第一篇：教師培訓(xùn)匯報(bào)材料

教師培訓(xùn)匯報(bào)材料

今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)------參加石家莊市教科所組織的評(píng)課活動(dòng)。這次活動(dòng)實(shí)際上是暨前幾天在衡水中學(xué)舉行的省評(píng)優(yōu)課之后的評(píng)課活動(dòng)。是一次空前的具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，首先教科所教研員周虹就上次評(píng)優(yōu)課進(jìn)行總結(jié)性評(píng)論，然后由三位優(yōu)秀教師對(duì)選修八第五單元的各個(gè)課時(shí)的授課方法進(jìn)行分析闡述，重點(diǎn)是以下幾個(gè)課程：Warming up and reading;grammar;speaking and writing 通過(guò)三個(gè)教師的精彩講述，使我感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)新理念，欣賞了他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，收獲頗多，感觸較深的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，這幾位老師在課堂上給我印象最深的不只是老師們的博學(xué)多才，還有他們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)我們這些教師在活動(dòng)、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)與觀念，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。因此，我感覺(jué)這次的收獲很大，效果將影響深遠(yuǎn)。下面讓我們感受一下他們的寶貴授課方法和教學(xué)理念：

首先出場(chǎng)的是參與了省評(píng)優(yōu)課的教師，來(lái)自石家莊市二中的馮麗，獲得了本次省優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)，一位非常干練的教師，她向我們展示了在衡中授課的幾個(gè)片段視頻十分精彩，她講的是第一課時(shí)warming up and reading,從她最初的授課思路到定稿，如何與本組教師進(jìn)行教研，如何對(duì)她最初的構(gòu)思進(jìn)行否定一一介紹，最后她說(shuō)，如果我上的這節(jié)課與平時(shí)的沒(méi)什么區(qū)別，沒(méi)有任何新穎之處，何談教改，怎能吸引學(xué)生對(duì)課堂的興趣，何況這又是學(xué)生不熟悉的內(nèi)容——Meeting your ancestors,總之，馮麗老師的講評(píng)以及她授課的幾段視頻給我們提供了相當(dāng)有價(jià)值的東西。

第二位出場(chǎng)的是李超來(lái)自石家莊市第一中學(xué)，他講的內(nèi)容是關(guān)于語(yǔ)法現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)have been doing…,李超給了三個(gè)寶貴的建議：①備課時(shí)除了備材料還要備學(xué)生②導(dǎo)入要新穎③講解要清楚明了。最后他提到：要講實(shí)效。輕華而不實(shí)，提倡師生同練。

最后一個(gè)教師是李玉梅來(lái)自石市十五中學(xué)，她講的是Speaking &Writing。她建議適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)該敢于靈活運(yùn)用教材，敢于拋開(kāi)課本。

總之，這次學(xué)習(xí)收獲頗多，望學(xué)校提供類似的機(jī)會(huì)提升我們的教學(xué)水平。讓我們學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的授課方法，感受新課程讓我們?cè)谛抡n程中成長(zhǎng)，在新課程中煥發(fā)出新的生命！

第二篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)匯報(bào)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)匯報(bào)

在學(xué)校安排下，我參加了在潛江電大舉行的為期5天的潛江市中小教師繼續(xù)教育管理干部培訓(xùn)，此次活動(dòng)是由師訓(xùn)科和市繼教中心主辦，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)都很重視。5月12日上午，省繼教中心主任王祖琴、市教育局書記王培訓(xùn)、市人事局、繼教中心的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)班儀式。隨后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參訓(xùn)教師作了繼教工作專業(yè)指導(dǎo)，部分先進(jìn)單位作了經(jīng)驗(yàn)交流，觀摩了市二實(shí)小校本研訓(xùn)情況，各小組進(jìn)行了討論和匯報(bào)，最后是繼教中心領(lǐng)導(dǎo)講解的有關(guān)操作事宜。多形式的培訓(xùn)方式讓每一位教師參與熱情很高。

聽(tīng)了多位專家的教學(xué)，對(duì)我觸動(dòng)很大。學(xué)習(xí)回來(lái)后對(duì)照筆記梳理自己的工作我也有了一些感悟，對(duì)繼教工作有了新的認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是均衡發(fā)展教育的核心，是課程改革的需求，是教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的需求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的舉措。在這幾天聽(tīng)課和研討活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到：以校為本的教師發(fā)展實(shí)踐尤為重要。

一、具體收獲：

1、了解到了全市的繼教工作狀況。

全市共6000多教師，教師年齡老化，部分學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，富裕教師達(dá)1500多。大部分教師不學(xué)習(xí)或是被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師專業(yè)發(fā)展緩慢。不同學(xué)校面臨不同的難點(diǎn)和困惑，在校本教研工作推進(jìn)方面，小學(xué)比初中強(qiáng)，初中比高中強(qiáng)。大學(xué)校比小學(xué)校強(qiáng)，城區(qū)學(xué)校比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校強(qiáng)。

2、明確了今后繼教工作的任務(wù)。

著力打造好骨干教師隊(duì)伍，青年教師隊(duì)伍；充分利用自學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)研修等模式切實(shí)做好校本研修和校本培訓(xùn)；認(rèn)真織組好教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)與考試；建立健全各種制度和措施，強(qiáng)化過(guò)程管理，營(yíng)造教師自覺(jué)成長(zhǎng)的氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、找到了推動(dòng)我校繼教工作的思路。

以學(xué)分為杠桿，用制度來(lái)推動(dòng)教師的繼教工作；以活動(dòng)為載體，用多樣化活動(dòng)吸引教師積極參與繼教工作；以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)教師繼教熱情。

二、今后工作幾點(diǎn)想法：

1、加強(qiáng)組織建設(shè)。具體落實(shí)校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、分管主任及教研組長(zhǎng)職責(zé)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)繼教工作的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立“教師第一，學(xué)生第一”思想。

2、注重過(guò)程管理。結(jié)合我校實(shí)際對(duì)教師的校本研訓(xùn)情況實(shí)行分層管理，對(duì)不同年齡段教師提出不同要求，繼教考核得分與績(jī)效工資或教師福利掛鉤。

3、發(fā)展教師個(gè)性。嚴(yán)格按本周期行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)活動(dòng)，每月都要有明確的活動(dòng)主題（如：有效課堂研究、倡導(dǎo)教師形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)建學(xué)科特色等）；教師個(gè)性發(fā)展目標(biāo)為：有教育思想、有教學(xué)風(fēng)格、有研究專題、有技能特長(zhǎng)，有人格魅力。

4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修。建立網(wǎng)絡(luò)研修的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)中青年教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)上觀摩、網(wǎng)友互動(dòng)和撰寫教學(xué)博客等方式發(fā)展教師專業(yè)。

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)把我所學(xué)運(yùn)用到我今后的工作中，加倍努力，爭(zhēng)取在自己的管理工作中取得更大的進(jìn)步。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)匯報(bào)

第三篇：暑期教師培訓(xùn)學(xué)校匯報(bào)

暑期教師培訓(xùn)學(xué)校匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我有幸參加了今年暑期舉辦的湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程初中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，今天我在這里作一個(gè)簡(jiǎn)單而淺顯的匯報(bào)。

7月12日這一天，我和東寶區(qū)其他兄弟學(xué)校的另外七名化學(xué)教師，一起來(lái)到了江城武漢，位于光谷腹地的武漢工程大學(xué)流芳校區(qū)，開(kāi)始了為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

短短的七天時(shí)間，我們參加了十四次專題學(xué)習(xí)和一次報(bào)告會(huì)。聆聽(tīng)了十四位專家、教授的專題講座，兩位先進(jìn)教師的典型發(fā)言和兩位專家領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人受到很大的教育，可謂受益匪淺，獲益良多。教育教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)策略有所改善，教學(xué)方法得到改進(jìn)，教育教學(xué)手段有所提高，教育教學(xué)能力得到增強(qiáng)。我期待著在我今后的教學(xué)工作中能因此而有所長(zhǎng)進(jìn)。

本次培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是由專家對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了做一名合格的中學(xué)教師應(yīng)該具有

哪些素質(zhì)，如何使自己成為一名合格的中學(xué)教師，為什么要搞繼續(xù)教育終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了我的專業(yè)發(fā)展，及其成長(zhǎng)都有了可以遵循的依據(jù)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，留給我印象最深，使我的心靈有所觸動(dòng)，對(duì)我的思想產(chǎn)生了沖擊的是以下五個(gè)方面。

一、課堂教學(xué)的形式在發(fā)生變化，有的地方在搞云課堂，有的地方在搞慕課，還有的地方在搞微課。這些東西究竟離我們還有多遠(yuǎn)呢？

二、課堂教學(xué)中講究教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成，這真是一門大學(xué)問(wèn)，老師講的也好，實(shí)在值得好好的學(xué)習(xí)和研究。

三、聽(tīng)課和評(píng)課是過(guò)去我們研究教學(xué)，評(píng)價(jià)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要的方法和手段，現(xiàn)在要向觀課和議課轉(zhuǎn)變了，這絕對(duì)不是文字游戲，因?yàn)樗o教學(xué)研究活動(dòng)帶來(lái)了新的氣象。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，可以說(shuō)花樣翻新，層出不窮，日新月異，可惜的是本人掌握的信息技術(shù)太有限了，很多時(shí)候都只能是霧里看花。

五、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系也開(kāi)始引起廣泛的關(guān)注，我們所要研究的是如何使兩者發(fā)揮最大的效益。

本次培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了一些其他的內(nèi)容，比如：化學(xué)各部分的教學(xué)策略，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及

課題研究等等，雖然是些老生常談的話題，可是到了專家那里，也能常講常新。

總之，中學(xué)教師參加培訓(xùn)是十分必要的，也是值得的。因?yàn)樗粌H使我們自身得到了提升，同時(shí)還是每一個(gè)中學(xué)教師成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的經(jīng)歷和助推器。

謝謝！

2014年8月27日

第四篇：暑假教師培訓(xùn)匯報(bào)材料

參加淮安市暑假教師培訓(xùn)反饋匯報(bào)材料

中學(xué)特級(jí)教師趙齊猛談中考與數(shù)學(xué)教學(xué)

一、綜合實(shí)踐課與中考

由一道中考題聯(lián)想到動(dòng)手操作題以及實(shí)踐是中考的重要組成部分。

(一)綜合實(shí)踐在課標(biāo)的要求

四基包含基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

(二)價(jià)值表征

1、趣味性

2、實(shí)踐性

3、問(wèn)題性

4、探究性

5、創(chuàng)新性

6、發(fā)展性

(三)綜合實(shí)踐課的 運(yùn)作流程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

2、活動(dòng)內(nèi)容

3、活動(dòng)創(chuàng)新

4、活動(dòng)收獲

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(四)綜合實(shí)踐課程設(shè)置

1、以學(xué)生熟悉的、感興趣的、有價(jià)值的生活素材

2、以積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感性直觀數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)

二、規(guī)范的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為規(guī)范、高效的先驅(qū)

(一)教師要求

1、相信自己

2、多動(dòng)腦筋

(二)教學(xué)的實(shí)施

1、變不脫離主題為突出學(xué)生發(fā)展為本

2、變可接受程度為尊重個(gè)性差異、面向全體

3、變預(yù)設(shè)內(nèi)容和問(wèn)題為質(zhì)疑問(wèn)難獨(dú)立思考

4、激發(fā)興趣小組合作嘗試探索創(chuàng)造要逐步深入

5、變教師主導(dǎo)學(xué)生配合為學(xué)生真正學(xué)習(xí)主人

6、變老師了解效果為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和調(diào)控

7、變當(dāng)堂反饋檢查為潛能發(fā)揮，有利于提高后續(xù)學(xué)習(xí)水準(zhǔn)

8、減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，降低活動(dòng)成本

三、課堂、教師與學(xué)生角色的變化

一、課堂

原來(lái)的課堂是講者、教者、學(xué)者表現(xiàn)的平臺(tái)，現(xiàn)在是學(xué)生獨(dú)學(xué)(獨(dú)立思考)、對(duì)學(xué)（小范圍合作學(xué)習(xí)）、群學(xué)（展示和表述）的載體

二、學(xué)生

原來(lái)是觀眾或者最多是群眾演員，現(xiàn)在要讓學(xué)生變?yōu)檠輪T、導(dǎo)演、編劇、評(píng)論家等

三、教師

教師最多是個(gè)劇務(wù)，是學(xué)生的粉絲

匯報(bào)人：許良飛

二〇〇九年九月

第五篇：教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)

成都市錦江區(qū)駙馬小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

徐嚴(yán)容

我有幸參加這次去成都市錦江區(qū)駙馬小學(xué)學(xué)習(xí)，這還是第一次走這么遠(yuǎn)的地方去學(xué)習(xí)，大同小學(xué)總共去了五個(gè)老師，其中是韓云瑩老師一路開(kāi)車去成都，本人只能對(duì)她說(shuō)：你好厲害，真的是女中豪杰，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了團(tuán)隊(duì)的和諧，得到同事的關(guān)照，在這里表示感謝。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我進(jìn)了駙馬小學(xué)看到這一切的體會(huì)。

首先，映入眼簾的是左右兩邊的教學(xué)樓，墻面刷的是鮮艷的漆，墻上寫的是彩色的字，給人的感覺(jué)就是進(jìn)入一個(gè)童話世界。教學(xué)樓前面的花壇里種著彩色的花，有黃色，紫色，白色，窗臺(tái)也放著一排排的花盆，好像進(jìn)入花海一樣。可以想象孩子生活在這樣的環(huán)境里是多么的輕松和自在，好像生活在田野里。教學(xué)樓的前面右面都種著各種植物，還有草坪，中間是一個(gè)花香長(zhǎng)廊，通向食堂?？傊h(huán)境很好，空氣很清新。

其次就是學(xué)校的科技課程所積累的成果，充滿整個(gè)校園。校門口展示了科技課程體系，科技課程分為基礎(chǔ)課程，拓展課程和綜合課程。

基礎(chǔ)課程就是科學(xué)課，內(nèi)容是科技博覽，科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

拓展課程包括

一、社團(tuán)課程，內(nèi)容是一二年級(jí)看科技影片，其他年級(jí)參加電子焊接，做航模，做車模。

二、過(guò)道中的科學(xué)，進(jìn)行科技體驗(yàn)，學(xué)生做的好的作品擺放在過(guò)道供學(xué)生觀看，欣賞，及其他的天平等實(shí)驗(yàn)儀器放過(guò)道讓學(xué)生擺弄，這樣勝過(guò)到處亂跑。

三、學(xué)科滲透課程包括數(shù)學(xué)與科技，習(xí)作與科技。

綜合課程包括

一、花香四季課程，包括思品教育，白鷺灣濕地綜合課程，荷塘月色綜合課程，其中融合了體育，數(shù)學(xué)，科學(xué)，品德等個(gè)學(xué)科的知識(shí)。

二、有機(jī)生態(tài)農(nóng)莊課程，就是在教學(xué)樓的旁邊有一片的土地，老師可以帶著學(xué)生去土地種各種蔬菜，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，還能體會(huì)不同的植物種在一起，哪些是相互促進(jìn)，哪些是相互抑制的，把書本的知識(shí)變成科學(xué)實(shí)踐。旁邊還有無(wú)土栽培裝置，讓學(xué)生來(lái)管理，讓學(xué)生體會(huì)科技的先進(jìn)性。在陰暗的走廊還種著蘑菇和靈芝，也是讓孩子們來(lái)管理，體會(huì)栽培的過(guò)程。在草坪的旁邊還養(yǎng)著雞和養(yǎng)，也是讓學(xué)生來(lái)管理，這些活動(dòng)中既滲透了科學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生感受到了科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。圍墻上也刷著各種科幻畫，讓學(xué)生處處受到熏陶。

三、迎新科技節(jié)課程。發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，把自己做出來(lái)的新的科技作品，在校園內(nèi)進(jìn)行展示，然后再把做的好的拿出去參賽。年年科技節(jié)都能拿特等獎(jiǎng)，這跟平時(shí)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練著的，活躍了學(xué)生的思維，能做出各種科技作品，所以年年能拿特等獎(jiǎng)，跟學(xué)校的科技氛圍息息相關(guān)。

第三，駙馬小學(xué)提出了一個(gè)新的課題，“長(zhǎng)程兩段式”的教學(xué)策略研究。已經(jīng)被立為市級(jí)課題，今天聽(tīng)得兩節(jié)課，這兩位老師就是按照這種方式構(gòu)思的教學(xué)模式。先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)建構(gòu)一個(gè)知識(shí)框架，再進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中體現(xiàn)了小組的合作交流精神，這點(diǎn)與我們現(xiàn)在的課改有點(diǎn)類似，但是還沒(méi)有我們的課改來(lái)的扎實(shí)，我們每組有小黑板進(jìn)行展示，而他們還沒(méi)有，就是請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)展示，匯報(bào)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后通過(guò)各種練習(xí)滲透和內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)。

第四，大課間，各班排好隊(duì)整齊入場(chǎng)，進(jìn)入操場(chǎng)就是一個(gè)舞蹈，然后是做廣播體操，就在做廣播體操時(shí)，各班前面站著一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，手里拿著紅旗和綠旗，做完之后進(jìn)行評(píng)價(jià)，做得好舉綠旗，做的不好，如果出現(xiàn)兩次舉紅旗，就表示該班級(jí)要扣分。這樣可以替代班主任起到監(jiān)督的作用，我個(gè)人覺(jué)得這種方法很好。

第五，校園里有像公園里一樣的長(zhǎng)凳，學(xué)生可以坐著休息。還有公用的磁卡電話，學(xué)生如果有聯(lián)系家長(zhǎng)的，可以隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，保持信息的通暢。這一切都顯得多么的人性化。給學(xué)生帶來(lái)了便利。

總體感覺(jué)學(xué)校很重視各種細(xì)節(jié)。這就是我在駙馬小學(xué)的收獲。