第一篇：校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿：學(xué)校的動(dòng)力來(lái)自何方？[精選]

校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿：學(xué)校的動(dòng)力來(lái)自何方？

我是懷揣著一個(gè)故事走上的講臺(tái)，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國(guó)的洪堡大學(xué)：“他們身后的過(guò)道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺(jué)得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細(xì)讀便吃驚。原來(lái)，這所大學(xué)獲得諾貝爾的多達(dá)二十九人。這是許多大國(guó)家集全國(guó)之力都很難想象的數(shù)字，這里卻不聲不響，只在過(guò)道邊留下一些沒(méi)有色彩的面影，連照片下的說(shuō)明，也都印得若有若無(wú)、模糊不清?！边@段文字，初一看，就覺(jué)得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過(guò)去了還想翻回來(lái)，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學(xué)如此嶕峣聳立？

大家也許對(duì)《亮劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫(huà)的李云龍的形象應(yīng)當(dāng)還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來(lái)被各電視臺(tái)輪翻轉(zhuǎn)播，一時(shí)街頭巷尾，津津樂(lè)道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買(mǎi)來(lái)一套碟片，時(shí)常獨(dú)自分享到深夜?，F(xiàn)在，冷不丁地還會(huì)冒出一個(gè)桀驁不訓(xùn)，卻有英姿颯颯的土八路來(lái)，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨(dú)立團(tuán)啥時(shí)候吃肉，那就是遇到小鬼子的時(shí)候。”還有他的亮劍精神“古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí)，無(wú)論對(duì)手有多么強(qiáng)大，就算對(duì)方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對(duì)手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！”

播放這部電視劇那年，我任校長(zhǎng)剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說(shuō)來(lái)也好笑，竟然是這兩件風(fēng)馬牛不相及的事啟迪了我。原來(lái)，教育也需要大氣，也需要?dú)馀?，也需要?dú)鈩?shì)；原來(lái)教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠(yuǎn)離喧豗和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

這么多年，有過(guò)踟躕，有過(guò)迷惘，有過(guò)閃失；這是一條骫骳、蜿蜒的路，趑趄之中，與我同行的人，大家踉踉蹌蹌的腳步慢慢變得堅(jiān)毅，變得踏實(shí)，我也明白了，外力總會(huì)走開(kāi)，文明終會(huì)留下。我和我的同事們僅將那扇厚厚的門(mén)慢慢推開(kāi)了一條縫，今天，我就將我們團(tuán)隊(duì)所做的一些事，和一些谫淺想法在此耍一耍斧頭，望各位前輩和專(zhuān)家多多指點(diǎn)，我匯報(bào)的題目是學(xué)校動(dòng)力來(lái)自何方？

路在何方？前進(jìn)的動(dòng)力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價(jià)值取向，需要一種披堅(jiān)執(zhí)銳的勇氣與擔(dān)當(dāng)，需要一種靜待花開(kāi)的澹定和耐心。

一

我們學(xué)校的校訓(xùn)是，“自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，為生存而搏，為榮譽(yù)而拼?！蔽覀儧](méi)有把訓(xùn)戒掛在墻上，而是內(nèi)化到了團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人員的心中，所有的力量滀聚在一起就會(huì)凝成一種精神，于是，我們有了共同的價(jià)值觀，于是，我們鎮(zhèn)中就有了生命。記得在全體老師會(huì)上，我們第一次大聲宣讀我們的誓言，“我宣誓——我是草尾鎮(zhèn)中學(xué)的一員，是鎮(zhèn)中傳承文明，啟迪智慧的師長(zhǎng)，我將勇敢面對(duì)一切困難，刻苦鉆研業(yè)務(wù)！無(wú)論多么艱苦，我都沉下心來(lái)，學(xué)校利益至上，學(xué)校榮譽(yù)至上！無(wú)論發(fā)生什么情況，我都牢記自己的誓言，為學(xué)校的生存而搏，為學(xué)校的榮譽(yù)而拼！”那一次，聲音很大，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)空洞；以后每一次的全體老師會(huì)的第一件事就是宣誓，幾年下來(lái)，我們幾十個(gè)同志慢慢感覺(jué)到了這一百多個(gè)字開(kāi)始有了重量，它變無(wú)比莊嚴(yán)！誓言讓我們有了自己的速度，我們鎮(zhèn)中人以自己的速度開(kāi)始前行。每一期，我總會(huì)精心策劃、組織多次教師評(píng)比，每次的評(píng)選結(jié)果，我總會(huì)親自在學(xué)校大門(mén)前的黑板上抄寫(xiě)表?yè)P(yáng)通報(bào)；總會(huì)在全校師生的集會(huì)上親自宣讀表?yè)P(yáng)通報(bào)；總會(huì)別出心裁的給獲得榮譽(yù)的同志發(fā)上一條貼心、暖心，通打動(dòng)他也能打動(dòng)別人的信息；如果有同志的論文在上級(jí)部門(mén)獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課獲得名次……我總會(huì)第一時(shí)間在學(xué)校的通訊集里發(fā)出表?yè)P(yáng)信息，寫(xiě)些勖勉的話語(yǔ)；我總會(huì)在全體家長(zhǎng)會(huì)上，把這些優(yōu)秀的同事的優(yōu)秀事跡向他們大肆揄?yè)P(yáng)。厚積而薄發(fā)，水到渠成，我的同事們，個(gè)個(gè)開(kāi)始珍惜榮譽(yù)，如同一名將軍珍愛(ài)他胸前的勛章。我們要評(píng)出各種名目的稱(chēng)號(hào)，我們沒(méi)有什么物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有張揚(yáng)的懋典，只有我的一紙表?yè)P(yáng)通報(bào)，只有一個(gè)一毛錢(qián)的信息。初中最看重的應(yīng)當(dāng)是中考，大家最關(guān)心的是自己所教科目的名次，大前年中考，我們?cè)谌械呐琶堑谑幻?，前年第八，去年第六；大家一臉的喜悅，歡呼雀躍，想想也真是慚愧，作為當(dāng)家的人，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)獎(jiǎng)金或開(kāi)一個(gè)盛大的表彰會(huì)，也沒(méi)有帶他們到外地去觀光旅游；只要談起中考，談起名次，我總會(huì)有一種難得的清爽，還有歉意。今年的中考，我們得了個(gè)第一，大家聽(tīng)到這個(gè)信息后，只是淡淡一笑而過(guò)。所有的光環(huán)在那一笑之間開(kāi)始內(nèi)斂，那是一種不再理會(huì)哄鬧的微笑，一種不再聲張的厚實(shí)，是呀，最亮的光輝是不刺眼的。我暗暗自喜，我們的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始“知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！苯衲?，我準(zhǔn)備在教師會(huì)議室里，開(kāi)一面陳列墻，把老師這幾年所獲得的榮譽(yù)，也如同洪堡大學(xué)一樣，做一個(gè)簡(jiǎn)樸的修飾，也是不聲不響，也是模糊不清，來(lái)修飾我們的心理。時(shí)間走得愈久，這面墻也許會(huì)變得陳黑，但我相信，這面墻會(huì)溫濕我們校園的角角落落，會(huì)濡養(yǎng)出一團(tuán)祥瑞之氣。

我們學(xué)校的面積很小，條件滯后，教室里的墻壁也是好多年沒(méi)有修繕過(guò)了，斑駁陳?ài)E里解讀著萬(wàn)千學(xué)子求學(xué)的日與夜。我們無(wú)法在面積上做文章，就想盡辦法來(lái)拓展空間。前年，我們特邀了一些省級(jí)、市級(jí)的書(shū)法家開(kāi)展了一個(gè)筆會(huì)，書(shū)法家們義捐了幾十幅書(shū)法作品給我們，把這些作品掛在墻上；飄散著的書(shū)香墨氣，擦拭著校園的每一個(gè)角落，也在擦拭著我們的心靈，也將在我們鎮(zhèn)中學(xué)子的人生路，擦拭盡他們身上的疲憊，再次沐灑滋潤(rùn)的甘霖。那年，在一中觀光了跑操，我很有感觸，有些思想開(kāi)始湓涌，一觸即發(fā)，于是就同全體老師整出了一個(gè)規(guī)劃。幾年下來(lái)，我們的班級(jí)文化建設(shè)循序邁進(jìn)，教室雖舊，但里面的內(nèi)涵豐腴，四面的墻能說(shuō)話了，有他們的班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約，還有他們自己的誓言和屬于他們自己的“名人名言”，就算還有一塊空隙，時(shí)常也會(huì)換上一些勵(lì)志的小故事，小喻言，于是孩子們的世界就大了。每一期，我們都有一個(gè)小型的軍訓(xùn)，為期四天，化繁就簡(jiǎn)，教官就是退役的軍人，不用花什么錢(qián)，開(kāi)支不大。四天中，主要是讓學(xué)生在隊(duì)列訓(xùn)練中，教育學(xué)生怎樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度？增強(qiáng)他們的集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。當(dāng)年的戚家軍所向披靡的，每天必修的功課就是隊(duì)列訓(xùn)練，貎似平淡無(wú)奇，卻總能號(hào)令如山，排山倒海，石破天驚；據(jù)說(shuō)，這是世界上最早進(jìn)行隊(duì)列和口號(hào)訓(xùn)練的軍隊(duì)。每周一，升國(guó)旗，進(jìn)行旗下講話之前，我們有一個(gè)自己的儀式，各班舉著自己的班牌和班訓(xùn)，繞場(chǎng)兩周，有秩序地大聲呼喊校訓(xùn)和班訓(xùn)，昂昂之氣響徹云宵。每當(dāng)我聽(tīng)到那鏗鏘的“啪、啪啪”的腳步聲，就會(huì)有一種勁從腳底迅速躥到全身，甚是興奮，他們的勁頭，就是我們教育的希望，我多么想看他們今后就踏著這樣的步子走出我們的校園，多年后，還是踏著這樣的步子回來(lái)……這幾年，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的課是感恩教育課、養(yǎng)成教育課、班主題活動(dòng)課、心理輔導(dǎo)課、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，綠色上網(wǎng)的跟蹤輔導(dǎo)課、學(xué)生的勵(lì)志動(dòng)員課、愛(ài)護(hù)環(huán)境、低碳生活伴我行的主題活動(dòng)課……誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，我們堅(jiān)持上好了經(jīng)典誦讀課，我在全校師生會(huì)上，提出了一個(gè)響亮的口號(hào)，要求我的學(xué)生在三年之間，要在肚子里爛掉五十往篇古文。孩子比以往懂事多了，乖巧多了，個(gè)個(gè)都開(kāi)始變得知書(shū)達(dá)理，學(xué)校里紳士多了，淑女多了，彬彬有禮，儒雅而又風(fēng)趣。

二

在向高點(diǎn)的挑戰(zhàn)中，在捍衛(wèi)榮譽(yù)的拼搏中，我們鎮(zhèn)中人形成了自己的特有文化內(nèi)涵，有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位。這種精神薪火相傳，歷經(jīng)幾代鎮(zhèn)中老師和無(wú)數(shù)的學(xué)子，沉淀下來(lái)的，雄渾、厚實(shí)，褪盡了浮華。“做有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位的鎮(zhèn)中人，”這一辦學(xué)理念是前年提出來(lái)的，是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同意志。記得去年的重陽(yáng)節(jié)，一大批退休了的前輩來(lái)到學(xué)校，說(shuō)說(shuō)笑笑，走走看看，當(dāng)看到這句話，始料不及的是，笑聲沒(méi)有了，竟然有淚浸潤(rùn)了他們的眼眶。我想，那是因?yàn)檫@句話里也有他們的生命與青春，是我們好好珍惜，用心呵護(hù)，一路把它傳承了下來(lái)呀！是感激的淚，是囑托的淚。是呀，一所學(xué)校最寶的財(cái)富應(yīng)當(dāng)是它的精神內(nèi)核，一所學(xué)校最寶貴的地方應(yīng)當(dāng)是這種精神得到了傳承與發(fā)揚(yáng)，這才是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力！

人的尊嚴(yán)在于思想，一個(gè)沒(méi)有思想的人，那他一定是一個(gè)儇薄而沒(méi)有深度的人，一個(gè)沒(méi)有積極思想的時(shí)代也會(huì)變得浮躁而喧闐，一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有思想就會(huì)變得疲塌而頹靡。思想者較不思想者更易獲得幸福，思想者常常內(nèi)心安寧，目光澄清，懂得謙虛和謹(jǐn)慎，懂得理解和寬容。思想是人的靈魂。我們鎮(zhèn)中人的思想是善于學(xué)習(xí)，勤于思考、勇于實(shí)踐，堅(jiān)持自省。擦亮思想的火花，最為關(guān)鍵的就是思考與自省。

擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵膬?nèi)容就是有責(zé)任感。我們鎮(zhèn)中人個(gè)個(gè)勇于任事，敢于任事。勇于任事，那就要培養(yǎng)自己的能力，要培養(yǎng)自己的許多優(yōu)秀品質(zhì)，要心理陽(yáng)光。要有擔(dān)當(dāng)，就要有一顆包容的心，志存高遠(yuǎn)的心，有愛(ài)心，感恩的心，誠(chéng)信的心，要有海納百川的胸襟，學(xué)會(huì)寬容，能放下別人的錯(cuò)誤。

品味只是一種人生態(tài)度，是一種生活追求。品，就是人的品性、修養(yǎng)、道德，味就是回味，其意就是生活優(yōu)雅，精致、有情趣、有格調(diào)、有追求。要有品味，主要是要加強(qiáng)修養(yǎng)，首先是人品方面的修養(yǎng)，一個(gè)品格高尚，正義、正直、寬容、低調(diào)、有愛(ài)心、有責(zé)任心感、勤奮、進(jìn)取、豁達(dá)的人他表現(xiàn)出來(lái)的品味一定是高層次的。其次就是要加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)，那么他的談吐就會(huì)溫文爾雅而有深度，知識(shí)淵博；有欣賞美，鑒賞美、甄別是與非的能力，就算在穿著打扮上也會(huì)優(yōu)雅脫俗。我們常說(shuō)的“艷而不俗”“儀表端莊”“英武逼人”“慈眉善目”等等，這就是氣質(zhì)。氣質(zhì)美是一種內(nèi)在美，精神美，是以一個(gè)人的文化、知識(shí)、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)為基礎(chǔ)的。我們要求我們鎮(zhèn)中人人人有品味，個(gè)個(gè)有品位。

我想，以后我們的工作就是如何鞏固文化建設(shè)的成果，讓它越來(lái)越有底蘊(yùn)，這項(xiàng)工作或許還要做很多年，不能粗糙，要有靜等待花開(kāi)的耐心。我們就從這里開(kāi)始起步，深入挖掘我們的辦學(xué)理念的內(nèi)涵，做有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位的鎮(zhèn)中人。全校師生朝著這個(gè)目標(biāo)共同努力！

1、做一個(gè)健康的人；

2、做一個(gè)感恩的人；

3、做一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人；

4、做一個(gè)樂(lè)學(xué)善思的人；

5、做一個(gè)講誠(chéng)信的人；

6、做一個(gè)快樂(lè)的人；

7、做一個(gè)寬容的人；

8、做一個(gè)能承受挫折的人；

9、做一個(gè)經(jīng)常自省的人；

10、做一個(gè)同時(shí)代同步的人；

11、做一個(gè)有愛(ài)心的人。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，”我和我同事們似乎已經(jīng)推開(kāi)了那扇厚厚的門(mén)；但又想，前面的路應(yīng)當(dāng)還有很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……不知哪一天我們也能靜靜地、淡淡地站在那堵墻下？

第二篇：校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《堅(jiān)守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展》。

先進(jìn)的辦學(xué)思想是治校之本。一所學(xué)校的掘起，首先得益于校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和教學(xué)理念。因此，校長(zhǎng)應(yīng)確立科學(xué)的學(xué)校教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該是現(xiàn)代教育理念的倡導(dǎo)者；是促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念的引路人；是學(xué)校教育教學(xué)改革的組織者、實(shí)施者、催生者；是帶領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的首席專(zhuān)家。為此，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和水平。

“怎樣使我們學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道，一如既往地重視領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，組織學(xué)校管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件精神，轉(zhuǎn)變管理者的教育觀念。學(xué)校進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，讓管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，理思路、找出路，與廣大教職工形成共識(shí)，提出了“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。下面我就從以下五個(gè)方面談一談我校如何堅(jiān)守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的。

一、養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生

愛(ài)因斯坦曾風(fēng)趣地說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么剩下的就是教育?！蹦敲词Ｏ碌氖鞘裁茨兀课覀冋J(rèn)為主要是在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方

面說(shuō)，就是培養(yǎng)習(xí)慣。”這就充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性，可以說(shuō)是一個(gè)人一生成功的法寶。我校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。孩子未來(lái)靠什么？就是靠一生擁用的好習(xí)慣。因此，學(xué)校把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為教育目標(biāo)，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。通過(guò)好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，為未來(lái)的事業(yè)奠基。具體做法為:

1、規(guī)范教師言行，讓孩子從教師的品行中構(gòu)建其品德，從教師的威望中完善其人格。因此，學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)了教師的為人師表。從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面，明確提出《教師忌事忌語(yǔ)“十不準(zhǔn)”》，不僅要求語(yǔ)言文明、舉止文雅，更要放下師長(zhǎng)尊嚴(yán)，蹲下來(lái)和孩子談話，營(yíng)造民主、平等的交流氛圍。另外，每天的課間，每層樓都有值班老師的身影，目的是隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的課間活動(dòng)，與學(xué)生共同活動(dòng)。通過(guò)值班教師的指導(dǎo)，學(xué)生課間有益活動(dòng)的習(xí)慣得到培養(yǎng)，身心得到發(fā)展。學(xué)校還規(guī)定，凡是學(xué)生集會(huì)期間，全體教師必須參加，由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。教師集會(huì)做操更要整齊劃一，動(dòng)作到位。如今學(xué)校的大課間活動(dòng)成為一道獨(dú)特的校園風(fēng)景：操場(chǎng)上師生廣播操整齊劃一，從列隊(duì)走步到隊(duì)形變換，猶如訓(xùn)練有素的士兵。因此，教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的人格力量，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。

2、以活動(dòng)為載體，將習(xí)慣教育生活化。我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體做到“六個(gè)一”：背誦一句名言、辦好一期墻報(bào)、開(kāi)好一次班會(huì)、做好一件事情、組織一次展示、進(jìn)行一次評(píng)選。我們先后以“律、禮、智、和、信、孝、仁、儉”為主題，開(kāi)展了系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，將習(xí)慣教育滲透到學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，營(yíng)造“真情實(shí)景中的習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

3、以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，將習(xí)慣教育長(zhǎng)效化。在過(guò)程性評(píng)價(jià)中，我校開(kāi)展“形象班級(jí)評(píng)選活動(dòng)”，鼓勵(lì)班主任創(chuàng)新班級(jí)管理方法，提高管理實(shí)效；在家校聯(lián)系中，通過(guò)月初“致家長(zhǎng)一封信”，月末發(fā)放“家庭反饋評(píng)價(jià)表”，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育的無(wú)空隙對(duì)接。最后，綜合各項(xiàng)成績(jī)，評(píng)選“星級(jí)少年”。抓實(shí)評(píng)價(jià)，鞏固了習(xí)慣教育成果，讓其形成了一種長(zhǎng)效機(jī)制。

4、是與日常教學(xué)工作相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)踐過(guò)程中，我們注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的雙線發(fā)展，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于思考、敢于提問(wèn)、與人合作、自主讀書(shū)、認(rèn)真寫(xiě)字、動(dòng)手實(shí)踐、完成作業(yè)8項(xiàng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，來(lái)推動(dòng)習(xí)慣教育向縱深發(fā)展。

5、課題研究，促進(jìn)養(yǎng)成。今年6月份，我校剛剛申報(bào)了市級(jí)教研課題《農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》。在這個(gè)課題中，我們將主要就有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐以及不良行為習(xí)慣的矯治。探索小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑，探索行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容如何拓寬，探索如何形成科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)策略與方法。探索怎樣對(duì)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、校園文化滲透辦學(xué)理念

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的感染尤為重要，可以說(shuō)具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設(shè)方面，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)讓每堵墻壁、每個(gè)空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。學(xué)校教學(xué)樓南面的大型版面“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，“ 千里始于足下，高山起于微塵，”時(shí)刻提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)樓前面東西兩面墻壁上“愛(ài)國(guó)篇”“勵(lì)志篇”大型噴繪，時(shí)刻提示我們的孩子做人要做個(gè)愛(ài)國(guó)的人，要做個(gè)有大志有夢(mèng)想的人。學(xué)校兩條道路，分別命名為“勵(lì)志路”“健康路”，兩個(gè)小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學(xué)樓與花園錯(cuò)落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢(mèng)想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個(gè)性得到張揚(yáng)”。這樣的校園文化使“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)得到了無(wú)形的滲透。

三、讓課堂成為落實(shí)辦學(xué)理念的主陣地

課堂是習(xí)慣養(yǎng)成的主要陣地。為此，學(xué)校把平時(shí)的習(xí)慣教育滲透到課堂學(xué)習(xí)中，具體從二方面展開(kāi)工作：一是充分利用晨會(huì)班會(huì)、課間操進(jìn)行“三個(gè)一”的習(xí)慣教育，即每天一首歌振奮學(xué)習(xí)精神；每天一格言，提升學(xué)習(xí)目標(biāo)；每天一反思，提高習(xí)慣養(yǎng)成效率。二是課堂有效滲透，學(xué)校每位教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時(shí)刻承擔(dān)著習(xí)慣教育的重任。試想，一個(gè)坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子，哪怕老師講得再精彩，學(xué)習(xí)效率還是低下的，所以學(xué)校規(guī)定了課堂習(xí)慣六條：“一是課前做準(zhǔn)備，書(shū)、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊；二是保證正確的聽(tīng)講和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；三是認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音響亮；五是敢于提問(wèn)、質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；六是善于傾聽(tīng)，善于合作，善于交流”。全體教師為了保護(hù)孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習(xí)慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導(dǎo)法，活躍課堂氣氛；

遇到違紀(jì)嚴(yán)重的學(xué)生就用反思說(shuō)明法，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，自己做得怎么樣，應(yīng)該怎樣做？讓孩子在反思中逐步成長(zhǎng)。

四、讓孩子自主活動(dòng)，實(shí)踐辦學(xué)理念。

首先要培養(yǎng)方法。“教是為了不教”，只有學(xué)生掌握了自主活動(dòng)的方法，才能達(dá)到的“不教”的目的。為此學(xué)校努力從平時(shí)做起，滲透活動(dòng)方法，逐步教孩子進(jìn)行自主創(chuàng)新。如學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，就要求做到三個(gè)“一定”，課前一定要預(yù)習(xí)（做到心中有數(shù)）、課堂一定要思維（積極開(kāi)動(dòng)腦筋）、課后一定要復(fù)習(xí)（做到溫故而知新）。特別是預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要，通過(guò)摘抄、查閱資料、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)來(lái)教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)，達(dá)到事倍功半的效果。

其次是養(yǎng)成慎獨(dú)習(xí)慣。慎獨(dú)習(xí)慣最能考驗(yàn)一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)校倡導(dǎo)不管有沒(méi)有人監(jiān)督，都要有良好的行為習(xí)慣，即放開(kāi)道德的“高帽”，放低姿態(tài)，把“大題小做”，從身邊小事做起，從自身的行為做起。如開(kāi)展“彎彎腰、撿一撿”活動(dòng)，在學(xué)校看到班級(jí)、走廊或是操場(chǎng)上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱，在家里自覺(jué)把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾箱；在戶(hù)外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監(jiān)督身邊的人也這樣做；看到同學(xué)有困難要主動(dòng)幫忙?；丶液笞鲎鳂I(yè)要主動(dòng)養(yǎng)成“一尺一拳身坐正”的寫(xiě)字習(xí)慣，這樣的慎獨(dú)習(xí)慣如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，好習(xí)慣定能伴隨終身。

五、堅(jiān)守辦學(xué)理念，帶來(lái)一路花香。

一個(gè)好習(xí)慣，就如針尖上的一滴水，滴下無(wú)聲卻能積少成多，匯集成海。我校正是因?yàn)榱?xí)慣教育持之以恒，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力等素質(zhì)的提高。良好行為習(xí)慣的形成是減負(fù)增效的催化劑，有力推

動(dòng)了整個(gè)學(xué)校面貌的改變。學(xué)生和諧相處，學(xué)校和諧發(fā)展，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神日益劇增。學(xué)校辦學(xué)檔次得到提升的同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。近幾年來(lái)，我校有20多人次教師參加了市區(qū)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，12人參加了省市級(jí)課題研究，涌現(xiàn)出區(qū)級(jí)教學(xué)能手16人，占我校教師總數(shù)的80％。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子。

“少年若天性，習(xí)慣成自然”，由“習(xí)慣”成“自然”，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。激情讓我們起步，習(xí)慣讓我們繼續(xù)前行。我校將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好教育工作中的每一件小事，努力培養(yǎng)出有發(fā)展后勁的、高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。我們深信：偉大見(jiàn)于平凡中，平凡在于偉大中。

第三篇：校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，我發(fā)言的題目是“打造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)名片，不斷優(yōu)化常規(guī)管理”有不足之處請(qǐng)各位指正。

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。

學(xué)期開(kāi)始根據(jù)上級(jí)規(guī)范辦學(xué)行為課程開(kāi)設(shè)要求，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，科學(xué)規(guī)劃，編排課程總表，并將“三表”上墻（課程表、作息時(shí)間表、值日生表、），教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不挪用擠占其它課程。校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好記錄，隨時(shí)抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保課程落實(shí)到位。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才，實(shí)施發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證?！案咝дn堂”可以說(shuō)是當(dāng)前學(xué)校質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。為此，我們要狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理工作落在實(shí)處。

1、建立健全規(guī)章制度，狠抓落實(shí)。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度，學(xué)校的工作如何抓，教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力建設(shè)科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。我認(rèn)為我們要建立《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，制定了《集體備課制度》，為規(guī)范教師上課行我們組織全體教師學(xué)習(xí)“永威課堂教學(xué)模式”進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，同時(shí)還制定了《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》，為激勵(lì)教師的工作積極性，公評(píng)、公正、公開(kāi)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果制定了《教學(xué)工作績(jī)效考核細(xì)則》等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，隨著制度的不斷完善和創(chuàng)新，形成學(xué)校獨(dú)特的、全面的精細(xì)化管理。各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，貴在堅(jiān)持落實(shí)，并將各項(xiàng)規(guī)章制度匯編成冊(cè)，形成各項(xiàng)工作有據(jù)可查，有章可依，使學(xué)校各項(xiàng)管理進(jìn)一步做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。

三、突出科研先導(dǎo)思想，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

隨著課程改革的逐步推進(jìn)，如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個(gè)重要課題，教育科研是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把興校之策建立在教育科研上，引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)教育科研，讓教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到全員參與。為此我們把教師培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作，外出參加培訓(xùn)的教師，回來(lái)后把學(xué)習(xí)到的知識(shí)通過(guò)演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師，達(dá)到共同促進(jìn)。

四、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、明確學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。常規(guī)要求，從學(xué)生的預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等習(xí)慣入手，并把常規(guī)要求張貼在教室中。班主任利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。

2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。在學(xué)生中“樹(shù)典型、學(xué)典型”，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。我們?cè)诎嗉?jí)中建立了“漂流圖書(shū)角”讓學(xué)生把自己的圖書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行交流閱讀，達(dá)到圖書(shū)資源共享。

五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 形成合力。

1、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)。

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的工作中。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識(shí)更加增強(qiáng)。

2、打造一張名片“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，本學(xué)期我們把“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”作為重點(diǎn)，要求每一位教師把“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”作為自己的名片，努力打造，從而形成學(xué)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)”的名片，以此提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

3、團(tuán)隊(duì)力量強(qiáng)。

經(jīng)常交流，互通信息，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，探尋解決問(wèn)題的種種方法，有爭(zhēng)論有統(tǒng)一，各盡其職，各顯其能，教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

4、關(guān)注學(xué)困生。

我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，給予更熱誠(chéng)的幫助和輔導(dǎo)。建立了學(xué)困生檔案，隨時(shí)能與家長(zhǎng)溝通，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。

5、家校聯(lián)系工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)道路上，起著不可替代的作用。保證教師和家長(zhǎng)聯(lián)系通道的暢通。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系，盡可能地了解每一個(gè)學(xué)生的情況。走近家長(zhǎng)，竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)教育子女的方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“不求成才，但求成人”的觀念。使家長(zhǎng)進(jìn)一步理解支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。

六、加強(qiáng)“和合”課堂的研究。自上學(xué)期開(kāi)始我們向全體師生提出構(gòu)建“和合”課堂的實(shí)施，“和”為和諧的課堂。和諧的師生關(guān)系，和諧的學(xué)習(xí)氛圍?！昂稀笔侵负侠淼慕虒W(xué)過(guò)程，合理的安排教學(xué)時(shí)間，合理的課堂互動(dòng)教學(xué)，合理的布置作業(yè)。最后達(dá)到“和合”課堂的最終目的。

以上匯報(bào)有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝！

第四篇：校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

以身作則樹(shù)威信，團(tuán)結(jié)協(xié)作構(gòu)和諧

——在中小學(xué)校長(zhǎng)論壇上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)、各位同仁：您們好！（鞠躬）

非常感謝教育局中心校能組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。聽(tīng)了前面幾位校長(zhǎng)精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。校長(zhǎng)們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己所做的工作加以梳理、加以反思，以發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正。

我匯報(bào)的題目是《以身作則樹(shù)威信，團(tuán)結(jié)協(xié)作構(gòu)和諧》。

北店學(xué)校位于白營(yíng)鎮(zhèn)西北中心，具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。近年來(lái)，在教體局、中心校和上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大進(jìn)步：素質(zhì)教育扎實(shí)開(kāi)展，教改教研循序漸進(jìn)；校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)化升級(jí)；校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)強(qiáng)力推進(jìn)，校容校貌煥然一新。

在日常的管理工作中，我一直遵循“樹(shù)立威信，以情換情，團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的原則。

首先 樹(shù)立威信。

作為校長(zhǎng)，要有“威信”，并不完全取決于我們自身的職位，而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。我時(shí)刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校長(zhǎng)自身的良好“品德”和個(gè)人“魅力”，來(lái)贏得師生的擁護(hù)和愛(ài)戴。

怎樣樹(shù)立自身的威信：

1.表里如一，以自己的坦蕩人格樹(shù)立威信。在學(xué)校管理中，我一直奉行光明磊落的做人原則，堂堂正正做事，清清白白為人。對(duì)上級(jí)敢于講真話，有喜報(bào)喜，有憂(yōu)報(bào)憂(yōu)，客觀反映情況，做到表里如一，對(duì)下屬更是一視同仁，對(duì)自己工作的失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。由于主客觀的原因，在學(xué)校管理過(guò)程中，班子之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾或誤解，在這種情況下領(lǐng)導(dǎo)班子之間能勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以民主和諧的方式加以解決。

2.先鋒表率，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立威信。俗話說(shuō) “火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，凡是要求老師做到的，我首先做到。我?guī)ь^遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中以身作則，樹(shù)立良好的模范形象。我嚴(yán)以律己，寬以待人，帶頭堅(jiān)持值班，每天早上早早到校，到校門(mén)口迎接學(xué)生到校，七點(diǎn)半督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，放學(xué)后送學(xué)生平安離開(kāi)學(xué)校，下午放學(xué)后查看校園安全后最后離開(kāi)校園，定期或不定期組織班 主任突查學(xué)生課外活動(dòng)情況，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

3.大處著眼，小處著手，日常教學(xué)生活中以細(xì)心細(xì)致樹(shù)立威信。細(xì)心不是萬(wàn)事親為，而是了解掌握學(xué)校大大小小的教學(xué)、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行動(dòng)提醒班子、老師各司其職，完成自己的任務(wù)。就我個(gè)人而言，每天我都在校園各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，學(xué)生看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，就會(huì)自覺(jué)的規(guī)范自己的行為，老師看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，會(huì)想想自己今天的工作有沒(méi)有準(zhǔn)備好。校門(mén)口地面較低，每到雨天，給學(xué)生出行造成困難，我立即與村兩委洽談相關(guān)事宜，重新鋪設(shè)硬化地面，受到家長(zhǎng)和師生一致好評(píng)。

隨著各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和落實(shí)，學(xué)校各項(xiàng)管理進(jìn)一步做到了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。

其次 以情換情、春風(fēng)化雨。

俗話說(shuō)“感人心者，莫過(guò)于情”。作為一名校長(zhǎng)，我知道如果沒(méi)有一點(diǎn)威嚴(yán)，做起工作來(lái)將會(huì)非常困難。雖說(shuō)學(xué)生喜歡愛(ài)笑的老師，教職工也總是喜歡校長(zhǎng)“陽(yáng)光燦爛”，但有時(shí)對(duì)于違反紀(jì)律、犯小錯(cuò)誤的教職工，就應(yīng)當(dāng)板起臉孔，這種嚴(yán)厲的臉色語(yǔ)言，有力地傳遞出一種信息，從而起到扼制作用。不過(guò)更多的時(shí)候，校長(zhǎng)威信的樹(shù)立，更離不開(kāi)情感的力量。生活中的人似乎都有一個(gè)共性，就是人人期望得到別人尤其是領(lǐng)導(dǎo)的理解、尊重和信任。哪怕是一個(gè)主動(dòng)的招呼，一句親切的寒暄，一句笑話，都會(huì)使人感到是對(duì)自己的尊重和親近，從而達(dá)到心理相容，情感相通。正如華師大培訓(xùn)教授所言“校長(zhǎng)的表情，就是老師的心情”。當(dāng)然，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

在實(shí)際工作中我深深體會(huì)到：生活中的互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)更能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和工作的積極性。

張新民校長(zhǎng)班內(nèi)李鵬宇同學(xué)，母親病故，奶奶去世，家庭貧困，寒冷的冬天里，看到孩子凍得紅透的小手，張校長(zhǎng)默默的為孩子穿上他---省吃?xún)€用---買(mǎi)來(lái)的新棉襖、新棉鞋。張穎老師班內(nèi)的一位學(xué)生生病了，她義無(wú)反顧的替這位學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，家長(zhǎng)們感動(dòng)的不知如何表達(dá)，拿出500元錢(qián)表達(dá)心意，張穎拒絕了，她說(shuō)：這是我應(yīng)該做的！孫敏老師常年患病，卻從不肯耽誤學(xué)生一堂課，手術(shù)時(shí)間一拖再拖，愣是等到寒假假期里才完成這次手術(shù)?！疤斓莱昵凇?，他們的付出換來(lái)的是碩果累累-----2014年北店學(xué)校綜合排名全區(qū)第一，2015年全區(qū)排名，單科排名6科第一，其中靳林英老師，梁志軍老師全鄉(xiāng)第一。

最后，加強(qiáng)和諧領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

常言道:相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)。在學(xué)校的管理上，我充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的互補(bǔ)協(xié)作能力，在每周一上午的例會(huì)上，各分管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周工作，查找缺漏不足，匯報(bào)本周工作打算，班子成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，既有分工又有合作，重大事務(wù)經(jīng)班子會(huì)議集體討論，集思廣 益。工作中我們重細(xì)節(jié)重過(guò)程重落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們經(jīng)常召開(kāi)教師座談，在會(huì)上聽(tīng)取他們的心聲以及他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，以此取長(zhǎng)補(bǔ)短。在我們學(xué)校，年輕教師能充分創(chuàng)新實(shí)踐、展示才華，中年教師不怕艱苦，勇挑重?fù)?dān)，老教師能傳授經(jīng)驗(yàn)、踏實(shí)勤懇，大家對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，關(guān)系融洽。這使我深深體會(huì)到“學(xué)校要靠老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”這句話的真正含義。在這里，我為自己在北店學(xué)校這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里感到驕傲，我為有這樣的一班同事和“戰(zhàn)友” 自豪，再次謝謝你們！（鞠躬）

“捫心自問(wèn)”、“三省吾身”。我認(rèn)為，作為一名管理者，要管理好一所學(xué)校，應(yīng)該切實(shí)做到一個(gè)“聰”字，所謂的“聰”字就是說(shuō)既要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察學(xué)校生活，用耳傾聽(tīng)全校師生的呼聲，用口表達(dá)廣大師生的意愿，用心裝著全校師生，更要在日常工作中勤于思考，敢于探索，謹(jǐn)言慎行，善于反思，勇于超越。

回首幾年的工作歷程，有笑有淚，有喜有憂(yōu)。成績(jī)已成為過(guò)去，更要轉(zhuǎn)化為壓力和動(dòng)力?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識(shí)到本人的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大差距，今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方式，提高管理水平，積極探索建設(shè)特色學(xué)校的發(fā)展道 路，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力打造平安、文明、和諧校園，為辦人民滿(mǎn)意的教育做出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家?。ň瞎?/p>

北店學(xué)校 于志華 2015年9月

第五篇：校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

校長(zhǎng)論壇***一中發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。在2011年***縣教學(xué)工作會(huì)議上，縣委、縣政府提出了教育三年攻堅(jiān)計(jì)劃，***鎮(zhèn)黨委、政府也制定了***教育“一年大變樣，三年上臺(tái)階”的目標(biāo)要求。政策激動(dòng)人心，催人奮進(jìn)，我們***一中針對(duì)我校實(shí)際，積極實(shí)施“圍繞七、八年級(jí)強(qiáng)根基，主攻畢業(yè)班要成績(jī)”的攻堅(jiān)計(jì)劃，在這個(gè)攻堅(jiān)的浪潮中，我們***一中全體教師員工扎實(shí)工作，激流勇進(jìn)，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了很大進(jìn)步?，F(xiàn)我就三個(gè)方面來(lái)談，并與大家共勉。

一、挖掘傳統(tǒng)文化精髓，夯實(shí)學(xué)生道德基礎(chǔ)。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，國(guó)人的道德水平卻沒(méi)有得到較大提高，學(xué)生的道德水平如何直接影響著整個(gè)中華民族的文明程度。9月份，我們***一中在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》作為教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育。我校制定了為期五周的集中教育計(jì)劃：第一周是宣傳發(fā)動(dòng)階段。噴繪總計(jì)30余平方米的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》內(nèi)容版面，張貼到醒目位置；向每一個(gè)學(xué)生發(fā)放《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)材料；各班開(kāi)展以“我心目中的道德明星”大討論，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。第二周是集中學(xué)習(xí)階段。德育處抽出專(zhuān)人對(duì)學(xué)生采取校集、開(kāi)廣播會(huì)的形式講解《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》內(nèi)容大意；德育處對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，具體解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。第三周是強(qiáng)化背誦階段。學(xué)校要求全體同學(xué)利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)材料的背誦，并在每天早飯后集合全體學(xué)生開(kāi)展集體誦讀活動(dòng)，強(qiáng)化背誦。第四周是檢查比賽階段。德育處每天在上午課間操后抽取各班學(xué)生進(jìn)行背誦，做好情況記錄，下午課間操后接受學(xué)生背誦，排出先后名次。第五周是總結(jié)表彰階段。學(xué)校召開(kāi)校集，對(duì)各班評(píng)出的36名（每班3名）“道德明星”和最先會(huì)背的30名同學(xué)進(jìn)行隆重表彰，向他們發(fā)放《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和名著讀本。集中教育后，我校把每天早飯后的集中誦讀活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)，形成了傳統(tǒng)道德文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)進(jìn)行傳統(tǒng)道德文化教育，學(xué)生的道德水平得到了較大提高，學(xué)生在校能夠尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家能夠孝敬父母。文明禮貌在大新一中像花兒一樣綻放，散發(fā)著迷人的芳香。

二、加大學(xué)校硬件建設(shè)力度，創(chuàng)建一流的教育教學(xué)環(huán)境。

由于***一中在建設(shè)初期未實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，造成現(xiàn)在學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不夠合理，校委會(huì)多次召開(kāi)會(huì)議并請(qǐng)專(zhuān)家論證，對(duì)學(xué)校建設(shè)布局進(jìn)行了合理調(diào)整。幾年來(lái)，我校先后投入資金 萬(wàn)元用于硬件設(shè)施建設(shè)，在教學(xué)樓前興建了兩個(gè)100平方米的對(duì)稱(chēng)型花池，栽種了各類(lèi)花草，每到花開(kāi)季節(jié)，花紅草綠，俯仰生姿。其間購(gòu)置了2個(gè)高檔雕塑，與花草渾然一體；在辦公樓前，興建了10個(gè)乒乓球臺(tái)，購(gòu)置了6個(gè)多功能健身器材；在操場(chǎng)，硬化了籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)各一個(gè)，購(gòu)買(mǎi)高檔籃球架一對(duì)，購(gòu)置大型天梯2個(gè)；硬化校園主干道、公寓樓支路、其他枝干道共計(jì)4000余平方米，開(kāi)挖下水道300多米；整修了教學(xué)樓、圖書(shū)樓、公寓樓及餐廳房頂，更換了教學(xué)樓、圖書(shū)樓的全部窗戶(hù)；安裝了三個(gè)系統(tǒng)，即光纖通訊系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，建設(shè)了多媒體教室等。這些硬件設(shè)施的興建與改善，使***一中辦學(xué)條件變“硬”了，校園環(huán)境變“綠”了，學(xué)生活動(dòng)變“多”了，教師教法變“活”了。

三、制定務(wù)實(shí)有效的激勵(lì)措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量是第一生命線”這一中心，著重從提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和激發(fā)教師的工作干勁入手，重點(diǎn)做好了一下幾點(diǎn)工作：

（一）、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。11月份，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，各教研組展開(kāi)了教學(xué)大比武，經(jīng)過(guò)激烈角逐有10名教師獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)教學(xué)大比武，獲獎(jiǎng)教師的優(yōu)秀教法在全校得到了推廣運(yùn)用。校委會(huì)針對(duì)我校新教師比較多的實(shí)際情況，加大了新教師的培養(yǎng)力度，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周至少要聽(tīng)2節(jié)新教師的課，聽(tīng)后對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和勉勵(lì)。

(二)、加大教學(xué)成績(jī)?cè)谠u(píng)先晉級(jí)中的比重，激發(fā)教師的工作干勁。當(dāng)前教師最想得到什么，我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是最清楚的，那就是評(píng)先、晉級(jí)、漲工資。我校就從教師的最迫切需要入手修改了***一中量化細(xì)則，將教學(xué)成績(jī)所占分值提高到量化總分的60％。規(guī)定大型考試獲得第一，晉級(jí)加２分，且累計(jì)加分；縣調(diào)研考試中進(jìn)入全縣前１０％名、２０％名、３０％名，既可晉級(jí)加分又能獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。新細(xì)則經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，教師的精神面貌煥然一新，“平時(shí)不努力，晉級(jí)跑證書(shū)”的時(shí)代一去不返，全校逐漸形成了“平時(shí)比干勁，考試比成績(jī)”的爭(zhēng)先氛圍。

（三）、狠抓九年級(jí)教學(xué)管理，力求實(shí)現(xiàn)中招成績(jī)大突破。

1、實(shí)行電化教育。實(shí)行電化教育是構(gòu)建高效課堂的捷徑，新學(xué)年伊始，我校給九年級(jí)3個(gè)班安裝了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，并購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)資源卡。從此，九年級(jí)的課堂教學(xué)變得既有“聲”又有“色”，課堂容量加大了，教學(xué)進(jìn)度加快了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，教學(xué)效率也提高了。

2、認(rèn)真開(kāi)好三類(lèi)會(huì)議。開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)，要求教師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的信息反饋，深入進(jìn)行考后質(zhì)量分析；開(kāi)學(xué)生會(huì)，不斷給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，加滿(mǎn)油鼓足勁；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)和家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討教育方案，取得學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

3、實(shí)行教師承包學(xué)生責(zé)任制。結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差工作，把一定數(shù)額的優(yōu)等生和差生承包給任課教師，一包一學(xué)年，并與教師的量化掛鉤。

4、升學(xué)任務(wù)分解到班。我校根據(jù)九年級(jí)學(xué)生情況，把今年的縣高中上線目標(biāo)定為32人，我們把這個(gè)目標(biāo)作為任務(wù)分解到各班，分別為

九、1班11人、九、2班10人、九、班11人。

在過(guò)去的一段時(shí)期內(nèi)，我校雖然取得了一點(diǎn)微小的進(jìn)步，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，如教師的課改意識(shí)還需大力加強(qiáng)，九年級(jí)后期復(fù)習(xí)效果不理想等。

歷盡天花成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。***縣教育三年攻堅(jiān)的號(hào)角正響徹扶溝大地，我們大新一中全體教師員工必將齊心協(xié)力，眾志成城，在新的學(xué)年里創(chuàng)造出更大的業(yè)績(jī)，把學(xué)校辦出特色、辦出亮點(diǎn)，讓黨委、政府放心、讓人們?nèi)罕姖M(mǎn)意。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！