第一篇：關注留守兒童 我們在行動

關注留守兒童 我們在行動

今天我們在東營市廣饒縣大王鎮(zhèn)找到了留守兒童，我們進行了對留守兒童這一現(xiàn)象進行了關注。這次的活動讓我有太多的感觸和想法。

義工服務活動如火如荼地進行。我們有著如花的青春，有著海一樣的激情，有著內(nèi)心感情的澎湃，漫漫人生路，我們有無數(shù)次被感動著。在了解留守兒童的這段時間里，我收獲的不僅是實踐經(jīng)驗，更重要的是待人接物的一種熱忱，那種感情是從心底流露出的，是發(fā)自內(nèi)心的一種感覺，不需要任何偽裝，任何裝飾，只需這樣，已足亦。和小孩交流的過程中，我們深深的感覺到孩子的單純，我們內(nèi)心里最向往的東西。這里孩子的年紀是五六歲的樣子，是還未開放的花骨朵，正是需要親情去灌溉的時候。而生活有時就是有太多的無奈，他們的父母因為生活所迫沒有選擇的權利，只能選擇去外地打工。把自己的骨肉放在家里讓孩子的爺爺奶奶來照顧。長時間的分離使孩子的成長中缺少一段美好的記憶，更加是孩子在成長的過程中，沒有父母的教育，這從某些意義來說，是對孩子的不公平。

童真真如一杯茶，你愈品時它愈濃。它可將每一個心靈融化。即使品一口也能品出茶的清香，品出一個人的品格的美麗，乃至一個人的魅力所在。愛心永存，我心永恒，世界也會因愛心而變成美好的人間。

第二篇：關愛留守兒童,我們在行動

關愛留守兒童，我們在行動

一、現(xiàn)狀分析及存在問題

“留守、單親及貧困兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來，隨著大堰鎮(zhèn)外出務工人員的增多，以及我鎮(zhèn)本來就是奉化市經(jīng)濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原因，我校上述兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2013年9月底，我校有留守兒童近90名，父母雙方都外出務工，不能與父母一起生活的學生數(shù)40名, 父母一方都外出務工，只與父母一方一起生活的學生數(shù)58名,貧困兒童比例將近全校同學總數(shù)的一半左右。而且主要分布在鎮(zhèn)轄各農(nóng)村。

據(jù)統(tǒng)計，這些留守兒童監(jiān)護主要有四種類型：隔代監(jiān)護、父親或母親單親監(jiān)護、親戚監(jiān)護、同輩監(jiān)護和自我監(jiān)護。特別以前兩者居多。但無論何種監(jiān)護都給兒童的成長帶來不利的影響。留守、單親兒童在校主要表現(xiàn)特點有：

1、學業(yè)失教：留守兒童的學習狀況令人擔憂，他們對學習和生活缺乏熱情，進取心、自覺性不強，有厭學傾向，部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。

2、生活失助：大多數(shù)的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害，日常生活習慣不好。

3、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：認知能力差、情緒消極、思想封閉、自私冷漠、自卑、叛逆、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，具有行為失控、說謊、小偷小摸，打架斗毆等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身交通安全(上、下學)等。

二、針對以上問題所需要的目標及方案策略

針對以上過的問題，為給他們更多的關愛，讓孩子們更多地感受到家的溫暖。我們采取以下一些措施 ：

1、對他們的心理進行疏導，幫他們提高認知水平，包括樹立正確的前進目標等。

2、多和孩子們溝通，鼓勵他們多說話，多發(fā)表自己的見解，以增強他們表達能力并提高交往水平。幫助孩子們克服膽怯心理。

3、進行家訪，了解留守兒童的家庭情況，與家人溝通，讓他們知道孩子的感受和心里的想法，通過多種渠道和方法增進孩子與父母的感情。

4、開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守、單親少年兒童活動等系列措施 充分借助鎮(zhèn)內(nèi)外杰出青年、當?shù)刂耸?、社會各屆力量人士等方面關愛留守、單親少年兒童。動員大堰鎮(zhèn)青年干部、團員干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動即：

1、每個月了解一次留守、單親兒童在校表現(xiàn)情況；

2、每月與留守、單親兒童監(jiān)護人通一次電話并給出建議；

3、每學期陪留守、單親兒童過一個有意義的雙休日；

4、每學期資助一批學習用品；

5、每年幫助留守、單親兒童學會一項技能或新本領，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

三、活動意義

我校的留守、單親兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活等方面存在較多問題，有的甚至在初中畢業(yè)之后走上犯罪道路，這兩種問題兒童所表現(xiàn)的情況尤其嚴重。留守、單親青少年群體出現(xiàn)的問題是關系民生的熱點問題，通過這一系列的活動，不僅有利于了解本校留守兒童的心理健康狀況，做到有針對性的輔導，加強了未成年人的思想道德教育，使他們健康快樂的成長，而且也有利于促進學校教育教學質(zhì)量的提高，可以使留守兒童父母安心務工，加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于減少青少年犯罪，維護和諧校園建設大局。在一定程度上促進社會安定。

第三篇：關愛留守兒童—我們在行動

關愛留守兒童—我們在行動

汪棚鎮(zhèn)黃崗小學是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校從我校實際出發(fā)，做了一些探索?，F(xiàn)將各方面工作情況匯報如下：

一，成立“黃崗小學團員之屋辦公室”。

為切實解決留守兒童生活和教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，解決他們的思親之苦，我們成立了“黃崗小學團員之屋辦公室”，開展關愛留守兒童工程。

二、深入調(diào)研，準確掌握我校留守兒童情況。

學校以班為單位，要求班主任通過電話聯(lián)系，詢問學生，走訪等多種方式，了解班級所有學生的監(jiān)護情況。建立留守兒童統(tǒng)計表（表中分為三級：一級：父母離異且外出務工的。二級：父母都在外務工的。三級：父親或母親一人在外務工的。），并將班級留守兒童分類記錄。

三、成立關愛留守兒童小組，加強領導。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了以校長親自掛帥任組長，陸俊任副組長，各班班主任任組員的工作領導小組。確保關愛留守兒童工作順利開展。

四、健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、關愛分工明確，工作順利

學校工作方面：為了確保關愛留守兒童工作落到實處，我校成立確保“團員之屋QQ視頻聊天室”，“ 團員之屋微信視頻聊天室”和“團員之屋電話聊天室”。圓孩子們和家長的團圓夢。

陸俊工作方面：確?！皥F員之屋QQ視頻聊天室”，“ 團員之屋微信視頻聊天室”和“團員之屋電話聊天室”工作的正常運行。

班主任工作方面：以班為單位，班主任建立班級微信群，將本班留守兒童的父親或母親加入群中，及時的與家長溝通交流孩子的生活學習情況。并安排留守兒童與父母進行視頻通話，或電話通話。

3、開展活動，幫助留守兒童快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

學校開展QQ視頻聊天和微信視頻聊天活動，班主任利用ＱＱ或微信群和家長聯(lián)系預約。安排學生和家長視頻聊天。讓學生體會到在父母身邊時的溫暖，從而讓學生全身心的投入學習，體會到學習的快樂、成長的快樂。

學校收集家庭教育的相關資料，利用微信群，發(fā)給各班主任學習。然后班主任再利用班級微信群和家長一起探討關愛留守兒童工作。讓學校和家長能夠共同關愛留守兒童成長。真正做到家校合一。

學校開展家書活動，給父母寫一封信，題目“爸爸我想對你說”，“媽媽我想對你說”，由班主任負責挑選部分書信，學校組織幫助學生郵寄。讓學長家長感受孩子對他們的思念。

學校開展作文比賽活動，以“爸爸媽媽您辛苦了”為主題的作文比賽，讓教師引導學生去體會父母外出務工的不得已，不容易。讓他們理解父母，體諒父母。讓他們樹立發(fā)奮學習的決心。由班主任和各科老師進行綜合評比，挑選孩子們的優(yōu)秀作文在學校櫥窗進行展覽。

學校還將開展以“關愛留守兒童”為主題的手抄報活動，舉辦六一兒童節(jié)活動等等。

以上是我校近段時間在關愛留守兒童方面的工作情況。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，我校將本著對學生負責的態(tài)度，對他們嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更加務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

陸俊

2017.4.18

第四篇：關注留守兒童

關注留守兒童

———金鵬留守兒童陽光服務站

“留守兒童”是指由于父母一方或雙方外出打工而被留在農(nóng)村老家，并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務教育階段的兒童(一般指6～16歲)。

我國有近1.5億的農(nóng)民在外務工,打工者數(shù)量還在以每年超過500萬的速度增長,他們的子女處在義務教育年齡段的約為2000萬，其中超過1000萬留在家鄉(xiāng),成為“留守兒童”。他們在生存發(fā)展中面臨著教育、生活、心理、安全等突出問題，妥善解決農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)刻不容緩。而且關系到新農(nóng)村的建設和社會的和諧穩(wěn)定。為此，2007年7月19日在北京成立了由國務院農(nóng)民工工作聯(lián)席會議辦公室、全國婦聯(lián)等12個部門共同組成的農(nóng)村留守兒童專題工作組。以逐步建立和完善保護留守兒童合法權益的法律法規(guī)體系和政策措施；促進農(nóng)村留守流動兒童問題的有效解決。作為得勝“金鵬留守兒童陽光服務站”的創(chuàng)辦人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，親身經(jīng)歷了“留守生活”；也親眼目睹了身邊眾多留守兒童的艱難困苦以及存在的嚴重的教育問題，促發(fā)我下定了成立留守兒童服務陽光服務站的決心。用我的綿薄之力來盡可能的去解決這日益突出的社會問題，為眾多留守兒童創(chuàng)造好的生活學習環(huán)境。同時大學生自主創(chuàng)業(yè)也是國家所提倡的。

目前我們的場所是租借的一套250平方米的房屋，其中包括男生寢室、女生寢室、洗浴室、廚房、心理輔導室、教室、活動室等，僅能容納30位學生。這還不能滿足得勝的留守兒童。在管理方面，我們采取組織化、封閉式管理；不斷的完善管理制度和激勵制度，為學生營造良性競爭環(huán)境，激勵他們不斷超越、不斷進步！，我們有信心把金鵬留守兒童陽光服務站打造成全縣、全市乃至全省最具規(guī)模的留守兒童服務中心。但萬事開頭難，我們從策劃到進入實際準備階段遇到了很多的困難：

首先，金鵬留守兒童陽光服務站主要由我和我女朋友一起管理，我們在社會經(jīng)驗、管理經(jīng)驗等方面的能力都很欠缺，這需要我們不斷的學習以充實自己、提升自己。另外由于剛出社會不久，創(chuàng)業(yè)資金更是緊張，全部都是由家里支援的，所以導致了在硬件設施方面還很落后，希望政府由關部門和單位能給予支持和援助。

其次，在我們下鄉(xiāng)宣傳的過程中發(fā)現(xiàn)很多家長對“留守兒童”這個概念都很陌生，就算是經(jīng)過我們的講解他們也覺得一年花一千多塊錢有點不劃算，他們對小孩的教育觀念還很淡薄，覺得放在老家由爺爺奶奶照顧照樣也能吃的飽穿的暖。由于這種思維定式給我們的宣傳工作帶來了很大阻力，所以我們真誠的希望政府在宣傳方面能給我們一些輿論支持。

選擇大于努力，我堅信天道酬勤！

目前農(nóng)村留守兒童數(shù)量龐大，但留守兒童服務部門還很少，這是一個政府支持、人民需要的服務機構，我有信心把得勝這個示范點做大、在此基礎上把面做廣?？梢韵蛄羰貎和^多的村發(fā)展，也可以向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，我們的目標就是讓所以的留守兒童都能走進留守兒童陽光服務站，得到更好的照顧和教育。

得勝金鵬留守兒童陽光服務站2009.冬

第五篇：關注留守兒童

請多給我們的留守同學一點關愛

近年來，隨著我國政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理情緒的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

根據(jù)權威調(diào)查，中國農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過了5800萬人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無人監(jiān)護。在我們班，就有半數(shù)以上的同學是留守兒童，他們的父母在他們很小的時候就離開家外出謀生，大多將他們交給爺爺奶奶或外公外婆，一年到頭與父母也見不上幾次。

據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。像我們班一些同學，長期由爺爺奶奶帶養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，任性，脾氣暴躁，從小養(yǎng)成了很多的壞習慣。由于爺爺奶奶根本無法輔導，學習也跟不上。特別是到了青春期，很多孩子逆反心理很強，上網(wǎng)、打架、曠課這些成了他們的家常便飯，做爺爺奶奶的根本無法管到。為此我們懇請社會各界、學校、家庭多給我們的留守同學一些關愛，讓他們也能健康快樂地成長，我們特提出了一些建議：

1、社會應多關注留守兒童，每到假期，應支持和贊助留守兒童能去父母生活的地方與其父母親一起生活。村委也應為留守兒童組織一些假日活動，豐富他們的假日生活。

2、學校應建立“留守兒童“成長檔案，對全部‘留守兒童’的生活思想、學習和家庭教育情況進行調(diào)查摸底，逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄檔案，并實行動態(tài)跟蹤，根據(jù)檔案記錄情況有效的做好工作。

3、建立“留守兒童”家長聯(lián)系熱線，通過書信、電話、家訪召開家長會等形式，與“留守兒童”的家長主動溝通，經(jīng)常聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況。老師和同學多給留守同學一些學習和生活上的關心和幫助

4、家長也應多與孩子聯(lián)系，多同他們談談心，了解孩子的真實想法，條件允許可?；丶铱纯?。

讓我們一起來關注我們的留守同學吧。多給他們一些關心和幫助，多給他們一份溫暖與鼓勵，相信他們的明天會更好。

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