第一篇：高一語文每日三題6

每日三題

一、自己嘗試翻譯下列語段。

先生蛇行匍匐以進，跽而泣曰：“請訴之，愿大王垂聽。小人不同的是，能夠駕馭靈魂的人大多是貧困的。這是一種懲罰，誰讓你猜透了上帝的心思，打亂了他盡情擺布人類的布局呢？

女媧在造人的時候，開始時是用手捏的，后來累了，干脆用鞭子蘸著泥水在空中使勁地甩，用手捏出的塑像都成了富貴的人，用鞭子甩出的泥點子自然就都變成了窮人。所以人注定是不一樣的，有高貴的有茍且的，有富有的有貧賤的，有美麗的有丑陋的。一些人可以變成星座，一些人只能變成石頭，一些人位高權(quán)重，享受著漫無邊際的無上榮光，一些人一無所有，哀嘆著世代承襲的窮困潦倒。

卡夫卡喜歡笑，這是很多讀者都不敢相信的吧?但根據(jù)朋友的回憶，卡夫卡確實喜歡笑，笑得歡暢，山布衣也，友人病危，吾不忍坐視其死，入山詣子虛長者，以延友人之命，倉皇不能擇路，是以誤入大寨，罪當(dāng)死。身死固不足惜，特以 不能延醫(yī)活友為恨耳，唯大王哀之?！毖砸?，涕如雨下。為首者曰：“然 則，君義士也。”顧謂徒屬曰：“殺義士，不祥莫大焉。釋之，以成其 志，且勸好義者！”又謂先生曰：“吾等雖嘯聚山林，非草寇之比，君 勿懼。子虛長者，仁人也，居山之陰，君須躋山之顛而北下，始得至 其家。速詣之，以救乃友；然長者每采藥千山萬壑間，吾輩亦鮮遇之，虞君不得見耳。”先生再拜致謝而后去。

三、美文共賞

人，每天都要撕下一張日歷，能夠駕馭靈魂的人，每天也要撕下一張日歷。人，每天都在走回頭路，能夠駕馭靈魂的人，每天也都在走回頭路。

也懂得如何逗朋友笑。卡夫卡給人的第一印象是健康的，他的精神趨向根本不是病態(tài)，而是自然偉大，顯示著向上、簡樸和絕對的誠實。其實，在卡夫卡的內(nèi)心深處，他也是想過一種健康、平凡的生活。卡

夫卡曾經(jīng)說：“結(jié)婚、建立家庭，接受所有降生的孩子，在這不安全的世界上保護他們，甚至給予些引導(dǎo)，這些我確信是一個人所能達到的極致?！钡?，也許是因為內(nèi)心的呼喚和命運的播弄，他卻無法享受平凡的生活：終生未娶，只活了短短的41個年頭。

憂郁的葉賽寧自殺了，留下那句“生活中死亡并不算新奇，而活著當(dāng)然更不是奇跡”的絕筆詩，大

嗓門的馬雅可夫斯基嘲笑他的懦弱，并為這句詩提出了尖銳批判：“在這人世間，死去，并不困難，創(chuàng)造

生活，可要困難得多?！笨烧l知5年后，他竟然也自殺了。

愛爾蘭詩人王爾德說：我能抵抗一切，除了誘惑；中國詩人昌耀說：在我的詩里，我能摧毀一切，但在生活里，一切都可以摧毀我。詩人們在詩歌里的堅強更顯露了他們在生活中的軟弱，那么，就這樣與生活妥協(xié)了嗎？

對生活妥協(xié)是看穿了上帝的把戲后，我們還能對它有所敬畏與感恩，深知在我們相對渺小的生命之外，有更為寬廣與永恒的東西。

對命運的逆來順受就是把生命里所有的難題都推給老天，覺得這是老天的故意為難，放棄從簡單或者看似不順的生活里尋找美感，尋找激發(fā)你斗志的能量。

古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說，“沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其它的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到很理想的老師?！?/p>

是啊，只有人生沒有老師，因為每個人的人生都不盡相同，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。你自己的人生，只能

靠你自己去創(chuàng)造，靠你自己探索和總結(jié)。這就如同我堅守著我摯愛的文字一樣，不管多少冷嘲熱諷在耳 邊呼嘯而至，我依然我行我素，固守心中的那份信念。要么加官晉爵，衣錦還鄉(xiāng)，要么淡然出世，歸隱田林，怎樣的人生才是與你相配的人生？

或奔跑疾馳，或慢步徐徐，兩岸的風(fēng)景一閃而過，有多少盡收于你的眼底？

即便你死去，你的墓志銘也沒必要寫多長吧，難道你想讓人誤以為那是人民英雄紀(jì)念碑嗎？17世紀(jì)英國劇作家韋伯斯特筆下的那位漂亮、快活的擠奶姑娘讓人震撼：她只有一個愿望，希望死

在春天里，這樣她的裹尸布上就可以擺滿鮮花。她讓我相信，真正感人的愛之花正是對著世界偌大的陰影開放的。因為有花朵在，陰影就不再那么可怕。好好活著吧！人生沒有老師，但我們可以無師自通。

第二篇：高一必修三 語文作業(yè)

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是【

】 A．萬壑ha 江渚zhě 霜鬢bìn 魚鳧fú B．猿猱 náo 崔嵬wěi 咨嗟jiē 商賈gǔ C．錦瑟sa 浣女huàn 闌干lán 惘然 wǎng D．嘲哳zhāozhā 綸巾guān 幽咽ya 霓裳shang 2．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是 【 】

A．唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。強大的國力、兼收并蓄的文化精神與豐厚的文化積累，為唐詩的繁榮準(zhǔn)備了充足的條件。

B．在現(xiàn)實社會中，有的人說一套，做一套，口是心非，別看他平日里寡廉鮮恥的樣子，其實卻是個十足的偽君子。

C．奧斯卡著名影星凱奇在一部電影中一人分飾兩角，所扮演的孿生兄弟性格又判若兩人，卻能說變就變，迅速入戲。

D．在中央電視臺“星光大道”的舞臺上，選手們個個錦心繡口，演唱的歌曲優(yōu)美動聽，展示的才藝令人驚嘆。

3.下列句子中，沒有語病的一項是【

】

A．新版《紅樓夢》的熱播，引發(fā)人們對劇中演員的氣質(zhì)、服裝、對白等問題的諸多爭議，在這些贊與批之間，導(dǎo)演李少紅體味著人間的溫情。

B．對亞運火炬是否在境外傳遞的問題，廣州亞組委執(zhí)委會討論決定，基于節(jié)約成本的考慮，廣州亞運火炬?zhèn)鬟f只在中國境內(nèi)進行。

C．菲律賓多年來經(jīng)濟發(fā)展緩慢，國家對警隊的投入不足，致使警隊能應(yīng)對“恐怖事件”的先進設(shè)備非常奇缺，警察處理“恐怖事件”的能力不足。

D．2010年8月8日，甘肅南部舟曲縣突發(fā)特大泥石流災(zāi)害，據(jù)中央電視臺報道，在遇難的150多人中有70多人傷情嚴(yán)重，另有2000多人失蹤。

4．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【

】

中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化”。，。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。

①貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。

②過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就恢復(fù)其名譽。③這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。④他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。

⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人。

A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤

二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9題

竇太后，趙之清河觀津人也。呂太后時，竇姬以良家子入宮侍太后。太后出宮人以之賜諸王，各五人，竇姬與在行中。竇姬家在清河，欲如趙近家，請其主遣宦者吏：“必置我籍趙之伍中?！被抡咄`置其籍代伍中。

籍奏，詔可，當(dāng)行。竇姬出涕，怨其宦者，不欲往，相強，乃肯行。至代，代王獨幸竇姬，生女嫖，后生兩男。而代王王后生四男。先代王未入立為帝而王后卒。及代王立為帝，而王后所生四男更病死。孝文帝立數(shù)月，公卿請立太子，而竇姬長男最長，立為太子。立竇姬為皇后，女嫖為長公主。其明年，立少子武為代王，已而又徙梁，是為梁孝王。

竇皇后親蚤卒，葬觀津。于是薄太后乃詔有司，追尊竇后父為安成侯，母曰安成夫人。

令清河置園邑二百家，長丞奉守，比靈文園法。

竇皇后兄竇長君，弟曰竇廣國，字少君。少君年四五歲時，家貧，為人所略賣，其家不知其處。傳十余家，至宜陽，為其主入山作炭，暮臥岸下百余人，岸崩，盡壓殺臥者，少君獨得脫，不死。自卜數(shù)日當(dāng)為侯，從其家之長安。聞竇皇后新立，家在觀津，姓竇氏。廣國去時雖小，識其縣名及姓，又常與其姊采桑而墮，以為符信，上書自陳。竇皇后言之于文帝，召見，問之，具言其故，果是。又復(fù)問何以為驗？對曰姊去我西時與我決于傳舍中丐沐沐我請食飯我乃去于是竇后持之而泣泣涕交橫下侍御左右皆伏地泣助皇后悲哀。乃厚賜田宅金錢，封公昆弟，家于長安。

竇太后好黃帝與老子言，帝及太子諸竇不得不讀黃帝與老子，尊其術(shù)。竇太后后孝景帝六歲(建元六年)崩，合葬霸陵。

（選自漢·司馬遷《史記·外戚世家》第十九，有刪改）5．對下列句子中加點字的解釋正確的一項是【 】（3分）A．欲如趙近家 如：到??去 B．比靈文園法 比：比較 C．為人所略賣 略：用策略 D．識其縣名及姓

識：懂得

6．下列各組句子中，加點字的意義和用法都相同的一組是【

】（3分）A．竇姬以良家子入宮侍太后 太后出宮人以之賜諸王 B．家貧，為人所略賣

至宜陽，為其主入山作炭 C．其家不知其處

從其家之長安 D．竇皇后言之于文帝

封公昆弟，家于長安 7．對下列省略句補充不正確的一項是【

】（3分）

A．已而（劉武）又徙梁，是為梁孝王 B．又復(fù)問（少君）何以為驗 C．合葬（于）霸陵

D．乃厚賜（侍御）田宅金錢

8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是【

】（3分）

A．竇姬曾經(jīng)主動向宦官要求，一定要把她的名冊放在去趙國的隊伍里，但宦官把這件事忘了，錯把她的名冊放到去代國的隊伍中了，導(dǎo)致她的人生發(fā)生了巨變。

B．代王成為皇帝之后，王后和所生的四個男孩接連病死，竇姬的長子就被立為太子，竇姬也被立為皇后，第二年，竇姬的小兒子被封為代王。

C．竇皇后的雙親早已去世，葬在觀津，這時薄太后就下詔有關(guān)官員，追尊竇皇后父親為安成侯，母親為安成夫人。

D．竇皇后的弟弟竇廣國少時曾多次被轉(zhuǎn)賣，后來又入山燒炭，晚上一百多人躺在山崖下睡覺，不料山崖崩塌，睡在山崖下邊的人只有少君脫險，其余都被壓死了。9．?dāng)嗑浜头g。（10分）

（1）用“/”給下面的文段斷句。（4分）

對 曰 姊 去 我 西時 與 我 決 于 傳 舍 中 丐沐 沐 我 請 食 飯 我 乃 去于 是 竇 后 持 之 而 泣 泣涕 交 橫 下 侍 御 左 右 皆伏 地 泣 助 皇 后 悲 哀。

（2）翻譯下面的句子。（6分）

①竇姬出涕，怨其宦者，不欲往，相強，乃肯行。（3分）

②又常與其姊采桑而墮，以為符信，上書自陳。（3分）

10.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）

石頭城（劉禹錫）

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。

（1）詩中用哪些景象來描繪石頭城的“寂寞”？（4分）

（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感慨？（3分）

11．補寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）（1）。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（李商隱《錦瑟》）（2）。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）（3），凝絕不通聲漸歇。，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（4）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。。（杜甫《登高》）

三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12—15小題。

讀《經(jīng)典常談》（節(jié)選）

葉圣陶

現(xiàn)代學(xué)生的功課，有些是從前讀書人所不做的，如博物、理化、圖畫、音樂之類。其他的功課，就實質(zhì)說，雖然就是從前讀書人學(xué)的那一些，可是書籍不必再從前人的本子了。一部歷史教本就可以攝取歷代史籍的大概，經(jīng)籍子籍的要旨。這自然指編撰得好的而言；現(xiàn)在有沒有這樣好的教本，那是另一問題。??可以干脆說一句，現(xiàn)代學(xué)生不必讀從前的書。只要歷史教本跟其他學(xué)生用書編撰得好，教師和幫助學(xué)生的一些人們又指導(dǎo)得法，學(xué)生就可以一輩子不讀《論語》、《莊子》卻能知道孔子、莊子的學(xué)說；一輩子不讀《史記》、《漢書》，卻能明曉古代的史跡。

可是，有些書籍的實質(zhì)和形式是分不開的，你要了解它，享受它，必須面對它本身，涵泳得深，體味得切，才有得益。譬如《詩經(jīng)》，就不能專取其實質(zhì)，翻為現(xiàn)代語言，讓學(xué)生讀“白話詩經(jīng)”。翻譯并不是不能做，并且已經(jīng)有人做過，但到底是另外一回事；真正讀《詩經(jīng)》還得直接讀“關(guān)關(guān)雎鳩”。又如《史記》，作為歷史書，盡可用“歷史教本”“中國通史”之類來代替；但是它同時又是文學(xué)作品，作為文學(xué)作品，就不能用“歷史教本”“中國通史”之類來代替，從這類書里知道了楚漢相爭的史跡，并不等于讀了《項羽本紀(jì)》。我想，要說現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書，理由應(yīng)該在這一點上。

還有一點。如朱自清先生在這本《經(jīng)典常談》的序文里說的，“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個必要的項目。經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用，而在文化。有一位外國教授說過，閱讀經(jīng)典的用處，就在教人見識經(jīng)典一番。這是很明達的議論。再說做一個有相當(dāng)教育的國民，至少對于本國的經(jīng)典也有接觸的義務(wù)。”一些古書，培育著咱們的祖先，咱們跟祖先是一脈相承的，自當(dāng)嘗嘗他們的營養(yǎng)料，才不至于無本。若講實用，似乎是沒有，有實用的東西都收納在各種學(xué)科里了；可是有無用之用。這可以打個比方。有些人不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看一窟寺歷代的造像跟壁畫。在專講實用的人看來，他們干的完全沒有實用，只有那股傻勁兒倒可以佩服。可是他們從金頂下來，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟推廣了，眼光深遠(yuǎn)了。雖然還是各做他們的事兒，卻有了一種新的精神。這就是所謂無用之用。讀古書讀的得其道，也會有類似的無用之用。要說現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書，這是又一個理由。

這兒要注意，“現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書”，萬不宜忽略“學(xué)生”兩字跟一個“些”字。說“學(xué)生”，就是說不是專家，其讀法不該跟專家的一樣（大學(xué)里專門研究古書的學(xué)生當(dāng)然不在此限）。說“些”，就是說分量不能多，就是從前讀書人常讀的一些書籍也不必全讀。就閱讀的本子說，最好輯錄訓(xùn)詁?？狈矫婧喢鞫煽康亩ㄕ?，讓學(xué)生展卷了然，不必在一大堆參考書里自己去摸索。就閱讀的范圍說，最好根據(jù)前邊說的兩個理由來選定，只要精，不妨小，只要達到讓學(xué)生見識一番這么個意思就成。這本《經(jīng)典常談》的序文里說，“我們理想中一般人的經(jīng)典讀本——有些該是全書，有些只該是選本節(jié)本，——應(yīng)該盡可能地采取他們的結(jié)論；一面將文本分段，仔細(xì)地標(biāo)點，并用白話文作簡要的注釋。每種讀本還得有一篇切實而淺明的白話文導(dǎo)言?！爆F(xiàn)代學(xué)生要讀些古書，急切要用這樣的讀本。

朱先生的《經(jīng)典常談》卻是負(fù)起這方面的責(zé)任來的一本書。它是一些古書的“切實而淺明的白話文導(dǎo)言”。誰要知道某書是什么，它就告訴你個什么，看了這本書當(dāng)然不就是變?yōu)樽x了古書，可是古書的來歷，其中的大要，歷來對于該書有什么問題，直到現(xiàn)在為止，對于該書已經(jīng)研究到什么程度，都可以有個簡明的概念。學(xué)生如果自己在一大堆參考書里去摸索，費力甚多，所得未必會這么簡明。因這本書的導(dǎo)引，去接觸古書，就像預(yù)先看熟了地圖跟地理志，雖然到的是個新地方，卻能頭頭是道。（《葉圣陶語文教育論集》）12．下列說法中符合文意的兩項是【

】【 】（5分）

A．只要歷史教本跟其他學(xué)生用書編撰得好，教師和幫助學(xué)生的一些人們又指導(dǎo)得法，學(xué)生就可以一輩子不讀《論語》、《莊子》這些古書。

B．讀《詩經(jīng)》就不能讓學(xué)生讀白話《詩經(jīng)》，只能直接讀《詩經(jīng)》原文。

C．《史記》作為歷史書，盡可用“歷史教本”“中國通史”之類來代替；作為文學(xué)作品，還是得直接讀《史記》。

D．不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看一窟寺歷代的造像跟壁畫。這樣做完全沒有實用，只有那股傻勁兒倒可以佩服。E．讀古書讀的得其道，也會有類似實用之外的無用之用。

13．依據(jù)文章內(nèi)容，下列對《經(jīng)典常談》這本書的作用概括最準(zhǔn)確的一項是【

】（3分）A．該書指出了現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書的原因和一些方法。

B．該書不是寫給專家和大學(xué)里專門研究古書的學(xué)生看的，而是寫給那些需要讀些古書的學(xué)生看的。

C．該書是一些古書的“切實而淺明的白話文導(dǎo)言”。

D．該書是理想中一般人的經(jīng)典讀本，讀了這本書就等于接受了經(jīng)典訓(xùn)練，不用再去接觸古書了。

14．現(xiàn)代學(xué)生為什么應(yīng)該讀一些古書？請聯(lián)系本文作簡述。（4分）

15．作者認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該如何讀古書？（4分）

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分，請任選一組作答。（作答前，務(wù)必先用2B鉛筆在答題紙上填涂所選試題組對應(yīng)的信息點。信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。）

（一）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18題。

紅松擎天

張抗抗

①伊春城像一個巨大沙盤，隱現(xiàn)在蒼翠的林海中，紅黃藍(lán)白，色彩繽紛。

②30多年前，我隨農(nóng)場連隊在伊春某林場伐木。森林暖泉、雪地冰坂，是知青年代的珍貴記憶。然而，重新回望那個年代，心生愧疚。還記得男生用鋒利的電鋸，將茂密的樹林掃蕩；女生圍著鋸倒的巨木清理枝椏；卡車滿載原木，運出深山。我們將大樹鋸斷，劈成柈子，塞入爐膛，熊熊火焰給帳篷帶來溫暖，也將幾百年成材的原木燃為灰燼??長期過量的開采，使小興安嶺可采林木銳減，生態(tài)逐漸失衡。那些消失的大樹中，就有紅松。

③伊春，如今已成為紅松在我國的最后一片原始保留地。自然界但凡珍稀樹種，對地理氣候條件要求苛刻，決無茍活之意。這種存活于寒冷地帶的珍貴樹木，生長極其緩慢。幾十年前，小興安嶺還是紅松滿山。然而，連年大量砍伐，紅松所剩無幾。半個世紀(jì)以來，伊春為國家輸送了2.3億立方米紅松材質(zhì)，據(jù)說，用火車裝這些原木，車廂一節(jié)節(jié)連起來，可從最北端的漠河接至最南端的三亞。

④時值盛夏，在溪水國家森林公園，我尋訪紅松。普查表明，該地存有614種原生樹木，是天然的森林博物館。沿山路上行，只見草木葳蕤，蕨苔遍地，喬木灌木、針葉闊葉高低錯落。石階木橋、草亭木屋，與山林渾然一體。迎面撲來樹葉與青草、朽木與落葉混合的濃郁氣息。吸氣吐氣，肺腑通透，神清氣爽。四周忽然幽暗，一株褐紅色的巨木橫空出世，擋住去路，居高臨下，冷傲威嚴(yán)。樹干渾圓敦實，樹皮寸寸皴裂，呈現(xiàn)出清晰的時間刻度。那是紅松！

⑤在溪水，我仰視紅松。它們在這里巍然佇立了幾百年，飽經(jīng)風(fēng)霜卻容顏依舊。心無旁騖地向上生長，中途決不分叉，到樹冠才打開傘狀枝條。五針一束的松針，玉簪似地插在頭頂。陽光透過樹頂蒼綠而粗硬的松枝傾瀉而下。

⑥在溪水，我擁抱紅松。紅松有骨氣：它直立如柱，外剛內(nèi)韌。它耐腐蝕，抗風(fēng)雪，可作橋梁、枕木、電桿之用。樹皮可提取栲膠，采割松脂；松針可提取松針油；松子為美味堅果，亦可入藥??紅松，在冰雪之地佇立了千年萬年，是天地日月的精華。它因過于優(yōu)秀而受到人類的過度青睞，好在人類終于醒悟。

⑦在溪水，我要為紅松祝福。五年前，伊春市在地方財政特別困難的情況下，作出了全面停止采伐天然紅松的決定，同時實施“天然林保護工程”，對紅松實行建檔立卡管理。伊春人絕不能讓“紅松故鄉(xiāng)”變成回憶中的“紅松故事”。伊春伐木工馬永順，一生伐樹3萬余株，退休后，傾余生之力，植樹3萬余棵，被國人傳為佳話。

⑧登上觀光塔，環(huán)山蒼郁，森林像一塊巨大的“祖母綠”，在陽光下發(fā)出碧玉的熒光。高高的紅松樹下，喜陰喜濕的細(xì)弱幼苗正在耐心生長。將來，紅松高聳入云，如擎天之柱，托起伊春的未來。美麗的伊春城，該是一座隱現(xiàn)在莽莽紅松林海之中的巨型宮殿。

⑨在溪水，我“認(rèn)領(lǐng)”了一棵紅松，我愿日日為這棵遙遠(yuǎn)而偉岸的紅松祈福。若是這個世界上沒有了紅松，藍(lán)天還能用什么來支撐呢？

16．概括第②段文字的主要內(nèi)容，分析它在全文中的作用。（4分）

17．紅松的珍稀表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。（5分）

18．請?zhí)骄课念}“紅松擎天”有哪幾層含意。（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19—21題。

一個重大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)（美）F·巴特曼

歷史告訴我們，許多情況下，通過運用基本的自然力，我們就有可能在獲取真理的道路上實現(xiàn)飛躍。人類面臨過無數(shù)次機遇，他們抓住了機遇，并且運用自己的智慧和靈性，發(fā)現(xiàn)了各種奧秘。

1979年，這種機遇不期然地降臨到我的頭上。當(dāng)時，作為伊斯蘭教革命運動的政治犯，我被關(guān)押在伊朗的艾威恩監(jiān)獄。盡管面臨被處死的危險，我卻在一天深夜里發(fā)現(xiàn)了一個神奇的事實：只需要兩杯水，就可以解除因胃潰瘍引起的劇烈腹痛。

當(dāng)時，一個囚犯急需藥物的幫助，潰瘍帶來的鉆心疼痛使他難以忍受。他彎著身子，幾乎不能走路，兩個獄友一直在幫助他。這個囚犯懇求看守發(fā)發(fā)慈悲，把他送到監(jiān)獄醫(yī)院，但看守并沒有理睬。當(dāng)天夜里11點以后，他被獄友攙扶著送到我這里。他當(dāng)時痛苦不堪，但我并沒有藥物給他。我告訴他，我沒有帶任何藥品，聽了我的話，他的表情變得更加痛苦。雖然沒有藥品，我卻給了他兩杯水，讓他喝了下去。在幾分鐘內(nèi)，他的腹痛就減輕了許多。過了8分鐘，他的腹痛完全消失了。這使我更加確信：水對于腹痛具有很好的治療效果，而醫(yī)生常把這種情形作為“疾病”來處理（有一段時間，我被單獨關(guān)押，一連幾天，我拒絕了監(jiān)獄的食物，僅僅通過飲水，就緩解了因饑餓導(dǎo)致的腹痛)。我鼓勵其他被關(guān)押的人通過飲水來治療同樣的腹痛。我們有時候可以得到藥品，但有了水，它們根本派不上用場。

在隨后的兩年半時間里，我使用自來水成功治愈了3000多個因各種壓力導(dǎo)致的胃潰瘍病例。我清醒地意識到，這些人實際上只是干渴而已，他們脫水的信號是通過身體的疼痛表現(xiàn)出來的。我被關(guān)入監(jiān)獄15個月以后，官方對我進行了審判，這也是我最后的辯護機會。在此期間，我寫出了一篇科學(xué)論文。我對法官說，假如判處我死刑，希望不要將這篇文章毀掉，“這是歷史上最重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”，我對他說。到那時為止，在監(jiān)獄轄區(qū)內(nèi)，我已經(jīng)治愈了數(shù)百名囚犯。

法官后來對我說，“你的確做出了一個重大發(fā)現(xiàn)，祝愿你將來交好運?！本瓦@樣，我第一次得到暗示：我可能會活下來，并且繼續(xù)我的研究工作。

發(fā)現(xiàn)得到了認(rèn)可，我也沒有被判處死刑，而是被判了3年監(jiān)禁。過了23個月，一個看守告訴我，當(dāng)局已經(jīng)做出結(jié)論，我不是“別人所說的那種壞人”，他們正在考慮將我提前釋放。我向他表示感謝，同時告訴他，我想在監(jiān)獄再待上一段時間，因為我的臨床實驗正處在關(guān)鍵時期。我研究的課題是：水在治療壓力引起的健康問題中的作用，其中包括流血性胃潰瘍。我告訴他，作為一種“壓力實驗室”，艾威恩監(jiān)獄是獨一無二的。不用說，那個看守非常驚奇，他原以為提前釋放對我而言己經(jīng)是一種天大的恩惠。不過他也承認(rèn)，我的工作很重要，我應(yīng)該獲得這樣的機會。有一段時期，我堅信我來到這座監(jiān)獄，并不是一種偶然事件，我注定要做出這樣的發(fā)現(xiàn)——當(dāng)人體經(jīng)受壓力并進入脫水狀態(tài)時，會形成一種復(fù)雜的機制，它迫切地需要補充水分。后來，我在監(jiān)獄又額外待了4個月，并得出了一些臨床醫(yī)學(xué)結(jié)論，當(dāng)然，這些結(jié)論還有待科學(xué)解釋。在度過了2年零7個月的監(jiān)獄生活后，我的重要發(fā)現(xiàn)得到了官方的認(rèn)可，而且，我重新獲得了自由。

后來，我對于水在生理機能方面的作用，以及水與許多疾病的關(guān)系，形成了更多的認(rèn)識，這種認(rèn)識是從治療病人的腹痛開始的。我在《伊朗醫(yī)學(xué)協(xié)會雜志》上首次發(fā)表了這一成

果，這篇文章的譯文后來被寄到美國，經(jīng)過重新編輯和整理后，作為特約評論刊登在1983年6月的《臨床腸胃學(xué)》雜志上。

（節(jié)選自《水這樣喝可以治病》）

19．本文第一段有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容作簡要分析。（4分）

20．請分條概括作者作出重大醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要經(jīng)過。(不必涉及具體時間)（5分）

21．作者的經(jīng)歷能給人很多啟示，你從中獲得的最重要的一個啟示是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要談?wù)勀愕捏w會。（6分）

五、本大題2小題，共12分。

22.請把下面這個長句改寫為三個單句，填入下文的空白處。（可增刪個別詞語，但不得改變原意）

已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由的2010年上海世博會主題口號“城市，讓生活更美好”實際上來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。

他說，人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好。

23．王蒙在《螞蟻的哲學(xué)》中這樣評價螞蟻：

第一，永不放棄。對障礙物要么翻過，要么繞道而行。第二，未雨綢繆。整個夏天都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。你能按這種格式，寫出另一種動物的“哲學(xué)”嗎？（6分）

六、本大題1小題，60分。

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

人生如奔騰的列車，車窗外不斷變動著變化不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站。沒錯過，抓住了；錯過，溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯過的，就永遠(yuǎn)錯過了，但因為你善于細(xì)細(xì)咀嚼這錯過 的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。

其實，每個人對人生中的錯過都會有獨特的體驗和真切的感受。請以“錯過”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

汕頭市六都中學(xué)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期第一學(xué)段考試答案

高一語文答案

一、本大題4小題，每小題3分，共12分

1、C(A江渚zhǔ B崔嵬w?i D霓裳cháng)2． A（兼收并蓄：把內(nèi)容不同，性質(zhì)相反的東西都吸收進來；B“寡廉鮮恥”，不知羞恥，此處不合語境，應(yīng)為“道貌岸然”；C．“判若兩人”應(yīng)指同一個人；D．錦心繡口：形容文思優(yōu)美，詞藻華麗。）

3.B(A，只能“贊”與“溫情”搭配，“批”不能。一面與兩面搭配不當(dāng)。C，成分贅余，“奇”已經(jīng)有“非?！钡囊馑肌Ｈサ簟胺浅！?。D，“遇難者”與“傷情嚴(yán)重”不合邏輯。)4.A（本段文字主要陳述“貶官文化”，①句承“貶官”，應(yīng)放在開頭，③句承①句中“只好與山水親熱”，說“文品”，②句說“人品”，⑤句“人品和文品雙全”是對③、②句的總結(jié)，④句與“地因人傳”相呼應(yīng)，應(yīng)放在最后。）

二、本大題7小題，共35分

5、A（B．比：比照。C．略：通“掠”，劫掠。D．識：記得。）

6、C（其：均為第三人稱代詞，指代“少君的”。A．以：介詞，憑借；介詞，把。B．為：介詞，表被動；介詞，替，給。D．于：介詞，對，向；介詞，在。）

7、D?！颈绢}考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式的能力，能力層級為C級。D項省略的應(yīng)為“少君”。】

8、B?！颈绢}考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。能力層級為C級。B項中，“代王成為皇帝之后，由于王后和所生的四個男孩接連病死”錯。代王尚未入朝立為皇帝之前王后就死了。】

9、（1）對曰/姊去我西時/與我決于傳舍中/丐沐沐我/請食飯我/乃去/于是竇后持之而泣/泣涕交橫下/侍御左右皆伏地泣/助皇后悲哀。

【本小題考查文言斷句的能力，能力層級D級。每錯斷、漏斷一處扣0.5；以整數(shù)計分，如1.5分計2分，余類推?！?/p>

（2）①竇姬流出眼淚，埋怨那個宦官，不想去，強制她走，她才肯動身。

②又曾跟姐姐一起采桑，從樹上掉下來，用這些事作為證據(jù)，上書陳述自己的經(jīng)歷。【 本小題考查理解并翻譯文中句子的能力，能力層級D。①“涕”1分、“相” 1分，句意1分；②“?！蓖佟皣L”1分，“以”后需要補充賓語1分，句意1分?！?10.答案：（1）詩中用“潮打空城”“月過女墻”來描繪石頭城的“寂寞”，（2）這首詩表現(xiàn)了詩人對古今興廢、昔盛今衰的感慨。

11、①滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

②上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。③冰泉冷澀弦凝絕，別有幽愁暗恨生。④艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

三、閱讀下面文字，完成12－15小題（16分）

12． C．E【A．屬斷章取義。僅在“知道孔子、莊子的學(xué)說”方面成立。B．原文是說“不能專取其實質(zhì)，翻為現(xiàn)代語言”“翻譯并不是不能做”。D．原文是指“專講實用的人看來”來說的】

13．C【A項是作者有關(guān)閱讀經(jīng)典的觀點，B項講該書的適用對象，都不是核心意思。D項后一句與文中“因這本書的導(dǎo)引，去接觸古書”相矛盾?！?14．【要點：①書籍的實質(zhì)和形式是分不開的，要了解它享受它，必須面對它本身，涵泳得深，體味得切，才有得益。②閱讀經(jīng)典能擴大視野、擴大胸襟、增長見識。（或“經(jīng)典的作用不在實用，而在于文化，有無用之用”）③作為一國有相當(dāng)教育的國民有接觸本國經(jīng)典的義務(wù)（或“讀一些培育著咱祖先的古書使我們不至于無本）（答對一點給1分，兩點給3分，三點給4分）】 15．【（1）學(xué)生的讀法不能跟專家一樣。（2）分量不能多，就是從前讀書人常讀的一些書籍也不必全讀。（3）閱讀的本子最好是輯錄訓(xùn)詁?？狈接忻婧喢鞫煽康亩ㄕ摰募?。（4）從閱讀的范圍說只要精，不妨小。（每點1分。）】

四、（一）文學(xué)類文本閱讀

16.（4分）本題考查考生分析作品內(nèi)容及表現(xiàn)手法的能力；能力層級C?！緟⒖即鸢浮浚夯貞浿嗄甏姆ツ旧?，對伐木導(dǎo)致的后果心生愧疚。(2分)照應(yīng)題目，引出下文追溯、尋訪紅松的內(nèi)容(2分，僅答出“引出下文”給1分)；為作者認(rèn)領(lǐng)紅松、為紅松祈福作鋪墊(2分)。

17.（5分）本題考查考生分析作品及信息篩選概括的能力；能力層級C?！緟⒖即鸢浮浚捍婊钣诤涞貛?1分)，生長緩慢(1分)，我國僅伊春有其原始保留地（或“數(shù)量極少” “在我國目前已所剩無幾”）(1分)；渾身是寶，在生產(chǎn)建設(shè)和生活中有多種用途(2分，答出“多種用途”即可得2分)。

18.（6分）本題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級F?！緟⒖即鸢浮浚杭t松高大挺拔，直指蒼穹，如擎天之柱(2分)：紅松在地方建設(shè)和國家建設(shè)中發(fā)揮并還將發(fā)揮積極作用(2分)；強調(diào)了紅松在保持生態(tài)平衡，維護人與自然的和諧中的作用。(2分)。

（二）實用類文本閱讀

19．以議論引起下文對“一個重大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)”的記敘，點明這個發(fā)現(xiàn)的特點是抓住偶然的機遇，意義是“運用基本的自然力”，“在獲取真理的道路上實現(xiàn)飛躍”。（4分，“議論”“引起下文”“特點”“意義”各1分。完全不結(jié)合具體內(nèi)容，只答抽象概念，給2分。）

20．①從自己絕食和幫助一個囚犯的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)水能治療腹痛，由此展開研究。②用水治愈大量患胃潰瘍的囚犯，發(fā)現(xiàn)脫水信號通過疼痛表現(xiàn)出來，寫出科學(xué)論文。③確立研究課題——水在治療壓力引起的健康問題中的作用，進行臨床實驗，得出一些臨床醫(yī)學(xué)結(jié)論，并得到官方認(rèn)可。④對水在生理機能方面的作用，以及水與許多疾病的關(guān)系，形成更多的認(rèn)識，在醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表研究成果。（4個階段表述清楚，答出劃線處的主要內(nèi)容，給5分。缺少第1點和第4點，各扣2分；缺少第2點和第3點，各扣1分。）

21．答案示例：①無論遭遇怎樣的厄運，都要保持積極的心態(tài)，讓生活有目標(biāo)，有意義。②要善于抓住機遇，利用現(xiàn)有條件，深入探索，作出貢獻，實現(xiàn)自身價值。③不要迷信權(quán)威學(xué)說，不要迷信現(xiàn)代科技，看似眾所周知的常識背后，可能隱藏著重大謬誤。（6分?！皢⑹尽鼻泻衔恼聝?nèi)容，2分；結(jié)合作者經(jīng)歷，作具體闡發(fā)，4分。）

五、本大題2小題，共12分。

22．①“城市，讓生活更美好”是2010年上海世博會的主題口號。②這個口號已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由。③它實際上是來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。23.答案示例：（6分，每點3分）狗的哲學(xué)：

第一，忠貞不渝。不管主人窮富，永遠(yuǎn)不會變心。

第二，愛憎分明。對熟悉的人俯首貼耳，對陌生人狂吠嘶咬。

六、【寫作點撥】

這是一則帶有濃厚哲理色彩的話題作文。人的一生不可能事事完美，總會有許多錯過。錯過一個動人的眼神，也許會錯過一場纏綿的愛情。一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼。一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機遇。這一次次的錯過，造成了人生一次次的缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗，使我們的人生變得豐富多彩。當(dāng)然，不同的人對待“錯過”的態(tài)度截然不同。有的人，錯過了，便獨自咀嚼一份人生的苦澀，變得消極、沉淪；有的人，把這“錯過”看成是人生的磨煉，成就了一番偉業(yè)；還有的人，把這“錯過”看成是人生的“必修課”，淡然處之；更有甚者，從這“錯過”中領(lǐng)

悟到人生哲理，使生命變得更有深度。其實，每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發(fā)開去，編故事、發(fā)議論等。因此，我們在寫作這一話題時，應(yīng)將思路放得開闊一些，立意的角度盡可能多一些。當(dāng)然，寫作時應(yīng)緊扣話題，將這一次次的錯過上升到理性的高度，描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

附文言文譯文：

竇太后，趙國清河觀津人。呂太后的時候，竇姬以良家女子的身份選入宮中服侍太后。后來太后把一批宮女遣送出宮賜給各諸侯王，每王五人，竇姬就在這批宮女之中。竇姬家在清河，想到趙國離家較近，就請求那個主管遣送的宦官：“一定把我的名冊放在去趙國的隊伍里?！被鹿侔堰@件事忘了，錯把她的名冊放到去代國的隊伍中了。

名冊上奏，詔令說可以，應(yīng)該啟程了。竇姬流出眼淚，埋怨那個宦官，不想去，強制她走，她才肯動身。到了代國，代王偏偏只寵愛竇姬，生下女兒叫嫖，后來又生了兩個男孩。代王王后生了四個男孩子。在代王尚未入朝立為皇帝之前王后就死了，等到代王立為皇帝，王后所生的四個男孩子也接連病死。孝文帝即位幾個月之后，公卿大臣請求立太子，竇姬的長子年齡最大，被立為太子。竇姬也被立為皇后，女兒劉嫖為長公主。第二年，立小兒子劉武為代王，不久又遷徙到梁國，這就是梁孝王。

竇皇后的雙親早已去世，葬在觀津。這時薄太后就下詔有關(guān)官員，追尊竇皇后父親為安成侯，母親為安成夫人。下令清河設(shè)置二百戶的園邑，由長丞侍奉看守，一切都按靈文園的做法。

竇皇后的哥哥竇長君，弟弟叫竇廣國，字少君。少君四五歲的時候，家境貧窮，被人掠去后出賣，他家中不知他被賣在何處。又轉(zhuǎn)賣了十幾家，賣到宜陽。他為主人進山燒炭，晚上一百多人躺在山崖下睡覺，山崖崩塌，把睡在下邊的人全都壓死了，只有少君脫險，沒有被壓死。他自己算了一卦，斷定他幾天之內(nèi)要被封侯，于是就從主人家去了長安。聽說竇皇后是剛被封立的，她的家鄉(xiāng)在觀津，姓竇氏。廣國離家時年齡雖小，也還知道縣名和自家的姓，又曾跟姐姐一起采桑，從樹上掉下來，把這些事作為證據(jù)，上書陳述自己的經(jīng)歷。竇皇后把這件事告訴文帝，廣國即被召見，問他，他詳細(xì)說明了情況，果然不錯。又問他還能用什么來驗證，他回答說：“姐姐離開我西去的時候，和我在驛站宿舍里訣別，姐姐討來米汁給我洗頭，又要來食物給我吃，然后才離去?！庇谑歉]后就拉住弟弟痛哭起來，涕淚縱橫流下。左右侍從也都趴伏在地上哭泣，一起為皇后助哀。于是賞賜他很多田地、房屋和金錢，又分封與皇后同祖的竇氏兄弟，讓他們遷居到長安。

竇太后愛好黃帝和老子的學(xué)說，皇帝、太子以及所有竇氏子弟都不得不讀《黃帝》和《老子》，尊奉黃老的學(xué)術(shù)。竇太后比景帝晚六年去世，她與文帝合葬在霸陵。

第三篇：高一語文必修三教學(xué)計劃

勐海黎明中學(xué)高一語文必修三教學(xué)計劃

科目：語

文

班級：高

班

制定教師：譚云桂

制訂計劃要求

1、對上期教學(xué)要認(rèn)真分析。

2、認(rèn)真分析教材，擬出各章的重點難點。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》擬出本期目的要求。

4、擬出全期教學(xué)改革提高質(zhì)量的具體措施。

5、安排好教學(xué)進度。

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二、情況分析：

1、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好，課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

三、教學(xué)工作重點:

1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材，探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。

4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四、具體措施:

（一）閱讀:

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對于重點篇目要精講,并要進行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀:通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。

一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

附:

必讀書目:

《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)故事》

選讀書目:

《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈爾散文詩全集》《茶館》《伊豆舞女》《老人與海》《現(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國名家散文精選》《人類的故事》《簡愛》《悲慘世界》《唐詩三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》

推薦報紙:

《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等。

推薦雜志:

《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)課外文言文。

文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實,還要肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。

在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。

一學(xué)期內(nèi),學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句,要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗。

（二）寫作:

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓(xùn)練:

（1）隨筆:

養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認(rèn)識。

（2）作文訓(xùn)練:

首先,要掌握一般體裁的文章寫作:

記敘類：在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。

議論類：懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。認(rèn)識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。

說明類:能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。其次,要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求,內(nèi)容和范圍也相對寬泛,但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,是保證寫好話題作文的前提。

（3）應(yīng)用文:

了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求,并能在實踐中加以運用。

（4）作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo):

除隨筆外,我們將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性,讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認(rèn)識，掌握要訣,提高能力。

次序體裁訓(xùn)練點要求:

1、議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

2、議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。

3、議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。

4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

5、記敘文構(gòu)思與表達學(xué)會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。深刻透徹學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),預(yù)感事物發(fā)展趨向。生動形象學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)。有文采學(xué)會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。

6、話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。

7、話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn)

訓(xùn)練體系安排如下:

（三）其它:

1、強化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。詩詞名句的積累。文學(xué)常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學(xué)時間:

利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館閱讀課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設(shè)三分鐘小演講。

五、課時進度:

第一單元7課時、第二單元6課時、第三單元8課時、第四單元10課時

第五單元8課時、第六單元7課時、第七單元8課時、第八單元6課時

第四篇：高一語文提升訓(xùn)練三

高一語文提升訓(xùn)練3

乙、選考題

在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。

三、文學(xué)類文本閱讀

11、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

橘子

李培俊

他上衣破了，褲子也撕開了一道不小的口子。臉上還有幾條淺色的灰道子，其中一條越過眉梢，在腮幫上拐了個S形的小彎，一直延伸到嘴角那里。他顯得異常狼狽。天快黑時，他出現(xiàn)在賣橘子的小攤前。橘子又香又甜的滋味，對于又渴又餓的他具有致命的誘惑力，他恨不得立即拿起一個，剝?nèi)ネ馄?，塞進嘴里！但他沒有。他用力咽下一口口水，手下意識地伸進上衣空無一物的口袋，他最后又猶豫著把手伸向鼓鼓的褲袋??

這時，攤主拿起一只又圓又大的橘子遞到他手上，那只橘子是攤子上最為鮮亮的一只。攤主笑笑說：忘記帶錢了吧？以后記住，男人出門，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家樹上結(jié)的。

他說了聲謝謝，拿著橘子離開了。

兩天后，他又一次出現(xiàn)在那個賣橘子的小攤前。沒等他開口，攤主就拿起橘子塞給他，不是一只，而是四只。他張張嘴，想對攤主說些什么的，可他欲言又止，終于什么也沒說，把一份折疊起來的報紙放到大堆的橘子旁，走了。晚上攤主收攤，發(fā)現(xiàn)了那份報紙，打開一看，攤主驚呆了：上面有一則公安部門的懸賞通緝令，照片上那個通緝犯，竟是他!自己竟兩次送橘子給他吃!幾經(jīng)猶豫之后，攤主還是撥通了報警電話。

公安部門調(diào)集警力，在小攤周圍設(shè)伏，靜等著逃犯的再次出現(xiàn)。三天后的中午，逃犯果然出現(xiàn)了。他沒有馬上進入警方的埋伏圈，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，朝四周張望一陣之后，做出了一連串令人費解的動作：他先從褲袋里掏出一把尖刀，舉得高高的，在空中晃動幾下，然后五指一松，尖刀在陽光下劃出一縷寒光，哐當(dāng)一聲落到地上。隨即，他舉起雙手，走進警察的埋伏圈。警察一擁而上，給他戴上手銬，推向遠(yuǎn)處的警車。他說，請等一下，能讓我和賣橘子的老板說句話嗎？帶隊的警長猶豫了一下答應(yīng)了，兩個警察架著他，來到賣橘子的攤主面前。他對攤主說：那張報紙是我故意放在你這里的。說完，逃犯如釋重負(fù)地吐出一口長氣，跟著警察上了警車。

攤主連忙找出那份報紙，發(fā)現(xiàn)背面有幾行用鉛筆寫下的小字：長期以來，我像一只被獵人追趕的兔子，東躲西藏，白天鉆進不見天日的密林，晚上睡在陰暗潮濕的山洞，吃沒吃的，喝沒喝的，我都快瘋了??當(dāng)我為選擇怎樣結(jié)束自己的生命猶豫不決時，你送給我橘子吃，還對我微笑。老實說，是你的善良感動了我。對你，我無以為報，舉報不是有2萬元的賞金嗎？權(quán)作是我對你善良的報答吧。

公安部門按照通緝令的承諾，第三天便把2萬元賞金送給攤主。攤主接過錢，顫抖著打了一張收條，把錢掖進內(nèi)衣口袋。

8年之后，勞改農(nóng)場的儲油倉庫發(fā)生火災(zāi)，危急關(guān)頭，他沖進火海，搬出了8桶汽油，避免了一次災(zāi)難性的事故發(fā)生，又因一輛失控的卡車沖向一個獄友的時候，他及時推開獄友，卻永遠(yuǎn)失去了左腿。

他獲準(zhǔn)減刑4年。出獄那天，他沒有回家去見妻子兒子，而是拄著雙拐去了那個小鎮(zhèn)，去找送他橘子的攤主。攤主的妻子紅著雙眼告訴他：丈夫已經(jīng)在兩年前去世了。說著，她遞給他一個沉甸甸的紙包，對他說：臨死前讓我把這包東西交給你，說你用得著。他讓你也擺個水果攤，掙錢雖然不多，可那是自己掙的，花著踏實。他打開紙包，里面是那2萬元錢的賞金，分文未動。包錢的報紙，也是他當(dāng)年留給攤主的那張。幾年時間，紙張已經(jīng)發(fā)黃，通緝令上的照片也已有點模糊不清。

他捧著錢和報紙哭了，跪在攤主的遺像前，重重地磕了三個響頭。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）A．小說開頭寥寥數(shù)筆就勾勒出一個逃亡者粗略的形象輪廓，同時這段肖像描寫也暗示讀者這個逃亡者的身份和經(jīng)歷，為后面情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

B．第一段中的對“他”動作的細(xì)致刻畫給人“驚心動魄”之感，“下意識”和“猶豫著”這兩個細(xì)節(jié)可以看出“他”心中的矛盾和掙扎。C．兩天后，“他”又來到水果攤前想對攤主表示感謝并想再要幾個橘子，但顧忌到自己的身份只能欲言又止。

D．8年后，為了立功減刑，在勞改農(nóng)場服刑的他在危急關(guān)頭挺身而出，避免了一場災(zāi)難性事故的發(fā)生。E這篇小說選材獨特，構(gòu)思頗具匠心，通過設(shè)置懸念和伏筆，使作品一波三折，引人入勝，是一篇文學(xué)性和思想性都很強的作品。

（2）小說為什么要以“橘子”為題？請結(jié)合作品做具體分析。（6分）

（3）作者的初稿里，小說的結(jié)尾原來還有這樣一句話：“他賣起了橘子，在攤主原來擺攤的地方?！边@句話是否應(yīng)該保留？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。?分）

（4）美國作家馬克·吐溫說：“善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，往往智慧得到開啟，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊。”你是如何看待人性中的善良的呢？請結(jié)合小說內(nèi)容和你的經(jīng)歷談?wù)勀銓ι屏嫉睦斫狻＃?分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

世界賣車王——喬·吉拉德

喬·吉拉德的名片上：“通往財富的電梯已經(jīng)壞掉，你必須一步一步地走樓梯。如果想飛躍，你就無法到達?！?/p>

1928年，喬·吉拉德出生在美國底特律的一個貧民窟。9歲時，他開始給人擦鞋、送報，賺錢補貼家用。16歲，他離開學(xué)校當(dāng)了鍋爐工，并因此染上嚴(yán)重的氣喘病。后來，他換過無數(shù)工作，到20歲時，成了一名沒啥名氣的建筑師，設(shè)計了13年房子，卻在生意場上一敗涂地。

1963年1月，底特律大雪紛飛，喬的心比冰雪還冷。他破產(chǎn)了。債主將他們一家趕出家門，銀行也拿走他們用作抵押的車。

第二天，他出去找工作。路上積雪很厚，很難走。他鬼使神差般地走進了一家汽車經(jīng)銷店。經(jīng)理說：“我不能雇你?，F(xiàn)在是冬天，本來就沒有生意。如果我雇了你，其他推銷員肯定會生氣的。再說，你賣過車嗎？”喬回答：“沒有。”經(jīng)理說：“太可笑了，我們怎么會雇一個連車都沒有賣過的家伙當(dāng)推銷員呢？”喬懇求道：“只要給我一部電話、一張桌子，我不會讓任何一個跨進門來的客人空手走出這個大門。相信我，我會在兩個月內(nèi)成為這里最出色的推銷員?！苯?jīng)理半信半疑地答應(yīng)了。這一天，喬用順手撕下的4頁電話簿作為客戶名單打了9個小時的電話。

喬至今記得他賣出的第一輛車，買家是一位可口可樂銷售員。這位客戶在提車的時候，對喬說了一句話：“我買過很多東西，但從沒有見過一個推銷員像你這樣誠懇。”

喬的人生從最低谷開始起飛，這讓他對順境和逆境有了非常辯證的看法。他說：“經(jīng)濟環(huán)境有時不過是人的一種心理反應(yīng)，你認(rèn)為它壞，它就壞；你認(rèn)為它好，它就好。我唯一要戰(zhàn)勝的是我自己。1974年，石油危機來了，人人唉聲嘆氣，我可不在乎。當(dāng)時，很多汽車經(jīng)銷店周六不營業(yè)了，于是周六就成為我的好日子，我不在乎沒有休息日。結(jié)果在1974年，我賣出1376輛車。”

“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”，這是喬·吉拉德成功的秘密，“問題其實是上帝給你的一份禮物。有人遇到問題就躲避。這些人總是不斷地責(zé)備別人，其實問題的根源就在你。有了問題認(rèn)真面對，這才是真正的推銷員。”他認(rèn)為，對工作“100％地付出”還不夠，因為這是誰都可以做到的，要成功就應(yīng)當(dāng)付出140％。

本著一顆誠心去對待客戶，憑著一顆細(xì)心去對待工作，用著一顆恒心去追逐夢想。（2）世界車王喬﹒吉拉德有哪些成功的秘訣，請簡要概括。（6分）

他本人有口吃的問題，于是他特地放慢說話速度，也比誰都更注意聆聽客戶的需求與問題。“我常常用耳傾聽，而不是用嘴說話。說得越少，聽得就越多。出色的銷售員應(yīng)該學(xué)會閉嘴。讓別人說，別人就會開始喜歡你?！彼€說，一個出色的銷售員應(yīng)該學(xué)會觀察客戶。

怎樣才能找到客戶？喬·吉拉德靠的是鍥而不舍。曾有人在電話中用“半年后才想買車”的理由打發(fā)他，而他真的在半年后打電話去問候客戶。他還到處發(fā)名片，讓人想買車時就會想起他來。他發(fā)名片的方式多種多樣，比如說，他會提著1萬多張名片去看球賽，找一個非常好的座位（比如樓上的欄桿前面），這是每個人都能看到他的位置，當(dāng)進球或比賽進入高潮的時候，他就會站起來，將名片大把撒向空中。他去餐廳吃飯時，會在付賬時多付些小費，然后給服務(wù)員一盒名片去散發(fā)給其他顧客。甚至經(jīng)過公共電話旁，他也不忘在話機上夾上兩張名片?！鞍l(fā)名片的行為就像在播種，播完種后，農(nóng)民就會收獲他所付出的勞動?！?/p>

直到現(xiàn)在，喬·吉拉德還是保有到處廣發(fā)名片的習(xí)慣，他說雖然已經(jīng)不賣車，卻還是賣書、賣自己的行銷經(jīng)驗，他要尋求各種可能的演講與曝光機會。

喬·吉拉德能把生意做大，是因為他口碑極佳，而好口碑正來自于他的誠意。很多顧客參加過喬的“獵犬計劃”，他們介紹別人來買車，成交后每輛車會得到喬支付的25美元酬勞。這一招的關(guān)鍵是守信用，一定要付這25美元。1976年，喬付出了1400美元的“獵犬”費用，他收獲的是7.5萬美元的傭金。

喬為所有客戶都建立了檔案?！澳阋浵骂櫩偷乃匈Y料，他們的孩子、嗜好、學(xué)歷、職務(wù)、成就、旅行過的地方等。這可以幫助你接近顧客，跟顧客談?wù)撍麄兏信d趣的話題，讓他們高談闊論、手舞足蹈。只要你有辦法使顧客心情舒暢，他們也不會讓你失望?！?/p>

每個月，喬都要發(fā)出1.6萬張卡問候客戶。1月份祝賀新年，2月份紀(jì)念華盛頓誕辰日??“我的名字‘喬·吉拉德’一年出現(xiàn)在你家12次。當(dāng)你想要買車，自然就會想到我！”無論是否買他的車，只要和他有過接觸，他都會想法讓對方知道，喬·吉拉德記得他。

喬從不得罪任何顧客。他總結(jié)出了“250定律”：每個顧客的背后都有250個關(guān)系比較親近的人。如果一個推銷員在年初得罪了兩個顧客，到了年底由于連鎖影響，就可能有5000個人知道了一件事：不要跟這個推銷員做生意。

如今，82歲的喬還在演講臺上忙碌著。他也多次來過中國，向人們講述成功秘訣。在今天的經(jīng)濟環(huán)境下，面對汽車業(yè)出現(xiàn)的“誠信危機”，他的理念具有更深刻的啟發(fā)意義。聽過他演講的一位中國汽車銷售經(jīng)理說：“喬·吉拉德告訴我們，不要把客戶當(dāng)成上帝，而要當(dāng)成你的朋友、親人，你怎樣對待親人，就怎樣對待客戶。喬的理念放在今天、放在中國也一定會成功?！保ü?jié)選自2010年6月《環(huán)球人物》）

（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）

A．文章在講述喬·吉拉德成功的一生時,重點介紹了他如何克服困難,走出逆境的經(jīng)歷及其為取得成功而采用的極具創(chuàng)造性的方法。為增加文章的真實性和親切感，作者大量引用了喬·吉拉德的原話。

B．第二段作者對喬·吉拉德在青少年時期經(jīng)歷的介紹，意在告訴我們他早年生活的艱辛。同時暗示我們：像這樣一個早年一事無成的人都可以創(chuàng)造如此巨大的輝煌，那么任何人取得成功將不會是一件難事。C．第一天做汽車推銷員時，喬·吉拉德順手撕下4頁電話簿作為客戶名單打了9個小時的電話，表明他還沒有一定的汽車銷售經(jīng)驗，同時他的這些舉動也某種程度地說明他做事的盲目性從而導(dǎo)致效率的低下。D．喬·吉拉德認(rèn)為，不要把客戶當(dāng)成上帝，而要當(dāng)成你的朋友、親人，你怎樣對待親人，就怎樣對待客戶，說明要真誠地對待每一個客戶，要設(shè)身處地地為客戶著想，甚至有時為了客戶的利益可以放棄自身的利益。

E.喬·吉拉德的成功告訴我們：一個優(yōu)秀的推銷員成功的秘訣也許不是靠什么技巧，什么策略，而應(yīng)該是

（3）請結(jié)合文章，分析文中第六段劃橫線句子的含義。（6分）

（4）喬·吉拉德之所以取得如此巨大的成功，是與他身上具有的眾多品質(zhì)分不開的，請你選擇其中一點，結(jié)合文本和自身情況，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）

語言運用：

1、下列各句中，沒有語病的一句是

A．北川新縣城的建設(shè)將集聚羌族文化符號，創(chuàng)造保持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活力的各種條件，同時將結(jié)合旅

游來保護文化遺產(chǎn)，將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟資源。

B．俄烏天然氣糾紛事件暴露出歐盟能源嚴(yán)重依賴進口，且供應(yīng)途徑過于單一，歐盟國家開始認(rèn)真反思

能源安全這一重大問題。C．2009年1月全國財政收入6131.61億元，比去年同期減少1265.03億元，主要原因是經(jīng)濟增長放緩、稅收減免政策以及“兩節(jié)”放假等三大因素造成的。

D．北京時間2008年5月12日14時28分，位于我國四川地區(qū)的汶川縣發(fā)生了里氏8.0級強烈地震，把人民的生命財產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失。

2、下文是某市管理部門致全體居民的辟謠公告，其中劃橫線處表達有誤、不得體、不符合公告要求的共

有四處，請指出并加以修改。（4分）

××省××市鹽務(wù)管理局公告

受日本核電站危機和謠言影響，今天下午開始，①我市出現(xiàn)荒唐愚蠢的食鹽搶購苗頭，為此，我局特公告如下：

一、目前我市碘鹽庫存充足，常規(guī)情況下②可滿足全市近3個多月的供應(yīng)量，全市供應(yīng)的食鹽品種以井礦鹽為主，不存在海水污染問題。我市貨源組織渠道順暢，③能夠保障全市各類鹽產(chǎn)品正常供應(yīng)。

二、食鹽是國家定價產(chǎn)品，目前我市鹽產(chǎn)品價格穩(wěn)定，④按道理不會漲價。對于少數(shù)零售網(wǎng)點趁機囤積居奇、哄抬鹽價的行為，⑤我們將予以法辦。

三、廣大群眾不要聽信傳言，⑥根據(jù)實際需要理性采購食鹽。

××省××市鹽務(wù)管理局

2011年3月16日

（1）不當(dāng)之處是第________處，修改________。（2）不當(dāng)之處是第________處，修改________。（3）不當(dāng)之處是第________處，修改________。（4）不當(dāng)之處是第________處，修改________。

語文提升訓(xùn)練3

11（1）【答案】答B(yǎng)給3分答E給2分答A給1分答C或D給不給分

【解析】A項的肖像描寫細(xì)致入微，不是粗略的形象輪廓。C項基本正確，但“再要幾個橘子”理解不當(dāng)。D項因果倒置，“立功減刑”是挺身而出的的結(jié)果。（2）【答案】①橘子是小說的線索。通緝犯因為橘子結(jié)識了攤主，因為攤主給他的橘子而感受人間的善良。②以橘子為題，看似平淡無奇，但卻能夠讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣。每答對一點給3分。意思答對即可?！窘馕觥繕?biāo)題是物品的通常就是線索。（3）（6分）【答案】①保留。（1分）“他賣起了橘子，在攤主原來擺攤的地方。”和作品開頭攤主擺橘子攤用善意挽救他的靈魂構(gòu)成完美的照應(yīng)，使作品情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密（2分）；“他賣起了橘子”也表明他在傳承攤主善良的品格，使作品的主題得到進一步深化。（3分）②不保留。（1分）小說以“他捧著錢和報紙哭了，跪在攤主的遺像前，重重地磕了三個響頭?！苯Y(jié)尾已經(jīng)足以體現(xiàn)作品“善良拯救靈魂”的主題，（2分）小說的矛盾沖突已經(jīng)完全解決（1分），情節(jié)結(jié)構(gòu)很完整（1分），小說中兩個主要人物的性格也塑造得比較豐滿。因此不必保留。（1分）意思答對即可?！窘馕觥繌恼路ńY(jié)構(gòu)入手，考慮情節(jié)的完整和主題的表達。（4）（8分）【答案】示例：我認(rèn)為善意是人與人和諧相處的基礎(chǔ)，善良的人在行善的時候也把善意傳播開去。就像小說中的攤主，他只是出于善意給通緝犯的兩個橘子，卻觸動了通緝犯內(nèi)心的善意。于是通緝犯選擇特殊的方式報恩，并且下定決心做一個善良的人；他在勞改農(nóng)場挺身而出正是攤主的善行凈化靈魂的結(jié)果。小說最后，攤主彌留之際的決定讓通緝犯的情操變得更加高尚，靈魂更加純凈。在實際生活中，我們?nèi)绻軌蚨嘞蛉吮磉_善意，多施與善行，不僅能夠凈化我們的心靈，提升我們的情操，社會也會變得更加和諧。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分?！窘馕觥繉㈩}干中“善意產(chǎn)生善行”的表述和作品的主旨“善良拯救靈魂”結(jié)合起來思考作答。12．（1）A、E（選A、E各給2分，選C給1分。B項喬·吉拉德的成功是靠后天不懈的努力實現(xiàn)的，任何一個人想要獲得成功，不是看他成功前情況，而是看他為取得成功而做的努力；C項喬·吉拉德確實沒有銷售方面的經(jīng)驗，但他這么做是為了尋找一切可能的機會，也體現(xiàn)了他鍥而不舍的精神；D項“甚至有時為了客戶的利益可以放棄自身的利益”于文無據(jù)）（2）（6分，每條1分）①他用誠懇去打動每一位客戶。②他有良好的心態(tài)并懂得戰(zhàn)勝自己。③他善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。④他具備鍥而不舍的精神。⑤他非常細(xì)心。⑥他從不得罪客戶。（3）（6分）喬·吉拉德的這句話是他對順境和逆境辯證關(guān)系的形象說明。（2分）經(jīng)濟環(huán)境的好壞就像是人生要經(jīng)歷的順境與逆境，人的成功或失敗與其說取決于所處環(huán)境的順與逆，不如說取決于自身心態(tài)的好與壞。一個心態(tài)良好的人即使是身處逆境，也會不斷看到成功的希望；一個心態(tài)不好的人，即使是置身順境，也會整天怨天尤人。因此說制約一個人走向成功的最大障礙不是客觀環(huán)境的惡劣，而是自身心態(tài)的陰暗。喬·吉拉德正是在這種陽光心態(tài)的指引下逐步戰(zhàn)勝了自身的弱點，最終走向了成功。（4分，言之有理有據(jù)）（4）（8分）答案提綱：①選擇一種品質(zhì)，2分。②分析這種品質(zhì)對喬·吉拉德成功的意義，4分。③結(jié)合自身說明如何培養(yǎng)這種品質(zhì)，2分。

語言運用：

1、A（B項成分殘缺，動詞“暴露”后缺賓語，應(yīng)在“??過于單一”后加“等隱患”； C項句式雜糅，“原因是??造成的” 不當(dāng)；D項句式雜糅，“把人民的生命財產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失”不當(dāng)）

2、（1）不當(dāng)之處：①“荒唐愚蠢”。修改：將其刪除。（2）不當(dāng)之處：②“近3個多月”。修改：去掉“多”。（3）不當(dāng)之處：④“按道理不會漲價”。修改：去掉“按道理”。（4）不當(dāng)之

處：⑤“將予以法辦”。修改：改為“配合有關(guān)部門嚴(yán)厲打擊”。解析:（1）要客觀反映事實，不能帶主觀色彩；（2）“近”和“多”自相矛盾；（3）態(tài)度要鮮明，“按道理”就顯得不確切了；（4）鹽務(wù)管理局不是執(zhí)法機構(gòu)，不能執(zhí)法。（1處1分）

第五篇：高一語文考試反思反思三范文

高一語文考試反思反思三：

語文月考下來，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。

2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學(xué)習(xí)不扎實。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。

4、作文無材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。

反思：切不可對學(xué)生估計太高，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內(nèi)容各個過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平時不上課不認(rèn)真，地理竟然還沒及格，為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的.但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完后,認(rèn)真地檢查,看

看自己有沒有把題目看錯或抄錯.綜上，我決心：

平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役

再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母！