第一篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)物理第一次月考

連江興海學(xué)校12—13學(xué)年度

A.給車軸加潤滑油B.自行車腳踏板刻上花紋

C.給行李箱裝上輪子D.磁懸浮列車懸浮行駛

7、夏天的早晨經(jīng)?？梢钥匆姴萑~上有露珠，露珠的形成與下圖中相同的是（）

A.堅(jiān)固的冰B.如紗的霧C.晶瑩的霧凇D.雪白的霜

8、某品牌的微型電腦吸塵器有兩個(gè)開關(guān)，開關(guān)S1控制照明燈L和吸塵電動(dòng)機(jī)M，開關(guān)S2只控制吸塵電動(dòng)機(jī)M。下列電路圖符合要求的是（）

9、把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑。若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（）

A.倒立、縮小的實(shí)像B.倒立、放大的實(shí)像

C.正立、放大的實(shí)像D.正立、縮小的虛像

10、如圖所示是小明探究在“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)

裝置，其中能夠使電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（）

A.ab不動(dòng)，磁體上下移動(dòng)

B.ab不動(dòng)，磁體左右移動(dòng)

C.磁體不動(dòng)，ab上下移動(dòng)

D.磁體與ab一起向右移動(dòng)

11、放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）

A.茶杯受到的重力和茶杯對(duì)地球的吸引力

B.茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力

C.茶杯對(duì)桌面的壓力和茶杯受到的重力

D.茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力

12、如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí)，小雨同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac

兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（）

A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B．對(duì)換L1和L2的位置，再測(cè)出一組電壓值

C．改變電源電壓，再測(cè)出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值

13、關(guān)于以下現(xiàn)象說法正確的是()

A．雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B．絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶正電的物體時(shí)會(huì)相互排斥

C．在墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，我們看到了墨水的分子在運(yùn)動(dòng)

D．由于液體能夠流動(dòng)，而固體不能流動(dòng)，所以固體分子是靜止的14、在如圖6所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變

阻器的滑片p向左移動(dòng)時(shí)（）

A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗

B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

C.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

D.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗

二、填空、作圖題（本大題有9小題，每空1分，其中21小題3分，共19分）

15、中考期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛，這是從減弱噪聲。在考場(chǎng)上你所聽到的翻動(dòng)

卷子的聲音是由于紙的產(chǎn)生的。

16、在連江苔菉建設(shè)的本縣第一個(gè)風(fēng)力發(fā)電站。風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為????????能，風(fēng)能

屬于???????（填“可”或“不可”）再生能源。發(fā)電機(jī)是利用??????????原理發(fā)電的。

17、一只小鳥在離湖面10米的上空飛行，若湖深為5米，則小鳥在湖里所成的像與它的距離是m，它在湖里所成的像是像。（填“虛”或“實(shí)”）

18、將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會(huì)看到如圖9所示的驚奇現(xiàn)象。這

是由于氣球摩擦后______________，會(huì)____________不帶電的頭發(fā)。

19、現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用房卡的作用相當(dāng)于家庭電路中的，房間里各用電器之間是聯(lián)的。

20、為了預(yù)防春季流感病毒的傳人，防疫人員在學(xué)校教師內(nèi)噴灑消毒液，一會(huì)兒在教室外也能聞到藥味，這一現(xiàn)象說明。

21、新型防空導(dǎo)彈“紅旗-9”試射，導(dǎo)彈上升過程中，與空氣摩擦導(dǎo)致內(nèi)

能（選填“增大”、“減小”或“不變”），此內(nèi)能改變是通

過的方式實(shí)現(xiàn)的。

22、如圖所示是一款具有攝像功能的手機(jī)，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)透鏡，通過鏡頭所成的像是______________（選填“實(shí)像”或“虛像”）。

23、按要求完成下列作圖。

（1）如圖所示，入射光線AO從空氣斜射入水中，請(qǐng)畫出折射光線的大致傳播方向。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D的方框內(nèi)畫出合適的透鏡。

（3）請(qǐng)畫出圖藍(lán)球所受的重力的示意圖

三、簡答題（本題3分）

24、夏天，游泳的人剛從河水中上岸，會(huì)感到比在水中冷；有風(fēng)吹來，會(huì)感到更冷。請(qǐng)用

所學(xué)的物理知識(shí)解釋以上現(xiàn)象。

四、計(jì)算題（本大題有3小題，共18分）

25、（4分）如圖所示，小燈泡L標(biāo)有“6V0.3A”字樣，R=30Ω，閉合開關(guān)S，小燈泡正常發(fā)光，則電流表的示數(shù)是多少?

26、（7分）某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6

kg的無煙煤（水的比熱容是4.2×103 J／(kg．℃)，無煙煤的熱值是3.4×107J／kg）。試求：

(1)鍋爐內(nèi)200 kg的水吸收的熱量是多少?

(2)6 kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?

(3)此鍋爐的效率是多少?

27、（7分）為防止酒駕事故的出現(xiàn)，酒精測(cè)試儀被廣泛應(yīng)用。有一種由酒精氣體傳感器

制成的呼氣酒精測(cè)試儀，當(dāng)接觸到的酒精氣體濃度增加時(shí)，其電阻值降低，如圖21甲所示。當(dāng)酒精氣體的濃度為0時(shí)，R1的電阻為60 Ω。在圖21乙所示的工作電路中，電源電壓恒為8V，定值電阻R2=20Ω。求：

(1)當(dāng)被檢測(cè)者的酒精氣體的濃度為0時(shí)，電壓的示數(shù)是多少；

(2)現(xiàn)在國際公認(rèn)的酒駕標(biāo)準(zhǔn)是0.2mg/ml ?酒精氣體濃度?0.8mg/ml，當(dāng)電流表的示

數(shù)為0.2A時(shí)，試通過計(jì)算判斷被檢測(cè)者是否酒駕。

五、實(shí)驗(yàn)、探究題（本大題有7小題，共32分）

28、（4分）圖8（1）電流表的示數(shù)為；（2）電能表的示數(shù)為

（3）物體的長度為；（4）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。

29、（4分）在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)

溫度隨時(shí)間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是

_________℃，其熔化過程的特點(diǎn)是____________。在第6min該物質(zhì)處于__________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或

“固液共存狀態(tài)”）。

（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足

是________________________________________________。

30、（4分）小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn) 燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示。

(1)B蠟燭的燭焰高_(dá)cm；

(2)為了使像看起來更清晰，小成最好在的環(huán)境中

進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；

(3)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴__（選填“可

能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；

(4)、小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)

與A相距____cm才可能與A的像完全重合。

31、（6分）用圖11所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)????????力。

（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖11所示，它的示數(shù)是????????N。

（3）改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖12 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像。

（4）分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成????????。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有

關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩

擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變

為原來的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸

面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？????????，理由

是：????????????????????????。

32、（3分）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用凸透鏡的焦距是10cm。

（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)光

屏總找不到像，其原因可能是______________________________。（寫出一種即可）

（2）調(diào)整好后，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時(shí)，可在光屏上得到倒立________的實(shí)像；

再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實(shí)像．光屏應(yīng)_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。

33、（8分）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng)。

（2）小新將實(shí)物連接成如圖25所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線

上畫“×”并改正。

（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為

2V，電流表示數(shù)如圖26所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。

（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將__________（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向______(選填“A"或“B”)端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為_______V。

（5）小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________________________。

34、（3分）有兩個(gè)外形完全相同的條形鐵塊，一個(gè)有磁性，一個(gè)沒有磁性。如果不借助任何其他工具，怎樣用最簡單的方法加以區(qū)別？（可以附圖說明）

第二篇：溫州市2013學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)第一次月考

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?????????? 溫州市2013學(xué)年

A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都

是唐代偉大的文學(xué)家。

B．楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家

曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。

C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心

深處對(duì)祖國土地的無限熱愛之情。

D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。

閱讀下列名著中的兩段文字，回答后面的問題：

【甲】他想不到做官，發(fā)財(cái)，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非

買上車不能對(duì)得起自己。他一天到晚思索這件事??有了車就足以抵得一切！

【乙】“我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精

神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝面前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?/p>

（2）【甲】段中的“他”是▲，從這段文字可以看出他的最大夢(mèng)想是▲。（2分）

(3)【乙】段出自小說《▲》（填作品），這是女主人公在果園的七葉樹下對(duì)▲（填

人物）說的，表現(xiàn)了女主人公▲的精神。（3分）

6.語文綜合性學(xué)習(xí)（6分）

家鄉(xiāng)，在孩童眼中是那排青山和七色彩虹，在老人記憶里是那溫馨祖屋和黃土老路，而在青春的你們面前，家鄉(xiāng)需要用耳聽、用口嘗、用心語。

【溫州之聲】

【溫州之味】

甌柑是溫州的特產(chǎn)，它的滋味很獨(dú)特，先苦后甜。有溫州詩人贊道：先苦后甜堪品味，個(gè)中三

味似人生?，F(xiàn)在，甌柑正陸續(xù)上市，請(qǐng)你為甌柑的推廣設(shè)計(jì)一條廣告語，至少運(yùn)用一種修辭方法。

（3分）

▲

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（14分）

獨(dú)處也是一種能力周國平

⑴人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更

為重要的一種能力。反過來說，不擅交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷。

語 文 試 題 卷 聽著這熟悉的旋律，品著詞中那難忘的人事景物，可以體味到溫州人民▲的情感。（3分）

⑵獨(dú)處也是一種能力，并非任何人任何時(shí)候都可具備的。具備這種能力并不意味著不再感到寂

寞，而在于安于寂寞并使之具有生產(chǎn)力。人在寂寞中有三種狀態(tài)。一是惶惶不安，茫無頭緒，百事

無心，一心逃出寂寞。二是漸漸習(xí)慣于寂寞，安下心來，建立起生活的條理，用讀書、寫作或別的事務(wù)來驅(qū)逐寂寞。三是寂寞本身成為一片詩意的土壤，一種創(chuàng)造的契機(jī)，誘發(fā)出關(guān)于存在、生命、自我的深邃思考和體驗(yàn)。

⑶獨(dú)處是人生中的美好時(shí)刻和美好體驗(yàn)，雖則有些寂寞，寂寞中卻又有一種充實(shí)。獨(dú)處是靈魂

生長的必要空間，在獨(dú)處時(shí)，我們從別人和事務(wù)中抽身出來，回到了自己。這時(shí)候，我們獨(dú)自面對(duì)

自己和上帝，開始了與自己的心靈以及與宇宙中的神秘力量的對(duì)話。一切嚴(yán)格意義上的靈魂生活都

是在獨(dú)處時(shí)展開的。和別人一起談古說今，引經(jīng)據(jù)典，那是閑聊和討論；唯有自己沉浸于古往今來

大師們的杰作之時(shí)，才會(huì)有真正的心靈感悟。和別人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己獨(dú)自面

對(duì)蒼茫的群山和大海之時(shí)，才會(huì)真正感受到與大自然的溝通。

⑷從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，人之需要獨(dú)處，是為了進(jìn)行內(nèi)在的整合。所謂整合，就是把新的經(jīng)驗(yàn)放

到內(nèi)在記憶中的某個(gè)恰當(dāng)位置上。唯有經(jīng)過這一整合的過程，外來的印象才能被自我所消化，自我也才能成為一個(gè)既獨(dú)立又生長著的系統(tǒng)。所以，有無獨(dú)處的能力，關(guān)系到一個(gè)人能否真正形成一個(gè)

相對(duì)自足的內(nèi)心世界，而這又會(huì)進(jìn)而影響到他與外部世界的關(guān)系。

⑸怎么判斷一個(gè)人究竟有沒有他的“自我”呢?有一個(gè)可靠的檢驗(yàn)方法，就是看他能不能獨(dú)處。

當(dāng)你自己一個(gè)人呆著時(shí)，你是感到百無聊賴，難以忍受呢，還是感到一種寧靜、充實(shí)和滿足？

⑹對(duì)于獨(dú)處的愛好與一個(gè)人的性格完全無關(guān)，愛好獨(dú)處的人同樣可能是一個(gè)性格活潑、喜歡朋

友的人，只是無論他怎么樂于與別人交往，獨(dú)處始終是他生活中的必需。在他看來，一種缺乏交往的生活當(dāng)然是一種缺陷，一種缺乏獨(dú)處的生活則簡直是一種災(zāi)難了。⑺世上沒有一個(gè)人能夠忍受絕對(duì)的孤獨(dú)。但是，絕對(duì)不能忍受孤獨(dú)的人卻是一個(gè)靈魂空虛的人。

世上正有這樣的一些人，他們最怕的就是獨(dú)處，讓他們和自己呆一會(huì)兒，對(duì)于他們簡直是一種酷刑。

只要閑了下來，他們就必須找個(gè)地方去消遣。他們的日子表面上過得十分熱鬧，實(shí)際上他們的內(nèi)心

極其空虛。他們所做的一切都是為了想方設(shè)法避免面對(duì)面看見自己。對(duì)此我只能有一個(gè)解釋，就是

連他們自己也感覺到了自己的貧乏，和這樣貧乏的自己呆在一起是頂沒有意思的，再無聊的消遣也

比這有趣得多。這樣做的結(jié)果是他們變得越來越貧乏，越來越?jīng)]有了自己，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

（選自《人與永恒》）

7.文章

（二）(16分)

相思李娟

①清晨，當(dāng)金色的陽光灑滿小院，奶奶說要去看望姨奶奶，自然就會(huì)去小賣部買幾包點(diǎn)心。

②小賣部是村里最令我心儀的地方。高高的木柜臺(tái)里站著一位阿姨和一位好看的大姐姐，大姐

姐穿一件白底紅花的上衣，愛笑，露出一排糯米般的牙齒。白皙的臉頰上有一對(duì)酒窩，春意蕩漾。

一雙大眼睛水汪汪的，泊著一對(duì)黑葡萄。兩條烏黑烏黑的大辮子，直垂在腰際，麻花辮子的發(fā)稍上

扎一對(duì)粉色蝴蝶，腰身細(xì)細(xì)的，她每一次轉(zhuǎn)身的樣子極好看。村子里打麥場(chǎng)上放電影，我覺得電影

里那首歌就是唱給她的：上河里的鴨子下河里的鵝，一對(duì)對(duì)毛眼眼照哥哥------我以為她就是那個(gè)

毛眼眼的姐姐。

③奶奶說，稱一斤酥餅，一斤點(diǎn)心，我就聽得心花怒放。

④酥餅被大姐姐用夾子整齊擺放在棕色的粗紙上，再稱上一斤白皮的點(diǎn)心，點(diǎn)心上綴著小紅點(diǎn)，如同白胖胖的小娃兒額上貼的小紅點(diǎn)，無限喜氣。酥餅圓圓的，點(diǎn)綴幾顆黑色的芝麻，像一張長著

雀斑的小臉，可愛，可親。咬一口香甜酥脆，唇齒留香。她鋪好兩張棕色的粗紙，粗紙上隱隱有麥

稈，粗糙，原始，樸素。一層層的酥餅堆放成四方的寶塔形，然后在粗紙外包一塊方方正正的紅紙，大紅底子上寫著黑色的福字，透著俗世生活的喜慶和美好。姐姐頭頂掛著一卷的草繩，草繩就在她

白蝴蝶般的手指中飛快地纏繞著，靈巧而神奇，在我眼里，她像是個(gè)魔術(shù)師，一瞬間就包好了點(diǎn)心。

我的頭剛高過柜臺(tái)，手把著柜臺(tái)，踮著腳尖看著點(diǎn)心，嗅著一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。．．．．．．

⑤奶奶掏出雪青色的手帕，小心翼翼地一層層打開來取錢。大姐姐收好錢，也不數(shù)，她頭頂橫

著一根鐵絲，上面常年掛著一個(gè)鐵夾子，她將錢夾在鐵夾子上，手臂一揮，只見一道優(yōu)美的弧線，“呼啦”一下，夾子就到了阿姨的頭頂，整個(gè)過程酣暢淋漓，灑脫流暢，一氣呵成，那么美。

⑥我拽著奶奶的衣襟，走在鄉(xiāng)間的小路上，姨奶奶家不遠(yuǎn)，就在鄰村。田野里玉米長的比人還

高，像一道綠色的屏障。玉米吐著金黃的胡須，豇豆開滿淡紫色的蝴蝶花，像一群愛說笑的小丫頭，湊在一起，吱吱喳喳說個(gè)不停。黃瓜爬上架子，穿著嫩黃色花裙的花兒招惹來一群群的蜜蜂圍著她

們跳舞。田埂上偶然會(huì)見到一兩個(gè)金黃的大南瓜，胖墩墩的，像隔壁的二胖吃飽了正躺在地上睡覺

呢。我跟著奶奶的小腳，盯著她手里的兩包點(diǎn)心，包點(diǎn)心的粗紙隱隱滲出油來，越看嘴里越饞。心

里盼著快到姨奶奶家，就可以一飽口福了。我一邊走路，手一刻也閑不下來，一會(huì)拔一朵淡粉色的打碗碗花，一會(huì)摘一朵紫色的牽?；?，奶奶看見我摘打碗碗花，就訓(xùn)我，小祖宗，快扔掉，摘了會(huì)

打掉飯碗的。

⑦現(xiàn)在，在街上的西餅店里，形態(tài)各異的點(diǎn)心規(guī)規(guī)矩矩躺在精致的盒子里，盒子上扎著粉色的蝴蝶，像是穿著紗裙的公主。可是，我卻無限懷念包著粗紙寫著福字點(diǎn)心，有一點(diǎn)俗，卻俗得那么

美。它像一位小家碧玉，樸素，干凈，溫馨，它不解風(fēng)情，不施粉黛。似賈樟柯電影里的小街，電

線桿，昏黃的燈光，斑駁的矮墻上刷著標(biāo)語，高大的梧桐樹和白楊樹嘩嘩地唱著歌，充滿質(zhì)樸與溫

情，我仿佛回到我童年的小街。

⑧一天，在一家西餅店看見一盒龍須酥，潔白的銀絲盤結(jié)在小盒子里，猶如老婦人頭上的發(fā)髻。

盒子上竟有兩個(gè)字：相思。買來咬上一口含在嘴里，絲絲縷縷，長長短短都是相思。它香甜酥軟，甜的有些膩人，而且香料的味道太重，遠(yuǎn)不及我童年吃過的點(diǎn)心。含著它，就看見奶奶顫顫巍巍邁

著小腳，走在田間的小路上。路的兩旁是一望無際郁郁蔥蔥的莊稼，蟲聲唧唧，花草繽紛。她手里

提著兩包點(diǎn)心，風(fēng)吹起她滿頭的銀發(fā)，我望著，望著，看她漸行漸遠(yuǎn)，再也看不見。淚濕了眼角。

（選自《品讀》2012年

小賣部，探姨婆_(tái)_▲__點(diǎn)心----鄉(xiāng)間路，__▲__點(diǎn)心心里饞----西餅店，吃酥餅_▲___點(diǎn)心

12．本文語言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)結(jié)合語境，品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（4分）

我的頭剛高過柜臺(tái)，手把著柜臺(tái)，踮著腳尖看著點(diǎn)心，嗅著一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。．．．．．．

▲

13． 然后知生于憂患，而死于安樂也?！?/p>

（三）（10分）

楊自懲為吏袁了凡

鄞人楊自懲，初為縣吏，存心仁厚。時(shí)一人偷竊，縣宰①鞭之，血流滿面，而怒猶未息。楊跪而寬解之。宰曰：“怎奈此人越法悖理，不由人不怒?！弊詰瓦凳自唬骸吧鲜涞溃裆⒕靡?，如得其情②，哀矜③勿喜；喜且不可，而況怒乎？”宰為之霽④顏。家甚貧，為吏，人皆友之?；蜻z之錢財(cái)，一無所取。遇囚人乏糧，常多方以濟(jì)之。一日，有新囚數(shù)人待哺，家又缺米；給囚則家人無食；自顧則囚人堪憫；與其婦商之。婦曰：“囚從何來？”曰：“自杭而來。沿路忍饑，菜色可掬。”

乃撤⑤己之米，煮粥以食囚。

選自《了凡四訓(xùn)·積善之方》

【注釋】①縣宰：縣令。②得其情：指查出實(shí)情。③哀矜：哀憐同情。④霽：怒氣消散。⑤撤：拿出。

21解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）縣宰鞭之（▲）（2）怒猶未息（▲）．．

（3）人皆友之（▲）（4）或遺之錢財(cái)（▲）．．

22用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

遇囚人乏糧，常多方以濟(jì)之。

▲23聯(lián)系文章內(nèi)容，說說楊自懲是一個(gè)怎樣的人？（3分）

▲

四、作文（60分）

24根據(jù)要求作文。

有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。

還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個(gè)人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動(dòng)你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)??都定格在你的心靈深處。

請(qǐng)以“那一刻，我懂得了”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線處填上一個(gè)詞，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

語 文 試 題 卷

第三篇：九年級(jí)第一次月考

2009年九年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、班級(jí)、姓名和考號(hào)。

3．答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色的鋼筆或水筆將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置，注意卷面積整潔，卷面分占5分。

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（）(4分)

草木jiē（▲）有意，山水都含情。云走霞飛，潮起潮落，見證世事之變qiān（▲），這是一種美；燕來燕去，花開花落，zhāo（▲）示生命之輪回，這也是一種美；長河落日，大漠孤煙，展現(xiàn)色彩之絢麗。這仍是一種美。多姿多彩的生活，賦予人們豐富的xiá（▲）想和生動(dòng)的靈性。

2．從文后括號(hào)中選擇恰當(dāng)詞語填入空白處的橫線上。（4分）

沉默是金，沉默是寵辱不驚的▲，沉默是大智若愚的▲，沉默未必是金，沉默是故作深沉的▲，沉默是袖手旁觀的▲，成功的人生，在于把握沉默的度。

A、冷漠B、淡然C、深邃D、膚淺

3、古詩詞名句默寫。（8分）

（1）今夜偏知春氣暖，▲。（劉方平《月夜》）

（2）▲，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）

（3）槲葉落山路，▲。（溫庭筠《商山早行》）

（4）▲，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

（5）愁是古典詩詞中永遠(yuǎn)抒不盡的情緒，李清照因國破家亡而情思難寄，以至于萬分憔悴，竟是“簾卷西風(fēng)，▲?！毙翖壖部嘤趬阎倦y酬，只能“醉里挑燈看劍，▲。”你是否也能寫出表達(dá)愁緒的連續(xù)兩句詩句？

4、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品，如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話，我們感受的不僅是作者的心靈

寄托，更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。臺(tái)灣詩人鄭愁予借《雨說》，是為（1）而歌；在《傅雷家書》里，翻譯家傅雷通過一封封家書，凝聚了（2）。諸葛亮在（3）中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；而在羅曼·羅蘭的《名人傳》里，我們也深深地為一生充滿苦難和坎坷的俄國作家（4）感慨不已。

5、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

六十年光輝歲月彈指一揮間，六十年中華大地滄桑巨變。我們偉大的祖國將迎來她的六

十歲生日，普天同慶，舉國同歡。某中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“祝福祖國”為主題的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）．校團(tuán)委會(huì)和文學(xué)社聯(lián)合舉辦“我對(duì)祖國說句話”活動(dòng)。請(qǐng)你用生動(dòng)的語句抒寫

對(duì)祖國的贊美、熱愛之情或祝福之意。（2分）

▲

（2）．學(xué)校即將舉辦大型攝影作品展，下圖是小張同學(xué)準(zhǔn)備參展的作品，拍攝的是父親

和他兩代人用過的照明燈具。請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考，從這兩張照片的對(duì)比中，你能得出什么結(jié)

論？（2分）

▲

（3）．這是一段還沒寫好的慶祝晚會(huì)開幕詞，清你根據(jù)前一句的內(nèi)容，續(xù)寫下句。要求：

句式相同，前后內(nèi)容銜接自然，字?jǐn)?shù)大致相同。（3分）

我們?cè)跔N爛星光下傾聽時(shí)代的鐘聲，▲；多少次，我們心潮難平，多少次，▲，都是為了這不同尋常的一天——祖**親

六十華誕。

二、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

（一）另一種珍愛（13分）喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通

過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛

護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整

整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂

得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆

息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程

度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？

⑤學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自

己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父

母和最真誠的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這

時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人

生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自

己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下

去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實(shí)的幸

福，自我欺騙一下又有什么不好呢？

⑧學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無

知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。

6.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于什么想法提出的？（4分）

7.有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說說你的看法。（3分）

8.感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

9.作者為什么說“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”？（3分）

（二）悠長的鈴聲（17分）

畢淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一

分鐘就要上課了。

“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮

劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，．

喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒

有即將沉寂的細(xì)弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。

放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽

得時(shí)間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地

問：“老師傅，您貴姓?”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住

我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍

著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著

他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴

我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

著了。”同桌說。

只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后

一次對(duì)鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同

你說一件事?！?/p>

“你不要放在心上??”他又躊躇了，“我只是想告訴你?? 唉，不說了??不說了 ??”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的，我說不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。

“你千萬別介意??我不是姓侯，我姓孫??”（選文有改動(dòng)）

10.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）

11.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）

（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。．

文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）

（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。

這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡要賞析。（2分）

12.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容對(duì)他作些評(píng)價(jià)。（3分）

13.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（3分）．．．．

（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要評(píng)析。

（2）這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其

實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來。

14.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默

契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（3分）

我選題。

三、古詩文閱讀（28分）

（一）新柳楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

15.詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）

16.“水中柳影引他長”中的“引”字，有什么妙處？（2分）

(二)閱讀《陳涉世家》選段。（13分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。

尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆．

已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王

侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕。從民欲也。袒右，稱大

楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃

令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻經(jīng)、都、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，．．

騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。

數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅

暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。．

17．解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分)

陳勝佐之皆下之比至陳刑其長吏 ．．．．

18．下列四組句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()（3分）

A、召令徒屬曰徒以有先生也．．

B、廣故數(shù)言欲亡扶蘇以數(shù)諫故．．

C、廣起，奪而殺尉攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄 ．．

D、殺之以應(yīng)陳涉恐托付不效，以傷先帝之明 ．．

19.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯：

20．陳勝、吳廣為什么在殺尉之后才“召令徒屬”?“召令徒屬”的目的是什么?（3分）

（三）（11分）

張秀才，壽州人也。壽俗尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號(hào)

聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎！”

乃率家人環(huán)跪秀才門，泣訴其故，且曰：“惟君所欲為?！毙悴艔?qiáng)忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當(dāng)絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報(bào)吾耶？”自具棺葬之，無

他語。（選自徐珂《清稗類鈔》）

21．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）

①比戶蓄兵器②鄰人有市鳥槍歸者．．

③乃率家人環(huán)跪秀才門④自具棺葬之 ．．

22．翻譯下面的句子。（3分）

且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報(bào)吾耶？

23.張秀才的優(yōu)點(diǎn)是：，但以現(xiàn)代

人的眼光看，他的缺點(diǎn)是：。（4分）

四、寫作（60分）

24．人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫等等人生灰暗的時(shí)候，每當(dāng)這種時(shí)候，人與人之

間的相互理解、支持和包容……將顯得尤其珍貴。就有一個(gè)偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時(shí)候，正是山僧送給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念。在你的人生閱歷中，是否也曾收到或饋贈(zèng)過這輪“明月”呢？

請(qǐng)以《送你一輪明月》為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

第四篇：九年級(jí)上學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)資料

《故鄉(xiāng)》中考復(fù)習(xí)

一、文章主題

本文以敘事主人公“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，抒寫了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。

二、寫作特色

1、.對(duì)照是它的獨(dú)到特色。在對(duì)照中刻畫人物，表現(xiàn)主題。

少年閏土和成年閏土的對(duì)照，反映農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘；“我”和閏土關(guān)系的前后對(duì)照，反映等級(jí)觀念的鴻溝難于逾越；閏土與楊二嫂兩個(gè)典型的對(duì)照，表現(xiàn)了作者對(duì)閏土的崇敬與同情；楊二嫂前后生活的對(duì)照，反映黑暗社會(huì)病入膏育；故鄉(xiāng)情景的前后變化對(duì)照，反映每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；“我”和閏土的關(guān)系與宏兒和水生的關(guān)系的對(duì)照，反映作者對(duì)未來生活的向往。對(duì)比手法的成功運(yùn)用，給讀者留下了的很深的印象。

2、.運(yùn)用景物描繪渲染氣氛，烘托人物的思想感情。開頭的景物反映農(nóng)村的衰敗和悲涼的心情；作為少年閏土活動(dòng)背景的“神異”圖畫，創(chuàng)造了明朗愉快的氣氛，烘托“我”對(duì)閏土的熱愛；離鄉(xiāng)時(shí)的景物創(chuàng)造了靜謐的氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。

3、.運(yùn)用準(zhǔn)確的性格語言表現(xiàn)人物。例如楊二嫂，就完全可以從語言看出這個(gè)人的思想性格來?！爸灰哉Z氣，聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和聲音也表示著?！睏疃╀h利尖刻，咄咄逼人的語言，就活脫出她小市民的形象。

4、巧妙地運(yùn)用第一人稱的敘述手法，使小說結(jié)構(gòu)流轉(zhuǎn)自如，疏密有致，濃淡相間。“我”的活動(dòng)貫穿全文，以“我”的回憶與感受刻畫人物，展開議論，揮灑自如，行文自然流暢。

四、疑難理解：

1.漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，我見到的故鄉(xiāng)的景象如何，我的心情如何？

從陰晦的天氣、鳴鳴的冷風(fēng)、蒼黃的天色、縱橫零落的荒村等方面描繪了江南農(nóng)村的凋敝、荒涼及毫無生氣。反應(yīng)出辛亥革命后，中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象?？吹竭@一切“我的心禁不住悲涼起來了”。

2.從12段看出“記憶中的故鄉(xiāng)”到底美在何處？

描寫“回憶”中的故鄉(xiāng)都用暖色調(diào)，深藍(lán)、金黃、碧綠，給人靜謐安祥的美

3.少年閏土是一個(gè)怎樣的少年？（外貌 語言 動(dòng)作3方面來概括）

少年閏土：天真活潑、勤勞、勇敢的小英雄。外貌“圓臉、健康、戴銀項(xiàng)圈”語言：講述很多生活知識(shí)，動(dòng)作：捕獵動(dòng)物，體現(xiàn)勤勞勇敢（可以找到原文中的句子來回答）

4.中年閏土發(fā)生了哪些變化？ 閏土的變化說民了什麼問題？中年閏土：迷信麻木、毫不覺悟的木偶人。殘酷的階級(jí)壓迫和民族壓迫，多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳，把一個(gè)活潑的少年折磨成凄慘的苦人兒。

5.以閏土為例，簡要分析對(duì)比手法。

魯迅在這個(gè)人物的前后對(duì)比中，不僅從經(jīng)濟(jì)上、政治上刻畫了閏土的痛苦，而且十分深刻地從精神上揭示了閏土的痛苦。封建思想意識(shí)給他加上精神枷鎖，尊卑觀念愚弄淳樸的農(nóng)民。見“我”時(shí)，強(qiáng)自按熄霎時(shí)間閃現(xiàn)出來的真摯友誼的火光；見面時(shí)一系列精神變化細(xì)致入微地刻畫了尊卑觀念給閏土心靈深處留下的創(chuàng)傷。對(duì)香爐和燭臺(tái)細(xì)節(jié)的描寫，進(jìn)一步揭示內(nèi)心世界，他虔誠地渴望神靈的賜福，擺脫貧困與苦難，這樣描寫，可清楚地看到：閏土對(duì)苦難根源有直覺，但不理解；希望改變現(xiàn)狀，卻又無可奈何；他憧憬未來，卻寄希望于渺茫的神佛保佑。在鮮明的對(duì)比中，揭示了閏土們?cè)诎胫趁竦匕敕饨ǖ暮诎抵贫认拢馐芙?jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。是舊中國貧苦農(nóng)民的典型

6.“我”從“相隔二千余里”的異地，回到“別了二十余年的故鄉(xiāng)”，然后又和一家人離開故鄉(xiāng)到異地去謀生。在“故鄉(xiāng)的山水”“漸漸遠(yuǎn)離”的時(shí)候，“我卻并不感到怎樣的留戀”?！拔摇闭娴膶?duì)故鄉(xiāng)不留戀嗎？為什么不留戀呢？

思考這兩個(gè)問題，并結(jié)合課文體味“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情。二十余年來“我”無時(shí)無刻不在思念記憶中“美麗”的故鄉(xiāng)，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真無邪的小伙伴，是一幅“神異的圖畫”。但是，當(dāng)“我”回到故鄉(xiāng)，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私、貪婪、勢(shì)利、潑悍，使“我”備感悲哀?！拔摇睘榱损B(yǎng)家糊口和實(shí)現(xiàn)自己的理想只好遠(yuǎn)離故土?？梢哉f，“我”留戀記憶中的故鄉(xiāng)，不留戀現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)。

7.他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！??”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話閏土“歡喜”的是什么？感到“凄涼”的又是什么？ 他的那一聲“老爺”使“我”打了一個(gè)寒噤，也使無數(shù)的讀者傷感，而且隨著歲月的流逝，人們會(huì)越來越體會(huì)到這種悲傷。你能說說這是為什么嗎？閏土“歡喜”的是終于見到兒時(shí)的好朋友了，感到“凄涼”的是自己這些年來所遭受的精神壓迫和痛苦。閏土的一聲“老爺”，表明了閏土深受封建意識(shí)的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”打了一個(gè)寒噤。使讀者感到傷感的是：現(xiàn)實(shí)生活中有無數(shù)這樣的例子，兒時(shí)的好朋友會(huì)隨著政治、經(jīng)濟(jì)地位的變化而成為路人，這是人性的劣性，每個(gè)成年人或多或少都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情，所以會(huì)讓讀者隨著歲月的流逝，越來越體會(huì)到這種悲傷。（答案僅供參考，每個(gè)人都會(huì)有自己的見解，言之有據(jù)即可。）

8.文句評(píng)析。

①“這好極！他，——怎樣？??”（“他”指閏土）“他？??他景況也很不如意——”母親說著，便向房外看??“也”表明母親很明白兒子目前的處境，體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的關(guān)愛。同時(shí)母親把“我”和“他”（即閏土）相提并論，表明母親很尊重“我”和閏土之間的友誼，并沒有因?yàn)殚c土是一個(gè)貧窮的農(nóng)民而看不起他。

②便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！罢北砻魉尅拔摇庇挚吹搅硕昵暗拈c土。他和兒時(shí)的閏土一樣聰明，能干，富有活力?！爸弧北硎巨D(zhuǎn)折，表明了閏土的生活相當(dāng)困難，他雖然也很愛自己的孩子，但已沒有能力讓孩子吃得好一些，為他買銀項(xiàng)圈了。

③宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了?！皡s”字含義豐富，雖然閏土和“我”之間有了巨大的隔閡，但后輩們“還是一氣”沒有受到封建世俗的毒害，這讓“我”有了些許安慰。

9.在課文中找出描寫環(huán)境的語句，并說說它的作用。

12段：明朗、美麗、令人神往，2段：晦暗、蕭條、令人悲涼。描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。88段：再現(xiàn)月下瓜地景象，表現(xiàn)對(duì)新生活充滿希望。

10.作者離開故鄉(xiāng)時(shí)有真的不留戀嗎？他的心情是怎樣的？

并非真的不留戀，人與人之間的隔膜使作者氣悶，閏土的變化使作者悲哀。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)情景以及故鄉(xiāng)的人感到失望，離故鄉(xiāng)時(shí)既傷感又悲哀。同時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)又是抱著希望的，既想離開又很留戀。

11.為什么“我想到希望，忽然害怕起來”？

因?yàn)槲业南Ｍ亲尯筝呥^幸福的生活，但社會(huì)的黑暗，困難重重，害怕希望不能實(shí)現(xiàn)。

12.最后一個(gè)自然段，作者把“希望”比作“路”。這段話有什么含義？

表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來臨的堅(jiān)定信心。

13.閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡要分析。

閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說明閏土生活貧困，受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說明閏土遲鈍麻木。

14.文中的三個(gè)“辛苦”的意思各是什么？

我”的“辛苦”指奔波勞碌；閏土的“辛苦”指辛勤勞苦；別人的“辛苦”指處心積慮、挖空心思。

15.閏土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？為什么說閏土的愿望的“切近”而“我”的愿望的“茫遠(yuǎn)”？

閏土的愿望是使一家人免受饑寒，得以溫飽，“我”的愿望是創(chuàng)建一種“為我們所未經(jīng)生活過的”“新的生活”?！八脑竿薪?，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見的，即擺脫貧困?！拔业脑竿＿h(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見我的希望的曙光，因而茫遠(yuǎn)。

第五篇：九年級(jí)第一次月考物理知識(shí)總結(jié)

九年級(jí)第一次月考物理知識(shí)總結(jié)

九年級(jí)第一次月考物理知識(shí)總結(jié)

考點(diǎn)一 機(jī)械能

1、機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能總稱為機(jī)械能。

(1)動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能。

(2)重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能量叫做重力勢(shì)能。

(3)彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生了彈性形變而具有的能量叫做彈性勢(shì)能。

2、影響動(dòng)能大小的因素：動(dòng)能的大小決定于物體的質(zhì)量和速度。

(1)在質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，它具有的動(dòng)能越大，物體的速度越小，它具有的動(dòng)能越小。

(2)在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，它具有的動(dòng)能越大，物體的質(zhì)量越小，它具有的動(dòng)能也越小。

3、影響勢(shì)能大小的因素

(1)在質(zhì)量相同時(shí)，物體所處的高度越高，它的重力勢(shì)能越大，物體所處的高度越低，它的重力勢(shì)能越小。

(2)在高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，它的重力勢(shì)能越大，物體的質(zhì)量越小，它的重力勢(shì)能越小。

(3)同一物體的彈性形變?cè)酱?，則它具有的彈性勢(shì)能越大。

4、動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化

動(dòng)能和重力勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。