第一篇：目標(biāo)成就未來(lái)

目標(biāo)成就未來(lái)

——生涯規(guī)劃輔導(dǎo)之一

心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！

——愛(ài)默生

【活動(dòng)分析】

每個(gè)人都渴望成功，渴望擁有不一樣的人生。不管是學(xué)業(yè)有成，家庭幸福，還是加官進(jìn)爵，腰纏萬(wàn)貫。那么，怎樣才能取得成功，如何才能擁有不一樣的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中學(xué)生，他們整日埋頭苦讀，卻很少有一個(gè)明確的方向。這堂生涯輔導(dǎo)課旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)當(dāng)前自身狀況的反思，促使他們樹(shù)立清晰明確的人生目標(biāo)，無(wú)論是對(duì)其當(dāng)前的學(xué)業(yè)，還是對(duì)其整個(gè)人生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到確認(rèn)目標(biāo)的重要性，并教給他們合理的確立目標(biāo)的方法。

2、教給學(xué)生確定目標(biāo)后，如何根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。

3、啟發(fā)學(xué)生在行動(dòng)過(guò)程中，持有何種心態(tài)才能最終走向成功。

【時(shí)間】1課時(shí)

【實(shí)施方式】講授、小組討論、自由聯(lián)想

【準(zhǔn)備工作】把學(xué)生分成7個(gè)小組，7－8人一組。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)

指導(dǎo)語(yǔ)：

舉起右手——舉起右手

放下左手——放下左手

不要放下左手——舉起左手

不要不放下右手——放下右手

不要不舉起左手——舉起左手

千萬(wàn)不要不舉起右手——舉起右手

不要只放下一只手——不要同時(shí)舉起兩只手

通過(guò)熱身活動(dòng)緩解課堂的緊張氣氛，活躍學(xué)生思維，提高課堂活動(dòng)的積極性和學(xué)生的參與性。

二、正式上課

（一）問(wèn)題的提出——大家渴望成功嗎？

怎樣才算成功？（學(xué)生自由回答）

盡管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。

問(wèn)題的導(dǎo)入——如何才能成功呢？

（二）講述第一個(gè)故事

引出第一個(gè)大問(wèn)題——人生為什么要有目標(biāo)？

（哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究）

啟發(fā)思考：

1、目前，同學(xué)們有了自己的人生目標(biāo)了嗎？

2、自由聯(lián)想，寫下自己的目標(biāo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在給大家一張紙，你把所有你渴望得到的東西以及渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想全部寫在紙上，你要展開(kāi)思想的翅膀，盡情地翱翔，想到什么就寫什么，不要有任何的束縛，也不管它們能不能實(shí)現(xiàn)。

3、在眾多目標(biāo)中，找出核心目標(biāo)。

所謂核心目標(biāo)就是最重要的目標(biāo)，如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，那么其他目標(biāo)都能因此而實(shí)現(xiàn)。

4、為核心目標(biāo)找出完成它的至少10條以上的理由。

（三）講述第二個(gè)故事。

引出第二個(gè)大問(wèn)題——確定了目標(biāo)，往下我們又該怎么做？

例如，我們把目標(biāo)定為考進(jìn)班級(jí)前五名。（分解圖）

（四）講述第三個(gè)故事。

引出最后一個(gè)大問(wèn)題——在行動(dòng)過(guò)程中我們又該抱著何種心態(tài)呢？

小組討論：布倫克特用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)什么樣的真理？

展示兩棵“人生之樹(shù)”——積極樹(shù)和消極樹(shù)

三、課堂小結(jié)

最后總結(jié)一下，緊扣課堂第一問(wèn)，到底如何才能達(dá)到成功呢？

＋＋＝心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！

——愛(ài)默生

背景資料：

哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究：

該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)；

3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

3%的人——25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

10%的人——大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

60%的人——幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

27%的人——他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。

第一個(gè)故事：

在非洲撒哈拉沙漠中有一個(gè)叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時(shí)間?？墒窃诳稀とR文1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來(lái)比塞爾人一直不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠中，沒(méi)有方向的他們只能憑感覺(jué)向前走。然而，在一望無(wú)際的沙漠中，一個(gè)人若是沒(méi)有固定方向的指引，他會(huì)走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊之后，他便把識(shí)別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用瘢热麪柸艘蚕嗬^走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地，每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑，碑上刻著一行醒目大字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。

一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該有一個(gè)明確的奮斗方向。沙漠中沒(méi)有方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)圈子，生活中沒(méi)有目標(biāo)的人只能無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō)，新生活是從選定方向開(kāi)始的；而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人來(lái)說(shuō)，新生活是從確定目標(biāo)開(kāi)始的。

第二個(gè)故事：

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者采訪他時(shí)，他告訴了眾人這樣一個(gè)成功的秘訣：我剛開(kāi)始參加比賽時(shí)，總是把我的目標(biāo)定在四十多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來(lái)，我改變了做法。每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿線比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十多公里的賽程就這樣被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。

山田本一的話令人深思?？磥?lái)，輝煌的人生不會(huì)一蹴而成，它是由一個(gè)個(gè)并不起眼的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堆砌起來(lái)的。讓我們把目標(biāo)化整為零，用一個(gè)個(gè)小的勝利贏得最后的大勝利。

第三個(gè)故事：

有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)老師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是50年前皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來(lái)我是——

布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)，未來(lái)的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡?，喝?升水，都沒(méi)有被淹死；還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字，而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣?？傊?1個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來(lái)。有當(dāng)馴狗師的；有當(dāng)領(lǐng)航員的；有做王妃的；五花八門，應(yīng)有盡有。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。

當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒(méi)幾天，書(shū)信向布羅迪飛來(lái)。他們中間有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒(méi)有身份的人，他們表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文薄，布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒(méi)有索要。他想，這個(gè)叫戴維的人也許死了。畢竟50年了，50年間是什么事也會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還保存著我們兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒(méi)有一天放棄過(guò)；50年過(guò)去了，可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

布倫克特的這封信后來(lái)被發(fā)表在《太陽(yáng)報(bào)》上，因?yàn)樗鳛橛?guó)第一位盲人大臣，用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理： 假如誰(shuí)能把3歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想保持50年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了。

第二篇：(教案)目標(biāo)成就未來(lái)1

目 標(biāo) 成 就 未 來(lái) 【授課名稱】目 標(biāo) 成 就 未 來(lái)

——生涯規(guī)劃輔導(dǎo)之一

執(zhí)教教師： 李丹

【教學(xué)目的】

這堂生涯輔導(dǎo)課旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)當(dāng)前自身狀況的反思，促使他們樹(shù)立清晰明確的人生目標(biāo)，無(wú)論是對(duì)其當(dāng)前的學(xué)業(yè)，還是對(duì)其整個(gè)人生的發(fā)展都是至關(guān)重要的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到確認(rèn)目標(biāo)的重要性，并教給他們合理的確立目標(biāo)的方法。

2、教給學(xué)生確定目標(biāo)后，如何根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。

3、啟發(fā)學(xué)生在行動(dòng)過(guò)程中，持有何種心態(tài)才能最終走向成功。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)方法】講授、小組討論、自由聯(lián)想 【教學(xué)對(duì)象】高中一年級(jí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)課

每個(gè)人都渴望成功，渴望擁有不一樣的人生。不管是學(xué)業(yè)有成，家庭幸福，還是加官進(jìn)爵，腰纏萬(wàn)貫。那么，怎樣才能取得成功，如何才能擁有不一樣的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中學(xué)生，他們整日埋頭苦讀，卻很少有一個(gè)明確的方向。

二、正式上課

（一）問(wèn)題的提出——大家渴望成功嗎？

怎樣才算成功？（學(xué)生自由回答）

盡管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。

問(wèn)題的導(dǎo)入——如何才能成功呢？

（二）講述第一個(gè)故事

引出第一個(gè)大問(wèn)題——人生為什么要有目標(biāo)？

成功=目標(biāo)，其他對(duì)于成功的定義都是對(duì)這句話的注解。

-------（美）潛能大師博恩·崔西

哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究

啟發(fā)思考：

1、目前，同學(xué)們有了自己的人生目標(biāo)了嗎？

2、自由聯(lián)想，寫下自己的目標(biāo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在給大家一張紙，請(qǐng)把所有你渴望得到的東西以及渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想全部寫在紙上，你要展開(kāi)思想的翅膀，盡情地翱翔，想到什么就寫什么，不要有任何的束縛，也不管它們能不能實(shí)現(xiàn)。

3、在眾多目標(biāo)中，找出核心目標(biāo)。

所謂核心目標(biāo)就是最重要的目標(biāo)，如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，那么其他目標(biāo)都能因此而實(shí)現(xiàn)。

4、為核心目標(biāo)找出完成它的至少10條以上的理由。

（三）講述第二個(gè)故事。

引出第二個(gè)大問(wèn)題——確定了目標(biāo)，往下我們又該怎么做？

例如，我們把目標(biāo)定為考進(jìn)班級(jí)前五名。（分解圖）

著名心理學(xué)教授史蒂文·里希指出：

將目標(biāo)分解成若干個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的部分，不但能增加立竿見(jiàn)影的效果，而且能減少付出的代價(jià)。

（四）講述第三個(gè)故事。

引出最后一個(gè)大問(wèn)題——在行動(dòng)過(guò)程中我們又該抱著何種心態(tài)呢？

小組討論：布倫克特用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)什么樣的真理？

展示兩棵“人生之樹(shù)”——積極樹(shù)和消極樹(shù)

三、課堂小結(jié)

最后總結(jié)一下，緊扣課堂第一問(wèn)，到底如何才能達(dá)到成功呢？

（清晰的）目標(biāo) ＋（有計(jì)劃的）行動(dòng) ＋（積極的）心態(tài)

＝

成功

心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！

——愛(ài)默生

背景資料：

哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究：

該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)； 3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)的人——25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

有比較清晰的短期目標(biāo)的人——大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

目標(biāo)模糊的人——幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

沒(méi)有目標(biāo)的人——他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。第一個(gè)故事：

在非洲撒哈拉沙漠中有一個(gè)叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時(shí)間。可是在肯·萊文1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來(lái)比塞爾人一直不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠中，沒(méi)有方向的他們只能憑感覺(jué)向前走。然而，在一望無(wú)際的沙漠中，一個(gè)人若是沒(méi)有固定方向的指引，他會(huì)走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊之后，他便把識(shí)別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用?，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地，每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑，碑上刻著一行醒目大字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。

一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該有一個(gè)明確的奮斗方向。沙漠中沒(méi)有方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)圈子，生活中沒(méi)有目標(biāo)的人只能無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō)，新生活是從選定方向開(kāi)始的；而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人來(lái)說(shuō)，新生活是從確定目標(biāo)開(kāi)始的。第二個(gè)故事：

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者采訪他時(shí)，他告訴了眾人這樣一個(gè)成功的秘訣：我剛開(kāi)始參加比賽時(shí)，總是把我的目標(biāo)定在四十多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來(lái)，我改變了做法。每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿線比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十多公里的賽程就這樣被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。

山田本一的話令人深思?？磥?lái)，輝煌的人生不會(huì)一蹴而成，它是由一個(gè)個(gè)并不起眼的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堆砌起來(lái)的。讓我們把目標(biāo)化整為零，用一個(gè)個(gè)小的勝利贏得最后的大勝利。第三個(gè)故事：

有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)老師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是50年前皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來(lái)我是——

布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)，未來(lái)的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡荆攘?升水，都沒(méi)有被淹死；還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字，而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣?？傊?，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來(lái)。有當(dāng)馴狗師的；有當(dāng)領(lǐng)航員的；有做王妃的；五花八門，應(yīng)有盡有。

布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。

當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒(méi)幾天，書(shū)信向布羅迪飛來(lái)。他們中間有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒(méi)有身份的人，他們表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文薄，布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒(méi)有人索要。他想，這個(gè)叫戴維的人也許死了。畢竟50年了，50年間是什么事也會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還保存著我們兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒(méi)有一天放棄過(guò)；50年過(guò)去了，可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

布倫克特的這封信后來(lái)被發(fā)表在《太陽(yáng)報(bào)》上，因?yàn)樗鳛橛?guó)第一位盲人大臣，用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理： 假如誰(shuí)能把3歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想保持50年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了。

首先我們來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事：

孩子的父親，是一位巡回馴馬師。馴馬師終年奔波，從一個(gè)馬廄到另一個(gè)馬廄，從一條賽道到另一條賽道，從一個(gè)農(nóng)莊到另一個(gè)農(nóng)莊，從一個(gè)牧場(chǎng)到另一個(gè)牧場(chǎng)，訓(xùn)練馬匹。其結(jié)果是，兒子的中學(xué)學(xué)業(yè)不斷地被擾亂。當(dāng)他讀到高中，老師要他寫一篇作文，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后想當(dāng)一個(gè)什么樣的人，做什么樣的事。那天晚上，他寫了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的作文，描繪了他的目標(biāo)——有一天，他要擁有自己的牧場(chǎng)。在文中他極盡詳細(xì)地描述自己的目標(biāo)，他甚至畫(huà)出了一張200英畝大的牧場(chǎng)平面圖，在上面標(biāo)注了所有的房屋，還有馬廄和跑道。然后他為他的4000平方英尺的房子畫(huà)出細(xì)致的樓面布置圖，那房子就立在那個(gè)200英畝的目標(biāo)牧場(chǎng)。他將全部的心血，傾注到他的計(jì)劃中。

第二天，他將作文交給了老師。兩天后，老師將批改后的作文發(fā)給了他。在第一頁(yè)上，老師用紅筆批了一個(gè)大大的“F”(最低分)，附了一句評(píng)語(yǔ)：“放學(xué)后留下來(lái)?！? 3 心中有夢(mèng)的男孩放學(xué)后去問(wèn)老師：“為什么我只得了‘F’?”

老師說(shuō)：“對(duì)你這樣的孩子，這是一個(gè)不切合實(shí)際的目標(biāo)。你沒(méi)有錢。你來(lái)自一個(gè)四處漂泊居無(wú)定所的家庭。你沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而擁有一個(gè)牧場(chǎng)是需要很多錢的，你得買地，你得花錢買最初用以繁殖的馬匹，然后，你還要因育種而大量花錢，你沒(méi)有辦法做到這一切?！弊詈罄蠋熂恿艘痪?，“如果你把作文重寫一遍，將目標(biāo)定得更現(xiàn)實(shí)一些，我會(huì)考慮重新給你評(píng)分?！?/p>

男孩回家，痛苦地思考了很久。他問(wèn)父親他應(yīng)該怎么辦，父親說(shuō)：“孩子，這件事你得自己決定。不過(guò)我認(rèn)為這對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的決定?！?/p>

最后，在面對(duì)作文枯坐了整整一周之后，男孩子將原來(lái)那篇作文交了上去，沒(méi)改一個(gè)字。他向老師宣告：“你可以保留那個(gè)‘F’，而我將繼續(xù)我的目標(biāo)?！?/p>

男孩的經(jīng)歷又一次驗(yàn)證了這些名言的正確性:男孩現(xiàn)在已經(jīng)擁有200英畝的牧場(chǎng)中心，4000平方英尺的大房子。故事還沒(méi)有結(jié)束：

有一年的夏天，男孩當(dāng)年的那個(gè)老師帶著30個(gè)孩子來(lái)到他的牧場(chǎng)，搞了為期一周的露營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)老師離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在我可以對(duì)你講了，當(dāng)我還是你的老師的時(shí)候，我差不多可以說(shuō)是一個(gè)偷夢(mèng)的人！我那些年里，我偷了許許多多孩子的目標(biāo)。幸福的是，你有足夠的勇氣和進(jìn)取心，不肯放棄，以致讓你的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?！?/p>

故事結(jié)束了，相信你已經(jīng)熱血沸騰，鼓足干勁準(zhǔn)備再次設(shè)立目標(biāo)并且一直堅(jiān)持下去，但我們不得暫停前進(jìn)的步伐，我們不希望你只是“三分鐘熱度”，事實(shí)證明，大多數(shù)人也只會(huì)是“三分鐘熱度”。

只有運(yùn)用正確的方法，才能充分利用起目標(biāo)這個(gè)強(qiáng)大的工具。而你所要做的，只是嚴(yán)格按照自己制定的 目標(biāo)，去為此持之以恒的努力奮斗??

周恩來(lái)（1898-1976）偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，9月入南開(kāi)大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國(guó)勤工儉學(xué)。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。

在一次修身課上，老師向周恩來(lái)和他的同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題；“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”

同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”也有的說(shuō)；“為掙錢而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)”??.周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而將定的回答；“為中華之崛起而讀書(shū)！”

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句；“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”

“為中華之崛起而讀書(shū)！”

二、為什么有目標(biāo)-意義

偉大的目標(biāo)可能是虛無(wú)的，但絕對(duì)是高尚的！

1、為什么要設(shè)計(jì)目標(biāo)？

——人是目標(biāo)性動(dòng)物，人的困惑與焦慮多源于目標(biāo)的缺失。

——沒(méi)有目標(biāo)你就會(huì)隨波逐流，引領(lǐng)潮流的人未必是有目標(biāo)的。人是目標(biāo)的動(dòng)物，你不跟著自己跑，就跟著別人跑，總而言之你不會(huì)站在原地不動(dòng)。

——如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)就去行動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)就去養(yǎng)成所謂的習(xí)慣，那很有可能是方向相反的習(xí)慣，做了很多，但是沒(méi)有意義。

目標(biāo)就是計(jì)劃，給自己的人生確定一個(gè)你希望達(dá)到的場(chǎng)景，就是人生的目標(biāo)．

你的價(jià)值觀決定了你的人生目標(biāo)．是吃喝玩樂(lè)的現(xiàn)實(shí)．還是讓后人懷念的精神追求？

目標(biāo)是有其重要性的，也是有其實(shí)現(xiàn)的難易程度的，那個(gè)你覺(jué)得最有價(jià)值的目標(biāo)，就是你人生的終極目標(biāo)．

一個(gè)人要使自己的生活得有意義，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)然，你如果還沒(méi)有想好應(yīng)該怎么實(shí)行，會(huì)認(rèn)為自己的目標(biāo)定得很大，完成預(yù)定目標(biāo)可能有困難。你可以將大目標(biāo)化解成幾個(gè)小目標(biāo)，再將小目標(biāo)一一完成。用這個(gè)方法能使你克服畏懼心理，（大目標(biāo)不好完成）按照制定的計(jì)劃去做。

你在完成小目標(biāo)時(shí)，要有自信心，事情不能半途而廢，要堅(jiān)持做下去，要反復(fù)地認(rèn)真地將一件小事做好。你要調(diào)整自己的心態(tài)，你要不斷地鼓勵(lì)自己，相信自己一定能做好一件小事，只要你想認(rèn)真完成的事，堅(jiān)信你就會(huì)做好它。等你有了完成一件事情的經(jīng)歷以后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，向另一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，全力以赴想方設(shè)法去圓滿完成它。在完成任務(wù)時(shí)你就會(huì)感覺(jué)非?？鞓?lè)。你就是一個(gè)充滿自信，最有作為的人！你還年輕，相信自己的能力，自己一定是個(gè)勝利者！

目標(biāo)對(duì)于成功的價(jià)值

目標(biāo) 是你有能力 把握現(xiàn)在。有了目標(biāo) 之后現(xiàn)在所做的就會(huì)為將來(lái)做鋪墊，明白自己努力 的意義。

目標(biāo) 有助于你評(píng)估歷程中的進(jìn)展情況。有目標(biāo) 才會(huì)知道自己離自己的目標(biāo) 已經(jīng)走了多遠(yuǎn)還有多遠(yuǎn)。

目標(biāo) 為你供給了一種自我評(píng)估的首要手法。

目標(biāo) 可以使你看清自己的使命。一個(gè)心中有目標(biāo) 的人，會(huì)成為的人；一個(gè)心中沒(méi)有目標(biāo) 的人，只能是平庸 的人。

目標(biāo) 會(huì)把你的重點(diǎn)從做一件事情的本身轉(zhuǎn)移到目標(biāo) 的效果身上。這樣就明確 了自己的方向而不至于走錯(cuò)彎路。, 目標(biāo) 會(huì)指示你施展自己的潛能。有了目標(biāo) 你會(huì)想著它更努力 的發(fā)展，更注意歷程中的自己。成為什么樣的人比得到什么樣的東西更為可貴。

目標(biāo) 是你未雨綢繆。目標(biāo) 會(huì)贊助 你方案人生，會(huì)迫使你把要完成的任務(wù) 分解成可行的步驟。

目標(biāo) 有助于你布置事情的輕重緩急，沒(méi)有為你的工作和學(xué)習(xí)減輕很多不必要的麻煩。這樣才是了解藝術(shù)人生的生活

2、目標(biāo)“金字塔”

設(shè)定目標(biāo)就像建一座金字塔。在解釋為什么前，我想講一個(gè)大家都聽(tīng)過(guò)的故事：

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。全世界的人都好奇他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，而他在自傳中這么寫道：

每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就把我分解的幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

可見(jiàn)，目標(biāo)的力量是巨大的。不過(guò)這個(gè)故事更加強(qiáng)調(diào)的是：在大目標(biāo)下分出層次，分步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。設(shè)定正確的目標(biāo)不難，但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)卻不容易。如果目標(biāo)太遠(yuǎn)大，我們會(huì)因?yàn)榭嗫嘧非髤s無(wú)法得到而氣餒。因此，將一個(gè)大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干個(gè)小目標(biāo)，落實(shí)到具體的每天每周的任務(wù)上，正是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最好方法。

目標(biāo)又分成許多不同種類，如：人生終極目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)、小目標(biāo)，這么多的目標(biāo)并非處于同一個(gè)位置上，它們的關(guān)系就像一座金字塔（如下圖）。如果你一步一步地實(shí)現(xiàn)各層目標(biāo)，取得成功注定容易獲得；反之，你若想一步登天，那就相當(dāng)困難了。

人生終極目標(biāo)是統(tǒng)帥，是靈魂，是抽象的理念，它貫穿于你生活的每一個(gè)目標(biāo)，每一個(gè)目標(biāo)也都體現(xiàn)了人生的終極目標(biāo)。比如，你希望自己能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，那么無(wú)論你的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)以它為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)是為作貢獻(xiàn)作準(zhǔn)備，工作則直接創(chuàng)造財(cái)富，生活上做到關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。每一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的終極目標(biāo)。

人生長(zhǎng)期目標(biāo)有一定期限，它是由數(shù)個(gè)中期目標(biāo)組成的，而中期目標(biāo)則由數(shù)個(gè)中期短期目標(biāo)組成，短期目標(biāo)則是由日常生活小目標(biāo)組成。這幾類目標(biāo)的關(guān)系就像一顆樹(shù)，長(zhǎng)期目標(biāo)是干，中短期目標(biāo)是枝，而日常小目標(biāo)是葉。只有實(shí)現(xiàn)每一個(gè)小目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)；只有實(shí)現(xiàn)第一個(gè)短期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)中期目標(biāo)；只有中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，長(zhǎng)期目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。話雖啰嗦了一點(diǎn)兒，但想想你成功的歷程，是不是也符合這個(gè)規(guī)律呢？

這好像連環(huán)套，大目標(biāo)統(tǒng)率小目標(biāo)，小目標(biāo)牽制大目標(biāo)，大目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的動(dòng)力和催化劑，而小目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的階梯。在目標(biāo)管理體系中，就是這樣彼此制約，相互影響。要制定每一步的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須先弄清楚它們的關(guān)系和地位才行。

3、目標(biāo)的設(shè)定

必須根據(jù)自身的條件與能力制定，太高了，會(huì)造成難以實(shí)現(xiàn)而退卻。太低了也不好，太容易實(shí)現(xiàn)也會(huì)陷入平庸。所以，合理地制定生活的目標(biāo)，既使自己在追求過(guò)程中享受到追求的樂(lè)趣，也會(huì)因自己的努力造成創(chuàng)造出相應(yīng)的財(cái)富，為社會(huì)和家庭做出貢獻(xiàn)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

隨著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)，你就會(huì)說(shuō)根本 不意味著成功。而價(jià)值在于自己的不斷進(jìn)步，你對(duì)自己和對(duì)別人更加正確的認(rèn)識(shí)

名人名言：

目標(biāo)愈高，志向就愈可貴?！靼嘌?塞萬(wàn)提斯

如果人被迫只顧眼前的目標(biāo)，他就沒(méi)有時(shí)間去展望整個(gè)的生命?！聡?guó) 雅斯貝爾斯

人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功?！崦艉?/p>

１、直視目標(biāo)

蕭伯納說(shuō)：“人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)?！编嚳险f(shuō)：“為他們專心一意奔向一個(gè)目標(biāo)而無(wú)暇旁顧?！边@正是每一個(gè)勝利者的格言，正是因?yàn)橛心繕?biāo)才去追求。同時(shí)也在心底里涌現(xiàn)一種力量去追求自己的目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

（一）在杭州桐廬山，看過(guò)“高空表演王子”阿迪力的表演。表演在富春江江面上進(jìn)行，鋼絲繩貫在1000米的江面上，江風(fēng)很大，鋼絲繩一直在搖晃。以外的事果然發(fā)生了，江面的一只游艇突然撞了一根固定鋼絲繩的拉線，在劇烈的震動(dòng)下。阿迪力在數(shù)秒的強(qiáng)烈搖晃下，竟然沒(méi)有停止下來(lái)。還是在為自己堅(jiān)持的目標(biāo)前進(jìn)，難道一個(gè)人會(huì)為自己的目標(biāo)而死么？但是勝利的女神還是在眷戀他?？偨Y(jié)得出就是：“看目標(biāo)，就別看腳下。”

（二）一名叫斯二曼的殘疾青年，他的一只腿患上了慢性肌肉萎縮癥，連走路都有困難。但是他沒(méi)有絕望。就是在19歲時(shí)，他登上了世界的頂峰，珠穆朗瑪峰；21歲時(shí)，登上了阿爾卑斯山；22歲時(shí)，他登上了乞力馬扎羅山。對(duì)于一個(gè)常人也很少可能完成的目標(biāo)，但卻被一個(gè)殘疾人達(dá)到了。就像畢因士腓特說(shuō)的：“成功之秘訣，在始終不變其目的。”

（三）劉翔，我想大家也會(huì)非常認(rèn)識(shí)。劉翔以12秒88打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄。因?yàn)閾?jù)劉翔的家人透露，劉翔很小就開(kāi)始訓(xùn)練，從小就有一個(gè)目標(biāo)，要證明亞洲人也可以再美洲的獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)。正是這一決心，能使我們亞洲人也能站在那個(gè)獎(jiǎng)臺(tái)上。

２、給自己找個(gè)目標(biāo)

如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)失去光彩,如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)墜入迷茫,如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)失去奮斗,如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)沒(méi)有成功.旋轉(zhuǎn)的目標(biāo)

有一位很出名的芭蕾舞者，她叫卡唯妮娜，15歲時(shí)她獲得了全國(guó)芭蕾的冠軍，她以自己的母親為目標(biāo)，獲得了這次的成功。19歲時(shí)，她的母親去世了，也是在這一年，她以她的哥哥為目標(biāo)獲得了巴黎林肯舞蹈學(xué)院的錄取通知書(shū)。她說(shuō)：“當(dāng)我在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)時(shí)。一定要鎖定一個(gè)目標(biāo)，只有這樣，在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中才不會(huì)輕易的摔倒?！彼o自己找到了一個(gè)可以令她能在舞臺(tái)上有旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力，也因?yàn)檫@樣，她以向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人一但失去了目標(biāo)，那么，將一事無(wú)成。，失去了奮斗目標(biāo)，一艘沒(méi)有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)，而學(xué)習(xí)好比水上行舟，不進(jìn)則退。法國(guó)總統(tǒng)薩科奇就是一個(gè)很好的例子，即使不斷被人欺負(fù)，但他還是堅(jiān)持自己的目標(biāo)，也就是因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)讓他成為了一位令人尊敬的總統(tǒng)。他說(shuō)：“不是自己不可以，而是自己沒(méi)有目標(biāo)，也因?yàn)檫@樣，讓許多人對(duì)自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想就這樣放棄?！逼鋵?shí)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)沒(méi)什么兩樣的，被給自己再以各種各樣的理由，其實(shí)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只是在那些誘惑身邊耽誤了些時(shí)間。但要記住，耽誤的時(shí)間不要太長(zhǎng)，次數(shù)不要太頻繁。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)

志向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開(kāi)激流、險(xiǎn)灘，安全而迅速的進(jìn)入成功的港灣。只有制定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，我們才能取得成功。志向是一種內(nèi)在的動(dòng)力，它促使我們每一個(gè)有志之士不斷的奮力拼搏。有了奮斗目標(biāo)，我們就有了努力的方向。因?yàn)槲覀冎?，要達(dá)到這一目標(biāo)，會(huì)經(jīng)過(guò)一些曲折，因此，我們制定計(jì)劃，這些計(jì)劃就是一種無(wú)形的壓力，它會(huì)轉(zhuǎn)化為我們努力拼搏的動(dòng)力。無(wú)數(shù)仁人志士，在遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)下，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現(xiàn)了打敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的理想；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國(guó)，稱為“一代天驕”，永載史冊(cè)；周恩來(lái)胸懷“為中華崛起而讀書(shū)”的志向，最后成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家；魯迅為為了改變國(guó)人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學(xué)家、革命家；腓力二世決心振興國(guó)家，終將馬其頓帝國(guó)有一個(gè)遠(yuǎn)離大海的貧困落后的山區(qū)小國(guó)，變?yōu)橐粋€(gè)瀕臨大海并將希臘諸邦置于其統(tǒng)治之下的強(qiáng)國(guó)；馮?布芬恩在實(shí)現(xiàn)星際旅游的夢(mèng)想激勵(lì)下，努力奮斗，終成一代火箭大師??正是因?yàn)樗鼈冇兄h(yuǎn)大的理想，才促使其成功。

目標(biāo)好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河，目標(biāo)好比一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；目標(biāo)好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂。給自己找個(gè)目標(biāo)，讓漂泊的心找一個(gè)歸屬地吧！

什么是心態(tài)？

簡(jiǎn)單地說(shuō)，心態(tài)就是我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)事情、對(duì)問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)，就是我們對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)朋友、對(duì)同事等方面所持的觀點(diǎn)和態(tài)度。主要是指各種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。其實(shí)，心態(tài)就是性格和態(tài)度的統(tǒng)一，態(tài)度是心態(tài)反應(yīng)的表現(xiàn)化，不同的人對(duì)待同一個(gè)事物就會(huì)有不同的心態(tài)。心態(tài)表示一個(gè)人的精神狀態(tài)。

心態(tài)即指人的心里狀態(tài)，他是一種氣質(zhì)、修養(yǎng)，更是一種境界。它決定著一個(gè)人對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度。

命運(yùn)就是人的一生之中大大小小的機(jī)遇用心態(tài)串聯(lián)起來(lái) 一個(gè)人的成敗完全取決于他的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)

? 人生有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)曲折坎坷，但無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)保持平衡的心態(tài)。人在得到一些的同時(shí)總會(huì)有失去的東西，然而面對(duì)太多失去的，面對(duì)困境與失敗，人的心理常常容易失去平衡，甚至做出傻事、蠢事，這是非常可怕、可悲的。要盡快地從悲痛中走出來(lái)，學(xué)會(huì)相信自己，安慰自己，珍愛(ài)自己，不要讓自己的心哭泣。

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一個(gè)人如何取得成功呢？我想應(yīng)該是成功的決心加上信心和毅力，再輔以努力奮斗。堅(jiān)持就是勝利，任何問(wèn)題總有一只能解開(kāi)的密碼，只要堅(jiān)持不懈地去尋找，堅(jiān)信會(huì)找到這只密碼，就能經(jīng)得起任何挫折的沖擊。

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雖然有了這些條件，但最終的目標(biāo)絕不是轉(zhuǎn)眼之間所能達(dá)到的，在未付出辛勞艱苦和屈就的代價(jià)之前，空望著那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)著急是沒(méi)有用的。唯有從基本做起，按部就班地朝著目標(biāo)進(jìn)行才會(huì)慢慢地接近它、達(dá)到它?！袄袭?dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，就能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，肯定自己的能力。

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在遇到挫折時(shí)，如果認(rèn)為自己會(huì)被打倒，那么他就必然會(huì)被打倒；如果認(rèn)為自己不會(huì)被打倒，那他將永遠(yuǎn)屹立著。在遭遇挫折時(shí)不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！自己的命運(yùn)掌握在自己手中。

? 無(wú)論干什么，每個(gè)人都希望自己成功，希望盡量避免失敗或走彎路。許多人總是把活得很心累，活得很窩囊，活得很貧窮的主要原因都?xì)w結(jié)為外界的客觀原因，卻從來(lái)沒(méi)有審視過(guò)自己生活心態(tài)的好壞，面對(duì)人生失敗的困境，屢遭挫折煎熬，喪魂落魄的無(wú)助，往往推諉為沒(méi)有出身于一個(gè)好的家庭，沒(méi)有考上一所好的大學(xué)，沒(méi)有適合自己的一個(gè)好工作，其實(shí)，這些都不是理由，好的心態(tài)決定好的命運(yùn)，人的命運(yùn)是完全可以掌握的，積極心態(tài)需要不斷培養(yǎng)。在我們與命運(yùn)的交鋒中，我們始終是處于活動(dòng)狀念中的。我們一生的活動(dòng)無(wú)非就是做人與做事。如何做人、怎樣做事，心態(tài)積極與否成了衡量每個(gè)人一生成敗的關(guān)鍵。

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心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景；而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。

一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里．這直接他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。

這本書(shū)給我的觸動(dòng)很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝一切困難。人生是真實(shí)永恒的，有各種問(wèn)題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你就不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！?

第三篇：目標(biāo)引領(lǐng)人生,奮斗成就未來(lái)

目標(biāo)引領(lǐng)人生，奮斗成就未來(lái)

——在“明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率”主題交流會(huì)議上的講話

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們交流活動(dòng)的主題是：“明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率”。剛才我們大會(huì)表彰了在第一次階段性測(cè)試中獲得年級(jí)前100名同學(xué)、班級(jí)前5名同學(xué)和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上給我們作了示范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。6位同學(xué)作了精彩的學(xué)習(xí)交流，王教導(dǎo)和顧老師經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，分別在歷史和數(shù)學(xué)學(xué)科方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。他們都緊緊圍繞主題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì)，有感而發(fā)，有理有據(jù)，深入淺出，具體生動(dòng)。我聽(tīng)了深有啟發(fā)，我相信同學(xué)們也一定受益匪淺。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我重點(diǎn)和同學(xué)們談?wù)劇皹?shù)立明確的目標(biāo)”問(wèn)題。

一、明確奮斗目標(biāo)，引領(lǐng)人生成功

1、人生需要有國(guó)際眼光和奮斗目標(biāo)

在我們圖書(shū)大樓的二樓和三樓大廳，擺放著我校校友贈(zèng)送給學(xué)校的兩個(gè)紀(jì)念品：一個(gè)是地球儀，另一個(gè)是航船的舵手。大家知道這兩個(gè)紀(jì)念品的寓意是什么嗎？這兩個(gè)禮品寓意深遠(yuǎn)。地球儀的寓意是：我們要有全球意識(shí)和國(guó)際眼光，要放眼世界，擴(kuò)大視野，不能只局限在狹小的范圍內(nèi)做井底之蛙；航船的舵手的寓意是：我們要樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，要有正確的發(fā)展方向，這樣事業(yè)才能成功，人生才有意義，而不能做無(wú)頭的蒼蠅四處亂碰。一個(gè)人有了國(guó)際眼光，就能做到眼界寬、思路寬、心胸寬，從而摒棄患得患失、為了雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較的狹隘心理；一個(gè)人有了明確的奮斗目標(biāo)，人生就有了方向和動(dòng)力。

2、目標(biāo)不同，人生的發(fā)展方向就不同，人生的命運(yùn)也就不同。

有三個(gè)泥水匠同時(shí)在建筑工地上勞動(dòng)。有人問(wèn)他們?cè)诟墒裁矗考渍f(shuō)：我在搬運(yùn)磚頭；乙說(shuō)：我在砌墻；丙說(shuō)：我在建造高樓大廈。這三個(gè)人的回答貌似正確，但十年后，這三個(gè)人的命運(yùn)卻有了天壤之別：一個(gè)仍在工地上搬磚頭，一個(gè)成了工地老板，還有一個(gè)成了一家規(guī)模超大的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的總裁。這三個(gè)人一開(kāi)始就有著不同的目標(biāo)，最后決定了他們的命運(yùn)也就不同。南轅北轍的寓言故事也說(shuō)明了這個(gè)道理。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，或者目標(biāo)錯(cuò)誤，終將一事無(wú)成。因此，目標(biāo)能改寫一個(gè)人的人生的道路。

3、目標(biāo)必須清晰、具體、明確而相對(duì)固定

抽象的、模糊不清的目標(biāo)只能是一種幻想或者空想，永遠(yuǎn)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而明確、具體、清晰的目標(biāo)能激勵(lì)和促使你調(diào)動(dòng)你的智力、體力以及潛能，努力行動(dòng)，選擇正確的道路，從而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。例如，有個(gè)人的目標(biāo)是：希望有一天可以

擁有一棟山上的小屋。這就是一個(gè)模糊不清的目標(biāo)。“有一天”是指什么時(shí)候？幾年？時(shí)間不明確，“山上”是指哪座山上？地點(diǎn)不明確；“小屋”是指什么樣的小屋？多大？?jī)r(jià)值是多少？事件也不明確。目標(biāo)不明確，對(duì)當(dāng)事者也就不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力和吸引力，人們也就無(wú)法采取相應(yīng)的步驟去實(shí)施，成功地幾率也就不大。應(yīng)該改成：10年后，我要在北戴河度假區(qū)擁有一棟價(jià)值500萬(wàn)元的別墅。這樣的目標(biāo)就非常明確而具體，清晰可見(jiàn)，對(duì)人們有著很大的吸引力，能激勵(lì)人們根據(jù)這一目標(biāo)采取切合實(shí)際的進(jìn)一步的行動(dòng)。2002年我曾經(jīng)讓高三學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)。一個(gè)同學(xué)在目標(biāo)書(shū)中這樣確定自己的目標(biāo)：10年后，我要自費(fèi)到美國(guó)加州大學(xué)留學(xué)，再過(guò)5年，我要定居美國(guó)芝加哥城市。并且制定了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體步驟。后來(lái)，這位同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考上了江蘇大學(xué)。這位同學(xué)我每年都跟他聯(lián)系，他正堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)這一美好目標(biāo)而努力著。他現(xiàn)在已經(jīng)在國(guó)內(nèi)一所高校任教。

4、目標(biāo)必須高遠(yuǎn)

我們制定的目標(biāo)必須高遠(yuǎn)，必須具有長(zhǎng)期性，不能鼠目寸光地只看到眼前的蠅頭小利。成功學(xué)家拿破侖希爾這樣說(shuō)：沒(méi)有長(zhǎng)期的目標(biāo)，你就可能會(huì)被短期的種種挫折所擊倒。當(dāng)你站得低，看得近的時(shí)候，眼前的一塊石頭會(huì)把你絆倒，一個(gè)淺淺的水塘?xí)涯阊退?；相反，?dāng)你登高望遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)候，一座山就像是一粒泥丸，一條江就像是一條線。毛澤東在《長(zhǎng)征》詩(shī)中寫道：“五嶺逶迤騰細(xì)浪、烏蒙磅礴走泥丸”。這種壯美的圖景來(lái)自于毛澤東的博大的胸懷；如此博大的胸懷則來(lái)自于他超乎常人的高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。所以諸葛亮說(shuō)：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！本哂羞h(yuǎn)大的理想和高遠(yuǎn)目標(biāo)的人就是一個(gè)不平凡的人。

5、目標(biāo)必須是美好的，能催人奮進(jìn)的。

描繪美好的未來(lái)遠(yuǎn)景圖能夠讓人充滿希望和活力，能激勵(lì)人們不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難。因此，美好的遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)大的理想是指路明燈，是人生的精神支柱，是人生飛翔的翅膀。人人必須設(shè)定一個(gè)美侖美奐的、美不勝收的未來(lái)遠(yuǎn)景圖。

二、制定未來(lái)遠(yuǎn)景，描繪美好藍(lán)圖

成功學(xué)專家告訴我們：設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)就等于到達(dá)了目標(biāo)的一半。在設(shè)立目標(biāo)之前，一個(gè)人的精力和注意力是分散的，他所做的事情也是瑣碎的、被動(dòng)的，因此要取得成功也是困能的。當(dāng)他設(shè)定了目標(biāo)以后，他將會(huì)把所有的能力聚集起來(lái)，執(zhí)著地向著他生命中的一個(gè)明確的目標(biāo)前進(jìn)，他就會(huì)有選擇地、主動(dòng)地從事他的每一項(xiàng)事情，使日常的瑣碎小事也賦予了一定的意義。因?yàn)槟繕?biāo)在統(tǒng)領(lǐng)他的人生，目標(biāo)在引領(lǐng)他的未來(lái)。

所以，你必須先確定自己的目標(biāo)，經(jīng)常在心里想象自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的情境，描繪出一幅完整的栩栩如生的成功景象，并且隨時(shí)將那幅景象刻在腦海里，讓它和你形影不離，同起同坐，逐漸滲透到你的潛意識(shí)里，從而影響你的思想、情感以及行動(dòng)。這樣，你離目標(biāo)就越來(lái)越近了，總有一天，你的目標(biāo)將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們按照以下三步來(lái)規(guī)劃你10年的奮斗目標(biāo)：

第一步：請(qǐng)你用一句話來(lái)描述一下10年后你將成為一個(gè)什么樣的人。例如：10后，我將成為一家上市公司的總經(jīng)理；10年后，我將成為一個(gè)藝術(shù)家；10年后，我要成為某某市地市長(zhǎng)。從你兒時(shí)的幻想、從你最需要的愿望、甚至可以從你的夢(mèng)境中去尋找你10年后的未來(lái)遠(yuǎn)景?？傊?，你的未來(lái)遠(yuǎn)景應(yīng)該是你目前迫切需要的愿望。

第二步：想象一下幾個(gè)問(wèn)題：到2018年那一年，你將在什么地方？在干什么？你的生活將是怎樣的？展開(kāi)你想象的翅膀，請(qǐng)你用最美好的詞語(yǔ)，描繪你未來(lái)10年后的絢麗藍(lán)圖。這種具體明確的目標(biāo)，由于具有形象化的特點(diǎn)，它會(huì)牢牢地釘在你的記憶里，它會(huì)像計(jì)算機(jī)的一個(gè)應(yīng)用軟件，輸入你的大腦，進(jìn)入你的潛意識(shí)，在不知不覺(jué)中引導(dǎo)你吵目標(biāo)的方向行動(dòng)。

第三步：從現(xiàn)在開(kāi)始到2018年10年間，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，你準(zhǔn)備干什么？確立你的分期目標(biāo)。分期目標(biāo)也就是中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。你的中期目標(biāo)是：三年后也即2011年，你將考上一個(gè)什么大學(xué)？讀什么專業(yè)？這個(gè)大學(xué)在什么城市？這個(gè)大學(xué)有什么特點(diǎn)？在那些方面對(duì)你有吸引力？你的近期目標(biāo)是：每年每學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)準(zhǔn)備達(dá)到什么水平？本次期中考試準(zhǔn)備達(dá)到班級(jí)或者年級(jí)第幾名？你每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

這樣，就把長(zhǎng)期目標(biāo)（未來(lái)遠(yuǎn)景）、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)三者有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，就把未來(lái)遠(yuǎn)景與當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉等日?，嵤陆Y(jié)合起來(lái)。這樣就賦予你的美好藍(lán)圖以一定的現(xiàn)實(shí)意義。

從這里可以看出，你的理想就像是遠(yuǎn)走高飛的風(fēng)箏，平時(shí)的點(diǎn)滴小事就是連著風(fēng)箏的長(zhǎng)線。只有腳踏實(shí)地，埋頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每件事，充實(shí)過(guò)好每一天，日積月累，你的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

行動(dòng)是成功之母。沒(méi)有行動(dòng)，一切都是空話。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，最關(guān)鍵是要解決主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要化被動(dòng)為主動(dòng)。我們要做不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的千里馬，而不要做抽一鞭走三步的老耕牛。

我們一旦認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就要下定決心，全力以赴，持之以恒，將目標(biāo)進(jìn)行到底。我們要相信：堅(jiān)定的決心能夠創(chuàng)造奇跡。有兩種動(dòng)物能夠到達(dá)金字塔的頂峰：一種是展翅飛翔的雄鷹，一種是慢慢爬行行的蝸牛。我們做不了雄鷹，就老老實(shí)實(shí)地做一個(gè)蝸牛，靠自己的雙腳，一步一個(gè)腳印地爬上事業(yè)的頂峰。

最后，借用《士兵突擊》中的一句臺(tái)詞與大家共勉：做任何事情，做到?jīng)Q不拋棄，永不放棄。堅(jiān)持到底，就是勝利！

第四篇：[高中三年級(jí)]高三心理健康教案目標(biāo)成就未來(lái)

高三心理健康教案：目標(biāo)成就未來(lái)

作者：佚名 文章來(lái)源：整理 點(diǎn)擊數(shù)： 960 更新時(shí)間：2011-4-23

活動(dòng)分析: 每個(gè)人都渴望成功,渴望擁有不一樣的人生.那么,怎樣才能取得成功,如何才能擁有不一樣的人生呢 大家似乎都很茫然.尤其是中學(xué)生,他們整日埋頭苦讀,卻很少有一個(gè)明確的方向.這堂生涯輔導(dǎo)課旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)當(dāng)前自身狀況的反思,促使他們樹(shù)立清晰明確的人生目標(biāo),無(wú)論是對(duì)其當(dāng)前的學(xué)業(yè),還是對(duì)其整個(gè)人生的發(fā)展都是至關(guān)重要的.活動(dòng)目標(biāo): 1,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到確認(rèn)目標(biāo)的重要性,并教給他們合理的確立目標(biāo)的方法.2,教給學(xué)生確定目標(biāo)后,如何根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃,指導(dǎo)行動(dòng).3,啟發(fā)學(xué)生在行動(dòng)過(guò)程中,持有何種心態(tài)才能最終走向成功.活動(dòng)準(zhǔn)備: 把學(xué)生分成7個(gè)小組,7-8人一組.活動(dòng)對(duì)象:高三 活動(dòng)過(guò)程: 一,熱身活動(dòng)

目的是通過(guò)熱身活動(dòng)緩解課堂的緊張氣氛,活躍學(xué)生思維,提高課堂活動(dòng)的積極性和學(xué)生的參與性.指導(dǎo)語(yǔ): 舉起右手——舉起右手 放下左手——放下左手 不要放下左手——舉起左手 不要不放下右手——放下右手 不要不舉起左手——舉起左手 千萬(wàn)不要不舉起右手——舉起右手

不要只放下一只手——不要同時(shí)舉起兩只手 二,正式上課

(一)問(wèn)題的提出——大家渴望成功嗎

怎樣才算成功(學(xué)生自由回答)盡管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一,但是有一點(diǎn)是可以肯定的:成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo).問(wèn)題的導(dǎo)入——如何才能成功呢

(二)講述第一個(gè)故事

引出第一個(gè)大問(wèn)題——人生為什么要有目標(biāo)

第一個(gè)故事: 在非洲撒哈拉沙漠中有一個(gè)叫比塞爾的村莊,它靠在一塊15平方公里的綠洲旁,從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時(shí)間.可是在肯·萊文1926年發(fā)現(xiàn)它之前,這兒的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大沙漠.為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠 原來(lái)比塞爾人一直不認(rèn)識(shí)北斗星,在茫茫大漠中,沒(méi)有方向的他們只能憑感覺(jué)向前走.然而,在一望無(wú)際的沙漠中,一個(gè)人若是沒(méi)有固定方向的指引,他會(huì)走出許許多多大小不一的圓圈,最終回到他起步的地方.但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊之后,他便把識(shí)別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用?比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠.如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地,每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑,碑上刻著一行醒目大字:新生活是從選定方向開(kāi)始的.1 一個(gè)人要想成就一番事業(yè),就應(yīng)該有一個(gè)明確的奮斗方向.沙漠中沒(méi)有方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)圈子,生活中沒(méi)有目標(biāo)的人只能無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活.對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō),新生活是從選定方向開(kāi)始的;而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人來(lái)說(shuō),新生活是從確定目標(biāo)開(kāi)始的.哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究: 該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力,學(xué)歷,環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn): 27%的人,沒(méi)有目標(biāo);60%的人,目標(biāo)模糊;10%的人,有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人,有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo).25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分有意思.3%的人——25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力.25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者,行業(yè)領(lǐng)袖,社會(huì)精英.10%的人——大都生活在社會(huì)的中上層.他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升.他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生,律師,工程師,高級(jí)主管等等.60%的人——幾乎都生活在社會(huì)的中下層面.他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒(méi)有什么特別的成績(jī).27%的人——他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層,他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常在抱怨他人,抱怨社會(huì).調(diào)查者因此得出結(jié)論:目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用.成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇.你選擇什么樣的目標(biāo),就會(huì)有什么樣的成就,就會(huì)有什么樣的人生.啟發(fā)思考: 1,目前,同學(xué)們有了自己的人生目標(biāo)了嗎

2,自由聯(lián)想,寫下自己的目標(biāo).指導(dǎo)語(yǔ): 現(xiàn)在給大家一張紙,你把所有你渴望得到的東西以及渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想全部寫在紙上,你要展開(kāi)思想的翅膀,盡情地翱翔,想到什么就寫什么,不要有任何的束縛,也不管它們能不能實(shí)現(xiàn).3,在眾多目標(biāo)中,找出核心目標(biāo).所謂核心目標(biāo)就是最重要的目標(biāo),如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo), 那么其他目標(biāo)都能因此而實(shí)現(xiàn).4,為核心目標(biāo)找出完成它的至少10條以上的理由.(三)講述第二個(gè)故事.引出第二個(gè)大問(wèn)題——確定了目標(biāo),往下我們又該怎么做

第二個(gè)故事: 1984年,在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中,名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍.當(dāng)記者采訪他時(shí),他告訴了眾人這樣一個(gè)成功的秘訣:我剛開(kāi)始參加比賽時(shí),總是把我的目標(biāo)定在四十多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了.后來(lái),我改變了做法.每次比賽之前,我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍,并把沿線比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái),比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行;第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù);第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn).比賽開(kāi)始后,我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去,等到達(dá)一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去.四十多公里的賽程就這樣被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了.山田本一的話令人深思.看來(lái),輝煌的人生不會(huì)一蹴而成,它是由一個(gè)個(gè)并不起眼的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堆砌起來(lái)的.讓我們把目標(biāo)化整為零,用一個(gè)個(gè)小的勝利贏得最后的大勝例如,我們把目標(biāo)定為考進(jìn)班級(jí)前五名.(分解圖)

2(四)講述第三個(gè)故事.引出最后一個(gè)大問(wèn)題——在行動(dòng)過(guò)程中我們又該抱著何種心態(tài)呢

第三個(gè)故事: 有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)老師,在整理閣樓上的舊物時(shí),發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè),它們是50年前皮特金幼兒園B(2)班31位孩子的春季作文,題目叫:未來(lái)我是——

布羅迪順便翻了幾本,很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了.比如:有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō),未來(lái)的他是海軍大臣,因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡?喝了3升水,都沒(méi)有被淹死;還有一個(gè)說(shuō),自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng),因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字,而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè);最讓人稱奇的,是一個(gè)叫戴維的小盲童,他認(rèn)為,將來(lái)他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣,因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣.總之,31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來(lái).有當(dāng)馴狗師的;有當(dāng)領(lǐng)航員的;有做王妃的;五花八門,應(yīng)有盡有.布羅迪讀著這些作文,突然有一種沖動(dòng)——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想.當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法,為他發(fā)了一則啟事.沒(méi)幾天,書(shū)信向布羅迪飛來(lái).他們中間有商人,學(xué)者及政府官員,更多的是沒(méi)有身份的人,他們表示,很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想,并且很想得到那本作文薄,布羅迪按地址一一給他們寄去.利.年后,布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒(méi)有索要.他想,這個(gè)叫戴維的人也許死了.畢竟50年了,50年間是什么事也會(huì)發(fā)生的.就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí),他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信.他在信中說(shuō):“那個(gè)叫戴維的就是我,感謝您還保存著我們兒時(shí)的夢(mèng)想.不過(guò)我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了,因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里,我沒(méi)有一天放棄過(guò);50年過(guò)去了,可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想.今天,我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué),只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝,成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前.布倫克特的這封信后來(lái)被發(fā)表在《太陽(yáng)報(bào)》上,因?yàn)樗鳛橛?guó)第一位盲人大臣,用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理: 假如誰(shuí)能把3歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想保持50年,那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了.小組討論:布倫克特用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)什么樣的真理

展示兩棵”人生之樹(shù)“——積極樹(shù)和消極樹(shù) 三,課堂小結(jié)

最后總結(jié)一下,緊扣課堂第一問(wèn),到底如何才能達(dá)到成功呢

(清晰的)目標(biāo) +(有計(jì)劃的)行動(dòng) +(積極的)心態(tài) = 成功 心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路!——愛(ài)默生做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋果樹(shù) 一棵蘋果樹(shù),終于結(jié)果了.第一年,它結(jié)了10個(gè)蘋果,9個(gè)被拿走,自己得到1個(gè).對(duì)此,蘋果樹(shù)憤憤不平,于是自斷經(jīng)脈,拒絕成長(zhǎng).第二年,它結(jié)了5個(gè)蘋果,4個(gè)被拿走,自己得到1個(gè).”哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻了一番."這棵蘋果樹(shù)心理平衡了.但是,它還可以這樣:繼續(xù)成長(zhǎng).譬如,第二年,它結(jié)了100個(gè)果子,被拿走90個(gè),自己得到10個(gè).很可能,它被拿走99個(gè),自己得到1個(gè).但沒(méi)關(guān)系,它還可以繼續(xù)成長(zhǎng),第三年結(jié)1000個(gè)果子 其實(shí),得到多少果子不是最重要的.最重要的是,蘋果樹(shù)在成長(zhǎng)!等蘋果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候,那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略.真的,不要太在乎果子,成長(zhǎng)是最重要的.

第五篇：好習(xí)慣成就未來(lái)

好習(xí)慣成就未來(lái)

一、習(xí)慣決定命運(yùn)：

今天，我和家長(zhǎng)朋友們一起來(lái)聊一聊習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題。也許，有的家長(zhǎng)心里在想，習(xí)慣沒(méi)什么了不起的，成績(jī)才是大事；升學(xué)憑的是成績(jī)，而不是習(xí)慣。其實(shí)不然，習(xí)慣能決定孩子的命運(yùn)?！景咐弧?/p>

北京某外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試?？偨?jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我10分鐘?！笨偨?jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人們圍住了總經(jīng)理的大辦公桌，你翻看文件，我看來(lái)信，沒(méi)一人閑著。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取。”年輕人十分驚詫：“面試還沒(méi)開(kāi)始呢！”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在期間你們的表現(xiàn)，就是面試。本公司不能錄取隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)人文件的人。”年輕人全傻了，因?yàn)閺男〉酱?，沒(méi)有人告訴他們這一常識(shí)，更談不上習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)壞習(xí)慣斷送了這些高學(xué)歷年輕人的一次大好機(jī)遇。【案例二】

1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行研討。在會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑?“是在幼兒園?！?提問(wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？” 科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?這段對(duì)話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。

俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)習(xí)慣中所存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生可以享受它的‘利息’，”另一方面，“壞習(xí)慣在同樣的程度上就是一筆道德上未償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以其不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步??”

習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)鍵期，一、二年級(jí)是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。特別是需要學(xué)校和家庭共同配合，形成合力。

九、十兩個(gè)月每天老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些訓(xùn)練，有時(shí)放學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)是一個(gè)共同體，目標(biāo)是一致的，都是為了您的孩子。

二、培養(yǎng)哪些習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)習(xí)慣？

1、尊重規(guī)律，講究方法，重在訓(xùn)練。一開(kāi)始要讓孩子明白習(xí)慣培養(yǎng)的好處。接著就是訓(xùn)練。關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。按照美國(guó)科學(xué)家的研究，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。如果養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，要改變它，將要付出更大的努力。

2、在生活中培養(yǎng)。

3、要持之以恒。

當(dāng)前最須培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣？怎樣培養(yǎng)呢？ 【現(xiàn)象一】家長(zhǎng)成了孩子的書(shū)童。

1、危害：中、日、韓三國(guó)孩子夏令營(yíng)的故事。生活能力差的孩子學(xué)習(xí)能力大都比較差。

2、建議：培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。做事是一種綜合能力的培養(yǎng)。觀察、動(dòng)腦、遇到挫折、鍛煉小肌肉。能干的孩子充滿自信。多了生活體驗(yàn)，這是孩子最大的財(cái)富。

3、可以讓孩子自己做的事情：自己背書(shū)包，自己整理書(shū)包、文具合、卷鉛筆，自己做作業(yè)、讀書(shū)，自己睡覺(jué)、自己洗澡（家長(zhǎng)可以加以指導(dǎo)，以整理書(shū)包為例）

——“做母親的最好只有一只手?！?對(duì)孩子放一只手，有些問(wèn)題讓孩子自己去嘗試著解決，也就是培養(yǎng)孩子們獨(dú)立面對(duì)生活的能力，培養(yǎng)孩子的自理自立能力。

【現(xiàn)象二】有的家長(zhǎng)反映每天回家練讀拼音很累。

1、原因：有些孩子沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。孩子不專心的比例相當(dāng)高。根據(jù)青少年研究中心調(diào)查有20%的學(xué)生嚴(yán)重不專心，30%的孩子有時(shí)不專心。上課時(shí)容易受外界干擾，或者做小動(dòng)作等。

2、建議：*家長(zhǎng)在家和孩子講話時(shí)，要求孩子眼睛注視您；您在講話時(shí)要求他認(rèn)真傾聽(tīng)，至多說(shuō)兩遍。*為孩子營(yíng)造綠色學(xué)習(xí)環(huán)境：有條件的給孩子安排書(shū)房，書(shū)桌上不要放吸引孩子注意的東西；孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要走來(lái)走去，電視機(jī)的音量、講話的聲音要低；平時(shí)不要經(jīng)常邀請(qǐng)朋友來(lái)家，為孩子創(chuàng)造安靜、適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境。還要注意照明，房間內(nèi)部燈光微暗，凸顯書(shū)桌的存在，是使注意力集中 2 的照明方法。房間內(nèi)可以放置花卉，如薰衣草有解除疲勞的功效，迷迭香則可增進(jìn)記憶力和注意力等。*早餐吃好，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！粳F(xiàn)象三】作業(yè)馬虎、速度慢危害： 作業(yè)馬虎怎么辦？

*提高孩子對(duì)馬虎危害性的認(rèn)識(shí)。給孩子講故事、講生活中馬虎造成的危害。

*教孩子認(rèn)真審題，練習(xí)讀題。

*教孩子學(xué)會(huì)自己檢查。如果家長(zhǎng)不放心，也要讓孩子檢查完后再給他檢查，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，不要直接告訴他，讓他從頭到尾檢查，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

*培養(yǎng)孩子“不要依靠橡皮”。剛學(xué)寫字，有些孩子特想寫好，擦了一次又一次。我們應(yīng)該鍛煉孩子不用橡皮，爭(zhēng)取一遍做對(duì)。這樣，鍛煉孩子“三思而行”，每次做題前先動(dòng)腦再動(dòng)筆，想好再寫，爭(zhēng)取一寫就對(duì)。磨蹭怎么辦？ 分析原因：

學(xué)習(xí)目的不明確；學(xué)習(xí)興趣不濃；沒(méi)有時(shí)間概念；已經(jīng)養(yǎng)成的壞習(xí)慣；性格問(wèn)題；缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練等。建議：

幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值；讓磨蹭付出代價(jià)；把作業(yè)當(dāng)考試；發(fā)揮小鬧鐘的作用；節(jié)約時(shí)間歸自己；制訂嚴(yán)格的作息制度，教孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間；家長(zhǎng)要起模范作用。

最后，祝愿每個(gè)孩子都能擁有良好的習(xí)慣 第二篇：

我國(guó)著名思想家教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。的確如此，好的習(xí)慣是一筆財(cái)富，它是取得成功的秘密武器?？v覽歷史和當(dāng)今社會(huì)，我們也不難從一些名人身上看到這一點(diǎn)。魯迅先生可以說(shuō)是一位以“小跑走完一生”的作家。小時(shí)候，他就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做。香港名人李嘉誠(chéng)在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)自己即使再忙，也會(huì)鍛煉身體，因?yàn)楹玫纳眢w是事業(yè)成功的保證。事實(shí)證明他很成功！在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好的習(xí)慣對(duì)我們一生也是十分重要的。不知從何時(shí)起，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。課上專心聽(tīng)講，認(rèn)真動(dòng)腦，積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題；做作業(yè)時(shí)一絲不茍，全神貫注，3 遇到困難虛心請(qǐng)教，字跡清楚工整，美觀大方，正確率高.......所以我的成績(jī)一直都很優(yōu)秀。我酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫作能力的最佳途徑，閱讀書(shū)籍，能使人真正地體驗(yàn)人生、珍惜生活、享受生命........從七歲起，我就開(kāi)始欣賞那些絢麗多彩的動(dòng)畫(huà)書(shū)，聽(tīng)父母給我講一個(gè)又一個(gè)的小故事。隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，閱讀量也開(kāi)始猛增，從那時(shí)起我就與圖書(shū)結(jié)下了不解之緣。每天寫完作業(yè)后，書(shū)就會(huì)成為我手中之寶，《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》都不知看了多少遍，它使我了解了中國(guó)悠久的歷史和燦爛文化，使我對(duì)祖國(guó)又憑添了一份自豪和驕傲。歷史固然重要但還要跟上時(shí)代的腳步，那些現(xiàn)代版的知識(shí)叢書(shū)早已成了我的最愛(ài)........其實(shí)，習(xí)慣也是自然形成的。當(dāng)我投入地閱讀一本書(shū)時(shí)，一種神奇的力量就會(huì)把我?guī)У揭粋€(gè)美妙的境界，促使我反復(fù)地閱讀，細(xì)細(xì)地品味，使我真正體味出書(shū)籍的清香。習(xí)慣性的讀書(shū)，使我博聞廣記，同學(xué)們都叫我“小博士”，這是一件多么有趣的事??！;因此，良好的習(xí)慣在我們的成長(zhǎng)中起著關(guān)鍵的作用，它就像雛鷹的一對(duì)翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。那就讓我們用好習(xí)慣塑造自己，成就美好人生吧！第三篇：

有這樣一個(gè)故事。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試?？墒俏丛氲?，面試沒(méi)有提問(wèn)、沒(méi)有出題，短短的十分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。”他們都十分納悶。總經(jīng)理接著說(shuō)：“很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人覺(jué)得，看看別人的東西沒(méi)多大的錯(cuò)。知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力；一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)好行為，就會(huì)形成一個(gè)好習(xí)慣。所以我們應(yīng)該從小事做起，注意自己的一言一行，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。例如熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完；保護(hù)隱私，不亂動(dòng)別人的東西；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；勤奮自強(qiáng)，勇于上進(jìn)。這些道理我們大家都懂，但生活中我們是否在實(shí)踐呢？今天，我們養(yǎng)成一個(gè)好 4習(xí)慣，明天我們將會(huì)>成就大未來(lái)。中國(guó)正在不斷地走向世界，中國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)?，F(xiàn)在我們要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，去塑造一個(gè)中國(guó)新的形象，將我們中華民族優(yōu)良的品質(zhì)展現(xiàn)在世人的面前。

第四篇：

北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平這樣一個(gè)故事。、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試?？墒?，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，為著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。”他們納悶，總經(jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人的東西多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！”

知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。撥下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；撥下一種習(xí)慣，收獲一種性格；撥下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；利人利己，用過(guò)的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。這些你都做到了嗎？

今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來(lái)！