第一篇：2014年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

2014年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

(卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)的小學(xué)生涯即將結(jié)束。認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，用一個(gè)完美的句號(hào)向小學(xué)告別吧！愿你用優(yōu)異的成績(jī)步入中學(xué)的大門，新生活的起跑線就在你的腳下,加油!)

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)部分（42分）

1、看拼音寫詞語(yǔ)(5分)

xièyēdǐngsuànxiánzhēn

機(jī)（）抽（）革故（）新（）瓣頭（）（）子

以上音節(jié)中是三拼音節(jié)的漢字是；是翹舌音的漢字是。

２、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(3分)

剛勁（jìng jìn）瘦削（xuēxiāo）惡劣（liè lüè）．．．

憎惡（zēng zèng）鍥而不舍（qìqiè）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）．．．

３、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)

（）俗共賞膾（）人口司空見（）千（）一發(fā)

響（）行云發(fā)（）圖強(qiáng)可見一（）革故（）新

4、我會(huì)選擇。（4分）

1、老師鼓勵(lì)我們要敢于（）

A、胡思亂想B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想

2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是水，尊嚴(yán)就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是＿＿＿。（）

A、烈焰 飛騰 B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

4、＿＿＿是數(shù)九寒天，爺爺＿＿＿堅(jiān)持鍛煉（）

A、如果??就?? B、因?yàn)??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且??

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的句子是＿＿＿（2分）

A．我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)觀工作中的缺點(diǎn)。

B．全國(guó)人民眾志成城抗擊甲型H1N1流感病毒。

C．止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

D．通過(guò)這次活動(dòng)，使我們受到了很大的教育。

6、我會(huì)用“手”字組成成語(yǔ)填寫在下列句子中。（4分）

他認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)書，常常（），當(dāng)別的醫(yī)生面對(duì)疑難雜癥而（）時(shí)，他卻能（）。因此，人們紛紛將寫有（“”）的錦旗送 1

給他。

7、句子快樂(lè)堡（11分）

1．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里常常會(huì)看到許多鮮嫩的竹筍，成群的從土里探出頭。（仿寫）_________________________________________

2．她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？

（改成陳述句）________________________________________________________

3．爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出從來(lái)沒(méi)有的微笑。（縮句）

________________________________________________________”

4、爸爸在電話里對(duì)我說(shuō)：“今晚我要開會(huì),你和媽媽早點(diǎn)吃晚飯,，別等我了。（改成轉(zhuǎn)述句）

___________________________________________________________

5、展開豐富的想象，把句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是索取，如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭，如果你是____________________增添一份春色，如果_____________就___________________

8．將下列詩(shī)句名篇補(bǔ)充完整。（9分）

（1）《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（2）___________________，不拘一格降人才。

（3）只有那些________________________________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

（4）“實(shí)踐才能出真知”的名言警句有_________________________

（5）《跨越百年的美麗》作者是________，著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：。文中說(shuō)“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。

“這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)________________，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并于______________________，而在于_________________________。

第二部分語(yǔ)文課外天地（5分）

1、智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：___________________________________________.2.笑的人怎么讀：___________________________________________

2、交流平臺(tái)（3分）

請(qǐng)你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題，談?wù)勛约旱南敕ǎ謹(jǐn)?shù)在50個(gè)字左右。

第三部分閱讀理解部分（13分）

風(fēng)的故事

冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（），冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。

風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛??

那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（）然一新。

夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？” 風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！

冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?/p>

孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。

風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切??

1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

暴zào（）huàn（）然一新

2、本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。（2分）

4、春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。（4分）

（1）春風(fēng)：（2）夏風(fēng)：

（3）秋風(fēng)：（4）冬風(fēng)：

5、人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？（4分）

（1）對(duì)待春風(fēng)：（2）對(duì)待夏風(fēng)：

（3）對(duì)待秋風(fēng)：（4）對(duì)待冬風(fēng)：

第四部分習(xí)作部分（30分）

1、生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，在成長(zhǎng)的路上我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)許許多多,有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚......但只要我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)有一份收獲和感受。請(qǐng)選擇其中最震撼你心靈的一件事

2、生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情的飛吧！以《夢(mèng)想》為題寫一篇想象作文。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題六

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試題

姓名 成績(jī)

一、看拼音，寫字寫詞。9分（4+5）

zhàn zhu? yì xié 精（）()磨 洋（）()助 破（）（）食 飄（）()迫 chénɡ nu? jiǎn l?u jiǎo jiàn qī qīnɡ kānɡ kǎi chén cí

二、劃去括號(hào)中不正確的讀音或漢字。3分

挑釁(xìn xìnɡ)熾（chì zhì）熱 翹(qiào qiáo)首遙望（忘 妄）圖（褪 退）色 直（接 截）了當(dāng)

三、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。17.5分（7.5+4+6）1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然，最后像，以一個(gè)，再以一個(gè)、，向人們道了?再見?。這句話中，?三亞落日?成了，作者?瞪大眼睛??欣賞?，自然流淌出對(duì)三亞落日的。

（2）在，在，在，看不出，也看不出，無(wú)日不。從這句話我們可以感受到 2.從你積累的古詩(shī)詞中選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谙旅娴臋M線上。

大自然的四季艷麗如畫，令我詩(shī)情滿懷。春日，楊柳依依，黃鸝歡唱，我不由得吟誦?。?夏天，荷葉田田，蓮花滿塘，難怪李清照?興盡晚回舟?，會(huì)? ?。深秋，漫山遍野，楓葉飄紅，?，?的詩(shī)句立即浮現(xiàn)于我的腦海。隆冬，大雪紛飛，雪花綴滿枝頭，我又情不自禁地發(fā)出?，?的感嘆。3．翻開《三國(guó)演義》，一個(gè)個(gè)英雄人物躍然紙上，其中有三人堪稱?三絕?：?義絕?指，?奸絕?指，諸葛亮則應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的? 絕?。一則則精彩故事動(dòng)人心弦，如：空城計(jì)、、等，我們常說(shuō)的成語(yǔ)? ?就是從?赤壁之戰(zhàn)?中?周瑜定計(jì)火攻曹操?的故事演化而來(lái)的。

四、按照要求寫詞寫句。15分（4+2+4+2+３）1．照樣子，在括號(hào)里填上表示人體部位的詞語(yǔ)。例：（咽喉）要道

（）寶貝（）之言（）相依（）情深 2.在王麗娜的?成長(zhǎng)冊(cè)?里，有一個(gè)板塊專門粘貼了她上小學(xué)以來(lái)被老師表?yè)P(yáng)或發(fā)表的作文，請(qǐng)為她的這一專欄起一個(gè)好聽的欄目名。

3.在下面的括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)或名言警句，使上下文通順連貫。

六年同窗，我最佩服我們班的中隊(duì)長(zhǎng)王睿了。在困難面前，他總是（），從不半途而廢；他也不妒賢嫉能，而是（），不斷進(jìn)?。凰钪?（）?的道理，遇到問(wèn)題總是虛心求教，向老師學(xué)，向同伴學(xué)；對(duì)于別人的批評(píng)意見，他也能做到（），因此，大家都愿意和他交朋友。

4.照樣子把句子換一種說(shuō)法，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。

例：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?cái)[動(dòng)。

風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。寫：狂風(fēng)呼嘯，巨浪翻滾，海面的船只顛簸得厲害。

5．感恩節(jié)到了，請(qǐng)編輯一條50字左右的短信，發(fā)送給曾經(jīng)給予你關(guān)心和幫助的人，以表達(dá)你真誠(chéng)的謝意和敬意。注意正確地使用分號(hào)，末尾一律用?丁平?署名。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。15.5分

⑴高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無(wú)疑是一個(gè)打擊。八年前，我的同學(xué)大偉就處于這種境地，而我則考上了京城的一所大學(xué)。

⑵當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一日大偉忽然在校園里尋到了我，（），他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。

⑶?祝賀你！?我說(shuō)。

⑷是該祝賀 大偉接著說(shuō) 你知道嗎 兩年前我一直認(rèn)為自己完了 沒(méi)什么出息了 可父母對(duì)我抱有很大希望 我被迫去復(fù)讀 你知道 被迫 是一種什么滋味嗎 在復(fù)讀班 我的成績(jī)倒數(shù)第五

⑸?可你現(xiàn)在……?我有些（）。

⑹?你接著聽我說(shuō)。有一次那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)：大偉，你真是沒(méi)出息，你（）糟蹋爹娘的錢，（）耗費(fèi)自己的青春。（）你能考上大學(xué)，全世界（）沒(méi)有文盲了。我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開了，我噌地跳離座位，跨到講臺(tái)上指著老師說(shuō)：你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué)。說(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考我差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……?

⑺三年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……

⑻張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)了一幀照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。

⑼張老師說(shuō)：?十八年前，他是我教的那個(gè)班最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭向下轉(zhuǎn)三圈……??后來(lái)呢？?我問(wèn)。

⑽?后來(lái)和大偉一樣。?張老師哽咽著說(shuō)，?對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——你相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。?

⑾兩個(gè)月后，張老師離開了人世。

⑿又過(guò)了四年，我出差到北京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話……

⒀在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。

⒁在那以后的時(shí)光里，我一直（）著大偉所遭遇的滿含愛(ài)意卻又非常殘酷的歧視，我感到，那?歧視?（）著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的?歧視?肯定是最寶貴最美麗的。練習(xí)

1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（1）2.聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的短語(yǔ)。（2）

這種境地： 心靈的手術(shù)： 3.在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使上下文通順連貫。（3）4.聯(lián)系上下文，給第（4）自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5）5.品味?大偉突然淚流滿面?和?張老師突然老淚橫流?這兩句話，談一談他們流淚的原因有何不同？（2）

6.文章最后說(shuō)：?對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的‘歧視’肯定是最寶貴最美麗的。?請(qǐng)將你對(duì)這句話的理解寫在下面的橫線上。（2）

7.對(duì)于文中張老師的做法，有人表示認(rèn)同，有人表示反對(duì)。你支持哪一種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)寫出你的想法，理由不少于兩點(diǎn)。（3）

觀點(diǎn)： 理由：

六、作文（４０分）

文題：那次,我選擇了

提示與要求：生活中，我們會(huì)面臨許多選擇：吃飯要擇食，出門要擇衣，做事要擇法，前進(jìn)要擇向，生活要擇路…… 機(jī)會(huì)面前，你選擇了幕前還是幕后？爭(zhēng)取還是放棄？考驗(yàn)面前，你選擇了堅(jiān)強(qiáng)還是退縮？誠(chéng)實(shí)還是隱瞞?責(zé)任面前，你選擇了擔(dān)當(dāng)還是推卸？困難面前，你選擇了抗?fàn)庍€是彎曲？利益面前,你選擇了謙讓還是爭(zhēng)奪?……請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)先將題目補(bǔ)充完整，再把那次選擇的過(guò)程寫具體。注意做到層次清楚，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感。500字左右。

第三篇：2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

(卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)的小學(xué)生涯即將結(jié)束。認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，用一個(gè)完美的句號(hào)向小學(xué)告別吧！愿你用優(yōu)異的成績(jī)步入中學(xué)的大門，新生活的起跑線就在你的腳下,加油!)

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)部分（45分）書法展示臺(tái)

1、看拼音寫詞語(yǔ)(5分)

jìng mìrìkòuchōu tìjīxiazhyng ròngfeǐcuì

（）（）（）（）（）（）（）()zī xúnaì mù luó huüng ?r táoYú guàn ?r rù（）()

漢字游樂(lè)園

２．給加點(diǎn)的子選擇正確的讀音(4分)剛勁（jìng jìn）瘦削（xuyxiüo）惡劣（lia l?a）．．．虐待（n?ania）憎惡（zyng zang）藐視（miǎo mào）．．．

鍥而不舍（qìqia）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）．．３．查字典：（3分）“負(fù)”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋：1．背2．仗恃，依靠。3．遭受。4．具有。5．欠錢。6．?dāng)?，跟“勝”相反?．違背，背棄。“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第 ______種解釋?！靶∨ｊ?duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋?！叭缃瘢呀?jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。詞語(yǔ)多味店

４．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(5分)

（）俗（）賞膾（）人口司空見（）千（）一發(fā) 響（）行云

竭（）而（）安然無(wú)（）發(fā)（）圖強(qiáng) 可見一（）革故（）

新

句子快樂(lè)堡（14分）

５．幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測(cè)。（修改病句）

_________________________________________________________

６．她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？（改成陳述句）

_____________________________________________________________________ ７．碑林中的書法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。（改成反問(wèn)句）

_____________________________________________________________________ ８．爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出從來(lái)沒(méi)有的微笑。（縮句

________________________________________________________ ９．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開北京的”。（改成轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________

１０．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里常常會(huì)看到許多鮮嫩的竹筍，成群的從土里探出頭來(lái)。（仿寫）

________________________________________________________________________ １２．展開豐富的想象，把句子補(bǔ)充完整。

（1）生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是索取，如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭，如果你是____________________增添一份春色，如果_____________就___________________積累新天地

１３．將下列詩(shī)句名句補(bǔ)充完整。（6分）

（１）卻看妻子愁何在_______________________.。（２）___________________，不拘一格降人才（３）___________________，燕山月似鉤

（４）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_______________________

（５）只有那些________________________________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

（６）_____________________ 清風(fēng)半夜鳴蟬。課文精彩回放（8分）１４．用

“/”畫出下列句子的正確停頓

（１）使弈秋誨二人弈。

（２）乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

１５．俞伯牙和鐘子期成為知音的傳說(shuō)，我國(guó)古詩(shī)常有提及

_____________________________

由于這個(gè)傳說(shuō)人們把真正了解自己的人叫做____________________________用“高山流水”比喻____________________________________。１６．和同學(xué)交流

（１）小林：我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是革命先輩用生命和鮮血換來(lái)的。小明：是啊，課文_________________________就是作者回憶李大釗生前與敵人做斗爭(zhēng)的故事。使我非常感動(dòng)。小林：不僅如此，這篇文章在表達(dá)方法上也很有特色，開頭與結(jié)尾__________，使我們___________________________________________。小明：在今后的作文我們也要試著運(yùn)用這種表達(dá)方法。第二部分閱讀理解部分（25分）１７．《跨越百年的美麗》節(jié)選

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

（１）劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（2分）計(jì)量（liáng liàng）執(zhí)著（zhuòzhù）（２）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

侵蝕（）剛毅（）歧視（）執(zhí)著（）（３）理解句子（3分）

這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！斑@項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)________________________，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并于_________________________，而在于______________________________________________________________。（４）居里夫人的那些性格是可貴的？（3分）_______________________________________________________________________。（５）仿寫文中劃?rùn)M線的句子（3分）

（６）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ １８．課外短文閱讀

我還有一個(gè)蘋果

斯坦利·庫(kù)尼茨是一個(gè)對(duì)沙漠探險(xiǎn)情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時(shí)候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的風(fēng)暴使他變得一無(wú)所有。向?qū)Р灰娏耍瑵M載著水和食物的駝群消失了，連那瓶已經(jīng)開啟的準(zhǔn)備為自己慶祝36歲生日的香檳也灑得一干二凈，死亡的恐懼從四面八方涌向他。

在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋果。這只蘋果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋果。幾天后，奄奄一息的斯坦利被當(dāng)?shù)氐耐林司绕?。令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋果，而且攥得非常緊，以至于誰(shuí)也無(wú)法從他手中將蘋果拿走。

上個(gè)世紀(jì)初，這位一生都充滿傳奇色彩的老人去世了。彌留之際，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋果。

我不知道別人是如何看待這個(gè)蘋果的。毋庸置疑，他可以被看成是新年的化身，但我更一廂情愿的傾向于這種理解：上帝把你至于絕望的同時(shí)，一定會(huì)塞給你一個(gè)救命的蘋果，它就藏在你身上的某一個(gè)口袋里。因此，你沒(méi)有必要抱怨自己一無(wú)所長(zhǎng)，你應(yīng)該把嘆息的時(shí)間用在尋找這個(gè)蘋果上。只要你能找到它，你就一定能輕松愉悅的走出生活的沙漠。

在生活中，我們每個(gè)人每時(shí)每刻手中都有一個(gè)蘋果。

（１）文章一開始給我們講了一個(gè)故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這個(gè)故事。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________（２）對(duì)于這一個(gè)蘋果，文中表達(dá)出兩種理解，請(qǐng)你分條寫出來(lái)。（2分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________（３）結(jié)合文章內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)：（2分）

情有獨(dú)鐘：

一廂情愿

（４）找到描寫斯坦利．庫(kù)尼茨在沙漠腹地面臨絕境的句子用“____”線勾畫下來(lái)想象當(dāng)時(shí)的具體情境，然后細(xì)致描寫下來(lái)。（不照抄原文）（3分）

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

（５）從文章想開去，我們生活中是否有過(guò)這樣一個(gè)蘋果呢、聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你的所思所想。（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。第三部分 口語(yǔ)交際和習(xí)作展示（30分）１９．口語(yǔ)交際(5 分)

在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，請(qǐng)你作為學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對(duì)學(xué)校．老師的惜別之情，你想怎樣說(shuō)？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

２０．習(xí)作(25分)

（１）印度的著名詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“我原來(lái)以為大家是不相識(shí)的，醒來(lái)才知道，大家原來(lái)是這樣相親相愛(ài)的”生活中離不開人間最樸實(shí)，最美好的感情。在生活中你有過(guò)這樣溫馨的體驗(yàn)嗎？圍繞“溫暖”這個(gè)話題，敘述具體的事例，表達(dá)出自己對(duì)人間美好真情的感受。

要求：１．題目自定，要選材新穎，與眾不同。２．內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感受真實(shí)。

（２）在小學(xué)的生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開相冊(cè)，里面的相片勾起了你對(duì)小學(xué)生活的那些回憶？你可以提起筆來(lái)，寫一寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。

提示：1.可以“難忘的_______________”為題，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.盡量做到句子通順，表達(dá)準(zhǔn)確。

（４）生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情的飛吧！以《夢(mèng)想》為題寫一篇想象作文。要求：內(nèi)容具體，想象豐富

同學(xué)們：請(qǐng)你從以上三個(gè)作文題目中，任選一個(gè)完成這次習(xí)作。字?jǐn)?shù)在450字以上，加油！相信自己是最棒的！

附參考答案：1.靜謐 日寇 抽屜 機(jī)械 蒸融 翡翠 咨詢 愛(ài)慕 落荒而逃魚貫而入 2.剛勁（jìng jìn）瘦削（xuyxiüo）惡劣（lia l?a）．．．虐待（n?ania）憎惡（zyng zang）藐視（miǎo mào）．．．

鍥而不舍（qìqia）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）．．3.F2畫165

4.（雅）俗（共）賞膾（炙）人口司空見（慣）千（鈞）

一發(fā) 響（遏）行云 竭（澤）而（漁）安然無(wú)（恙）發(fā)（憤）圖強(qiáng) 可見一（斑）革故（鼎）新

課外短文閱讀：1.斯坦利年輕時(shí)曾在沙漠遇險(xiǎn)，是一個(gè)蘋果支撐他最終獲救。2.一是蘋果是信念的化身； 二是相信自己。3.斯坦利只對(duì)探險(xiǎn)最感興趣一方面愿意

第四篇：15炎陵縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

姓名

班級(jí)___________

座位號(hào)

………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………

炎陵縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

（時(shí)間：90分

滿分：100分）

第一部分

積累運(yùn)用（42分）

1.臨寫小詩(shī)，注意寫得美觀、整潔。（2分）

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

2.看拼音寫詞語(yǔ)。（3分）

róng

yù

kuí

wú

shēng

jī

bó

bó

（）

（）

（）

3.閱讀中遇到“褶”字不認(rèn)識(shí)，怎么辦？（）（1分）

A.用音序查字法查找

B.用部首查字法查找

C.查難檢字表

4.給下列詞語(yǔ)中“?！弊诌x擇正確的解釋。（2分）

A.不安全

B.損害

C.端正

D.高

①危峰兀立（）

②危及生命（）

③居安思危（）

④正襟危坐（）

5.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A.輕于鴻毛

連綿不絕

精兵簡(jiǎn)政

千鉤一發(fā)

B.鞠躬盡瘁

功無(wú)不克

半途而費(fèi)

哄堂大笑

C.應(yīng)接不暇

肅然起敬

赴湯蹈火

突兀森郁

D.語(yǔ)重心長(zhǎng)

專心致致

含辛茹苦

座無(wú)虛席

6.用“弱”組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）

A.她瘦小得很，看起來(lái)很（），其實(shí)很剛強(qiáng)。

B.老師生了一場(chǎng)大病，身體（），但他依然堅(jiān)持為我們上課。

C.清政府（）無(wú)能，割讓了許多領(lǐng)土給西方列強(qiáng)。

D.那（）的燈光給人以力量。

7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A.我斷定他大概是李明的哥哥。

B.在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，使我的作文進(jìn)步很快。

C.春天的炎陵是一年四季中最美的季節(jié)。

D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.選擇合適的修辭方法，填在括號(hào)里。（4分）

①排比

②比喻

③擬人

④夸張

A.優(yōu)美的音韻，像清泉一般流了出來(lái)。

（）

B.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

C.這天氣真熱，都快把我烤熟了。（）

D.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）

9.請(qǐng)選擇和“孰為汝多知乎？”意思相同的一句話。（）（2分）

A.“你（孔子）的知識(shí)很淵博?！?/p>

B.“誰(shuí)說(shuō)你（孔子）的知識(shí)不淵博呢？”

C.“你（孔子）的知識(shí)不是很淵博嗎？”

D.“誰(shuí)說(shuō)你（孔子）的知識(shí)淵博呢？”

10.選擇人物和著作匹配的一組，如“孫悟空——《西游記》”。（）（2分）

A.嚴(yán)監(jiān)生——《水滸傳》

B.王熙鳳——《紅樓夢(mèng)》

C.林沖——《儒林外史》

D.藺相如——《三國(guó)演義》

11.根據(jù)閱讀積累完成填空。（12分）

（1）時(shí)光如流，轉(zhuǎn)瞬即逝。朱自清先生在《

》中這樣感慨：過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽(yáng)

了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像

樣的痕跡呢？

（2）優(yōu)秀的古詩(shī)詞能陶冶情操，滋潤(rùn)心靈：“，自在嬌鶯恰恰啼”，讓人陶醉于美好春景；“，夜靜春山空”讓人沉醉于靜謐山林；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念；“山重水復(fù)疑無(wú)路，”蘊(yùn)含著深刻的哲理。

（3）小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诠沤裰型獾拿姓J(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的人物形象，如的桑娜（《窮人》），的晏子（《晏子使楚》）；閱讀中我們還收獲了生活的哲理，如《落花生》啟示了我們。

12.觀察下面這則廣告，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書名是：《

》。

（2）出版社編寫這套書的用意是：。

100%精品

75%價(jià)格

特價(jià)版

每套

小學(xué)生閱讀文庫(kù)

××少年兒童出版社

讓讀書走進(jìn)人生

讓人生飄逸書香

（3）“100%精品”說(shuō)明這套書。

（4）“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書

（3）（4）兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：。

13.笑笑拿衛(wèi)生紙把自己的凳子擦干凈后，隨手將紙扔在地上，王老師說(shuō)：“笑笑，你真講個(gè)人衛(wèi)生啊！”笑笑不好意思地說(shuō)：“……”然后把衛(wèi)生紙撿起來(lái)扔到垃圾筒去了。

（1）王老師說(shuō)的這句話的意思是

（1分）

（2）如果你是笑笑，你會(huì)怎么得體地回答老師的話？

（2分）

第二部分

閱讀理解（28分）

課內(nèi)閱讀（8分）

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是在辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1.上文節(jié)選自著名作家的《

》。（2分）

2.節(jié)選段落描寫了元宵節(jié)的、、的風(fēng)俗習(xí)慣，其中具體描寫了“燈”的多、多，充分表達(dá)了人們過(guò)元宵的心情。（3分）

3.我國(guó)過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富有趣，比如王安石的《元日》中，“千門萬(wàn)戶曈曈日，”就寫到了

習(xí)俗。（3分）

課外閱讀（一）（15分）

世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了，然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。

施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師，請(qǐng)他趕快定稿，以便按計(jì)劃竣工和開放。

格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到催促電報(bào)，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。

汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野到處是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車輛和行人吆喝（hē

hè）,然而很少有停下來(lái)的。

當(dāng)他們車子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看（kàn

kān）管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了葡萄，讓司機(jī)調(diào)（d

i

ào

t

iáo）轉(zhuǎn)車頭，立即返回巴黎。

回到住地，他給施工部拍了封電報(bào)：撒上草種，提前開放。

施工部按要求撒了草種。沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。同樣的，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順乎本性，也許不失為聰明之舉。

1.給短文列一個(gè)合適的標(biāo)題：

（2分）

2.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)記出來(lái)。（3分）

3.簡(jiǎn)要概括是一件什么事給格羅培斯以啟示，讓他找到了迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)方案？（3分）

4.用橫線畫出文中的中心句，并聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的理解。（4分）

5.1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。請(qǐng)你給設(shè)計(jì)師格羅培斯設(shè)計(jì)幾句頒獎(jiǎng)詞（可以介紹他的主要事跡、精神品質(zhì)、做出的貢獻(xiàn)……）。（3分）

課外閱讀（二）（5分）

天凈沙

·

秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【注】昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。

1.作品中描寫的景物有：

（3分）

2.下面對(duì)這篇作品的感受和理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇作品借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)及旅居在外的喜悅之情。

B.這篇作品通過(guò)景物烘托，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的哀愁。

第三部分

真情表達(dá)（30分）

題目一：成長(zhǎng)路上，我們離不開爸爸媽媽的培育、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的互幫互助，也離不開身邊的人給予的愛(ài)，甚至是陌生人對(duì)我們的關(guān)懷和幫助。讓我們懷著感恩之情永遠(yuǎn)銘記這些難忘的人，難忘的事……請(qǐng)以“謝謝你，”為題。先補(bǔ)充題目，敘述一兩件事來(lái)突出人物特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)人物的描寫方法表現(xiàn)人物。

題目二：快樂(lè)的時(shí)光總是令人回味，六年在校時(shí)間，屬于你自己的快樂(lè)時(shí)光究竟是什么呢？請(qǐng)以“我最快樂(lè)的時(shí)光”為題寫一篇記敘文。

溫馨提示：①兩個(gè)題目中自選一個(gè)完成，做到內(nèi)容具體、條理清楚、說(shuō)真話、抒真情，不少于500字。②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名以及學(xué)校、班級(jí)真實(shí)信息。

參考答案

一、2.榮譽(yù)

魁梧

生機(jī)勃勃

3.B

4.①D

②B

③A

④C

5.C

6.A.瘦弱

B.虛弱

C.軟弱

D.微弱

7.D

8.②

③

④

①

9.D

10.B

11.（1）匆匆

輕煙

薄霧

蒸融

游絲

（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

人閑桂花落

每逢佳節(jié)倍思親

柳暗花明又一村

（3）淳樸善良

聰明機(jī)智，能言善辯

要做一個(gè)有用的人，而不做對(duì)別人沒(méi)有好處的人

12.（1）小學(xué)生閱讀文庫(kù)

（2）讓讀書走進(jìn)人生，讓人生飄逸書香。

（3）質(zhì)量好。

（4）價(jià)格便宜。

物美價(jià)廉

13.（1）你（笑笑）只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。

（2）謝謝您的提醒，我也會(huì)講究公共衛(wèi)生的。

二、課內(nèi)閱讀

1.老舍

北京的春節(jié)

2.掛花燈

放花炮

吃元宵

數(shù)量

樣式

熱鬧喜慶

3.總把新桃換舊符

貼春聯(lián)

課外閱讀

（一）1.最佳路徑

2.hè

kān

diào

3.一位年邁老太太賣葡萄給人自由，任其選擇，充分給予信任與尊重的做法。

4.中心句：最后一個(gè)自然段

啟示：在我們的生活中，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，凡事不必總按照自己的思路去做，如果能從事物的自然規(guī)律中找到解決問(wèn)題的途徑，常常是最佳的選擇。

5.略

課外閱讀

（二）1.枯藤、老樹、昏鴉、小橋、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)

2.B

第五篇：2009學(xué)年 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。2009學(xué)年 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題

考試時(shí)間：90分鐘 試卷總分100分

同學(xué)們

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了六年級(jí)了 人生離不開考驗(yàn)

每一次考驗(yàn)都是一種經(jīng)驗(yàn) 一種收獲 更是一種開始

可要珍惜這一次機(jī)會(huì)喲！看清楚題目 用心答題

就會(huì)有巨大的收獲 祝你取得好成績(jī)！

一、看拼音寫詞語(yǔ)（8分）

Jǔ jué lǐng yù wǔ rǔ wēi xié cán b

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Qǐn bù ān xí huǎng rán dà wù wú dú yǒu

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二、按查字典要求填空 并選擇正確的解釋 把序號(hào)寫在括號(hào)里（4分）

“欲”在字典中 音序?yàn)?/p>

按音序查字法應(yīng)查 按部首查字法應(yīng)查

解釋有：

1、想得到某種東西或想達(dá)到某種目的的要求

2、想要 希望

3、需要

4、將要：

5、婉順的樣子

理解下列“欲”字的不同意思：震耳欲聾（）、欲望（）、欲蓋彌彰（欲細(xì)（）、山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（）

三、照樣子寫出關(guān)于“看”的詞語(yǔ)（4分）

例：盡情地觀看（飽覽）（1）抬頭向上看：（）（2）低頭向下看：（）（3）向四周看：（）（4）向遠(yuǎn)處看：（）（5）偷偷地看：（）（6）注意地看：（）（7）大略地看：（）（8）邊看邊審查：（）

四、按要求寫句子(8分)

1、可敬的老科學(xué)家的額頭上深深地刻著兩道皺紋（縮句）（2分）

2、仿照示例 再續(xù)寫兩個(gè)句子（2分）

ào ǒu）、膽欲大而心 人活著不是單靠食物

還有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香 夏日碧水?dāng)y帶的陣陣清涼

3、讀以下片段

在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對(duì)的一句話： 從前有個(gè)財(cái)主 是個(gè)刻薄鬼 有一次

刻薄鬼叫仆人去買酒

只給仆人一只酒瓶卻不給錢 仆人感到莫名其妙 便問(wèn)：“老爺

沒(méi)有錢怎么買酒?。俊必?cái)主生氣地說(shuō)：“花錢買酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢買酒 才算有能耐呢！”仆人聽了 便拿著酒瓶出去了 過(guò)了一會(huì)兒

仆人拿著空瓶子回來(lái)了 說(shuō)：“酒來(lái)了

請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見空瓶 大發(fā)雷霆

罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒

叫我喝什么？”仆人答道：“ ”（2分）

4、不知道你留心沒(méi)有

在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ) 如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師 用欣賞的眼光看學(xué)生” 如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)

你會(huì)怎樣寫？（2分）

五、按要求填空（16分）

1、有所期諾

；有所期約

2、《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中

李白用“、”來(lái)表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼

3、《示兒》一詩(shī)中

寫作者心事的詩(shī)句是

4、《少年閏土》的作者是 毛主席評(píng)價(jià)他是一個(gè)偉大的文學(xué)家、、革命家

5、我閱讀過(guò)中國(guó)作家吳承恩的《西游記》；丹麥作家 的 ；俄國(guó)作家 的

美國(guó)作家 的

6、《為人民服務(wù)》是毛澤東主席的一篇演講稿 就文體來(lái)說(shuō)

屬于 文的范疇 文章清楚地說(shuō)明

“ ”是中國(guó)共產(chǎn)黨和其領(lǐng)導(dǎo)的給名軍隊(duì)的根本宗旨

文中引用司馬遷“ ”這幾句話 說(shuō)明要樹立正確的生死觀

六、閱讀(25分)

（一）閱讀《十六年前的回憶》片斷 回答問(wèn)題（15分）

那年春天

父親每天夜里回來(lái)得很晚 每天早晨

不知道他什么時(shí)候又出去了

有時(shí)候他留在家里 埋頭整理書籍和文件 我蹲在旁邊

看他把書和有字的紙投到火爐里去

我奇怪地問(wèn)他：“爹 為什么要燒掉呢？怪可惜的 ”

待（dāi dài）了一會(huì)兒 父親才回答：“不要了就燒雞掉 你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的 從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們 更沒(méi)打過(guò)我們

我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題 他不論多忙

對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣 總是耐心地講給我聽

這一次不知道為什么 父親竟這親含糊地回答我

后來(lái)聽母親說(shuō)

軍閥張作霖要派人來(lái)檢查 為了避免黨組織被破壞

父親只好把一些書籍和文件燒掉 才過(guò)了兩天 果然出事了

工友閻振三一早上街買東西 直到夜里還不見回來(lái) 第二天

父親才知道他被抓到警察廳里去了 我們心里都很不安

為這位工友著（zhe zháo）急

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重 父親的工作也越來(lái)越緊張 他的朋友勸他離開北京 母親幾次勸他

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō) 不是常對(duì)你說(shuō)嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不再說(shuō)什么了

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音（1分）

2、在文中找出下面詞的反義詞（2分）

清楚（）嚴(yán)肅（）

3、給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)（3分）

4、用--在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子（2分）

5、用“～～”在文中畫出這段的中心句（2分）

6、“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：（3分）

A B C

7、這段主要表現(xiàn)了：（選對(duì)的打√）（2分）A李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神（）

B李大釗對(duì)子女教育十分耐心（）

（二）閱讀下文回答問(wèn)題：（10分）

生存的地方

有兩個(gè)人在大海上漂泊 想找一塊生存的地方

他們找到了一座無(wú)人的荒島 島上蟲蛇遍地 處處潛伏著危機(jī) 條件十分惡劣

其中一個(gè)人說(shuō)：“我就在這里了 這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn) 但將來(lái)會(huì)是個(gè)好地方 ”而另一個(gè)人不滿意 于是他繼續(xù)漂泊

他終于找到了一座鮮花爛漫的小島 島上已有人家

他們是18世紀(jì)海盜的后裔

幾代人努力把小島建成了一座花園 他便留在這里做小工 很快就富裕起來(lái) 過(guò)得很愜意

過(guò)了很多很多年 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)

財(cái)大氣粗的他經(jīng)過(guò)那座他曾經(jīng)放棄的荒島 他決定去拜訪老友

島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方：高大的屋舍整齊的田疇 健壯的青年

活潑的孩子......老友因勞累而過(guò)早衰老 但精神仍然很好

尤其當(dāng)說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí) 更是神采奕奕

最后老友指著整個(gè)島說(shuō)：“這一切都是我雙手干出來(lái)的 這是我的小島

”那個(gè)曾錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的人 什么話也說(shuō)不出

是的

生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓 但他奮斗了

他是生活的主人；有些人再舒適、再富足 但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏 他始終自豪不起來(lái)

1、第二段的“他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中的“花園”是什么意思？（2、第三段“島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”一句承上啟下 照應(yīng)了上文什么語(yǔ)句？引出了下文什么內(nèi)容？（2分）

2分）

3、老友說(shuō)：“這是我的小島

”這句話的言外之意是什么？（2分）

4、來(lái)訪者過(guò)得很愜意

但為什么聽了老友的經(jīng)歷后什么話也說(shuō)不出？下文為什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)？（2分）

5、讀了文章的最后一段 你有什么感受？（2分）

七、寫作

1、根據(jù)以下內(nèi)容寫一份通知：（5分）

六（2）班少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)決定在3ue5日下午課外活動(dòng)時(shí)間 組織全中隊(duì)少先隊(duì)員去校門口植樹 中隊(duì)委要求全體少先隊(duì)員參加 并且自帶工具

這個(gè)決定是3月4日作出的 并要求當(dāng)天通知

2、作文：題目：真沒(méi)想到（30分）

提示：在日常生活中 有的事使人驚喜 有的令人氣憤 有的是人慚愧 有的使人感動(dòng)

有的使人無(wú)法理解......請(qǐng)你從中選擇一件事寫下來(lái)

要求：

1、圍繞中心選擇材料

寫一篇500字左右的記敘文；

2、有中心 有條理 內(nèi)容具體 寫出真情實(shí)感

（設(shè)計(jì)者：坎墩太陽(yáng)希望小學(xué) 陳銀科）