第一篇：白山市第二十中學(xué)始建于1972年

白山市第二十中學(xué)始建于1972年，校園占地16675平方米，建筑面積7039平方米?，F(xiàn)有教職工113人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1013人。

建校30多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)管理。以抓嚴(yán)校風(fēng)，抓實(shí)教風(fēng)，抓好學(xué)風(fēng)為突破口，強(qiáng)化教育教學(xué)管理、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化師資隊(duì)伍?，F(xiàn)已成為一所具有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，教育教學(xué)質(zhì)量突出，在區(qū)域內(nèi)享有盛譽(yù)的城區(qū)中學(xué)。

素質(zhì)教育實(shí)施以來(lái)，學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)改革，不斷探索素質(zhì)教育的新方法新途徑，提升教學(xué)質(zhì)量。自1994年起連續(xù)16年的中考成績(jī)均名列全區(qū)榜首，升學(xué)人數(shù)占全區(qū)總升學(xué)人數(shù)的二分之一活三分之一以上，保持著遙遙領(lǐng)先的地位。各學(xué)科先后承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)課題共7個(gè)，現(xiàn)均已順利結(jié)題。2009年，在“以文化的方式發(fā)展生命化教育”這已主課題下，我校又有10個(gè)子課題通過(guò)立項(xiàng)。科研促發(fā)展、出名師。其中“雙十佳”教師8人，市教學(xué)新秀21人、市優(yōu)質(zhì)課22人，省科研名教師1人，市標(biāo)兵校長(zhǎng)2人，市標(biāo)兵教師4人。教師在國(guó)家、省、市各種刊物發(fā)表作品100多篇，雄厚的師資隊(duì)伍為江源區(qū)教育的振興和騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了良好的示范作用。藝術(shù)教育碩果累累，師生連年在國(guó)家、省、市各種級(jí)別的藝術(shù)大賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)斐然，連續(xù)多年被評(píng)為省、市、區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位、科研先進(jìn)單位、藝術(shù)教育先進(jìn)單位、科研先進(jìn)單位、德育先進(jìn)校、精神文明單位，學(xué)?，F(xiàn)為省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校及省、市、區(qū)級(jí)科研基地校。

目前，白山市第二十中學(xué)在以鄭剛權(quán)校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，正以全新的理念，飽滿的熱情，為創(chuàng)建現(xiàn)代化、效益化、高質(zhì)量有特色的窗口校、示范校的宏偉目標(biāo)努力奮斗。

第二篇：白山市第二十中學(xué)德育課題開(kāi)展情況匯報(bào)

白山市第二十中學(xué)德育課題開(kāi)展情況匯報(bào)

2011年10月20日，經(jīng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)批準(zhǔn)，我校承擔(dān)了“十二五”規(guī)劃課題“家校（園）合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的實(shí)驗(yàn)研究”子課題《家校合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自我管理》的研究?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、成立了精干的課題研究小組

我們成立了以德育副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的課題組，成員包括3名國(guó)家級(jí)心理咨詢師，政教處教師和各班主任等精干力量。每人都有明確分工和任務(wù)，保證了相關(guān)材料搜集和整理、活動(dòng)組織和開(kāi)展、及經(jīng)驗(yàn)形成的真實(shí)性和可操作性。

二、制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案

課題研究是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須用相應(yīng)的方案來(lái)規(guī)范實(shí)際操作。所以我們結(jié)合課題研究的背景、學(xué)校和學(xué)生及家長(zhǎng)的實(shí)際，制定了課題研究實(shí)施方案。明確課題實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、方法實(shí)施步驟及各階段任務(wù)，所有參研人員均明晰課題研究的時(shí)間和路線。

三、扎實(shí)完成第一階段任務(wù)

2011年10月——2012年10月為課題研究的第一階段，即準(zhǔn)備階段。這一階段，所有參研人員都從課題研究所需理論儲(chǔ)備及對(duì)校情、生情、家長(zhǎng)情況了解上做好準(zhǔn)備。具體地說(shuō)：

1、查找并閱讀了相關(guān)理論書(shū)籍、關(guān)注了國(guó)內(nèi)外相近課題成果情況、就自己所承擔(dān)的角色和任務(wù)做好了充足理論知識(shí)儲(chǔ)備。

2、結(jié)合我校、學(xué)生及家長(zhǎng)的實(shí)際狀況，包括不同年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平要求、家長(zhǎng)文化程度、教子素養(yǎng)等做了摸底統(tǒng)計(jì)，初步形成活動(dòng)開(kāi)展的思路和形式。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平低的原因并嘗試解決。如：強(qiáng)化課堂管理、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去培訓(xùn)教師課堂教學(xué)技能等。

4、家長(zhǎng)會(huì)、親子課程等使家校合作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、參研人員根據(jù)以上研究，形成了“自己的階段成果”。例如：論文、教案，課件等。

白山市第二十中學(xué) 2012年10月20日

第三篇：白山市第二十中學(xué)政教處工作計(jì)劃

白山市第二十中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)

期政教處工作計(jì)劃

本學(xué)期的政教工作以提高學(xué)生管理水平為中心，全面建設(shè)江源區(qū)一流的校園文化，打造一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，特制定如下工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育水平。

1、新學(xué)期，我們政教處全體工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中小學(xué)心理健康教育》等相關(guān)知識(shí)，多接觸學(xué)生，多研究學(xué)生，明確分工，密切配合，抓好全校學(xué)生的德育工作。擔(dān)子到肩，責(zé)任到人，工作到位，起到龍頭作用。

2、繼續(xù)強(qiáng)化班主任工作的管理，加強(qiáng)班主任愛(ài)崗敬業(yè)工作，完善班主任考核機(jī)制，把班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生清理、兩操出勤等作為班主任工作考核評(píng)估項(xiàng)目。

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過(guò)程，研究探討新的教育方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、學(xué)生管理。

1、新學(xué)期伊始，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)教育管理督促力度，合理安排值周班工作，合理分配教學(xué)樓、操場(chǎng)等各個(gè)點(diǎn)上的值周教師，并要求做到盡職、盡責(zé)，把工作落到實(shí)處。

2、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《白山市二十中學(xué)學(xué)生管理措施》為指導(dǎo)，利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生知道校園內(nèi)哪些事情能做，哪些不能做，多做哪些事可以得到教師及學(xué)校社會(huì)人士的表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)正氣，規(guī)范學(xué)生的行為。

3、通過(guò)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)綜合考核評(píng)比，實(shí)施量化管理，有效地開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比工作，本學(xué)期將實(shí)行“優(yōu)秀班集體”流動(dòng)紅旗評(píng)比，每月根據(jù)優(yōu)秀班集體評(píng)比細(xì)則，每個(gè)年部評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀班集體，月底發(fā)放流動(dòng)紅旗，以促進(jìn)班主任加大對(duì)班級(jí)管理的力度。最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

4、通過(guò)班主任召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理，形成教育合力，讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，進(jìn)一步提高管理水平，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。

三、體育衛(wèi)生工作。

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行劃區(qū)分班包干，明確職責(zé)，堅(jiān)持每天打掃，做到教室窗明幾凈，桌椅擺放整齊有序，校園綠化帶內(nèi)無(wú)雜草雜物，無(wú)衛(wèi)生死角。政教處所有人員每天對(duì)各班級(jí)分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生情況進(jìn)行細(xì)致檢查，做好記錄。每天公布檢查結(jié)果并月末累計(jì)成績(jī)作為每月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)。

2、抓好個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛(ài)清潔講衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣。做到八個(gè)不要：不吃不潔食物；不亂扔果皮紙屑；不隨地吐痰；不亂涂墻壁課桌；不隨地大小便；不吸煙不喝酒；不染發(fā)不留長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)指甲；不穿奇裝異服，衣著整潔。

注意用眼衛(wèi)生。認(rèn)真做好眼保健操，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，政教處對(duì)此要做好檢查指導(dǎo)并記錄。

3、加強(qiáng)學(xué)生體育工作。繼續(xù)開(kāi)展好豐富多彩的大課間活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展足球、籃球、跳繩、拔河趣味體育等傳統(tǒng)項(xiàng)目。建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作，分工合作，齊抓共管，負(fù)責(zé)到人，工作到位，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)總結(jié)工作。

四、學(xué)生安全。

1、利用班會(huì)、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，倡導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、政教處不定期收繳學(xué)生攜帶的違禁物品。

3、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，做到學(xué)生需持班主任假條出校門(mén)。一切外來(lái)人員、車輛出入必須檢查登記。

4、政教處工作人員要在課間加大巡查力度，保證學(xué)生管理無(wú)死角。

5、積極組織學(xué)生的自救逃生演練活動(dòng)，做到有險(xiǎn)情能快速安全撤離。

6、重視學(xué)生法制教育，積極、深入地開(kāi)展法律、法規(guī)教育，本學(xué)期仍堅(jiān)持邀請(qǐng)江源派出所的干警進(jìn)行一次法制課講座，堅(jiān)決預(yù)防和杜絕青少年犯罪活動(dòng)。

總之，本學(xué)期要在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真踏實(shí)，創(chuàng)新，勤勉地工作，把學(xué)校德育工作提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

白山市第二十中學(xué)

政教處 2013年1月31日

第四篇：白山市第二十中學(xué)2013-2014學(xué)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

白山市第二十中學(xué)2013-2014學(xué)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

隨著新課改的實(shí)施,尊重生命價(jià)值、關(guān)注生命差異、提高生命素質(zhì),重視挖掘和發(fā)揮課程學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)教育價(jià)值已經(jīng)成為新課程實(shí)驗(yàn)追求的目標(biāo)和亮點(diǎn)。為此,我們應(yīng)新課改的要求,及時(shí)、全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、成立評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)

1、我校成立了由白鳳武校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度,具體組織實(shí)施工作,監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程,審定評(píng)價(jià)結(jié)果,受理評(píng)價(jià)咨詢、舉報(bào)、復(fù)議等事宜。

2、各班成立了班主任任小組長(zhǎng),由任課教師、學(xué)生代表等為成員的評(píng)價(jià)工作小組,在學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

二、確立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方法：

評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：模塊修習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)、基本素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)四部分。

(一)模塊修習(xí)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：初中階段的學(xué)科皆涉及.通過(guò)等級(jí)來(lái)描述學(xué)生在學(xué)年內(nèi)模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容、數(shù)量、學(xué)時(shí)等階段性學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況和學(xué)習(xí)水平。

2、評(píng)價(jià)方法：以學(xué)年為單位,主要采取定量評(píng)價(jià)的辦法,在必修課程每一個(gè)模塊教學(xué)結(jié)束之后,在教務(wù)處組織下,任課教師根據(jù)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)管理規(guī)定認(rèn)定等級(jí),并負(fù)責(zé)填寫(xiě)“白山市第二十中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表”。(二)學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)

按照要求,學(xué)生將參加各年級(jí)組織的期末測(cè)試評(píng)價(jià)。(三)基本素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：參照學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。

2、評(píng)價(jià)方法：以學(xué)年為單位,在學(xué)年末,采取學(xué)生個(gè)人自評(píng),小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)采取寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)的方式進(jìn)行,用描述性語(yǔ)言,把學(xué)生在某一維度內(nèi)的突出表現(xiàn)用簡(jiǎn)明扼要的文字加以寫(xiě)實(shí)性描述,記入“學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)表”,并把學(xué)生的突出表現(xiàn)如實(shí)記錄在該表的“突出表現(xiàn)欄”。

3、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言,客觀描述學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步狀況、個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃芤约按嬖诓蛔愕?幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信.學(xué)生本人的突出表現(xiàn),如典型事例、特長(zhǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)情況、擔(dān)任班干部情況作為重要成長(zhǎng)標(biāo)志,由學(xué)生本人以紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行填寫(xiě),并由班主任認(rèn)定等級(jí)。

(四)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：反映學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分,綜合實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲、教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)等情況.2、評(píng)價(jià)辦法：以學(xué)年為單位,每次綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,由輔導(dǎo)教師或班主任組織填寫(xiě)“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表”,其中“體驗(yàn)與收獲”欄由學(xué)生本人用描述性的語(yǔ)言填寫(xiě).在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià),由班主任或輔導(dǎo)教師認(rèn)定等級(jí)。

三、制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則：

評(píng)價(jià)結(jié)果的公平與公正,是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),為此,各班成立的以班主任為小組長(zhǎng),包括科任教師、學(xué)生代表在內(nèi)的評(píng)價(jià)小組把評(píng)價(jià)過(guò)程分為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)議三部分,其中自評(píng)比例占20%,互評(píng)占30%,教師評(píng)占50%,最后綜合打出等級(jí)。評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)依據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。比如：以階段性學(xué)習(xí)中學(xué)生每小周態(tài)度、紀(jì)律、作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、教師的評(píng)價(jià)等統(tǒng)計(jì)為依據(jù),對(duì)學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià)。

1、全面性原則

我們始終堅(jiān)持以全面、發(fā)展的眼光看待學(xué)生,著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和整體表現(xiàn),實(shí)施綜合、全面的評(píng)價(jià),即關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn),將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面地發(fā)展。

2、客觀性原則

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中盡可能做到公正、公平、公開(kāi),確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí),增強(qiáng)評(píng)價(jià)工作的有效性和可信度。

3、導(dǎo)向性原則

通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀等有一定的導(dǎo)向作用,一定程度上引發(fā)了學(xué)生提升自我、完善自我的愿望,幫助學(xué)生樹(shù)立了自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4、可操作性原則

為了建立符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和素質(zhì)教育要求的科學(xué)可信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系,我校制定了一系列便于操作的表格。如：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表、學(xué)生社區(qū)服務(wù)表、研究性學(xué)習(xí)系列表、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表等等,細(xì)則明確、簡(jiǎn)便直觀、便于操作,為老師和學(xué)生所理解和接受。

四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施過(guò)程

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本程序是：學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià),填寫(xiě)評(píng)價(jià)等級(jí)并撰寫(xiě)綜合性評(píng)語(yǔ)。

1、學(xué)生自評(píng)

學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并提供相關(guān)實(shí)證材料。

2、同學(xué)互評(píng)

小組同學(xué)之間根據(jù)學(xué)生自評(píng)和展示的實(shí)證材料進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)

教師依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和各方面的評(píng)價(jià)信息以及相關(guān)實(shí)證材料,共同研究學(xué)生的評(píng)價(jià)等級(jí),并撰寫(xiě)綜合性評(píng)語(yǔ),反映學(xué)生的進(jìn)步、突出表現(xiàn)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)和個(gè)性特點(diǎn),用親切、中肯的語(yǔ)言體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和健康發(fā)展的期盼。

經(jīng)過(guò)一年實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),我們認(rèn)為,它促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展,而且提高了學(xué)生素質(zhì),正和新課改的要求契合,即“評(píng)價(jià)的結(jié)果不是最重要的,關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程本身就是對(duì)學(xué)生的教育和激勵(lì),可以起到積極的導(dǎo)向作用。”相信,在新課改的路上,在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的征程上,我們會(huì)越走越穩(wěn)。

白山市第二十中學(xué) 2014年6月

第五篇：白山市第二十中學(xué)關(guān)于假期后加強(qiáng)心理健康教育活動(dòng)情況總結(jié)

白山市第二十中學(xué)關(guān)于假期后 加強(qiáng)心理健康教育活動(dòng)情況總結(jié)

2011——2012寒假結(jié)束了，師生重返校園。為能給全體師生營(yíng)造一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，緩解假期產(chǎn)生的不良心理癥狀，我校結(jié)合區(qū)德育辦《關(guān)于假期后加強(qiáng)心理健康教育的建議》通知精神，根據(jù)建議內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，做好落實(shí)。

一、加強(qiáng)宣傳，明確假期前后加強(qiáng)心理健康教育的意義 假期前后師生情緒有一個(gè)又緊張到松弛再到緊張的過(guò)程，這種過(guò)程難免給師生造成心理上的不適應(yīng)，隨之出現(xiàn)各種不適癥狀，即“開(kāi)學(xué)綜合癥”。針對(duì)這種情況，我校通過(guò)班子會(huì)議、班主任會(huì)議和班級(jí)干部會(huì)議，強(qiáng)化宣傳，讓師生認(rèn)識(shí)到“開(kāi)學(xué)綜合癥是”一種正常心理現(xiàn)象，并積極主動(dòng)的在最短時(shí)間內(nèi)緩解或消除。

二、如何進(jìn)行假期前后的心理健康教育

進(jìn)行心理健康教育不是一個(gè)人的事。而是要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，形成家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的合力。

1、學(xué)校將市家教指導(dǎo)中心收集的《預(yù)防“開(kāi)學(xué)綜合”癥的方法》下發(fā)到各位教師、學(xué)生、家長(zhǎng)手中，讓其自主學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校通過(guò)班主任，主題班會(huì)、墻報(bào)等加強(qiáng)宣傳和指導(dǎo)，同時(shí)在開(kāi)學(xué)初的兩周內(nèi)放慢學(xué)習(xí)進(jìn)步，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不給學(xué)生安排過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有一個(gè)緩沖的階段。

3、盡量在校內(nèi)組織開(kāi)展豐富多彩的文體等活動(dòng)，如每學(xué)期堅(jiān)持的經(jīng)典誦讀、讀書(shū)筆記展評(píng)和乒乓球比賽等，使學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，從而適應(yīng)新學(xué)期的生活節(jié)奏。

4、通過(guò)家校通平臺(tái)，協(xié)同家長(zhǎng)做好不良習(xí)慣糾正和“收心”工作，讓家長(zhǎng)結(jié)合孩子性格特點(diǎn)督促其在最短時(shí)間內(nèi)改變假期養(yǎng)成的貪睡、作息無(wú)規(guī)律等現(xiàn)象，盡快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

三、長(zhǎng)期堅(jiān)持，做好預(yù)防與銜接

今后，要把假期前后心理健康教育共常抓不懈。在五一、十一長(zhǎng)假，寒假、暑假等放假之前就將心理健康教育的建議內(nèi)容下發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)和教師，提早做好預(yù)防，有利于學(xué)校工作開(kāi)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

白山市第二十中學(xué) 2012年3月23日