第一篇：三年級(jí)下冊(cè)品社第三單元試題

第三單元生活不能沒有他們

一、填空

1.在日常生活中，有各行各業(yè)的人在為我們（）。

2.假設(shè)沒有他們的（），世界將是（），在我們的社會(huì)中，人與人是（）、（）。其中和我們接觸最多的，是為我們（）的人。

3.我們來觀察我們一天的生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們（）。

4.我們能夠在社區(qū)（）的生活，離不開那些為我們服務(wù)的人。

5.通過學(xué)習(xí)和生活體會(huì)到為我們服務(wù)的人們的（）。

6.我們?nèi)ブ車鷨枂枮槲覀兎?wù)的人的（），體會(huì)他們的（）。

7.徐虎是一個(gè)普通（），他在（）的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為居民（），為了方便群眾，寧愿自己（），因而受到了大家的（）。

8.我們每天都在（）著別人的服務(wù)，我們要（）為我們服務(wù)的人，而尊重為我們服務(wù)的人（）是說聲謝謝。

9.為方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只（），箱上寫著“凡附近居民遇到（）水電急修，請(qǐng)寫清地址投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為你提供（）。

10.假如沒有（）和（），我們的生活會(huì)非常臟亂。

11.服務(wù)員為我們倒水時(shí)我們要表示（），醫(yī)生為我們看病時(shí)我們要說聲（），演員為我們演完節(jié)目時(shí)我們要表示（），電梯工為我們開電梯時(shí)我們要說聲（）。

12.郵遞員叔叔說，我們的工作雖然十分（），不過看到大家拿到（）高興的樣子，我也很（）。

13.理發(fā)師使人們變得更（），苦難家庭服務(wù)熱線給（）送去溫暖，演員給人們帶來了（）。氣象員讓人們（），裁縫為人們（）提供了方便。

14.不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在外的筑路工人，沒有他們忘我的勞動(dòng)，就不會(huì)有伸向四面八方的（）和（），他們是值得我們（）的普通勞動(dòng)者。

二、問答

1.想一想，在我們周圍都有哪些人在為我們服務(wù)？

2.假如沒有清潔工，我們的生活會(huì)怎么樣？

3.我們?cè)鯓訉?duì)待為我們提供服務(wù)的人的工作？

4.你們周圍的叔叔阿姨工作辛苦嗎？他們這樣做是為了什么？

5.當(dāng)別人感謝你時(shí)，你的感受如何？

6.為什么說尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是說聲“謝謝”呢？

第二篇：品社第三單元

四年級(jí)品社上冊(cè)第三單元教案

《交通安全每一天》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

⑵ 養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)的方法。

3、知識(shí)目標(biāo)

初步了解交通狀況，知道交通安全常識(shí)，了解《交通安全法》及其違法的危害性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)紙每生一張、小旗數(shù)面。

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 公共交通規(guī)則

活動(dòng)一：我知道的交通規(guī)則

此活動(dòng)主要通過學(xué)生討論、收集資料等方式完成。主要讓學(xué)生了解為什么要制定交通規(guī)則？（談交通規(guī)則的重要性），有哪些交通規(guī)則？《交通安全法》主要內(nèi)容是什么？生活中有哪些違反《交通安全法》的現(xiàn)象？

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察能力，他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到各種交通標(biāo)志，有的早已熟悉，有的還很陌生。因此，可以組織學(xué)生從他們各自的生活實(shí)際出發(fā)，先進(jìn)行小組交流或全班討論，通過師生、生生間的互動(dòng)，從記憶儲(chǔ)存中搜尋出生活中常見的交通標(biāo)志，并畫出來；也可先讓學(xué)生畫出自己見過的交通標(biāo)志，再在小組或全班交流。這樣，不僅有利于教師全面地了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，而且也在課堂營造了一個(gè)濃郁的信息場(chǎng)，為下面的知識(shí)拓寬奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)三：我是小交警

這是一次“我是小交警”的角色扮演活動(dòng)。教學(xué)中可以讓幾位學(xué)生戴上“轎車”“自行車”“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位學(xué)生手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演警察：“請(qǐng)大家聽我指揮?！蓖ㄟ^角色體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)指揮燈、人行橫道燈等交通信號(hào)之間的關(guān)系有更進(jìn)一步的了解，實(shí)際體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則，使導(dǎo)行真正落到實(shí)處。

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 交通事故的啟示

活動(dòng)四：交通事故的警示

此活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察導(dǎo)圖，調(diào)查、訪問、請(qǐng)交警講座、多媒體展示交通事故等形式，讓學(xué)生交流違反交通規(guī)則的真實(shí)事例，耳聞目睹的真實(shí)事例和震撼人心的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會(huì)引發(fā)事故給人類帶來災(zāi)難，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)五：怎樣過馬路

不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了要橫過馬路，穿越十字路口。過馬路一定要記住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。教學(xué)中，教師一方面要讓學(xué)生了解交通安全的重要性，自覺遵守交通規(guī)則，掌握一定的安全常識(shí)保護(hù)自己；另一方面還可以動(dòng)員學(xué)生收集、設(shè)計(jì)一些交通安全用語進(jìn)行張貼，起到警示作用，不僅自護(hù)，而且關(guān)心、保護(hù)他人。

活動(dòng)六：討論交通帶來的問題

人們?cè)谙硎芙煌◣淼姆奖愕耐瑫r(shí)，也在面臨交通發(fā)展帶來的一系列問題，調(diào)查、發(fā)現(xiàn)這些問題。探究產(chǎn)生問題的原因和解決辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)、分析問題的正確思維方式，提高學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)可以分幾步實(shí)施：發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、討論會(huì)、解決問題。

教學(xué)反思：

第三課時(shí) 交通安全，從我做起

活動(dòng)七：交通安全，從我做起

在學(xué)生通過調(diào)查、采訪、講座等形式對(duì)交通事故有了一定的了解基礎(chǔ)上，教師可以親自帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，讓學(xué)生在行動(dòng)上真正落實(shí)到自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生結(jié)合周圍的實(shí)際交通狀況談如何注意交通安全，如何保證交通安全等。

活動(dòng)八：為了行人和車輛的安全

對(duì)于交通設(shè)施和交通警察的工作，許多學(xué)生往往是司空見慣、熟視無睹、不以為然。教師應(yīng)通過學(xué)生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)品德與社會(huì)課源于生活，高于生活，指導(dǎo)生活的課程理念。通過調(diào)查，使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施不合理的狀況，并提出建議。

教學(xué)反思：

《從“119”談起》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

⑵ 具有初步的法制觀念。

2、能力目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，掌握基本的自救自護(hù)的本領(lǐng)。

3、知識(shí)目標(biāo)

知道家庭安全、校園安全和社區(qū)生活安全的基本常識(shí)，知道愛惜自己的身體和生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前搜集火災(zāi)資料。

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 火災(zāi)的危害

活動(dòng)一：火災(zāi)的危害

學(xué)生收集發(fā)生在身邊的和我國發(fā)生的重大火災(zāi)案例，通過案例討論火災(zāi)給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害，談危害可以從危害生命和財(cái)產(chǎn)損失兩方面討論?？梢岳脠D像資料、數(shù)字資料說明。

活動(dòng)二：討論引發(fā)火災(zāi)的原因

討論引發(fā)火災(zāi)的原因主要為了能避免火災(zāi)的發(fā)生?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面討論：在家里、學(xué)校里引發(fā)火災(zāi)的原因；在商場(chǎng)、賓館引發(fā)火災(zāi)的原因；在野外引發(fā)火災(zāi)的原因。這些都可以通過案例分析來說明，避免空談泛論。

第二課時(shí) 遇到火災(zāi)怎么辦

活動(dòng)三：演習(xí)活動(dòng)“火災(zāi)發(fā)生時(shí)”

先組織學(xué)生分幾種情況討論“火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎么辦？”比如：“當(dāng)你被困火場(chǎng)怎么辦？”“當(dāng)你看到失火怎么辦？”“當(dāng)發(fā)現(xiàn)剛剛著火怎么辦？”“當(dāng)在汽車上失火怎么辦？”然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，去商場(chǎng)、娛樂場(chǎng)所游玩時(shí)也要注意觀察它的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等，以便危急時(shí)刻能自護(hù)自救。

第三課時(shí) 走進(jìn)消防警察

活動(dòng)四：與消防警察面對(duì)面

如果有條件可以組織學(xué)生參觀消防隊(duì)，參觀前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，參觀后討論、總結(jié)，談參觀的體會(huì)和收獲。如果沒有條件實(shí)地參觀，可以收集一些影像資料，讓學(xué)生通過影像資料了解消防警察的訓(xùn)練、急救等工作的情況。

活動(dòng)五：查找火災(zāi)隱患

品德與社會(huì)課程面向?qū)W生的生活，參與社會(huì)是重要的途徑和渠道。本活動(dòng)主要讓學(xué)生參與到社會(huì)生活中，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生到家中、到學(xué)校里、商場(chǎng)里去查找，發(fā)現(xiàn)問題。然后在班內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生討論如何消除火災(zāi)隱患。

教學(xué)反思：

《面對(duì)突發(fā)事件》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 生活中的突發(fā)事件

活動(dòng)一：危急時(shí)刻

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。

活動(dòng)二：面對(duì)災(zāi)難

大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。

第二課時(shí) 突發(fā)事件中的自救自護(hù)

活動(dòng)三：模擬演習(xí)活動(dòng)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)”

先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等。可以模擬在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)幾種情景。

活動(dòng)四：一方有難，八方支援

教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。

教學(xué)反思：

第三篇：山美版三年級(jí)下冊(cè)品社第三單元教案

安全伴我行 第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解有關(guān)游樂、行路等方面的安全知識(shí)，知道應(yīng)自覺遵守公共秩序、注意公共安全。

2.知道自護(hù)自救與互救的基本常識(shí)，有初步的自護(hù)自救的能力。

3.培養(yǎng)初步的安全意識(shí)，愛護(hù)自己的身體和生命 活動(dòng)難重點(diǎn)：安全出游的知識(shí)與技能 活動(dòng)過程 一）直接入題

上節(jié)課我們已經(jīng)做好了春游前的準(zhǔn)備活動(dòng)。今天，我們就先來組織一次模擬春游。

二）教師創(chuàng)設(shè)情景，模擬活動(dòng)

出示圖片1——學(xué)生乘車情景：爭(zhēng)搶上車、搶座位，車行時(shí)，有的學(xué)生在車上推擠打鬧，有的學(xué)生把頭和手伸出窗外等。

教師啟發(fā)：瞧，剛出發(fā)就遇到這么多問題。請(qǐng)個(gè)小組找出錯(cuò)誤的做法，說明原因，并說正確做法，可用表演方式

出示圖片1——學(xué)生乘車情景：爭(zhēng)搶上車、搶座位，車行時(shí)，有的學(xué)生在車上推擠打鬧，有的學(xué)生把頭和手伸出窗外等。教師啟發(fā)：瞧，剛出發(fā)就遇到這么多問題。請(qǐng)個(gè)小組找出錯(cuò)誤的做法，說明原因，并說正確做法，可用表演方式

出示圖片3——游園情景：游園過程中，有的同學(xué)因貪玩沒有跟上隊(duì)伍，有的沒有認(rèn)真聽老師說集合的地點(diǎn)、時(shí)間和要求；分散活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生在小船上打鬧，有的幾個(gè)人搶秋千等。

學(xué)生分組討論，而后全班交流這樣做的危害性，并討論應(yīng)該如何做？ 三）學(xué)生自設(shè)情景，模擬活動(dòng)

根據(jù)你的計(jì)劃，來演練一下，要求體現(xiàn)春游活動(dòng)中的安全性和文明行。學(xué)生自由組合，結(jié)合制定的春游計(jì)劃，自由分組，模擬表演春游活動(dòng)。四）教師查漏補(bǔ)缺

指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說：春游活動(dòng)中還存在哪些不安全因素）制作安全卡

根據(jù)這節(jié)課內(nèi)容，制作春游“安全提示卡”。

學(xué)生制作春游“安全提示卡”，并貼在展示板上，相互交流 師生共同參與評(píng)價(jià)。教師小結(jié)

第二課時(shí)

一、談話引入主題

同學(xué)們，眼看春游的日期越來越近了，我們已經(jīng)為春游做好了一系列的準(zhǔn)備，你們覺得我們還有什么沒準(zhǔn)備好的嗎？ 學(xué)生暢所欲言

師小結(jié)：看來，我們還需要解決這些問題。今天，我們就一起先來探討：春游活動(dòng)的自救互救。

二、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行初步引導(dǎo)教育 教師出示問題一：一個(gè)女生突然流鼻血

學(xué)生討論：如果你是這個(gè)女生，你該怎么辦？如果你是他的同學(xué)，你又該怎么辦？ 學(xué)生發(fā)言。

出示問題二：一個(gè)男生走丟了。

學(xué)生討論：如果你是這個(gè)同學(xué)，你該怎么辦？如果你是他的同學(xué)，你又會(huì)怎么做？

學(xué)生小組討論，然后交流自救互救方法。學(xué)生小組交流，而后全班交流（可采用多種方式）師小結(jié)。

交流，在以往的春游過程中，你還遇到過哪些問題？怎樣解決的？ 師總結(jié)。

三、與專家面對(duì)面，拓展認(rèn)識(shí) 聽說大家要春游，有個(gè)“小醫(yī)生”也趕來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎（教師帶小手偶），我們采取“專家答疑”的形式，大家有什么問題，可以直接咨詢。學(xué)生直接向“小醫(yī)生”提問

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了春游過程出現(xiàn)了的一些問題和應(yīng)急解決方案，那么我們來復(fù)習(xí)一下，上節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生回答。

二、自救知識(shí)小競(jìng)賽 1.知識(shí)競(jìng)賽。

1）各個(gè)小組內(nèi)部交流成員所收集的自救知識(shí)。

每個(gè)小組在組長(zhǎng)的主持下進(jìn)行交流，整理，并將一些急救的技能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。老師巡視指導(dǎo)。2)知識(shí)回報(bào)。

各個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。并且將一些技能表演。3）優(yōu)秀評(píng)選

在老師的主持下民主推選。

三、知識(shí)補(bǔ)充。

老師補(bǔ)充相關(guān)春游自救小知識(shí)。

春游歸來 第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的一些問題。2.知道為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是自己的責(zé)任。能為家鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)作力所能及的事。

3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)難重點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境 家鄉(xiāng)的建設(shè) 活動(dòng)準(zhǔn)備

春游感受，自己的春游收獲 活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師引導(dǎo)談話：由于我們?yōu)榇河位顒?dòng)作了充分的準(zhǔn)備，在春游活動(dòng)中注意了安全，我們都平平安安、開開心心的回來了！而且我們還有了很大的收獲，今天把我你們春游的收獲展示出來，讓大家一起分享！根據(jù)教師的提問，進(jìn)行思考。

二、春游收獲分享會(huì)

教師介紹：同學(xué)們想用自己喜歡的方式展示收獲，因此我們的收獲分享會(huì)中大家可以用圖片視頻等方式進(jìn)行展示，如果你還有其他的方式，也可以盡情展示。

1.各個(gè)小組首先在本組內(nèi)進(jìn)行交流春游收獲，并且選派代表進(jìn)行準(zhǔn)備講解。

2.學(xué)生進(jìn)行展示活動(dòng)。

3.學(xué)生評(píng)選最好的講解小組。學(xué)生交流評(píng)價(jià)，交流后有何收獲

三、春游過程中的問題 啟發(fā)提問：做為家鄉(xiāng)的小主人，我們?yōu)槲覀冎車沫h(huán)境美麗感到驕傲，但是在我們春游過程中我們也發(fā)現(xiàn)許多問題。

1.學(xué)生在小組中，交流自己在春游過程中發(fā)現(xiàn)的問題。2.學(xué)生全班進(jìn)行交流。

3.我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做什么。學(xué)生小組討論。4.學(xué)生進(jìn)行全班交流。

5.完善計(jì)劃。如制定行動(dòng)方案、寫信、編寫宣傳語等。學(xué)生小組活動(dòng)。制定計(jì)劃。小結(jié)：相信有了我們這些“環(huán)保小衛(wèi)士”，我們的家鄉(xiāng)，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)更加美好。

第二課時(shí)

一、展示春游游記

1.學(xué)生交流春游的游記，并且在交流過程中詳細(xì)介紹春游的所見所聞，好的和不好的都要說。

2.啟發(fā)提問：做為家鄉(xiāng)的小主人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓我們的家鄉(xiāng)、我們周圍的環(huán)境變得更加美麗？

學(xué)生在小組中，從不同的角度去思考、討論，尋求多種解決問題的方法。

全班交流解決辦法，師生共同評(píng)議，提出合理建議。完善計(jì)劃。如制定行動(dòng)方案、寫信、編寫宣傳語等。學(xué)生小組活動(dòng)。制定計(jì)劃。

小結(jié)：相信有了我們這些“環(huán)保小衛(wèi)士”，我們的家鄉(xiāng)，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)更加美好

二、頒獎(jiǎng)儀式

我們的“春游分享會(huì)”已經(jīng)成功地舉行了，現(xiàn)在大家評(píng)選出“最佳講解員”??

學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，臺(tái)下學(xué)生給與熱烈祝賀

四、學(xué)生資料展示。

五、課后延伸

1、收集資料：環(huán)保對(duì)大自然、對(duì)地球的重要性。

2、課后完成“我準(zhǔn)備這樣做”。

第四篇：泰山版三年級(jí)品社下冊(cè)第一單元試題

三年級(jí)品社下冊(cè)第一單元試題

一.我會(huì)判斷1.不知道的知識(shí)只能依靠老師，所以，老師教的我就會(huì)，不教的就不會(huì)了。（）

2.我平時(shí)注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，所以，考試就不費(fèi)勁了。（）

3.我有幾個(gè)好“老師”，用錄音機(jī)學(xué)英語，可以利用字典學(xué)生字。（）

4.小明遇到難題就問別人，所以很省事，不用自己動(dòng)腦子了。（）

5.小光邊寫作業(yè)邊看電視，他這是合理利用時(shí)間。（）

6.一個(gè)小女孩合理利用時(shí)間，在乘公交車時(shí)抓緊時(shí)間背單詞。（）

7.小剛在上課時(shí)為了不讓時(shí)間溜走，偷偷地玩橡皮泥。（）

8.“只有你的作業(yè)沒交，快照著抄吧?！薄疤昧耍　保ǎ?/p>

9.李白說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！保ǎ?/p>

10.愛迪生善于觀察親于思考，發(fā)現(xiàn)了地球有引力，得出了萬有引力定律。（）

二.我會(huì)選1.書畫家（）把“不叫一日閑過”這句話寫下來掛在墻

上，天天看它，天天照著做。A.魯迅 B.齊白石 C.李白 D.白居易

2.下列不屬于珍惜時(shí)間典范的是（）A.幾位老人到老年大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)

B.她每天抽時(shí)間讀書，作文水平提高了C.他在上課時(shí)看小人書

3.下列（）的安排合理A.小麗深夜仍然在看電視 B.他兩天就把寒假作業(yè)做完了 C.她上午寫作業(yè)、練琴，下午玩耍、做體育運(yùn)動(dòng) 4.下列屬于自主學(xué)習(xí)的是（）A.課前預(yù)習(xí)B.不懂就問 C.每學(xué)期制訂計(jì)劃 D.家長(zhǎng)陪著做作業(yè) 5.下列不屬于學(xué)習(xí)的是（）A.觀察 B.調(diào)查 C.試驗(yàn)D.上網(wǎng)打游戲 三.我會(huì)連萬有引力定律魯迅美國著名的發(fā)明家牛頓少壯不努力，老大徒傷悲北朝民歌時(shí)間像海綿里的水，只要愿意擠……愛迪生 四.我回答 1.一分鐘能做些什么？（4條）2.寫出3條珍惜時(shí)間的格言或名人名言。3.你是怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的？（4點(diǎn)）4.你平時(shí)是怎樣安排時(shí)間的？（3條）

第五篇：三年級(jí)品社下冊(cè)復(fù)習(xí)題

三年級(jí)品社下冊(cè)復(fù)習(xí)題

第一單元 在愛的陽光下

一、填空題：

1、爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)愛體現(xiàn)在(生活中)的許多地方，我們要體會(huì)到家人對(duì)我們的（愛）。

2、家人（呵護(hù)）我長(zhǎng)大，他們?yōu)槲业慕】党砷L(zhǎng)付出了許多（心血）。

3、為了使我們（愉快健康）地成長(zhǎng)，爸爸媽媽不知花費(fèi)了多少（精力）。

4、家是我們的（第一所）學(xué)校。在家中得到家人的關(guān)愛，學(xué)到了（知識(shí)）、（本領(lǐng)）和（做人）的道理。

5、我們的父母長(zhǎng)輩對(duì)我們寄予（希望）！他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多（辛苦），我們要學(xué)會(huì)（感激）他們。

6、在平常多與爸爸媽媽（談心），多（了解）他們，多（理解）他們。

7、自己的生活多學(xué)著（自理），爸爸媽媽工作（很累），也有自己的愛好和煩惱，盡可能地不給他們（添麻煩）等等。

8、我們的成長(zhǎng)離不開我們的（家庭），離不開我們的（父母），我們應(yīng)該（尊重）、（關(guān)心）、（孝敬）父母長(zhǎng)輩。

9、現(xiàn)在我懂得了父母也和我們一樣，有很多（愿望），也有自己的愛好和煩惱。我們?cè)趺醋?，才能使他們少一點(diǎn)（煩惱），多一些（快樂）。10了解到學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的（關(guān)心和愛護(hù)），他們?yōu)榱吮ＷC我們（健康、愉快地）成長(zhǎng)，給我們提供了很多服務(wù)。

11、學(xué)校有很多部分組成，在這里工作的（老師）和（其他工作人員），都為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了許多服務(wù)。

12、我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不僅得到了來自（家人）、（學(xué)校）的愛，也得到了來自（社會(huì)大家庭）的愛。

13、我們國家的法律中有許多對(duì)兒童實(shí)行（特殊保護(hù)）的條文。

14、凡年滿(6周歲)的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

15、老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作（很辛苦），我們要（尊重）和（感謝）他們。

二、簡(jiǎn)答題：

1、通過保護(hù)生雞蛋的活動(dòng)，你有什么感受？

答：保護(hù)生雞蛋的活動(dòng)讓我們感受到呵護(hù)一個(gè)小生命是非常不容易的，我們的成長(zhǎng)凝結(jié)了家人的許多心血。

2、看了比爾和媽媽的賬單，說說這兩份賬單告訴了我們什么？

答：父母為我們付出了愛心，提供服務(wù)，從來不要求回報(bào)，我們應(yīng)試著回報(bào)父母的愛，每天堅(jiān)持為他們做些自己力所能及的事情。

3、如果有一天，你的媽媽因?yàn)樽约旱氖虏桓吲d把火往你身上發(fā)，你會(huì)怎么做？

答：我會(huì)試著理解媽媽。理解媽媽生氣的可能原因，也許是由于工作的壓力，也許是我讓媽媽失望等等。然后我會(huì)用我的方式跟媽媽溝通，關(guān)心體諒媽媽。

4、學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢？

答：老師們教我們學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)；大隊(duì)輔導(dǎo)員組織我們開展各種有意思的活動(dòng)；醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)槲覀儥z查身體，保證我們身體健康等。

5、有時(shí)我們做錯(cuò)了事，父母會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，是他們不愛我們了嗎？為什么？

答：不是。父母批評(píng)我們是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的表現(xiàn)，父母怕我們養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但那是對(duì)我們愛的表現(xiàn)。

6、在我們的生活中，有了煩心的事，要怎么做？

答：生活中有了苦惱，應(yīng)該主動(dòng)找父母談心，讓父母幫助解決問題。

9、我們?cè)鯓幼?，才能是父母少一點(diǎn)煩惱，多一些快樂呢？

答：學(xué)會(huì)自己照顧就自己，做自己力所能及的事情就能少給家人添麻煩，是父母少一點(diǎn)煩惱，多一些快樂。

第二單元我們共歡樂

一、填空題：

1、每個(gè)人都有自己的（特點(diǎn)），都有自己的（想法）和（喜好）。

2、正因?yàn)槊總€(gè)人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的圖畫。

3、正是由于我們班的同學(xué)們（各不相同）。大家共同組成的班集體，是那么（豐富多彩）、充滿活力。

4、有時(shí)由于我們對(duì)同一件事情的（想法）、（感受）和（選擇）不同，有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。我們應(yīng)設(shè)法（避免）和（解決）沖突。

5、我們每個(gè)人和別人接觸時(shí)，都會(huì)對(duì)人有這樣那樣的（看法），從不同的（角度）看同學(xué)，得出的結(jié)論也不一樣。

6、每個(gè)同學(xué)身上都有（不同）的特點(diǎn)。所以看問題的角度就（不同）。

7、把自己的快樂，自己的想法，拿出來和大家（分享），將會(huì)得到（更多的快樂）。

8、“倘若你有一中（思想），我也有一種（思想），互相交換之后，我們每個(gè)人將各有（兩種）思想”。這是（蕭伯納）說的話。

9、你有一個(gè)快樂，拿出來和別人（分享），變成了（兩個(gè)）快樂。

10、把各自的想法相互（交流）一下，你就會(huì)又形成（新的想法）。

11、我們生活、學(xué)習(xí)在（班集體）里，大家朝夕相處，同（學(xué)習(xí)）、同（快樂）。我們每個(gè)人(各不相同)，大家在一起應(yīng)該（友好）相處。

12、我們和同學(xué)有許多（相同）和（不同）之處，每個(gè)人的（不同）給我們班集體帶來了豐富多彩。

二、簡(jiǎn)答題：

1、人們之間的差異給我們帶來了什么？

答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩，充滿活力。

2、怎樣設(shè)法避免和解決沖突呢？

答：發(fā)生沖突時(shí)試著換個(gè)角度想一想，看看自己如果是對(duì)方會(huì)怎么想，怎么做。

3、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？

答：盲人可能會(huì)說：“我挑燈會(huì)照亮別人的路，也會(huì)照亮自己，避免自己被別人撞著”。

4、為什么和別人分享快樂會(huì)得到更多的快樂？

答：因?yàn)槟阌幸粋€(gè)快樂，我有一個(gè)快樂，大家交流一下，就會(huì)成為兩個(gè)快樂。所以和別人分享快樂會(huì)得到更多的快樂。

5、每個(gè)同學(xué)身上都有不同的特點(diǎn)，我們應(yīng)怎樣看待他們？

答：我們應(yīng)該看到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更好地和同學(xué)友好相處。

6、美術(shù)課上，同桌忘記帶水彩筆了，你會(huì)怎么做?

答：我們應(yīng)該主動(dòng)把自己的水彩筆借給他用。

第三單元生活不能沒有他們

一、填空題：

1、在日常生活中，有各行各業(yè)的人在為我們（服務(wù)）。

2、在我們的社會(huì)中，人與人是（相互依賴）、（相互服務(wù)）的。其中和我們每天接觸最多的，是為我們（提供服務(wù)）的人。

3、我們來觀察我們一天的生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們（服務(wù)）。

4、我們能夠在社區(qū)（方便）、（愉快）地生活，離不開那些為我們服務(wù)的人們。

5、徐虎曾經(jīng)是一個(gè)普通（水電修理）工人。他在（平凡）的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為居民（排憂解難），為了方便群眾，寧愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（稱贊）。

6、我們每天都在（享受）著別人的服務(wù)，我們要（尊重）為我們服務(wù)的人。而尊重為我們服務(wù)的人（不僅僅）是說聲“謝謝”。

10、服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候，我們要表示（謝意）；醫(yī)生為我們看完病的時(shí)候，我們要說聲（“謝謝”）；演員為我們演完節(jié)目時(shí)，我們要表示（謝意）；電梯工為我們打開電梯門時(shí)，我們要說聲（“謝謝”）。

11、假如沒有（清潔工）和（其他勞動(dòng)者），我們的生活會(huì)非常臟亂。

12、郵遞員叔叔說：“我的工作雖然十分（辛苦）。不過看到大家拿到（信）和（報(bào)紙）高興地樣子，我也很（高興）。

二、簡(jiǎn)答題：

1、假如沒有清潔工，我們的生活會(huì)怎樣？

答：我們的生活會(huì)變得非常骯臟、雜亂，影響我們的生活，甚至生存。

2、我們?cè)鯓訉?duì)待為我們提供服務(wù)的人的工作？

答：生活中為我們提供服務(wù)的人工作都很辛苦，我們應(yīng)尊重和感謝他們的工作。

3、你們周圍的阿姨、叔叔工作辛苦嗎？他們這樣做是為了什么？

答：工作辛苦。他們這樣做，是為了方便大家的生活。

4、當(dāng)別人感謝你時(shí)，你的感受如何呢？

答：會(huì)為自己的工作被別人認(rèn)可、尊重而感到高興和快樂。

第四單元 尋路和行路

一、填空題：

1、（平面圖）是人們從物體的正上方看下去的輪廓圖形，它上面一般都有（指向標(biāo)）和（圖例）。

2、看平面圖時(shí)，要學(xué)會(huì)(確定方向，會(huì)看圖例)。

3、你注意到了嗎？我們?cè)谏痰?、（公園）、（展覽館）、居民生活小區(qū)會(huì)看到一些（平面圖）。

4、在平面圖上的方向是上(北)、下（南）、左（西）、右（東）。

5、有兩個(gè)同學(xué)想去動(dòng)物園看熊貓、獅子、老虎。我們可以看著平面圖幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一條（游覽）路線，告訴他們（應(yīng)該怎么走）。

7、我們可以試著畫一畫學(xué)校的（平面圖），然后按圖向爸爸媽媽或其他人介紹（學(xué)校）的情況。

8、對(duì)于校園中的景物，我們要設(shè)計(jì)一些（符號(hào)）在圖中來表示。

9、在畫學(xué)校平面圖時(shí)應(yīng)先確定各建筑物的(位置)。

10、會(huì)根據(jù)（路線圖）找到到達(dá)的地方。

11、我們每天到學(xué)校上學(xué)，對(duì)沿途的情況是否印象清楚？讓我們到學(xué)校周邊（探探路吧），再畫一張（路線圖）

12、要到一個(gè)地方去，但不知道這個(gè)地方在哪里，可以通過找（交通圖）來確定。

13、出行的交通工具有很多，如（汽車）、（火車）、）（輪船）、（飛機(jī)）等。

14、（交通事故）不僅給當(dāng)事人帶來災(zāi)難，還會(huì)給社會(huì)帶來惡果。

15、要學(xué)習(xí)了解一些（交通規(guī)則）和（安全知識(shí)）。

16、每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，家人都要叮囑一句：“路上要（小心）。”

17、有了交通規(guī)則，還要大家（自覺遵守）。

18、隨著社會(huì)的進(jìn)步，交通也在不斷地（發(fā)展）。

19、在駕駛員（剎車）時(shí)，紅眼睛立刻發(fā)亮，告訴后面的車輛，注意（保持距離）。

20、我們經(jīng)常要出行。從家里到（學(xué)校），隨父母到商店（購物），到公園去（游玩），都是出行。

21、在汽車尾部的“白眼睛”叫“（倒車燈）”。汽車在倒退時(shí)發(fā)亮，提醒后邊的行人和（車輛）注意（躲避）。

22、我們?cè)诋嬄肪€圖之前要到實(shí)際地點(diǎn)（走一走）、（看一看），探探路。

23、在汽車（左右兩側(cè)）有有兩個(gè)“黃眼睛”，叫“（方向燈）”。那邊的等眨眼睛，提醒我們車要往哪個(gè)方向（轉(zhuǎn)彎），或者要起步、進(jìn)站。這是我們可要（小心）呦。

三、簡(jiǎn)答題：

1、生活中都看到過哪些平面圖？它們能告訴我們些什么？

答：生活中商店、公園、動(dòng)物園、居民區(qū)等地方都有平面圖，它告訴我們一個(gè)地方大致的情況。

2、怎么畫路線圖呢？

答：首先要探探路，將要畫路線圖的路走一走、看一看、記一記；其次，確定方向。用符號(hào)代表景物；最后，按所走的路線畫路線圖。

3、乘車應(yīng)注意什么？怎么知道在哪一站下車呢？

答：上車前注意看站牌，選擇要乘的車，看清車牌號(hào)再上車。車停后要先下后上，在車上時(shí)對(duì)乘務(wù)員要有禮貌，主動(dòng)買票，認(rèn)真聽乘務(wù)員的報(bào)站。

4、我們能為維護(hù)交通秩序做些什么？我們自己該怎么做呢？

答：我們可以做交通規(guī)則的宣傳，并且自己以身作則，遵守交通規(guī)則。

5、我們?cè)趩柭窌r(shí)應(yīng)注意什么？

答：首先應(yīng)該有禮貌；其次要講清楚要去的地方。