第一篇：登革熱手抄報比賽 文檔

顯應(yīng)小學(xué)舉行“預(yù)防登革熱”手抄報比賽

進入秋季，天氣逐漸干燥，但登革熱的防控依然嚴(yán)峻，為進一步增強學(xué)生防控登革熱的意識，讓防控登革熱知識深刻扎根在每一位學(xué)生心中，10月11日顯應(yīng)小學(xué)舉行了一次預(yù)防登革熱手抄報比賽，此次手抄報報面內(nèi)容豐富多彩，有關(guān)于介紹白紋伊蚊的知識，有關(guān)于登革熱的癥狀，有關(guān)于如何滅絕登革熱的方法等內(nèi)容。反映了孩子們對“防控登革熱”的認(rèn)識和頓悟。

通過本次活動，不僅讓孩子們豐富了自己的生活，展示了自己的才干，還學(xué)習(xí)了有關(guān)預(yù)防登革熱的知識，真正讓防控登革熱意識植入人心。(顯應(yīng)小學(xué)）

第二篇：手抄報比賽簡報

說普通話 寫規(guī)范字

在“第十九屆推普周”活動中，我校師生開展了以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會?！睘橹黝}的手抄報比賽。

在為期兩天的手抄報比賽中，師生充分發(fā)揮自己的聰明才智，用自己手中的畫筆繪制出一幅幅圖文并茂的愛國情懷。孩子們的作品，雖然筆墨稚嫩，但主題突出鮮明、色彩鮮艷，每一張手抄報都蘊含著孩子們對祖國的熱愛。老師們的手抄報，構(gòu)思精巧、精雕細(xì)琢、橫平豎直的正楷，展現(xiàn)了我校教 師扎實的基本功。

最后，經(jīng)過精心挑選，共評選出學(xué)生作品一等獎12名、二等14獎、三等獎16名。獲獎教師若干名。

棋盤井第三小學(xué)教研室 鐘秀芬 劉紅燕 2016年9月16日

第三篇：手抄報比賽方案

無定河小學(xué)生手抄報比賽方案

活動目的：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校小學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次抄報比賽。活動時間:第八周

活動對象:一、二、三、四、五、六年級全體學(xué)生 活動主題：以“秋天”為主題 一.比賽要求：

每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

二.參賽形式：

1.以學(xué)段為單位，進行參賽。

2.每班先有班主任篩選作品再交至教務(wù)處。三.版面要求：

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、學(xué)校、班級、編者和指導(dǎo)老師等注明在每份手抄報的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后填補。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

4、版面制作用筆可任意選擇。四.評比標(biāo)準(zhǔn)：

1.內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。2.原創(chuàng)文章內(nèi)容占整個版面的比例達到60％以上 3.欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

4.報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好 五.獎項設(shè)立：

1、作品：各學(xué)段評一等獎一名、二等獎兩名、三等獎 三名。備注：

1、評比時間：第九周

2、評比地點：會議室

3、評委：劉生寶、王生吉、楊鳳英、馬寶良、張子富

無定河小學(xué)

2011年10月18日

小學(xué)生寫字活動方案

一：比賽目的

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，我校語文科組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。

二：比賽時間：第七周。

三：比賽范圍：一至六年級全體學(xué)生 四：比賽要求：

1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

2、三至四年級學(xué)生用圓珠筆書寫。

3、五至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。五：比賽內(nèi)容：自己找材料書寫。六：評比標(biāo)準(zhǔn)：

一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

評出優(yōu)秀作品報送“教研中心”參加“中華誦全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽” 七、評比原則：

以班為單位進行評比，班主任初評，再交至教務(wù)處統(tǒng)一評選。

八、評委：張子富、劉生寶、王生吉

無定河小學(xué) 2011 年10月10日

無定河小學(xué)學(xué)生手抄報比賽總結(jié)

為了響應(yīng)上級教育部門有關(guān)豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生動手、動腦、運用知識的能力等相關(guān)精神。同時也為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，創(chuàng)建書香校園，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，讓學(xué)生端正書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，特舉行本次手抄報比賽。經(jīng)過周密的布署與計劃本次活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失加以總結(jié)如下： 在這次手抄報比賽活動中，全校8個班級近百名隊員參賽，各班語文老師和美術(shù)老師們積極參加幫助學(xué)生查找了大量的資料，繪制出一幅幅內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、充滿想象的作品。作品從個角度展示秋天的美，同時也表達了學(xué)生對秋天的熱愛。評委們本著公平、公正的原則，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的評選，獲獎情況如下： 一年級：白海星、王小雄、張生娜 二年級：張濤、石景馨

三年級：周文靜（3.1）、高步蘭（3.2）、王朝（3.1）吳曉英（3.2）四年級：高強（4.1）、李欣（4.1）、高欣茹（4.1）、高俊男（4.1）

五年級：思維玲（5.1）石秀凡（5.1）、沈玉坤（5.1）、安榮榮（5.2）、王菊（5.2）六年級：王春陽、屈慧、楊磊、張樂、陳苗、谷青帥

一、本次活動的所得：

1、本次活動各班輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備都比較充分，而且各個班級均能在規(guī)定的時間內(nèi)將本班的作品按時上交。

2、在分擔(dān)工作時，各位教師均能主動擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對于臨時安排的工作，全體教師也能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。

3、對于學(xué)生的引導(dǎo)工作做的比較好。部分班級能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學(xué)生如何出好手抄報進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、本次活動的不足：

1、在活動的過程中，通過各年級、班與班的學(xué)生作品之間的比較可以看出，學(xué)生的水平差距比較大。這就需要各語文教師在今后的工作中，在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2、有的班級的手抄報內(nèi)容相對比較簡單，色彩單調(diào)，大小不一，還有的沒有標(biāo)明出版班級等等。

舉辦本次活動使廣大同學(xué)動手、動腦的能力得到很好的提高，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新能力。

無定河小學(xué)

2011年11月24日

第四篇：手抄報比賽總結(jié)

莒南縣第九小學(xué)“保護環(huán)境---手抄報”評比

活動總結(jié)

我校“保護環(huán)境—手抄報”評比活動開展以來，同學(xué)們積極參加，熱情很高，在各位班主任和語文老師的精心指導(dǎo)下涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的作品，學(xué)生們繪制的手抄報形式多樣、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意，令人賞心悅目。通過這個手抄報評比的活動，同學(xué)們在環(huán)保意識方面取得了一些進步。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動每年級評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

二、本次活動所得

1.本次活動所有班主任和各科教師準(zhǔn)備得都比較充分，而且各位老師都能在規(guī)定時間內(nèi)將本班的優(yōu)秀作品按時上交。

2.在分擔(dān)工作時，各位教師均能主動擔(dān)當(dāng)相應(yīng)任務(wù)，對于臨時安排的工作，各科教師能積極配合，保證了任務(wù)按時，保質(zhì)保量的完成。

3.教師學(xué)生的指導(dǎo)工作比較好，各班能根據(jù)自己的實際情況，對學(xué)生如何出好手抄報進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4.本次活動大大提高了學(xué)生環(huán)保意識。

三、本次活動的不足

在活動過程中，通過各年級組，班與班的學(xué)生作品的比較可以看出，學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

總之，此次活動的開展意義是深遠的，它一方面推動了校園文化氛圍的創(chuàng)建，另一方面也對提高環(huán)保意識起到了積極的促進作用。

莒南縣第九小學(xué)

2012年11月16日

第五篇：手抄報比賽總結(jié)

手抄報比賽 總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的課余生活，增進同學(xué)之間的交流，擴大專業(yè)內(nèi)外的知識面，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，我們系女生部舉辦了主題為“暢想繽紛創(chuàng)意，展現(xiàn)魅力青春”的手抄報比賽。這次的活動我們分成了兩個階段，初賽（大眾投票）和決賽（現(xiàn)場解說評分）。

2010年10月20日中午11點40分此次活動的初賽正式開始，全校學(xué)生都積極的參與了，投上了他們寶貴的一票，截至12點20分。在活動中，現(xiàn)場熱鬧非凡，同學(xué)們的踴躍加入使得微冷的秋天里凸顯了一絲暖意。經(jīng)過同學(xué)們的投票，我們挑選出了前15名作品進入了決賽。

10月26日下午在山上教室1，我們進行了此次活動最后的比拼階段。決賽由選手上臺解說作品的寓意，雖然沒有每一個參賽者都能很好的把自己最初的想法及創(chuàng)意講解給大家聽，但是最終的結(jié)果還是不錯的。

活動中，獲得第一名的是主題為“暢想世界繽紛，展現(xiàn)魅力青春”的作品，是由計算機應(yīng)用技術(shù)1班的同學(xué)制作的，他們的作品主題鮮明，內(nèi)容豐富，講解的同學(xué)也把現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。第二名是來自計3班的同學(xué)，他們的主題是“懸崖邊的青春”，這幅作品是名字最特別的一幅，構(gòu)圖優(yōu)美。第三名是來自電子商務(wù)班的同學(xué)，主題為“我的青春我做主”，這幅作品韻味十足，別具一番風(fēng)格。來自電子商務(wù)班，主題為“暢想繽紛創(chuàng)意，展現(xiàn)魅力青春”的作品獲得了最佳創(chuàng)意獎，這幅作品，構(gòu)圖，排版設(shè)計都十分有創(chuàng)意。獲得優(yōu)秀獎的是電子商務(wù)班的 “青春足跡”，他們的作品字跡、畫面工整。

此次的活動圓滿結(jié)束了，雖然不是每份作品都很完美，但是同學(xué)們積極參與其中的態(tài)度足以讓我們看到他們的熱情。每份作品都有他們各自的特點，都展現(xiàn)出了他們自己的風(fēng)采與個性。

這次的活動從整體上來講還算不錯的，也達到了預(yù)期的效果，雖然過程中出現(xiàn)了不少這樣那樣的小問題但是都一一及時的解決了。通過這次的活動，我們都學(xué)到了很多東西。我們會更加的努力，在學(xué)習(xí)中成長，為我們系女生部的發(fā)展開拓一片新的天地。

信息管理工程系

女生部

2010年10月26日