第一篇：八年級物理上學(xué)期第一次月考總結(jié)

八年級物理月考總結(jié)

李學(xué)雷

緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來了學(xué)生的考試成績。我已經(jīng)有四年沒摸物理了，再拾起來的時候，感覺到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點底也沒有，他們能考出自己期望的成績嗎?把年級組長發(fā)過來的成績看了又看。成績好像還不錯，自己所教的三個班成績差別不大，而且比另外一個班要好些?？勺屑毞治龊笪野l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績與自己的期望值相差甚遠。

一、學(xué)生的總體成績與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一單元測試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，也就是說，這套題里面有些是已經(jīng)做過的原題或經(jīng)過改動后的題型，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績僅僅達到及格分是遠遠不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問題，（一）學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是?！边@個題目在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時又經(jīng)過再三強調(diào)，本以為這樣的問題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對學(xué)生要求不嚴，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯也很多。

（二）學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力不強。例如實驗題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是”。第一個空很多學(xué)生只填了一個階段，反映出學(xué)生考慮問題不全面；第二個空大部分學(xué)生沒有答出要點，如有的學(xué)生答“加強訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過程中對學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

二、各班的學(xué)生的成績有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時的教學(xué)中對優(yōu)秀生，尤其是對二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

三、學(xué)生的個體成績差距較大。這次考試成績最大的特點就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重，成績好的可以達到60分以上，甚至于接近滿分，而成績差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說，物理是學(xué)生進入八年級以后新接觸的一門學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績在班里排到了第44名，可是他的物理成績卻達到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進入前20名。學(xué)生的成績出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問題，我覺得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進：

一、借高效課堂之東風(fēng)，強化導(dǎo)學(xué)案的利用

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)加強對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、檢查力度，強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時進行評價，補充，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。

二、加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度

在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問題，進行整理歸類，典型性的問題集中進行講解，個別問題在課下單獨解決。利用課余時間找各班的優(yōu)秀生進行單獨談話，使其在思想上認識到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時在課堂教學(xué)時適當提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛動手的特點，積極開展實驗教學(xué)，如演示實驗、分組實驗、課外實驗等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重對偏科生、后進生的培養(yǎng)

部分學(xué)生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對物理一開始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績不理想，也影響了總成績。因此對這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學(xué)過程中適當降低內(nèi)容的難度要求，并注重對他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使他們先打好堅實的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過程中再對內(nèi)容適當加以延深，循序漸進，相信一定會收到很好的效果。

無論是成績還是差距，都只能代表過去，注重成績，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過程中，我會加倍努力，力爭取得更好的成績。

第二篇：八年級物理上學(xué)期第一次月考總結(jié)

八年級物理月考分析

湟中一中 黃國慶

第一次月考結(jié)束了，我等來了年級學(xué)生的考試成績。成績好像還不錯，自己所教的三個班成績差別不大，而且比其他兩位老師的班要好點。可仔細分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績與我們期望值相差較大。

一、學(xué)生的總體成績與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一、二單元測試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績僅僅達到及格分是遠遠不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問題，（一）學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是

?！边@個題目在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時又經(jīng)過再三強調(diào)，本以為這樣的問題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對學(xué)生要求不嚴，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯也很多。

（二）學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力不強。例如實驗題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第 個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是

”。第一個空很多學(xué)生只填了一個階段，反映出學(xué)生考慮問題不全面；第二個空大部分學(xué)生沒有答出要點，如有的學(xué)生答“加強訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出我們在教學(xué)過程中對學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

二、各班的學(xué)生的成績有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績100分，80分有55人，個班最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是在平時的教學(xué)中對優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

三、學(xué)生的個體成績差距較大。這次考試成績最大的特點就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重，成績好的可以達到90分以上，甚至于接近滿分，而成績差的卻只有10分左右。應(yīng)該說，物理是學(xué)生進入八年級以后新接觸的一門學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績在班里排到了第44名，可是他的物理成績卻達到了64分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進入前20名。學(xué)生的成績出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與平時我們教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問題，我覺得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進：

一、借高效課堂之東風(fēng)，強化導(dǎo)學(xué)案的利用

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂

效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)加強對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、檢查力度，強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時進行評價，補充，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。

二、加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度

在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問題，進行整理歸類，典型性的問題集中進行講解，個別問題在課下單獨解決。利用課余時間找各班的優(yōu)秀生進行單獨談話，使其在思想上認識到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時在課堂教學(xué)時適當提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我們結(jié)合初中生愛動手的特點，積極開展實驗教學(xué)，如演示實驗、分組實驗、課外實驗等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重對偏科生、后進生的培養(yǎng)

部分學(xué)生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對物理一開始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績不理想，也影響了總成績。因此對這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學(xué)過程中適當降低內(nèi)容的難度要求，并注重對他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使他們先打好堅實的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過程中再對內(nèi)容適當加以延深，循序漸進，相信一定會收到很好的效果。

無論是成績還是差距，都只能代表過去，注重成績，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過程中，我們加倍努力，力爭取得更好的成績。

第三篇：八年級下學(xué)期物理第一次月考總結(jié)

八年級下學(xué)期物理第一次月考總結(jié)

黃芬

時間真快，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)一個多月了，上個星期學(xué)校組織了第一次月考?，F(xiàn)將考試情況作以下分析：

一．學(xué)生考試情況

八（1）班全班共44人，實際參加考試人數(shù)44人。最高分97分，最低分20分，及格人數(shù)16人.平均分54.45分。從成績來看，最低分和最高分差距太大。及格人數(shù)太少，平均分太低。

二．原因如下：

第一：沒有充分復(fù)習(xí)好，還有就是公式記不熟，最大的原因就是學(xué)生上課的時候精力沒有集中。還有抄作業(yè)現(xiàn)象特別嚴重。計算題答題不規(guī)范。

第二：平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

第三： 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，學(xué)生沒有復(fù)習(xí)好，連公式都記不住。

第四：通過這次考試，我也一定程度上反省了自己，在平時上課的時候，可能節(jié)奏有點偏快，沒有站在學(xué)生的立場，太高估他們的學(xué)習(xí)能力。另外，這次考試實驗題學(xué)生丟分比較嚴重，這也反映了我平時上課時應(yīng)該加強實驗的講解。讓學(xué)生親自動手，這樣學(xué)生的理解程度才會大大提高。還有就是平時更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識。

第五：由于本學(xué)期學(xué)習(xí)力學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感覺有點枯燥，我想，我應(yīng)該想辦法讓物理課堂變得生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們學(xué)習(xí)物理。只有讓學(xué)生真正想學(xué)了，我想，他們的學(xué)習(xí)成績定能有所提高。

第四篇：2016—2017學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷

2016—2017學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷

注意：本卷為試題卷，考生解題作答必須在答題卡上，答案書寫在答題卡相應(yīng)的位置上，在試卷、草稿紙上作答無效。

一．選擇題（本大題共8個小題，每小題只有一個正確的答案，每小題3分，滿分24分）1．下列的估測，最接近實際的是（）A.人正常步行的速度約為10m/s B.大拇指的長15cm C.初中物理課本的長度約為25cm D.小明同學(xué)跑100m的成績是6s 2.關(guān)于運動和靜止，下列說法錯誤的是（）．．．A．拖拉機和聯(lián)合收割機以同樣速度前進時，以拖拉機為參照物，聯(lián)合收割機是靜止的 B．站在正在上升的觀光電梯上的乘客認為電梯是靜止的，是因為他以身邊的乘客為參照物C．站在地球上的人覺得地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動，是因為他以自己為參照物 D．飛機在空中加油時若以受油機為參照物，加油機是運動的

3．水中游得最快的旗魚，速度可達108km/h，陸地上跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km．比較它們的速度大小，則（）A．獵豹最大 B．旗魚最大 C．褐海燕最大 D．三者一樣大

4.甲乙兩物體做勻速直線運動，如果甲乙速度之比為4：3，通過的路程之比為5：2，則所用時間之比為（）

A、10：3

B、3：10

C、8：15

D、15：8 5.甲圖是某物體運動的s-t圖像，則圖（乙）中能與之相對應(yīng)的v-t圖像是（）

6．下列關(guān)于“誤差”的說法中錯誤的是（）．．．．A．測量誤差是由于測量中的錯誤操作造成的

B．通過改進測量方法，選擇更精密的測量儀器，可以減小誤差 C．誤差是測量值與真實值的差異

D．利用多次測量取平均值的方法可以減小誤差

7．在學(xué)校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12．5s的優(yōu)異成績獲得冠軍，關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（）

A．小明在前50m一定用了6．25s B．小明每秒鐘通過的路程都是8m C．小明的平均速度是8m/s D．小明的平均速度是8km/h 8．關(guān)于擴音器的作用，下列敘述正確的是（）

A．改變音調(diào) B．改變響度 C．改變音色 D．改變頻率

二．填空題（本大題共10 小題，第10小題2分，其余每空1分，共20分.）

9、單位換算：72km/h= m/s m/s= km/h

10.正在行駛的汽車速度是25m/s,這句話的物理意義是________ ______。

11.“可邑小鎮(zhèn)”是彌勒著名景點之一．“國慶”期間，小明乘坐的汽車剛剛進入可邑小鎮(zhèn)景區(qū)，便有一種“車行綠色中，風(fēng)景撲面來”的感覺，實在是令人心曠神怡．“車行綠 色中，風(fēng)景撲面來”所選的參照物分別是 與。

12.人坐在橡皮筏上隨湍急的河水漂流，人相對河岸是 的，相對 是靜止的。13.某同學(xué)用毫米刻度尺去測量一物體的長度，五次測量的結(jié)果分別是 5.12cm、5.14cm、5.15cm、5.15cm、5.53cm，其中錯誤的是，物體的長度應(yīng)記作 cm。14．聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的 有關(guān)，15 ℃時空氣中的聲速是 m/s。15．比較牛和蚊子的叫聲，的叫聲音調(diào)較高，的叫聲響度大。

16．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)出聲音，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動500次，則它振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音。（選填“能”或“不能”）

17.小明在書房吹奏笛子，悠揚的笛聲是由空氣柱__________產(chǎn)生的，小明抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，從而改變聲音的_________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），笛聲通過____ __傳到媽媽的耳朵里，廚房里的媽媽靠 分辨出是笛子的聲音。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

三．實驗探究題（本大題共5小題，滿分31分）

18、（9分）如圖所示，木塊的長度為 cm；速度計讀數(shù)為 ； 停表示數(shù)為。

19、（3分）某同學(xué)測量長度的方法如圖所示，他在測量中的錯誤有：

（1）。（2）。

（3）。

20、（5分）如本題圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）尺子伸出桌面的長度越長振動越

，發(fā)出聲音的音調(diào)越

；（2）尺子伸出桌面的長度越短振動越

，發(fā)出聲音的音調(diào)越。

（3）由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與

有關(guān)。

21、（6分）在探究空氣是否傳聲的實驗中，如右圖所示：（1）先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，你（選填“能”或“不能”）聽到電鈴聲了。

（2）用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會（減弱，變得更響亮）。當空氣幾乎被抽盡時，你（選填“能”或“不能”）聽到聲音，此實驗說明聲音的傳播需要。

路（3）聲音傳播的介質(zhì)包括氣體、液體和，其中聲音在 中傳播最快。

22、（8分）小明在利用下圖進行“測平均速度”實驗時：（1）實驗中所用的主要器材是 和 ；

（2）實驗原理是 ；

（3）此實驗中需要使斜面保持（選填“很小”或“很大”）的坡度的目的

是 和使小車不要運動太快。

（4）在實驗中，他測得小車從斜面頂端運動到低端所用的時間為6s。如下圖所

示，在斜面的中點裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為4.8s，請計算出小車通過全程的平均速度V1和通過上半段的平均速度V2。

（5）假設(shè)通過下半段的平均速度V3，那么V1 ﹑V2 ﹑V3之間的大小順序應(yīng)是。

二．綜合題（本大題共3小題，滿分25分）

23.（7分）小剛參加學(xué)校運動會男子1000m比賽，前700m用時140s，后300m用時50s，小剛前700m，后3000m及全程的平均速度各是多少？24.（8）為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？(聲音在海水中傳播速度是1500 m／s)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？

25.（10分）小輝一家駕車外出旅游。經(jīng)過高速公路某交通標志牌時，小輝注意到了牌上的 標示如圖所示。小輝想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義：

（1）350 km指 ；100指。

（2）若小輝爸爸駕車通過這段路程用時300min，則汽車的速度為多少km / h？在遵守交 通規(guī)則的前提下，試計算從標志牌到武漢市最快需要多長時間？

第五篇：八年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析

八年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析

隨著學(xué)校各項工作全面展開，學(xué)校組織了開學(xué)以來的第一次月考，各班成績也已統(tǒng)計完畢，經(jīng)過查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足為進一步改進今后的教學(xué)，大幅度提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特對本次考試做如下分析：

一、試題的指導(dǎo)思想和原則

本套試題以新的課程標準為綱，注重觀察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和基本技能，考察了 學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，按8:1:1比例命題，無偏題，怪題。

二、試題分析

本套試題主要考察11章全等三角形及12.1軸對稱這幾部分的內(nèi)容，其中全等三角形的性質(zhì)，判定，角平分線的性質(zhì)和判定及線段垂直平分線的性質(zhì)和判定等是考察的重點，所有的命題設(shè)計均圍繞這幾個方面進行，按照中考試題的模式，選擇題8個24分，填空題8個32分，解答題64分，23個題。這套試題符合素質(zhì)教育思想，適應(yīng)新的教材改革要求。

三、存在問題

1、學(xué)生的成績兩極分化明顯

各班最高成績達到120分、117，而最低成績7、13、16、20分，得分低的學(xué)生主要考選擇題和填空題得分，而大題最基本處于空白頁。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢、不系統(tǒng)，綜合能力應(yīng)變差，不能舉一反三。

3、做題步驟不嚴密，作圖不規(guī)范。

四、教學(xué)建議

1、夯實基礎(chǔ)，注重雙基培養(yǎng)。

在教學(xué)中繼續(xù)注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，加強對基本概念、基本性質(zhì)定理的把握，培養(yǎng)解題、做題能力的發(fā)展。

2、注重學(xué)生均衡發(fā)展，減少兩極分化。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試用自己的方式解決發(fā)表自己的看法。

3、加強例題教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索，合作交流。

4、重視學(xué)生良好的做題習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、發(fā)揮家長協(xié)助作用，加強家校合作。