第一篇：2018高中語文詩歌之部第三單元單元質(zhì)量檢測(三)(B卷能力素養(yǎng)提升)《中國古代詩歌散文欣賞》

單元質(zhì)量檢測

（三）（B卷 能力素養(yǎng)提升）

(時間：150分鐘，滿分：150分)

一、古代詩歌鑒賞及名篇名句默寫(60分)(一)古代詩歌鑒賞(55分)1．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。(11分)

江城子 癸酉春社

[宋]王炎

清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛。

怯寒未敢試春衣。踏青時，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拚一醉，花不語，笑人癡。

[注] ①春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后，一般用戊日，以立春后第五個戊日為春社。②王炎：生于宋紹興八年(1138)，到癸酉寧宗嘉定六年(1213)，此時他七十五歲。

(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．開篇用“渺渺”“暉暉”“依依”“離離”，寫出陽光明媚、春水悠遠(yuǎn)、草木泛綠的春日景致，于清幽淡遠(yuǎn)之景中透出詞人的愉悅情懷。

B．“老大逢春，情緒有誰知”一句采用設(shè)問的方式，抒發(fā)自己內(nèi)心孤獨寂寞的情懷。C．“人獨處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨處”相對比，無限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無窮”的效果。

D．“簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛”一句動靜結(jié)合，既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙。

E．詞的下闋結(jié)尾處采用擬人的手法，說花“不語”、“笑”人癡，全篇因之而活躍飛動。解析：選AD A項，“愉悅情懷”錯，應(yīng)該是寂寞情懷。D項，“動靜結(jié)合”錯，應(yīng)該是以動襯靜；“既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙”錯，應(yīng)該是襯托寂寞無聊的心緒。

(2)本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：鑒賞人物形象要知人論世，關(guān)注背景，抓抒情主人公的語言、神態(tài)、動作、心理，②

①抓詞中所寫景物。解答本題應(yīng)抓住“老大”“獨處”“怯寒”“野蔌山肴，村釀可從宜”等有效信息。

答案：本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時節(jié)，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴與村釀來排遣惆悵情緒。

2．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。(11分)

滿江紅 江行和楊濟翁韻

[宋]辛棄疾

過眼溪山，怪都似、舊時曾識。還記得、夢中行遍，江南江北。佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐？笑塵勞、三十九年非，長為客。

吳楚地，東南坼。英雄事，曹劉敵。被西風(fēng)吹盡，了無陳跡。樓觀才成人已去，旌旗未卷頭先白。嘆人間、哀樂轉(zhuǎn)相尋，今猶昔。

[注] ①作此詞時，辛棄疾已年屆40，是辛棄疾離開揚州溯江上行將赴南昌新任，在途中的抒懷。②樓觀才成人已去：此句是化用蘇軾詩句“樓成君已去，人事固多乖”(《送鄭戶曹》)，意思是說三國時吳國基業(yè)始成，而孫權(quán)就匆匆離開人間。

(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．詞中“過眼”，是作者江行時對景物的感覺；“怪”，是不能認(rèn)定的驚疑感，往事雖然記得，卻模糊，表現(xiàn)久別重逢的感觸。

B．“夢中行遍，江南江北”，不僅有烘托虛實之妙，也是心理感受的真實寫照，這種恍惚的神思，乃是多年來歸隱田園未得實現(xiàn)而形成的。

C．“長為客”，長期客居他鄉(xiāng)，不但表現(xiàn)了詞人長期為官他鄉(xiāng)而深懷憂憤，而且也表達(dá)了自己無奈之感。

D．“吳楚地，東南坼”表現(xiàn)江行所見東南一帶景象之壯闊。如此之山川，使作者想到三國英雄，尤其是立足東南北拒強敵的孫權(quán)，最令他欽佩景仰。

E．“旌旗未卷頭先白”承前感傷，由己及人，“旌旗”指戰(zhàn)旗，意言北伐事業(yè)未成，自己的頭發(fā)卻先花白了。

解析：選BE B項，“歸隱田園”錯誤，應(yīng)是“雄心壯志”。E項，“由己及人”錯誤，應(yīng)是“由人及己”。

(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情？請結(jié)合全詞簡要概括。(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①作者覺得人生如夢，對不如愿的大半生耿耿于懷；②認(rèn)為自己是一個匆匆過客，①(示例2)這一聯(lián)14個字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢；夢醒而更思鄉(xiāng)；子規(guī)啼喚，愁上加愁。這三層，一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如蝴蝶夢與家萬里，一虛一實；蝴蝶夢與子規(guī)啼，一樂一悲；子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

4．閱讀下面這兩首詩，完成后面的題目。(11分)

與浩初上人同看山寄京華親故

[唐]柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

登崖州城作 [唐]李德裕

獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

[注] ①浩初上人：即浩初和尚，潭州人，當(dāng)時從臨賀到柳州會見作者。②兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕因黨爭在垂暮之年被棄置崖州。

(1)下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．《與浩初上人同看山寄京華親故》旨在表達(dá)詩人被貶謫的憤慨不平之意。

B．李德裕憑樓遠(yuǎn)眺，親眼見到鳥兒無法飛越百匝千遭的青山，于是觸景生情，悲從中來。C．《登崖州城作》全詩描寫了作者被貶的境遇和不能回歸的深沉憂傷，情調(diào)悲愴沉郁。D．兩詩都寫到“望”，柳宗元“望”的是故鄉(xiāng)，李德?！巴钡氖蔷┏?，思念都很深切。E．兩詩都寫到“山”，就手法而言，柳詩用的是比喻手法，而李詩用的則是擬人手法。解析：選AB A項，“旨在表達(dá)詩人被貶謫的憤慨不平之意”不太妥當(dāng)，還表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深切思念之情。B項，李德裕詩沒有說“親眼見到鳥兒無法飛越百匝千遭的青山”，只是說鳥兒飛到帝京也要半年時間，言路途之遠(yuǎn)。

(2)柳詩的“割”字和李詩的“繞”字歷來為人稱道，請簡要分析它們好在哪里。(6分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“割”意思是割斷、割裂，說海邊的群山像鋒利的劍刃一樣將自己的愁腸割斷，形象地描繪出作者的貶謫之痛和思鄉(xiāng)之愁?！袄@”意思是圍繞、環(huán)繞，說青山將崖州城層層圍住，使得詩人無法從此處脫身，象征性地寫出自己政治上的困境。

5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)

古風(fēng)(其三十九)

②

③

①百卻被尊為“經(jīng)”，統(tǒng)治階級拿它來作封建教化的工具。

②從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當(dāng)作表情達(dá)意的工具，其作用和平常的語言差不多，當(dāng)然它更加曲折動人。例如周代有一種“獻(xiàn)詩陳志”的做法，當(dāng)一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事，就作一首詩獻(xiàn)給他們，達(dá)到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。應(yīng)該說明，“獻(xiàn)詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻(xiàn)給君上或同僚的，所以卿士“獻(xiàn)詩”總和“瞽獻(xiàn)曲”或“瞍賦”“矇誦”并提。

③在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達(dá)意，例如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·新臺》和《詩經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》等，都是針對具體的現(xiàn)實問題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徙歌”，例如《左傳·宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人捉了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱，這樣的歌，從性質(zhì)上說和“獻(xiàn)詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻(xiàn)詩，是特地作了給樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，傳到統(tǒng)治階級的耳中。

④在外交宴會等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達(dá)愿望和態(tài)度?！百x詩”時點出現(xiàn)成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻或暗示，所以是一種典型的斷章取義。(《左傳·襄公二十六年》)記晉侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故，把衛(wèi)侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子展就賦《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》一詩?！秾⒅僮印繁緛硎且皇讗矍樵姡@當(dāng)中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說女子愛著男子，又怕旁人說閑話；子展卻借用來說，晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。

⑤詩三百到了孔子的時代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐漸變級就是這樣“以意逆志”，最后把詩尊為“經(jīng)”。直到五四運動以后，這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術(shù)上放射出奪目的光輝。

(摘自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經(jīng)》)7．下列關(guān)于原文①②兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是()．A．《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典，用它作為封建教化的工具。

B．在春秋中葉以前，詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節(jié)目。

C．所謂“獻(xiàn)詩陳志”，一種情況是指卿士通過貢獻(xiàn)詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，以達(dá)到頌美或者諷諫的目的。

D．在古籍記載中，卿士“獻(xiàn)詩”經(jīng)常和“瞽獻(xiàn)曲”“矇誦”等一起出現(xiàn)，是因為卿士作

自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。

答：________________________________________________________________________ 解析：該文段列舉了一般人對陶淵明的評價，朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”，又用“卻”點明了自己認(rèn)識的與眾不同，“還有……的一方面”即“處處都最近人情”，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語，把三個方面概括到一句話中即可。

答案：(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。

11．閱讀下面三首“中國風(fēng)”歌曲的部分歌詞，完成后面的問題。(5分)材料一 一盞離愁孤單佇立在窗口/我在門后假裝你人還沒走/舊地如重游月圓更寂寞/夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我/(周杰倫《東風(fēng)破》)材料二 烽煙起/尋愛似浪淘沙/遇見她/如春水映梨花/揮劍斷天涯/相思輕放下/夢中我癡癡牽掛/(張杰《天下》)材料三 離愁能有多痛/痛有多濃/當(dāng)夢被埋在江南煙雨中/心碎了才懂/(林俊杰《江南》)(1)材料一中“一盞離愁孤單佇立在窗口/我在門后假裝你人還沒走”一句表達(dá)依依不舍之情，蘊含悠悠不盡之思。請寫出意境與之相似的兩句古詩詞。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)有人對中學(xué)生從周杰倫的《東風(fēng)破》里開始感受古典詩詞之美的現(xiàn)象覺得憤慨，認(rèn)為這是社會審美能力的喪失。請說說你的看法，不少于60個字。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)答案示例：①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。②多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(只要所寫句子與“離愁”相關(guān)即可)(2)答案示例一：我認(rèn)為這種現(xiàn)象可以接受。因為周杰倫的許多歌曲的歌詞，語言優(yōu)美、意蘊深厚，其本身就是一首優(yōu)美的詩詞，從中可以品味出中國詩詞的魅力。這也是一種學(xué)習(xí)古典文化的方式。

示例二：我認(rèn)為這種現(xiàn)象不可接受。古典詩詞是中國文化中的一朵奇葩，歷代名家留下了數(shù)不盡的絕妙佳作，周杰倫的歌曲中確實蘊含著古典詩詞的氣息，但這并不能替代古典詩詞閱讀。要感受古典詩詞的全部魅力，還得品讀歷代名家名作。(言之有理即可)12．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)

第二篇：2018高中語文詩歌之部第二單元單元質(zhì)量檢測(二)(B卷能力素養(yǎng)提升)《中國古代詩歌散文欣賞》!

單元質(zhì)量檢測

（二）（B卷 能力素養(yǎng)提升）

(時間：150分鐘，滿分：150分)

一、古代詩歌鑒賞及名篇名句默寫(60分)(一)古代詩歌鑒賞(55分)1．閱讀下面這兩首詩，完成后面的題目。(11分)

江上漁者 [宋]范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

農(nóng)家望晴 [唐]雍裕之

嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。

(1)下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．范詩首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧，次句點明人們往來的原因，表達(dá)了詩人對鱸魚的喜愛之情。

B．“江上”和“**”兩種環(huán)境，“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)、“往來”和“出沒”兩種動態(tài)強烈對比，顯示出全詩主旨所在。

C．雍詩“嘗聞”二字，寫人們對天氣變化的關(guān)切；入手就造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。

D．“為問西風(fēng)早晚回？”早晚回，即何時回，賦西風(fēng)以人格，這怯生生的一問，表現(xiàn)的心情是焦灼的。

E．兩首詩所表達(dá)的內(nèi)容與思想感情完全一樣，都表達(dá)了詩人對下層勞動人民的關(guān)心和同情。

解析：選AE A項，“表達(dá)了詩人對鱸魚的喜愛之情”錯誤，鱸魚雖味美，捕捉卻艱辛，表達(dá)出的是詩人對漁人疾苦的同情，是對“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸之意。E項，“所表達(dá)的內(nèi)容與思想感情完全一樣”錯誤。不同點：范詩寫的是江上的漁民。人們只知道鱸魚好吃，但它是漁民冒著生命危險打來的。雍詩寫的是秦地的農(nóng)民。麥?zhǔn)諘r節(jié)，風(fēng)雨不止，白發(fā)老農(nóng)長久站在麥場高處，盼望著天晴。

(2)請分別指出兩首詩后兩句使用的修辭手法，并加以賞析。(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①范詩后兩句運用了比喻和夸張的手法。在大風(fēng)大浪里，這條小船就像一片樹葉一樣，讓人感覺隨時都有傾覆的危險，但為了生計，漁民不得不這樣。②雍詩的后兩句運用了比喻的手法。白發(fā)老農(nóng)像鶴一樣站在麥場高處，這一比喻形象地寫出老農(nóng)伸長脖子望天、長時間站立的樣子，寫出了老農(nóng)內(nèi)心的焦急。

2．閱讀下面的宋詩，完成后面的題目。(11分)

夢后寄歐陽永叔 [宋]梅堯臣

不趁常參久，安眠向舊溪。五更千里夢，殘月一城雞。適往言猶在，浮生理可齊。山、王今已貴，肯聽竹禽啼。

[注] ①永叔：歐陽修的字。寫作此詩時，梅堯臣居母喪，即將服闋。②常參：宋制，文官五品以上官員每天參加朝見，稱常參官。官員一般在五更前雞鳴時便需等待上朝，是謂待漏。③山、王：山指山濤，王指王戎。山濤官吏部尚書，王戎官司徒、尚書令。山濤曾舉薦嵇康。

(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．詩題是“夢后”，詩的重點也是抒發(fā)夢后感懷，但詩先交代自己的情況，作為夢的背景。

B．首聯(lián)實寫，說自己正居母喪，離開朝廷已經(jīng)很久，安居在故鄉(xiāng)，對后面寫夢起了重要作用。

C．“五更千里夢”，虛寫夢境，詩人安眠舊溪，夢向千里外歐陽永叔，可見思念之深。D．“殘月一城雞”是夢中場景，詩人在夢中聽到雞鳴(早朝信號)，準(zhǔn)備參見皇帝。E．頸聯(lián)寫人生如夢，官場得失交替，因而有“可齊”之“理”，以表明自己看重功名利祿。

解析：選DE D項，“殘月一城雞”是夢醒后實景，不僅寫出在“安眠向舊溪”時的夢醒情景，而且寄托著去國(離開京城)、思友之深“意”。E項，“浮生理可齊”表明詩人看輕富貴功名之得失，保持廉節(jié)的情操。

(2)本詩尾聯(lián)“山王”與孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩中的哪個人物形象相似？ 作者寫“山王”有何用意？請結(jié)合詩歌予以分析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

④

②

③①

[宋]趙長卿

[注]

過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐？懷家寒食夜，中酒落花天。見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。[注] 作者是宋朝宗室，“靖康之變”后，北宋亡于金人，宗室紛紛南遷，最后定居臨安一帶。

(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．“過盡征鴻”一句表達(dá)了詞人思念故園的情感，詞人用比興手法，以征鴻比喻漂泊異鄉(xiāng)的旅客，含蓄地寫出了詞人期盼和失望之情。

B．“一春”句起著承上啟下的作用，表達(dá)了詞人惆悵自憐的感情。說明從春分到春社，詞人都處于思鄉(xiāng)痛苦的煎熬之中，竟然沒有理解他的人。

C．“懷家”兩句是一實一虛，“夜”字境界闊大，與起句“過盡征鴻來盡燕”相呼應(yīng)，構(gòu)成一個藝術(shù)整體。把思家意緒、中酒情懷表現(xiàn)得迷離動人。

D．上闋說“故園消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；下闋則借江頭春汛，激起一腔回鄉(xiāng)的熱望，是一揚。江水殷勤有情，正暗暗反襯出人之無情。

E．“別來”一句，寫詞人乘春浪即將告別臨安，卻又舍不得離開的矛盾心態(tài)。全詞情感起伏有致，語言自然流暢，明快簡潔，富有韻味。

解析：選CE C項，應(yīng)為“天”字境界闊大，與起句相呼應(yīng)。E項，“明快簡潔”錯誤，應(yīng)是“含蓄雋永”。

(2)詞尾作者以景作結(jié)，這樣寫有什么好處？請結(jié)合全詞內(nèi)容進行分析。(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詞人設(shè)想自己登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷蒙蒙，似乎籠罩著一層煙霧。詞人借想象之景寫出心境的凄涼和心中欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。詞的最后以景作結(jié)，寄情于景，渲染了情境，使詞含蓄雋永，意猶未盡，比直抒別情更富感染力。

5．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(11分)

訪中洲 [宋]姚鏞

踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。相連未暇論奇字[注] 奇字：一種異于小篆的字體。

(1)本詩被訪者并未出現(xiàn)，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象？請簡要分

那么詩歌的藝術(shù)分析依據(jù)什么呢？我想首先就是詩歌語言。當(dāng)然，文學(xué)是語言的藝術(shù)，各種文學(xué)體裁都離不開語言。如果從語言學(xué)的角度給詩歌下一個定義，不妨說詩歌是語言的變形，它離開了口語和一般的書面語言，成為一種特異的語言形式。如果一個人平時總是用詩的語言來講話，別人一定會感到奇怪或可笑，因為不合乎日常交際使用語言的習(xí)慣。所以在其他文體里不允許出現(xiàn)的句子，卻可以成為詩中之佳句。

詞語是構(gòu)建詩句的材料，也是詩歌意象的物質(zhì)外殼，由語言分析深入一步就是意象分析。詩歌的藝術(shù)分析不能停留在語言的表層上，得意忘言是詩歌鑒賞的法門。中國詩歌藝術(shù)的奧妙，從意象上可以尋到不少。其一是詞語的精練與意象的密集。中國詩歌多半是短小的抒情詩，一首詩里詞語的數(shù)量并不多，蘊涵的意象卻相當(dāng)豐富，因而詩的感情容量大，啟示性強。統(tǒng)觀中國詩歌，自然界的意象占據(jù)顯著的地位，而且其意蘊不斷豐富，這是中國詩歌藝術(shù)的又一奧妙。唐詩之富于藝術(shù)魅力，原因之一就是多姿多彩的意象層出不窮，這些意象既已成熟尚未衰老，正處在最富有生命力的時候。中國詩歌藝術(shù)的另一個奧妙在于意象組合的靈活性。在這方面，漢語語法的特點給詩人以極大的方便。詩人可以靈活地處理和表現(xiàn)意象的時空關(guān)系、主賓關(guān)系，不黏不滯，自由地?fù)]灑筆墨，使詩歌的含義帶有更大的彈性。

由語言和意象的研究再進一步就是意境和風(fēng)格的研究。詞語的組合構(gòu)成詩篇，意象的組合構(gòu)成意境，境生于象而超乎象。意境研究是中國詩歌藝術(shù)研究的一個重要環(huán)節(jié)。揭示意境的形成，既可看到詩人的構(gòu)思過程，又可窺察讀者的鑒賞心理。詩歌的意境和詩人的風(fēng)格也有密切的關(guān)系，詩中經(jīng)常出現(xiàn)某一意境，就會形成與之相應(yīng)的某一種風(fēng)格。

詩歌的藝術(shù)理論、藝術(shù)分析、藝術(shù)鑒賞，單從詩歌本身入手，就詩論詩，難以得其三昧。詩歌藝術(shù)和哲學(xué)、宗教、繪畫、音樂有密切關(guān)系。中國詩歌藝術(shù)研究，既深入到言、意、象、境和風(fēng)格的范疇，又旁涉哲學(xué)、宗教、繪畫、音樂等領(lǐng)域，在廣闊的文化背景上遂能充分展示中國詩歌藝術(shù)的完美與晶瑩。

7．以下不屬于中國古代詩歌藝術(shù)的研究方法的一項是()A．重總體的品鑒，不重細(xì)密的分析。B．只求心靈的啟迪，而無意于邏輯的實證。C．注重直觀的感受，而不甚注意建立理論體系。

D．靠妙悟作出審美判斷，結(jié)論更能引起別人的興趣和共鳴。解析：選D 該項后一分句是說傳統(tǒng)方法的長處，與題干不符。8．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．“在其他文體里不允許出現(xiàn)的句子，卻可以成為詩中之佳句”，說明了詩歌語言的變形性和創(chuàng)造性。

B．詩歌藝術(shù)的研究只有和哲學(xué)、宗教、繪畫、音樂等結(jié)合起來，才能充分展示詩歌藝術(shù)的完美與晶瑩。

C．本文從中國古代對詩歌藝術(shù)的把握說起，主要闡述了詩歌藝術(shù)的特點和研究方法。

12．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)今天為什么還要讀古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文

化，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①__________________________，而其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②______________________________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③______________________________________。

解析：第①空，根據(jù)“主要是文化傳承的需要”及“那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本”，可知應(yīng)該填“是繼承傳統(tǒng)的一種必要方式”；第②空，根據(jù)“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，可知應(yīng)該填“其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的”；第③空，根據(jù)“在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言”進行推斷，應(yīng)該填“可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣”。

答案：①是繼承傳統(tǒng)的一種必要方式 ②其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的 ③可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣

13．下面是某客運站的進站流程示意圖，請用簡潔的語句介紹整個流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85字。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：介紹流程時，按照圖中的箭頭有序說明即可。重點注意人票證驗證和在公安處置點驗證這兩個環(huán)節(jié)的說明，要按不同情況分開介紹。

答案：乘客購票后，先通過預(yù)檢口預(yù)檢，再到驗證口安檢。人票證驗證相符則可候車上車；人票證驗證不符需至公安處置點接受驗證，驗證不通過將被拒絕上車，驗證相符則可候車上車。

四、寫作表達(dá)(60分)14．閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

種子種在地上，只有向下生出根芽，才能向上長出嫩葉，憑著它們的天生的力量，日后長成枝干和樹葉，垂著綠蔭，點綴著花兒和果實。

第三篇：《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元檢測（范文）

《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元檢測

（時間：60分鐘分值：100分）

一、選擇題(每小題3分，共15分)

1．下面加點字的讀音沒錯誤的一項是(B)

A．國殤(sāng)雕欄玉砌(qì)消溽暑(rù)鍥而不舍(qiè)．．．．

B．金樽(zūn)鐘鼓饌玉(zhuàn)否極泰來(pǐ)夙興夜寐(sù)．．．．

C．恣歡謔(zī)霽寒宵(jì)犄角(jǐ)掎角之勢(jī)．．．．

D．蛟龍(jiāo)一晌貪歡(xiǎng)神嫗(yú)春意闌珊(shān)．．．．．

2．下列詞語書寫全部正確的一項是(B)

A．宵衣旰食 侯門似海 事必恭親 裝潢

B．鐘鼓饌玉 繁文縟節(jié) 天資聰慧 目眩

C．虛與委蛇 云銷雨霽 誓不兩立 寂廖

D．骨骾在喉 渡過難關(guān) 彬彬有理 蚊蚋

3．下列各句中加點的字解釋正確的是(D)

A．徑須沽取對君酌徑：徑自 ．

B．首身離兮心不懲懲：懲罰 ．

C．吳絲蜀桐張高秋張：拉開弓 ．

D．石破天驚逗秋雨逗：招引 ．

4．下列各句中加點詞語運用不正確的一項是(D)

A．最近這些年，像張承志、史鐵生這樣一些作家，以前都寫過現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義小說，玩起來算是得心應(yīng)手，但突然都金盆洗手，改轅易轍，轉(zhuǎn)向?qū)懮⑽?。．．．?/p>

B．圣保羅在他的書信里，說過一句石破天驚的話：“我為這福音的奧秘，做了帶鎖鏈．．．．的使者?！?/p>

C．“冰后”關(guān)穎珊只差臨門一腳，今天有望戴冬奧運桂冠。．．．．

D．世界著名管理大王卡耐基有一個聞名遐邇的見解——世界上99%的煩惱都不會發(fā)．．．．

生，因為今天正是你所擔(dān)心的昨天。

5．下列對詩歌的評析表述不夠恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)

A．李白的《將進酒》一詩開始好似只涉及人生感慨，政治色彩極濃，其實全篇飽含一種深廣的憂憤和對自我的信念，故而詩情悲而不傷，悲而能壯。

B．杜甫《閣夜》中“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”一聯(lián)，詩人在對三峽美景的欣賞中深蘊著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。

C．《李憑箜篌引》充滿浪漫主義色彩，詩人僅對樂器及其效果進行描摹，并未直觀評價，但全篇又處處表現(xiàn)出詩人的情思。

D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫鄉(xiāng)思之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。

答案 A

二、填空題(每空1分，共18分)

6．名句填空。

(1)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

(2)

(3)

(4)葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

(5)

(6)，李憑中國彈箜篌。，芙蓉泣露香蘭笑。

(8)雕欄玉砌應(yīng)猶在，________________，問君能有幾多愁？

7．愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。比如李煜的《虞美人》“問君能有幾多愁？”；李白的《將進酒》“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。

三、詩詞鑒賞(共14分)

閱讀下面這首唐詩，然后回答第8題。(6分)

謝亭送別

許 渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

注 ①勞歌：本指在勞亭(舊址在今南京市南，是一個著名的送別之地)送客時唱的歌，后來成了送別歌的代稱。②西樓：指謝亭。

8．第二句和第四句運用了什么方法？表現(xiàn)了景物怎樣的特征？這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請作簡要分析。

第二句用反襯的手法，以樂景寫哀情，在青山急流間紅葉滿樹，突出了景物的鮮艷美麗。第四句用了借景抒情的手法，寫了酒醒后西樓下滿天的風(fēng)雨。凄冷的景物襯托出詩人凄清的情感。這兩句詩含蓄地表達(dá)了詩人的離愁別緒。

閱讀下面這首元曲，完成11～12題。(8分)

〔雙調(diào)〕蟾宮曲·旅況

阿魯威

理征衣鞍馬匆匆。又在關(guān)山，鷓鴣聲中。三疊《陽關(guān)》，一杯魯酒，逆旅新豐?？次辶隉o樹起風(fēng)，笑長安卻誤英雄。云樹蒙蒙，春水東流，有似愁濃。

②①

9．“笑長安卻誤英雄”一句中的“笑”字意蘊豐富，試結(jié)合這首元曲的主旨加以說明。這首元曲抒寫了詩人羈旅行役中懷才不遇的慨嘆。一個“笑”字，既包含著書劍飄零的凄楚、功業(yè)無成的自嘲和無奈，也表現(xiàn)了蔑視功名利祿的曠達(dá)和樂觀。弦外有音，余韻無窮。

10．把這首元曲的“云樹蒙蒙，春水東流，有似愁濃”句從寫法和藝術(shù)效果上予以賞析?！霸茦涿擅?，春水東流，有似愁濃”三句，使用了比喻和夸張的手法，用有形之物描繪無形之情，借浩蕩江水蒼茫云樹，表達(dá)了詩人濃重的愁情。

四、語言運用(共13分)

11．從下面課文中任選兩篇，運用對稱的表達(dá)形式，寫一則課文評介語。

示例：《雷雨》---雷雨沖刷冷酷虛偽，電火吞噬孽債情仇。

《鴻門宴》《孔雀東南飛》《赤壁賦》《將進酒》答案示例：《赤壁賦》 赤壁賞江月，蘇子嘆人生?！秾⑦M酒》天風(fēng)海雨千杯酒，震古爍今一首詩。

12．請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話，要求語意完整，合乎情理，不超過48字。

給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復(fù)美不勝收怡然自得

答案 山莊策動了一組給力的春節(jié)活動，豐富多彩的節(jié)目，妙趣橫生的燈謎，加上此處湖光山色美不勝收，讓人怡然自得。

13．根據(jù)語境，將下面一則校園幽默補寫完整。(4分)

學(xué)校要求住宿學(xué)生的被子一律疊放整齊，并不定期進行檢查。時間一久，腦瓜靈活的學(xué)生便摸索出檢查規(guī)律。于是，每周開始疊得仔細(xì)，隨著周末臨近，質(zhì)量越來越差，最后干脆攤在床上了事??

在寢室衛(wèi)生的整頓大會上，校長感慨地說：“有些同學(xué)的被子可以說是豆制品，每周開始是豆腐塊，逐漸變成豆腐卷，到周末變成了豆腐皮??這樣下去，到年終就成了豆腐渣啦?！?/p>

五、作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古希臘有一則寓言說，一個青年獵人，他從父輩那兒繼承了一張絕世良弓，用它打獵引起了一些人的嫉妒。于是有人對他說：“兄弟，你這張弓看起來多平常啊。應(yīng)該在上面刻一些花紋啦、人物啦什么的，再涂上一層金粉，光亮亮的，那才跟你這個好獵手相稱呢！”年輕的獵人動了心，果然進城去請了工匠在弓上大大地鏤刻了一番。第二天，他興致勃勃地拿著弓去打獵，一拉弓弦，“啪”的一聲，這弓就斷了。

要求全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1、材料分析

這則材料有情節(jié)，并且有結(jié)局，結(jié)局是：這張經(jīng)過鏤刻的弓最后斷了。

那么為什么會產(chǎn)生鏤刻后的弓斷了的結(jié)局呢？原因主要有下面兩種（不排除還有其它原因的可能）：

1、獵人聽了別人不合理的意見；

2、青年獵人過于注重弓外表的漂亮，而忽略了它最大的價值在于其實用性。

以上兩種原因背后分別對應(yīng)著如下道理：

1、對別人提出的意見要學(xué)會鑒別，合理的意見要吸取，不合理的意見要學(xué)會拒絕；

2、看事物不能只看表面，更要看到其本質(zhì)（或：人的內(nèi)涵比外表更重要）。這些道理中的其中一條就可以作為我們作文的主題。

2、方法歸納

將上面的思路進行整理，可以歸納出“針對結(jié)局問為什么”這種提取主題的方法的三個步驟：（1）、問：情節(jié)的結(jié)局是什么？

（2）、問：造成這種結(jié)局的原因是什么？（結(jié)合材料內(nèi)容）

（3）、這個原因背后蘊含著什么道理？（即主題）

第四篇：2018高中語文詩歌之部第三單元閣夜教師用書《中國古代詩歌散文欣賞》

閣夜 李憑箜篌引 虞美人 蘇幕遮

篇目一 閣 夜

一、字音認(rèn)讀

1．霽寒宵(jì)2.催短景(yǐnɡ)3.數(shù)處(chù)．．．4．漁樵(qiáo)5.寂寥(liáo)6.夷歌(yí)．．．

二、詞語積累

1．歲暮陰陽催短景

．．．

2．天涯霜雪霽寒宵 ．3．三峽星河影動搖 ．4．夷歌數(shù)處起漁樵 ．．5．人事音書漫寂寥 ．．．

三、佳句誦讀

1．歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。2．五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。3．臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

說作者

杜甫(見第一單元《蜀相》的相關(guān)介紹)尋背景

乾元二年(759)秋，47歲的杜甫棄官入蜀，開始了晚年漂泊西南的生活。杜甫暮年生活窮困潦倒，病痛纏身，客居天涯，心情沉郁。

杜甫在夔州(今重慶奉節(jié))共住了一年零九個多月(765－767)，先后在赤甲、西閣、瀼西、東屯居住。《閣夜》就是大歷元年(766)冬寓居西閣時所作。當(dāng)時，安史之亂剛剛平息，整個社會還很動蕩，巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中。永泰元年(765)閏十月，劍南節(jié)度使郭英乂與崔旰互相殘殺，導(dǎo)致蜀中大亂?！堕w夜》就是在這樣一種動蕩的時代背景中創(chuàng)作出來的。

鏈常識

③

①

②

③________________________________________________________________________ 答案：首聯(lián)以景寫情，三城邊防堡壘白雪皚皚，傳達(dá)憂國之情，看到送別之地，流露思家之情。頷聯(lián)接著第二句，通過寫兄弟遠(yuǎn)隔，自己孤身飄零，表達(dá)對親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)暗接全詩第一句，寫自己年老多病、無以報國，表達(dá)無奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達(dá)對家國之事的憂慮。

二、語言應(yīng)用

5．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

春節(jié)期間，央視推出的“新春走基層·家風(fēng)是什么”系列報道，引發(fā)公眾關(guān)注。調(diào)查得到的回答千奇百怪、五花八門，讓人感慨良多，今天我們還知道“家風(fēng)”是什么嗎？

①____________________________。儒家文化講究“詩禮傳家”，講究“忠孝仁義禮智信廉”。對于士大夫階層來說，“修身齊家治國平天下”，也是實現(xiàn)人生價值的最高目標(biāo)。不僅統(tǒng)治階層和士大夫家庭提倡“鄰德里仁”和“筆耕硯拓”的“詩禮家風(fēng)”，縱使尋常百姓也持守這樣的治家信條。中國歷代不乏家風(fēng)門第的典范，②____________________________。從《顏氏家訓(xùn)》到《曾國藩家書》，中國古代公開出版的“家訓(xùn)”在百種以上。如諸葛亮的《誡子書》、司馬光的《訓(xùn)儉示康》，成為后世學(xué)子修身立志、厲行節(jié)儉的名篇。在家風(fēng)已然變得陌生的今天，③____________________________，無疑是一件很有意義的事情。從公眾的反饋來看，人們已經(jīng)開始重新審視這一傳統(tǒng)文化，認(rèn)識到我們離開自己的傳統(tǒng)文化太久了。

答案：①家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長 ②也留下許多流傳后世的經(jīng)典 ③央視此次重提家風(fēng)

第五篇：高中語文 第三單元單元綜合質(zhì)量檢測 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

單元質(zhì)量檢測三

(時間：150分鐘 滿分：150分)

一、選擇題(每小題3分，共15分)1．下列各項中，加點字的注音全都正確的一項是()A．沏茶(qì)

雕欄玉砌(qì)．． 博聞強識(zhì)

鍥而不舍(qiè)．．B．撙節(jié)(zǔn)折沖樽俎(zūn)．． 否極泰來(pǐ)夙興夜寐(sù)．．C．淬火(cuì)薈萃(cuì)．． 犄角(jǐ)掎角之勢(jī)．．D．蛟龍(jiāo)矯揉造作(jiǎo)．． 孺子(rǔ)相濡以沫(rú)．．解析：A項，“沏”讀qī。C項，“犄”讀jī，“掎”讀jǐ。D項，“孺”讀rú。答案：B 2．下列詞語，書寫全都正確的一項是()A．宵衣旰食 侯門似海 事必恭親 裝潢 B．鐘鼓饌玉 繁文縟節(jié) 天資聰慧 目眩 C．虛與委蛇 云銷雨霽 誓不兩立 蛾眉 D．骨骾在喉 渡過難關(guān) 彬彬有理 蚊蚋

解析：A項，恭－躬。C項，誓－勢。D項，骾－鯁，理－禮。答案：B 3．下列各句中，加點字的解釋正確的一項是()A．徑須沽取對君酌

徑：徑自 ．B．首身離兮心不懲 懲：懲罰 ．C．吳絲蜀桐張高秋 張：拉開弓 ．D．石破天驚逗秋雨 逗：招引 ．解析：A項，即，就。B項，悔恨。C項，彈奏。答案：D 4．下列對詩歌的評析，表述不正確的一項是()A．李白的《將進酒》一詩開始看似只涉及人生感慨，政治色彩極濃，其實全篇飽含一種深廣的憂憤和對自我的信念，故而詩情悲而不傷，悲而能壯。

B．杜甫《閣夜》中“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”一聯(lián)，詩人在對三峽美景的欣賞中深蘊著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。C．《李憑箜篌引》充滿浪漫主義色彩，詩人僅對樂器及其效果進行描摹，并未直觀評價，但全篇又處處表現(xiàn)出詩人的情思。D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫鄉(xiāng)思之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。解析：結(jié)合主旨領(lǐng)會。答案：A 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接正確的一組是()我們考察一個民族的文化，要看滲透在大多數(shù)民眾心中的價值觀、道德觀、審美觀，以及這些觀念怎樣轉(zhuǎn)化為這個民族的生活方式、思維方式和行為方式，并形成或推動或阻礙歷史前 進的實際力量。________。文化傳播的流向則基本上是進步的文化向落后文化所在地區(qū)流動，圖書、影視作品的進出口狀況可以顯示這種趨勢。

①文化中的什么東西才能影響對方？只能是有利于對方生存與發(fā)展的文化因素，才能為對方心悅誠服地接受。

②那么，如何進行交流呢？交流的前提是雙方各自的選擇自主權(quán)。

③那些不利于對方生存與發(fā)展的因素，雖然會由于種種原因，如巧妙的宣傳、精心的包裝、對方的愚昧，逞一時之效，但終究是要被拋棄的。

④只有從這里，我們才能看到或優(yōu)或劣的民族文化。我們的文化面向世界，就是為了我們的生存與發(fā)展。⑤于是，歷史上文化傳播方式基本上是從價值觀相對落后處走向價值觀相對進步處，留學(xué)和移民的狀況可以證實。

⑥由于我們是東方的發(fā)展中國家，學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家先進的文化，仍然是平等交流中的重心。A．①③④⑥②⑤

B．①⑤④②③⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④③⑥①⑤② 答案：C

二、填空題(每空1分，共15分)6．補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)人生得意須盡歡，______________。____________，千金散盡還復(fù)來。(2)臥龍躍馬終黃土，________________。

(3)___________，___________。夢入神山教神嫗，____________。(4)________________，水面清圓。

(5)戰(zhàn)士軍前半死生，______________。____________，孤城落日斗兵稀。(6)照花前后鏡，花面交相映。_______________，____________。

答案：(1)莫使金樽空對月 天生我材必有用(2)人事音書漫寂寥(3)女媧煉石補天處 石破天驚逗秋雨 老魚跳波瘦蛟舞(4)葉上初陽干宿雨(5)美人帳下猶歌舞 大漠窮秋塞草腓(6)新貼繡羅襦 雙雙金鷓鴣

7．愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。比如__________的《__________》“問君能有幾多愁”；______________的《__________》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。答案：李煜 虞美人 張繼 楓橋夜泊

三、閱讀題(共52分)(一)閱讀下面詩詞，完成8～10題。(10分)①悲陳陶 杜 甫

孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。

②群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。

注：①陳陶：地名，在長安西北。公元756年唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，幾乎全軍覆沒。②都市：唐都城長安。臨江仙 許 庭

不見灞陵原上柳，往來過盡蹄輪。朝離南楚暮西秦，不成名利，贏得鬢毛新。

莫怪枝條憔悴損，一生唯苦征塵。兩三煙樹倚孤村。夕陽影里，愁殺宦游人。

【注】登寶意寺上方舊游 韋應(yīng)物

翠嶺香臺出半天，萬家煙樹滿晴川。諸僧近住不相識，坐聽微鐘記往年。注：寶意寺在武功，詩人曾居此寺。

8．杜詩有“詩史”之稱，這首詩是如何體現(xiàn)“以史入詩”的？(4分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：這首詩敘寫了戰(zhàn)爭的時間、地點和結(jié)果，以及陣亡將士的籍貫、身份，描寫了得勝者的驕狂，百姓的悲傷和期盼，具體真實地再現(xiàn)了陳陶之戰(zhàn)的歷史。9．《臨江仙》一詞中，作者為何而愁？請簡要概括。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①對家鄉(xiāng)親友的思念、漂泊在外的艱辛；②奔走求仕的辛勞、仕途失意的辛酸；③功業(yè)未成的無奈、年華漸老的感傷。10．《臨江仙》與《登寶意寺上方舊游》兩首詩歌都寫到了“煙樹”，這兩處“煙樹”所營造的意境有何不同？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題是形象類鑒賞題。題干設(shè)置指向性強，需要結(jié)合詩的意境，去分析“煙樹”營造的意境。

答案：①許詞中，孤村邊，只有稀疏的兩三棵樹在夕陽殘照中立著，似有輕煙籠罩，朦朧落寞。“煙樹”渲染出一種凄清惆悵的氛圍，集中地表現(xiàn)了作者宦游在外、仕途不順的落寞失意之情。②韋詩中，“煙樹”滿晴川，勾勒出一幅樹木蓊郁、堆煙疊翠的美景，營造出明快清麗的氛圍，寄托作者遠(yuǎn)眺時的心曠神怡，同時也表達(dá)出淡淡悵惘。(二)閱讀下面這首詞，完成11～12題。(6分)①滿庭芳 促織兒

②張 镃

③月洗高梧，露淳幽草，寶釵樓外秋深。土花沿翠，螢火墜墻陰。靜聽寒聲斷續(xù)，微韻轉(zhuǎn)、凄咽悲沈。爭求侶，殷勤勸織，促破曉機心。

兒時，曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音。任滿身花影，猶自追尋。攜向華堂戲斗，亭臺小、籠巧妝金。今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟。

注：①這首詞是宋寧宗慶元二年(1196年)張镃與姜夔在友人張達(dá)可家會飲時，聽到屋壁間蟋蟀聲，兩人同時寫來交給歌者演唱的。②張镃：字功甫，原字時可。淳熙十四年(1187年)自直秘閣、婺州通判稱疾去職，在家閑居，常有孤寂之嘆。③寶釵樓：唐宋時咸陽酒樓名。11．通讀全詞，簡要概括作者的思路。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的結(jié)構(gòu)。先整體理解這首詞，指出上下闋各寫的內(nèi)容，最后加以概括綜合即可。

答案：這首詞的上闋前五句刻畫環(huán)境，后五句敘述靜聽蛩唱以及由此引起的聯(lián)想。下闋轉(zhuǎn)寫人事與蟋蟀的對應(yīng)關(guān)系。一氣呵成，從蟋蟀而人，由“兒時”而今日，觸動悲懷滿腹。整首詞采用明線結(jié)構(gòu)，線索明晰，結(jié)構(gòu)平實。

12．“今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟”表達(dá)了作者怎樣的感情？作者是如何表達(dá)的？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和作者的思想感情。對作者思想感情的分析要結(jié)合注釋中作者寫這首詞的背景，表達(dá)技巧的鑒賞要著重于對比手法的分析。

答案：這三句話表達(dá)出作者離職后賦閑在家的孤獨寂寞之感。詞中今昔相較，感慨深遠(yuǎn)，作者拿今日的寂寞凄苦與兒時的歡樂情趣形成鮮明的對比，正是這種欲揚還抑、欲展還收、欲說還休的表現(xiàn)手法，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果，讀來令人倍感酸楚。(三)閱讀下面這首詩，完成13～14題。(6分)【注】江樓月 白居易

嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。

注：本詩為白居易給元稹的贈答詩，當(dāng)時元稹在外任職，曾作七律《江樓月》寄白居易。13．詩中為什么既說“明月雖同”，又說“兩地陰晴”？請結(jié)合詩歌簡要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者善于展開聯(lián)想，“明月雖同”但人別離，“兩地陰晴”寫出距離遙遠(yuǎn)，這兩句詩表達(dá)出對遠(yuǎn)方友人的思念之情。

答案：“明月雖同”是見月傷別，觸景生情，以月之相同來突出人之別離。“兩地陰晴”突出距離遙遠(yuǎn)，景象有別，以處境不同的想象表現(xiàn)擔(dān)憂之情。用語雖異，其情更深。(意思相近即可)14．請從虛實結(jié)合的角度簡要賞析第三聯(lián)的妙處。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的第三聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法，先指出哪是虛與實，再說出這樣寫的表達(dá)效果。答案：上句想象友人夜晚在江邊思念自己，是虛寫。下句寫自己同時也在池邊望月思念友人，是實寫。虛實結(jié)合，淋漓盡致地表達(dá)出了彼此心靈的相通，豐富了詩歌的內(nèi)容，拓寬了詩歌的意境。(意思相近即可)(四)閱讀下面這首詩，完成15～16題。(6分)①夢 回

②林景熙

夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。

注：①夢回：夢醒。②林景熙：號霽山，宋末詩人。有氣節(jié)，宋亡不仕。15．本詩的詩眼是什么？請分析第一句在全詩中有何作用。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：詩歌的詩眼應(yīng)是能表達(dá)作者情感的詞語，可從第二句中找出“愁”。先指出第一句中所寫的內(nèi)容，再說出這樣寫對后面的景物描寫以及對情感表達(dá)的作用。

答案：詩眼應(yīng)該是“何處砧聲喚客愁”中的“愁”。此字奠定了全詩的感情基調(diào)。第一句，描寫了夢醒時的時間、地點與四周的環(huán)境，寫出了詩人在荒涼的旅館住宿時心中的凄苦，為后來的景物描寫、個人的感情抒發(fā)做了鋪墊。16．賞析最后兩句的表達(dá)技巧。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：在詩歌的最后兩句，作者選取了“深夜”“蓮葉響”“水寒”“未眠鷗”入詩，運用了動靜結(jié)合的手法，襯托出作者的悲苦。

答案：①最后這兩句在藝術(shù)上采用動靜結(jié)合的手法，以深夜中的寂靜與蓮葉的響動聲相襯，以寒冷清寂的水面與未休息的鷗鳥的騷擾相襯，充分刻畫出當(dāng)時冷寂凄涼的氣氛。(2)襯托手法，用未眠鷗來襯托作者輾轉(zhuǎn)反側(cè)、長夜難眠的愁苦，渲染了凄涼的氛圍，含蓄而深沉地表達(dá)了作者的悲苦之情。

(五)閱讀下面這首詩，完成17～18題。(6分)同兒輩賦未開海棠二首(之二)元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

17．第二句詩中“深藏”一詞很形象，請做簡要賞析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩第一句寫“新綠”“重重”，第二句寫花之“小蕾”“數(shù)點紅”，“深藏”二字包含著對客觀景觀與主觀意愿的表達(dá)。答案：“深藏”既是對客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠罩下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，寫海棠花不輕易吐艷，也是寫作者珍惜時光的意愿。18．詩的三、四句運用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“桃李鬧春風(fēng)”之際，海棠“小蕾深藏”，這是運用反襯的手法。啟示要結(jié)合全詩主旨以及自身的體驗來考慮。

答案：運用了反襯(或?qū)Ρ?的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”。啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。

(六)閱讀下面這首詞，完成19～20題。(6分)西江月 段克己

久雨新霽，秋氣益清，與二三子登高賦之。

①人與寒林共瘦，山和老眼俱青。琤然一葉不須驚，葉本無心入聽。

②氣爽云天改色，潦收煙水無聲。夕陽洲外片霞明，涵泳一江秋影。注：①琤：玉石的聲音。②涵泳：沉浸、浸潤。19．“人與寒林共瘦”中的“瘦”運用了擬人的手法，請簡要賞析其表達(dá)效果。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“瘦”本來是用來形容人的體貌特點，在這里形容寒林，結(jié)合秋天樹林的特點分析即可。

答案：“瘦”字形象地寫出了木葉脫落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌與神采。20．詞的末尾兩句情景交融，頗有意味，請簡要賞析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：題目指明了情景交融，找出其中的景，結(jié)合作者的情分析即可。答案：末尾兩句狀寫了斜陽落霞映現(xiàn)于澄碧江水中的倒影之美；透露出詞人以山林秋水為朋、物我共適的人生意趣。(意思對即可)(七)閱讀下面這首詩，完成21～22題。(6分)【注】海上吊吳野人墓 于 震

日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對空村。縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。岸拆蛟龍移墓道，潮來風(fēng)雨吊詩魂。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨認(rèn)殘碑剔蘚痕。

注：吳野人：明末清初著名詩人吳嘉紀(jì)，號野人。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。

21．詩歌首聯(lián)營造了怎樣的意境？請簡要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的首聯(lián)作者選取了“落日”“海氣”“一墳”“空村”等意象，渲染一種凄涼、蕭瑟的氛圍。

答案：詩歌首聯(lián)通過描寫平原落日、海上水汽、蕭瑟孤墳、寂寞村落等意象，營造了一種蕭瑟、蒼茫、迷蒙、孤寂、傷感的意境。

22．詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要賞析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的后兩聯(lián)作者主要運用了比喻、擬人和對比的手法，作答時要結(jié)合詩句寫出其表達(dá)效果。

答案：頸聯(lián)使用了比喻、擬人的修辭手法：用“蛟龍”比喻海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。尾聯(lián)使用了對比的手法：用吳野人當(dāng)年詩名的顯赫與如今墓地的荒寂作對比，表現(xiàn)作者對文人不幸命運的悲嘆。(八)閱讀下面這首詩，完成23～24題。(6分)【注】不 見 杜 甫

不見李生久，佯狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷阶x書處，頭白好歸來。

注：這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。

23．請結(jié)合全詩簡要分析詩歌所表達(dá)的思想感情。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這是一首以議論方式寫的直抒胸臆的詩歌，作者的情感可以從詩后的注釋和詩句“吾 6 意獨憐才”中把握。

答案：①對好友的掛念，以及對李白懷才不遇、因而疏狂自放的哀憐和同情。②同時也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。

24．這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出一種并作賞析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：詩歌的頷聯(lián)將“世人”和“吾”進行對比，“皆欲殺”和“獨憐才”相對，可以看出這是對比手法；另外這首詩采用的直抒胸臆的手法也比較明顯。答案：①對比手法。頷聯(lián)通過“世人”與“吾”，“皆欲殺”和“獨憐才”的對比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對立，突出了對李白的理解和同情。②直抒胸臆，這首詩采用傾訴心曲的寫法，不裝點景物，直接表白情感，情真意切，質(zhì)樸自然。(寫出一種，意思對即可)

四、語言運用(8分)25．《曹劌論戰(zhàn)》中的指揮員曹劌在準(zhǔn)備追擊敗退的齊軍的時候，對齊軍是佯退還是敗退有過考察，他“下視其轍，登軾而望之”。對這兩句，有學(xué)者提出該這樣斷句：“下/視其轍，登/軾而望之?！闭埬銓懗鲞@樣斷句的理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。(4分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答這個問題，仍需放在原文里面來分析?？蓮膶θ宋镄蜗蟮淖饔?，是否符合生活常理和句子本身的特點來解讀。

答案：理由：①強調(diào)了人物的動作行為(“下/視”：下了戰(zhàn)車，仔細(xì)看)，突出了人物形象；②更符合生活的情理(“登/軾”：登上車，扶著車扶手)；③增添了句子的節(jié)奏感。(或答：①“下視”變?yōu)椤跋?視”更能表現(xiàn)曹劌觀察仔細(xì)。因為“下/視”意為“曹劌走下戰(zhàn)車，察看敵車車轍”，而“下視”只是“向下看”。②“登軾”變?yōu)椤暗?軾”后翻譯起來更合理一些，“登上車，扶著車扶手”?！拜Y”是車廂前面的橫木，供車上的人作為扶手使用，是不可以登上去的。)26．仔細(xì)觀察下面武漢城市形象標(biāo)識(Logo)，請從圖文的特點出發(fā)，簡要寫出它的創(chuàng)意。要求：語句通順，條理清晰，不超過60字。(4分)

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：先將標(biāo)識分為上下兩部分，再從結(jié)構(gòu)特點上分析繁體“漢”字所寓含的意義。作答時，要注意結(jié)合武漢的地理特點和文化意蘊。

答案：(示例)標(biāo)識由繁體“漢”字和英文“WUHAN CHINA”構(gòu)成。繁體“漢”字的左側(cè)三點水呈人型交叉狀，喻指長江、漢水，寓意——上善若水，武漢得水之先天；右側(cè)包含多個楚文化及武漢元素；上部為出土楚國的雙聯(lián)玉舞人造型，中部一個“中”字，下部形如琴之座，7 寓意——武漢處中國之中，是中部崛起的中堅力量。

五、作文(60分)27．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

臺灣作家侯文詠在《不乖》中寫道：“那時候我并不明白，不聽話的人，長大一樣會有前途——差別只是，聽話有聽話的前途，不聽話有不聽話的前途?！?讀了侯文詠的這句話，你有怎樣的感想？請根據(jù)你的理解寫一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

【寫作提示】 這個材料認(rèn)為“聽話的孩子”和“不聽話的孩子”都有前途，所不同的是，各自的前途并不相同，并沒有肯定一方而否定另一方，體現(xiàn)了對這個問題客觀冷靜的看法，承認(rèn)差異，但沒有褒貶。

仔細(xì)分析一下，我們會發(fā)現(xiàn)“聽話”與“不聽話”是需要具體情況具體分析的，并不能脫離具體環(huán)境而籠統(tǒng)判斷其好壞。問題的關(guān)鍵在于“話”是不是正確的，適不適合自己，是不是符合具體情況。

如果側(cè)重表現(xiàn)“聽話”，可以從利弊兩方面來闡述。利的一面是可以吸取前人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，增加自己的閱歷，少走彎路，能更快地達(dá)到成功。弊的一面是會循規(guī)蹈矩。受人擺布安排，缺乏個性。

如果側(cè)重于“不聽話”，也可以從利弊兩方面來闡述。利的一面是容易突出個性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以為是，會拒絕別人的正確意見，造成失敗。