第一篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告對(duì)農(nóng)村留守婦女生活狀況的調(diào)查

2010暑期“思想政治理論課”社會(huì)實(shí)踐

實(shí)

踐

報(bào)

告

對(duì)農(nóng)村留守婦女生活

調(diào)研時(shí)間：

調(diào)研地點(diǎn)：虞城縣營(yíng)郭鎮(zhèn)孟樓村

調(diào)查對(duì)象：村民

調(diào)查主題：農(nóng)村留守婦女生活

調(diào)查人員：狀況的調(diào)查2010年8月13日---26日

對(duì)農(nóng)村留守婦女生活狀況的調(diào)查

由于農(nóng)村男性青壯年紛紛外出打工，婦女成為農(nóng)村的主要?jiǎng)趧?dòng)力，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，無(wú)論是發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)家庭，還是建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)，保持村容整潔，參與民主管理，婦女都承擔(dān)起越來(lái)越重要的責(zé)任，而留守婦女是其中一支龐大的人力資源隊(duì)伍。社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)者，是時(shí)代賦予她們的新角色。這一龐大群體的生存發(fā)展?fàn)顩r是婦聯(lián)組織應(yīng)該關(guān)注的課題。

現(xiàn)對(duì)這一群體深入調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的了解農(nóng)村留守婦女的生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)及面臨的困難以及精神面貌。

二、調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象是農(nóng)村45歲以下，丈夫去外地打工，不能經(jīng)?；丶遥救肆粼诩亦l(xiāng)的婦女。

三、調(diào)查方式

調(diào)查采取統(tǒng)計(jì)調(diào)查和個(gè)案問(wèn)卷調(diào)查兩種方法進(jìn)行。

四、調(diào)查時(shí)間

2010年8月12日至2010年8月15日

五、調(diào)查結(jié)果

一、留守婦女的困難和問(wèn)題

丈夫長(zhǎng)期外出打工，留守婦女承擔(dān)著家庭中的生產(chǎn)勞動(dòng)、教育孩子、照料老人等責(zé)任，忍受著與丈夫長(zhǎng)年兩地分居的孤寂，承受著生理和心理等多方面的壓力。主要問(wèn)題和難題有以下幾點(diǎn)：

1.勞動(dòng)強(qiáng)度大。調(diào)查問(wèn)卷中“在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中最大的困難是什么”，回答首當(dāng)其沖的是勞動(dòng)強(qiáng)度太大，49.88%的留守婦女選擇了勞動(dòng)強(qiáng)度太大。丈夫外出務(wù)工期間，妻子成為家庭生產(chǎn)的絕對(duì)主力，她們不僅承擔(dān)起了繁重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，還要照顧管理家庭，贍養(yǎng)老人，養(yǎng)育教育孩子。

2.夫妻情感交流受影響。由于大多數(shù)留守婦女的丈夫是跨省務(wù)工，所以一年中，她們少有與丈夫團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。丈夫少回家，留守婦女去打工地探望丈夫的機(jī)會(huì)也難得，42.20%的婦女反映從沒(méi)有去過(guò)丈夫的打工地；33.29%的人反映很少去打工地探望丈夫。

3.精神負(fù)擔(dān)重。由于丈夫長(zhǎng)年不在身邊，除了情感壓力之外，留守婦女比一般婦女還多了一些其他的精神負(fù)擔(dān)，如有57.91%的留守婦女表示擔(dān)心孩子的教育；31.53%的擔(dān)心家人生??；15.20%的擔(dān)心丈夫有外遇；有14.20%的擔(dān)心本人生病而無(wú)人照顧；還有12.94%的擔(dān)心丈夫不在身邊，婆媳關(guān)系難以處理等等另外，由于男性勞動(dòng)力都外出，致使農(nóng)村治安防范力量減弱，違法犯罪率增加，留守婦女往往容易成為農(nóng)村性侵害案的主要侵犯對(duì)象，其家庭財(cái)產(chǎn)也容易成為犯罪分子的目標(biāo)。

4.衛(wèi)生保健差。由于生產(chǎn)和生活的重荷，留守婦女把更多的時(shí)間和精力都放在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)生產(chǎn)上，放在贍養(yǎng)老人、教育子女上，無(wú)暇或無(wú)經(jīng)濟(jì)能力顧及自己的身體狀況，加之文化素質(zhì)偏低，缺乏自我保健

意識(shí)，這個(gè)群體普遍存在衛(wèi)生保健較差的現(xiàn)象，表現(xiàn)在有45.20%的留守婦女患有婦科病；16.26%的表示不知道自己是否患有婦科??；14.99%的患病婦女沒(méi)有錢

或沒(méi)有時(shí)間治病，還有１４.６９％的婦女近五年從未檢查過(guò)身體。

5.少有機(jī)會(huì)參加社會(huì)培訓(xùn)。35.38%的留守婦女感到生產(chǎn)中最大的問(wèn)題是缺乏生產(chǎn)技能和科學(xué)知識(shí)，雖然有62.36%留守婦女希望參加實(shí)際培訓(xùn)，學(xué)習(xí)致富技能。而真正表示經(jīng)常參加技術(shù)培訓(xùn)的留守婦女只有10.78%，從沒(méi)有參加技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)45.87%

二、留守婦女在農(nóng)村建設(shè)的重要作用

1.她們是家庭生產(chǎn)主要承擔(dān)者和經(jīng)濟(jì)收入的主要?jiǎng)?chuàng)造者。農(nóng)村大批的青壯年外出務(wù)工，把聯(lián)產(chǎn)承包制后剛剛回歸家庭的農(nóng)村婦女又推到了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)第一線，成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者。過(guò)去由男人們承擔(dān)的家庭生產(chǎn)，多數(shù)轉(zhuǎn)向了留守婦女。

2.成為家庭教育的主要承擔(dān)者。農(nóng)村中許多結(jié)婚婦女在未生育之前都是與丈夫一起在外打工，直到懷孕生育了才回到家鄉(xiāng)，成為留守家鄉(xiāng)的當(dāng)家人。她們?cè)诤艽蟪潭壬鲜菫榱顺挟?dāng)起撫育教育孩子的責(zé)任，成為孩子成長(zhǎng)最為重要的影響者和第一任教師。在孩子教育問(wèn)題上認(rèn)為孩子主要聽(tīng)母親話的占55.48%，主要聽(tīng)父親的只占31.74%。

3.村級(jí)事務(wù)管理的參與者。由于相當(dāng)一部分留守婦女有過(guò)外出務(wù)工的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代大城市生活的熏陶，她們?cè)谖拿饕庾R(shí)、知識(shí)面及民主參與的主動(dòng)性及各方面能力都有所增長(zhǎng)，這部分留守婦女對(duì)于村級(jí)事務(wù)管理呈現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)，這反映在有9.73%留守婦女擔(dān)任了村干部，實(shí)際上多數(shù)村級(jí)女干部都有過(guò)外出務(wù)工的經(jīng)歷。

4.求知、求樂(lè)、求富的追求者。在“您認(rèn)為婦聯(lián)組織應(yīng)為留守婦女提供哪些幫助?”的回答中，排在前三位的依次為：組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)致富技術(shù)的為62.36% 提供政策、致富信息為43.41%；提供科學(xué)育兒、婦女保健知識(shí)的為42.89%。

六、調(diào)查體會(huì)及建議

農(nóng)村留守婦女的生存狀況直接影響著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系到農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定和新農(nóng)村建設(shè)。因而，各級(jí)政府和婦聯(lián)組織要正視她們的生存狀況，要通過(guò)各種實(shí)際舉措，真正地關(guān)心、關(guān)愛(ài)這個(gè)群體。

1.進(jìn)一步落實(shí)和完善黨的惠農(nóng)政策。一是加快落實(shí)中共中央2009年一號(hào)文件精神，鼓勵(lì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，使土地向種糧大戶、公司集中，使婦女勞動(dòng)力向適合于女性特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目集中，最大限度地解放婦女勞動(dòng)力。二是提高農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格。目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格偏低，而農(nóng)藥、化肥價(jià)格上漲，農(nóng)村雇工的價(jià)格也由過(guò)去的20元/天漲到60-80元/天，導(dǎo)致生產(chǎn)成本大大增加。國(guó)家的種糧補(bǔ)貼，無(wú)法抵銷成本的上漲，種糧不賺錢導(dǎo)致一些糧農(nóng)寧可將稻田撂荒。適當(dāng)提高農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格，增加種糧收入，有助于提高糧農(nóng)的積極性。種糧有了利潤(rùn)空間，留守婦女才可能在農(nóng)忙季節(jié)適當(dāng)雇工從事田間重體力勞動(dòng)，從而減輕勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。三是進(jìn)一步出臺(tái)有利于農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)的政策。如進(jìn)一步增加對(duì)種糧戶的補(bǔ)貼，增設(shè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)貸款項(xiàng)目，放寬限制，優(yōu)先女性，減化貸款手續(xù)，為留守婦女自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。今年，國(guó)務(wù)院已批準(zhǔn)全國(guó)婦聯(lián)與國(guó)家財(cái)政、人力資源保障和金融等部門(mén)就小額信貸擔(dān)保貸款擬定了政策性文件，這項(xiàng)政策將惠及包括留守婦女在內(nèi)的廣大農(nóng)村婦女。各級(jí)婦聯(lián)特別是基層?jì)D聯(lián)組織要熱情配合財(cái)政、金融等部門(mén)做好貸前服務(wù)、貸中管理和貸后核查工作，指導(dǎo)婦女大力發(fā)展投資少、風(fēng)險(xiǎn)小、周期短、見(jiàn)效快的項(xiàng)目，為婦女創(chuàng)業(yè)提供充分的資金支持。

2.基層?jì)D女組織要對(duì)留守婦女以更多的關(guān)注。農(nóng)村留守婦女是農(nóng)村中最為脆弱的群體之一，她們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候最需要得到組織的關(guān)懷和照顧。問(wèn)卷調(diào)查“在遇到性騷擾時(shí)，你怎么辦？”一題中，選擇最多的是向婦聯(lián)求助，說(shuō)明廣大留守婦女最信賴的還是婦聯(lián)組織。婦聯(lián)組織能否為這部分婦女群眾服好務(wù)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，使農(nóng)村婦代會(huì)真正做到組織覆蓋、工作覆蓋和活動(dòng)覆蓋到所有的婦女群眾，并把留守婦女當(dāng)成重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，經(jīng)常關(guān)心她們的疾苦，了解她們的困難，幫助她們解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題。特別要提高婦代小組的互助功能，鼓勵(lì)留守婦女遇到重大困難時(shí)實(shí)施互助。

3.提高農(nóng)村婦女的組織化程度。婦聯(lián)組織要主動(dòng)作為，鼓勵(lì)扶持以女性為主體的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織，引導(dǎo)婦女加入農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織，走聯(lián)合致富、聯(lián)合競(jìng)爭(zhēng)的路子，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力；積極引進(jìn)更多的適合女性特點(diǎn)的特色項(xiàng)目，如養(yǎng)殖、瓜果蔬菜種植、手工業(yè)加工等經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目；大力培育留守婦女中的女科技致富帶頭人、女經(jīng)紀(jì)人、女農(nóng)民技術(shù)員，發(fā)揮她們的示范帶動(dòng)作用。婦聯(lián)組織還要爭(zhēng)取在政府的各項(xiàng)農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃中，整體提高女性參訓(xùn)比例，為留守婦女提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，要根據(jù)留守婦女的需求，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在致富技能、致富信息；政策解讀；科學(xué)育兒、婦女保健知識(shí)三個(gè)方面，著力于提高她們的綜合素質(zhì)，使她們成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、健康生活的新型女農(nóng)民。

4.建立農(nóng)村婦女?huà)D科病普查普治的長(zhǎng)效機(jī)制。農(nóng)村婦女發(fā)病率高，原因是多方面的。為此，我以為政府應(yīng)該每三年對(duì)農(nóng)村已婚婦女開(kāi)展一次婦科病普查普治。同時(shí)，婦聯(lián)組織要主動(dòng)參與，密切配合，因地制宜，積極探索農(nóng)村婦女?huà)D科病普查普治的長(zhǎng)效機(jī)制。

5.要加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。各級(jí)政府在新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村文化設(shè)施投入，在農(nóng)村建立文化站、圖書(shū)館等文化場(chǎng)所，一方面豐富留守婦女的文化生活，另一方面使她們通過(guò)讀書(shū)和參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德意識(shí)，增加科學(xué)育兒和衛(wèi)生保健知識(shí)。電視媒體以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)成為留守婦女的最主要消遣方式，因此電視媒體要有意識(shí)地增加為留守婦女服務(wù)的節(jié)目，努力宣傳留守婦女中自強(qiáng)自立、尊老愛(ài)幼、鄰里團(tuán)結(jié)等各方面先進(jìn)典型。要廣泛開(kāi)展五好文明家庭、平安家庭和美德在農(nóng)家創(chuàng)建活動(dòng)，暢揚(yáng)傳統(tǒng)美德、增強(qiáng)法制觀念，促進(jìn)家庭和諧，鄰里和睦和農(nóng)村穩(wěn)定。

在我看來(lái)，留守婦女是新農(nóng)村建設(shè)的一支積極力量，在農(nóng)村男性勞動(dòng)力大量外出務(wù)工的情況下，留下婦女照顧家庭和生產(chǎn)，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，既是無(wú)奈又是一個(gè)積極的選擇。留守婦女是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，她也終將隨著社會(huì)的發(fā)展而消失。目前，政府應(yīng)當(dāng)關(guān)注重視農(nóng)村留守婦女問(wèn)題，采取積極的措施，特別是要鼓勵(lì)已有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，支持有創(chuàng)業(yè)愿望農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，大力興辦新型加工業(yè)，努力幫助農(nóng)民就近就業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移，從根本上解決留守婦女問(wèn)題。另一方面，也不要過(guò)分夸大留守婦女的問(wèn)題，既要看到她們存在的困難，更要看到留守婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用，看到經(jīng)過(guò)多年獨(dú)當(dāng)一面的生活磨礪的留守婦女們的可塑性和創(chuàng)造性，看到她們努力改善生存狀況的主體意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，把她們視為建設(shè)新農(nóng)村的重要依靠力量。

第二篇：湖北省農(nóng)村留守婦女生產(chǎn)生活狀況調(diào)查問(wèn)卷

附件3：吉林省農(nóng)村留守婦女生產(chǎn)生活狀況調(diào)查問(wèn)卷

----------------市--------------------縣（市、區(qū)）---------------------鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）---------------------村

親愛(ài)的姐妹，你好！為了了解我省農(nóng)村留守婦女整體生存和發(fā)展?fàn)顩r，我們特設(shè)計(jì)了此問(wèn)卷，誠(chéng)懇征求你的意見(jiàn)和建議，你的寶貴意見(jiàn)對(duì)改進(jìn)我們的工作非常重要。本次調(diào)查以無(wú)記名方式進(jìn)行，僅用于調(diào)研，請(qǐng)你如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)信息，依次在你選中的答案上畫(huà)√，如選“其他”請(qǐng)?jiān)跈M線上用文字填寫(xiě)。衷心感謝你的支持與合作！

以下為單選題

1.你的年齡

（1）18-30歲（2）31-45歲（3）46-60歲（4）61歲及以上

2.你的政治面貌

（1）黨員（2）團(tuán)員（3）群眾

3.你的文化程度

（1）小學(xué)及以下（2）初中（3）高中及中專（4）大專及以上

4.你需要贍養(yǎng)的老人

（1）沒(méi)有（2）1位（3）2位（4）3位（5）4位及以上

5.你需要撫養(yǎng)的子女（18周歲以下）

（1）沒(méi)有（2）1位（3）2位（4）3位及以上

6.你的家庭人均年收入

（1）1500元及以下（2）1501-3000元（3）3001-5000元

（4）5001元及以上

7.你的家庭年總收入

（1）5000元及以下（2）5000元-2萬(wàn)元（3）3萬(wàn)元 及以上

8.你的年收入占家庭年總收入的比例是

（1）30%以下（2）31%-50%（3）51%-70%（4）71%以上

9.你的家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源

（1）丈夫（2）自己（3）老人（4）成年子女（5）其他

10.你主要從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

（1）種植業(yè)（2）養(yǎng)殖業(yè)（3）加工業(yè)（4）園藝特產(chǎn)業(yè)

（5）綠色食品發(fā)展（6）就近打工（7）其他

11.你丈夫外出務(wù)工有幾年

（1）1年及以內(nèi)（2）1-2年（3）3-5年（4）5年及以上

12.丈夫回家探親次數(shù)

（1）每年3次及以上（2）每年2次及以下（3）從未回家探親過(guò)

13.丈夫與家里聯(lián)系次數(shù)

（1）經(jīng)常聯(lián)系（2）偶爾聯(lián)系（3）不聯(lián)系

14.丈夫跟家里聯(lián)系時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題是什么

（1）老人身體狀況（2）孩子學(xué)習(xí)生活（3）夫妻感情（4）生產(chǎn)生活

15.丈夫外出期間是否將賺的錢給家里

（1）是（2）否

16.你的家庭遇到問(wèn)題時(shí)主要由誰(shuí)作決定

（1）丈夫當(dāng)家（2）公婆當(dāng)家（3）自己當(dāng)家（4）家庭成員共同決定

17.丈夫外出務(wù)工后，你是否能承擔(dān)家里的生產(chǎn)生活勞動(dòng)

（1）完全能承擔(dān)（2）基本能承擔(dān)（3）力不從心（4）不承擔(dān)

18.你每天用于家務(wù)的時(shí)間為

（1）1小時(shí)（2）2小時(shí)（3）3小時(shí)（4）4小時(shí)及以上

19.你每天用于子女教育的時(shí)間為

（1）1小時(shí)（2）2小時(shí)（3）3小時(shí)（4）4小時(shí)以上

20.你每天用于照顧老人的時(shí)間為

（1）1小時(shí)（2）2小時(shí)（3）3小時(shí)（4）4小時(shí)以上

21.村委會(huì)選舉干部時(shí)，你是否積極參加，并自己做主投票

（1）是（2）否

22.你是否能主動(dòng)向村委會(huì)干部提出對(duì)村務(wù)管理意見(jiàn)和建議

（1）是（2）否

23.村務(wù)管理中有關(guān)你的利益的事情，是否會(huì)主動(dòng)參加并提出建議

（1）是（2）否

24.你有煩惱的事向誰(shuí)傾訴

（1）丈夫（2）朋友（3）娘家人（4）丈夫家人(5)子女

25.你遇到困難首先想到的求助對(duì)象是

（1）親戚（2）朋友（3）村干部（4）婦聯(lián)組織

（5）其他（請(qǐng)用文字填寫(xiě)_________________________________________）

26.丈夫外出務(wù)工后，你是否有安全感

（1）有（2）沒(méi)有

27.丈夫外出務(wù)工后，你是否擔(dān)心婚姻感情會(huì)發(fā)生變化

（1）是（2）否

28.丈夫外出務(wù)工后，你的婚姻家庭狀況

（1）穩(wěn)定（2）不穩(wěn)定（3）離婚

29.你的身體健康狀況

（1）健康（2）良好（3）一般（4）患病

30.你休閑時(shí)間，做得最多的活動(dòng)是

（1）打麻將或玩牌（2）串門(mén)聊天（3）看書(shū)看電視上網(wǎng)

（4）健身活動(dòng)（5）其他

31.你是否參加?jì)D聯(lián)組織的活動(dòng)

（1）經(jīng)常參加（2）偶爾參加（3）從不參加

32.你是否加入了新型農(nóng)村合作醫(yī)療

（1）加入了（2）沒(méi)加入

33.你信仰以下哪種宗教

（1）佛教（2）基督教（3）伊斯蘭教（4）其他（請(qǐng)用文字填寫(xiě)____________________）（5）不信

以下為多選題

34.你具有以下哪些稱號(hào)（可多選）

（1）農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人（2）農(nóng)村技術(shù)員（3）綠色證書(shū)（4）其他（5）沒(méi)有

35.你的家庭主要支出

（1）家庭成員看病（2）孩子上學(xué)（3）家庭日常生活（4）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

（5）其他（請(qǐng)用文字填寫(xiě)__________________________________________）

36.你的家庭面臨的最大問(wèn)題是

（1）勞動(dòng)強(qiáng)度大（2）家中有病人（3）子女教育壓力大（4）贍養(yǎng)老人困難（5）發(fā)展生產(chǎn)缺資金、缺技術(shù)（6）缺乏安全感（7）夫妻感情出現(xiàn)危機(jī)（8）家庭生活貧困

37.當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你是

（1）向鄰居親友求助（2）向村委會(huì)、婦聯(lián)反映（3）通過(guò)法律途徑解決

（4）保持沉默，能忍則忍

38.你當(dāng)前最主要的需求是

（1）能獲得技術(shù)培訓(xùn)（2）得到心理咨詢（3）得到健康服務(wù)（4）得到 家庭教育培訓(xùn)（5）孩子得到托管（6）其他（請(qǐng)用文字填寫(xiě)________________________________________）

39.你留守的主要原因

（1）照顧孩子和老人（2）在家務(wù)農(nóng)（3）在城里找不到合適的工作

（4）城里生活費(fèi)用高

40.你是否參加過(guò)以下檢查

（1）乳腺癌檢查（2）宮頸癌檢查（3）補(bǔ)服葉酸

第三篇：關(guān)于農(nóng)村中老年婦女生活狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于農(nóng)村中老年婦女生活狀況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：隨著社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家政

策的扶植，人民生活水平逐步提高，與此同時(shí)人民的生活形態(tài)也發(fā)生了巨大變化。更多的女性走上社會(huì)的各個(gè)舞臺(tái)。然而在許多經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村，婦女們卻還過(guò)著相對(duì)艱苦的生活，故而此次調(diào)查針對(duì)部分農(nóng)村中老年婦女展開(kāi)，希望在進(jìn)一步了解她們的生活現(xiàn)狀后，能夠幫助她們更好的獲得她們的權(quán)益，改善生活！

二、調(diào)查對(duì)象：陜西省商洛市商州區(qū)劉源

村部分中老年婦女

三、調(diào)查人：201084024001閆婷

四、調(diào)查方式：走訪詢問(wèn)，觀察記錄

五、調(diào)查時(shí)間：2011/1/18至2011/2/15

六、調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村中老年婦女收入狀況，宗教信仰，家庭組成，贍養(yǎng)義務(wù)，主要經(jīng)濟(jì)支出，婚姻幸福度。

七、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)對(duì)本村部分中老年婦女

以上條目的走訪調(diào)查和觀察記錄，得出

結(jié)論如下。1.收入狀況：30至35歲，因年紀(jì)較輕，多務(wù)工在外，因文化程度不高多數(shù)做簡(jiǎn)單的體力活，月收入1000元左右；35至45歲，因孩子教育花費(fèi)加大，多被迫在建筑工地務(wù)工，日收入約45元左右，收入不穩(wěn)定。45至60歲，多在家?guī)蛢号疹櫤⒆樱蚶磙r(nóng)田，偶爾做零工。60歲以上，多依靠?jī)号狆B(yǎng)，無(wú)固定收入。2.宗教信仰：大部分都信仰神佛。3.家庭組成：30至45歲，多與公婆住在一起，一般育有一個(gè)到兩個(gè)孩子；45至60歲，多與公婆分開(kāi)住，一般育有二到三個(gè)孩子，60歲以上，多不定期居于兒女處。3.贍養(yǎng)義務(wù)：30至45歲多要贍養(yǎng)四位老人，但因老人尚能自理，負(fù)擔(dān)較輕；45至60歲，多要贍養(yǎng)二至三位老人，因老人身體進(jìn)入衰退期，負(fù)負(fù)擔(dān)較重；60歲以上，基本已終止盡贍養(yǎng)義務(wù)。

4、主要支出：30至45歲，家庭日常開(kāi)銷，撫養(yǎng)兒女，兒女教育支出；45至60歲，家庭開(kāi)銷，為兒女籌備婚事儲(chǔ)蓄，贍養(yǎng)老人；60歲以上，基本生活開(kāi)銷。5.婚姻幸福度：30至35歲，男女雙方結(jié)婚前多建立了一定的感情基礎(chǔ)，婚姻較和諧；35至45歲，婚姻多為父母包辦，加之因家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，男女雙方多忙于生計(jì)，婚姻建立在過(guò)日子的基礎(chǔ)上，感情與對(duì)家庭的付出掛鉤；45至60歲，多年生活累積的更類似于親情的夫妻感情，婚姻穩(wěn)定；60歲以上，夫妻多為親情的相依而終老。

八、調(diào)查體會(huì)：農(nóng)村中老年婦女根據(jù)不同

年齡呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)，但大部分都以生活為基點(diǎn)，忙于生計(jì)。

第四篇：農(nóng)村留守兒童生活狀況調(diào)查

農(nóng)村留守兒童生活狀況調(diào)查

調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)‘

遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離公眾的視線，留守兒童就像山中那一棵棵蘭花草，分散在一個(gè)個(gè)村莊、一個(gè)個(gè)家庭，在一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的路途上，自立、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，卻又柔弱的留守兒童迫切需要愛(ài)的呵護(hù)。

中國(guó)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來(lái)自于家庭和社會(huì)兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工；另一方面，中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元制以及社會(huì)對(duì)“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒(méi)有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。概況

中國(guó)留守兒童約5800萬(wàn)人。

中國(guó)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力約1.3億人。根據(jù)2005年中國(guó)1%人口抽樣調(diào).查的抽樣數(shù)據(jù)推斷，中國(guó)農(nóng)村留守兒童約5800萬(wàn)人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000多萬(wàn)人。和2000年相比，2005年的農(nóng)村留守兒童規(guī)模增長(zhǎng)十分迅速。在全部農(nóng)村兒童中，留守兒童的比例達(dá)28.29%，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。

2012年9月教育部公布的《2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2011年全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女共1260.97萬(wàn)人，這較之于2010年增加了93.79萬(wàn)。調(diào)查時(shí)間

14年7月5日-14年7月20日 調(diào)查對(duì)象：

河南省開(kāi)封市杞縣邢口鎮(zhèn)草寺小學(xué)學(xué)校留守兒童、單親家庭兒童以及關(guān)聯(lián)對(duì)象 調(diào)查方式： 問(wèn)卷調(diào)查、訪談、當(dāng)?shù)貐⒖紨?shù)據(jù) 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查經(jīng)過(guò)

一、“留守兒童”現(xiàn)狀

1、年齡及性別分布

報(bào)告顯示，在全部農(nóng)村留守兒童中，學(xué)齡前（0―5周歲）、小學(xué)學(xué)齡（6―11周歲）、初中學(xué)齡（12―14周歲）和大齡（15―17周歲）4個(gè)年齡組占總體的比例分別為27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。其中義務(wù)教育階段的農(nóng)村留守兒童約3000多萬(wàn)。在全部農(nóng)村留守兒童中，男孩占53.71%，女孩占46.29%，男女性別比為114：75。

2、地區(qū)分布

據(jù)介紹，中國(guó)農(nóng)村留守兒童的分布十分集中，而且多數(shù)居住在中南各省。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在中國(guó)農(nóng)村留守兒童總量中所占比例超過(guò)半數(shù)，達(dá)到52%。

本地情況據(jù)統(tǒng)計(jì)，開(kāi)封市中小學(xué)在校生中，“留守兒童”有22958人。縱觀全市“留守兒童”：從受監(jiān)護(hù)的情況看，由祖父母監(jiān)護(hù)的占74.1%，由親友監(jiān)護(hù)的占22.6%，無(wú)人監(jiān)護(hù)的占3.3%。從學(xué)習(xí)成績(jī)方面看，“留守兒童”中成績(jī)優(yōu)秀的占12.6%，較好的占23%，較差的占64.4%，成績(jī)下降的占74%。從人格發(fā)展方面看，這些孩子由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守兒童”出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善與人交流、頑皮、任性、沖動(dòng)易怒等諸多問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“留守兒童”中，有19%的人從不與同學(xué)、父母、監(jiān)護(hù)人談心，46%的人偶爾會(huì)與別人談?wù)勑模谑艿絼e人欺負(fù)后，有27%的人表示“無(wú)所謂”，18%的人是要“用自己的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)”。從道德層面上看，由于“留守兒童”大多是“隔代教育”，監(jiān)護(hù)人一味追求從物質(zhì)上滿足孩子，對(duì)于孩子在精神上的需求，道德習(xí)慣的養(yǎng)成上卻少有關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的“留守兒童”平時(shí)有說(shuō)謊的習(xí)慣；15%的人有過(guò)偷人錢物、破壞公物、抽煙喝酒等不良行為；有20%的“留守兒童”經(jīng)常遲到、曠課；22%的人沉迷于打游戲；30%的人有過(guò)打架斗毆的經(jīng)歷。從身體素質(zhì)方面看，由于生活無(wú)規(guī)律，學(xué)生回家基本不能按時(shí)吃飯，一天吃一餐或兩餐的大有人在，而穿著上沒(méi)有人管他們穿得是否干凈、整潔、冷暖，個(gè)人衛(wèi)生極差。因此大多數(shù)“留守兒童”營(yíng)養(yǎng)不良或不均衡，身體素質(zhì)差，實(shí)在令人堪憂。

留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著經(jīng)濟(jì)的快速收展，受國(guó)家大形勢(shì)影響，自給自足的生活方式不再是主要，村民的瞅線更多的朝向外面。因此，在杞縣邢口鎮(zhèn)草寺小學(xué)讀書(shū)的同學(xué)中抽樣調(diào)查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占52%。也就是說(shuō)100名中將近52名，留守兒童占有相當(dāng)高的比例?！案舸O(jiān)護(hù)”即由(外)祖父母監(jiān)護(hù)的有13人，占61.90%。

留守兒童的總體學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，學(xué)習(xí)環(huán)境偏差。根據(jù)9年上學(xué)期的期末考試成績(jī)，在0～60分的同學(xué)在留守兒童中占28.95%，60～75分占留守兒童中21.19%，即在中等以下的留守兒童占其總體的54.14%。由于學(xué)校教育設(shè)施的簡(jiǎn)陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應(yīng)，使得我們?cè)趯?duì)留守兒童中收現(xiàn)28.14%的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自己解決或根本不理會(huì)。

留守兒童心理普遍欠良好。當(dāng)問(wèn)到：“愿意和老師說(shuō)心里話嗎?”這類問(wèn)題時(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)回答兩個(gè)以上是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理過(guò)遲成熟，很多同學(xué)在回答為什么會(huì)填如此愿望(你最大的愿望是什么?)時(shí)，被問(wèn)及到為什么不想當(dāng)科學(xué)家、老師諸類問(wèn)題時(shí)，都回答家里不好不現(xiàn)實(shí)，相當(dāng)部分對(duì)自己沒(méi)有信心，覺(jué)得自己一事無(wú)成，沒(méi)擁艿得人稱道的地方，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問(wèn)到“被人欺負(fù)時(shí)怎么辦?”時(shí)回答“忍氣吞聲”，還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。

留守兒童自我約束力較弱。由于監(jiān)護(hù)的不得力，以及孩子自我約束力不強(qiáng)，心理意識(shí)、行為作風(fēng)得不到及時(shí)的、無(wú)效的糾正，以致在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、意識(shí)形態(tài)上都存在著偏差，通過(guò)對(duì)其監(jiān)護(hù)人和鄰居的訪談中，很多留守兒童在家里不聽(tīng)監(jiān)護(hù)人教導(dǎo)，在學(xué)校也經(jīng)常紀(jì)律違規(guī)，經(jīng)常打架斗毆，甚至還入現(xiàn)了偷盜等一系列問(wèn)題。

二、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析

1、留守兒童的學(xué)習(xí)情況普遍較差。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)，留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，進(jìn)取性、盲目性不強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。家庭教育的缺失，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)缺乏熱情，不求上進(jìn)，學(xué)校教育往往處于一舉兩得的尷尬境地。留守兒童一旦在某個(gè)環(huán)節(jié)跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)。這種情況已影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查顯示，留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的不到20%，65%以上學(xué)習(xí)成績(jī)中等或偏下，有的逃學(xué)，厭學(xué)，上課紀(jì)律性差。但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：獨(dú)立性、自理能力強(qiáng)，意志品質(zhì)堅(jiān)定，更懂事和體貼別人。能夠把對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，有較高的學(xué)習(xí)盲目性，成績(jī)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好。這種情況固然在留守兒童中占比例小，卻也提示我們，對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)和生活環(huán)境是辯證的。

2、留守兒童的行為習(xí)慣差。大多數(shù)留守兒童自我控造能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家不聽(tīng)監(jiān)護(hù)人的(代表人)教導(dǎo)，頂碰祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規(guī)章造度，不服管理，扯謊騙人，小偷小摸，抽煙、飲酒、打架、罵人………..成為了“問(wèn)題兒童”。如小學(xué)二年級(jí)學(xué)生唐帥的父母外入打工多年，由爺爺監(jiān)管，但老人對(duì)教育孩子已經(jīng)力不從心。由于長(zhǎng)期生活在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時(shí)有效的約束管教，他在家里不聽(tīng)代表人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校老師反映他不是做壞事，就是紀(jì)律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、扯謊、打架等現(xiàn)象收生;三年級(jí)學(xué)生趙小兵，由于家庭困難，父母到廣東打工，他跟母親生活在一起。但由于父親不在他身邊，他不但不聽(tīng)母親話，花錢大手大腳，而且經(jīng)常頂撞老師，違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。

3、教育產(chǎn)品留守兒童心理入現(xiàn)偏差，少數(shù)留守兒童入現(xiàn)心理妨礙。留守兒童由于年齡特征，正是感情、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有的出生幾個(gè)月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，長(zhǎng)期和父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡。通過(guò)對(duì)部分留守兒童的問(wèn)卷調(diào)查：留守兒童十分想念父母的占90%。有的留守兒童父母每年回來(lái)一次，有的留守兒童父母幾年回來(lái)一次，有的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。留守兒童有的情緒消沉，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴噪。二年級(jí)學(xué)生羅英父母雙雙外出打工，原本就內(nèi)向的她在學(xué)校就更不愛(ài)說(shuō)話了，上課常常發(fā)呆，不愿意回答老師的提問(wèn)，集體活動(dòng)也不愿意參加，經(jīng)常獨(dú)自一人躲在角落;有已個(gè)叫李遠(yuǎn)的男生，父母長(zhǎng)期在外打工，自己一個(gè)人生活，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。不與同學(xué)、老師交流講話。

4、監(jiān)護(hù)管理不夠強(qiáng)。留守兒童的監(jiān)護(hù)人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認(rèn)為孩子的父母不在身邊不能對(duì)他們要求嚴(yán)格。只要孩子能有飯吃身體不生病，按群不失事就盡到責(zé)任了。甚至部分監(jiān)護(hù)人，由于忙于農(nóng)活，對(duì)留守兒童的生活照料不周。在問(wèn)卷調(diào)查中，如果生病了，有14%的是忽略;8%的自己配藥;20%的給父母打電話。隔代的祖輩對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求。在調(diào)查中，有一個(gè)黃小虎的男生，父母都在上海打工，跟爺爺生活在一起，他每隔一段時(shí)間，便以各種理由向爺爺要錢，然后到處去玩耍，曉得錢用完后，才會(huì)回家。同時(shí)，祖父母等臨時(shí)監(jiān)護(hù)人因年老體弱等多種原因無(wú)法認(rèn)真行使對(duì)兒童監(jiān)護(hù)權(quán)，特別是老人防范防護(hù)能力弱，安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，也導(dǎo)致留守兒童患病不能及時(shí)醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使留守兒同的生存存在諸多隱憂。

5、監(jiān)護(hù)人自身素質(zhì)偏低家庭教育缺失。由于監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大文化層次不高，有的是文盲或半盲，他們不曉得從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教學(xué)方法上海還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。加之新課程改革以后，教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，就在一些年輕的農(nóng)村家長(zhǎng)也難以很好的輔導(dǎo)學(xué)生，更不用說(shuō)老年人了。并且，由于監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)偏低，也造成了學(xué)校與監(jiān)護(hù)人溝通上的困難，老師們更擔(dān)心，隨著外出務(wù)工者的增加，留守兒童還會(huì)進(jìn)一步增加，如不采取有效措施，影響的將不再是少數(shù)人得素質(zhì)，而是將來(lái)農(nóng)村建設(shè)者這個(gè)大群體的素質(zhì)。

三、關(guān)愛(ài)行動(dòng)，我們?cè)诼飞?/p>

為充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，幫助農(nóng)村“留守兒童解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的校把留守兒童的教育作為學(xué)校德育工作的重中之重，積極制定如下制度措施：

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，制訂關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2、教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童每班推薦幾名典型學(xué)生與學(xué)校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們身心健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日志，讓留守兒童在集體中成長(zhǎng)，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，所以在活動(dòng)中，還積極和村委會(huì)干部、鎮(zhèn)政府干部、各級(jí)單位在職職工一起加入到農(nóng)村留守兒童“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的情況，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。通過(guò)聯(lián)系卡的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開(kāi)展各種活動(dòng)。為了農(nóng)村“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，定期和不定期如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等。

6、形成關(guān)愛(ài)合力。學(xué)校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通‘與留守兒童遠(yuǎn)在外地的家長(zhǎng)定期電話溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教農(nóng)村留守兒童。

四、對(duì)留守兒童的意見(jiàn)和建議 1各級(jí)黨委、政府應(yīng)對(duì)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題給予高度重視。一是要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，從政策、資金等方面加大支持興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)力度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)民失業(yè)增加從而減少留守兒童的數(shù)量;二是要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量從根本上解決學(xué)生流學(xué)，失學(xué)問(wèn)題，切實(shí)有效地對(duì)留守兒童進(jìn)行教育管理。

2、學(xué)校應(yīng)在留守兒童教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育與管理，幼兒早教書(shū)籍一是從生活上和心理上給予留守兒童更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài);二是針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，在教學(xué)中加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理，自我保護(hù);三是通過(guò)書(shū)信，熱線電話等形式，加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)的溝通，為增進(jìn)孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件。

3、建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助。

4、調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問(wèn)題與城市民工子女入學(xué)問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問(wèn)題。

5、社會(huì)各界應(yīng)更多關(guān)注留守兒童，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。媒體應(yīng)對(duì)留守兒童方面增加一定的宣傳力度，調(diào)動(dòng)社會(huì)對(duì)兒童關(guān)注的積極性;政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況提供行之有效的改善、改進(jìn)留守兒童問(wèn)題的方法。城鄉(xiāng)同級(jí)學(xué)校可以與留守兒童較多的學(xué)校組織學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，充分利用本地和對(duì)方資源來(lái)引導(dǎo)和教育未成年人的發(fā)展方向，社會(huì)應(yīng)積極的發(fā)揮有效的能動(dòng)性，多組織各種關(guān)注留守兒童的團(tuán)體，積極鼓勵(lì)企事業(yè)單位尤其是龍頭企業(yè)多做以“報(bào)答家鄉(xiāng)，報(bào)答社會(huì)”等形式活動(dòng)，組織下鄉(xiāng)支教，開(kāi)展一些有益于身心健康發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)留守兒童父母以及監(jiān)護(hù)人施行不定期的教育和指導(dǎo)，從客觀上來(lái)解決留守兒童教育的問(wèn)題。留守兒童問(wèn)題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長(zhǎng)時(shí)期存在的社會(huì)問(wèn)題，解決好這個(gè)問(wèn)題，關(guān)系到未來(lái)人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。

四、實(shí)踐總結(jié)和體會(huì)

1、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，參與此次社會(huì)實(shí)踐，豐富我們的課余生活，鍛煉了自己各方面的能力，如：社會(huì)實(shí)踐能力，搜索資料的能力，分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)融入實(shí)踐，有助于我們?cè)趯?shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，有效服務(wù)社會(huì)，提高自身的認(rèn)識(shí)能力和動(dòng)手能力，開(kāi)闊了視野擴(kuò)寬了思維，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)這也是一個(gè)了解自己，發(fā)現(xiàn)并改正不足，體現(xiàn)自己社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。為我們以后走上工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，在這次社會(huì)實(shí)踐中，大大增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)合作精神和凝聚力，大家相互鼓勵(lì)，互幫互助，通過(guò)討論，大家集思廣益，有助于擴(kuò)寬思維。

3、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，可以搜素許多寶貴的資料，通過(guò)分析總結(jié)，提出解決問(wèn)題的新方法，希望能為有關(guān)部門(mén)提供一些有價(jià)值的資料。同樣的，政府部門(mén)應(yīng)該深入農(nóng)村，了解留守兒童的真實(shí)現(xiàn)狀，體會(huì)留守兒童生活，傾聽(tīng)他們的呼聲，盡可能的為留守兒童的健康成長(zhǎng)提出一些切實(shí)可行的建議。

4、體驗(yàn)農(nóng)村留守兒童的生活，有助于培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神和社會(huì)交際能力，增強(qiáng)政治意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)我們的責(zé)任感。相信在不久的將來(lái)，留守兒童不再是問(wèn)題兒童，留守兒童問(wèn)題得到圓滿解決，還留守兒童一個(gè)美好的明天。

第五篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育情況和生活狀況調(diào)查

關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育情況和生活狀況調(diào)查 五系 班級(jí)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理（2）班 姓名：徐平學(xué)號(hào)：20100512242 指導(dǎo)老師：涂金坤

留守兒童，這是一個(gè)醒目的社會(huì)話題。作為一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，在農(nóng)村里發(fā)生的事情總會(huì)引起我的關(guān)注。近一個(gè)星期我自己對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育情況和生活狀況做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐調(diào)查，對(duì)現(xiàn)在村里留守兒童的情況有了一個(gè)深刻的了解。

隨著中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和新農(nóng)村建設(shè)計(jì)劃的不斷推行。國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注。但是城鄉(xiāng)收入的差距卻在各種政策出臺(tái)之后越來(lái)越大。越來(lái)越多的農(nóng)村人不滿足自己現(xiàn)有的生活水平，尤其是一些有孩子的父母，為了改善、提升現(xiàn)有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，給自己孩子一個(gè)更好的生活環(huán)境。于是，農(nóng)村的許多家庭，就出現(xiàn)了父親外出務(wù)工，留下自己的孩子和照顧孩子的母親；更為甚者是父母雙方雙雙外出務(wù)工，留下自己的孩子，將孩子放在孩子祖父母哪里照顧或者是親戚那里亦或者放在臨時(shí)監(jiān)護(hù)人哪里照顧。就這樣，一大群缺乏家庭溫馨的兒童便逐漸的進(jìn)入我們的視野之中。漸漸的，他們身上所暴露出的一些問(wèn)題引起的社會(huì)的廣泛關(guān)注。他們是一個(gè)特殊的群體，有一個(gè)讓他們不想接受的名字——留守兒童。

留守兒童在農(nóng)村變得越來(lái)越多。但是，留守兒童的教育問(wèn)題卻沒(méi)有隨著他們?nèi)藬?shù)的增加而有所改善。由于在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致他們無(wú)論是在家庭教育還是學(xué)校教育中都出現(xiàn)了諸多

問(wèn)題。

中國(guó)有句老話“父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校?！钡?，真多留守兒童而言。父母一方或雙方進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最本質(zhì)的親子間溝通中斷，互動(dòng)缺失。外出務(wù)工父母有時(shí)候想要好好教育子女，但是因?yàn)楸舜颂旄饕环剑瑢?duì)留守在家子女的教育也無(wú)能為了，時(shí)間久了，便陷入有心無(wú)力的地步。更糟糕的是許多外出務(wù)工的父母連與子女最基本的聯(lián)絡(luò)、交流都沒(méi)有，更何談對(duì)子女的引導(dǎo)、教育與關(guān)心。有的父母半個(gè)月或一個(gè)月才與孩子聯(lián)系一次，有的甚至長(zhǎng)年累月沒(méi)有聯(lián)系?；蛘咭荒昊丶姨接H一次，或者數(shù)年不回家，也不知道家里的境況。父母常年在外務(wù)工，導(dǎo)致他們?cè)诩彝ソ逃械牡匚恢饾u被祖父母或是親戚或者是父母離開(kāi)時(shí)指定的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人取代。在祖父母監(jiān)管的情況下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隔代教育力不從心的狀況，祖輩的文化程度不高，大部分祖輩都是文盲，他們對(duì)孫輩的監(jiān)護(hù)僅僅只能從物質(zhì)生活方面予以滿足，長(zhǎng)此以往的這樣，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)極端現(xiàn)象：他們對(duì)孫輩過(guò)分的溺愛(ài)，使留守兒童變得“嬌生慣養(yǎng)”。即使是父母回到家中，這種情況也是經(jīng)常發(fā)生的，外出務(wù)工的父母對(duì)留守在家的子女照顧不周，內(nèi)心都會(huì)有愧疚之心，為了彌補(bǔ)自己無(wú)法在家照顧孩子的錯(cuò)誤，補(bǔ)償自己的孩子，他們會(huì)盡量滿足孩子的各種物質(zhì)需要，因此，一些留守兒童就變得要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。而將自己的孩子委托給親戚或者一些別的人監(jiān)護(hù)，則會(huì)出現(xiàn)另一種截然不同的情況：他們對(duì)留守兒童的態(tài)度更多的是漠不關(guān)心，持一種放任的態(tài)度。有的是留守兒童

太調(diào)皮，他們根本管不了，也有的是擔(dān)心管教太多會(huì)受到其父母的埋怨，因此他們的監(jiān)護(hù)也只是“有所為，有所不為”。

就這樣，父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，留守兒童親情缺失，缺乏起碼的父愛(ài)母愛(ài)，而在家監(jiān)護(hù)孩子的人無(wú)法起到父母的作用。著導(dǎo)致了留守兒童中出現(xiàn)了很大的差異。在我的調(diào)查中，留守兒童有兩種極端情況：一部分留守兒童，他們內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻，甚至他們的一些行為讓人不可理喻，在家里從來(lái)不聽(tīng)從管教，經(jīng)常流連于玩吧、游戲廳等一些風(fēng)氣不好的場(chǎng)所；而另一部分留守兒童，他們很體貼父母在外工作的辛苦，懂得自立自強(qiáng)，在平時(shí)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，有很強(qiáng)的自律性，是鄰居眼中的好孩子。

在家庭教育缺失的情況下，農(nóng)村留守兒童的學(xué)校教育情況也難以令人滿意。在中國(guó)這個(gè)應(yīng)試教育的大政策下。以分?jǐn)?shù)論成敗是永恒不變的真理。尤其在一些農(nóng)村學(xué)校，用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，以分?jǐn)?shù)評(píng)定教師水平高低的情況無(wú)法根除。這樣就使得一些留守兒童被認(rèn)定為是無(wú)法教育的差生。而這些長(zhǎng)期留守的兒童緊緊是因?yàn)殚L(zhǎng)期見(jiàn)不到父母，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思親情緒，這導(dǎo)致了他們上課思想停滯，無(wú)法集中注意力專心聽(tīng)講。這本不是他們的錯(cuò)，可是，由于老師的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，他們被徹底的打上了劣等生的標(biāo)簽。于是，他們翹課、逃學(xué)，甚至學(xué)習(xí)他們的父母，休學(xué)外吃打工。這是一個(gè)惡性循環(huán)，是他們父母最不想看到的結(jié)果。也有一些留守兒童，很珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們知道自己的學(xué)費(fèi)是父母在外辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，他們真正做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上。他們用自己的怒力，證明自己是可以做到別人可以做的事情。他們?cè)诶蠋煹难壑惺浅煽?jī)優(yōu)異的好學(xué)生，受到老師的重視，同學(xué)的歡迎，更是一部分學(xué)生的榜樣。

相比較留守兒童教育情況的令人堪憂，他們的家庭生活狀況一般與同齡人家庭的生活相差無(wú)幾，有些地方甚至遠(yuǎn)超同齡人。他們有自己的特有的生活。祖輩一般都會(huì)寵著他們，盡力滿足他們的各種要求，而且，沒(méi)有不疼愛(ài)自己孫子孫女的祖輩。而且，在父母回家的時(shí)候，他們的各種物質(zhì)需求是不會(huì)被拒絕的。所以，留守兒童的生活狀況不需要我們過(guò)多的擔(dān)憂。離開(kāi)了父母，他們的生活水平依舊可以保持在父母離開(kāi)之前。只是，生活讓他們過(guò)早的明白自立。明白了生活的各種艱辛苦楚。

關(guān)于留守兒童，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的各種生活。因?yàn)樽约旱臅r(shí)間和能力有限，我的調(diào)查也僅僅局限于留守兒童的教育和家庭。留守兒童身上存在的問(wèn)題還有很多很多，這些都需要社會(huì)各個(gè)階層的人共同出力深挖解決。也許，我們的政府可以制定一些關(guān)愛(ài)留守兒童的相關(guān)政策和法規(guī)；也許，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校真的能夠貫徹國(guó)家進(jìn)行全面素質(zhì)教育的防治，讓留守兒童的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，真正做到不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生，做到一個(gè)都不能少；也許，我們的社會(huì)會(huì)出現(xiàn)更多的愛(ài)心人士關(guān)心留守兒童，讓留守兒童重新樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

總之，留守兒童的出現(xiàn)不是我們可以阻止的。我們能做的，就是在留守兒童出現(xiàn)后如何正確、高效的解決留守兒童所帶來(lái)的各種

社會(huì)問(wèn)題。能否解決這些問(wèn)題，關(guān)系到留守兒童能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到黨在新時(shí)期的偉大建設(shè)能否順利推進(jìn)。