第一篇：暑期社會實踐論文個人單獨總結(jié)

調(diào)研山東實踐活動論文

姓名：

班級：

學號：

煙臺地區(qū)自動化技術應用現(xiàn)狀及需求的調(diào)研

-------個人總結(jié)

新學期以至，我們要各自對暑假的調(diào)研活動做一個總結(jié)，現(xiàn)在想想過去我們走過的路，真的是坎坷又艱辛，但是通過我們不懈的努力最終柳暗花明，取得了我們想要的結(jié)果。

恰是在六一兒童節(jié)這一天參加了暑期社會實踐的動員大會，深切想要在暑假里有一番作為，于是自己想要組織一個有特色的社會實踐，當晚自己決定做一個跟自己專業(yè)有關的，第二天光哥找到自己想要我加入團隊，我的思想與團隊完全一致，于是一拍即合，我參加了翼動團隊。

這是一個不斷成長的過程，最初我們滿懷壯志，選定的企業(yè)包括化工、食品、電子、軟件、汽車制造等等，可是經(jīng)過我們一次次的商討，一個個計劃都接連夭折，我們沒有考慮到的東西太多太多。那幾天大家天天跑圖書館，每人抱著一大摞的參考書，首先進行專業(yè)知識的認識，不能讓別人提出來什么知識我們卻不知道，在一個昏黃的傍晚，晚霞在天邊布置了美麗的圖案時，我們一行人在體育場的看臺上交流著自己查閱的資料。與此同時我們不斷商討著省團委下發(fā)的文件，一步步準備著策劃書，為了編寫一份完美的策劃書，我們每天奔跑于計算機中心和討論室，一遍遍的改進，整整寫了兩個周次最終完成這份29頁的著作，這也是我們第一個為以自豪的成果。策劃的編

寫體現(xiàn)了我們不斷完善的過程，從主題到人員分配到具體工作，樣樣俱到，但我們有自己思考到了各種突發(fā)事件，而且附帶了地圖和具體的公交路線，把別人沒想到的我們自己沒想到的都完善進去。

7月12日我們乘車來到了張裕香檳酒廠，一進公司給我的感覺就格外的清新，這跟我想想到的工廠的樣子完全不一樣，道路整潔，路旁美化的跟公園一樣。在車間不遠的地方屹立著幾個發(fā)酵用的巨型罐子，酒傳輸?shù)搅塑囬g，車間里的情景也是出人意料，偌大的車間，只有12個人在工作，這里的機械也不像想象中的轟隆隆的，噪音很低，從進口到成品出口都是流水線下來，工人的勞動強度很小。據(jù)了解，這里各項需要的設備已經(jīng)齊全只需要定期維護一下就可以。封口機，是現(xiàn)在亞洲最大的封口設備。軟木塞自動檢測裝置、熱縮帽自動檢測裝置、標紙檢測裝置、裝箱后在線稱重裝置，這四個自動監(jiān)測裝置在全國來說也是首家。而且流水線中還加入了緩沖平臺，應用之后，后面的設備壞了，可以通過它緩沖一下，不影響前面設備的運轉(zhuǎn)。經(jīng)過了解，這套流水線還有紙箱成型機需要升級。傳送帶電機全部由變頻控制，無級調(diào)速，集中控制，有故障自動停機，解決了因傳送速度不一致而造成的酒瓶堆積等情況，減少故障隱患，提高了灌輸效益，如此每小時可產(chǎn)1500瓶酒，每天可以產(chǎn)出2200箱成品，是自動化的應用才造就了效益。

對于我們的要求，雖然我們學到的都是書本知識，但是工廠是很愿意我們本科生去工作，對于我們自動化人員需求也是很多，但是要求相對較高，因為這里的設備都是進口，維修時對一些專業(yè)術語要非

常熟悉，對技術的熟悉要求也很高。也許我們通過課本學習到的東西不是很實際，但大學也是一個自己選擇道路的地方，自己決定著自己路的方向，多進行試驗熟悉自動控制原理，這是對我們最基本的要求。拓寬自己的知識面，學深自己專業(yè)的知識，多動手，工廠需要的不只是學習好的人，也不是只會動手的人，能將自己學習到的知識運用到自己的手上的人才是最需要的。

7月16日去的是中正新技術有限公司，雖然這個公司不是直接應用自動化設備進行生產(chǎn)活動，但它是搞硬件開發(fā)的，開發(fā)的控制器來控制各種自動化設備。還記得這一天我們中午頂著烈日在西門集合，做完準備工作后，一起走著去的中正，一開始我們還幻想著公司里能有什么先進設備讓我們大開眼界，實際不然，這家公司做硬件開發(fā)，應用于自動化設備，從另一個角度從進了我們調(diào)查的進行。

我們提前半小時到達，稍微修正后到了約定時間才打電話進入，公司老總很熱情，在辦公室接待了我們。給我們講述公司的控制器應用在哪些方面的自動化設備上，和現(xiàn)在的自動化應用已經(jīng)大幅度提高。趙總不僅給我們講了我們詢問的東西，還跟我們討論了大學生的生活，以及我們在學校應該以學習和動手為主，而且鼓勵大學生多做一些社會實踐，體驗真實的社會生活，提及我們要多學習英語，著統(tǒng)一開始在張裕學習到的一樣，英語真的已經(jīng)成為必不可少工具。

此次社會實踐，我們的不僅僅是做出了成果，了解了自動化的現(xiàn)狀，也深刻的受到了教育，從最初的準備，毫無頭緒，到將策劃完美的做出來；從聯(lián)系公司處處碰壁，到自重能贏得別人的信任；從天真的幻想這社會，到真正的走進了一次，每一個地方都應該引起我們深刻的思考，我們最初的不懂，到逐漸了解，再縝密的進行，體現(xiàn)了我們成長的過程。還有我們的指導老師，張雅靜老師，對我們期望很高，在百忙之中還一直指導幫助我們，在行動遇到巨大挫折時，在我們心灰意冷決定放棄時，及時開導我們鼓勵我們，挽救我們的努力成果。讓我感覺到，努力很重要，做要對得起支持我們的人！半途而廢，絕不可以！

我的收獲，認準目標，做好充分的準備，做別人想不到的打算，把盡可能多的影響因素考慮進來，一定要結(jié)合著社會實際，把行動的每一步計劃好，只要開始了，就沒有放棄的理由。團隊的力量遠遠大于單個人的力量，我不是一個人在戰(zhàn)斗，我還有我的隊友，我們的老師，我們有著共同的目的，我們的力量能夠團結(jié)在一起！

第二篇：暑期社會實踐個人論文

暑期社會實踐個人論文

七月八日，本該是放假的日子，可是我們選擇了去青龍苑社區(qū)做志愿者。因為那邊有一群需要人們關愛的老人。

那天的天氣特別好。藍藍的天空中飄著幾朵白云。一陣微風拂面而來，給炎熱的天氣送來一絲清涼。我們在學校西門坐上11路，中途轉(zhuǎn)車的時候遇到一位以前在常工院上過學的爺爺。爺爺很和藹，跟我們講起學校的歷史，還教導我們大學多學點東西。讓我們覺得特別親切。很快，208路來了，我們又一次來到了青龍苑社區(qū)。老人們見到我們很開心，他們非常熱情好客。我們和老人們坐在一起聊天，聽他們說說心事。有一個奶奶子女不在身邊，特別想念她的孩子。我就幫她捶背按摩，聽她講一些過去的事情?？赡苁瞧綍r沒什么人傾聽她的心聲，此時的她臉上露出一種滿足感。我的心里也很開心，真想天天來陪著她啊。聊過天后，到了老人們的娛樂時間，我們看他們打牌下棋，幫他們端茶倒水，場面真是其樂融融啊。

七月十日，我們再次來到青龍苑。參觀了青龍苑的大舞臺。這里將會有老人最喜愛的戲劇表演。我們都很期待看這次演出。早早地洗好了水果并準備了水，激動地等待著演出的開始。很快，演員們都來到了現(xiàn)場。愛看戲的老人也陸陸續(xù)續(xù)來到會場里。我們帶著他們安排入座。給他們發(fā)了水果和水。過了一會，戲劇表演就開始了。雖然我不是很喜歡看戲，但還是搬了個凳子坐在一個奶奶旁邊陪著她一起看?？吹綉騽±锪钊烁吲d的地方，老人的臉上掛著笑容，拍手叫好。我竟然也仿佛身臨其境，進入了角色。期間還和奶奶一起討論各個角色，真是有趣極了。一部戲劇很快就表演完了，演員們都離開了現(xiàn)場。我們安排了一些自己準備的小節(jié)目上臺表演。有人上去唱紅歌，有的人表演了優(yōu)美的舞蹈。博得了老人們的陣陣掌聲。我呢，上去彈奏了一首最簡單的吉他曲《小星星》，竟然還有老人跟在后面唱了起來，可能是勾起了他們兒時的回憶吧。有的老人看我們表演看得帶勁了，主動上臺唱起了他們那個年代的紅歌，唱出了那個時代的精神。大家唱著笑著，真是最幸福的事了。美好的時光總是短暫的，一個下午就在大家的歡歌笑語中度過了。最后大家一起上臺拍了個照片留戀。照片中的每個人都笑得很甜很滿足。老人們走后，我們留下來打掃會場，整理了桌椅。這一天就這么愉快地結(jié)束了。

七月十一日，我們又踏上了青龍苑的路途。這一次，幾個愛好書法的爺爺帶我們?nèi)⒂^了他們的書畫廳。書畫廳里陳列了很多漂亮的書法和字畫。爺爺們一一給我們介紹這些字畫的故事。有一個爺爺還手把手教我怎么寫毛筆字。我一開始連毛筆都不知道怎么抓，可是爺爺卻很有耐心。每一個細節(jié)都認真地教我。他的表情是那樣的慈祥，讓我覺得特別地親切。在爺爺?shù)哪托闹笇?，最后我終于能寫出幾個稍微像樣的毛筆字了，真的很感謝那位爺爺。

在七月十二號，我們根據(jù)自身已掌握的知識和所學的專業(yè)知識，例如word、excel等等，對社區(qū)的負責人進行培訓。我教一個阿姨如何使用excel,阿姨學的很快，她說，這樣以后更新資料就方便多了。通過這次培訓，我們努力讓該社區(qū)實現(xiàn)辦公自動化。同時，負責人阿姨還教我們做了一些簡單的工藝品。我一直是個手比較笨的人，可是通過這次的學習，也學會了針線活和利用廢舊物品做一些小小的工藝品。

最后一天，我們拿出準備好的問卷調(diào)查。接受調(diào)查的人群是社區(qū)中的居民。對他們進行了一個對我們的滿意度調(diào)查。大部分居民都對我們這樣的暑期社會實踐表示很贊同，也表揚了我們，希望今后能多一些這樣的活動，多一些人來關心那些老年人。

通過這段時間的相處，我們和那些老人已經(jīng)建立了深厚的情誼。我們已經(jīng)把他們當成了自己的爺爺奶奶，他們也把我們看做自己的孩子。離別時真的是非常不舍。我常常陪她聊天的那個奶奶拉著我的手說：“你以后有空就過來看看我啊?！蔽冶亲右凰?，眼淚都要掉出來了。

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在卻又很多孤寡老人，他們非常缺愛。我們作為社會的一份子，應該多做一些力所能及的事情來關愛他們，也許我們的舉動很小，就比如我?guī)湍莻€奶奶捶捶背、陪她聊聊天?？墒菐Ыo他們的卻是一份久違的溫暖。在這次活動中，我也跟社區(qū)的人學會了不少東西，比如如何做手工、寫毛筆字等等。雖然這段時間有點累，心里卻十分滿足。這次的志愿者活動拉進了人們心與心的距離。如果以后有這樣的機會，我還會積極地加入！

第三篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

作為二十一世紀新型大學生，認真學習專業(yè)知識是必須做到的，并且也要增長社會知識。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學習社會知識的一個很好的機會。在社會實踐中，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變、執(zhí)行力上的知識與能力。

在今年暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學習更多的社會知識，響應院校與團市委的號召，我們積極的參與到了社會實踐的大軍之中。雖然這一次我們并沒有像別人一樣參與和自己的專業(yè)對口的實踐，雖然我們選擇的是時間最長、支教對象最多、壓力最大的一支實踐隊伍，但我們依舊保持著那堅定的心、感恩的心。

樂清是全浙江省“春泥計劃”做的最好的地方，而恰巧我們的支教地點就是在樂清德力西工業(yè)園區(qū)。我們的德力西電氣小候鳥暑期班的特點是小朋友多、活動空間?。ǜ粢舨睿粥须s）、時間長、領導重視。

德力西電氣小候鳥暑期班的小朋友是來自全國各地，因為放暑假了才來到父母身邊，不過小朋友放假了，他們的父母卻沒有放假，德力西領導集團考慮到了這一點，因此有了這作為員工福利暑期班。小朋友的父母早上來上班，將小朋友送至暑期班，小朋友父母下班便將小朋友接走，這真的是件非常好的事情。在這德力西食堂五樓，這個小小的禮堂中，容納了我們384名小朋友和我們26名支教師生（分兩個批次支教，一二批次合計36人）。我們有五個班級，班級與班級之間是用廣告紙隔起來的，就兩米高，剩下空的就空著，所以我們的隊員們每次上課都是扯著嗓子喊著上課的，環(huán)境真的是十分的嘈雜。每個班級總是有幾個調(diào)皮搗蛋的小朋友，但是我們知道這個時候需要拿出自己的愛心，特殊問題特殊對待，不孤立任何一個小朋友，我們更知道他們的調(diào)皮僅僅是想引起我們對他們的關愛，就像很多小朋友的家長要求將自己的孩子排在前排，其實家長們也是想讓我們隊員對自己小朋友多照顧一點，我們都理解他們，我們盡我們最大的努力去關懷他們的子女。

我們教的最多的就是感恩，現(xiàn)今時代就是比較缺乏感恩的心，我們教小朋友感恩，同時我們自己也感恩德力西、感恩我們的學院給了我們這么好的一個機會。因為他們還小還不是很懂，所以我們就把話說開了，我們告訴他們是因為他們的父母對德力西集團有貢獻，德力西集團才會安排暑期班作為福利贈予他們，而他們的父母正在下面工廠上班，而他們可以舒舒服服的上課、寫作業(yè)、玩游戲，我們讓他們知道了那些不能來暑期班上課的孩子要么待在自己的老家，要么被鎖在他們父母的住所。

德力西暑期社會實踐隊伍是一只領導、媒體十分關懷與重視的支教隊伍，今年，我們工貿(mào)學院書記帶著我們工貿(mào)學院的領導班子來看了我們，每一個人的臉上都洋溢著激動和幸福的光彩，學校十分關心我們，蓋書記問了我們在德力西的基本生活情況，與德力西小朋友的情況，表示對我們的認可，對我們課程設置的認可，還說我們節(jié)儉、宣傳傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》是大學生的正能量。期間有一個班級正在教國歌，蓋書記進來便肅立與小朋友一同唱起了國歌。而后有幾名小朋友代表要求見見“叔叔”——蓋書記，蓋書記樂呵呵的同意了，小朋友送上了禮物，書記和藹的詢問小朋友在暑期班的學習生活情況，最后蓋書記將來自工貿(mào)的慰問品留給了我們。在我們支教期間柳市媒體來了3以上，每一個星期一的早上8:00都是我們的愛國教育課——升國旗。我們會像那些小學一樣以班級為單位整隊來到舞臺前進行升國旗儀式，我們教導小朋友這是我們的國我們的家我們的標志，我們需要愛它敬他愛他，在國歌響起的時候每個人都需要大聲唱出來，當他們在任何地方看到國旗升起都需駐足放下手頭的事情望向國旗，直到國旗升到頂端。我們也是以身作則地教導小朋友。由于場地限制

每天中餐、點心時間都是一場文明禮貌、養(yǎng)成良好習慣的教育課堂。在吃飯前所有小朋友需要把自己周圍的垃圾扔掉，使桌面無雜物，安靜坐好等待指令洗手。哪個班級先最安靜坐的最好哪個班級先排隊，我們排隊也是為了培養(yǎng)小朋友的集體意識，3秒鐘排隊，由坐班隊員帶著小朋友去洗手，洗手處還會有我們兩個值班老師整頓洗手秩序。洗完手后所有小朋友回到教室，等待排隊吃飯的口令。我們教導小朋友在食堂阿姨給他們菜時需要說謝謝，我們隊員遞筷子給他們時要說謝謝，別人給你幫助你都要說謝謝。在班級吃完飯后自己去把殘渣倒掉，碗筷分類放好。

為了近一步加強小朋友們對災難的應變能力、防范意識，普及防火知識，使廣大學生掌握簡單實用的火災防范和逃生自救常識，從而有效的防范各類火災事故的發(fā)生，以及火災事故發(fā)生后的逃生自救，2015年7月14日，下午，我們安排了一場師生火災應急疏散演練活動。通過這場演習我們支教隊員以及小朋友的防火意識得到了大大的提升，并且小朋友真正懂得了走樓梯靠右走的真諦。

2015年7月24日，下午，在即將迎來的“八一”建軍節(jié)——我們中國人們解放軍的生日，為提升暑期班學生對軍人的認識豐富德力西電氣小候鳥暑期班學生的課余生活，展示暑期班學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造德力西電氣小候鳥暑期班文化藝術氛圍，推動暑期班文化建設再上新臺階。我們舉辦了“給阿德穿軍裝”八·一 建軍節(jié)主體繪畫大賽。通過這次繪畫大賽，大大的提升了小朋友對建軍節(jié)的認知，以及對暑期班學習生活的動力。

在德力西這一段時間的我們收獲良多，小朋友的歡聲笑語印在了我們的腦海中，這一次，我們終身受益。

第四篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

暑期社會實踐個人總結(jié)

徒步走進大學的第一個暑假，感嘆時間匆匆流逝的同時也堅定起在大學的暑假里做一些事情來對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月?，F(xiàn)在很幸運，我在這個暑假有了一個精彩的開始。我參加了學校組織的圍繞與“水”有關并宣傳和推廣中央一號文件的暑期實踐活動，我回到了江西——我的家鄉(xiāng)，開展了赴江西星子縣探尋鄱陽湖干旱原因及水情況實踐之旅。

鄱陽湖是我國最大的淡水湖，位于江西省北部，該湖區(qū)受修河水系和贛江水系影響，枯水期水落灘出，形成草洲河灘與9個獨立的湖泊；豐水期9個湖泊融為一體，形成鄱陽湖水一片汪洋。鄱陽湖國家濕地公園春季有美麗的濕地，夏季有一望無際的湖水，秋冬季有珍貴的冬候鳥。

以前的鄱陽湖令成千上萬的贛鄱兒女無數(shù)次為她感到驕傲，然而如今鄱陽湖的水位出現(xiàn)了50年來歷史最低，水質(zhì)變化更是讓人心痛，有專家表示，現(xiàn)在鄱陽湖的水比長江的水還要渾濁。……湖面干了、魚兒少了、鳥兒走了、清水濁了……如今，鄱陽湖這一盆舉世矚目的“中國清水”正用它自己的方式向世人期待著更多的呵護。湖泊是人們利益和靈感的源泉，且不說河床水干，清水全濁，只要有一天，候鳥在鄱陽湖內(nèi)難以覓食，它必將離我們遠去，如果真的發(fā)生這一幕，我們就無法向后世子孫交待！故而我們“水韻青春實踐小組”借著這次實踐機會，回到江西，用自己的微薄之力，為鄱陽湖干旱危機和生態(tài)惡化貢獻自己的一份力量。雖然說我們的行動，我們的力量不會讓鄱陽湖的干旱問題立刻有所緩解，但我們可以通過發(fā)傳單，在橫幅上簽字，向路人介紹等形式，向大家宣傳鄱陽湖的現(xiàn)狀，并希望大家能夠在今后的生活中有這個意識來保護鄱陽湖，因為鄱陽湖正迫切的需要大家共同的呵護。事實上我們也這樣做了，雖說收效甚微，但作為‘水之子’，明白解決這個問題是個浩大的工程，絕不可能一蹴而就。

實踐的第一天我們抵達南昌，雖說大雨傾盆，但為了實踐的順利進行，我們依然冒雨前進，印傳單，發(fā)傳單，挨家挨戶的找人簽名，拍照。有時也會碰到別人的不理解，認為我們在沒事找事，對我們不搭不理，但總的來說實踐的還是很勝利的。中午我們的親親隊長請我們在她家吃了一頓飯，很豐盛的一餐，叔叔阿姨也很好客，讓我們受寵若驚。第二天我們從南昌坐動車趕往九江，抵達九江的時候，天上飄起了淅淅瀝瀝的小雨，我們都知道，這將給我們的實踐造成了一定的困難，心里也免不了有一絲怨氣，覺得老天真不夠意思。但怨歸怨，實踐還是得進行下去，所以我們暗中都卯足了勁，希望以最快的速度完成任務。

坐車前往星子縣的途中，預計半小時可到達，可汽車卻偏偏走了45分鐘才到，但出乎意料的是，星子縣沒有下雨，雖說天還是灰蒙蒙的，但還是讓我們好好興奮了一番。下車后我們的首要任務是找到位于星子縣的鄱陽湖水文分局，盡管在尋找水文分局的過程是坎坷曲折的，幾乎消耗掉我們的全部耐心，但就在終于找到它時，我們還是異常的激動，拼命的在門口拍照留念，末了，隊長帶領我們進去，并問我問題都準備好了么。不出意料的，那一刻我緊張了，畢竟面對那些領導，怕他們不買賬，也擔心自己作為一個非正規(guī)，連專業(yè)課都沒開始上過的人，問出的問題不得體，丟了我們河海水文院的臉。但進去之后，我發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的，這些領導都非常的熱情，并沒有所謂的那些官腔和架子，不免讓我放松了許多。期間我們就鄱陽湖干旱的原因和應對措施，以及鄱陽湖的水質(zhì)水位情況等等作了一些簡要的提問，對于我們的問題，老教授也相當耐心的一一幫我們解答，從他的回答中我們知道，鄱陽湖干旱是從51年開始的，分為春夏季干旱和冬季干旱，而在2011年中，1~5月份的平均

水位在近60年中倒數(shù)第一。春夏季干旱對工業(yè)和農(nóng)業(yè)影響比較嚴重，而冬季干旱則對城市生活用水和工業(yè)用水影響比較大，而這些影響今年表現(xiàn)的最嚴重，尤其是在3~5月份，主要表現(xiàn)在早稻和漁類資源上，就漁類資源來說，今年5月份由于缺水甚至是無水，沉水植物減少，導致產(chǎn)卵場的產(chǎn)率下降，減少了60%，若持續(xù)缺水，將減少到80%。另外干旱也危及到冬季的候鳥。

和往年不同的是，今年針對鄱陽湖干旱所采取的措施是打井，這種北方旱地抗旱的方法，雖然在一定程度上緩解了鄱陽湖的干旱問題，但總的來說不提倡的，原因是打井胡造價高，花費較大，另一方面，在發(fā)生洪澇時，危害極大，因此不提倡

最后教授總結(jié)到其實鄱陽湖干旱主要原因還是降水少。

我們提出讓他們在橫幅上簽字，他們也不推辭。接著他們帶我們?nèi)⒓铀麄兊膶嶒炇?，她們介紹說這是新建的實驗室，東西還是比較先進和齊全的，我們很興奮，東瞅瞅西看看，發(fā)現(xiàn)有很多東西都沒看過，至多在高中實驗室里看到的簡化和微縮版。之后主任請我們在他們那吃了個工作餐，我們就離開了，準備到鄱陽湖邊上去看一看，領略一下鄱陽湖的自然風光。到了那里，或許真的是風很大的原因，也可能是任務圓滿完成的緣故，我們小組都很興奮，飄飄然的感覺。由于風很大，以至于在之后的鄱陽湖之橫幅簽字時我們不堪其苦，最后只得草草結(jié)束了。之后我們原路返回，離開鄱陽湖。雖然與鄱陽湖的接觸就這一天，但還是有些不舍，為她的自然風光，為他的美景，也為她現(xiàn)狀的堪憂，當然，最讓我印象深刻的還是我們冒雨簽橫幅的時候，雖然過程很辛苦，也很狼狽，但是現(xiàn)在想來卻是值得的，畢竟這樣的經(jīng)歷不會太多。

這次到鄱陽湖的實踐經(jīng)歷，讓我對鄱陽湖的現(xiàn)狀和危機有了更深的了解，讓我越來越深刻的認識到學好專業(yè)知識的重要性和迫切性。作為廣大贛鄱兒女中的一份子，我覺得通過這次實踐，我已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，并且已經(jīng)加入到了關于鄱陽湖生態(tài)危機和保護的行列中了。而通過這次實踐與同學們之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團隊活動形式的歷練和團隊精神的熏陶。

第五篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

暑期社會實踐個人總結(jié)

美術學院

11油畫（6）班

劉東陽

百年大計，教育為本。國家對教育的重視、教師工資的提高，使越來越多的大學生把目光轉(zhuǎn)而瞄準了教師這一職業(yè)。教育戰(zhàn)線素來以工作穩(wěn)定著稱，但由于近年非師范生的插足，師范類大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢面臨著更多的競爭與壓力。

為了提高師范生專業(yè)的從業(yè)實踐能力，我們的團隊獨自承擔了《師范生專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設與探索》這一課題的研究，同時，我們也感謝學校領導及老師們給予我們的大力支持，為我們搭建了這樣一個社會實踐平臺，讓我們有機會更好的鍛煉自己。通過此次探索與研究，我們對以后教師生涯都有了初步的了解。隨著社會教育改革的深化，美術教育已不再是老師在黑板上畫、學生在臺下照畫的教學模式了?，F(xiàn)在的美術是一門全方位的藝術，生孩子處處充滿了美術帶來的美。美術知識得到了擴充，教育觀念也隨之變化。

作為一名美術教師，在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時，將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識、技能在學生美化生活方面的輔助作用，令學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。教師要放的開，注重師生互動，利用肢體語言及課堂親和力，充分調(diào)動孩子的積極性。讓孩子在學中玩，玩中學到知識。在新課改理念的指導下，老師精心組織、精心準備，上最有效的課。此外，還要特別注重育人教育，這才是當今德化教育的根本。美術教師作為美術課堂的“活水”。和諧的教學氣氛能迎來學生對老師和學科的尊重，換取學生對老師的高度信任，能誘發(fā)學生的學習興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學的前提。在教學中，我們應以“平視的目光”對待學生，與學生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學生；這樣，教師的愛心不斷地奉獻，形成初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學生們的思維和興趣化為靈動、充滿課堂。

情感是人類寶貴財富中最易得、最不應缺失的一種，美術是強**感表達的學科，在近幾年的教學工作中，我越發(fā)感到學生表達民主、平等意識的“疑、思、言、行”的欲望都增強了。這是一種好的情感表達需求，教師應順勢利導，進一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。因此，我樂于在教學中逐漸融入學生的思想、學生的創(chuàng)造行為。引導學生享受自由創(chuàng)作空間，讓學生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學生質(zhì)疑的權力，喚起更強的民主意識，尊重他人意識，主體意識。突出教學中的雙向性、互動性，使師生形成“親和力”，使教與學更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠大目標。

美術教師要由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢”型。美術教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學生知識的封閉性?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強，需要每個人有較強的綜合素質(zhì)和實踐能力，俗話說：“要給學生一杯水，自己就要多準備幾種水。”確實，作為一個教師應該有豐富的知識，這樣才能滿足學生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學生就應該是能從生活中提煉美術，又能把美術運用于生活的學生，是面向社會的學生。因此，美術教師就得先更新知識，廣取其它學科亮點，綜合于“我的課堂”，服務于我的課堂。強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。教學中注意與社會生活的整合，與學生的整合，最終引導、培養(yǎng)學生的綜合能力。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。

這要求我們在美術教學中，注重以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。老師可用美術元素貫穿美術課堂，情感態(tài)度價值觀也自然流露其中。不光要教孩子的技巧，還要拓展孩子的思維能力。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會讓孩子有意想不到的收獲。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

以上就是本次社會實踐活動帶給我的實踐感想，此次社會實踐讓我受益良多。