第一篇：班主任留守學(xué)生資料名錄

班主任留守學(xué)生資料名錄

1、農(nóng)村留守學(xué)生基本情況登記表：每期20-25頁。

2、農(nóng)村留守學(xué)生與志愿者結(jié)對(duì)活動(dòng)登記冊(cè)或農(nóng)村留守學(xué)生與代管家長(zhǎng)活動(dòng)記錄：3-5次每期。

3、農(nóng)村留守學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄：2-3人每期。

4、農(nóng)村留守兒童家校互訪記錄：3-5人每期。

5、農(nóng)村留守兒童代管家長(zhǎng)花名冊(cè)：每期2頁（把表格寫滿）。

6、農(nóng)村留守兒童親情電話登記表：1頁每期或親情電話記錄：3-5人每期

7、農(nóng)村留守兒童親情視頻記錄：3-5次每期。

8、農(nóng)村留守兒童與代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)花名冊(cè)：每期5頁。

注：

1、每種資料盡量把所有的紙張寫完；

2、所有資料最遲12月14號(hào)前完成并上交裝訂。

班主任留守學(xué)生資料名錄

1、農(nóng)村留守學(xué)生基本情況登記表：每期20-25頁。

2、農(nóng)村留守學(xué)生與志愿者結(jié)對(duì)活動(dòng)登記冊(cè)或農(nóng)村留守學(xué)生與代管家長(zhǎng)活動(dòng)記錄：次每期。

3、農(nóng)村留守學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄：2-3人每期。

4、農(nóng)村留守兒童家校互訪記錄：3-5人每期。

5、農(nóng)村留守兒童代管家長(zhǎng)花名冊(cè)：每期2頁（把表格寫滿）。

6、農(nóng)村留守兒童親情電話登記表：1頁每期或親情電話記錄：3-5人每期

7、農(nóng)村留守兒童親情視頻記錄：3-5次每期。

8、農(nóng)村留守兒童與代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)花名冊(cè)：每期5頁。

注：

1、每種資料盡量把所有的紙張寫完；

2、所有資料最遲12月14號(hào)前完成并上交裝訂。3-5

第二篇：留守學(xué)生之家資料

“留守學(xué)生之家”

為進(jìn)一步推進(jìn)留守學(xué)生關(guān)愛工作，加強(qiáng)關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)陣地建設(shè)，搭建關(guān)愛留守學(xué)生的有效平臺(tái)，現(xiàn)就“留守學(xué)生之家”規(guī)范化建設(shè)提如下指導(dǎo)性意見：

一、進(jìn)一步明確“留守學(xué)生之家”建設(shè)的目的意義

“留守學(xué)生之家”是留守學(xué)生的“快樂家園”和“親情港灣”。規(guī)范“留守學(xué)生之家”建設(shè)有利于統(tǒng)一全市關(guān)愛留守學(xué)生工作的外部形象；有利于扎實(shí)開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)，使留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想、身心健康、情感交流上得到規(guī)范化的關(guān)懷和幫扶；有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，使他們能夠輕松學(xué)習(xí)、愉快生活、健康成長(zhǎng)。

二、進(jìn)一步規(guī)范“留守學(xué)生之家”的硬件建設(shè)

活動(dòng)室面積一般不少于35平方米，主要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和留守學(xué)生相對(duì)集中的村小學(xué)建立?；顒?dòng)室必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)，布局合理，環(huán)境溫馨，室內(nèi)進(jìn)行必要粉刷及簡(jiǎn)單裝修，配備必要的桌椅、書架，懸掛統(tǒng)一設(shè)計(jì)的“留守學(xué)生之家”標(biāo)牌。室內(nèi)基本設(shè)施做到“六個(gè)一”，即一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)、一套體育器材（可根據(jù)實(shí)際情況增添適當(dāng)器材）。

三、進(jìn)一步規(guī)范“留守學(xué)生之家”的制度建設(shè)

各地根據(jù)自身實(shí)際情況完善“留守學(xué)生之家”運(yùn)行、管理和幫扶制度，裝訂后懸掛于室內(nèi)顯目位置。包括“留守學(xué)生之家”組織結(jié)構(gòu)、“留守學(xué)生之家”關(guān)愛模式、留守學(xué)生學(xué)校幫扶制度、心理咨詢和健康教育制度、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通交流制度、留守學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)制度、留守學(xué)生寄宿優(yōu)先制度、“留守學(xué)生之家”值班制度、“留守學(xué)生之家”器材借閱制度、志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛制度等。

（一）“留守學(xué)生之家”組織結(jié)構(gòu)

為切實(shí)做好關(guān)愛留守學(xué)生的各項(xiàng)工作，構(gòu)建和諧、平安、健康、文明校園，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

辦公室主任：

五個(gè)分支機(jī)構(gòu)（即：學(xué)生管理中心、活動(dòng)管理中心、學(xué)生服務(wù)中心、應(yīng)急服務(wù)中心、班主任服務(wù)崗）負(fù)責(zé)人:

（二）留守學(xué)生學(xué)校幫扶制度

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人至少聯(lián)系3個(gè)班級(jí)，每一位教師至少聯(lián)系3名困難留守學(xué)生，從物質(zhì)上、精神上給予幫扶。學(xué)生之間實(shí)行 “手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶。

2、各班成立關(guān)愛留守學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)。做到留守學(xué)生孤單了有人陪、困難了有人幫、生病了有人照顧、成績(jī)差了有人輔導(dǎo)。

3、開展愛心募捐活動(dòng)，建立 “留守學(xué)生愛心基金”，用于表彰品學(xué)兼優(yōu)的留守學(xué)生、貧困留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒等，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的失助，保證每一位留守學(xué)生不會(huì)因貧困而失學(xué)。

（三）心理咨詢和健康教育制度

1、重視校園文化建設(shè)，用良好的環(huán)境熏陶感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

2、抓好學(xué)科滲透，全方位進(jìn)行心理健康教育

3、建立心理咨詢室，配備心理輔導(dǎo)教師和必要的設(shè)備設(shè)施。

4、暢通家校溝通渠道，優(yōu)化家教“心育”環(huán)境。

（四）留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通交流制度

1、學(xué)校每季度至少召開一次留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討留守學(xué)生的教育管理措施。

2、保障留守學(xué)生親情熱線的開通，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度。

3、每周與結(jié)對(duì)留守學(xué)生談一次心，檢查一次家庭作業(yè)，作一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，玩一次游戲或參加一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（五）留守學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)制度

1、建立法制副校長(zhǎng)制度，為少年兒童健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

2、對(duì)有不良行為的留守學(xué)生，實(shí)行“六幫一”的教育制度，即法制副校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、安保主任、班主任、學(xué)生干部、志愿者服務(wù)隊(duì)共同關(guān)心、關(guān)愛有不良行為的留守學(xué)生，讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會(huì)的溫暖。

3、建立留守學(xué)生代理家長(zhǎng)制，由家長(zhǎng)自選的直系親屬、旁系親屬、朋友或?qū)W校老師代理家長(zhǎng)對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育。

（六）留守學(xué)生寄宿優(yōu)先制

1、對(duì)離家較遠(yuǎn)的留守學(xué)生資料整理在冊(cè)。

2、在同等條件下，優(yōu)先安排留守學(xué)生在學(xué)校住宿。

3、對(duì)于在校住宿的留守學(xué)生，結(jié)合“三小三熱”（即：小菜園、小食堂、小沼氣，熱湯、熱水、熱菜）的要求，要多關(guān)注、多關(guān)愛，給予他們必要的幫助。

4、注重對(duì)他們進(jìn)行安全教育，提醒他們防火、防盜，加強(qiáng)自身防范危險(xiǎn)的意識(shí)。

（七）“留守學(xué)生之家”值班制度

1、時(shí)間：星期一至星期五在12:00——14:00和19:00——21:00兩個(gè)時(shí)間段開放；星期

六、星期天全天開放。

2、地點(diǎn)：“留守學(xué)生之家”活動(dòng)室

3、人員安排：由校關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)安排，值班人員1——2人。

4、任務(wù)：態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。接聽親情電話，做好記錄。接待來訪人員，根據(jù)來訪事宜聯(lián)系相關(guān)人員。做好活動(dòng)室相關(guān)設(shè)備的保管及體育器材、圖書讀物借用、借閱登記工作。

5、考核：值班情況納入考核內(nèi)容。

（八）“留守學(xué)生之家”器材借閱制度

1、由學(xué)生管理中心具體負(fù)責(zé)，學(xué)校大隊(duì)干部（或志愿服務(wù)隊(duì)）協(xié)同管理。

2、為全校留守學(xué)生辦理借閱證，憑證借閱書籍和體育器材。

3、“留守學(xué)生之家”的圖書不外借，一律在圖書室內(nèi)閱讀，不得私自帶出活動(dòng)室。

4、學(xué)生管理中心和值班人員做好書籍、體育器材的借閱、歸還記錄，造成損壞或丟失的要照價(jià)賠償。

5、書籍和體育器材須當(dāng)天歸還，除書籍、體育器材之外的其他物資概不外借。

（九）志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛制度

1、每名志愿者與結(jié)對(duì)留守學(xué)生簽定結(jié)對(duì)卡，并實(shí)行“三見面”（即與學(xué)校校長(zhǎng)見面、與留守學(xué)生班主任見面、與監(jiān)護(hù)人見面）。

2、保持與留守學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過書信、電話等途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子情況。

3、圍繞“五個(gè)一”開展愛心幫扶（即每年到留守學(xué)生家中走訪一次、每月與留守學(xué)生談一次心、每季度為留守學(xué)生推薦一本好書、每半年給留守學(xué)生寫一封信、每年與留守學(xué)生的父母溝通一次）。

4、志愿者要通過形式多樣的活動(dòng)，向結(jié)對(duì)留守學(xué)生普及法律知識(shí)，宣傳文明禮貌，講授自護(hù)技能，并給予結(jié)對(duì)留守學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的必要幫助。

5、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升精神境界，維護(hù)志愿者的形象和聲譽(yù)。

四、進(jìn)一步規(guī)范“留守學(xué)生之家”捐建模式

捐建模式采用社會(huì)化運(yùn)作模式，廣泛吸引企事業(yè)單位參與，由企業(yè)援建“留守學(xué)生之家”是企業(yè)為黨政分憂，密切政企關(guān)系的有效渠道，也是宣傳企業(yè)文化，為提高企業(yè)知名度提供了有效的平臺(tái)。

（一）命名原則

由捐資方建設(shè)的“留守學(xué)生之家”，其命名為“XXX留守學(xué)生之家”。

（二）建設(shè)原則

堅(jiān)持“依托學(xué)校、探索社區(qū)、覆蓋農(nóng)村”的指導(dǎo)思想，本著方便留守學(xué)生的原則，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，主要依托中小學(xué)校建設(shè)“留守學(xué)生之家”，也可在留守學(xué)生相對(duì)集中的街道、社區(qū)、村（居）委會(huì)建設(shè)“留守學(xué)生之家”。

（三）建設(shè)要求

按本意見“留守學(xué)生之家”的硬件建設(shè)及“留守學(xué)生之家”的制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。

五、進(jìn)一步規(guī)范“留守學(xué)生之家”組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）“留守學(xué)生之家”組織機(jī)構(gòu)

成立關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名、副組長(zhǎng)兩名，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)生管理中心、活動(dòng)管理中心、學(xué)生服務(wù)中心、應(yīng)急服務(wù)中心、班主任服務(wù)崗五個(gè)分支機(jī)構(gòu)。

（二）任務(wù)明細(xì)

1、校關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)“留守學(xué)生之家”開展活動(dòng)，小組定期召開專題會(huì)議，規(guī)劃工作及當(dāng)前工作重點(diǎn)。認(rèn)真總結(jié)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)兼任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全面工作。

3、校關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)副組長(zhǎng)兩名，負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理、監(jiān)督、指導(dǎo)辦公室開展工作。

4、校關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)日常具體工作的安排、組織、協(xié)調(diào)。年初，辦公室必須會(huì)同各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，根據(jù)實(shí)際情況制定本學(xué)期工作和活動(dòng)計(jì)劃。

5、分支機(jī)構(gòu)

（1）學(xué)生管理中心：負(fù)責(zé)留守學(xué)生的個(gè)人資料、成長(zhǎng)記錄、制度制定及完善等檔案管理工作。負(fù)責(zé)對(duì)“留守學(xué)生之家”物資的管理、借閱，防止挪做他用。

（2）活動(dòng)管理中心：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和承辦各類主題教育，每學(xué)期定期召開“關(guān)愛留守學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)，每月保證集體活動(dòng)不少于一次，參與面不低于本校留守學(xué)生總數(shù)的80%。根據(jù)學(xué)生管理中心制定的相關(guān)制度定期開放“留守學(xué)生之家”。

（3）學(xué)生服務(wù)中心：負(fù)責(zé)組織留守學(xué)生在“家”的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及對(duì)留守學(xué)生功課的義務(wù)輔導(dǎo)。向生活有困難的留守學(xué)生提供必要的物質(zhì)幫助和精神幫助。

（4）應(yīng)急服務(wù)中心：負(fù)責(zé)處理各種突發(fā)事件。

（5）班主任服務(wù)崗：由各班班主任組成，負(fù)責(zé)搜集留守學(xué)生資料和服務(wù)需求，搭建留守學(xué)生與關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組溝通的橋梁。

（三）“留守學(xué)生之家”開放時(shí)間

保證每天留守學(xué)生在“家”活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，各校根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)開放。

第三篇：班主任如何關(guān)愛留守學(xué)生

班主任如何關(guān)愛留守學(xué)生

一、解決生活的后顧之憂。

留守學(xué)生在家，生活成了他們的主要顧慮的問題。那么，我們就要像新娘一樣對(duì)待他們，解決孩子的生活問題。我們這樣做不是為了貪圖將來他們對(duì)我們的報(bào)答，因?yàn)檫@些無私的付出會(huì)密切我們和他們之間的關(guān)系，將是推動(dòng)他們不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、關(guān)愛他們的精神成長(zhǎng)。

心理健康問題已是留守學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題，留守學(xué)生的心理健康問題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺的問題，主要表現(xiàn)如下：

1、性格孤僻內(nèi)向。

2、有自卑心理情緒。

3、產(chǎn)生反抗或逆反心理。

4、產(chǎn)生怨恨父母心理。

班主任既要做思想的引路人，又要做他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”?！叭唷保炊嗯c留守學(xué)生談心，彌補(bǔ)留守學(xué)生的親情缺失；多鼓勵(lì)支持他們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪，了解他們?cè)诩一顒?dòng)和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守學(xué)生的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守學(xué)生父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。

三、正確的教育他們。

留守學(xué)生身上所具有的狹隘、偏執(zhí)性格缺陷，使我們的工作就更是復(fù)雜了，那么針對(duì)他們的不同情況，我們應(yīng)采取不同的教育方法，對(duì)癥下藥，因材施教，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰孩子，正確引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，比如：

1、我們懷疑他們說謊時(shí)，千萬不要當(dāng)面表現(xiàn)出對(duì)他們的不信任，要通過多方調(diào)查，證實(shí)他們確實(shí)在說謊，再進(jìn)行交流溝通指導(dǎo)。

2、當(dāng)他們與其他學(xué)生發(fā)生糾紛，要教育他們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，千萬不要支持他們說謊，推缷責(zé)任。

3、當(dāng)他們與我們對(duì)著干，我們要充分冷靜，等雙方都冷靜后，我們?cè)傧衽笥岩粯优c他們親切交談溝通，指出他們的不足，錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，并說：“沒事，跌倒了再爬起來，知錯(cuò)能改，就是好樣的。”

4、當(dāng)他們?nèi)狈ψ孕诺臅r(shí)候，我們要熱情鼓勵(lì)并告訴他：“把頭抬起來，我相信你能行！”

5、當(dāng)他們受到委屈的時(shí)候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“沒有關(guān)系，任何人都會(huì)受到委屈的，我相信你最堅(jiān)強(qiáng)，以后別人會(huì)理解你的?！?/p>

6、當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，我們要及時(shí)表揚(yáng)可以說：“你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

政教處年月日

第四篇：對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)生社團(tuán)名錄

一、學(xué)術(shù)類（15個(gè)）：

青年馬克思主義者研習(xí)社；哲學(xué)研習(xí)會(huì)；國(guó)貿(mào)學(xué)社；管理協(xié)會(huì)；法律學(xué)社；會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)；經(jīng)聯(lián)學(xué)社；證券期貨協(xié)會(huì)；中日友好協(xié)會(huì)；風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)協(xié)會(huì)；公共關(guān)系協(xié)會(huì)；跨文化交流協(xié)會(huì)；國(guó)際關(guān)系協(xié)會(huì)；沃野文學(xué)社；人文學(xué)社

二、公益類（3個(gè)）：

愛心社；色協(xié)會(huì)；紅十字會(huì)學(xué)生分會(huì)

三、體育類（16個(gè)）:

銀鯊泳協(xié)；風(fēng)影輪滑協(xié)會(huì)； 野馬棒球隊(duì)；貫通跆拳道協(xié)會(huì)；武術(shù)協(xié)會(huì)；籃球協(xié)會(huì)；排球協(xié)會(huì)；足球協(xié)會(huì)；網(wǎng)球協(xié)會(huì)；臺(tái)球協(xié)會(huì)；羽毛球協(xié)會(huì)；自行車協(xié)會(huì)；力與美協(xié)會(huì)；棋牌協(xié)會(huì)；空手道協(xié)會(huì)

乒乓球愛好者協(xié)會(huì)

四、興趣類（17個(gè)）：

英語協(xié)會(huì)；計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)；書畫協(xié)會(huì)；攝影協(xié)會(huì)；廣告協(xié)會(huì)；心理協(xié)會(huì)；天文學(xué)社；新語社；軍事愛好者協(xié)會(huì)；自然科學(xué)協(xié)會(huì)；書友會(huì)；魔術(shù)協(xié)會(huì)；電影協(xié)會(huì)；愛樂協(xié)會(huì)；大學(xué)生DIY俱樂部

國(guó)際語伴交流協(xié)會(huì)地理協(xié)會(huì)

五、實(shí)踐類（12個(gè)）：

新聞網(wǎng)記者團(tuán)校報(bào)記者團(tuán)廣播站

電視臺(tái)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)西部協(xié)會(huì)

大學(xué)生輿情調(diào)研中心教學(xué)管理研究會(huì)惠禾三農(nóng)協(xié)會(huì)

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任協(xié)會(huì)澳門學(xué)生聯(lián)合會(huì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)

六、藝術(shù)類（8個(gè)，由校藝術(shù)中心指導(dǎo)）：

話劇團(tuán)舞蹈團(tuán)合唱團(tuán)

吉他協(xié)會(huì)小提琴協(xié)會(huì)軍樂團(tuán)

民樂團(tuán)陽光禮賓團(tuán)

第五篇：留守兒童活動(dòng)資料

樂育學(xué)校留守兒童活動(dòng)材料

近年來，由于我市外出務(wù)工人員的增多，留守兒童數(shù)量不斷增加，我校自99建校以來，始終堅(jiān)持“以人為本，依法治校，以德立?！钡闹笇?dǎo)思想和“漢語與英語同步，現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼容，嚴(yán)管與厚愛共進(jìn)，寄宿與走讀并存”的辦學(xué)特色，這種辦學(xué)特色，為留守兒童提供了良好得空間，也得到了外出務(wù)工人員的信任，他們紛紛將孩子送入我校，今年我校人數(shù)達(dá)到1036人，留守兒童116人，占全校學(xué)生的12%，為了讓這十分之一還要多的孩子能健康快樂成長(zhǎng)，我們學(xué)校將關(guān)愛留守兒童納入重點(diǎn)工作之中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校留守兒童實(shí)施全方位領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員全校教職工對(duì)口幫扶留守兒童，充當(dāng)“社會(huì)媽媽”和社會(huì)爸爸，讓留守兒童體驗(yàn)到家庭般的溫暖，體驗(yàn)到親人的體貼和關(guān)懷，做到真情關(guān)愛“三個(gè)優(yōu)先”既學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排，在關(guān)心幫助留守兒童健康快樂成長(zhǎng)我校獨(dú)樹一幟，各基層?jì)D聯(lián)紛紛效仿，現(xiàn)將我校留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

一、建立留守學(xué)生檔案

建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，摸清留守兒童的底數(shù)，弄清他們得基本情況，家長(zhǎng)姓名，家庭詳細(xì)住址，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址，聯(lián)系電話，身體狀況，年齡等，以便更加規(guī)范的管理教育留守學(xué)生。

二、詳細(xì)了解留守學(xué)生家庭狀況。

留守兒童由爺爺奶奶或親屬照看，為了給留守生更多關(guān)愛，學(xué)校對(duì)留守生進(jìn)行分類，家庭經(jīng)濟(jì)是否交好；爺爺奶奶是否身體健康，行動(dòng)方 １

便；是否寄養(yǎng)在親戚朋友家里等。根據(jù)以上情況，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予學(xué)費(fèi)減免，減輕家庭負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校對(duì)留守兒童的關(guān)愛，僅次一項(xiàng)，每學(xué)期減免費(fèi)用達(dá)五六萬之多。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，開學(xué)初留守生父母不能按時(shí)寄回學(xué)費(fèi)的，只要家長(zhǎng)一個(gè)電話，學(xué)校給予長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多月的欠款時(shí)限，給家長(zhǎng)提供方便，讓學(xué)生安心上學(xué)，父母安心打工。四（2）班的王強(qiáng)家長(zhǎng)、五（2）班的王嫵捷家長(zhǎng)對(duì)此深表感謝。

三、免費(fèi)接送留守生，解決家長(zhǎng)后顧之憂。

一些留守學(xué)生爺爺奶奶年紀(jì)較大，行動(dòng)不方便，學(xué)生往返學(xué)校路上的安全成了家長(zhǎng)最關(guān)心的事。開學(xué)初，經(jīng)學(xué)校詳實(shí)調(diào)查。登記，發(fā)現(xiàn)有四十左右的留守學(xué)生家長(zhǎng)接送有困難，校領(lǐng)導(dǎo)急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)之所想，與家長(zhǎng)聯(lián)系后，每周五放學(xué)，由班主任把留守生送至校車。周日下午4時(shí)家長(zhǎng)在指定點(diǎn)送學(xué)生。保障學(xué)生周五高高興興回家，周日安安全全返校。五方鄉(xiāng)的楊盼、華西鎮(zhèn)的陳杰、東吳的趙瑤等學(xué)生，在校三年，均由校車免費(fèi)接送，避免了爺爺奶奶們?cè)趪?yán)寒的冬季、炎熱的酷暑往返于家校之間，為大家解決了后顧之憂。

四、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守生，使他們輕松學(xué)習(xí)

許多留守生在進(jìn)校前的入學(xué)考試中成績(jī)較差，一些特殊的科目英語在地方學(xué)校沒有扎實(shí)的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生根本沒接觸。學(xué)校按照留守生的成績(jī)，對(duì)他們逐一分類、分組，落實(shí)到每位任課老師中，由任課老師具體分析留守學(xué)生的作業(yè)情況，制定出學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。三（2）班的蘇航，語文、數(shù)學(xué)、英語老師對(duì)他的功課進(jìn)行了幫扶時(shí)間的劃分，周一晚自習(xí)語文老師輔導(dǎo)，周二數(shù)學(xué)老師輔

導(dǎo)，周三、周四英語老師輔導(dǎo)，每次一小時(shí)，經(jīng)過半學(xué)期的努力及老師的辛勤勞動(dòng)，蘇航的語數(shù)英由原來的不及格達(dá)到期中成績(jī)85分、81分和88分，爺爺每次接他時(shí)總是感慨地說：“你們這兒的老師真好，我孫子碰上好老師了！”這樣的教師在樂育園里舉不勝舉。我們的教師說：“只要家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就要對(duì)他負(fù)責(zé)，盡自己的最大努力，使孩子每天都要有進(jìn)步?！?/p>

五、生活上關(guān)心留守學(xué)生，使他們健康快樂成長(zhǎng)

生活上學(xué)校要求所有的教職員工對(duì)留守生要多問一聲，多幫一把，大部分的留守生一周只回家一次，保育部各寢室對(duì)留守生造冊(cè)登記，每個(gè)寢室保育老師備有一份檔案，特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)感取得聯(lián)系，學(xué)校向留守生家長(zhǎng)提供了校長(zhǎng)、校辦、班主任、任課老師、保育老師的電話，告訴他們學(xué)校郵箱地址，鼓勵(lì)他們通過電話、書信內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)等方式與雙親聯(lián)系，保育部每周三給留守生換洗內(nèi)衣，周四換洗外套，周日派專人負(fù)責(zé)給留守生洗澡。刮風(fēng)雨天，班主任、保育老師及時(shí)給留守生加衣，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子也享受到親人般的溫暖。五年級(jí)（1）班史華杰，天冷了還沒穿厚衣服和襪子，我們的姚校長(zhǎng)為他買來了新襪子，送來可棉衣，數(shù)學(xué)老師周鵬舉帶來了自己的毛衣讓他穿。一（2）班的陳欣雨，不習(xí)慣過集體生活，保育部苗主任安排她與自己同住一張床，有的留守兒童來校沒穿襪子，姚校長(zhǎng)一次買了十幾雙襪子放在保育部?！澳男W(xué)生沒有就給穿上，爺爺奶奶為一雙襪子，路遠(yuǎn)不方便?！蓖跣ｉL(zhǎng)，晚上兩點(diǎn)多把有病的留守生送往市人民醫(yī)院。三（4）班趙平安，東宮村的一名孤兒，也是土地局包扶的一名特殊學(xué)生，土地局領(lǐng)導(dǎo)在多方調(diào)查之

后，毅然將趙平安送往樂育學(xué)校全程托管，在交接儀式上土地局領(lǐng)導(dǎo)意味深長(zhǎng)的說：“趙平安今天在樂育學(xué)校上學(xué)了，他雖然失去了雙親，我相信樂育學(xué)校的老師一定能當(dāng)好孩子的父母?！庇谑撬跇酚龍@里受到了特殊的照顧，班主任及配班兩位老師像對(duì)自己的孩子一樣疼愛他，一日三餐，三餐詢問，保育老師刁艷麗噓寒問暖，刮風(fēng)下雨送衣服，晚上睡覺掖被子，校領(lǐng)導(dǎo)送來了護(hù)膚霜。經(jīng)過近一個(gè)月的關(guān)心與教育，趙平安說一口流利的普通話，文明、禮貌的言談舉止，深受同班同學(xué)及班主任的喜愛，從他的臉上根本看不出有一絲的憂郁之情，快樂總是掛在他充滿稚氣的臉上，趙平安幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，這是我們感到最欣慰的一件事。這些關(guān)愛留守生及特殊學(xué)生生活事例在我校隨處可見，每一位保育老師、班主任老師像母親關(guān)心著樂育園中可愛的“小太陽”。

六、少隊(duì)、團(tuán)支部建立心理咨詢室，加強(qiáng)留守學(xué)生心理健康教育 少隊(duì)、團(tuán)支部在留守生中不定期召開感恩教育、行為習(xí)慣教育、法制教育等，讓他們愉悅、健康的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。同時(shí)針對(duì)部分留守孩子的品德、行為偏差和心理障礙問題，定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓留守學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校還號(hào)召老師與留守兒童交朋友，擔(dān)當(dāng)他們的“愛心家長(zhǎng)”，對(duì)他們時(shí)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，讓他們感受親人的溫暖。

七、定期召開留守兒童會(huì)議，幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活上困難 開學(xué)初，學(xué)校對(duì)各年級(jí)的留守兒童登記造冊(cè)、歸類。在第三周召開留守兒童會(huì)議，會(huì)上，留守兒童提出了在學(xué)習(xí)、生活上的困難。六（4）班劉洋姥爺、姥姥年齡偏大，無人接送；四（2）班陳杰以前沒學(xué)過英

語，學(xué)英語很費(fèi)勁；一（1）班李瑞清到了晚上就想爸爸媽媽。對(duì)于留守生稚嫩的心聲，與會(huì)的老師做了詳細(xì)的記錄。會(huì)后與學(xué)校班主任、保育老師溝通，解決留守生的問題。并對(duì)留守兒童在下次的會(huì)議中進(jìn)行回訪，看班級(jí)及相關(guān)老師解決情況，達(dá)到問題解決率100%。

我校在留守兒童方面工作扎實(shí)，近年來生源連年攀升，這與留守兒童家長(zhǎng)的宣傳密不可分。我們堅(jiān)信，在上級(jí)部門的關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校教職員工的共同努力下，我校留守兒童得到了更多的關(guān)心照顧，留守兒童在校長(zhǎng)奶奶、老師媽媽、保育媽媽的培育下，都受到了很大的幫扶教育，健康快樂的成長(zhǎng)。

華陰市樂育學(xué)校

二00八年三月十六日