第一篇：【志鴻全優(yōu)設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中語(yǔ)文 階段過關(guān)檢測(cè)一(詩(shī)歌之部)新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

語(yǔ)文人教中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞階段過關(guān)檢測(cè)一（詩(shī)歌之部）

（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）

一、選擇題（15分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是（）A．花圃 胸脯 匍匐 鋪張浪費(fèi) 捕風(fēng)捉影 ．．．．．

B．拜謁葛藤揭曉響遏行云殘碑?dāng)囗?．．．．．

C．肄業(yè)/酒肆薈萃/精粹著實(shí)/著魔 ．．．．．．

D．饋贈(zèng)/匱乏希冀/羽冀剎那/剎車 ．．．．．．

2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．表率 一攬子 憑心而論 如墮五里霧中

B．廢解打水漂以偏概全坐收漁人之利

C．晦澀吊胃口兼容并包畢其功于一役

D．申辯緊箍咒揚(yáng)長(zhǎng)而去有志者事競(jìng)成3．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A．斗酒十千恣歡謔恣：放縱、無(wú)拘束 ．

主人何為言少錢何為：做什么 ．．

B．歲暮陰陽(yáng)催短景景：景色 ．

三峽星河影動(dòng)搖星河：銀河，這里泛指天上的群星 ．．

C．我欲因之夢(mèng)吳越因：依據(jù) ．

須行即騎訪名山須：必須 ．

D．名豈文章著著：顯赫 ．

算而今重到須驚算：料想 ．

4．下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．君不見/黃河之水/天/上來(lái)，奔流到海/不/復(fù)回。

B．君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。

C．天生我材/必/有用，千金散盡/還/復(fù)來(lái)。

D．烹羊宰牛/且/為樂，會(huì)須/一飲/三百/杯。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

內(nèi)心里擁有善，__________，__________，__________。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播灑和積累下的善。____________，從而形成一泓循環(huán)的水流，____________，____________。

①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情

②才會(huì)看見弱小而自覺前去扶助

③看見寒冷而愿意去雪中送炭

④我們?cè)诟袆?dòng)別人的同時(shí)，也被別人所感動(dòng)著

⑤幫助我們度過相濡以沫的人生

⑥滋潤(rùn)著我們哪怕苦澀而艱難的日子

A．④①②③⑤⑥B．②①③④⑥⑤

C．②③①⑤⑥④D．④②③①⑥⑤

二、閱讀鑒賞（24分）

6．閱讀下面的唐詩(shī)，完成第（1）～（2）題。（8分，每小題4分）

塞下曲六首（其一）

（唐）李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。

①笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

②愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

注：①折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。②樓蘭：指西漢時(shí)一個(gè)樓蘭國(guó)王，他曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。

（1）本詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的思想感情？

（2）請(qǐng)任選一聯(lián)或一個(gè)角度，談?wù)劚驹?shī)語(yǔ)言或表達(dá)技巧的妙處。

7．閱讀下面的唐詩(shī)，完成第（1）～（2）題。（8分，每小題4分）

長(zhǎng)安秋望

（唐）趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。

殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

①②鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。

注：①“鱸魚”句：典出《晉書·張翰傳》，張翰思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。②“南冠”“楚囚”：《左傳·成公九年》：“楚子重侵陳以救鄭。晉侯觀于軍府，見鍾儀，問之曰：‘南冠而縶者，誰(shuí)也？’有司對(duì)曰：‘鄭人所獻(xiàn)楚囚也?！焙笠浴澳瞎凇薄俺簟睘榍敉降拇Q。

（1）簡(jiǎn)述這首詩(shī)頷聯(lián)在景物描寫方面的特色。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

8．閱讀下面這首詞，完成第（1）～（2）題。（8分，每小題4分）

卜算子

（清）吳蘭修

綠剪一窗煙，夜漏知何許？碧月蒙蒙不到門，竹露聽如雨。獨(dú)自出籬根，樹影拖鞋去。一點(diǎn)螢燈隔水清，蛩作秋僧語(yǔ)。

（1）詞人在描寫景物時(shí)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）前人認(rèn)為本詞中蘊(yùn)含了“孤獨(dú)而不哀傷”的情感。請(qǐng)結(jié)合全詞的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

三、名句名篇（6分）

9．補(bǔ)寫出下列空缺處的詩(shī)句。

（1）________________，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白《將進(jìn)酒》）

（2）女媧煉石補(bǔ)天處，________________。

（李賀《李憑箜篌引》）

（3）熊咆龍吟殷巖泉，________________。

（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（4）________________，月涌大江流。

（杜甫《旅夜書懷》）

（5）宮女如花滿春殿，________________。

（李白《越中覽古》）

（6）________________，才下眉頭，卻上心頭。

（李清照《一剪梅》）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（15分）

10．某雜志社設(shè)置了一個(gè)以鑒賞唐詩(shī)宋詞為內(nèi)容的專欄，請(qǐng)把下面的開欄語(yǔ)補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)言生動(dòng)、鮮明，至少運(yùn)用一種修辭手法。（5分）

李白窗外的一縷春風(fēng)，蘇軾杯中的一滴秋雨；杜甫草堂邊上的幾朵嬌花，李清照歸舟旁的一灘鷗鷺；王維竹里館的悠悠琴聲，辛棄疾帳中的錚錚劍鳴??唐朝的風(fēng)，宋朝的雨，總帶著古典的氣韻飄逸而來(lái)，從我們的耳畔穿越而過。__________________________________讓我們接受唐詩(shī)宋詞的洗禮吧！

11．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦“蘇東坡詩(shī)詞”賞析交流會(huì)，請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。（4分）

要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫稱呼語(yǔ)、問候語(yǔ)。

12．閱讀下面一段關(guān)“百脈泉公園”的介紹，請(qǐng)你為其擬一則廣告詞，不超過15字。（6分）

百脈泉公園，位于山東省濟(jì)南市章丘明水境內(nèi)，這里是龍山文化的發(fā)祥地，一代詞宗李

清照的故里。景區(qū)以群泉自然噴涌成湖而著稱。景區(qū)內(nèi)群泉鼎沸，楊柳染煙，畫廊奇閣，宛如畫卷，其中百脈泉、梅花泉、墨泉、東麻灣（萬(wàn)泉湖）被評(píng)為濟(jì)南新七十二名泉。為紀(jì)念生于百脈泉畔的宋代女詞人李清照而修建的清照?qǐng)@，以自然景觀最美、建筑規(guī)模最大、文化品位最高、館藏資料最全居全國(guó)四座李清照紀(jì)念館之首。始建于明景泰元年的龍泉寺內(nèi)，“品”形百脈泉涌珠浮翠，梵王宮大殿莊嚴(yán)雄偉，是泉水文化、歷史文化、宗教文化有機(jī)融合的名勝景點(diǎn)。

五、作文（40分）

13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

風(fēng)從水上吹過，留下了粼粼波紋；

陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄??；

鴿子從天空飛過，留下了聲聲鴿哨；

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪??

啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

1答案：B 解析：A項(xiàng)，讀音依次為：pǔ，pú，pú，pū，bǔ；B項(xiàng)，讀音依次為：ya，ɡ?，jiē，a，ji?；C項(xiàng)，讀音依次為：yì/sì，cuì，zhuó/zháo；D項(xiàng)，讀音依次為：kuì，jì/yì，chà/shā。

2答案：C 解析：A項(xiàng)，“憑”應(yīng)為“平”；B項(xiàng)，“廢”應(yīng)為“費(fèi)”；D項(xiàng)，“競(jìng)”應(yīng)為“竟”。

3答案：D 解析：A項(xiàng)，“何為”意為“為什么”；B項(xiàng)，“景”意為“影，日光”；C項(xiàng)，“須”意為“等待”。

4答案：A 解析：A項(xiàng)，應(yīng)為“君不見/黃河之水/天上來(lái)，奔流到海/不復(fù)回”。5答案：B 解析：根據(jù)前后連貫的原則，②句應(yīng)接在首句后；根據(jù)邏輯關(guān)系，“同情”與“雪中送炭”形成遞進(jìn)關(guān)系，所以①③應(yīng)接在②后；④與“循環(huán)”相應(yīng)；⑥⑤句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)排在句末。

6解析：既然是“塞下曲”，自然是表現(xiàn)戍守邊關(guān)將士的詩(shī)作。首聯(lián)和頷聯(lián)寫邊塞五月仍寒的環(huán)境和傷春的悲壯氣氛，頸聯(lián)寫將士戍邊之艱苦卓絕，尾聯(lián)表現(xiàn)誓死報(bào)國(guó)的壯士精神。將之整合，全詩(shī)所抒之情便可概括為：表現(xiàn)對(duì)戍邊將士的報(bào)國(guó)精神的贊頌和報(bào)國(guó)的決心。

參考答案：表現(xiàn)了對(duì)戍邊將士的報(bào)國(guó)精神的贊頌和報(bào)國(guó)的決心。

解析：鑒賞應(yīng)從某一角度切入，通過具體詩(shī)句分析落實(shí)。該詩(shī)的景物描寫、反襯手法、巧用典故等都是很好的切入點(diǎn)，可選擇體會(huì)或感受最深切，最能展現(xiàn)自己鑒賞水平的詩(shī)句進(jìn)行賞析。

參考答案：首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚，全無(wú)內(nèi)地五月的春花春草，天氣仍十分寒冷；這里的景物描寫，既向讀者展示了蒼涼的面面，又是對(duì)戍邊戰(zhàn)士英勇精神的反襯。再如：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法，“笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了“折楊柳”的曲子，自然引人產(chǎn)生對(duì)故鄉(xiāng)親人、春色的回憶與思念，但眼前既無(wú)春色，親人更是遙不可見；戍邊將士正是在這種情況下為國(guó)奮戰(zhàn)的，由此對(duì)戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)報(bào)忠的決心起到了極好的襯托作用。

7解析：答題步驟是：詩(shī)人描寫了哪些景物，景物的意境特點(diǎn)，用了什么手法，表達(dá)了什么情感。頷聯(lián)寫仰觀。景物描寫見聞動(dòng)靜的安排，頗見匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之作了饒有情韻的烘托。

參考答案：景物描寫視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，頗見匠心?！皻埿菐c(diǎn)”是目見，“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢(shì)，“人倚樓”取靜態(tài)。這些景物無(wú)不觸發(fā)詩(shī)人孤寂、惆悵的愁思，從而堅(jiān)定了詩(shī)人歸去的決心。

解析：鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容，一定要結(jié)合具體的詩(shī)句來(lái)分析，即哪些語(yǔ)句能夠證明詩(shī)歌表達(dá)的的確是這樣的情感，做到有結(jié)論有分析。這首七律，通過詩(shī)人望中的見聞，寫深秋拂曉的長(zhǎng)安景色和羈旅思?xì)w的心情。

參考答案：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。尾聯(lián)連用兩個(gè)典故來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，卻囚徒似的留在這是非之地的京城，所為何來(lái)！上句用西晉張翰的典故，表達(dá)思鄉(xiāng)之情和退隱之思；下句用鍾儀的典故，是痛言自己留居長(zhǎng)安之無(wú)謂與歸隱之不宜遲。

8解析：綜觀全詞，不難發(fā)現(xiàn)詞中雖然有大量描寫聲音的詞句，但整首詞營(yíng)造的意境卻是十分幽靜的，從而可以確定詞人寫景時(shí)運(yùn)用的最主要的表現(xiàn)手法是反襯（以動(dòng)襯靜）。

參考答案：反襯（以動(dòng)襯靜）。如詞中寫了“夜漏聲”“露滴聲”“蛩聲”，以有聲寫無(wú)聲，反襯出環(huán)境的幽靜。

解析：仔細(xì)審讀題目可知，題目中的觀點(diǎn)是“孤獨(dú)而不哀傷”。因此，在鑒賞時(shí)要結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)分析印證這一觀點(diǎn)的正確性，可以從景與情的角度切入，抓住詞中景物幽靜、明麗的特點(diǎn)，并從中體會(huì)詞人恬適寧?kù)o的心境和愉悅的心情。

參考答案：詞中通過主人公的行蹤描繪了一幅令人神往的秋夜園林圖：主人公半夜醒來(lái)，看到窗外綠霧如煙，皓月當(dāng)空，聽到露滴之聲，于是披衣走到庭院之中，又看到斑駁的樹影、飛舞的螢火蟲，聽到寒蛩聲。整個(gè)畫面色彩似淡而濃，幽靜、明麗，雖然表現(xiàn)了主人公孤單的處境，但孤寂之中透露出來(lái)的是主人公恬適寧?kù)o的心境，表達(dá)的是主人公在這種寧?kù)o之中的愉悅之情。所以說(shuō)詞中的情感是“孤獨(dú)而不哀傷”的。

9答案：天生我材必有用

答案：石破天驚逗秋雨

答案：栗深林兮驚層巔

答案：星垂平野闊

答案：只今惟有鷓鴣飛

答案：此情無(wú)計(jì)可消除

10解析：本題較具開放性，只有對(duì)唐詩(shī)宋詞的基本內(nèi)容有所了解，才能根據(jù)上文的思想內(nèi)容和情感傾向?qū)懗鲅a(bǔ)句。需要注意的是，修辭手法的運(yùn)用要恰當(dāng)，語(yǔ)言要優(yōu)美。

參考答案：唐風(fēng)宋雨，飄蕩回響，那是民族不滅的精魂；唐音宋韻，吟詠萬(wàn)代，那是赤 子美麗的心曲。掬一捧唐月清輝，那是魂?duì)康泥l(xiāng)韻；擷一片秋菊素瓣，那是心靈深處的一片凈土。渭城曲，菩薩蠻，兵車行，念奴嬌，這里有中國(guó)最堅(jiān)固的古典城堡；竹里館，雨霖鈴，靜夜思，如夢(mèng)令，這里有中國(guó)人最溫暖的心靈港灣。

11解析：開場(chǎng)白要寫得簡(jiǎn)明、得體、有文采，目的明確，同時(shí)要注意題干的顯性和隱性要求。

參考答案：在中國(guó)文化史上，蘇軾猶如一顆璀璨奪目的巨星橫空出世，成為大宋王朝文化天空最亮麗的一道風(fēng)景。今天，讓我們一起走近他，去感受他的天才、他的靈動(dòng)、他的超逸、他的多情、他的別致。

12解析：廣告詞中要包括李清照與百脈泉兩個(gè)因素。

參考答案：品清照婉約詞 賞章丘百脈泉

思路點(diǎn)撥：材料的前五行運(yùn)用了比興手法，引出關(guān)鍵句：我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么？進(jìn)而引發(fā)思考：是留下歡樂還是痛苦？是留下光榮還是恥辱？是留下真誠(chéng)還是虛偽？是留下福祉還是災(zāi)禍？是留下友愛還是仇恨？是留下公德還是私欲？是留下美名還是罵名？??材料的潛臺(tái)詞其實(shí)意在啟發(fā)人們抓住機(jī)遇，珍惜時(shí)間，鑄就輝煌，提高生命的質(zhì)量，引導(dǎo)我們從正面思考人生，珍愛生命。欣逢盛世，當(dāng)代青年在時(shí)代的舞臺(tái)上，應(yīng)演好自己的人生角色，給生命增光添彩，讓自己無(wú)怨無(wú)悔。時(shí)光匆匆，我們不能在時(shí)代的舞臺(tái)上彷徨。應(yīng)該抓住機(jī)遇，創(chuàng)造輝煌。既要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，又要守住精神家園。人過留名，雁過留聲，哪怕你留下的只是一縷微笑，那也是自信的種子，希望的陽(yáng)光。可從以下角度進(jìn)行立意：①留下生命的馨香；②瀟灑走過，留下斑斕色彩；③一身正氣，要留清白在人間；④笑傲人生，留下幸福的記憶。

若寫議論類文章，應(yīng)正反對(duì)比，褒貶鮮明，論證有力。若是寫記敘類文章，要寫出具體的人所留下的美好的、有意義的、難忘的事件。要注意用“小切口”來(lái)表現(xiàn)“大主題”，用生活的細(xì)節(jié)體現(xiàn)真善美。寫記敘文應(yīng)以記敘和描寫為主，兼用抒情和議論，使人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)。

把握此則材料的主旨并不難，切忌面面俱到，泛泛而談，應(yīng)該從一兩個(gè)方面入手，深入剖析挖掘，寫出深度來(lái)。

例文：

把笑容留下

有了微笑之泉的澆灌，最卑微的泥土上也會(huì)開出最美麗的花朵。

——題記

燕子從水面掠過，留下了圈圈漣漪；露珠從葉尖滑過，留下了點(diǎn)點(diǎn)光芒；我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過，也應(yīng)留下甜美的笑容。

笑容如同穿越時(shí)空的清風(fēng)，能吹散心中的陰霾；笑容如同滿載哲思的梵曲，能喚醒塵封的心靈。留下笑容，能體現(xiàn)出曠達(dá)和坦然，能展示出氣節(jié)和寬容，甚至能塑造出一個(gè)民族面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的樂觀心態(tài)?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，這是李太白的笑；“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，這是劉禹錫的笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的笑。因?yàn)樾?，李白留下了“天生我材必有用”的曠達(dá)；因?yàn)樾?，劉禹錫留下了“斯是陋室，惟吾德馨”的淡然；因?yàn)樾?，譚嗣同留下了萬(wàn)古長(zhǎng)存的氣節(jié)。他們笑出了精神，笑出了品格，笑出了光芒萬(wàn)丈的人生。

作家歌德走在一條狹窄小道上，一位挑剔的評(píng)論家迎面而來(lái)。評(píng)論家趾高氣揚(yáng)地說(shuō)他不會(huì)為傻瓜讓路，歌德聽后不僅沒有生氣，反而笑著為評(píng)論家讓路。同樣，美國(guó)總統(tǒng)林肯面對(duì)政敵的百般刁難，不但沒有憤怒反擊，反而一笑泯恩仇，與他們握手言歡。這需要怎樣寬廣的胸懷啊！他們把笑容留給了對(duì)手，同時(shí)收獲了友誼，也留下了千古佳話。

當(dāng)今中國(guó)有這樣一些人，雖被幸運(yùn)之神拋棄，卻依然與笑容為伴，奮力前行?！暗貕暮⒆印笔疯F生雖身患重病，卻仍將笑容嵌入字里行間，散發(fā)出沁人心脾的生命馨香?！爸袊?guó)達(dá)人”劉偉雖失去雙臂，卻仍將笑容注入黑白琴鍵，演奏出悅耳動(dòng)聽的生命贊歌。還有那些堅(jiān)強(qiáng)的汶川人，災(zāi)難使他們失去了親人和家園，但他們沒有悲觀失望，在全國(guó)人民的援助下，用堅(jiān)毅重建汶川，笑著收獲美好的生活。他們的笑，把中華民族不畏苦難的樂觀心態(tài)展示給了世界。留下笑容，留下的是美好；走不出陰影，留下的則是悲劇。從項(xiàng)羽的烏江自刎到海子的臥軌、三毛的離去，再到“富士康的十三跳”，一個(gè)個(gè)鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵絢爛的生命之花在剎那間凋零，我們不能不為之流淚，不能不為之嘆息，因?yàn)楫吘故郎线€有“面朝大海，春暖花開”的美景，他們放棄得太早了。

留下笑容，就如同留下一臺(tái)精彩的人生話劇，會(huì)帶給他人幸福的啟迪；不說(shuō)再見就帶著痛苦和憂傷匆匆退場(chǎng)，只會(huì)給人留下無(wú)盡的懷念與痛楚。

留下你的笑容吧，它比牡丹艷麗，比荷花清純，比鉆石璀璨。

留下你的笑容吧，讓微笑之花開遍山野，讓風(fēng)兒夾著爽朗的笑聲在時(shí)代的舞臺(tái)上奏出最華美的樂章??

點(diǎn)評(píng)：作者用飽蘸感情之筆，奉勸人們留下笑容，熱愛生活，創(chuàng)造美好的未來(lái)。立意準(zhǔn)確，主旨鮮明。事例新穎，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證典型有力?？梢娮髡呱詈竦奈幕滋N(yùn)和豐富的人文情懷。

第二篇：【志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)】2014高中語(yǔ)文(人教選修——中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞)課時(shí)訓(xùn)練14]

課時(shí)訓(xùn)練14 方山子傳 大鐵椎傳

一、夯基訓(xùn)練

1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.馳騁(chěnɡ)

當(dāng)世(dānɡ)．．矍然(jué)．B.著帽(zhù)．勛閥(xūn)．C.奴婢(bēi)．省親(xǐnɡ)．D.兩騎(qí)．岐山(qí)．謫居(zhé)．垢污(ɡòu)．蕭然(xiāo)．言訖(qì)．精悍(hàn)．偕行(xié)仆倒(pū)．．解析:B項(xiàng),著”應(yīng)讀“zhuó”;C項(xiàng),“婢”應(yīng)讀“bì”;D項(xiàng),“騎”應(yīng)讀“jì”。答案:A 2.下列句子中,不含通假字的一項(xiàng)是（）A.陽(yáng)狂垢污

B.善刀而藏之 C.扣其鄉(xiāng)及姓字 D.鵲起于前

解析:A項(xiàng),“陽(yáng)”通“佯”,假裝;B項(xiàng),“善”通“繕”,修治;C項(xiàng),“扣”通“叩”,詢問。答案:D 3.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.B.C.D.解析:A項(xiàng),均為連詞,表并列關(guān)系;B項(xiàng),形容詞詞尾,……的樣子/代詞,這樣;C項(xiàng),介詞,在/介詞,跟;D項(xiàng),代詞,他的/副詞,大概,表推測(cè)。答案:A 4.下列各句中,句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）．．A.方山子,光、黃間隱人也 B.精悍之色,猶見于眉間 C.泯泯然不見功名于世者 D.使從事于其間

解析:A項(xiàng)為判斷句,其他三項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句。答案:A

二、課內(nèi)閱讀

5.閱讀下面的文字,完成第5~9題。

方山子,光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當(dāng)世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車馬,毀冠服,徒步往來(lái)山中,人莫識(shí)也。見其所著帽,方聳而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。

余謫居于黃,過岐亭,適見焉。曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也,何為而在此?”方山子亦矍然,問余所以至此者,余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之,獨(dú)念方山子少時(shí),使酒好劍,用財(cái)如糞土。前十有九年,余在岐山,見方山子從兩騎,挾二矢,游西山。鵲起于前,使騎逐而射之,不獲。方山子怒馬獨(dú)出,一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗,自謂一世豪士。今幾日耳,精悍之色,猶見于眉間,而豈山中之人哉? 然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉?。使從事于其間,今已顯聞。而其家在洛陽(yáng),園宅壯麗,與公侯等。河北有田,歲得帛千匹,亦足以富樂。皆棄不取,獨(dú)來(lái)窮山中,此豈無(wú)得而然哉? 余聞光、黃間多異人,往往陽(yáng)狂垢污,不可得而見,方山子儻見之歟? 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A.余謫居于黃

謫:降職。．B.稍壯,折節(jié)讀書 折節(jié):改變以往的志向行為。．．C.方山子儻見之歟 ．D.欲以此馳騁當(dāng)世 ．．

儻:或許。馳騁:縱馬奔跑。

解析:D項(xiàng), “馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業(yè)的意思。答案:D 6.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.B.C.D.解析:A項(xiàng),均為連詞,表遞進(jìn);B項(xiàng),形容詞詞尾,……的樣子/連詞,表轉(zhuǎn)折,但是;C項(xiàng),代詞,指陳慥/助詞,的;D項(xiàng),表示……的原因/表示用來(lái)……的辦法。答案:A 7.清代王文儒評(píng)此文說(shuō):“隱字俠字乃一篇之主腦?！闭?qǐng)選出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組（）①使酒好劍,用財(cái)如糞土 ②棄車馬,毀冠服,徒步往來(lái)山中 ③從兩騎,挾二矢,游西山 ④皆棄不取,獨(dú)來(lái)窮山中 ⑤庵居蔬食,不與世相聞 ⑥晚乃遁于光、黃間 A.①②④⑤

B.①③④⑤ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 解析:①③是描述他的“俠”。答案:C 8.下列各項(xiàng)是對(duì)文章的分析闡述,正確的一項(xiàng)是（）A.方山子出身貧寒,自幼苦讀,意欲以此馳騁當(dāng)世,但不得意,晚年隱逸光州、黃州一帶,自得其樂。B.傳主少年、壯年時(shí)血?dú)夥絼?意氣風(fēng)發(fā),一身俠氣;晚年時(shí)安貧樂道,心境恬淡。作者有意識(shí)選擇這兩種具有對(duì)比性的行為表現(xiàn)來(lái)豐富其形象。

C.尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽(yáng)狂垢污”的“異人”,從“豈山中之人哉”這句話中可以看出,答案是否定的。

D.作者寫方山子,實(shí)際上是自悲“不遇”。但他方以詩(shī)文遭禍,不便直言,于是在文中隱約其辭。從這個(gè)意義上可以說(shuō),《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。

解析:A項(xiàng),“方山子出身貧寒,自幼苦讀”錯(cuò)誤;B項(xiàng),“傳主少年、壯年時(shí)血?dú)夥絼?意氣風(fēng)發(fā),一身俠氣”錯(cuò)誤,因?yàn)樗麎涯陼r(shí)“折節(jié)讀書,欲以此馳騁當(dāng)世”;C項(xiàng),理解有誤,方山子自己就是一個(gè)“異人”,當(dāng)然會(huì)同類相求。答案:D 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。

(2)因與余馬上論用兵及古今成敗,自謂一世豪士。

解析:(1)注意“而”和“妻子”的翻譯。(2)注意“因”和“馬上”的翻譯。

答案:(1)(他的家里)四壁蕭條,然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

(2)因而他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈?自認(rèn)為是一代豪杰。

三、延伸閱讀

10.閱讀下面的文字,完成第10~13題。

許秀才傳

(清)魏禧

①許王家,字君聘,一字乂民,蘇州長(zhǎng)洲縣人也。少好學(xué),以名節(jié)自勵(lì)。甲申國(guó)變,王家聞之,悲號(hào)不食。久之,奉父母挈家隱居澄河?xùn)|之姚澄。乙酉,北兵南下,八月下剃發(fā)令,王家慨然太息曰:“父母冠我時(shí),祝我為何如人?此發(fā)豈復(fù)可毀傷耶?”或勸王家曰:“君一秀才耳。未食天祿,奈何遽以身殉乎?”王家曰:“吾已名列學(xué)宮,亦朝廷士也?！币愿改笇倨揞櫴显?“爾善事堂上,吾不能終養(yǎng)為孝子．矣?！备改杆刂跫覟槿?亦忍涕謂王家曰:“汝行汝志,勿以我二人為念?！蓖跫夷苏鹿诟昂铀?時(shí)年三十有九。

妻顧氏亦挈兩女赴河,水淺,人救之不得死。親戚乃群繞顧氏相與語(yǔ)之曰:“夫殉義,妻保孤可．也。且汝夫以堂上二人托汝,今背其言,陷夫于不孝,雖死,汝夫猶將恨汝?！鳖櫴掀x諸親戚,收王家尸殮之,色如生,衣冠肅然不亂,觀者百數(shù)十人皆驚嘆。

魏禧曰:王會(huì)者,篤實(shí)君子也。與禧善,長(zhǎng)為禧道許秀才事。甲申國(guó)變,吳門諸生許玉重餓死于學(xué)宮。二許不知同宗族否。何許氏之多奇男子也?禧亦故諸生,方偷活浮沉于時(shí),視二許能不愧．死入地哉?或謂以諸生死國(guó)難,及爭(zhēng)毛發(fā)喪其元為已甚。禧曰:此不可以責(zé)望天下士。士茍奮然出

②此,雖圣人不以為過。主上殉社稷,公卿崩角稽顙恐后期。及夫毀章甫,裂縫掖,昔之鳴玉垂紳者,莫不攘臂爭(zhēng)先,效仿之惟恐其萬(wàn)一之不肖。于此有貧賤士,不食朝廷升斗之祿,無(wú)一級(jí)之爵,顧毅然舍其軀命,以爭(zhēng)名義于毫末,震天地而泣鬼神,雖夷、齊何以加焉?惜夫窮鄉(xiāng)下里匹夫老生之以死殉義者,多有其人,禧不及聞,聞之或不詳,而不能為之傳也。．(選自《魏叔子文集》,有刪改)注:①明崇禎十七年,李自成起義軍攻入北京,崇禎皇帝于景山自盡。是年為干支紀(jì)年甲申年,時(shí)稱“甲申國(guó)變”。②毀章甫,裂縫掖:章甫、縫掖均為古代儒者的服飾,此處以“毀章甫,裂縫掖”指清兵入關(guān)之后,勒令漢人剃發(fā)易服,改變?nèi)A夏正統(tǒng)。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A.以父母屬妻顧氏

屬:托付。．B.夫殉義,妻保孤可也 ．C.何許氏之多奇男子也 ．D.而不能為之傳也 ．

保:養(yǎng)育。何:為什么。傳:作傳。

解析:C項(xiàng),何:副詞,多么。答案:C 11.下列各組語(yǔ)句中,全都刻畫了許秀才“殉義者”形象的一組是（）①王家聞之,悲號(hào)不食。久之…… ②挈家隱居澄河?xùn)|之姚澄 ③此發(fā)豈復(fù)可毀傷耶 ④以父母屬妻顧氏 ⑤色如生,衣冠肅然不亂 ⑥攘臂爭(zhēng)先,效仿之惟恐其萬(wàn)一之不肖 A.①②③

B.②④⑥

C.①③⑤

D.④⑤⑥

解析:②表現(xiàn)許秀才的孝,⑥是“昔之鳴玉垂紳者”的所為。答案:C 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)清軍的剃發(fā)令,許秀才決心抗命殉國(guó)。得到父母的支持,許秀才投河而死。入殮時(shí)面色如

常,衣冠整齊。

B.在丈夫許秀才以死殉義后,顧氏也帶著女兒跳河自盡,被救起后,親友勸她不要違背丈夫的遺言,讓丈夫背上不孝之名。

C.魏禧覺得自己在國(guó)破家亡之后未能跟隨許秀才以身殉義而茍且偷生,自己的行為不能與兩位許姓讀書人的凜然大義相比,感到十分羞愧。

D.魏禧認(rèn)為,那些以死殉義的平民百姓比那些效仿崇禎皇帝殉國(guó)的達(dá)官貴人更值得后人敬仰與銘記。

解析:C項(xiàng),“未能跟隨許秀才以身殉義”為無(wú)中生有。答案:C 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)爾善事堂上,吾不能終養(yǎng)為孝子矣。

(2)或謂以諸生死國(guó)難,及爭(zhēng)毛發(fā)喪其元為已甚。

(3)以爭(zhēng)名義于毫末,震天地而泣鬼神,雖夷、齊何以加焉? 解析：參考譯文:許王家字君聘,一字乂民,蘇州長(zhǎng)洲縣人。年少好學(xué),用高尚的名譽(yù)節(jié)操來(lái)自我勉勵(lì)。甲申年發(fā)生了國(guó)難,許王家聽到這個(gè)消息,悲痛地號(hào)哭絕食。很久以后帶著全家在澄河?xùn)|面的姚澄隱居。乙酉年,清兵南下,八月下達(dá)了剃發(fā)令,許王家憤怒地說(shuō):“父母自我行冠禮時(shí),向天禱告希望我成為什么樣的人?這頭發(fā)怎么可以再損傷呢?”有人勸許王家說(shuō):“你只是一個(gè)秀才罷了。沒有得到朝廷的俸祿,為什么就要用自己的生命來(lái)殉國(guó)呢?”許王家說(shuō):“我的名字已經(jīng)列于學(xué)宮的學(xué)生名單上,也算是朝廷的人了!”于是把父母托付給妻子顧氏:“你好好地侍奉兩位老人,我不能做孝子供養(yǎng)他們終老了?！痹S王家的父母向來(lái)知道兒子的為人,也含淚對(duì)兒子說(shuō):“你就實(shí)現(xiàn)你的志愿去吧,不要掛念我們兩老?！痹S王家于是整理衣冠跳河而死,終年三十九。

他的妻子顧氏也帶著兩個(gè)女兒跳河,因?yàn)楹铀珳\,被人救起來(lái)沒有死。親友于是圍著顧氏一起對(duì)她說(shuō):“丈夫?yàn)榱舜罅x而死,做妻子的應(yīng)該活下來(lái)養(yǎng)育他的遺孤。況且你丈夫把父母托付給你,你現(xiàn)在死了就是違背了他的遺言,讓你的丈夫背上不孝之名,即使你死了,你的丈夫仍然恨你?！庇H友們將許王家的尸體入殮,(看到)許王家尸體如同活著一樣,衣冠端正沒有凌亂,百十多個(gè)圍觀者都驚嘆不已。

魏禧說(shuō):“王會(huì),是一個(gè)忠厚老實(shí)的君子。和我關(guān)系很好,常向我說(shuō)起許秀才的故事。甲申年發(fā)生國(guó)難,蘇州的許玉重在學(xué)宮里絕食餓死。這兩位許姓的義士不知道是不是同宗族。為什么許氏家族的奇男子這么多呀?魏禧我也曾經(jīng)是生員,如今在當(dāng)世茍且偷生、輾轉(zhuǎn)沉浮,與兩位許姓義士相比難道不要羞愧萬(wàn)分嗎?”有些人把讀書人為國(guó)家變故而死和為了保住頭發(fā)而失去頭顱這些事作為過分的事。魏禧我卻認(rèn)為:不能用這種觀點(diǎn)來(lái)要求和期望普天下這樣做的義士。如果他們是出于激憤而做這樣的事情,就算是圣人也不會(huì)認(rèn)為這種行為是過分的。崇禎皇帝殉國(guó)的時(shí)候,文武百官紛紛前來(lái)磕頭下跪(生怕延誤時(shí)間)。等到清朝定國(guó),要變更華夏正統(tǒng)之時(shí),昔日的明朝官員們又全都憤怒萬(wàn)分,爭(zhēng)先恐后地效仿崇禎皇帝殉國(guó),唯恐自己擔(dān)上一丁點(diǎn)大逆不道的罪名。在這個(gè)時(shí)候有許多貧窮低賤的義士,沒有接受過明朝廷任何的俸祿和官爵,卻毅然地舍棄自己的身體和生命,在很小的地方爭(zhēng)取美名與大義,使天地震撼、鬼神哭泣,即使是伯夷、叔齊這樣的賢士又憑什么超過他們呢?只可惜在鄉(xiāng)下地方為大義而犧牲的平民百姓有很多,而我魏禧要么沒聽說(shuō)他們的事跡,要么聽說(shuō)了又沒有詳細(xì)了解,以至于不能為他們作傳。答案:(1)你好好地侍奉兩位老人,我不能做孝子供養(yǎng)他們終老了。

(2)有些人把讀書人為國(guó)家變故而死和為了保住頭發(fā)而失去頭顱這些事作為過分的事。(3)在很小的地方爭(zhēng)取美名與大義,使天地震撼、鬼神哭泣,即使是伯夷、叔齊這樣的賢士又憑什么超過他們呢?

四、語(yǔ)言運(yùn)用

14.請(qǐng)從學(xué)過或熟知的詩(shī)詞中選出符合下面要求的詩(shī)句,填寫在下面橫線處。

蘇軾,和李白一樣,詩(shī)文里多月。思其弟,情深卻不悲戚,寫出“, ”。念其妻,肝腸寸斷,“

, , ”。也曾豪情萬(wàn)丈,“， ”。解析:注意題目中給出的“月”,說(shuō)明詩(shī)句都和月相關(guān)。填寫時(shí),第一句注意“不悲戚”,第二句注意月和“肝腸寸斷”,第三句注意“豪情萬(wàn)丈”。

答案:但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 料得年年腸斷處 明月夜 短松岡 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼

15.請(qǐng)從下面這段文字中概括出“文化熱”應(yīng)具有的表現(xiàn)特征。(不超過22字)艾君曾經(jīng)著文講過,對(duì)于“文化熱”之說(shuō)他是不贊成的。文化這種人化的特殊的產(chǎn)品,不是由組織策動(dòng)能達(dá)到“熱的本質(zhì)”的。文化熱的表現(xiàn)形式是一種思維和理論被廣泛認(rèn)可,讓百姓自動(dòng)自愿參與其中的社會(huì)現(xiàn)象。而文化和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系決定文化有時(shí)會(huì)受到經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng),產(chǎn)生一種“虛熱”“內(nèi)發(fā)熱”,確切地講是“文化利益驅(qū)動(dòng)熱”,這種熱只能說(shuō)是文化內(nèi)部的分子建構(gòu)開始活動(dòng),還沒有表現(xiàn)出熱量。

解析:這類題要求回答的內(nèi)容就在文段中,首先要能準(zhǔn)確找出相關(guān)語(yǔ)句,但也不能照搬語(yǔ)句,因?yàn)轭}目還有字?jǐn)?shù)限制。因此,還需要具有概括提煉能力。答案:文化思維和理論被廣泛認(rèn)可并讓百姓自愿參與。

第三篇：高中語(yǔ)文 第一單元單元綜合檢測(cè)(一) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

【優(yōu)化方案】 高中語(yǔ)文 第一單元單元綜合檢測(cè)(一)新人教版選修

《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字讀音都相同的一組是()A．悄聲細(xì)語(yǔ) 刊載/三年五載 與會(huì)/與人為善 ．然/悄．．．．．B．省親/不省人事

鮮紅/鮮為人知 妥帖/俯首帖耳 ．．．．．．C．宿愿/宿將 寧?kù)o/息事寧人 搶球/呼天搶地 ．．．．．．D．蒙騙/瞎蒙 責(zé)難/不幸遇難 靡麗/靡靡之音 ．．．．．．解析：選D。A.qiǎo，zǎi，yù/yǔ；B.xǐnɡ，xiān/xiǎn，tiē；C.sù，nínɡ，qiǎnɡ/qiānɡ；D.mēnɡ，nàn，mǐ。

2．下列詞語(yǔ)的字形全都正確的一組是()A．凝脂

回眸

緩歌慢舞

九重城闋 B．綽約 迤邐 含情凝睇 流水孱湲 C．鷓鴣 綢謬 裊裊秋風(fēng) 臨邛道士 D．仙袂 玉扃 芳馨廡門 逍遙容與 解析：選D。A項(xiàng)，“闋”應(yīng)為“闕”；B項(xiàng)，“孱”應(yīng)為“潺”；C項(xiàng)，“謬”應(yīng)為“繆”。3．(2012·武漢二中質(zhì)檢)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()．A．孟子曾引陽(yáng)虎之言說(shuō)：“為富不仁矣，為富不仁矣?！边@里所謂“為富”指執(zhí)政者聚斂民財(cái)，所謂“不仁”指不施行仁政。

B．陳光標(biāo)的“裸捐”到底是不是真的，捐款之時(shí)有沒有傷及他人的尊嚴(yán)，媒體有沒有借機(jī)炒作的成分？這一切都引起了廣大網(wǎng)友的思考。

C．足球就像是古希臘的古典戲劇，古典戲劇當(dāng)中有統(tǒng)一的場(chǎng)景、統(tǒng)一的環(huán)境、統(tǒng)一的時(shí)間，就像足球一樣；而足球也像那些古典戲劇一樣，結(jié)果不可預(yù)測(cè)，充滿了戲劇性。

D．一向善于創(chuàng)新的深圳，10年前為自己立下一個(gè)非常有意思的城市發(fā)展目標(biāo)：打造一座因讀書而受人尊重的城市。

解析：選B。前面兩個(gè)逗號(hào)均改為問號(hào)。

4．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．楊玉環(huán)的花容月貌非常張揚(yáng)地一閃，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥嬪妃都黯然失色！詩(shī)人用非?？鋸埖氖址?，反襯出楊玉環(huán)的傾城傾國(guó)之貌。．．．．B．樓下那一棵海棠花已經(jīng)完全凋謝，成全了她那婉轉(zhuǎn)絕美的敗落，春風(fēng)桃李的美艷，．．．．竟是如此短暫！

C．藍(lán)色是凡高晚期作品的主要色調(diào)，這種顏色上的轉(zhuǎn)變正是他虛無(wú)縹緲的精神世界的．．．．真實(shí)表現(xiàn)，與他早期以黃色為基調(diào)的作品形成了鮮明的對(duì)比。D．這對(duì)夫妻因戰(zhàn)亂而相互分離，本指望著比翼連枝、白首偕老，誰(shuí)料想竟是殊途阻隔，．．．．老境凄涼。

解析：選B。A.傾城傾國(guó)：比喻女子美貌；B.春風(fēng)桃李：比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨；C.虛無(wú)縹緲：形容虛幻渺茫，不可捉摸；D.比翼連枝：比喻夫婦親密不離。

5．下列各句中，有語(yǔ)病的一句是()A．在《長(zhǎng)恨歌》這首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)里，作者以精煉的語(yǔ)言、優(yōu)美的形象、敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇。

B．作為《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表達(dá)了赴約的湘君來(lái)到約會(huì)地北渚，卻不見湘夫人的惆悵和迷惘。

C．元嘉三大詩(shī)人之首的鮑照生于亂世，身份地位極其卑微，但他才高八斗，志可凌云，功名之心尤其強(qiáng)烈，森嚴(yán)的門第觀念與其遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)形成了尖銳的矛盾。

D．杜甫的詩(shī)具有豐富的社會(huì)內(nèi)容、強(qiáng)烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向，真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì)生活畫面，他因而被稱為一代“詩(shī)史”。

解析：選D。D項(xiàng)，暗換主語(yǔ)，將“他”刪去。

二、古詩(shī)文閱讀(31分)(一)文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

李庭芝生時(shí)，有芝產(chǎn)屋棟，鄉(xiāng)人聚觀，以為生男祥也，遂以名之。少穎異，日能誦數(shù)千言，而智識(shí)恒出長(zhǎng)老之上。王旻守隨，庭芝年十八，告其諸父曰：“王公貪而不恤下，下多

①怨之，隨必亂，請(qǐng)徙家德安以避?！敝T父勉強(qiáng)從之，未浹旬，旻果為部曲挾之以叛，隨民死者甚眾。

淳祜初，舉進(jìn)士，中第。辟荊帥孟珙幕中，主管機(jī)宜文字。珙卒，遺表舉賈似道自代，而薦庭芝于似道，庭芝感珙知己，扶其柩葬之興國(guó)，即棄官歸，為珙行三年喪。似道鎮(zhèn)京湖，起為制置司參議，移鎮(zhèn)兩淮，與似道議柵清河五河口，增淮南烽百二十。開慶元年，似道宣撫京湖，留庭芝權(quán)揚(yáng)州。．庭芝初至揚(yáng)時(shí)，揚(yáng)新遭火，廬舍盡毀。州賴鹽為利，而亭戶多亡去，公私蕭然。庭芝③悉貸民負(fù)逋，假錢使為屋，屋成又免其假錢，凡一歲，官民居皆具。鑿河四十里入金沙余慶場(chǎng)，以省車運(yùn)。兼浚他運(yùn)河，放亭戶負(fù)鹽二百余萬(wàn)。亭民無(wú)車運(yùn)之勞，又得免所負(fù)，逃者．．皆來(lái)歸，鹽利大興。又大修學(xué)，為詩(shī)書、俎豆，與士行習(xí)射禮?？ぶ杏兴?，即命發(fā)廩，不足則以私財(cái)振之。揚(yáng)民德之如父母。

德佑二年，宋亡。三月，大元將阿術(shù)使者持詔來(lái)招降，庭芝開壁納使者，斬之，焚詔陴⑥上。七月，阿術(shù)請(qǐng)赦庭芝焚詔之罪，使之降，有詔從之。庭芝亦不納。是月，益王遣使以少保、左丞相召庭芝。庭芝以朱煥守?fù)P，與姜才將兵七千人東入海，至泰州，阿術(shù)將兵追圍之。朱煥既以城降，驅(qū)庭芝將士妻子至泰州城下，裨將孫貴、胡惟孝等開門降。庭芝聞變，赴蓮池，水淺不得死。被執(zhí)至揚(yáng)州，朱煥請(qǐng)?jiān)唬骸皳P(yáng)自用兵以來(lái)，積骸滿野，皆庭芝與才所為，不殺之何俟？”于是斬之。死之日，揚(yáng)之民皆泣下。．(節(jié)選自《宋史·列傳一百八十》)【注】 ①?zèng)蜒菏臁＂谕簦蝴}戶。③貸民負(fù)逋：寬免百姓的拖欠的賦稅。④俎豆：古代禮器。祭祀時(shí)用以盛牛羊等祭品。⑤射禮：古代貴族男子重武習(xí)射，常舉行射禮，射禮分四種，此處指鄉(xiāng)射。⑥陴：城上女墻。

6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()．A．留庭芝權(quán)揚(yáng)州

權(quán)：代理 ．B．兼浚他運(yùn)河 浚：疏通 ．C．放亭戶負(fù)鹽二百余萬(wàn) 放：免除，解除 ．D．不殺之何俟 俟：通“矣”，語(yǔ)氣詞 ．解析：選D。俟：等待。

7．以下各組句子中，全都表明李庭芝善于安民的一組是(3分)()①隨必亂，請(qǐng)徙家德安以避 ②扶其柩葬之興國(guó) ③鑿河四十里入金沙余慶場(chǎng)，以省車運(yùn) ④逃者皆來(lái)歸，鹽利大興

⑤又大修學(xué)，為詩(shī)書、俎豆 ⑥死之日，揚(yáng)之民皆泣下 A．①②⑥ B．①④⑤ C．③④⑤ D．②③⑥

解析：選C。①顯示的是智慧；②是感恩于孟珙；⑥是揚(yáng)州老百姓為其死而泣。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()．A．李庭芝聰穎過人。他出生時(shí)，他家的房梁上長(zhǎng)出了靈芝，鄉(xiāng)人認(rèn)為這是大吉之兆，于是就起名庭芝。他少年時(shí)就非常聰明，每天能背誦數(shù)千字的內(nèi)容，智慧和見識(shí)也常常超過長(zhǎng)輩。

④

⑤②B．李庭芝知恩守喪。他在孟珙帳下聽用，孟珙去世前遺表推舉賈似道接替自己，又把李庭芝推薦給賈似道。李庭芝為報(bào)答孟珙的知遇之恩，棄官回家，為孟珙守喪三年。

C．李庭芝拒不降元。南宋滅亡后，大元將領(lǐng)阿術(shù)派使者勸降李庭芝，結(jié)果使者被殺，詔書也被焚毀。后再次勸降，又被李庭芝拒絕。

D．李庭芝拒元至死。朱煥利用李庭芝將士的妻子、孩子誘迫把守泰州城的副將孫貴、胡惟孝等開門投降，并最終請(qǐng)求將李庭芝處死在泰州。

解析：選D。D項(xiàng)“最終請(qǐng)求將李庭芝處死在泰州”有誤，應(yīng)為“被處死在揚(yáng)州”。9．將文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)假錢使為屋，屋成又免其假錢，凡一歲，官民居皆具。(4分)譯文：________________________________________________________________________(2)郡中有水旱，即命發(fā)廩，不足則以私財(cái)振之。揚(yáng)民德之如父母。(4分)譯文：________________________________________________________________________ 答案：(1)借給百姓錢款讓他們蓋房子，房子建成又免掉那些貸款，總共一年，官民的房屋全都蓋齊。

(2)州郡中發(fā)生水災(zāi)旱災(zāi)，(李庭芝)馬上就下令打開糧倉(cāng)，不夠就用自己家財(cái)救濟(jì)他們。揚(yáng)州百姓像對(duì)父母一樣感激他。

參考譯文：

李庭芝出生的時(shí)候，有靈芝長(zhǎng)在房梁上，鄉(xiāng)人都聚攏觀看，認(rèn)為是生男孩兒的吉兆，于是就用來(lái)給他起名。年輕時(shí)聰明得很，每天能誦讀數(shù)千言，而且智慧識(shí)見常常高出年紀(jì)大的人。王旻為隨州知州，李庭芝十八歲，告訴他的叔父說(shuō)：“王公貪婪而且不體恤百姓，百姓大都怨恨他，隨州肯定要**，請(qǐng)把家遷往德安避難?！笔甯?jìng)兠銖?qiáng)聽從了他，沒過十天，王旻果然被部下挾持而叛亂，隨州百姓死了很多。

淳祜初年，考進(jìn)士，及第。辟舉到孟珙幕府，主管機(jī)宜文字。孟珙去世，臨終表文舉薦賈似道接替自己，又向賈似道推薦李庭芝，李庭芝因孟珙了解自己而感動(dòng)，護(hù)送他的靈柩到興國(guó)安葬，馬上就放棄官職回家了，替孟珙守了三年喪。賈似道鎮(zhèn)守京湖，起用李庭芝任制置司參議，改為鎮(zhèn)守兩淮，同賈似道商議在清河五河口設(shè)置柵欄，增添淮南烽火一百二十處。開慶元年，賈似道宣撫京湖，留下李庭芝暫管揚(yáng)州。

李庭芝起初到揚(yáng)州時(shí)，揚(yáng)州剛剛遭遇火災(zāi)，房屋全都被燒毀。州里靠鹽取利，但是鹽戶大多逃亡，公私兩方都很凄慘。庭芝將百姓拖欠的賦稅全部寬免，借給百姓錢款讓他們蓋房子，房子建成又免掉那些貸款，總共一年，官民的房屋全都蓋齊。開鑿河道四十里進(jìn)入金沙余慶場(chǎng)，節(jié)省車輛運(yùn)輸。兼及疏浚其它運(yùn)河，免掉鹽戶拖欠鹽稅二百多萬(wàn)。鹽民沒有車輛運(yùn)輸?shù)膭谝?，又能免除所欠，逃亡的人都返回了，鹽業(yè)很興旺。又大規(guī)模地興修學(xué)校，誦讀詩(shī)書，舉行祭祀，同士人操練射禮。州郡中發(fā)生水災(zāi)旱災(zāi)，(李庭芝)馬上就下令打開糧倉(cāng)，不夠就用自己家財(cái)救濟(jì)他們。揚(yáng)州百姓像對(duì)父母一樣感激他。

德佑二年，宋朝滅亡。三月，元的將領(lǐng)阿術(shù)派人拿著詔書來(lái)招降，李庭芝打開營(yíng)門放進(jìn)使者，殺了他，在城墻上燒掉詔書。七月，阿術(shù)請(qǐng)求赦免李庭芝燒掉詔書的罪過，讓他投降，詔書下達(dá)聽從了他的建議。李庭芝還是不接受。這月，益王派使者用少保、左丞相的官職招降李庭芝，李庭芝派朱煥守衛(wèi)揚(yáng)州，同姜才領(lǐng)兵七千人往東面下海，到了泰州，阿術(shù)帶兵追擊包圍他們。朱煥率城投降以后，驅(qū)趕李庭芝將士的妻兒來(lái)到泰州城下，副將孫貴、胡惟孝等人開門投降。李庭芝聽說(shuō)情況有變，跳進(jìn)荷花池，水淺沒死成。被抓到揚(yáng)州，朱煥請(qǐng)求說(shuō)：“揚(yáng)州自從打仗以來(lái)，堆積的尸骸到處都是，都是李庭芝和姜才造成的，不殺掉他們還等什么？”于是就殺掉了他們。死的那天，揚(yáng)州的百姓全都落了淚。

(二)詩(shī)歌鑒賞(8分)10．閱讀下面一首元曲，按要求答題。

水仙子·尋梅 喬 吉

冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)來(lái)何處香？忽相逢縞袂綃裳。

酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸，淡月昏黃。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首元曲的前三句是怎樣描繪“尋梅”的執(zhí)著與艱難的？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“忽相逢縞袂綃裳”，“ 酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸”分別采用了什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的感情？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)前三句借時(shí)間的推移和空間的不斷轉(zhuǎn)換，以及細(xì)節(jié)描寫，寫出了尋梅的執(zhí)著和艱難?！岸啊薄岸蟆笔菚r(shí)間的間隔，“溪南”“溪北”“樹頭”“樹底”是空間的變換，“兩履霜”是細(xì)節(jié)描寫。

(2)“忽相逢縞袂綃裳”采用了比喻(或擬人)的修辭，把梅花寫成了一位清雅飄曳的白衣女子，表達(dá)了終于找到梅時(shí)的那種喜悅心情?！熬菩押@夢(mèng)，笛凄春斷腸”采用了對(duì)偶(或夸張)的修辭，表現(xiàn)了從醉態(tài)回到現(xiàn)實(shí)后的萬(wàn)分孤獨(dú)和失落。

(三)名句名篇默寫(6分，5題6空)11．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)朝馳余馬兮江皋，________________。(屈原《湘夫人》)(2)映階碧草自春色，________________。(杜甫《蜀相》)(3)________________，千載誰(shuí)堪伯仲間！(陸游《書憤》)(4)心非木石豈無(wú)感？________________。[鮑照《擬行路難(其四)》](5)回眸一笑百媚生，____________。______________，溫泉水滑洗凝脂。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)答案：(1)夕濟(jì)兮西澨(2)隔葉黃鸝空好音(3)出師一表真名世(4)吞聲躑躅不敢言(5)六宮粉黛無(wú)顏色 春寒賜浴華清池

三、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

中國(guó)的建筑是獨(dú)具特色的，不僅因?yàn)槠錃v史悠久，還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特，形成了與西方完全不同的體系與類型。近些年來(lái)西方世界提倡生態(tài)、低碳、人性的理念，而中國(guó)建筑出現(xiàn)伊始就尊重自然，講究“天人合一”。中國(guó)人造房子一開始就是用木結(jié)構(gòu)，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民們創(chuàng)建的木屋，用卯榫結(jié)構(gòu)造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的災(zāi)害，從而庇護(hù)了成千上萬(wàn)的中國(guó)先民，而麗江和汶川的大地震，也印證了中國(guó)木結(jié)構(gòu)房屋的減震功效?？墒?，我們現(xiàn)在都丟棄了，在中國(guó)大學(xué)里現(xiàn)今學(xué)建筑的學(xué)生也很少有人去學(xué)習(xí)和研究木結(jié)構(gòu)的技術(shù)了。

如果說(shuō)中國(guó)的皇家宮殿以及寺廟形式都有些相像，那么，各地的民居則特別豐富多彩。還有一個(gè)重要的特色，就是：中國(guó)的傳統(tǒng)民居，無(wú)論是北方的四合院，還是江南的廳堂以至上海的石庫(kù)門，它們的平面布局，都是有堂屋、兩廂、前廳、后房。堂屋是不放床的，是禮儀和會(huì)聚的場(chǎng)所，這是闔家團(tuán)聚的需要。住房中都有天井，講究上有天，下有地，房屋用墻圍合起來(lái)求得安全，但不能沒有天地。西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的機(jī)器”，只注重個(gè)人的物質(zhì)需求。中國(guó)人崇尚人與人之間的和睦相處，四合院相連而成胡同，宅院組合有街巷，上海的石庫(kù)門排列在一起就是里弄。它們雖然沒有間距、密度、綠地率等等的指標(biāo)，在過去人口不是那么膨脹的情況下，卻能讓入住者安居樂業(yè)，鄰里融洽。四合院的溫馨、街巷風(fēng)情以及里弄親情，住過這些老居民區(qū)的人們會(huì)有那些美好的回憶。而現(xiàn)在套用西方模式建造的新公房、居住小區(qū)、別墅群，似乎很先進(jìn)、很科學(xué)，鄰里關(guān)系卻要冷漠和功利得多。這些年來(lái)，不知道是不是被外來(lái)的文化搞得弄不清方向了，中國(guó)建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步被人們遺忘。所以，我們要呼喚中國(guó)建筑的回歸，回歸中國(guó)建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多房屋之后，本也該好好地反思一下。

廣州市近年新建的建筑，有新電視塔，廣州人昵稱為“小蠻腰”，有大劇院被稱為“大磐石”，還有個(gè)高層大樓叫“水桶哥”，這些建筑的造型都很有特色，卻缺少了廣州的地方特點(diǎn)，同時(shí)也沒有中國(guó)味。這些高樓銅塔放到哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)城市都可以。從前廣州的建筑是以嶺南特色而著稱的，廣東的騎樓、嶺南派的花園庭院……廣東的老建筑有開敞的平面，通透的空間，輕巧的造型以及高天窗，趟櫳門，廣式廊檐、門楣，迥然不同于其他地區(qū)的建筑。在改革開放初期的廣州也出現(xiàn)了白天鵝賓館的“故鄉(xiāng)水”中庭，蘭圃的深廊和白云山莊，從化溫泉的內(nèi)外庭園的結(jié)合，這些都是當(dāng)時(shí)廣州人引為驕傲而引領(lǐng)了中國(guó)的建筑新潮流的，而現(xiàn)在沒有人提起了。據(jù)說(shuō)廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著建筑的多、高、大、洋，比著新奇、怪異，殊不知要燒多少錢，要產(chǎn)生多少碳！而從深層次上說(shuō)，這就是根本不管城市文化了。

(選自阮儀三《呼喚中國(guó)建筑內(nèi)涵的回歸》，有刪改)12．下列關(guān)于“中國(guó)建筑”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()．A．中國(guó)建筑具有悠久的歷史、獨(dú)特的人文和歷史環(huán)境，形成了與西方完全不同的體系．與類型。

B．中國(guó)傳統(tǒng)民居的平面布局無(wú)論北方還是江南，都有堂屋、兩廂、前廳、后房和天井等，講究有天有地。

C．中國(guó)建筑很早就尊重自然，講究“天人合一”，這與西方一直倡導(dǎo)的生態(tài)、低碳、人性的理念是一致的。

D．中國(guó)建筑的博大精深、傳統(tǒng)技術(shù)和藝術(shù)精彩不該被遺忘，中國(guó)建筑中的優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該得到回歸。

解析：選C。C項(xiàng)，“一直”錯(cuò)誤，原文中說(shuō)“近些年來(lái)西方世界提倡生態(tài)、低碳、人性”。

13．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()．A．中國(guó)木結(jié)構(gòu)房屋能抵御地震災(zāi)害，與中國(guó)人造房子用卯榫結(jié)構(gòu)造成的屋架、梁、柱，具有減震功能密切相關(guān)。

B．從中國(guó)的傳統(tǒng)民居來(lái)看，中國(guó)人講究個(gè)人的安居和與他人的和諧相處，不同于西方人只注重個(gè)人的物質(zhì)需求。

C．本文呼喚中國(guó)建筑的回歸，主要因?yàn)楝F(xiàn)代中國(guó)建筑既缺少中國(guó)建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又有被西方文化迷失了方向的可能。

D．如今中國(guó)各地建造的新公房、居民小區(qū)、別墅群等雖然很先進(jìn)、很科學(xué)，但是失去了傳統(tǒng)的融洽的鄰里關(guān)系。

解析：選D。D項(xiàng)，“雖然很先進(jìn)、很科學(xué)”語(yǔ)氣肯定，與原文中的“似乎很先進(jìn)、很科學(xué)”不符。

14．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分)()．A．城市建筑要有城市文化，廣州改革開放初期和近年的建筑就充分凸顯了這一理念。B．北方的四合院、江南的廳堂和上海的石庫(kù)門都是中國(guó)的傳統(tǒng)民居的代表。C．中國(guó)現(xiàn)在的許多建筑講究新奇、怪異，卻很少研究和運(yùn)用木結(jié)構(gòu)的技術(shù)。D．一個(gè)國(guó)家或一個(gè)城市的建筑不僅要有個(gè)性特色，還要有傳統(tǒng)風(fēng)格或地方特點(diǎn)。解析：選A。A項(xiàng)，“廣州近年的建筑”錯(cuò)誤，原文中說(shuō)：“這些建筑的造型都很有特色，卻缺少了廣州的地方特點(diǎn)，同時(shí)也沒有中國(guó)味?！弊匀痪秃鲆暳顺鞘形幕?。

(二)文學(xué)類文本閱讀(23分)閱讀下面的文字，完成15～18題。

夜里老鼠是睡覺的

[德國(guó)]沃爾夫?qū)げ柶跆?/p>

在孤零零的墻上開著一個(gè)窗洞，那張開的大口像是在打哈欠，被夕陽(yáng)的余輝照射，呈現(xiàn)出一片又藍(lán)又紅的色彩。一團(tuán)團(tuán)塵云在東斜西歪的煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光。瓦礫片堆成的荒野發(fā)著愣。

他閉著眼睛。突然眼前更暗了，他覺得有人走了過來(lái)，躡手躡腳。這下他們發(fā)現(xiàn)我了！他想。但是他瞇起雙眼只看到兩條套著破舊褲子的腿，彎曲得相當(dāng)厲害，以至于他的目光能從它們中間穿過去。他壯著膽子順著褲腿往上瞄了一眼，認(rèn)出這是一個(gè)上了年紀(jì)的男人，手里拿著一把小刀和一只籃子，手指尖上沾著些土。

“你在這兒睡覺??？”那人邊問邊俯視著他亂蓬蓬的頭發(fā)。于爾根瞇起眼睛，他的眼光從這人的兩腿當(dāng)中穿過，瞧著太陽(yáng)，說(shuō)：“不，我沒睡，我要守在這兒?！蹦侨它c(diǎn)點(diǎn)頭：“是這樣，為了這個(gè)，你帶著大棍子對(duì)嗎？” “對(duì)。”于爾根勇敢地回答，同時(shí)握緊了棍子?！澳阍谑刂裁磪龋俊?/p>

“這我不能說(shuō)。”他雙手緊緊攥著那根棍子?！笆鞘刂X，對(duì)嗎？”

“不，根本就不是為了錢，”于爾根輕蔑地說(shuō)，“完全是另外一樣?xùn)|西?！?“哦，那是什么呢？”

“我不能講，反正是別的東西。”

“好，不說(shuō)，那我也就不告訴你籃子里裝的什么?！蹦侨擞媚_踢了一下籃子?！昂?，籃子里裝的什么我會(huì)猜，”于爾根一臉鄙夷，“兔子草?！?/p>

“好家伙，真準(zhǔn)！你真是個(gè)機(jī)靈鬼。多大了？” “九歲?！?/p>

“噢哈，瞧瞧，九歲了。那么你也知道三乘九等于幾，是吧？”

“那還用說(shuō)，”于爾根回答著，為了爭(zhēng)取時(shí)間，他還補(bǔ)了一句，“這很容易?！彼哪抗鈴哪侨说膬蓷l腿中間穿過?！叭司攀菃?？”他又問了一遍，“二十七。我一下就算出來(lái)了?！?/p>

“一點(diǎn)不錯(cuò)，我就有這么多兔子?！蹦侨苏f(shuō)。于爾根不由得張大嘴巴： “二十七只？”

“你可以去瞧嘛，不少還是仔兔呢。你不想去看看嗎？” “我可不能，我得守在這兒?！庇跔柛q豫著?！袄线@樣？夜里也這樣？”那人問。

“夜里也一樣，天天這樣，一直是這樣。”于爾根抬頭看著羅吼隧?！按蛐瞧诹鹁瓦@樣了?！彼穆曊f(shuō)。

“你難道就沒回過家？餓了總該吃飯吧?！?于爾根拿起一塊石頭，下面放著半塊面包。

“多可惜，”那人朝他的籃子彎下腰，“你滿可以安安靜靜地瞧瞧那些兔子，特別是那幾只小的，或許你還能挑一只，可你卻不能離開這里?！?/p>

“不，”于爾根傷心地說(shuō)，“不，不?！?/p>

那人拿起籃子，直起身子?！澳呛冒?，如果你非得呆在這兒的話——多可惜?！彼D(zhuǎn)過身去?！耙悄隳芴嫖冶Ｃ?。”這時(shí)于爾根急忙說(shuō)，“是因?yàn)槟切├鲜??！?/p>

羅圈腿縮回了一步：“因?yàn)槔鲜?？?/p>

“是呀，它們吃死人，吃人，它們靠這活命?！?“誰(shuí)說(shuō)的？” “我們老師。”

“那你就留神起老鼠來(lái)了？”那人問。

“才不是呢！”接著他用很低的聲音講道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在這兒?！?于爾根用棍子指著倒塌的墻垣?！拔覀兊姆孔釉獾搅宿Z炸，地下室里的亮光一下子沒有了，他也不見了。我們還大聲叫過他。他比我小好多，才四歲。他肯定還在這兒。他比我小好多?！?/p>

那人俯看著他亂蓬蓬的頭發(fā)，突然說(shuō)道：“那，你們老師就沒有告訴你們，夜里老鼠要睡覺嗎？”

“沒有?！庇跔柛p聲說(shuō)，一下子顯得很不耐煩，“這個(gè)他沒有說(shuō)過?！?/p>

“喲，如果他連這個(gè)也不知道，還算什么老師。”那人說(shuō)，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑就睡下了?！?/p>

(1)于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。這兒全是它們的小床，他想，全是小床。

“現(xiàn)在你明白了吧？”那人又說(shuō)，他的羅圈腿顯得很不安靜，“我現(xiàn)在趕緊去喂我的兔子，等天一黑我就來(lái)接你?；蛟S我還能帶一只來(lái)，一只小的，還是，你說(shuō)呢？”

(2)于爾根在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的?！拔也恢浪鼈円估锸遣皇钦嫠X?！彼p聲說(shuō)著，看著羅圈腿。

那人翻過一堵堵斷墻到了街上?！爱?dāng)然，”他在那里說(shuō)，“你們老師應(yīng)該卷鋪蓋滾蛋——要是他連這個(gè)都不知道。” 這時(shí)于爾根站了起來(lái)，問：“我真能有一只兔子嗎？一只白的行嗎？”

“我找找看，”那人邊走邊喊，“可你一定要等著我，我?guī)慊丶?，懂嗎？我得告訴你父親怎樣做兔子籠，這事你們可得懂?！?/p>

“好，”于爾根喊道，“我等著。天黑前我還得留意著老鼠。我一定等著。”他又喊：“我們家里還剩些木板，箱子板?！彼械馈?/p>

可是那人已經(jīng)聽不到這些了，他圈著兩條彎腿朝太陽(yáng)跑去。黃昏把太陽(yáng)染得血紅，于爾根還能看見陽(yáng)光從那兩條腿當(dāng)中照射過來(lái)，兩條彎彎的腿。還有那只籃子興奮地?fù)u晃著，里面是兔子草。青青的兔子草，因?yàn)橥叩[片而變得有些發(fā)灰。

15．小說(shuō)第一自然段的環(huán)境描寫在全文中有怎樣的作用？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一段描寫了破敗荒涼、了無(wú)生機(jī)的環(huán)境，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難；為人物出場(chǎng)渲染了氣氛，為故事的展開提供了典型環(huán)境，把人情的溫暖置于廢墟之上，利于突出反戰(zhàn)主題。

16．文中兩處畫線句子，表現(xiàn)了于爾根什么樣的心理？(8分)(1)于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。這兒全是它們的小床，他想，全是小床。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)于爾根在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)表現(xiàn)了希望老鼠晚上真的睡覺而不再危害自己的小弟弟的將信將疑的復(fù)雜心理。(2)表現(xiàn)了迫切希望得到小兔子，又擔(dān)心弟弟安危的復(fù)雜心理。

17．簡(jiǎn)要概括“羅圈腿”這一人物的性格特點(diǎn)。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：生活艱難，勇敢(或樂觀)面對(duì)；善解人意，極富同情心。

18．小說(shuō)中的于爾根給人以深深的震撼，為什么？試結(jié)合文本，加以探究。(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我們?yōu)橛跔柛膱?zhí)著勇敢而震撼。九歲的他克制著恐懼心理，不分白天黑夜一心守護(hù)自己因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去生命的弟弟。(2)我們?yōu)橛跔柛奶煺鏌o(wú)邪而震撼。他還不能理解“死亡”的含義，相信“老鼠晚上睡覺”這一善意的謊言，向往和小兔子呆在一起，以他的天真無(wú)邪反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，更富感染力。(3)我們?yōu)橛跔柛庥龊眯娜硕鸷?。正在承受一個(gè)孩子不能也不該承受的戰(zhàn)爭(zhēng)磨難的于爾根受到了同樣飽受戰(zhàn)爭(zhēng)磨難的“羅圈腿”的美好人情的溫暖，以人間的溫情揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，會(huì)更加激起讀者的反戰(zhàn)情緒。

四、表達(dá)題(12分)19．(2012·福建雙十中學(xué)質(zhì)檢)將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。(4分)沒有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。_______，_______。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見。_________，_________，只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候，________?！案欢逼鋵?shí)沒那么脆弱，也不該如此敏感。

①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的 ②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非

③只不過社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì) ④對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策

⑤實(shí)在沒必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步 答：________________________________________________________________________ 解析：③句“前兩者”承接上句“貧二代”“拼二代”，④照應(yīng)上句“富二代”，①緊 接“誤解”“偏見”轉(zhuǎn)入改變對(duì)“富二代”的看法之必要，②句中“也”照應(yīng)第①句。

答案：③④①②⑤

20．(2012·華東師大一附中檢測(cè))仿照下面畫線的句子，再寫一段話。(4分)我最喜歡四月的陽(yáng)光，四月的陽(yáng)光不瘟不火，透明濕潤(rùn)，有琉璃的質(zhì)感。

四月的陽(yáng)光，使每一朵花都如水晶雕成，在風(fēng)里唱著希望之歌，歌聲七色仿佛彩虹。四月的陽(yáng)光，________________________________________________________________________ 答案：(示例)使每一株草都如翡翠繁生，在大地上寫明日之詩(shī)，詩(shī)章湛藍(lán)一如海洋。21．請(qǐng)看以下這幅漫畫，根據(jù)要求答題。(4分)

(1)用生動(dòng)具體的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。(2分)答：________________________________________________________________________(2)請(qǐng)準(zhǔn)確概括這幅漫畫的寓意。(2分)答：________________________________________________________________________ 答案：(1)漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前快跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。

(2)寓意：這幅漫畫說(shuō)明食品安全頻頻出現(xiàn)問題(或問題嚴(yán)重、繁多、猖狂等)，諷刺了監(jiān)管部門監(jiān)管不利，嚴(yán)重滯后，有不可推卸的責(zé)任。(意思對(duì)即可)

五、作文(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一老僧見一只蝎子在水流中掙扎，迅速將其撈起，怎奈，被蝎子刺傷。次日，這位老僧又遇一只蝎子在水流中掙扎，不假思索，又迅速將蝎子撈起，又被刺傷。路人不解，問：“大師為何不吸取教訓(xùn)？如此毒蝎，由它去吧！”老僧曰：“蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救蒼生于水火亦乃天性。不施救，失其性，非佛也！”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：高中語(yǔ)文 詩(shī)歌之部 第一單元 一剪梅教師用書 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

篇目四 一剪梅

一、字音認(rèn)讀

1．玉簟秋(diàn)

2.輕解(jiě)羅裳(chánɡ)．．．

二、詞語(yǔ)積累 1．紅藕香殘玉簟秋 ．．?。褐裣?秋：秋涼 2．云中誰(shuí)寄錦書來(lái) ．．．．云中：空中 錦書：寫在錦帛上的信 3．花自飄零水自流 ．4．才下眉頭，卻上心頭 ．．下：名詞用作動(dòng)詞，消失 上：名詞用作動(dòng)詞，繞上

三、佳句誦讀

1．紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。2．云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。

3．花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

知文意

自：自在

這首詞寫的是閨情。上闋主要寫女詞人的獨(dú)居生活。詞的起句，領(lǐng)起全篇，全句設(shè)色清麗，意象蘊(yùn)藉，不僅刻畫出四周景色，而且烘托出詞人情懷，顯示了這首詞的環(huán)境氣氛和它的感情色彩。接下來(lái)寫詞人從晝到夜一天內(nèi)所做之事、所觸之景、所生之情。詞的下闋“花自飄零水自流”一句，承上啟下，詞意不斷。即事即景，又兼比興。從這一句自然過渡到后面的五句，轉(zhuǎn)為純抒情懷、直抒胸臆的獨(dú)白。

這首詞以工巧細(xì)膩的筆觸，通過刻畫新穎而又樸實(shí)無(wú)華的藝術(shù)形象，抒寫和丈夫別離后的孤獨(dú)寂寞，表現(xiàn)了詞人對(duì)丈夫濃郁的相思之情。

賞技巧

1．筆調(diào)清新，風(fēng)格細(xì)膩

女詞人抒寫自己的真情實(shí)感，筆調(diào)清新，風(fēng)格細(xì)膩，耐人尋味，確實(shí)與眾不同。如“一種相思，兩處閑愁”，把夫妻雙方合在一起寫，表明女詞人也很理解丈夫此刻的心情，是女詞人特有的柔婉細(xì)膩的風(fēng)格的具體表現(xiàn)。

2．婉轉(zhuǎn)曲折，含蓄蘊(yùn)藉

抒寫別愁，不直接傾吐，而是通過環(huán)境烘托和感情變化來(lái)反映，從“紅藕香殘”到“花自飄零”烘托相思人的凄涼孤獨(dú)；“才下眉頭，卻上心頭”反映相思無(wú)法排遣，抒寫這種相思之情婉轉(zhuǎn)曲折，含蓄蘊(yùn)藉。

第五篇：2018高中語(yǔ)文詩(shī)歌之部第一單元長(zhǎng)恨歌教師用書《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》!

第一單元 長(zhǎng)恨歌

1．了解本單元各篇詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，把握詩(shī)歌內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的方法鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、情感與主旨。

一、以意逆志

即指在解說(shuō)、欣賞詩(shī)歌時(shí)，應(yīng)該注意從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)歌主旨，用自己的體會(huì)去推測(cè)作者的本意。

1．理解詞義

即理解古典作品中文辭的意義，以此作為把握作品的主旨、作者的情感的突破口。既要理解字義、詞義，更要注意其中的常用詞的特定含義的理解。

2．挖掘詞句內(nèi)涵

即理解古典詩(shī)歌時(shí)，從詩(shī)歌字面意思出發(fā)，理解詩(shī)歌的“意象”和關(guān)鍵詞語(yǔ)，如詩(shī)眼、生動(dòng)傳神的字句等，進(jìn)一步探究挖掘詩(shī)句內(nèi)涵，理解詩(shī)歌的深層含義，不望文生義。

3．融入生活和體驗(yàn)

即在理解鑒賞古典詩(shī)歌時(shí)，把我們的主觀感受、生活體驗(yàn)融入其中，推測(cè)作者本意，從而理解詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨。

二、知人論世

一般指鑒賞古典詩(shī)歌時(shí)，探究詩(shī)歌作者的生平和為人，把握作者和時(shí)代背景，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主題及其社會(huì)意義。

1．探究作者的生平

鑒賞古典詩(shī)歌時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)存的各類史傳材料和后人評(píng)述，全面了解作者的心靈歷程和精神世界。還要把握作者的具體創(chuàng)作時(shí)間，因?yàn)橥蛔髡咴诓煌瑫r(shí)期、不同地點(diǎn)的作品往往會(huì)呈現(xiàn)出不同的情感基調(diào)和旨趣。

2．把握創(chuàng)作的時(shí)代背景

許多作者所處的時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、宗教、社會(huì)風(fēng)俗等等，會(huì)不同程度地影響他

風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生?！薄端{(diào)歌頭》：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！?/p>

2．論世

詩(shī)歌鑒賞不應(yīng)忽視對(duì)其創(chuàng)作背景的了解。這里所說(shuō)的背景，包括詩(shī)人所處的社會(huì)時(shí)代、生平遭遇、思想主張等多方面的內(nèi)容。這些方面，對(duì)詩(shī)人的詩(shī)歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。因而，我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)借此來(lái)理解詩(shī)歌、把握詩(shī)歌。

(1)借助背景，把握詩(shī)歌的思想感情

李清照筆下，大多詞清調(diào)苦，流露的感情婉曲深摯，多有今昔盛衰之感，個(gè)人身世之悲。如“中州盛日……鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚”與“如今憔悴，風(fēng)鬟霧鬢”(《永遇樂》)，就描述了兩種迥然不同的心境，流露了兩種截然不同的感情。《武陵春》“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，則是詞人因只身流落金華，加之眼前又見趙明誠(chéng)遺著《金石錄》，睹物思人，無(wú)限感慨而在其詞中投下的心靈陰影。李清照生在宋金對(duì)峙之際，她主張抗戰(zhàn)，期望收復(fù)失地。其所作“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”(《詠?lái)?xiàng)羽》)和“南渡衣冠少王導(dǎo)，北來(lái)消息欠劉琨”(《無(wú)題》)，就是這種思想的集中體現(xiàn)?？梢?，金兵南下前后兩個(gè)截然不同的時(shí)代，和詩(shī)人相隔霄壤的生活境遇以及思想主張，都對(duì)詩(shī)歌的思想感情產(chǎn)生了巨大的影響。把握這一背景，往往就把握了詩(shī)歌的感情脈絡(luò)。

(2)借助背景，把握詩(shī)歌中景物的特點(diǎn)

東晉詩(shī)人陶淵明厭惡污穢的官場(chǎng)，向往自由自在的田園生活，他42歲辭彭澤令后，寫下了《歸園田居》這一膾炙人口的詩(shī)篇。從“其一”中，讀者不僅能看到鄉(xiāng)村的榆柳桃李，還能聽到黃昏的狗吠雞啼。田園景物此時(shí)在他的筆下顯得淳樸、寧?kù)o，而又充滿情趣。景物的這些特點(diǎn)，只有詩(shī)人在擺脫官場(chǎng)羈絆、心存逸致時(shí)才能感受到。相反，在李煜的《虞美人》中，“春花秋月”“小樓東風(fēng)”，不僅黯然失色，甚至令人厭恨。這是因?yàn)?，作為南唐皇帝的李煜，此時(shí)正過著囚徒般的生活，他對(duì)人生已經(jīng)絕望。許多情況下，詩(shī)人的追求、遭遇直接影響著詩(shī)人的心境，而彼時(shí)彼刻的心境又給景物蒙上了或悲或喜、或憂或愁的特定色彩。

(3)借助背景，把握用典的含義

《念奴嬌·赤壁懷古》是北宋詞壇上最為引人注目的作品之一。他寫于宋神宗元豐五年(1082)七月。當(dāng)時(shí)，由于蘇軾以詩(shī)文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪，貶到黃州。仕路蹭蹬，壯志難酬，又自感蒼老。此時(shí)，游賞黃岡城外的赤鼻磯，聯(lián)想到年華方盛即卓有建樹的周瑜就很自然了。詞中借用周瑜的典故，正可以看出，詞人多么渴望自己能如周瑜那樣為國(guó)建功立業(yè)。這里對(duì)典故的理解，就離不開對(duì)背景的了解。這種情況在懷古類詩(shī)中較為常見。

長(zhǎng) 恨 歌

一、字音認(rèn)讀

1．回眸．(móu)

2.粉黛．(dài)3．驪．宮(lí)4.縈紆．(yū)5．霓裳．．(ní cháng)6.臨邛．(qióng)7．旌．旗(jīnɡ)8.鼙．鼓(pí)9．仙袂．(mèi)10.衣鈿．(diàn)11．凝睇．(dì)12.釵擘．．(chāi bò)13．馬嵬．(wéi)14.迤邐．．

(yǐ lǐ)15．衾．寒(qīn)

二、詞語(yǔ)積累 1．御宇．．多年求不得

御宇：御臨宇內(nèi)，即統(tǒng)治天下的意思2．六宮粉黛無(wú)顏色．． 顏色：容顏?zhàn)松?3．姊妹弟兄皆列土．． 列土：封爵賜邑 4．可憐．．光彩生門戶 可憐：可愛，可羨 5．宛轉(zhuǎn)．．娥眉馬前死 宛轉(zhuǎn)：凄楚纏綿的樣子 6．耿耿．．星河欲曙天 耿耿：天色微明的樣子 7．遂教方士殷勤．．覓 殷勤：熱情而周到 8．珠箔銀屏迤邐．．開 迤邐：曲折綿延 9．云鬢半偏新睡覺．． 睡覺：睡醒 10．玉容寂寞淚闌干．． 闌干：縱橫 11．含情凝睇．謝君王 睇：微看 12．但令．．心似金鈿堅(jiān) 但令：只要

三、佳句誦讀

1．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。2．漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破《霓裳羽衣曲》。3．峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。4．夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。5．七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。6．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。7．天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。

5結(jié)合下面《白居易與湘靈的愛情悲劇》，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的看法。

白居易與湘靈的愛情悲劇

白居易與他青梅竹馬的女孩湘靈感情很好，但湘靈出身于城市貧民，而白居易則是出身官宦世家，白居易母親的門閥觀念相當(dāng)強(qiáng)烈，決不應(yīng)允他們的婚事。貞元二十一年(805)秋，白居易已三十三歲，在長(zhǎng)安做了校書郎，需將家遷至長(zhǎng)安，他回家再次苦求母親允許他和湘靈結(jié)婚，但在兒女婚姻上權(quán)威至高的母親，不但再次拒絕了他的要求，且在全家遷離時(shí)，不讓他們見面。白居易只是在搬家完畢，臨走前才悄悄去和湘靈姑娘告別。因?yàn)榕麦@動(dòng)別人，見面的時(shí)候二人既不敢說(shuō)話，也不敢大哭。極度壓抑的痛苦和愁悶于是盡數(shù)體現(xiàn)在了《潛別離》詩(shī)中，白居易寫道：“不得哭，潛別離；不得語(yǔ)，暗相思，兩心之外無(wú)人知。深籠夜鎖獨(dú)棲鳥，利劍春斷連理枝。河水雖濁有清日，鳥頭雖黑有白時(shí)。唯有潛離與暗別，彼此甘心無(wú)后期。”千百年后，依然讓人不忍卒讀。

提示：雖然白居易創(chuàng)作《長(zhǎng)恨歌》的初衷是“懲尤物，窒亂階，垂于將來(lái)也”，在詩(shī)歌的前半部分，他對(duì)唐明皇的荒淫無(wú)度作了諷刺和批判，但是，寫著寫著，因?yàn)樗步?jīng)歷過一段絕望的愛情，所以到后來(lái)，就變成了對(duì)李、楊愛情的同情，到最后就變成了對(duì)李、楊愛情的歌頌。所以這首詩(shī)一方面對(duì)李、楊荒淫無(wú)度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對(duì)兩人的愛情悲劇及彼此間的誠(chéng)摯相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者。整首詩(shī)，自始至終貫穿著兩重性，貫穿著李、楊身兼愛情悲劇的制造者與承擔(dān)者之間的沖突。沖突的體現(xiàn)者主要是兩個(gè)人物本身，而沖突的必然結(jié)果是人物的“長(zhǎng)恨”。

(在把握詩(shī)歌主題時(shí)，需要知人論世的，應(yīng)該深入探討他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代。)

一、閱讀鑒賞

(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

題元十八溪居 [唐]白居易

溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。晚葉尚開紅躑躅，秋芳初結(jié)白芙蓉。聲來(lái)枕上千年鶴，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，魚香飯細(xì)酒香濃。

[注] ①元十八：白居易被貶江州時(shí)結(jié)識(shí)的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。

1．詩(shī)的前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？在景物描寫上有什么特點(diǎn)？

答：________________________________________________________________________

③

④

①

②答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是考查典故的表達(dá)效果，首先分析典故，然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，分析效果。詩(shī)人以“伍員”對(duì)“蘇小”，剛?cè)嵯酀?jì)，更加彰顯杭州春色之獨(dú)有魅力。

答案：伍員為春秋剛烈之士，用此典與濤聲之剛健有力相諧，寫出春色的壯麗；蘇小小為錢塘名妓，用此典與煙柳之嬌媚相諧；詩(shī)人以“伍員”對(duì)“蘇小”，剛?cè)嵯酀?jì)，更加彰顯杭州春色之獨(dú)有魅力。

二、語(yǔ)言應(yīng)用

5．學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌，我們徜徉在詩(shī)歌長(zhǎng)廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象……我們仰視歷史天空燦爛的詩(shī)星，我們鑒賞詩(shī)歌，解讀人品，體驗(yàn)真情。請(qǐng)以古代詩(shī)歌為內(nèi)容，仿照例句續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比。

例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無(wú)奈。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿了生命的黃昏。