第一篇：自我認(rèn)識之興趣分析

自我認(rèn)識之興趣分析

興趣是你力求認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。

（1）讀書

喜歡閱讀各種各樣的書籍，因為無聊，也因為感覺自己什么都不懂，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多了。沒來大學(xué)的時候，就立志讀萬卷書了，可是終究還是食言了。在文學(xué)方面，讀了很多矛盾文學(xué)獲獎作品，如平凡的世界、穆斯林的葬禮等，總之，讀的范圍涵蓋了經(jīng)濟、管理、人物傳記、人文與社會科學(xué)等，不知是有用沒用了，反正是糊糊涂涂的讀了。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。通過讀書可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和知識儲量。

（2）旅行

我是一個多動和愛動的人，因為想擁有很不一般的經(jīng)歷，選擇了山西的最南端——運城。至今為止，大大小小走了很多的城市、村莊。感覺還行，也會一直走下去的。行走在路上，開闊了自己的視野，提高自己在生活中所需的獨立的生活技能。

（3）運動

對自己的體育項目而言，只能用通而不專來概況了。打打籃球、乒乓球、羽毛球，騎騎單車，爬個山，跑個步等等。身體是革命的本錢。通過戶外運動，增強身體素質(zhì)。與大自然接觸，保持一個真正的自我。

（4）寫作

不善言談，寫作成了一種很好的表達方式。一直有著語文成績不及格的陰影，寫的東西質(zhì)量挺垃圾的，只能通過多寫來慢慢提高了。

（5）喜歡與人接觸，與各行各業(yè)的人們交流，了解他們，向 他們學(xué)習(xí)。其實每個人都有他們值得學(xué)習(xí)的一面，我們要學(xué)會取長補短，這樣就會有進步。

（6）樂意幫助別人，試圖改善他人的狀況。幫助別人，快樂自己，同時，幫助別人也是一種人情投資。再者做一個懂的感恩的人，這樣也必會是一個受歡迎的人。

第二篇：自我認(rèn)識之性格分析

自我認(rèn)識之性格分析

性格是對人對事的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來的心理特點。

（1）變化型

喜歡接觸新鮮的事物，喜歡迎接挑戰(zhàn)。在新的和意外的活動和工作情境中會感到愉快，喜歡有變化和多樣化的工作。

（2）獨立型

喜歡計劃自己的活動和指導(dǎo)別人活動或?qū)ξ磥淼氖虑樽龀鰶Q定，在獨立負責(zé)的工作情境中感到愉快，不喜歡浪費時間，拖拖拉拉。

（3）嚴(yán)謹(jǐn)型

注意工作過程中各個環(huán)節(jié)、細節(jié)的精確性。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作。盡可能做的完美，傾向于嚴(yán)格、努力的工作看到自己出色完成工作的效果。

（4）社會型

社會型的人友善、熱心、外向、合作、善于交流、喜歡與人為伍，能洞察別人的情感和問題。喜歡扮演幫助別人的角色，喜歡表達自己并在人群中具有說服力，喜歡當(dāng)焦點人物并樂于處在團體的中心位置。對于生活及與人相處都很敏感、理想化和嚴(yán)謹(jǐn)。喜歡哲學(xué)問題，如人生、宗教及道德倫理問題。不喜歡從事與機器或資料有關(guān)的工作，或是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、重復(fù)性的工作。和別人相處融洽并能自然表達情感、待人處事圓滑，給人以仁慈、樂于助人的印象，如果能夠得到社會的認(rèn)可將對國家具有重大的貢獻。

（5）有較強的責(zé)任感，高度的自控能力；有較強的成就感，傾向于權(quán)利與地位；有較強的執(zhí)行力。

第三篇：自我認(rèn)識與分析

自我認(rèn)識與分析

一、自我認(rèn)識

1、前期認(rèn)識

一個愛哭的女孩，永遠也長不大！

工作上大大咧咧，交流上膽怯怕生（正式場合）！

我認(rèn)定的事，再難再囧我也愿意做；我不喜歡的事，再強迫再威脅我也不愿意做（即使上級要求的）！

2、后期認(rèn)識

只有口頭目標(biāo)而無實際行動的慵懶之人！

二、工作中我存在的問題

1、工作范疇太過于局限，與外界接觸面較少；

2、工作太散，養(yǎng)成了慵懶的現(xiàn)象，沒有明確的目標(biāo)與計劃；

3、太過于墨守成規(guī)，不懂得靈活運用手里掌握之事；

4、領(lǐng)悟能力與結(jié)合能力太差；

5、領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情才做，不懂得主動等。

綜上所述：阻礙我進步與成功的最大敵人不是別人而是我自己！不會自己給自己找出路。

三、目標(biāo)與計劃

1、短期目標(biāo)：A、工作狀態(tài)的改變與提升（凡事問個為什么、怎樣做才是最完美的）

工作四年之久，手中掌控公司的文件、資料在整個公司來說應(yīng)該算是多者，應(yīng)該算是最熟悉公司運作的，但是卻只充當(dāng)著保管上鎖的角色，未合理將其利用，同時還在默默退縮。并且獨自在角落里閉門造車、默默執(zhí)行、缺乏溝通。

B、合理掌控時間，讓自己有效而充實的過好每一天（提前制定第二天的工作時間安排，讓工作有效地開展）

現(xiàn)在的我每天都在重復(fù)的做著同樣的事，做著當(dāng)一天和尚敲一天鐘的日子。因為前期的工作調(diào)整，手里的工作幾乎都變成了零散工作（不緊湊），故而顯得一天都是沒有條理的完成一件算一件，沒有什么大事件發(fā)生。其實對于我來說，我更希望我的一天是在充實中度過，不然我心里都是慌的（浪費青春光陰）。

C、不斷學(xué)習(xí)、不斷積累（利用閑暇之余多學(xué)習(xí)自己不會的，如果換做是我來做這件事，我會做成什么樣呢）

正如春哥所說：阻礙我進步與成功的最大敵人不是別人而是我自己。雖然我的工作看似平淡，但是我是否將其合理利用，是否凡事都有自己的獨特見解，是否是在有效地時間內(nèi)完成，是否是在節(jié)約時間完成本職工作后向周邊的學(xué)習(xí)，思考我能做這件事嗎，如果換做是我，我會有什么更好的見解去做這件事。

其實，在我身邊不乏有經(jīng)驗的老師，可是我卻看見后只知道自卑而未反思自己是否也能成為這樣的人。

D、大聲說話、放開做事

近期希望自己怯弱地一面能有所改進，從內(nèi)而外歷練自己，改變自己（基本技能、個人能力、性格素養(yǎng)等方面）。打破默默無聞之舉，引爆主動出擊之勢。

總之，目前的我雖如以往般默默地做著執(zhí)行者的分內(nèi)之事，但是我更愿意向規(guī)劃管理層靠攏。目前由于性格的缺陷與能力的不足，雖無法挑起大梁，但是希望在近兩年的時間里再不斷地磨練自己，挑戰(zhàn)自己、成長自己。

2、中期目標(biāo)：知識修為與獨立能力的提升 A、需著重強化：聽的能力（領(lǐng)悟、琢磨）、說的能力（溝通、交流）、寫的能力（傳遞、建設(shè)）。B、知識修為的提升：我一直都屬于是一種不愛看書、不知道看什么書的人，同時對于市場行情也不察言觀色型。因此，到目前為止思維算是比較局限、比較窄的，故與人之間的溝通交流便成為了我典型的說話障礙。后期將花費功夫在“讀、看、想”上，望領(lǐng)導(dǎo)能推薦書籍與外部行情信息了解的機會等，拓展視野與思維模式；同時我也將多向有能力、有經(jīng)驗之人學(xué)習(xí)、看齊。

C、獨立能力與團隊合作能力的提升：不怕做事，就怕沒事做；雖然怕失敗，但總比沒有失敗的機會好；失敗乃成功之母，我堅信我可以。

D、盡可能用心地完成每一項工作，替領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。

3、長期目標(biāo)：成為一個高級管理者、培訓(xùn)講師

現(xiàn)在的我雖然比較膽怯、比較愛掉眼淚，但這些都可以不斷克服。我堅信：心有多大，舞臺就有多大。成功是留給有準(zhǔn)備的人（近期就是因為沒準(zhǔn)備、膽怯而錯失了許多良機），從現(xiàn)在起做到： A、態(tài)度的轉(zhuǎn)變； B、目標(biāo)的堅持； C、執(zhí)行情況的分析； D、不斷學(xué)習(xí)揣摩；

E、工作能力的不斷提升； F、思維模式的開闊； G、暢所欲言能力的強化； H、溝通協(xié)調(diào)能力的強化等。

四、總結(jié)

自進公司起，雖然每年都在受領(lǐng)導(dǎo)“鞭策”，答應(yīng)有所改變，但卻還是默默無聞的做著執(zhí)行層而無任何理想抱負的實現(xiàn)，反而衍生一股驁脾氣?，F(xiàn)在開始改變自己、提升自己，同時真心地還是希望得到領(lǐng)導(dǎo)的提點、指導(dǎo)、栽培。

正如領(lǐng)導(dǎo)所說，公司要的是能夠有創(chuàng)新、有想法、敢嘗試的人。如果對自己都這樣敷衍了事、沒目標(biāo)、沒動力，何來自己人生的成長，更別說公司的發(fā)展，還不如趁早換人。

現(xiàn)在的我只求能多做事、敢做事、會做事，我不相信我就是庸人一個！

第四篇：自我認(rèn)識

社會心理學(xué)結(jié)課論文

學(xué)院 建設(shè)管理與房地產(chǎn)專業(yè)

房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理 年級 2012級 班級 02班 姓名 李靜 學(xué)號 20120733

大學(xué)生自我意識的培養(yǎng)

李靜 建管學(xué)院 房地產(chǎn)經(jīng)營管理02班20120733 [摘要」自我意識是個性系統(tǒng)當(dāng)中重要的組成部分。自我意識是在心理實踐過程中逐步形成發(fā)展的。其發(fā)展階段與表現(xiàn)主要包括生理自我的發(fā)展、社會自我的發(fā)展以及心理自我的發(fā)展，這些不同階段的自我意識，可以通過各種主要途徑得到發(fā)展與完善。自我意識對個體來說具有重大意義和深遠影響，它不僅會影響個體的性格，還會影響個體的智力、情感、價值觀和心理健康。當(dāng)代大學(xué)生作為未來推動社會發(fā)展和人類進步的中堅力量，應(yīng)該關(guān)注個體自我意識，努力培養(yǎng)正確、良好的自我意識，形成健全的人格，這樣才能更好的為社會的發(fā)展和人類的進步做出貢獻。

一、什么是自我意識

自我意識是個性系統(tǒng)當(dāng)中重要的組成部分, 是指對自己的身心狀態(tài)以及自己與周圍環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識, 包含自我認(rèn)知、自我評價和自我控制等主要構(gòu)成成分，其發(fā)展階段與表現(xiàn)主要包括生理自我的發(fā)展、社會自我的發(fā)展以及心理自我的發(fā)展。

二、自我意識的發(fā)展階段

⑴.生理自我的發(fā)展

生理自我是初級的自我意識形態(tài), 是以自我感覺的形式表現(xiàn)出來的, 具體表現(xiàn)為個體對他物的占有感、對他人的支配感, 以及對自己的軀體的愛護感和滿足感。

新生兒是沒有自我意識的，他一切的行為都是出于本能。大約到8個月時，生理自我意識開始形成，并逐步表現(xiàn)出來。大約12個月的時候，開始試著將自己的動作和動作所指的對象區(qū)分開，這是自我意識的最初表現(xiàn)。等到再長大一些，大約3歲左右，他們能夠用人稱代詞“我”來表示自己，用其他代詞來表示其他事物。這說明他開始意識到了自己心理活動的過程和內(nèi)容，開始把自己當(dāng)成一個主體來認(rèn)識。

⑵.社會自我的發(fā)展

從3歲開始到青春期前, 個體增強了社會意識, 盡量使自己的行為符合社會的標(biāo)準(zhǔn), 這個階段稱為“社會自我”階段,主要發(fā)展了個體對自身社會角色的意識。

在自我意識發(fā)展的這個階段，個體將注意力更對的集中到了外部世界，對自身內(nèi)在世界關(guān)注的較少。個體在不斷的與外界接觸，在于他人接觸的過程中，進一步認(rèn)識自己，逐步明確自己與他人、社會的關(guān)系以及自己在社會群體中扮演的角色。

這一時期是個體受外界影響最深的階段，在這一階段中，個體認(rèn)識自己最主要的途徑是來自他人的評價。通過他人的評價，個體會尋找學(xué)習(xí)、模仿的對象或通過反思、總結(jié)來規(guī)范、改正自己的行為以期符合社會的行為規(guī)范或自己希望達到的水平。

⑶.心理自我的發(fā)展

個體從14對左右開始進入青春期，在這個時期,個體在生理、認(rèn)識、情感等方面都會發(fā)生急劇的變化, 個體把關(guān)注的重點轉(zhuǎn)向內(nèi)部, 開始去發(fā)現(xiàn)、體驗自己的內(nèi)心世界、關(guān)心自己的形象, 不再簡單地認(rèn)同別人的觀點, 而是有了自己獨特想法。個體在青年期, 也更廣泛地關(guān)注社會, 更加渴望獲得知識，自我意識也愈加得到增強。

心理自我是自我意識發(fā)展的最后階段，個人逐漸表現(xiàn)出自我的主動性和獨立性，強調(diào)自我的價值與理想，這個階段是非常重要的時期，因為在這個階段形成的價值觀和人生觀將伴隨人一生。

三、自我意識的意義

⑴.自我意識是人們接受環(huán)境影響的中介因素

人是在環(huán)境中生存的，但做為一個有思想的主體，人并不是對機械的接受環(huán)境所帶來的一切。所以當(dāng)洪水泛濫時，人并不是像其他動物那樣只會逃跑，人會主動的采取一定的措施治理洪水，獲得一個穩(wěn)定的生存環(huán)境。環(huán)境會通過人的自我意識來改變?nèi)说男袨?，人有意識思考后作出的行為有會影響環(huán)境。所以說自我意識在人與環(huán)境之間的關(guān)系中起的是中介的作用。

⑵.自我意識是人們調(diào)整自己待人處世之法的依據(jù)

在待人處世中，要正確擺放自己的處世方位，就必須正確認(rèn)識自己的社會人際地位和周圍人對自己的態(tài)度，這也屬于自我意識活動的內(nèi)容。若忽視這方面的自我意識將會失去人際關(guān)系的平衡

⑶.自我意識在人的能力的發(fā)展中有重要作用

實驗研究表明，在智力分?jǐn)?shù)相等的情況下，自我觀念恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生更能發(fā)揮自己的潛能，獲得較好的學(xué)習(xí)成績。而自我評價不大恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生則未能發(fā)揮他們的潛能，所獲得的學(xué)習(xí)成績不夠理想。這是因為各種知識和技能的學(xué)習(xí)都要有主動性，只有針對自己的實際情況而有重點地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才會有好的成效，而對自我的清晰認(rèn)識，正是來自于自我意識。

⑷.自我意識在人格發(fā)展中有著重要作用

關(guān)于人格的形成發(fā)展，以往觀念認(rèn)為這是由遺傳、環(huán)境和教育三大因素決定的。但由于在環(huán)境和教育因素均等的條件下人格的發(fā)展也因人而異，這表明個人因素有著重要作用。因此，國內(nèi)外許多研究者越來越傾向于強調(diào)自我意識在人格發(fā)展中的重要作用，認(rèn)為自我意識是人格結(jié)構(gòu)的核心成和人格形成的主導(dǎo)因素。

四、當(dāng)代大學(xué)生自我意識的特點及存在的問題

⑴.當(dāng)代大學(xué)生自我意識的特點

不同的年齡、不同的生長環(huán)境，個體的自我意識都會呈現(xiàn)不同的特點，大學(xué)生的自我意識發(fā)展必定有其自身的特點。結(jié)合一些相關(guān)文章總結(jié)出，當(dāng)代大學(xué)生自我發(fā)展意識主要有以下幾方面特點：

①.在自我認(rèn)識方面，大學(xué)生自我評價日趨成熟。

一般來說，他們能夠從多方面評價自己，客觀性增強，開始具備在自覺基礎(chǔ)上的“自知之明”。在這個時期，大學(xué)生特別關(guān)心自己在集體中的形象和地位。他們不僅分析自己做一件事時的思、想矛盾和心理狀態(tài),而且還分析自己的意志、性格等，進而上升到評價自己的內(nèi)心品質(zhì)。另外，大學(xué)生能夠積極的進行自我接納，他們能夠通過合理的評價自己，勇敢的面對自己的短處，從整體上把握自己，對待自己，這樣有利于他們找到適合自己的切實可行的人生目標(biāo)。

②.在自我體驗方面，大學(xué)生具有較強的自尊心。

自尊心是自我意識的重要成分，是一種內(nèi)驅(qū)力，它在整個心理活動中占突出地位。大學(xué)生自尊心強且敏感，但是對于什么是真正的自尊又不是很懂，心理成熟程度還不夠，因而過分的自尊和好勝，又容易轉(zhuǎn)化為它的反面———自卑和嫉妒，這對于強化競爭意識是非常不利的，會給整個社會發(fā)展帶來消極影響。

③.在自我調(diào)節(jié)方面，大學(xué)生的自我教育能力逐漸提高。

隨著大學(xué)生個人理想、人生目標(biāo)和社會責(zé)任感的逐步確立，他們產(chǎn)生了較強的自我完善的愿望, 時?？紤]如何發(fā)展自我、完善自我。與過去相比，他們對自己有了更高、更完美的要求，開始注重自我教育，表現(xiàn)出強烈的自我表現(xiàn)欲和參與感，他們希望用自己的行動來表現(xiàn)自己，大多數(shù)大學(xué)生熱衷于參加學(xué)校的各種社團活動，以期從中求得自我服務(wù)、自我管理、自我教育。

⑵.當(dāng)代大學(xué)生自我意識存在的問題 ①.大學(xué)生自我認(rèn)識矛盾化

大學(xué)生自我意識是在個人與外部社會相互作用中形成的，主觀自我與客觀自我，理想自我與現(xiàn)實自我是它的主要表現(xiàn)。主觀自我與客觀自我有時存在較大的差距。例如，有些人認(rèn)為有價值的東西在別人看來就沒有那么大的價值；有些人經(jīng)常做的事情在別人看來可能是無法理解的。不同的人在面對理想自我與現(xiàn)實自我時會有不同的選擇，一種是正確的理想的自我占優(yōu)勢，尋求積極的統(tǒng)一，通過這種矛盾的斗爭實現(xiàn)與現(xiàn)實自我的統(tǒng)一；另一種是現(xiàn)實的自我占據(jù)主導(dǎo)地位，現(xiàn)實自我與理想自我之間的差距太大，通過努力仍舊無法實現(xiàn)，這類同學(xué)通常是希望通過常規(guī)的努力或簡單的努力實現(xiàn)理想自我，結(jié)果是不但無法實現(xiàn)，反而將自己搞得疑惑重重。

②.大學(xué)生希望自我體驗的情緒化

情緒化是人們對于客觀事物是否符合自己的需求而產(chǎn)生的態(tài)度的心理體驗。處于這個時期的大學(xué)生情緒常常表現(xiàn)為短暫、起伏、易變等特點。他們的自我評價常常發(fā)生矛盾，對自我的態(tài)度常常是波動的，面對自我，情緒好時對自己認(rèn)同度高，評價也高；情緒不好時，尤其是遇到挫折時，自我認(rèn)同度驟降，自我判斷也會出現(xiàn)偏差，認(rèn)為自己無能。

③.大學(xué)生自我調(diào)節(jié)的中心化

大學(xué)生強烈的關(guān)注自我，他們從自己的角度和自我的標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)識、評價事物和他人，并采取行動，因而很容易出現(xiàn)自我中心傾向。雖然大學(xué)生自我意識的發(fā)展、能力的提高、以及知識經(jīng)驗的不斷積累, 使得他們對社會、對人生的理解形成了自己的一套觀念體系，但是，由于他們的社會經(jīng)驗不足, 對社會現(xiàn)象的認(rèn)識往往有失偏頗，對事物的評價往往只拘泥于個人的某一個觀點、立場, 而不善于從他人的立場、不同的角度來分析問題，他們總認(rèn)為只有自己才是對的, 不愿意接受長輩的管教, 對父母、教師的要求往往抱以抵觸甚至反抗的態(tài)度。

五、當(dāng)代大學(xué)生自我意識的培養(yǎng)

⑴.大學(xué)生要通過自我的主動發(fā)展，不斷完善自我意識 要正確地認(rèn)識自我。認(rèn)識自我是從古至今人類歷史上一個永恒的話題, 正確而全面地認(rèn)識自我是培養(yǎng)健全自我意識的基礎(chǔ)?！叭速F有自知之明”及說明了自知的重要性，也說明了正確認(rèn)識自我的難度。自我是認(rèn)識的主體, 又是認(rèn)識的客體，因此，要使自己具有全面性和正確性，就要憑借各種正確的參考系。只有打破自我封閉，積極參加各種活動和社會實踐, 才能找到更多的參照系, 從而多維度來描述自己, 找到比較正確的自我。

要積極的悅納自我。悅納自我是發(fā)展健全自我意識的核心和關(guān)鍵。正如李白所說“天生我才必有用”，每個人都有其存在的價值和意義。雖然世界并不是某一個人，但總有那么幾個人，對他們來說，你就是大半個世界。生命是上帝給予每個人的最珍貴的禮物，我們應(yīng)好好珍惜她，在取悅自己的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信、自立、自強、自主的心理品質(zhì), 從而提升自我。

要有效的控制自我。自我控制是個體主動、定向地改變自我的心理品質(zhì)、行為等的心理過程。有效地控制自我是大學(xué)生健全自我意識、完善自我的根本途徑。要積極有效地進行自我控制, 應(yīng)從以下幾方面著手:(1)合理定位理想自我;(2)培養(yǎng)健全的自尊和自信;(3)培養(yǎng)健全的意志品質(zhì)。

⑵.學(xué)校應(yīng)針對大學(xué)生自我意識發(fā)展的不同階段進行不同的教育

在大學(xué)生自我意識的分化階段，學(xué)校應(yīng)突出開展人生觀教育，以加強大學(xué)生自我意識能力的培養(yǎng)。學(xué)?？梢远ㄆ诘嘏e辦講座, 對大學(xué)生進行系統(tǒng)的人生觀教育, 使他們發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識自己的不足, 找出自己與別人、與社會的差距, 激起他們不斷改進和提高完善自我的愿望, 以推動他們個人身心水平不斷向前發(fā)展, 達到一個又一個的新層次。

⑶.家庭應(yīng)該積極營造良好的氛圍為大學(xué)生自我意識的完善提供重要條件

家庭對一個人的成長有著巨大的影響作用，一個人對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識，往往是從家庭環(huán)境、家長的言行舉止開始的。大學(xué)生在步入社會之前, 很大程度上受家庭環(huán)境和父母言談舉止的影響。因此, 家庭教育對大學(xué)生自我意識的發(fā)展至關(guān)重要，家長應(yīng)從日常生活中為大學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

總之, 大學(xué)生自我意識的健全和發(fā)展必須經(jīng)歷一個長期的過程, 必須得到包括大學(xué)生、學(xué)校、家長及社會團體等各方面的支持, 才能使之得到進一步的提高與完善。

參考文獻：

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第五篇：自我認(rèn)識

自我認(rèn)識

我叫李亮，湖北孝感人，一個普普通通家庭的男孩，身高1.74米，體重60公斤，愛好運動，籃球、跑步等等。平時喜歡看一些書，例如文學(xué)類的，政治、經(jīng)濟、軍事等、酷愛經(jīng)融類的圖書。性格中性，向往開朗，樂于交往。

自我介紹是件容易的事，而自我評價卻不是那么的簡單，為什么這么說呢？因為每個人就像是一盤棋，往往是當(dāng)局者迷，旁觀者清。每個人看自已的視角也有不同，當(dāng)然，有的人也能從主觀客觀等全局的視角去自我認(rèn)識，自我評價。歸結(jié)到一點，自我認(rèn)識、自我評價會影響一個人得的思想，而思想會左右價值觀念，價值觀念決定一個人的追求和走向。自我認(rèn)識和評價也是一種自我反思的過程。對于我個人而言，我覺得自已至少是一個樂觀積極向上的人吧！樂觀悲觀在于看問題的角度，樂觀的人大事化小，化為危機，枯木逢春;悲觀的人，小事化大，杞人憂天，庸人自擾；所以我選擇樂觀。積極消極在于心態(tài)，積極的人生活里充滿了陽光，過得充實快樂；消極的人世界里充滿了陰雨，憂傷厭世；快樂是一天不快樂也是一天，何不選擇快樂呢？只是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，隱晦的天空馬上就會放晴，所以碰到任何事我都以積極的心態(tài)面對。而向上或向下在于個人的追求和價值觀念了。對于我而言，我選擇向上，向上的人于人于己都有好處。正與那句諺語所言：“花有從開日，人無再少年?！比绻谇啻旱臅r候不積極進取，在年老之時大概也只能徒傷悲了吧！

經(jīng)過對自已的主觀認(rèn)識，我覺得自已是一個樂觀積極向上的人，或許對自已的認(rèn)識不能僅僅從這幾方面來全面認(rèn)識，但這足以能概括自己的輪廓了吧！至于別的方面也就不在面面俱到了。

大學(xué)的自我期許有許多。有大和小的。最基本的是必須順利畢業(yè)，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，如果連這最基本的要求都達不成，別的所有的期許都是海市蜃樓。所以我的心態(tài)定格在先不要好高騖遠，先努力成為一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，然后再向優(yōu)秀畢業(yè)生看齊。一個合格的大學(xué)生是要求德、智、體全面發(fā)展的，而把這些做到優(yōu)秀，就有機會成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

對于德而言，我不苛求自己成為一名“品的極其高尚的人，但至少從外向內(nèi)要像一名是受過高等教育的人，有一名大學(xué)生應(yīng)該有的素質(zhì)，有相應(yīng)的自我約束力。對于智而言，我不苛求自己才高八斗，學(xué)富五車，但至少精通自己所學(xué)專業(yè)之余，能夠斗的吸收一些知識來充實自己的頭腦。對于體而言，我不苛求自己達到專業(yè)運動員的身體素質(zhì)，但有一個好身體是做一切別的事情的基石，鍛煉好身體是與學(xué)習(xí)并重的，我必須的要求自己在注重學(xué)習(xí)的同時強身健體。

所有這些都歸結(jié)到一點，我期許能做最好的自己，找到屬于我自己的的一片天！

錄井2班 李亮