第一篇：社會需要怎樣的大學(xué)畢業(yè)生,企業(yè)歡迎怎樣的大學(xué)畢業(yè)生(材料)

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1.為人勤奮，作風(fēng)端正。態(tài)度謙遜。

2.專業(yè)優(yōu)秀，所學(xué)專業(yè)恰好符合用工單位要求。

3.頭腦靈秀，能不留痕跡的及時解決突發(fā)事件，4.尊重上級，積極完成上級安排的工作，但絕不強上級的風(fēng)頭。委婉的替上級出謀劃策。

很多公司在招聘員工或?qū)ν庑麄鲿r說我們公司注重員工的能力，提倡員工能發(fā)揮自己的主觀能動性（確實有一些公司是提倡創(chuàng)新的，但是極少數(shù)，大部分都只是打打口號而已）。對于剛?cè)肼毜膯T工來說可能都會有一種心理，那就是向同事或領(lǐng)導(dǎo)展示你的才華、展示你的能力，但是請注意： 公司或你的領(lǐng)導(dǎo)倒希望先看到你的忠誠，而不是顯擺自己的能力。不管你的目的是什么，這個并不重要，如果你一貫展示你的能力，很有可能上司覺得你賣弄小聰明、是一個不值得信賴的人，或他會感受到威脅，如果他認為你在威脅他的位置，他才不管你有多聰明，他寧愿要一個愚笨但對自己忠誠的人。

所以，當(dāng)你剛?cè)肼毣騽傉{(diào)到一個新部門的時候，千萬不能先自作聰明，你首先要做的是熟悉環(huán)境熟悉上司同事的性格，即使你是一個專家也要先擺低姿態(tài)，當(dāng)然必要的是關(guān)鍵時刻也需要顯示自己的能力，讓別人覺得你是深藏不露。韓國有一個俗語說“要想讓婚姻生活幸福，就要當(dāng)3年聾子，3年啞巴，3年盲人”，因為以前在韓國婆婆對媳婦很是虐待，你必須是裝聾作啞才能熬過去（當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)不是這種情況了），我說這個的目的是新來乍到，你應(yīng)該學(xué)會作啞裝聾，剛開始多聽、多學(xué)，聽到閑言碎語要裝聾。

浙江省一教育部門近日進行了一項大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，有五類大學(xué)畢業(yè)生不受企業(yè)歡迎，分別是︰缺乏工作經(jīng)驗、動手能力差；工作態(tài)度不端正；缺乏基礎(chǔ)和專業(yè)知識；缺乏團隊合作精神以及再學(xué)習(xí)能力不強。

企業(yè)為何不歡迎這類畢業(yè)生

大學(xué)畢業(yè)生找不到合適工作，企業(yè)招不到合適人才。供需雙方不對接，使得日益嚴峻的就業(yè)問題更加嚴重。浙江理工大學(xué)信息電子學(xué)院的一支暑期社會實踐小分隊日前針對大學(xué)畢業(yè)生供求脫節(jié)問題開展調(diào)查，專門走訪了杭州10余家電子信息類企業(yè)的相關(guān)負責(zé)人，了解招聘的基本情況以及對應(yīng)屆畢業(yè)生的基本要求。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)企業(yè)在招聘和用人過程中遇到了類似困擾，使得它們對以下五類大學(xué)畢業(yè)生避之不及︰

──缺乏工作經(jīng)驗、動手能力差。絕大部分企業(yè)提到，現(xiàn)代企業(yè)更注重應(yīng)聘者的實際動手操作能力?，F(xiàn)在市場競爭激烈，企業(yè)急需一批可以很快派上用場的人才，可以節(jié)約培訓(xùn)時間，還可以節(jié)省培訓(xùn)費用。然而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生普遍缺乏工作經(jīng)驗，上手慢。浙江理工大學(xué)的社會實踐小分隊此前針對500名杭州高校大三學(xué)生開展的一份調(diào)查顯示，37.98%的被調(diào)查者認為缺乏工作經(jīng)驗是困擾大學(xué)生就業(yè)的首要因素，佔各個選項之最。

──工作態(tài)度不端正。許多企業(yè)反映，應(yīng)屆畢業(yè)生的工作心態(tài)不穩(wěn)定。很多剛被錄用的應(yīng)屆生並不十分珍惜來之不易的工作機會，不願意從工作底層做起，不滿現(xiàn)有工作待遇，不能吃苦，不專心工作，很多時候想著跳槽。走訪結(jié)果顯示，大部分企業(yè)把員工的工作態(tài)度放在相當(dāng)重要的位置。華為杭州分公司人事部經(jīng)理說，事實上，在很多企業(yè)，老板把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們認為，一個人的知識技能可以通過培訓(xùn)提高，但是，工作態(tài)度很大部分是受個人的生活習(xí)慣、性格影響，一旦養(yǎng)成很難改變。杭州智興科技有限公司負責(zé)人說，很多企業(yè)對剛錄用的應(yīng)屆畢業(yè)生會有不同程度的培訓(xùn)，但往往新手剛上手時，也是他們跳槽離去的時候，這對于企業(yè)來說是大損失。他說，現(xiàn)在的畢業(yè)生眼光很高，但有真實本領(lǐng)的人不多，結(jié)果頻繁跳槽卻四處踫壁。

──基本知識和專業(yè)知識缺乏。企業(yè)普遍反映，近些年招進的畢業(yè)生，基礎(chǔ)知識不夠扎實，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理，不符合企業(yè)的要求。一些對專業(yè)知識要求較高的企業(yè)在招聘時，往往看重大學(xué)的成績單、英語四六級、專業(yè)相關(guān)資格證書等。在一些企業(yè)的二輪面試時，還常常會具體考察畢業(yè)生專業(yè)知識的基本功以及專長等。業(yè)內(nèi)人士表示，這可能和部分畢業(yè)生在大學(xué)期間過分注重學(xué)生活動，忽視了專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)。

──不善于溝通，缺乏團隊合作精神。企業(yè)普遍認為，相對有工作經(jīng)驗的員工，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生明顯缺乏與人溝通合作的能力，甚至表現(xiàn)出我行我素的個性和風(fēng)格。在企業(yè)里，團隊合作精神顯得尤其重要。事實上，不少畢業(yè)生眼高手低，看不起同事，缺乏合作精神，難以融入整個團隊中。──再學(xué)習(xí)能力不強，跟不上時代步伐。大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的意識，企業(yè)普遍表示不滿。按理說，大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過大學(xué)的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力比較強，但事實上並非如此，相對老員工，大學(xué)畢業(yè)生再學(xué)習(xí)的危機感和動力嚴重不足。

企業(yè)呼喚綜合性人才

針對以上原因和問題，杭州時光電子有限公司經(jīng)理向即將走向社會工作崗位的大學(xué)生畢業(yè)生提出三點希望︰端正工作態(tài)度，態(tài)度決定人生；為人處事要注意細節(jié)；做誠信和善良的人，以善、德為本。

一些教育界人士為此也提出建議︰

一、在校期間，大學(xué)生要以學(xué)習(xí)為第一要務(wù)。要通過多方面的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，不要因為其他事情而耽誤學(xué)習(xí)。

二、合理利用假期、課余時間。積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗、工作經(jīng)驗，不要在無所事事中度過。

三、端正就業(yè)態(tài)度。企業(yè)最關(guān)心的是自己的發(fā)展，企業(yè)評價一個員工，主要是看員工能否給企業(yè)創(chuàng)造價值，創(chuàng)造多少價值。因此，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)端正態(tài)度，珍惜工作機會，勤勤懇懇地工作，有吃苦耐勞的精神。在對企業(yè)有所要求的同時，正確客觀地評價自己。

四、學(xué)會處事做人，提高自己的溝通能力，注意團隊合作。

業(yè)內(nèi)人士希望，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者之間能夠共同努力︰學(xué)校能傳給學(xué)生更符合社會要求的理論知識，希望企業(yè)能夠多一些包容和理解，為學(xué)生提供更好的實踐平臺，希望大學(xué)生能夠抓住寶貴的機會，發(fā)展自己的綜合能力，使所學(xué)能夠有所用

首先要感謝你的團委，在寒假期間給你們布置的這道作業(yè)題，那我想布置這道題的目的就是叫你們了解社會，了解現(xiàn)狀知道以后該如何學(xué)習(xí)，能夠更好的為自己的人生規(guī)劃好，好了多的不說進入正題。

其實無論社會也好企業(yè)也好都需要同一種人“有用的人”要想做到有用的人可不是一朝一夕能夠達到的，首先，要有過硬的基礎(chǔ)知識，也就是理論，其次，要有過硬的實踐經(jīng)驗，再次就是二者有機的結(jié)合及良好的社會交際，綜合起來講就是：基礎(chǔ)知識、實踐經(jīng)驗、人際、交流

今天的社會里在大學(xué)當(dāng)中流傳這樣一句話“在學(xué)校里學(xué)的東西上班后用不上”其實這是不對的，不要忘記古人曾說過“書到用時方恨少”也許你今天用不上但并不代表明天你還用不上，也就是說不管社會、企業(yè)如何發(fā)展基礎(chǔ)的理論知識永遠是支持你發(fā)展的前提，只是發(fā)展的階段不同要求的知識面含金量不同罷啦。一個人光有理論知識，是不行的要通過實踐來驗證你的知識是否是正確可行的，當(dāng)你把理論拿到實踐當(dāng)中來的時候你會發(fā)現(xiàn)二者是相違背的或者是風(fēng)馬牛不相及的，這個時候就要再次的驗證，是你的知識掌握的不好還是應(yīng)用不當(dāng)，或者實際那里有出處，這就要求你合理的按實際要求把理論知識融合到工作當(dāng)中來，這個就是工作經(jīng)驗，是你一生所取之不完的財富。

一個人，在工作當(dāng)中是要與人打交道的，無論高、低、貴、賤、三教九流都要接觸，不管是什么事情，事是人干的，如何更好的和各個部門去溝通、協(xié)調(diào)、執(zhí)行如何讓你的員工更加服從你的安排，這就是個人的為人技巧了，我就不再多說，所有的事情都是建立在“溝通”的基礎(chǔ)之上的。

綜上所訴：將來的社會需要的是真才實學(xué)的人才。

以上只是個人拙見，不妨給你一個建議，不知你是學(xué)什么專業(yè)的，在ISO9000族標準里有一個PDCA循環(huán)你不妨看一下對你有好處，你會想到很多也就知道企業(yè)需要的社會需要的是一個什么樣的人了。

第一點，態(tài)度：這一點很重要，尤其是對于大型企業(yè)來說，態(tài)度好的人往往會有很大的優(yōu)勢，這里的態(tài)度指，面對人生的態(tài)度，工作的態(tài)度，遇到困難時候的態(tài)度，遇到自己沒有接觸過的新領(lǐng)域的態(tài)度等等。是否能夠積極的面對？是否能夠坦然的接受？是否能夠艱苦奮斗不斷的努力？總之，態(tài)度決定一切，企業(yè)老總都相信，只要態(tài)度端正的人，是否能夠成才，只是時間的問題，企業(yè)愿意付出一定的時間成本，來培養(yǎng)態(tài)度端正的人才。像再蘋果、微軟、Google做過總裁位置的李開復(fù)，最看重的就是一個人的人品，其實說白了就是一個人做任何事情的態(tài)度是否好。還有阿里巴巴的CEO馬云也說，他需要的不是精英，他需要的就是普通的人，態(tài)度端正的人。因此，可以看到，優(yōu)秀的企業(yè)最看重的是什么？就是一個人的態(tài)度。

第二點：學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在大學(xué)生都覺得很多東西都是再學(xué)校學(xué)習(xí)完畢了，到社會上就可以大刀闊斧的闖出一片天地了，但實際情況并非如此，其實大學(xué)更多的是提供一個環(huán)境，提供一個氛圍，讓大家學(xué)會學(xué)習(xí)的能力?！皩W(xué)生”二字怎么理解？其實就是學(xué)會如何生活。怎么才能學(xué)會生活，要面對很多很多的事情，那么學(xué)習(xí)能力是非常重要的。因此，大學(xué)期間最重要的是能夠培養(yǎng)自己一種自學(xué)的能力，而不是依賴性的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在大學(xué)生的依賴性太強，遇到一點困難舅不知所措，舅開始求助，而不是學(xué)著自己去尋找答案。但社會需要的，企業(yè)需要的是能夠獨立

思考，獨立解決問題的人才，而不是靠別人告訴你怎么做的人。因此，學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

第三點：擁抱變化?，F(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，技術(shù)也變更迅速，沒有什么東西是一層不變的，因此，不能太守舊，要能夠擁抱變化，適應(yīng)變化，而不是遇到變化了就逃避，舅談卻，固步自封。擁抱變化，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，給企業(yè)才能帶來活力。李開復(fù)的很多書籍都是針對中國大學(xué)生的《做最好的自己》《與未來同性》《世界因你不同》等等都是非常不錯的書籍，都闡述了李開復(fù)自己的人生經(jīng)歷，以及其對中國學(xué)生的建議。建議當(dāng)下的大學(xué)生，能夠理解其中的道理，并運用再實際生活種。

最后，用馬云的一句話送給大家“世界上最容易的事情就是放棄”，因此任何事情只要有一份堅持的心，執(zhí)著的心，想不成功都難，這樣的人才社會與企業(yè)能不想要嗎？：）

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生怎樣撰寫求職自薦信

大學(xué)畢業(yè)生怎樣撰寫求職自薦信（附范文）

求職自薦信是畢業(yè)生向用人單位自我推薦的書面材料，是畢業(yè)生所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件，其寫作質(zhì)量直接關(guān)系到畢業(yè)生擇業(yè)的成功與否。因此，自薦信被稱為畢業(yè)生求職的敲門磚。

自薦信的重點在于薦，在構(gòu)思上一定要圍繞為何薦，憑何薦、怎么薦的思路安排，其格式一般分為標題、稱呼、正文、附件和落款五部分。

1、標題 標題是自薦信的標志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標注自薦信三個字，顯得大方、美觀。

2、稱呼 這是對主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前以尊敬的加以修飾，后以領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或統(tǒng)稱領(lǐng)導(dǎo)落筆，如單位不明確，則用統(tǒng)稱尊敬的貴單位(公司或?qū)W校)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)起，最好不要直接冠以最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣容易引起第一讀者的反感，反而難達目的。

3、正文 正文是自薦信的核心，開語應(yīng)表示向?qū)Ψ降膯柡蛑乱?。主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語五項內(nèi)容。

簡介是自我概要的說明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業(yè)、家庭住址、任職情況等要素，要針對自自薦目的作簡單說明，無須冗長繁瑣。

自薦目的要寫清信息來源，求職意向、承擔(dān)工作目標等項目，要寫得明確具體、但要把握分寸、簡明扼要，既不能要求過高又不能模棱兩可，給人以自負或自卑的不良印象。

條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己的才能和特長。要針對所求工作的應(yīng)知應(yīng)會去寫，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個方面解決憑什么求的問題?；緱l件應(yīng)寫清政治表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動兩方面內(nèi)容。

愿望決心部分要表示加盟對方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認可和接納，自然懇切，不卑不亢。

結(jié)語一般在正文之后按書信格式寫上祝語或此致，敬禮恭候佳音之類語名。

4、附件 自薦信附件主要包括個人簡歷，證書及文章復(fù)制件、需要附錄說明的材料，也可作為附件一一列出。

5、落款 落款處要寫上自薦人×××的字樣，并標注規(guī)范體公元紀年和月日。隨文處要說明回函的聯(lián)系方式、郵政編碼、地址、信箱號、電話號碼及呼機號等。署名處如打印復(fù)制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。

自薦信寫作雖有一定的自由度，但務(wù)必要注意文明禮貌，誠樸雅致，特別要注意突出才藝與專長的個體特征，注意展現(xiàn)經(jīng)驗、業(yè)績和成果，精心設(shè)計裝幀，講求格式美觀雅致、追求莊重秀美，使其象一只報春的輕燕，飛進千家萬戶，為你帶來佳音。

范文一篇：

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您閱讀我的求職自薦書，以下是我的面試自我介紹：我叫***，現(xiàn)年**歲，來自遼寧省，是東北有色金屬工業(yè)學(xué)校****專業(yè)**屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇;之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕。

在校期間，我認真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會和班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績，獲過二等獎學(xué)金在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我還自學(xué)了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

實踐是檢驗真理的唯一標準。所以我利用暑假期間到華宇電器公司實習(xí)電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學(xué)的語音室的電路等。課余時間我還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里我學(xué)到了很多各方面的知識。一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明自己。

愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。

(隨信附上個人求職簡歷)盼面談。最后，衷心祝

第三篇：企業(yè)需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生

企業(yè)需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生

對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我們很少考察他們的經(jīng)驗，也不會簡單地將他在某個公司3個月的實習(xí)經(jīng)歷作為他的工作經(jīng)驗，更重要的是考核他的能力和職業(yè)道德?！币晃唤ㄖ髽I(yè)老總說。

“畢業(yè)生是把眼下的職業(yè)作為過渡，還是把其作為事業(yè)來追求，我們很容易通過面試看出。

某家紡企業(yè)的經(jīng)理這樣表示。也有一些企業(yè)老總表示：“只要能力與素質(zhì)達到企業(yè)的要求，能為企業(yè)的長期發(fā)展作出努力，不論學(xué)歷高低，我們都會考慮錄用?！?/p>

中建五局黨工部副部長帥兵向記者介紹該企業(yè)在選拔大學(xué)生過程中的標準，“我們主要偏向于考察學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力，比如擔(dān)任過學(xué)生干部、思想品質(zhì)好、成績優(yōu)異、務(wù)實肯干，同時，對來自于條件比較艱苦的農(nóng)村的生源，我們也比較歡迎?！?/p>

帥兵介紹說，名校的學(xué)生期望值過高，在擇業(yè)時盲目選擇，一來到單位，就不適應(yīng)。今年，有幾名名校的學(xué)生剛分到下面工地幾天就要辭職，例如，他們招聘的一個行政管理專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過新進員工培訓(xùn)后，被分到某工地實習(xí)，該項目經(jīng)理把這名學(xué)生列為重點培養(yǎng)對象，決定親自作為導(dǎo)師來指導(dǎo)他的工作，可他完全不能適應(yīng)工地的工作環(huán)境，認為自己應(yīng)該做更重要的工作，因此，安排的工作他不愿意干，找他談話也無濟于事，他寧愿回家跟父母賣盒飯，也不愿意再干下去了。

相反，一部分學(xué)習(xí)成績不是特別優(yōu)異的學(xué)生，以及一部分來自于非重點大學(xué)，甚至職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大專畢業(yè)生，因為就業(yè)形勢不好，十分珍惜來之不易的就業(yè)機會，例如，2006年畢業(yè)于湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名大專生，自走上工作崗位以來，勤學(xué)好問、扎實肯干，每天不辭辛苦，除本職工作以外，還把辦公室衛(wèi)生全部包攬起來。他的勤勞和努力得到了同事們的一致認可，老員工們都十分樂意給他傳授工作經(jīng)驗及知識。通過自身努力和同事的幫助，他很快適應(yīng)了崗位，并獨當(dāng)一面，經(jīng)過兩年的鍛煉，他走上了商務(wù)經(jīng)理的重要職位。

中鐵電化局西鐵工程公司人力資源部介紹，認可企業(yè)文化，吃苦耐勞，是他們招聘的重要條件之一，但急于求成的大學(xué)生他們不歡迎。這家企業(yè)招聘的某本科生，2003年參加工作，一開始從事工程測量工作，由于工作出色，一年后就當(dāng)了測量隊長，沒多長時間后，他認為自己不能一輩子從事測量工作，向項目部提出更換工作崗位。隨后他被調(diào)至項目部商務(wù)合同部，從事合同預(yù)算工作，一年后他干得也不錯，但他又認為自己不能一直做這項工作，隨后經(jīng)自己申請又調(diào)到社會企業(yè)，現(xiàn)狀況一般。由于他太急于求成的心態(tài)和過于頻繁地更換工作崗位，導(dǎo)致他并未把某一工作做精做實，最終耽誤了自己的發(fā)展。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多國有企業(yè)特別希望新招聘來的大學(xué)畢業(yè)生能立刻勝任工作，“甚至超過自己的能力，希望他們敢想，能力比我們強。”北京市科委下屬某單位項目開發(fā)部的經(jīng)理王靜急切地說，“真是恨鐵不成鋼，今年新招聘來的搞電腦硬件的名牌大學(xué)的畢業(yè)生王新工作快一年了，工作中就像個物件，支支動動，撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，腦子根本不想工作當(dāng)中的事兒?！蓖蹯o說，“我連續(xù)三年招聘來的大學(xué)畢業(yè)生都像他一樣!發(fā)愁!”記者隨即問王新，為什么會這樣，他回答說：“我的計劃是準備明年考研，考不上再考慮在這家企業(yè)扎根問題?！?/p>

王靜對大學(xué)畢業(yè)生的期望很有普遍性，河南永煤集團人力資源部部長申順更說得更為明確，他說，永煤當(dāng)前最需要的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備三個條件：有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力;善于學(xué)習(xí)、鉆研;有良好的融合力和溝通能力。企業(yè)更青睞能定心工作的人。一位通信企業(yè)老總分析，中等能力的學(xué)生，其實很有培養(yǎng)潛力，有較大的發(fā)展空間，企業(yè)可以針對其自身特點，對其進行定向培養(yǎng)。而一些優(yōu)秀的畢業(yè)生，往往會“這山望著那山高”，一看到好的企業(yè)和發(fā)展機遇，就會立馬跳槽，對原來的企業(yè)沒有“感恩”之情。那些頻繁跳槽的大學(xué)生穩(wěn)定性差，企業(yè)是不會留用的，因為他們對企業(yè)缺乏忠誠度。

與國有企業(yè)相比，民營企業(yè)招聘大學(xué)生的特點是“不能帶來效益的大學(xué)生畢業(yè)生，不管多優(yōu)秀，一律不要。我們愿意要那些對自己的專業(yè)很自豪，不提與自己專業(yè)工作不相干的要求的人?！北本┠巢输搹S總經(jīng)理氣憤地向

記者敘述最近陸續(xù)解聘的3位大學(xué)畢業(yè)生的工作能力，他說，這三位大學(xué)畢業(yè)生都是全國重點學(xué)校畢業(yè)的，但沒用，整天端著架子空喊職業(yè)道德，工作快一年了，跟與他們同一個崗位的沒學(xué)歷的人比，能力太差，人家雖然沒學(xué)歷，但能推銷產(chǎn)品，有一個人半年給車間賺了5萬元?！澳阏f，我應(yīng)該留誰。”

民營企業(yè)很注重大學(xué)生的能力而不是學(xué)歷。但調(diào)查顯示，2007屆本科畢業(yè)生在積極學(xué)習(xí)、溝通、實際工作能力等方面都達不到要求。

一家制造企業(yè)的多總介紹說，一些大學(xué)生往往對工資和待遇期望較高。據(jù)他們了解，不少剛工作的大學(xué)生將月薪定在1200元以上，盡管今年有所降低，但從實際情況看仍然偏高。在其他待遇上，不少大學(xué)生對企業(yè)要求多。比如，一個學(xué)財經(jīng)的大學(xué)生剛來一個月，安排他去陜西一個月談一個項目，他拒絕，理由是女朋友在北京，他反而要求企業(yè)“人性化管理”，雙方很難溝通。

“其實，企業(yè)選擇什么樣的大學(xué)生不是最重要的，最重要的是大學(xué)生是否能清醒地給自己一個定位?！倍嗫傉f。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)生怎樣跑完學(xué)校和企業(yè)“最后一公里”

緩解大學(xué)生就業(yè)難：人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有效對接

開欄的話：目前，大多數(shù)2013屆大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)落實了工作崗位，但仍有相當(dāng)部分人在奔波尋找工作。大學(xué)生“就業(yè)難”這一社會問題的癥結(jié)到底在哪里？本刊自今日起開辟“透視大學(xué)生就業(yè)難”專欄，從國家產(chǎn)業(yè)布局和人才供需關(guān)系、單位用人標準、大學(xué)生擇業(yè)觀、大學(xué)生家長職業(yè)觀、大學(xué)生涯教育、大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、高校人才培養(yǎng)定位及專業(yè)課程設(shè)置與市場需求、大學(xué)生弱勢群體就業(yè)歧視等多個角度，剖析形成這一問題的深層原因，提出建設(shè)性建議。歡迎各界人士，尤其是大學(xué)、教育科研機構(gòu)的教育工作者和專家學(xué)者來稿來信，共同探討和推進這一問題的解決。來稿來信請寄yujk@edumail.com.cn。

緩解大學(xué)生就業(yè)難——人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有效對接

近些年來，大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸顯現(xiàn)，已成為我國高等教育和就業(yè)領(lǐng)域中突出的問題之一。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因多種多樣，但人才結(jié)構(gòu)不能有效對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、兩者的變化和調(diào)整步伐不同步，導(dǎo)致人才的供給與需求脫節(jié)，無疑是其中最重要的原因之一。從1999年高等教育擴招開始，我國的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了急劇的變化。大學(xué)生從過去百里挑一的“天之驕子”，迅速演變成普通勞動者。在2000年，我國全部勞動年齡人口中有大學(xué)學(xué)歷的人僅占4%，到了2012年，有大學(xué)學(xué)歷的人已經(jīng)超過了12%。而在這十余年增長的約1億勞動年齡人口中，具有大學(xué)文化程度的勞動年齡人口就增加了大約8000萬?？梢姶髮W(xué)擴招在改變我國勞動力隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化中的問題制約大學(xué)生就業(yè)

在人才結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的同時，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也在持續(xù)發(fā)生。但是，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動與人才結(jié)構(gòu)的變動在諸多方面存在著偏差，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，經(jīng)濟發(fā)展方式長期轉(zhuǎn)而不變，勞動密集型產(chǎn)業(yè)升級速度太慢，削弱了經(jīng)濟增長對大學(xué)生就業(yè)的吸納能力。長期以來，我國的經(jīng)濟發(fā)展方式停留在粗放型階段，雖然采取了多種措施推動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，但收效卻并不明顯。其主要特征就是依靠大規(guī)模的投資而非依靠擴大消費拉動經(jīng)濟增長，投資對國民經(jīng)濟的貢獻率大多數(shù)年份都要遠超消費的貢獻率。而我國投資的主要方向，則集中到了勞動密集型企業(yè)以及“鐵（路）、公（路）、機（場）”等方面。這些產(chǎn)業(yè)雖然對高端勞動力也有一定的需求，但絕大多數(shù)需求都是以不需要太高學(xué)歷和技能的勞動力為主。僅以勞動密集型產(chǎn)業(yè)的代表房地產(chǎn)業(yè)為例，2000年，我國的房地產(chǎn)企業(yè)數(shù)量為47518萬家，從業(yè)人員為1994.3萬人。到2011年，房地產(chǎn)企業(yè)的數(shù)量上升到72280家，而吸納就業(yè)人數(shù)也躍升到3852.5萬人，十年間幾乎翻了一番。其結(jié)果，在我國勞動力市場中，就出現(xiàn)了以農(nóng)民工為主體的普通勞動力“用工荒”、但高校畢業(yè)生卻“就業(yè)難”的奇怪現(xiàn)象。

其次，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴重滯后，阻礙了對大學(xué)生的就業(yè)需求。一般來說，第三產(chǎn)業(yè)是吸納大學(xué)生就業(yè)最多的產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生不僅集中在傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)的部門就業(yè)，即使在工業(yè)企業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，絕大多數(shù)也從事研發(fā)、設(shè)計、品牌、營銷、管理等工作，也即在生產(chǎn)服務(wù)業(yè)領(lǐng)

域就業(yè)，實質(zhì)是在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生，也絕大多數(shù)是在農(nóng)村的科技、教育、衛(wèi)生、文化、運輸、管理等農(nóng)村的三產(chǎn)就業(yè)。

雖然我國的第三產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，但相對于快速發(fā)展的國民經(jīng)濟而言，依然相對滯后，目前僅占GDP的45%左右。和國際水平相比，差距更為明顯。目前發(fā)達國家第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和就業(yè)比重均降到5%以下，而第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和就業(yè)比重均已達到65%以上。我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴重滯后，使得勞動力大量滯留在第一、第二產(chǎn)業(yè)。更應(yīng)該引起關(guān)注的是，近些年來，盡管各種產(chǎn)業(yè)振興和鼓勵性政策層出不窮，但第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻出現(xiàn)了相對滯后甚至倒退的勢頭。從改革開放以來的1978年至2012年的35年間，第二產(chǎn)業(yè)有18年即超過一半的時間里增速要超過第三產(chǎn)業(yè)。在2006年至2010年期間，第二產(chǎn)業(yè)年均增長

12.1%，第三產(chǎn)業(yè)年均增長11.9%，第三產(chǎn)業(yè)要比第二產(chǎn)業(yè)慢0.2個百分點。特別是2008年年底開始實行4萬億元經(jīng)濟刺激計劃以來，第二產(chǎn)業(yè)的增速就一直快于第三產(chǎn)業(yè)的增速，其中2009年快0.6個百分點，2010年擴大到2.7個百分點，2011年為1.7個百分點。2012年，第三產(chǎn)業(yè)增速有所回升，但也僅僅是取得了和第二產(chǎn)業(yè)一樣的增速，并未呈現(xiàn)出超速發(fā)展的勢頭。

再其次，在產(chǎn)業(yè)地區(qū)結(jié)構(gòu)方面，我國產(chǎn)業(yè)地區(qū)布局的不平衡限制了大學(xué)生就業(yè)的范圍。一方面，我國的大學(xué)生主要集中在北京、上海、西安等發(fā)達地區(qū)和中心城市，這些地區(qū)雖然吸納大學(xué)生就業(yè)能力較強，就業(yè)機會較多，但普遍面臨著人口壓力過大、資源環(huán)境承載能力不足的問題。另一方面，西部、農(nóng)村、基層等產(chǎn)業(yè)雖不發(fā)達但對大學(xué)生有強烈需求的地區(qū)，對大學(xué)生的吸引力卻遠遠不夠。另外值得注意的是，在我國產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達的廣東、浙江、江蘇、福建等地區(qū)，勞動力隊伍中大學(xué)生的數(shù)量也依然偏低。大學(xué)生的過度集中導(dǎo)致在局部地區(qū)就業(yè)形勢嚴峻，同時另一些地區(qū)和部門卻無法招到所需有的大學(xué)生。

最后，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求不相匹配。國內(nèi)許多高校只顧追求建設(shè)研究型大學(xué)或綜合型大學(xué)，并未根據(jù)自身實力和社會需求設(shè)置學(xué)科，反而紛紛增設(shè)諸如法律、金融等熱門專業(yè)，加之沒有良好的師資隊伍，致使熱門專業(yè)的畢業(yè)生反而成了“冷門畢業(yè)生”。高校專業(yè)設(shè)置趨同化現(xiàn)象突出，導(dǎo)致某些專業(yè)人才嚴重過剩。根據(jù)教育部公布的資料顯示，2012年，全國高校新增或調(diào)整的本科專業(yè)為1850個。但相比于旺盛的增設(shè)專業(yè)需求，同年全國范圍內(nèi)撤銷的本科專業(yè)數(shù)量僅為32個，而在2006年至2011年，每年撤銷的專業(yè)數(shù)量都低于這個數(shù)字。另據(jù)麥可思發(fā)布的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報告》披露，2013年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)（即就業(yè)率低、薪資低，且供大于求的專業(yè)）包括動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語等。而且值得關(guān)注的是，這些專業(yè)連續(xù)三年（2011-2013）都是就業(yè)紅牌專業(yè)。

與此同時，由于職業(yè)技術(shù)教育的滯后，致使我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專門型人才普遍缺乏，技工短缺現(xiàn)象嚴重。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前我國獲得國家職業(yè)資格證書及具有相當(dāng)水平的技能勞動者僅占所有城鎮(zhèn)從業(yè)人員的33％，包括高級技師、技師、高級技工在內(nèi)的高技能人才則僅占技能勞動者的21％，而發(fā)達國家的這兩個比例分別是50％以上和30％。

四大舉措調(diào)整人才結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系

以上分析可以看出，造成我國大學(xué)生就業(yè)難的原因，主要還在于教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的錯位所致。要解決這個問題，不僅要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也要在調(diào)整教育結(jié)構(gòu)上面下功夫。換句

話說，要在“供給”和“需求”兩方面同時著手，雙管齊下，才能真正有效地緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題。為此，必須做好以下幾項工作：

第一，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的步伐，使國民經(jīng)濟增長盡快從投資驅(qū)動模式向消費驅(qū)動模式轉(zhuǎn)變。我國目前的以投資驅(qū)動拉動國民經(jīng)濟增長的發(fā)展方式，使得經(jīng)濟增長對普通勞動力的需求要大大高于對以大學(xué)生為主體的高素質(zhì)人才的需求。相比之下，消費驅(qū)動型經(jīng)濟發(fā)展方式的主要特征是強調(diào)創(chuàng)新、服務(wù)和質(zhì)量，是信息化、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相融合及低碳發(fā)展的新型道路，以滿足居民更高層次上的物質(zhì)和精神上的追求。毫無疑問，這將大大擴展大學(xué)生的就業(yè)空間，增加大學(xué)生的就業(yè)渠道。

第二，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的步伐，盡快提高第三產(chǎn)業(yè)的比重。第三產(chǎn)業(yè)涵蓋了除農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)以外的所有行業(yè)，包括交通運輸、金融、教育、旅游等多個產(chǎn)業(yè)部門。近些年來，第三產(chǎn)業(yè)一直充當(dāng)了吸納大學(xué)生主力軍的角色，特別是隨著新興服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)這些新興業(yè)態(tài)的發(fā)展，對于拉動大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮了重要作用。第三產(chǎn)業(yè)也是吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)部門。當(dāng)前，應(yīng)借助大力推進新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略部署，促進第三產(chǎn)業(yè)更快更好地發(fā)展。據(jù)國家發(fā)改委的一項研究顯示，城鎮(zhèn)化率每提高1個百分點，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)將增加600余萬人；而且隨著城鎮(zhèn)化率的提高，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比率會以遞增的速度增加。

第三，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中更注重地區(qū)布局的合理性，分散大學(xué)生的就業(yè)壓力。從大學(xué)生的就業(yè)意向看，絕大多數(shù)大學(xué)生愿意到企業(yè)效益好、工資待遇高、職位穩(wěn)定的企業(yè)去。但我國競爭力強、待遇好的企業(yè)大多分布在中心城市和東部地區(qū)，致使大學(xué)生就業(yè)區(qū)域過于集中。而廣大的西部地區(qū)卻由于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟不發(fā)達，即使國家出臺了一系列鼓勵性的政策，也難以吸引到更多的大學(xué)生加盟。因此，在我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，應(yīng)更重視產(chǎn)業(yè)的區(qū)域發(fā)展平衡性。

第四，大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，使高等教育更適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求。高等院校應(yīng)該主動面向勞動力市場，認真調(diào)研勞動力市場現(xiàn)狀，科學(xué)預(yù)測勞動力市場需求，及時調(diào)整專業(yè)、層次結(jié)構(gòu)，不斷促進人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。增強高校專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，改變專業(yè)設(shè)置不合理的問題，防止高?！扒Ｒ幻妗钡睦淄厔?，突出特色和優(yōu)勢，提高大學(xué)生的就業(yè)能力和社會適應(yīng)能力。將職業(yè)教育放到特殊重要的位置，對綜合類院校、專業(yè)院校、高職院校等進行細分。以職業(yè)技術(shù)教育為主的高校，應(yīng)該面向社會需求，緊緊抓住對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)。（李長安作者系對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院勞動與社會保障系主任、副教授，中國社會科學(xué)院經(jīng)濟研究所博士后）

《中國教育報》2013年9月2日第5版

畢業(yè)生怎樣跑完學(xué)校和企業(yè)“最后一公里”

人們通常把畢業(yè)生入職企業(yè)這一段稱為“最后一公里”。在現(xiàn)實中，大多數(shù)人都能順利跑完，但也有一部分畢業(yè)生在這里摔了跤。是什么原因?qū)е滤麄冊凇白詈笠还铩笔艽?？怎樣才能做好畢業(yè)生和企業(yè)的無縫對接？日前，由中國國際軟件和信息服務(wù)交易會組委會主辦、奧鵬教育承辦的“2013年中國IT人才教育論壇暨教育部首屆全國大學(xué)生就業(yè)年會”在大連舉行，與會者就這一問題進行了研討。

主持人：中國青年政治學(xué)院副院長、教授 李家華

嘉 賓：遼寧省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局局長 劉鑄

內(nèi)蒙古師范大學(xué)黨委書記 乾達門

大連華信副總裁 佟永江

奧鵬教育職業(yè)教育執(zhí)行總經(jīng)理 張立凱

把通識能力、學(xué)科教育和職業(yè)教育融為一體

主持人：今天的話題是就業(yè)，當(dāng)前高校培養(yǎng)出來的人能不能和企業(yè)有更好的對接，就業(yè)當(dāng)中存在什么樣的結(jié)構(gòu)性問題？

劉鑄：大家特別關(guān)注當(dāng)前的就業(yè)困難。實際上總量的矛盾和結(jié)構(gòu)的矛盾并存，就業(yè)難與否和人才培養(yǎng)有十分重要的關(guān)系。我們經(jīng)常說抓就業(yè)，如果不研究人才培養(yǎng)，不研究專業(yè)設(shè)置就無法從根本上解決問題。以IT業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)為例，按說國家IT業(yè)發(fā)展這么迅速，應(yīng)該有大量的崗位需求。但是IT業(yè)畢業(yè)生就業(yè)沒有想像的那么好，還有很多企業(yè)找不到他們愿意要的人。最根本的原因在于我們的教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式跟不上，三者的改革必須提到重要的議事日程。因為我是遼寧省高校專業(yè)設(shè)置委員會委員，高校設(shè)置專業(yè)的時候，我經(jīng)常問有沒有找行業(yè)專家參與專業(yè)設(shè)置？有的高校領(lǐng)導(dǎo)說找他們干什么，我是這方面的專家。但是現(xiàn)實表明，學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時要與行業(yè)專家共同協(xié)商。因為培養(yǎng)人才是為了滿足社會需求，而不是僅僅得到一個文憑。像企業(yè)前些年所講的為客戶提供最佳解決方案一樣，如果高等教育能夠提出為學(xué)生提供最佳培養(yǎng)方案，為社會用人單位提供最佳的用人方案，那我們的就業(yè)是沒有問題的。

主持人：關(guān)于人才和市場的對接問題，我覺得高校存在霧里看花、水中望月的問題，是不是企業(yè)也存在這樣的問題。有人說到哪找人是他的最大難題。大連的軟件產(chǎn)業(yè)面對一個問題，它以30%的速度增長，相應(yīng)地需要30%的人才增長速度去滿足，所以有人埋怨找不到人。但另一方面，很多畢業(yè)生又為找不到崗位發(fā)愁，這當(dāng)中出現(xiàn)了極大的反差。剛才您談到了課程設(shè)置、專業(yè)教育，現(xiàn)在問題是能不能跟上市場的發(fā)展。比如真正懂云技術(shù)的專業(yè)教授、老師在哪里，這個專業(yè)設(shè)置沒有？云技術(shù)發(fā)展非?？?，但是我們的教育滯后。今后幾年教育培訓(xùn)行業(yè)會不會有機會？

張立凱：移動互聯(lián)網(wǎng)的到來給我們提出一個新的課題，怎樣利用好信息化的手段改變我們的人才培養(yǎng)模式。在與高校和企業(yè)接觸的時候，我們看到人才崗位對接不匹配的問題很嚴重，和行業(yè)需求差別很大。有人認為是知識體系沒有完全反映我們的科技成果，這種情況導(dǎo)致一味追求新信息技術(shù)。比如云技術(shù)出現(xiàn)了，條件還沒有成熟就硬要把它變成課程和體系。實際上云技術(shù)產(chǎn)生兩三年后，我們知道數(shù)據(jù)挖掘的價值。所以，我覺得最核心的問題就是培養(yǎng)模式問題。

將來的教育培訓(xùn)行業(yè)機會很多，學(xué)生和企業(yè)最后一公里的問題怎么解決，除了學(xué)校和企業(yè)的功課以外，也需要教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)解決。我們需要把以前那種以班級為核心的授課模式改變一下，變成知識的累積和測評模式，這是企業(yè)最需要的。換而言之，今天公司用人可能不看學(xué)生是哪個學(xué)校畢業(yè)的，可能看這些學(xué)生通過哪些技術(shù)測評。我想這是最有價值的，它的重要性不亞于畢業(yè)證書。利用知識技術(shù)測評的手段來提高學(xué)生的能力水平，把通識能力、學(xué)科教育和職業(yè)教育融為一體，才能滿足企業(yè)對各種人才的需求。

引入培訓(xùn)機構(gòu)和行業(yè)提高上崗后的技能和知識

主持人：作為教育工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么看大學(xué)最后一公里？

乾達門：IT人才的培養(yǎng)在高校也是在摸索當(dāng)中進行的，現(xiàn)在很多企業(yè)覺得高校培養(yǎng)的人才不能拿來就用，到企業(yè)能夠用上的人才很缺乏。這就給我們提出了要求，學(xué)生能否上崗以后就能為企業(yè)解決問題？這就要求高校和企業(yè)有很好的合作。校企合作做了很多年，但是沒有取得令人滿意的效果。校企合作必須要大力推動。企業(yè)專家要到學(xué)校里面講一些就業(yè)以后職業(yè)技能方面的問題，企業(yè)需要什么樣的人，讓學(xué)生往哪個方向努力等。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院一直在探索人才培養(yǎng)模式。我們采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年在學(xué)校里以理論教育為主，包括做人、做事的教育，最后一年在企業(yè)實習(xí)。我們在“3+1”中引入了奧鵬教育平臺，在企業(yè)和學(xué)校之間搭橋，教育平臺給學(xué)生們講解到崗位以后應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些方面的技能、知識。通過一段時間的培養(yǎng)，到企業(yè)工作的時候可以馬上著手。上世紀八九十年代傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式叫做試用期，現(xiàn)在已經(jīng)不適用了?，F(xiàn)代社會節(jié)奏越來越快，不能等待試用期，所以畢業(yè)之前學(xué)生在企業(yè)里面的學(xué)習(xí)是非常必要的。學(xué)生在企業(yè)和教育平臺的幫助下提高職業(yè)技能。

主持人：人才的培養(yǎng)關(guān)鍵的問題就是實踐環(huán)節(jié)。除了實踐環(huán)節(jié)外，從更高的角度講，可能還需要把潛能開發(fā)出來。潛能開發(fā)有一個很重要的測量指標就是創(chuàng)新性。我想企業(yè)的最大價值在于能不能持續(xù)創(chuàng)新。這個問題拷問我們的教育工作者，同時也拷問我們的企業(yè)，在如何培養(yǎng)、選拔創(chuàng)新人才等這方面，企業(yè)內(nèi)部怎樣給創(chuàng)新人才提供這樣的平臺？

劉鑄：我們往往贊同一個觀點和思路，不細究其可操作性和操作辦法。當(dāng)某一個學(xué)校、某一個院系決定要和企業(yè)合作，但是具體怎樣合作往往不明確。要發(fā)揮政府牽線搭橋的作用，如果請他們到學(xué)院擔(dān)任一些職務(wù)或講課，情況會大不相同。

在專業(yè)課程設(shè)置中滲透社會、企業(yè)對崗位人才的需求

主持人：就高校來說，培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要一個較好的教育平臺作為載體。

乾達門：剛才提到了創(chuàng)新人才，這次大會的主題是大學(xué)生就業(yè)年會，中央提出了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。但高校搞創(chuàng)新教育缺少好的教育平臺和系統(tǒng)的理論知識。李院長主編的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教材是一個突破，大家可以借此集思廣益，繼續(xù)做下去，我相信會把這個事情做好。主持人：我覺得這個教材還是紙上談兵，作為企業(yè)來講，你們在這方面能夠提供什么更多的實踐通道和資源？

佟永江：大家剛才講到了校企合作沒有做好，我覺得很大原因就是企業(yè)的需求變了。從供應(yīng)鏈的角度來講，學(xué)校是供應(yīng)商，我們有多少老師到企業(yè)工作、了解企業(yè)？我覺得校企合作要做，在政府主導(dǎo)下來做，學(xué)校應(yīng)研究怎樣融入企業(yè)，完善自我更新和自我繁殖的機制。張立凱：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，首先培養(yǎng)目標要創(chuàng)新，培養(yǎng)這樣的人才，教什么，怎么教，需要什么樣的知識和能力，采用什么辦法把靜態(tài)的知識變成動態(tài)的能力，這些過程需要企業(yè)參與。企業(yè)是購買方，可以告訴你這個人需要達到什么能力，外語需要達到什么水平，但是企業(yè)沒有能力把這種需求變成能被學(xué)校所理解的教學(xué)大綱、課程設(shè)置和知識點。教育的成功在于老師，教育的失敗也在于老師。要培養(yǎng)一個學(xué)生的能力一定要通過訓(xùn)練和實踐，這個訓(xùn)練和實踐要達到項目管理的能力。今天培養(yǎng)的一個學(xué)生，他的職業(yè)素質(zhì)夠了，到企業(yè)之后項目經(jīng)理把項目拿出來，他馬上知道下一步干什么，這樣選人的標準達到了。如果把企業(yè)的需求變成能夠讓高校消化的知識體系、教學(xué)大綱、教材，問題就解決了。

主持人結(jié)語：今天這個論壇有兩個重要的主題詞，一個是IT人才，一個是大學(xué)生就業(yè)。怎么解決IT人才和大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系問題，大學(xué)可做事情很多，政府可以牽頭做一些事情，教育培訓(xùn)機構(gòu)也可以做一些事情。政府、學(xué)校和企業(yè)共同挖一個人才蓄水池，把我們的人才放到池子中去，用創(chuàng)新的教育思想、先進的培訓(xùn)手段和政府資源的支持，使畢業(yè)生成為滿足不同層次需要的合格人才。（本報記者 于建坤）

第五篇：怎樣稱呼面試官大學(xué)畢業(yè)生求職遇“囧”

如何稱呼面試官成為難題

“你剛才叫我什么？”“先生。”“不行，你這不是把我當(dāng)成路人了嗎？換一下。”“主管，您好……”“嗯，不對，其實我不是主管，你不知道就不能亂叫?！薄鞍?？那叫大哥行嗎……”

在昨日的招聘會上，面對面試官的故意“刁難”，武漢科技大學(xué)市場營銷專業(yè)大四學(xué)生張輝顯得有點“囧”：自認為閱“會”無數(shù)，沒想到遞上簡歷后，一開口就被面試官給攪蒙了。

張輝應(yīng)聘的是雙豐安捷物流公司的營銷職位，本以為面試官會問他一些專業(yè)方面的問題，結(jié)果如何稱呼面試官卻成了第一道“攔路虎”?！敖o面試官留下好的第一印象非常重要，但是我現(xiàn)在好像連第一句話都說不清楚，應(yīng)聘這個職位估計希望也不大了。”

記者在現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)，在招聘營銷類人才時，各公司面試官們的提問千奇百怪，有問學(xué)生酒量大小的，也有讓學(xué)生現(xiàn)場自我推銷的?！斑@些與我自己的實習(xí)經(jīng)歷相去甚遠，但仔細想想又與工作性質(zhì)很相關(guān)?！?/p>

一位招聘工作人員表示，畢業(yè)生專業(yè)是否對口對于銷售工作來說并不是太大的障礙，他們更傾向挑選到一專多能的人才。

海外求職不可盲目

“你想去尼日利亞工作，但你知道這個國家在哪嗎？”在湖北某國際經(jīng)濟技術(shù)合作有限公司的招聘臺前，駐外崗位每月最低500美元的工資待遇，吸引了不少學(xué)生上前投遞簡歷。但記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生并沒有真正做好外出“打洋工”的準備，有的甚至連尼日利亞具體的地理位置都不甚清楚?！拔覐娜ツ?1月份開始找工作，但到現(xiàn)在都沒有著落。”湖北大學(xué)生物專業(yè)一大四女生想應(yīng)聘行政助理，“我只是投個簡歷試試，也沒考慮那么多，海外工作和國內(nèi)應(yīng)該不會有太大差別吧?！?/p>

一名學(xué)經(jīng)濟的女生則認為，找工作還是應(yīng)以穩(wěn)定為主，如果不是迫不得已，自己不會去國外?！拔抑皇呛Ｍ逗啔v，讓自己多一個機會而已?！?/p>

據(jù)該公司招聘人員介紹，當(dāng)天他們共收到近40份簡歷，但不少學(xué)生都把涉外工作當(dāng)成了“旅游”。“在國外可能一兩年都無法回家，境外工作對學(xué)生的英語水平和獨立處理事務(wù)的能力也有很高要求，并不是想象中的那么簡單。畢業(yè)生一定要周全考慮，慎重選擇?！?/p>