第一篇：我的驕傲（特教老師演講稿）

我尊敬天空，我尊敬大地，我尊敬大海，但令我更尊敬的是比天空、大地、海洋“渺小”了幾千萬(wàn)倍的人——人民教師，因?yàn)槲揖褪且幻嗣窠處煟幻ぷ髟谔厥饨逃龒徫簧系娜嗣窠處煛?/p>

說(shuō)我們渺小，可我們卻有著天空、大地、大海一樣廣闊的胸襟，因?yàn)槲覀儭坝脨?ài)撒播著希望”，這是我們對(duì)特殊教育事業(yè)無(wú)言的承諾。

特教老師是慷慨的：為了那無(wú)言的承諾，我們?nèi)找辜娉?，卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，為了備好每一堂課，我們們認(rèn)真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我們冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪(fǎng)；多少個(gè)節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。

特教老師是無(wú)私的：傾注愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)特殊學(xué)生的成長(zhǎng)，我們的愛(ài)不同于一般人的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給特殊孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。

特教老師那樣寬容：說(shuō)實(shí)話(huà)，面對(duì)外面精彩的世界，誰(shuí)不向往舒適的日子？可作為一個(gè)特教老師，每天面對(duì)的是在智力、視力(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)有缺陷但仍舊渴求與正常孩子一樣快樂(lè)生活的特殊學(xué)生，我們更像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

特教老師把青春年華扎根三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以用來(lái)虛擲，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無(wú)為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。

雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切特殊學(xué)生，為了特殊學(xué)生的一切，為了托起特殊教育明天的太陽(yáng)，我們特教老師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)！

第二篇：特教老師的驕傲

我驕傲我是特殊教育的老師

別人都說(shuō)當(dāng)老師苦，當(dāng)老師累，當(dāng)殘疾人的老師太遭罪。這是真的嗎？雖然很多的時(shí)候我也很苦惱，也免不掉抱怨，但是我還是在心底里慶幸我是一名老師！而且自認(rèn)為是一名快樂(lè)、幸福的老師！特別是能成為一名殘疾人的老師而驕傲！也許有朋友要問(wèn)：“你真的就那么幸福嗎？你真的就那么快樂(lè)嗎？你真的因?yàn)樽约菏且幻處煻湴羻?？”我的回答是“是！是！”如果您有什么異議，哈哈那就請(qǐng)您跟我一起走進(jìn)我的生活吧！

鏡頭一：“小花老師早上好”，“小花老師吃飯了嗎？”“小花老師我?guī)湍脮?shū)吧”??當(dāng)你走在學(xué)校的每一個(gè)角落，總有學(xué)生會(huì)向你投來(lái)親切的慰問(wèn)。此刻的你會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻械胶苄腋Ｄ兀?/p>

鏡頭二：當(dāng)你上課的時(shí)候突然感到身體不適，因?yàn)槎亲犹鄱鴿M(mǎn)臉冷汗，而你的學(xué)生推著輪椅幫你去拿藥，還細(xì)心地吩咐說(shuō)：“老師，您不舒服就坐下來(lái)休息吧！”“老師，我們可以自習(xí)，我們會(huì)聽(tīng)話(huà)的，你就放心吧！”你會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆拥脑?huà)而感覺(jué)舒服好多了？

鏡頭三：在給聾生上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候，一邊要做示范，一邊要打手語(yǔ)，手語(yǔ)表達(dá)不出來(lái)的字還要在黑板上寫(xiě)出來(lái)。一堂課來(lái)來(lái)回回好幾次站起來(lái)、坐下來(lái)。有時(shí)候穿了高跟鞋，腳疼得都走不了路了。但是回頭一看學(xué)生們把練習(xí)都做對(duì)了，把知識(shí)都掌握了，心里高興得無(wú)法形容！

鏡頭四：上QQ的時(shí)候收到了一份郵件，打開(kāi)一看是一張可愛(ài)的小孩照片。原來(lái)是我的一個(gè)畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)他剛滿(mǎn)一個(gè)月的小孩照片?？粗@小孩那可愛(ài)的面容，回想起學(xué)生剛畢業(yè)的情景。你是不是很開(kāi)心，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了！

鏡頭五：亞殘運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州舉行。我們?cè)趤嗊\(yùn)村當(dāng)工作人員的時(shí)候，碰到兩位曾是我們學(xué)校的學(xué)生，他們雖然身殘但志不殘，同時(shí)取得了金牌的好成績(jī)。當(dāng)其他志愿者得知我是他們的老師時(shí)，都發(fā)出了羨慕的眼光。哈哈此刻的你，會(huì)不會(huì)因?yàn)槭撬麄兊睦蠋煻械綗o(wú)比的自豪？

鏡頭六：孩子們都在準(zhǔn)備畢業(yè)照，學(xué)生們紛紛地拉你去照相，這邊的說(shuō)：“老師快點(diǎn)過(guò)來(lái)?。　蹦沁叺恼f(shuō)：“我要和老師單獨(dú)照”。“老師是我的”，“我先叫老師的”。哈哈那一刻你的心情能平靜嗎？你的笑容能不燦爛嗎？

鏡頭七：我還在教務(wù)科里忙著，外面下起了大雨。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有回家，一直等著我忙完了一起出去吃飯。吃飯的時(shí)候，我們談起了三年的在校經(jīng)歷，談起了每個(gè)同學(xué)的近況。吃完飯的時(shí)候，大家和我掙著付錢(qián)。雨雖然小了，可是學(xué)生們有的推著輪椅、有的助著拐杖、有的一瘸一步地走路還有?。但是他們都為了目送老師，我坐上的士不敢回頭，生怕他們看見(jiàn)我兩眼淚痕。此刻的你，心情又會(huì)是如何？

鏡頭八：發(fā)畢業(yè)證，有些家長(zhǎng)帶著學(xué)生回來(lái)拿?？匆?jiàn)我說(shuō)：“老師，謝謝你教育了我們的孩子，他以前在家里都不說(shuō)話(huà)的，現(xiàn)在變活潑了?！薄袄罾蠋熓呛美蠋煱。⒆咏?jīng)常跟我說(shuō)我們老師怎么好、怎么好”。聽(tīng)到這你是不是很開(kāi)心，你是不是覺(jué)得自己是一位非常受歡迎的老師，是

不是應(yīng)該為自己而感到驕傲！.......這樣的鏡頭實(shí)在太多太多了，每天你都會(huì)發(fā)現(xiàn)這里其中一個(gè)相似的鏡頭，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)是里面的女主角。我承認(rèn)我以前也有抱怨的時(shí)候，畢竟當(dāng)老師也挺累的。雞鳴起床，半夜睡覺(jué)。別人只要工作8個(gè)小時(shí)，我們除了上課還要備課、練習(xí)手語(yǔ)，做班主任的要24小時(shí)開(kāi)機(jī)，及時(shí)處理緊急的事情。像本人現(xiàn)在的孩子才

上除了工作的事情，做完家務(wù)還要帶小孩。連最基本的都無(wú)法保障。有人說(shuō)：老師屬于三無(wú)職業(yè)——一沒(méi)錢(qián)，二沒(méi)權(quán)，三沒(méi)時(shí)間。可是我認(rèn)為，老師雖然不是很高工資，但胸中有才，老師手中沒(méi)權(quán)，但心中有情；老師沒(méi)有令人羨慕的高位，卻有可以載物的高德；雖然我面對(duì)的學(xué)生是身體有殘缺的人，殘。我教授他們表達(dá)思想的手段，教授他們感受事物的技能，教授他們識(shí)別物體的方法。他們卻教給我面對(duì)人生挫折的樂(lè)觀(guān)態(tài)度、生苦難的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，面對(duì)人生未來(lái)的不懈追求。他們也是我的老師，他們傳授我人生的道理，他們給予了我學(xué)習(xí)的方向。

現(xiàn)在，我每天為了上好一節(jié)課，我需要認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力學(xué)習(xí)手語(yǔ)和盲文。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)檫@一切都是為了孩子。所以說(shuō)我喜歡，我自豪，我是一名特殊教育的老師！2歲多一點(diǎn)，晚8個(gè)小時(shí)睡眠心中有愛(ài)；面對(duì)人 但是他們身殘志不

第三篇：我驕傲,我是一名老師演講稿

我驕傲，我是一名老師

記得在冰心作品中，有這樣一段話(huà)“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可留。便覺(jué)得幸?！?。我想這段話(huà)正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫(xiě)照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線(xiàn)上！

今年九月份，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式的走進(jìn)校園，走入課堂。感受新的環(huán)境，融入新的集體。這是一所全新的學(xué)校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外，全部任課教師都是剛剛?cè)肼?。起初還有些擔(dān)憂(yōu)，在沒(méi)有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學(xué)校將會(huì)有怎樣一個(gè)未來(lái)？但時(shí)間見(jiàn)證了一切，給了我一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂(lè)，在愛(ài)的過(guò)程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢(xún)材料，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹(shù)立起主人意識(shí)，用心去做每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我們是幸福的，見(jiàn)證著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，我們是幸運(yùn)的，感受著自身的成長(zhǎng)！我們是孩子的老師，同時(shí)，孩子也教會(huì)了我們?cè)S多。開(kāi)學(xué)典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠(yuǎn)對(duì)我說(shuō)：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教會(huì)了我孩子內(nèi)心也有感動(dòng)，要用心去呵護(hù)！秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在教師接力賽時(shí)，我們組跑了倒數(shù)第二名，在走回二班時(shí)，楊欣怡對(duì)我說(shuō)：“老師，你盡力了！”那一刻，她教會(huì)了我孩子內(nèi)心的寬容和理解！外教課上，由于Sam老師體型偏胖，幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)滿(mǎn)頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動(dòng)的不僅僅是外教老師，她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠(chéng)！和孩子們共同成長(zhǎng)，是每位老師都觸手可及的幸福！所以說(shuō)，教師不僅僅是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛(ài)默默的奉獻(xiàn)給學(xué)校，遞給同事，捧給孩子。這也體現(xiàn)了師德就是一種

偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛(ài)，源自于心靈深處的芬芳。親愛(ài)的老師們，讓我們用愛(ài)，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見(jiàn)證，這偉大的師德力量！

第四篇：我驕傲演講稿

我驕傲,我是中國(guó)人

曾經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我倚在媽媽的懷里數(shù)天上的星星：“一顆，一顆，又一顆??”媽媽說(shuō)，天上的星星再美，也美不過(guò)我們居住的地球。地球上有蜿蜒起伏的山巒，有奔騰不息的江河，有溫暖的陽(yáng)光,有聰慧的人類(lèi)??我慶幸，我生活在地球上。

我的祖輩最早擺脫,愚昧無(wú)知,開(kāi)始記錄日月星辰；我的祖先最早告別，茹毛飲血,學(xué)會(huì)了耕耘；指南針辨別了方向，造紙術(shù)凝固了歷史，我驕傲，我自豪！我是龍的傳人，炎黃的子孫！

秦皇漢武是蓋世雄才，唐宗宋祖的豐功偉績(jī)，都寫(xiě)在了史冊(cè)上。四大名著，是千古不朽的文學(xué)經(jīng)典；孔孟之道，教育了一代又一代的兒孫；孫子兵法，至今還在世界各地鉆研。我自豪，我是中國(guó)人!從為了讓中國(guó)能成功申辦奧運(yùn)會(huì)而不懈奮斗的陳述人何振梁先生身上，從在巴黎十二大學(xué)的對(duì)話(huà)課上維護(hù)“一個(gè)中國(guó)”聲音的鐘麗思身上，從發(fā)現(xiàn)小行星而取名為“中華小行星”的天文學(xué)家張鈺哲身上，我發(fā)現(xiàn)了一位位熱愛(ài)祖國(guó)的平凡而又不平凡的中國(guó)人。我驕傲，我自豪，我是中國(guó)人！

從《閃光的彩球中》，三位先人后已的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生身上，從對(duì)抗非典同甘共苦與死神作斗爭(zhēng)的一位位白衣天使身上，我發(fā)現(xiàn)了我們中華民族是一個(gè)有患難與共，團(tuán)結(jié)互助精神的民族。我驕傲，我自豪，我是中國(guó)人。

從伊拉克維和核查中英勇獻(xiàn)身的英雄郁建興身上，從“我的中國(guó)心”的韓國(guó)留學(xué)生崔慧琳在非典生活真切的感受中，從參加國(guó)際學(xué)校暑假活動(dòng)為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)而決不妥協(xié)的北京八一中學(xué)學(xué)生劉春軍身上，我深切感受到了我們中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族。我驕傲，我自豪，我是中國(guó)人！

從用一根孝女繩，照顧病中父親而又品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生——李根身上，從只有“第十一位教師”的真實(shí)故事中，從扶貧干部張祖安兢兢業(yè)業(yè)為人民的工作中，我看到了一個(gè)具有尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的民族。我驕傲，我自豪，我是中國(guó)人！

當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲響起,代表了13億洪鐘般的聲音回蕩在聯(lián)合國(guó)的講席上，奧林匹克的旗幟將在2008年高高飄揚(yáng)在世界的東方，神州系列翱翔在太空，把五星紅旗送上地球之外，不久我們的飛船，將飛向月亮，我自豪，我是中國(guó)人！

太多太多的驕傲自豪，讓我感受到我們中華民族是一個(gè)具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的民族！是一個(gè)不寫(xiě)懈追求創(chuàng)造美好生活的民族！是一個(gè)具有偉大愛(ài)國(guó)主義精神的民族！

同學(xué)們，我們是祖國(guó)21世紀(jì)的建設(shè)者、接班人，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，奏響偉大民族精神的嘹亮凱歌，做一名驕傲的中國(guó)人吧！

第五篇：我驕傲,我是老師

我驕傲,我是一個(gè)老師在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)，我驕傲，我是一個(gè)老師!

在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)，我驕傲，我是一個(gè)老師!我是一個(gè)老師，我把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂，讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，讓它升騰我的恒心和愛(ài)心!我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。

我是一個(gè)老師，我在春天的土地上播種，我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝，我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，我用心血滋潤(rùn)，我用汗水澆灌，只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，只要我的希望能把他們的前路照亮，我寧愿把自己化作灰塵。

我是一個(gè)老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆，因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生，因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望，擦去功利，為什么我的眼中總是飽含淚水，為什么我的心里總是波濤洶涌，因?yàn)?，我的?ài)如此深沉，我的執(zhí)著早已在土地中扎根，我驕傲，我是一個(gè)老師!

我是一個(gè)老師，我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師，我無(wú)悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)，我驕傲，我是一個(gè)老師!