第一篇：心田上的百合花教案

心田上的百合花

一、導(dǎo)入（4分鐘左右）

（出示圖片）

1、大家來看一看這些美麗的百合，請你用一個詞或是一個句子來說說你看到的百合后是什么感覺。

2、在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的花，它高潔、美麗、純粹、無瑕，但，周圍的植物們都瞧不上這朵花，它們說：這是一株普通得連草都不如的植物。但這花兒并沒有因此泄氣，而是堅強地生長著、證明著自己的價值。這就是臺灣作家林清弦筆下的百合。請大家齊讀課題（心田上的百合花）

2、大家自由地再讀讀題目，你能從題目中看出些什么呢？（可刪）

二、初識百合：（5分鐘或更多）

1、剛才同學(xué)們說了很多很多，那么在林清弦先生的心里百合到底是什么樣子的呢？請大家小組內(nèi)自由地讀讀課文。討論討論，你在林先生的文章里讀到了它是一株怎樣的百合。也請你用一個詞來形容它，并把這個詞寫在紙上。交流、老師巡視指導(dǎo)

（堅強、自信、倔強、意志堅定）

三、品味百合（根據(jù)詞語來板書）（15分鐘）

1、師：剛才有同學(xué)在文章里讀到了這是一株堅強的百合，是哪些語句

最能體現(xiàn)百合的這種美好品質(zhì)？

生：有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個花苞。

師：在這個句子中，你覺得哪些個詞最能體現(xiàn)百合的堅強？（深深、直直地、終于）請你把你的感受讀出來吧。誰還有這樣的感受，請你也來讀一讀。（評價時注意結(jié)合學(xué)生的讀和其所感悟到的詞來）

師：百合堅定了信念。終于開出了第一個花苞，但這個時候，周圍的雜草是怎么態(tài)度呢？

生：雜草對百合很不屑

追問：何以見得？

生：這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦上長瘤了。（燈片）師：請你想想雜草們在私底下是怎么說的，請你來試著讀一讀。（評：讀得很好，很不屑）

你再來讀一讀（評：我想百合聽到這樣的嘲笑，心里一定很不是滋味）

師：公開場合，雜草們又是怎么說的？

生：你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?

師：要是你們聽到別人這樣嘲笑你，你心里面會怎么想??？（哭）但這株百合它哭了嗎？（沒有）

師：百合是怎么說的：

生：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，我要開花是由于自己喜歡以花來證明自己的存

在。

師：這時面對周圍雜草嘈雜的嘲笑，它需要大聲地說出自己的信念，你再來試試。

讀到這里，你看到了一株怎樣的百合？

生：我看到了一株堅定的百合生：我看到了一株有理想的百合師：從課文中，你還看出這是一株怎樣的百合？哪個詞語最能體現(xiàn)它的這個品質(zhì)（答案很多，只要大概意思相仿即可，老師點評時注意從學(xué)生讀的語氣進行點評，每次將學(xué)生詞語板書）（這一環(huán)節(jié)結(jié)合了本期學(xué)法中抓重點詞語體會情感的學(xué)法）

2、由此看來，這是一株（）的百合（老師指導(dǎo)板書，學(xué)生齊答）

3、雖然這朵百合飽受人們責(zé)難，備受歧視，他放棄了自己的夢想沒有

呢？沒有，而是努力的開花，他告訴自己：我要開花，我要開花，我要開花）。終于，它成功了，百合布滿了整個山涯。是什么力量讓他終于開出了美麗的花呢，我想，只要你也有百合的精神，一定能在課文中找到答案。請你找一找，是什么力量？

（不放棄、信念等）（板書）

四、升華情感

1、讀到這兒，老師心里有個疑問。明明就是開在山谷里的一株百合，課文題目為什么叫“心田上的百合花”呢？請大家討論討論。

交流（5分鐘）

生：因為百合的這種精神讓作者深受感動，它裝進了作者的心

里。

生：百合的這種精神不但感染了作者，而且感染了我們讀者，它也裝進了我們的心里，所以叫心田上的百合。

2、是啊，百合不僅開遍了整個山谷，也開進了我們每個人的心里，即使如此，但漫山的百合依然記得第一株百合的話（燈片出示、生讀）“我們要全心全意默默……..”板書：全心全意、默默（加

入那個排比句、加入寫的部分）

孩子們，當(dāng)周圍的雜草都在嘲笑這一株百合的時候，它說（燈

片出示：我要_____我要______我要_______,我們要_______

以_______證明自己的存在。我們每個人的生命也像百合一樣，不會一帆風(fēng)順，面對困難、磨難、不如意、不被人賞識的時候，你會對自己說什么什么呢？請把這些話寫在紙上（5分鐘）

交流：（3分鐘、注意評價）

3、老師相信，只要我們也像百合一樣（結(jié)合板書）全心全意努力學(xué)習(xí)，有一天，我們一定會盛開在祖國的四面八方（板書畫花）

祝愿你們的明天燦爛如花。

第二篇：心田上的百合花教案

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?心田上的百合花?教學(xué)設(shè)計

學(xué)情分析

學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，比較容易接受新事物，本課富有新意，學(xué)生會有自己的看法，能積極品味文中富有深意的語言，并嘗試有感情地朗讀，而且能用合作的方式共同探討解決問題。本單元教材重在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀好課文，復(fù)述故事，理解重點詞句，讓學(xué)生在聽說讀寫的過程中得到良好的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此我決定通過設(shè)疑、啟發(fā)、合作的方式讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)，發(fā)表見解，滿懷激情地調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用。

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容。

2、培養(yǎng)在快速閱讀中篩選信息的能力。

3、以讀帶析，充分體會文章語言的精美，學(xué)會全方位品味鑒賞。

4、感受百合執(zhí)著堅韌的形象，懂得信念的力量，感悟人生意義。

重點難點

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1、品位并積累文章清新質(zhì)樸、意味深長的語言。

2、領(lǐng)會文章在清新的文字中所蘊涵的作者的思想感情。

多媒體課件

一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

多媒體出示百合花，這是什么花？生：百合花。引入板書課題。翻開28課，（板書課題：心田上的百合花）齊讀課題，讀出詩意，看到課題，你有什么疑問嗎？

生：為什么說是心田上的百合花？

這是臺灣著名作家林清玄的散文，他的散文文筆清晰流暢，在平易中有著感人的力量。有人說林清玄的文章如“蓮花開落，蕩漾一瓣幽香，滋潤讀者情懷?！弊屛覀儙е诖哌M課文。

二、檢查預(yù)習(xí)溫故知新

1、檢查

（1）出示詞語指名讀，隨即訂正。

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偏僻

長瘤

不屑

譏諷

結(jié)籽

謹(jǐn)記

鄙夷

嘲笑

一模一樣

千里迢迢

荒郊野外

潔白的顏色

秀挺的風(fēng)姿

偏僻遙遠的山谷

高達數(shù)千尺的斷崖

（2）想想課文寫了一個怎樣的故事，根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

在一個（）的山谷斷崖邊上，長在雜草叢中的一株百合為了完成作為一株花的（），不顧身旁雜草的（），努力釋放（），終于綻放出（），實現(xiàn)了自己的（）。經(jīng)過幾十年的（），山谷里成片的百合花吸引著百里外的城市、鄉(xiāng)村的人們趕來（），博得了人們無數(shù)的（）。

三、細讀感悟

品味語言

1、同學(xué)們，這株百合開在林清玄的心里，它究竟是一株怎樣的百合呢？

出示自學(xué)指導(dǎo)一

請仔細默讀課文，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出這是一株怎樣的百合。共同交流，相機板書。

這是一株（）的百合。

自信

堅定

頑強

執(zhí)著追求

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有理想有信念

有責(zé)任感 有使命

默默奉獻

堅持不懈

純潔美麗

把詞語填入空中，齊讀。

2、百合在開花前都經(jīng)歷了什么，讓我們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)二”讀百合開花前這部分內(nèi)容。

出示自學(xué)指導(dǎo)二

默讀課文1—3自然段，用“

~~~~~~~

”畫出影響百合開花的句子，用“ ————

”畫出百合努力堅持開花的句子，旁批自己獨特的體會。

集體交流，重點抓住以下段落：

百合花心里很高興，附近的雜草很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”……你的價值還不是跟我們一樣？

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要

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開花!”

3、環(huán)境的險惡沒能改變百合不向命運低頭的性格，周圍人的嘲笑打擊也沒能阻擋百合努力堅定的腳步，它努力釋放自己的內(nèi)心能量，有一天，百合終于開花了，讓我們在小組內(nèi)分段讀百合開花后的段落。

出示自學(xué)指導(dǎo)三

小組內(nèi)分段讀4—7自然段，結(jié)合課文議一議：從哪一段中體會到什么？或者第一株百合教給我們什么？

師生交流。

在雜草的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那潔白的顏色和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時候，雜草再也不敢嘲笑它了。

（“鄙夷”，這里是輕視、看不起的意思。野草的嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和頑強堅持了下來，并最終獲得了成功）

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

引導(dǎo)讀最后一段。引導(dǎo)：你以什么來證明自己的存在？

（指名愛好分別為唱歌、跳舞、寫作的幾位同學(xué)）

四、拓展延伸 升華主題

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1、讀悟內(nèi)涵

師：不受世俗束縛，努力實現(xiàn)自身價值，生命才更完美。一株小小的百合，成就了百合谷地的美麗和尊嚴(yán)，它不僅開在林清玄的心田，也開在了我們的心間。老師這兒有一首寫給百合的小詩，一起來讀一讀：

致百合

如果驕傲沒有屈從于嘲笑

如果信念就是要實現(xiàn)最初的夢想

不管是深谷中的斷崖

還是鄙夷的眼光

都會化作內(nèi)心強大的力量

只要純潔的念頭不曾墜落

哪怕把眼淚裝在心里

也會開出勇敢的花

你潔白的品性和秀挺的風(fēng)姿

默然燦爛了山谷

芬芳了天涯

2、感悟升華

師：林清玄小時候想當(dāng)一名作家，遭到了包括父親在內(nèi)的很多人的嘲笑，但是他經(jīng)過努力成功了，他從事寫作四十多年，出版120多

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本文集。

多媒體出示資料：從小學(xué)三年級就想成為一名作家的林清玄在17歲時即開始發(fā)表作品，到30歲時，他的作品囊括了當(dāng)時臺灣的所有文學(xué)大獎。林清玄的作品曾多次被中國臺灣、中國大陸、中國香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本，被譽為“當(dāng)代散文八作家”之一。

林清玄的成名過程不是一帆風(fēng)順的，他屢屢遭受到別人的懷疑、諷刺和打擊，但是他說：“我知道自己的潛質(zhì)，我知道自己終究要成為以文字為生的人，不管別人怎么看我，我都愿意用自己的文字表達自己對美的追求，對生活的熱愛，至死不渝?！?/p>

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白課文的題目為什么是心田上的百合花了吧？（指名3人答。）

3、自我激勵（嘗試練筆）

師：此時此刻，我們一定有許多發(fā)自內(nèi)心的話想對百合說，或者對自己說。讓我們拿起筆來，流瀉自己的感受（幾句話、幾句詩）都可以。學(xué)生創(chuàng)作。讀，展示。

五、推薦閱讀

1、搜集勵志故事，深入潛讀。

2、小結(jié)結(jié)束：同學(xué)們，在成長的道路上，我們也像林清玄一樣，有自己的目標(biāo)，也會面對各種各樣的挫折打擊，當(dāng)我們彷徨時，當(dāng)我知識改變命運

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們被人嘲笑時，或者將被打倒時，就想一想這株百合，愿百合花開在我們心田，給我們力量，伴我們成功!

板書設(shè)計：

心田上的百合花

自信

堅定

頑強

執(zhí)著追求

默默奉獻

堅持不懈

夢想+努力+毅力=成功

沁園春·雪

千里冰封，萬里雪飄。

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望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

克

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第三篇：心田上的百合花

心田上的百合花

林清玄

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了?！惫_的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開著，它的花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。

那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

目送

龍應(yīng)臺

華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

我看著他瘦小的背影消失在門里。

十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

此刻他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”

我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

我總是在暮色沉沉中奔向機場。

火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

你有免疫力嗎？

劉墉

孩子，我最近發(fā)現(xiàn)你看電視的時間愈來愈長了，只是你都不承認(rèn)。放學(xué)回家，你一邊吃冰淇淋，一邊看電視。我走過來、走過去，終于開口問你“還沒看完哪？”你一翻白眼說你只是在吃冰淇淋，還沒吃完。

我心想，只怕你手上的冰淇淋罐子里，已經(jīng)全成冰淇淋水了。晚餐后，我跟你媽媽在院子里散步，看餐廳燈亮著，是你在看電視。以前你每天都看一個卡通片，沒多久就完了?？墒沁@兩天我發(fā)現(xiàn)你看得特別久，直到天黑，我們進來半天，你還留在電視前。今天當(dāng)我問你時，你又找了個借口，說你只是想看看那連續(xù)劇女主角為什么那樣紅。

孩子，因為你的成績很好，就算你看太多電視，我也不阻止，只是我開始有些憂心，你會不會難以拒絕誘惑。

過去我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在看電影的時候，你經(jīng)過，只要多站一會兒，又問問我前面的劇情，就可能賴個半天，才依依不舍地離開。

這一次我們?nèi)ヂ宕壣铰眯校乙舶l(fā)現(xiàn)，你雖然跟外公同房間，但因為房間相通，你就總是賴在我們屋里看書，卻沒看兩頁，就抬起頭說話，看到媽媽在床上休息，你又過去偎著，沒多久，睡著了。

于是，我開始想，過去你能夠自己讀書、很少賴在我們身邊撒嬌，會不會因為家里大，你一個人在樓上，不容易跟父母“粘”在一起？相反的，如果家里小，像在旅館時，家人總在眼前晃，你就會禁不住開口說話。

我更想，如果家里不只你一個孩子，旁邊還有個兄弟或姊妹，又或有一天，你住到學(xué)校宿舍，有了室友，你們會不會都放下功課，整天在一起瞎扯？

孩子，請不要怪我這么想。要知道，一個人不得病，并不表示他的身體好，也可能因為他沒機會碰上病毒。有一天，換個環(huán)境，可能別人都沒事，他卻出了問題。

正因此，好多高中住在家里，成績好極了的孩子，雖然申請進長春藤盟校，卻沒多久，就因為功課被“當(dāng)”而退學(xué)。又有些大學(xué)生，以榮譽生畢業(yè)，卻進入社會沒多久就迷失了自己。

為什么？因為那高中生過去被嬌生慣養(yǎng)，沒有離開家的免疫力，那大學(xué)生又缺乏社會的免疫力。當(dāng)他們一下子擁有完全的自由，接觸了室友和社會上的各種誘惑，就突然失控。

記得我小時候，每次上教堂祈禱時背“主禱文”，背到“不使我們遇見試探，救我們脫離兇惡”時，都會想：救我們脫離兇惡，沒錯！可是為什么要求上帝“不使我們遇見試探”，而不是“使我們戰(zhàn)勝試探”呢？一直到今天，我都認(rèn)為“求上帝不使我們遇見試探”是錯的，那好比求老師別考試，不是積極的人生態(tài)度。我們需要試探、不怕試探，因為愈有試探，愈能增加免疫力，也才能保證未來的成功。

孩子，從現(xiàn)在起，就常把“電視”和“聊天”當(dāng)作試探吧！每次你被電視節(jié)目吸引，或忍不住想找爸爸媽媽和朋友聊天時，都想想：是不是該適可而止？是不是要從現(xiàn)在就鍛煉自己，在強大的誘惑下保持穩(wěn)重，在一群朋友間掌握自我，在一片喧嘩中保持寧靜？

第四篇：心田上的百合花

心田上的百合花

（1）在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

（2）百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

（3）百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

（4）在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

（5）百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

（6）幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

（7）不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：

（8）“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

1、能夠概括全文主題的一句話是

2、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？

3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？

4、本文的文體是

5、百合的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭，這一“純潔的念頭”是————————————————————————————————。

6、第（6）段在文中的作用是 文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？

7、讀了這篇小文，你有何感想？

第五篇：心田上的百合花

心田上的百合花

在偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長了一株小小的百合.但是，它心里知道自己并不是一株野草。他的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?有了這個念頭，百合努力的吸收養(yǎng)分和陽光，深深的扎根，直直的挺著胸膛。終于在一個春天的早晨，百合的頂部解除了第一個花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不肖，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頭頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：”你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是和我們一樣”。百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我就要開花。“ 在野草的鄙夷下，野百合努力的釋放內(nèi)心的能量。

有一天，它真的開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨晚的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所接的淚珠。年年春天，野百合努力的開花結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷，草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合花。

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢來欣賞百合開花。許多孩童跪下了，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶相互擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)人看到這從沒見到的美，感動的流淚，觸動心靈那純凈溫柔的一角。不管別人怎樣欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意的開花，一花來證明自己的存在.”點評：

每一個人心中都有一株百合花，理想的百合花，無需理會外界的眼光，世俗的嘲諷，也不需徒勞的去爭辯，只需要全心全意的付出，默默守侯，就一定有機會證明自己的價值，收獲最美的百合，體會其中的快樂與歡喜。