第一篇：生命教育 單寶祥 7.3

學(xué)校：山東省壽光市上口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)

輔導(dǎo)老師：張海濤

學(xué)生姓名：單寶祥

郵編：262733 生命教育

處在班級體中的個體，不要忽視你自己的存在，你們中的每一個人都是班級體中的一份子。知道嗎，你的一言一行都會牽動著班上每一個人的心。

早上，你換了與平時不一樣的衣服，并非刻意的展示，卻早已映入他人的眼簾，雖然她（他）并沒有表現(xiàn)出你所期待的那份激動；中午，你買的是餃子而不是平時吃的米飯，這時候，你肯定沒有發(fā)現(xiàn)別人的關(guān)注會悄然進(jìn)入心靈的港灣；傍晚，你可曾注意到，你在運(yùn)動場上矯健的身姿也不時引來她（他）贊賞的目光；臥談會上，甚至你都是整晚話題的中心。知道嗎，你們?nèi)后w的每一個人都在關(guān)愛著你呢！他們注定可以成為你生命生活中的好朋友。

千萬別忽視了你身邊的人們，他們都在關(guān)心著你呢？只要你也把他們作為你的好朋友。如果遇到什么困難，想一想周圍的朋友，想一想周圍關(guān)愛著你的人，想一想組織，想一想你的父親母親，想一想你的輔導(dǎo)員，想一想為你付出辛苦勞動的人。他們是心地善良的，他們也是樂于助人的，他們更是關(guān)愛他人的。把這些挫折，這些困苦說出來，他們會伸出援助之手。人的一生中會遇到這樣那樣的困難，自己可能不會完全解決得掉，這時候一定記得向周圍的人求助，求援。想一想你也是愿意幫助別人的人，別人也會十分愿意幫助你的。敞開你的心靈，放飛你的心情，愛始終在我們的身邊。

呱呱墜地啼出第一個哭聲，但是，所有的人都笑了。為什么？因為新的生命帶來了不一樣的活力。從此，你的生命就有了新的意義，你的父親母親，你的爺爺奶奶，你的外公外婆，你的親戚朋友，你的老師，你的輔導(dǎo)員，你的朋友，你的室友，你的愛人，你的孩子，你的一切一切?？矗猩磉叺娜硕荚陉P(guān)心著你，都在愛著你，生命因為他們的關(guān)心而顯得格外有意義，生活也同樣因為他們的關(guān)心而顯得格外精彩。為了自己，也為了他人，讓你的生命釋放出更多彩的光芒，因為，別人都在關(guān)心著你，為了他們，你要珍愛自己的生命，你需要把生活變得靚麗起來。

主持人介紹目前學(xué)校學(xué)生心理健康情況。在校園里，我們看到有同學(xué)整天落落寡合，形影相吊，有同學(xué)憂心重重，沉悶不語，有同學(xué)脾氣暴躁，心神不寧，有同學(xué)考試時過分緊張無法答題，有同學(xué)考試后憂郁到低谷，一蹶不振，這些都是我們周圍同學(xué)身上可以看到的心理表現(xiàn)，更嚴(yán)重的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。那么什么是心理健康呢？

第二篇：王寶祥 班主任培訓(xùn)材料

中小學(xué)班主任怎樣指導(dǎo)家庭教育

（王寶祥視頻材料）

（一）向家長傳授正確的家庭教育觀點與方法

正確的家庭教育觀點與教育方法，有利于孩子的身心健康地發(fā)展；創(chuàng)造良好的家庭和諧氛圍，更能讓孩子自信滿滿地走好每一步。但由于諸多原因，卻使家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題，因此就迫切地需要班主任去點撥與傳授正確的教育觀點與方法。

1、幫助家長樹立正確的教育思想

孩子是國家的未來，是家長的希望。因此，家長們都相當(dāng)重視孩子的成才。但令人擔(dān)憂的是不少家長在迫切渴望孩子成才的同時，卻正以錯誤的教育觀念在教育著孩子。比如：成長觀，家長們抱著“望子成龍、望女成鳳”的心理，指望孩子能“成名成家”，成為一名科學(xué)家、音樂家、畫家等等，把教育的重心放在智力開發(fā)、技能訓(xùn)練上，而忽視了孩子的品質(zhì)培養(yǎng)和勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。又比如：子女觀，許多家長以為子女是自己的私有財產(chǎn)，是家庭的隸屬品，家長對孩子享有全部主權(quán)，父母想怎么教養(yǎng)就怎么教養(yǎng)。因而，班主任要幫助家長樹立正確的教育思想，使家長認(rèn)識到既要管孩子的學(xué)習(xí)、生活，又要管孩子的思想品質(zhì)，使孩子德智體美勞全面發(fā)展。

2、幫助家長掌握正確的教育方法

得當(dāng)?shù)慕逃椒芷鸬健绊標(biāo)浦邸钡淖饔茫茏尯⒆釉谧杂傻目臻g里自由翱翔。但有些家庭卻剝奪了孩子自由翱翔的機(jī)會，因為他們正以錯誤的教育方法教育著自己的孩子。比如專制粗暴：這些家長認(rèn)

為“不打不成才”，因此輕則嚴(yán)加訓(xùn)斥，重則棍棒相加，根本無視孩子獨立的人格，不給孩子以民主、平等、自由，最終使孩子養(yǎng)成了消極、順從、怯懦、自卑、固執(zhí)、冷漠、剛愎自用的性格特征。又比如溺愛姑息：家長們對子女的要求盲目遷就、百依百順，真可謂“含在嘴里怕化了，抱在懷里怕摔了”，使孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”“小公主”生活，因此逐漸養(yǎng)成了自私、任性、驕氣、專橫、霸道等不良習(xí)氣。因而，班主任要告誡家長摒棄這種種錯誤的教養(yǎng)方式，因為這些方法都將給孩子造成傷害，阻礙他們的成長。只有掌握正確的教育方法，比如，民主、平等的作風(fēng)，以身作則，合理的獎懲，嚴(yán)與愛的結(jié)合，等等，才能使家長教育子女的水平逐漸提高，才能讓孩子成長的共同心愿得以實現(xiàn)。

（二）密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通與合作

班主任在溝通家庭與學(xué)校的聯(lián)系方面的細(xì)節(jié)作用尤為重要，只有通過各種有效的聯(lián)系，才能更全面地了解學(xué)生個性，了解學(xué)生的家境，從而配合家長，雙管齊下，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

1、上門家訪

家訪有普訪和專訪兩類。前者如接班之后，要對全班學(xué)生家長進(jìn)行一次普遍訪問，旨在了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家長具體情況和家庭氣氛等。后則指就某一種目的，對個別學(xué)生家長進(jìn)行專訪。尤其是專訪，如能恰如其分地運(yùn)用，將會對學(xué)生起到很好的鼓勵與促進(jìn)作用。

2、請家長校訪

家訪是聯(lián)系家長和教師的好方法，同樣，校訪也是一種有效方法。

因?qū)W生家長白天上班不在家，晚上家訪又有諸多不便，所以，約定個大致時間，請學(xué)生代請家長到校校訪，這樣家長可以安排好工作到校，了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，同樣可以起到很好的效果。

3、開家長會

召開家長會主要是使家長了解學(xué)校和班級的教育要求，向家長匯報班級的情況，爭取家長配合學(xué)校和教師共同教育學(xué)生。定期召開階段性的家長會，讓家長了解學(xué)校的工作，孩子的學(xué)習(xí)，并且共探孩子的成長。召開家長會是家校聯(lián)系最方便而又有效的途徑，通過家長會，可以讓家長與老師乃至學(xué)校更直接地探討與解決普遍存在的問題。

4、通訊聯(lián)系

隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的逐漸普及，又由于家長工作繁忙，教師工作辛苦，采用通訊聯(lián)系，如打電話，發(fā)郵件，發(fā)短信等，都是便捷而又有效的好方法。

2014年12月9日

第三篇：單祥雙理論[最終版]

單早年畢業(yè)于廈門大學(xué)會計系，隨后就讀于中國社會科學(xué)院研究生院，并獲商業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的碩士學(xué)位，現(xiàn)兼任北大二十一世紀(jì)創(chuàng)業(yè)投資研究中心的常務(wù)副主任。

然而，單用來指導(dǎo)自己投資實踐的，卻是幾個簡單的投資理念。在單祥雙看來，一切的風(fēng)險投資商都是養(yǎng)豬專業(yè)戶，他們在市場上把豬買過來。養(yǎng)肥了再賣出去，才是最終的目的，即賺取資本利差。他認(rèn)為，任何一個養(yǎng)豬專業(yè)戶，任何時候都必須記住兩點：一是風(fēng)險投資是短期投資，二是風(fēng)險投資強(qiáng)調(diào)退出，只有退出才能實現(xiàn)利差和價值。豬肥了，趕緊就賣掉，千萬不能再養(yǎng)，這就是養(yǎng)豬理論。

有了豬崽，還要考慮的就是想辦法增加豬崽的附加值，也就是讓豬變肥。單推出了蘋果理論?！柏i崽就相當(dāng)于你手里的一個蘋果，它的價值取決于這個蘋果有什么樣的附加渠道。同樣一個蘋果放在菜市場就值一塊錢，把它放在商場能值幾塊錢，你要把它放到五星級酒店，再做成漂亮的果盤，就能值幾十塊了。因此，蘋果雖然還是蘋果，你一定要找到渠道，不斷地增加它的附加值。”單祥雙說。

豬再肥，也不能完全避免夭折的可能。因此，養(yǎng)豬專業(yè)戶們必須學(xué)會控制風(fēng)險才能減少損失。在單祥雙看來，精明的養(yǎng)豬專業(yè)戶不能只養(yǎng)某一種豬，要學(xué)會組合投資，分散風(fēng)險。

但是，僅以這些理論做指導(dǎo)，并不能保證一定能把每一頭豬順利養(yǎng)肥。單祥雙還有“蒼蠅理論”。美國的科學(xué)家把五只蜜蜂五只蒼蠅放在一個玻璃瓶子里，把瓶底對著窗口，五分鐘后，五只蜜蜂全部撞死在瓶子里，而

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共 2 頁 五只蒼蠅全部飛出去了。

大家都以為蜜蜂比蒼蠅聰明，因為蜜蜂是有思維的，蒼蠅是無頭亂撞，蜜蜂堅定的認(rèn)為光亮的地方才有出口，所以它不停地向光亮的瓶壁撞，可是它沒有感覺到環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在很光亮的地方不再是出口了。無頭蒼蠅亂撞卻找到生命的出口了。

“成功的養(yǎng)豬專業(yè)戶都應(yīng)該是蒼蠅，而不能做蜜蜂。只要能找到生命的出口，就大膽地去沖撞，不要局限于既定的經(jīng)驗和規(guī)則?！眴蜗殡p說。

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第四篇：輕松作文-單祥挺

放飛心情 快樂寫作

臨邑縣德平茄李學(xué)區(qū)小學(xué)

單祥挺

《 語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“加強(qiáng)寫作與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，說實話、說心里話，不說假話、空話。鼓勵想象和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)?！睘榱藢崿F(xiàn)這一目標(biāo)，我在作文教學(xué)中進(jìn)行了“輕松作文”模式的探索，所謂“輕松作文就是讓學(xué)生真心喜歡作文，歡迎作文，把作文當(dāng)朋友，肯給他講心里話。

實驗過程中，我逐漸探索出當(dāng)前形式下進(jìn)行作文素養(yǎng)的三大規(guī)律：一是提高寫作興趣，激發(fā)寫作欲望；二是尊重學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)；三是多方面練筆，熟能生巧。實踐證明，這些認(rèn)識與措施都是切合實際，行之有效的。具體做法主要有以下幾個方面：

一、激發(fā)興趣

為了激發(fā)起興趣，我首先引導(dǎo)學(xué)生收集材料，豐富積累。沒有材料怎么成文，巧婦難為無米之炊呀，為了讓學(xué)生多收集材料，我讓學(xué)生每人建立一本筆記本，并啟發(fā)學(xué)生為自己的筆記本起一個富有意義的名字，如《淘金本》《采蜜集》《浪花集》，《百草園》等等。為了使學(xué)生的筆記本豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生多渠道收集。

１、學(xué)會淘金

我們生活在豐富多彩的大千世界之中，“媒體”成了社會發(fā)展的重要部分。我引導(dǎo)學(xué)等讀報，聽廣播，看電視，上網(wǎng)“經(jīng)歷”就是每個人的財富。把這些財富用某種形式記載下來。把報紙上那讓你心動的一塊剪下來；廣播里的長篇報道濃縮為一句話新聞；網(wǎng)上下載的某點資料；一句精彩的廣告詞；一幅構(gòu)思巧妙的畫；一張出色的照片。把這些匯集到筆記本中并在旁邊著名出處或一句感觸。金子會越淘越多。例如，我班男生張華的“淘金本”我只能用五彩繽紛來形容，這上面不僅內(nèi)容種類多，色彩豐富，還有小作者或長或短，或幽默或嚴(yán)肅的批注，使這些資料充滿了情趣，那用水彩筆勾畫的花邊或簡筆畫，更讓這本特殊的本子顯出了個性。

２、及時追浪

為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的亮點，拿海中漂亮的浪花進(jìn)行啟發(fā)。海中的浪花一朵連著一朵，陽光下那么晶瑩剔透，可惜美麗的浪花，只能在瞬間綻放。當(dāng)他們跳起來，綻放為有形有棱的浪花時是它們生命的最亮點，同時結(jié)束——重新回到海的懷抱，它已不再是浪花，僅僅是一些水滴了！生活就像海洋，不斷的有生活的浪花進(jìn)入我們的視野，用手中的筆把浪花擷在本子上，從而得到了生命的永恒。我班李曉飛的《浪花集》，其中的朵朵浪花精彩動人。例如；１、今天小組比賽默寫英語單詞，劉敏見自己組的組員總寫不過，都急哭了。２、今天老師動情的向我們講述他家的小狗掉進(jìn)水缸里淹死了，講著講著老師的眼淚下來了。３、上英語課時，蔣鎮(zhèn)同學(xué)默寫英語單詞，又提前了兩個名次，他高興得跳起來，還直呼萬歲！４、我班葛乃龍在上學(xué)的路上，被摩托車撞了，聽說腿骨折了住進(jìn)了醫(yī)院，同學(xué)們很傷心，商量著去探望他。

一朵朵浪花被三言兩語記在本子上。這樣的浪花在每個人生活中俯拾即是，然而生活到了本子上，瞬間卻變成了永恒。

有耕耘才會有收獲，為了讓學(xué)生堅持不懈的輕松做好這項作業(yè)，我定期開展筆記本展覽，評出等級，頒發(fā)獎勵。并設(shè)有鼓勵獎。因為有了動力，學(xué)生們對這項作業(yè)很感興趣，很多家長向我反映，孩子們愛讀書了，看電視也不總盯著動畫片了，竟對新聞感起興趣來。

二、提高能力 天下的“作文”自然寫不完，而且它還有“千人千面”的特點，使你無法把它有一個固定的模式套進(jìn)去，因為每個人的作文都是獨特的個人心語。在這千變?nèi)f化之中，卻又有某種帶規(guī)律性的東西。具有了這種能力，那就可以面對任何未曾一寫的作文題目，也胸有成竹，下筆輕松，為了讓學(xué)生具有這種能力，我多方面讓學(xué)生練筆。

１、隨堂練筆。學(xué)了《秋天的懷念》《地震中父與子》《一件運(yùn)動衫》等到感染力很強(qiáng)的文章，我就讓學(xué)生練習(xí)寫讀后感。我班毛玉曉在學(xué)了《秋天的懷念》后，寫出了這樣的感受：“母愛深似海，父愛重如山”這句話常掛在嘴邊，但從來未認(rèn)真去體味，學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》之后，才真正地領(lǐng)會到母愛的偉大，母愛的無私。母親病得那樣重卻從不讓兒子知道，還細(xì)致入微地關(guān)心著兒子直到臨死還掛念著一雙兒女，讀著讀著我不禁淚如泉涌┈

總之，課堂練筆無處不在形式多樣的課堂小練筆培養(yǎng)了學(xué)生的想像和創(chuàng)造的能力，提高了語言表達(dá)能力，讀寫的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了以讀促寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合的目的。

２、學(xué)科練筆。利用各學(xué)科資源，豐富學(xué)生裝知識積累，進(jìn)行自然練筆。這就要求我自己首先要了解各門知識。我經(jīng)常向其他學(xué)科老師借讀其教材，并掌握其進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生們剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容練筆。當(dāng)學(xué)生上自然課時，我同他們一起做實驗，要求學(xué)生把實驗的準(zhǔn)備、經(jīng)過、結(jié)果詳細(xì)寫出來。上體育課時，有的學(xué)生做體操總也做不好，我讓他們把老師的講解、示范、親自練習(xí)的感受寫下來??這都是練筆的好素材。

４、想像練筆。在教學(xué)中我常為學(xué)生提供想象的情境，讓學(xué)生多一些來自內(nèi)心想像的東西，寫出真實的內(nèi)心世界。如學(xué)生們上學(xué)時，遇到雨天，他們遇到了困難，讓他們想像想發(fā)明什么，這種物品的特點是什么。聽說有人遭了車禍，讓學(xué)生們想想發(fā)明什么；給學(xué)生們開一個頭讓學(xué)生們續(xù)寫；給學(xué)生幾個詞語讓學(xué)生編寫；“假如我是——”鼓勵學(xué)生裝想像不怕離奇，不怕不合理，只要有趣味，有意思，能表現(xiàn)自己的想法和心情盡可能大膽去想，放筆去寫看誰想得奇，寫得好。

４、在實踐中練筆。為了讓學(xué)生練習(xí)寫好活動，我每學(xué)期都組織學(xué)生開展各種各樣有趣的比賽，并且參與到學(xué)生中成為其中的一員。例如：上學(xué)期，我組織學(xué)生舉行了跳繩比賽、拔河比賽、貼鼻子比賽、跳皮筋、踢鍵子等等。先活動再寫。學(xué)生們在歡快而又緊張的氣氛中完成了比賽，往往是津津樂道，意猶未盡。這時我就趁熱打鐵，讓他們把比賽過程寫下來。

５、在觀察中練筆。教給學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)他們抓住生活提供的每次機(jī)會，用心去觀察體味，用自己的筆去描繪。我班王磊同學(xué)剛開學(xué)不久在一次跑鬧時不小腿摔骨折了，我去探望時他正痛苦地哭泣。我鼓勵他要堅強(qiáng)，把這次意外作為一次經(jīng)歷，把每天的感受寫下來。兩個月后，全返校交給我一要本厚厚的日記，把身體的疼痛感受、心理活動及自學(xué)經(jīng)過生動詳細(xì)地記下來他的功課雖然也落下了一些，但他比以前更懂事了，寫作水平有了很大的進(jìn)步。生活處處皆文章，只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)定會找到訓(xùn)練的好素材。

６、應(yīng)用性練筆。當(dāng)學(xué)習(xí)了《草原》《可愛的草塘》《迷人的張家界》??我定不會忘記讓學(xué)生當(dāng)一回導(dǎo)游，介紹美麗的風(fēng)光。當(dāng)我們學(xué)校修建完后，望著美麗的校園，我啟發(fā)學(xué)生們寫一句廣告詞。有的學(xué)生寫到：德平中心小學(xué)，學(xué)生向往的樂園。有的學(xué)生寫到：校園——花園——樂園。當(dāng)看到學(xué)生們都有愛買冰包、辣腸等不衛(wèi)生食品時我讓他們分組討論寫份建議書。通過這樣的練筆，學(xué)生的思想認(rèn)識提高了，自覺不買零食了。

通過多種形式的練筆，學(xué)生們體會到作文并非難事，只要把看到、聽到做到寫下來，就是不錯的文章。

三、學(xué)會合作。

每次教材習(xí)作訓(xùn)練有四個步驟：構(gòu)思述說、獨立成文、評議修改、再改欣賞。每個步驟一般可用一課時。

1、構(gòu)思述說

在指導(dǎo)學(xué)生作文時，我盡力給學(xué)生創(chuàng)造成一種輕松和諧的氛圍讓學(xué)生自由表達(dá)。通過這樣的訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)生的欲望，最大限度地調(diào)動全體學(xué)生主動習(xí)作的積極性。

2、獨立成文

學(xué)生構(gòu)思好了以后，讓他們“趁熱打鐵”，一氣呵成，完成初稿，并提醒寫完初稿的學(xué)生自改互改。

3、評議修改

教師課前仔細(xì)批閱學(xué)生的作文，在文中有重點的用符號旁批，或用“總批”符號在文中打總批，也可用一兩句評語恰當(dāng)點評，看是否表達(dá)了真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。還可以讓學(xué)生相互評價或小組合作評價。

4、再改欣賞

這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生分組商議修改手中的作文，并且評出優(yōu)秀習(xí)作，然后讓優(yōu)秀習(xí)作作者在全班朗讀其作文。然后讓全班交流其習(xí)作優(yōu)點。由于全班有四分之一的作文被評上優(yōu)秀習(xí)作，這大大激勵了學(xué)生們寫作的興趣，另外，全班交流互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)生的寫作水平自然提高很快。

“輕松作文”教學(xué)模式運(yùn)用于教學(xué)，我不斷地探索、實驗、改進(jìn)與完善，取得了顯著的成績，我把它總結(jié)為以下幾個方面：

（一）學(xué)生的閱讀量大大增加，（二）學(xué)生們養(yǎng)成了善于觀察的習(xí)慣，（三）學(xué)生們養(yǎng)成了愛記筆記的習(xí)慣，（四）學(xué)生們的理解能力大大增強(qiáng)，（五）學(xué)生們的作文水平大大提高。

同時，“輕松作文“教學(xué)，讓我在教學(xué)中得到了鍛煉，積累了大量的資料，案例，轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了教學(xué)效益。

小學(xué)語文教學(xué)論文：

放飛心情 快樂寫作

作者姓名：單祥挺

所屬單位：臨邑縣德平鎮(zhèn)茄李學(xué)區(qū)小學(xué) 詳細(xì)地址：臨邑縣德平鎮(zhèn)茄李村 郵政編碼：251514 聯(lián)系電話：0534-4871369

第五篇：潘祥中學(xué)生命教育活動方案

潘祥中學(xué)生命教育活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，以全面建設(shè)和諧社會為出發(fā)點，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命教育活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、保護(hù)生命、激揚(yáng)生命，樹立正確的生命價值觀，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。

二、活動時間：2018年4月－2018年6月

三、活動內(nèi)容及安排： 四月份：

1、在校門口懸掛橫幅標(biāo)語——學(xué)會感動，學(xué)會感恩

向全體學(xué)生、教師和所有家長宣傳生命重于泰山，擁有一顆感恩的心。

2、利用國旗下講話號召同學(xué)們學(xué)會感動，學(xué)會感恩。并且發(fā)出倡議，希望大家積極參與到這個活動中來。

3、建議生物學(xué)科教師利用課堂播放嬰兒、動植物孕育成長科教片，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的產(chǎn)生過程，理解母親養(yǎng)育的艱辛。

4、各班開展“珍愛生命，爭做陽光青少年”主題班隊活動課。

5、各班出刊“珍愛生命，陽光生活”主題黑板報。德育處組織檢查和評比。五月份：

1、開展母親節(jié)相關(guān)活動，讓學(xué)生了解生命的來之不易，感受母親細(xì)膩的愛，學(xué)會感恩。（1）班主任向?qū)W生敘述母親節(jié)的由來。

（2）在綜合實踐老師的指導(dǎo)下，動手制作親情卡，向媽媽表示自己對她們的感激之情。（3）全校學(xué)生在班主任老師的指導(dǎo)下，班會課上給媽媽寫一封信。（4）在母親節(jié)給媽媽贈送賀卡和信件。

2、開展5·12紀(jì)念活動

在5月12日14時28分，全校默哀1分鐘，深切緬懷在汶川地震中遇難的同胞，引導(dǎo)孩子們珍愛生命，每天快樂生活。

3、通過國旗下講話，在全校作一個“珍愛生命，預(yù)防溺水”的動員大會，使全校師生從中受到啟發(fā)和感悟。六月份：

1、開展父親節(jié)相關(guān)活動，體會父親深沉的愛，感受幸福生活，學(xué)會感恩。（1）班主任向?qū)W生敘述父親節(jié)的由來。（2）在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，動手制作感恩畫，向父親表示自己對他們的感激之情。（3）在班主任老師的指導(dǎo)下，朗誦一首獻(xiàn)給父親的詩歌。（4）在父親節(jié)那天，給父親贈送感恩畫，并且朗誦詩歌。

2、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，加強(qiáng)環(huán)境教育，組織學(xué)生繼續(xù)開展好社區(qū)小清潔工活動，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好身邊的環(huán)境，最終促進(jìn)人與自然和諧相處。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀我先行，做儒雅的潘中少年”系列活動。