書，學(xué)習(xí)用品……

整棟樓留有消防通道，配備滅火器;保衛(wèi)室配備防暴器材;院內(nèi)外裝有監(jiān)控器。

有專業(yè)管理員，安保員，保育員，炊事員，輔導(dǎo)員，清潔工。

制訂了切實(shí)可行的管理制度;學(xué)生上學(xué)放學(xué)，專人接送;學(xué)生家庭作業(yè)，專人輔導(dǎo);天天晨檢，有病及時(shí)就醫(yī)，專人護(hù)理;衣物被褥勤洗勤換勤曬，徹底清理環(huán)境衛(wèi)生，專人照管學(xué)生衛(wèi)生;門禁管制，學(xué)生回家(親友接送)，做到安全到位。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定了一系列培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)，行為，心里，習(xí)慣的良好措施，對(duì)不同的孩子用不同的辦法，使其端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守制度，力爭(zhēng)成為德智體美勞全面發(fā)展的五好學(xué)生。鄒定麗，鄒定奎，柯賢軍，胡小麗軍被中心小學(xué)評(píng)為“十佳留守兒童”，柯星旗，袁志坤，袁小梅，陳開鵬，劉自強(qiáng)，石春雷，汪仁菊也被公認(rèn)為“留守兒童標(biāo)兵”。

愛心：

六年來(lái)，我一直堅(jiān)持不懈地幫助貧困留守兒童，同時(shí)感召我身邊的人，共同為**留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康有愛的環(huán)境，保證孩子安全，力爭(zhēng)達(dá)到孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!

我的付出和行動(dòng)，滿足了貧困家庭的需求，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)，引起了各級(jí)政府的重視，迎來(lái)了愛心人士的支持!

陜西筑夢(mèng)支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)郭浩然，副隊(duì)長(zhǎng)丁盼多次前來(lái)**鎮(zhèn)做留守兒童調(diào)查工作。于7月26日帶領(lǐng)支教隊(duì)員13人前來(lái)**留守兒童服務(wù)站攜手舉辦2013暑假小學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)班。他們負(fù)責(zé)留守兒童語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，心里輔導(dǎo)，文藝活動(dòng)等有利于留守兒童身心健康發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

郭隊(duì)長(zhǎng)的家人于8月17日前來(lái)看望留守兒童，并帶來(lái)衣物和學(xué)習(xí)文具贈(zèng)送給孩子們。

隊(duì)員鄭浩翰先后兩次率領(lǐng)親友團(tuán)，帶來(lái)衣物，玩具，書包，圖書，本子，鉛筆等贈(zèng)送給孩子們。

隊(duì)員們和我一起多次深入大山，看望留守兒童。

今年暑假，留守兒童服務(wù)站正在為留守兒童免費(fèi)輔導(dǎo)時(shí)，正在附近的陳老板動(dòng)了惻隱之心，他決定：從2013年9月1日起，個(gè)人對(duì)**鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)站每天提供10元錢資助。

9月1日，在冉康，程峰等愛心人士的組織下，共計(jì)55名愛心人士前來(lái)**鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)站看望留守兒童。

他們紛紛解囊為孩子們贈(zèng)送了口杯，毛巾等生活用品和小孩子們最愛吃的零食。這天，剛好是孩子們上學(xué)的第一天，他們背著新書包興高采烈地報(bào)名上學(xué)。又有了五十多位愛心人士陪同，他們完全忘記了父母不在身邊的苦惱，開心愉快的渡過了開學(xué)第一天!

這五十五位愛心人士中，大多數(shù)家里都有學(xué)生也是這天報(bào)名開學(xué)，他們放棄了陪同自己的孩子一起上學(xué)，卻來(lái)陪同著素不相識(shí)的孩子們一起談笑風(fēng)生，其愛心精神十分值得讓人敬佩!他們還表示，今后還會(huì)不定期前來(lái)看望孩子們。

中秋節(jié)，愛心人士王強(qiáng)給孩子們送來(lái)了月餅。志愿者胡雪梅專程從西安過來(lái)陪孩子們過節(jié)。

……

為此，很多愛心人士加入了我組織的”留守兒童關(guān)注隊(duì)”，隊(duì)伍設(shè)立了辦公室，組織部，財(cái)務(wù)部，外聯(lián)部，人事部，宣傳部，外援部等，隊(duì)員來(lái)自社會(huì)各界人士，不分民族，不分社會(huì)地位，只要是年滿18周歲有相應(yīng)民事能力無(wú)犯罪記錄身體健康的良好公民均可報(bào)名參加。

關(guān)愛不停，活動(dòng)繼續(xù)。我會(huì)將我平生力量貢獻(xiàn)給留守兒童事業(yè)中!

困難：

2007年7月，我個(gè)人出資10萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦愛博少兒之家服務(wù)部，對(duì)貧困留守兒童提供服務(wù)，孩子們的家庭條件差，經(jīng)濟(jì)薄弱，我的運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)一度成了難以解決的問題。六年來(lái)，我依靠其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源不停地補(bǔ)充服務(wù)部所需要的資金，每年均需補(bǔ)充6萬(wàn)元左右。

今年，建立留守兒童服務(wù)站，投入資金25萬(wàn)元，基本裝修完工。然而資金的短缺，設(shè)施不完整配套，致使服務(wù)站的環(huán)境達(dá)不到預(yù)期理想效果。(我把妻子的工資全部要了回來(lái)用于建站)

并且在今后運(yùn)行上，資金鏈也是一個(gè)很大的問題，我的個(gè)人力量有限。

呼吁：

發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村人口素質(zhì)是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本途徑。目前，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新農(nóng)村建設(shè)可以說是熱火朝天，農(nóng)村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化。但是，很多新農(nóng)村建設(shè)的示范村、示范片都是在基礎(chǔ)較好的地方錦上添花更上一層樓的新型政績(jī)工程，真正基礎(chǔ)差經(jīng)濟(jì)落后的地方卻無(wú)人問津，可以說是從未盼到過高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“現(xiàn)場(chǎng)辦公”，致使新型落后地區(qū)在產(chǎn)生，新的不和諧在形成，致使這種地方的農(nóng)民不得不繼續(xù)通過外出打工的途徑來(lái)維持家庭的生存，從而導(dǎo)致留守兒童群體和留守兒童問題有增無(wú)減。因此，落實(shí)黨中央的加快新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，我們應(yīng)該堅(jiān)持全面發(fā)展觀，不僅“錦上添花”，而且“雪中送炭”;不僅注重修道路建樓房，而且重視辦好教育提高人口素質(zhì);不僅發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高收入，而且關(guān)注民本民生優(yōu)化社會(huì)環(huán)境?？傊?，就是要建設(shè)全面和諧的新農(nóng)村，最終實(shí)現(xiàn)從根本上解決農(nóng)村留守兒童這一重大社會(huì)問題的目的。

同時(shí)，我也呼吁有更多的關(guān)愛留守兒童志愿者加入到我的隊(duì)伍，感召身邊的人，投身其中!更希望生活的辛福的成功人士，伸出援助之手，幫助留守兒童度過快樂童年!