第一篇：登革熱的預(yù)防措施及具體的做法

扶閭小學(xué)關(guān)于登革熱的預(yù)防措施及具體的做法

登革熱是由登革病毒引起的急性傳染病。登革病毒可在熱帶和亞熱帶通過(guò)伊蚊傳播而持續(xù)存在，主要通過(guò)埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播。登革熱廣泛流行于全球熱帶和亞熱帶地區(qū)，是一種分布廣、發(fā)病多、危害較大的蟲(chóng)媒病毒性疾病。該病潛伏期為3－14天。臨床上主要分登革熱和登革出血熱兩種類型。登革熱主要以高熱、頭痛、眼眶痛、肌肉和關(guān)節(jié)痛、極度疲乏、惡心、嘔吐為主要表現(xiàn)，可伴有皮疹、淋巴腺腫，白細(xì)胞和血小板減少，血清特異性抗體陽(yáng)性。此類型登革熱傳播迅速，可引起較大規(guī)模的流行，但病死率低。

登革出血熱則是以高熱、出血、休克和高病死率為特征，是較為嚴(yán)重的一種臨床類型。登革病毒通過(guò)蚊子叮咬傳播，人與人之間是不會(huì)直接傳播登革熱的。病人和隱性感染者是登革病毒的主要傳染源和宿主。目前登革熱尚無(wú)疫苗保護(hù)，無(wú)特異治療藥物，而以靜臥、對(duì)癥治療為主。最重要的是采取預(yù)防措施，防止水溝堵塞，清除死水，除去家居、學(xué)校、工作地點(diǎn)及附近的積水，防止蚊子孳生，以及避免被蚊子叮咬。到流行區(qū)的旅游者應(yīng)穿長(zhǎng)外衣，減少皮膚暴露，白天使用驅(qū)避劑，防止蚊子叮咬。休息時(shí)使用防蚊劑或進(jìn)行室內(nèi)空氣滅蚊，掛蚊帳，以減少蚊子的叮咬傳染。

我校為了提高師生的自我保護(hù)意識(shí)，做好防范措施，預(yù)防登革熱。向?qū)W生宣傳各種防范措施：

（一）防范措施

1、出門(mén)時(shí)可帶上蚊怕水、清涼油、風(fēng)油精或噴液，盡量穿長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，可有效避免蚊子叮咬。

2、室內(nèi)的電壓為220V，可直接使用“雷達(dá)”等電驅(qū)蚊器預(yù)防蚊叮。

3、保持個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)清掃家居及蚊子易于滋生的地方。

4、一旦出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀，一定要及時(shí)就醫(yī)，吃退燒藥及V c。

5、對(duì)于大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)，被染上的可能性極低，若不幸染上，及時(shí)就醫(yī)，便可無(wú)事。

6、對(duì)于兒童而言，出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀，一定要及時(shí)治療，主要措施是吃退燒藥和V c，控制溫度。請(qǐng)勿服用“阿斯匹林”，最好的辦法是上醫(yī)院就醫(yī)。

7、如房間沒(méi)有空調(diào)設(shè)備，應(yīng)裝置蚊帳或防蚊網(wǎng)。

8、使用家用殺蟲(chóng)劑殺滅成蚊，并遵照包裝指示使用適當(dāng)?shù)姆萘?。切勿向運(yùn)作中的電器用品或火焰直接噴射殺蟲(chóng)劑，以免發(fā)生爆炸。

9、避免在“花斑蚊”出沒(méi)頻繁時(shí)段在樹(shù)蔭、草叢、涼亭等戶外陰暗處逗留。

10、防止積水，清除伊蚊孳生地：

11、盡量避免用清水養(yǎng)殖植物。

12、對(duì)于花瓶等容器，每星期至少清洗、換水一次，勿讓花盆底盤(pán)留有積水。

13、所有渠道要保持暢通。

14、懷疑自己感染登革熱時(shí)最要緊是請(qǐng)教醫(yī)生。

具體做法如下：

1、集中教師閱讀關(guān)于登革熱的發(fā)病及預(yù)防的資料，加強(qiáng)教師的防范意識(shí)。

2、學(xué)校配合村委向每家每戶及學(xué)校的每個(gè)學(xué)生派發(fā)《登革熱的預(yù)防》宣傳單，加強(qiáng)村民及學(xué)生的防范意識(shí)。

3、用學(xué)校的廣播進(jìn)行登革熱的預(yù)防的專題講座。

4、加大宣傳力度，每個(gè)班利用黑板報(bào)進(jìn)行登革熱的預(yù)防的宣傳。

5、請(qǐng)專人對(duì)學(xué)校的水渠及比較陰暗的容易孳生蚊蟲(chóng)的地方和學(xué)校的外圍進(jìn)行全面的滅蚊行動(dòng)。

6、對(duì)因病請(qǐng)假的學(xué)生進(jìn)行登記，對(duì)學(xué)生發(fā)病的癥狀進(jìn)行分析，及

時(shí)了解學(xué)生發(fā)病并做好學(xué)生醫(yī)治的跟蹤。

第二篇：登革熱三項(xiàng)預(yù)防措施

登革熱三項(xiàng)預(yù)防措施

一、登革熱并不是很?chē)?yán)重的疾病

登革熱是通過(guò)伊蚊傳播、由登革熱病毒引起的急性傳染病，在適宜于蚊子生存的熱帶和亞熱帶地區(qū)較為流行。這種病的起源和發(fā)現(xiàn)要追溯到1779年，當(dāng)時(shí)在印尼首都雅加達(dá)首先發(fā)現(xiàn)了這種疾病。翌年，又在美國(guó)費(fèi)城發(fā)現(xiàn)有這種病人，但是疾病的原因一直不明。1944年，美國(guó)等國(guó)的研究人員才發(fā)現(xiàn)了該病的病原體是登革熱病毒。一般而言，登革熱的臨床癥狀為發(fā)病突然，體溫迅速上升至攝氏39度以上，并伴有劇烈頭痛、背痛、肌肉和關(guān)節(jié)痛。按世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)，登革熱可分為三種類型。一是典型登革熱；二是登革出血熱；三是登革休克綜合征。典型登革熱可經(jīng)歷發(fā)熱、全身毒血癥狀、皮疹和出血4個(gè)階段。而登革出血熱開(kāi)始表現(xiàn)為典型登革熱，后來(lái)出血，如牙齦出血、鼻衄、消化道出血、咯血、血尿等。登革休克綜合征具有典型登革熱的表現(xiàn)，但病情較重，有明顯出血傾向伴周?chē)貉h(huán)衰竭，皮膚濕冷，脈快而弱，脈壓差進(jìn)行性縮小，血壓下降甚至測(cè)不到，煩躁、昏睡、昏迷等。這一類型的病情較為兇險(xiǎn)，如不及時(shí)搶救，可于4-6小時(shí)內(nèi)死亡。

但是登革熱總體上來(lái)看并非是一種很?chē)?yán)重的疾病，因?yàn)樗乃劳雎实陀?.1%。只是從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，東南亞一帶出現(xiàn)較傳統(tǒng)登革熱更為兇險(xiǎn)的類型———登革出血熱，此型的死亡率才有所上升，達(dá)5%-10%。

二、預(yù)防登革熱，滅蚊是關(guān)鍵

如同任何疾病一樣，預(yù)防勝于治療，對(duì)登革熱也是如此。登革熱不會(huì)人傳人，只有通過(guò)蚊子傳播（蚊子叮咬患者或帶病毒者后再去叮咬健康人），因此控制登革熱最有效的方法就是滅蚊。而登革熱的主要傳播媒介是伊蚊?，F(xiàn)在已知有12種伊蚊可傳播登革熱，但最主要的是埃及伊蚊和白伊蚊。而今年廣東出現(xiàn)登革熱同樣與氣候、蚊子活躍程度和當(dāng)?shù)氐姆牢昧Χ扔嘘P(guān)。但是，廣東今年出現(xiàn)70例登革熱也還不是最嚴(yán)重的，這些患者感染的均為登革

熱病毒1型，和前幾年廣州的登革熱病毒相同，病情并不嚴(yán)重。目前病例均為散發(fā)，屬于局

部小流行。而在2002年-2003年廣州出現(xiàn)登革熱大暴發(fā)，有1000多病例，不過(guò)并無(wú)一人因

病死亡。

登革熱在我國(guó)南方的出現(xiàn)當(dāng)然也與近年來(lái)的氣候有關(guān)，尤其是與今年的氣候反常有較

大關(guān)系。除了臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)，今年我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)高熱和濕悶的天氣，除了傳統(tǒng)的濕熱地方

如重慶、南京等地外，北方地區(qū)，如北京也形成了“桑拿”天氣，這給蚊子的孳生創(chuàng)造了條

件。

另一方面，我國(guó)環(huán)境的持續(xù)惡化也造成了夏季蚊子的增多。比如，同樣由蚊子（按蚊）

傳播的另一種疾病———瘧疾，今年在南京也有增多。公共衛(wèi)生部門(mén)的專業(yè)人員認(rèn)為，這與

按蚊的增多分不開(kāi)。南京玄武區(qū)消殺中心的工作人員在滅蚊中發(fā)現(xiàn)，從今年3月份開(kāi)始蚊子

越來(lái)越多，由開(kāi)始的3只/人工小時(shí)，到6月底的13只/人工小時(shí)。而天氣熱和水則成為蚊

子增多的條件。

城市工地里的蓄水池，居民陽(yáng)臺(tái)上積了水的遮陽(yáng)篷、花盆下積水的托盤(pán)、小區(qū)內(nèi)的噴泉

景觀等等，都是蚊子孳生的溫床。另外，蚊子增多的另一種可能是人類使用殺蟲(chóng)劑過(guò)多有關(guān)，太多使用殺蟲(chóng)劑如DDT會(huì)使蚊子產(chǎn)生耐藥性，這在國(guó)外已得到證實(shí)。

因此，要預(yù)防登革熱，具體的辦法是清除積水，防止伊蚊孳生。盡量避免用清水養(yǎng)植物，對(duì)于花瓶等容器，每星期至少清洗、換水一次，將貯水容器、水井及貯水池加蓋。房間沒(méi)有

空調(diào)設(shè)備，應(yīng)裝置蚊帳或防蚊網(wǎng)。黃昏后一小時(shí)、天亮前一小時(shí)，是蚊子活動(dòng)最頻繁的時(shí)候，這個(gè)時(shí)段應(yīng)避免在樹(shù)陰、草叢、涼亭等戶外陰暗處逗留。

預(yù)防登革熱以及其他疾病也要從大處著眼，比如減少環(huán)境污染、降低二氧化碳排放量從

而減緩全球變暖，減少殺蟲(chóng)劑的使用或開(kāi)發(fā)綠色殺蟲(chóng)劑等，都是有效的方法。而這些需要每一個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

第三篇：黨總支具體做法

藥學(xué)系黨總支現(xiàn)有2個(gè)黨支部，教工支部與學(xué)工支部，合計(jì)黨員11人，近些年來(lái)，我們黨總支在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)做“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的排頭兵。通過(guò)發(fā)揮班子核心作用、增強(qiáng)黨組織凝聚力、提高干部員工素質(zhì)等做法，促進(jìn)了黨總支各項(xiàng)工作的全面提高，我們的具體做法是：

一、抓組織，在加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮班子核心作用上下功夫

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)為要打造一流隊(duì)伍，和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部起著決定性作用。藥學(xué)系黨總支大力加強(qiáng)支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。做到班子成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揚(yáng)民主，真正做到公平、公正、公開(kāi)，政令暢通，班子成員在大是大非面前講原則，小事面前講風(fēng)格，凡是方針政策性的大事，全局性的問(wèn)題，重要崗位的推薦，干部的任免和獎(jiǎng)懲等重大問(wèn)題，都能?chē)?yán)格按程序辦事，由黨總支集體討論決定，不搞“一言堂”，充分調(diào)動(dòng)了班子成員的積極性和主動(dòng)性。

二、抓關(guān)鍵，在加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨組織凝聚力上下功夫；

抓好基層黨建工作，關(guān)鍵要抓好“三會(huì)一課”制度的落實(shí)。根據(jù)兩個(gè)支部黨員數(shù)量分布情況，按照學(xué)院黨建管理要求，認(rèn)真落實(shí)好一會(huì)一課制度，通過(guò)開(kāi)好一會(huì)，不僅規(guī)范了基層黨支部日常工作，而且還研究解決基層隊(duì)當(dāng)前存在的影響和突出問(wèn)題。上好黨課提升了黨員素質(zhì)和覺(jué)悟，增強(qiáng)了黨員責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

總支要想抓好基層黨建工作，關(guān)鍵要選好配強(qiáng)支部書(shū)記，發(fā)揮帶頭人的表率作用。常言道火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。

第四篇：新課改具體做法

細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理 大力推進(jìn)新課改

——南陽(yáng)市第四小學(xué)新課改具體做法

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于新課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，把全面推進(jìn)新課程改革作為我校當(dāng)前教育教學(xué)工作的首要任務(wù)。多策并舉，不斷加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師開(kāi)展新課改的能力，現(xiàn)將我校主要做法匯報(bào)如下： 一． 成立課改小組

去年秋期，我校就成立了由張士升校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，3位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科組長(zhǎng)為成員的“新課程改革”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)全校新課程改革工作的指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全校教職工，在認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教體局、教研室相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況科學(xué)規(guī)劃，使我校的新課程改革穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)。二． 營(yíng)造課改氛圍

為了使老師們牢記語(yǔ)文“以一帶多”教學(xué)模式和數(shù)學(xué)“雙分管理五步教學(xué)法”的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練掌握操作要領(lǐng)，我們把課堂教學(xué)模式流程圖制作成版面張貼在學(xué)校櫥窗及每個(gè)教室。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后又把這兩種課堂教學(xué)模式的詳細(xì)操作流程印發(fā)給每位教師，各教研組進(jìn)行集體研討學(xué)習(xí)，努力達(dá)到人人熟記模式，人人掌握操作要領(lǐng)。不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師積極投身于課改，在全校形成了“人人關(guān)心課改、人人支持課改、人人參與課改”的氛圍。

管理先行，實(shí)施“雙分管理”，在學(xué)生中營(yíng)造氛圍。上學(xué)期，我們要求各班教師依據(jù)“雙分管理”分組操作辦法，在開(kāi)好“三個(gè)會(huì)議”（行政傳遞會(huì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)會(huì)、教師團(tuán)隊(duì)會(huì)）的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，逐步實(shí)施“雙分管理”。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要求老師根據(jù)上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)，對(duì)小組進(jìn)行了微調(diào)，繼續(xù)推進(jìn)“雙分管理”的實(shí)施，切實(shí)發(fā)揮管理的作用。三．細(xì)化教學(xué)管理 本學(xué)期，我校的教學(xué)常規(guī)管理工作的總體思路是:規(guī)范科學(xué)、精細(xì)實(shí)效、注重過(guò)程、調(diào)控改進(jìn)、追求卓越。

（1）備課：對(duì)于備課要做到“兩個(gè)準(zhǔn)備”即課前的“無(wú)形”與“有形”的準(zhǔn)備?！盁o(wú)形”的準(zhǔn)備就是要求每位教師認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、語(yǔ)文“以一帶多”教學(xué)模式和數(shù)學(xué)“雙分管理”教學(xué)法，有效駕馭課堂。語(yǔ)文教師要讀好文本，會(huì)背所有古詩(shī)文篇目，會(huì)背要求學(xué)生會(huì)背的文章，做到心中有數(shù)、有的放矢；本學(xué)期3-6年級(jí)數(shù)學(xué)教材統(tǒng)一進(jìn)行了較大的改動(dòng)，面對(duì)新教材教師要通讀各階段教材，把握教材體系，準(zhǔn)確把握知識(shí)重難點(diǎn)與學(xué)生的起點(diǎn)，學(xué)生要做的題目教師必須先做一遍?！坝行巍钡臏?zhǔn)備主要是備好精品教案（電子教案）及課本教案，統(tǒng)一按語(yǔ)文“以一帶多”教學(xué)模式和數(shù)學(xué)“雙分管理”教學(xué)法進(jìn)行備課。（電子教案統(tǒng)一上交）

本學(xué)期我校各班都安裝了電子白板，電子白板的應(yīng)用改善了課堂模式，提高課堂了效率，同時(shí)要求每位教師必須備好每一節(jié)的電子課件，學(xué)期結(jié)束后以年級(jí)為單位上交課件存檔，做到資源共享。

本學(xué)期對(duì)教案要實(shí)施三個(gè)層面的檢查。一是平時(shí)的隨機(jī)抽查，平時(shí)隨機(jī)抽查以一個(gè)年級(jí)或一個(gè)學(xué)科為準(zhǔn)；二是教研組長(zhǎng)督查，教研組長(zhǎng)要及時(shí)督促本組教師及時(shí)書(shū)寫(xiě)課本教案；三是月檢查，每月月末對(duì)所有教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查結(jié)果都做好詳實(shí)的記錄，作為學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核的依據(jù)。

（2）上課、查課:每位教師必須嚴(yán)格按照我校的“教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則”中關(guān)于上課的具體要求認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)校將做到嚴(yán)格的檢查落實(shí)。做到按本人的教學(xué)計(jì)劃上課，按時(shí)上下課，課前落實(shí)“候課制”，提前兩分鐘到教室做好上課準(zhǔn)備，上課不帶手機(jī)，不接打電話，不擅自離崗。各學(xué)科教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做到課堂高效、實(shí)效。課堂要體現(xiàn)“活”，讓全體學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，多關(guān)注“學(xué)困生”和“潛能生”。語(yǔ)文課要重視學(xué)生“讀”與“表達(dá)”能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算教學(xué)。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類書(shū)寫(xiě)大賽。

學(xué)校將通過(guò)“查課”、推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課等形式對(duì)教師的課堂進(jìn)行檢查，上學(xué)期在查課中有個(gè)別教師上課遲到、中途脫崗，隨意調(diào)課等現(xiàn)象，本學(xué)期學(xué)校將加大檢查力度，將上課檢查結(jié)果記入教學(xué)質(zhì)量考核中。

（3）作業(yè)布置、批改及檢查：按照上級(jí)有關(guān)要求及教育部公布的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，嚴(yán)格控制作業(yè)量，布置作業(yè)要遵循鞏固知識(shí)、提高能力、增加興趣的原則，課堂作業(yè)數(shù)量要適中。作業(yè)的批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，杜絕諷刺、挖苦性評(píng)語(yǔ)。本學(xué)期學(xué)校將在以往檢查項(xiàng)目基礎(chǔ)上，重點(diǎn)檢查學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)情況，檢查結(jié)果計(jì)入教學(xué)質(zhì)量考核中。

（4）輔導(dǎo)：本學(xué)期，按照分工要求教師早、午讀及時(shí)到位。嚴(yán)格杜絕輔導(dǎo)無(wú)計(jì)劃、無(wú)內(nèi)容，嚴(yán)防紀(jì)律差、隨意性等現(xiàn)象，輔導(dǎo)重點(diǎn)是提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)校將嚴(yán)格做好早、午讀的檢查與記錄。早午讀分工: 每周一、三、五 早讀和二、四午讀由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，每周一、三、五 午讀和二、四早讀由數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)。

（5）、認(rèn)真落實(shí)臥龍區(qū)教研室的聽(tīng)課、匯課和反饋制度。三種制度是學(xué)校落實(shí)課堂質(zhì)量重要手段，本學(xué)期繼續(xù)抓好落實(shí)。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于6節(jié)，每位教師要及時(shí)參加組內(nèi)聽(tīng)課、校內(nèi)聽(tīng)課、和外出聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)為18篇。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周聽(tīng)課情況的匯總反饋，給老師們創(chuàng)建高效課堂提供理論實(shí)踐導(dǎo)向。

（6）、做好教學(xué)指導(dǎo)工作，每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)深入分包年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，指導(dǎo)課堂教學(xué)，確保所負(fù)責(zé)的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

四．加強(qiáng)教師培訓(xùn) 新課程改革的成敗，在于教師。所以，我校加強(qiáng)了對(duì)管理人員、教研人員、任課教師各個(gè)層次的培訓(xùn)。

我們堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，開(kāi)學(xué)前，首先組織所有中層人員學(xué)習(xí)新課改理論和我區(qū)推廣的兩種教學(xué)模式，對(duì)所有中層人員進(jìn)行任務(wù)分工，分包到年級(jí)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確各自職責(zé)（一年級(jí)：谷大慶；二年級(jí)程箏：三年級(jí)；：張玉榮四年級(jí)：王曉麗；五年級(jí)：刁玲珂；六年級(jí)：王玲）；再次，組織全體教師開(kāi)展了為期3天的新課改理論培訓(xùn)，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入反思，凡在課堂上不能運(yùn)用教體局提倡的兩種教學(xué)模式，將在學(xué)期績(jī)效考核中進(jìn)行一定的量化。五．強(qiáng)化集體教研

重視集體教研，圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，突出教研的實(shí)效性。

1.課前“微型”教研

以學(xué)科組為單位，課前同年級(jí)組集體交流，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行知識(shí)梳理，明確思路，統(tǒng)一教學(xué)流程?！拔⑿汀苯萄型怀隽思皶r(shí)性，實(shí)用性，打破了“單兵作戰(zhàn)”的弊端。

2.周四集中教研

每周四為我校的集中教研日，以大教研組為單位開(kāi)展教材解讀活動(dòng)，教研組長(zhǎng)主持，人人發(fā)言，做到有計(jì)劃、有組織、有記錄。

3.課例研討活動(dòng)

每學(xué)期，我校都會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)課例研討活動(dòng)，本學(xué)期，根據(jù)教體局和教研室關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“以一帶多”、“雙分管理教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)的具體要求，我們開(kāi)展了“新課改”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)（后附方案），制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，要求人人參與。每周二至周五上午，進(jìn)行語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科的課改觀摩課，每天下午進(jìn)行其他學(xué)科的課改觀摩課。學(xué)校組織各教研組長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)課小組，對(duì)每一位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，打分?；顒?dòng)結(jié)束后，按一，二，三等分別給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

每節(jié)課后，我們都會(huì)組織聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)課進(jìn)行研討，做課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，要求對(duì)照兩種模式實(shí)實(shí)在在的找問(wèn)題、提意見(jiàn)、獻(xiàn)計(jì)策，不流于形式，切實(shí)發(fā)揮評(píng)課的功能，突出教研的實(shí)效性。

評(píng)課小組

周一：張士升校長(zhǎng) 王 玲副校長(zhǎng) 周二：谷大慶主任 張建省主任 周三：刁玲珂副校長(zhǎng) 李 定主任 周四：王曉麗副校長(zhǎng) 羅 麗主任 周五：張玉榮主任 程 箏主任

總之，面對(duì)新課改我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師自上而下齊行動(dòng)，學(xué)習(xí)新理念、新模式，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，精心打造高效課堂，不斷提升教師開(kāi)展新課改的能力，促使新課改不斷向前推進(jìn)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：登革熱試題答案

2018年登革熱防控知識(shí)試題

姓名： 科室： 分?jǐn)?shù)：

一、選擇題

1、登革熱是由登革熱病毒所引起，由（C）傳播的急性傳染病。A、老鼠 B、蟑螂 C、白蚊伊蚊(花斑蚊）D、蒼蠅

2、登革熱的傳播途徑是（B）。

A、與病人直接接觸傳播 B、通過(guò)蚊子叮咬傳播 C、飲食傳播 D、空氣傳播

3、白紋伊蚊叮咬人的高峰時(shí)間在（A）

A、上午8-9時(shí)及下午5-6時(shí) B、晚上9-10時(shí) C、下午7-8時(shí) D、早上5-6時(shí)及晚上8-9時(shí)

4、下列哪一項(xiàng)不適登革熱的典型特征（B）

A、急性起病、發(fā)熱 B、全身肌肉、骨、關(guān)節(jié)痛及疲乏 B、皮疹、淋巴結(jié)腫大 D、白細(xì)胞顯著增多

5、登革熱的潛伏期一般為（B）天，多數(shù)5-8天。A、1-2天 B、3-15 C、9-10 D、10-15

6、登革熱患者在（A），具有明顯的病毒血癥，可使叮咬伊蚊受染。A、發(fā)病前1天至病程第5天 B、發(fā)病后1天至病程第5天 C、發(fā)病前7天至病程第15天 D、發(fā)病后7天至病程第15天

7、下列哪項(xiàng)不是登革熱的傳染源（D）

A、登革熱患者 B、隱形感染者 C、帶毒的媒介伊蚊 D、按蚊幼蟲(chóng)

8、預(yù)防和防治登革熱的環(huán)境治理手段，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（B）A、翻缸倒罐，清除積水，消滅蚊子幼蟲(chóng)的孳生地 B、種植水生植物盆景，每二月?lián)Q水一次 C、儲(chǔ)水容器加蓋，經(jīng)常清理露天積水的器皿 D、填平凹陷的地面，疏導(dǎo)積水

9、預(yù)防登革熱采取的防護(hù)措施下列哪項(xiàng)不正確？（D）A、在外露的皮膚省涂防蚊水 B、睡覺(jué)時(shí)掛好蚊帳 C、減少到樹(shù)木叢生的地方活動(dòng)

D、為避免蚊蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)，穿深色的長(zhǎng)袖衣褲

10、出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、骨痛的癥狀，除外下列哪項(xiàng)（C），懷疑得了登革熱，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

A、生活在有登革熱現(xiàn)癥病例的地區(qū) B、發(fā)病前15天有可疑蚊蟲(chóng)叮咬史

C、在全天氣溫低于10℃的冬天受了風(fēng)寒 D、發(fā)病期前15天到登革熱流行地區(qū) 旅游

二、填空題（每題5分）

1、登革熱屬于（乙）類傳染病?？煞譃檠逍停á瘢á颍á螅á簦?種血清型均可感染人，且4型之間有交叉反應(yīng)。

2、登革熱的傳播媒介主要為（埃及伊蚊）和（白紋伊蚊）。

3、伊蚊只要與具有傳染性的液體接觸一次，即可獲得感染，病毒在蚊體內(nèi)（復(fù)制8-12天后）即具有傳染性，病毒在蚊體內(nèi)繁殖，至少可存活（30天）甚至終生。

4、典型的登革熱病程可分為三期：（急性發(fā)熱期）（極期）和（恢復(fù)期）。

5、急性發(fā)熱期，患者通常急性起病，首發(fā)癥狀為（發(fā)熱），可伴畏寒，（24小時(shí)）內(nèi)體溫可達(dá)40℃。部分病例發(fā)熱3-5天后體溫降至正常，1-3天后再度上升，稱為（雙峰熱型）.6、發(fā)熱時(shí)可伴（頭痛）、（全身肌肉）、（骨骼）和關(guān)節(jié)疼痛，明顯乏力，并可出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀，嚴(yán)重者可出現(xiàn)休克衰竭甚至死亡。

7、急性發(fā)熱期一般持續(xù)2-7天。于病程第3-6天在顏面四肢出現(xiàn)（充血性皮疹或點(diǎn)狀出血疹）。

8、登革熱典型皮疹為見(jiàn)于四肢的（針尖樣出血點(diǎn)）及“皮島”樣表現(xiàn)，可出現(xiàn)不同程度的出血現(xiàn)象，如皮下出血、注射部位瘀點(diǎn)瘀斑，牙齦出血等。

9、登革熱血常規(guī)檢查可見(jiàn)（白細(xì)胞總數(shù)減少），多數(shù)病例早期開(kāi)始下降，病程第4-5天降至最低點(diǎn)，白細(xì)胞分類計(jì)數(shù)以（中性粒細(xì)胞下降）為主，多數(shù)病例有血小板減少。

10預(yù)防登革熱，一是避免蚊蟲(chóng)叮咬，二是殺滅成蚊，三是（消除蚊孽孳生地）。