第一篇：我的大學(xué)讓青春飛揚的策劃書[小編推薦]

我的大學(xué) 讓青春飛揚

班會策劃書

一、活動背景

為了配合我們學(xué)校開展“我的大學(xué) 讓青春飛揚”主題教育，我們班開展一個以“我的大學(xué) 而青春飛揚”為主題的班會

二、活動主題

發(fā)展與情感

三、活動目的1、通過這個班會，讓我們明確我們奮斗方向，為我們自己三年的大學(xué)生活做一個較完整的規(guī)劃

2、加強同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)們之間的距離，增進同學(xué)們的友誼。

3、加深我們對感情、友情、親情的認識，讓我們更好地去對待感情、友情、親情。

四、活動時間

2011年11月30號或2011年12月1號

五、活動地點

待定

六、活動對象

11級模具二班全體同學(xué)

七、活動步驟

1、主持人講話

2、班長發(fā)言，向同學(xué)們介紹活動主題與目的，并指明活動討論的方向

3、同學(xué)們自由上臺發(fā)言，可以只談?wù)摪l(fā)展、情感中一個話題，也可以同時談?wù)摱€話題

4、開展一個游戲，調(diào)動同學(xué)們的積極性

5、班委上臺發(fā)言

6、同學(xué)們繼續(xù)上臺發(fā)言

7、開展一個游戲

8、班長總結(jié)班會

9、主持人做班會總結(jié)發(fā)言

八、注意事項

1、班會按時進行，人員按時出席

2、教室和黑板布置由組織委員與文藝委員負責，營造一種溫馨和諧的氣氛

3、同學(xué)們不能提前退場

九、游戲環(huán)節(jié)

游戲一：大瞎話

所有人圍成一個圈坐在教室中央，有一個蒙上眼睛扮 “瞎子”，左側(cè)的人開始不斷的指在做的每一人，當他指向某個人，就問“瞎子”“這個行不行？”“瞎子”如果說不行，就繼續(xù)只另外一個，直到他說可以了，被指的那人就是被游戲選中的人。“瞎子”摘下眼罩，根

據(jù)每個人的表情來猜被選中的人，而參與的人不能告訴瞎子，當然被選中的人也有可能是“瞎子”自己，瞎子如果猜對了，要出一個題目或者指定一個節(jié)目，要指定的人完成，節(jié)目越荒唐越刺激越好，猜錯了就由瞎子表演節(jié)目，下一輪，由上一輪被選中的人來做瞎子。游戲二：007

又開始的人發(fā)音 “零”隨后人任意指一人，那人隨即亦發(fā)音“零”，再任指另一人，第三個人則發(fā)音“七”隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發(fā)音不作任何動作，但“中槍”者旁邊左右二人則要發(fā)“啊”的聲音，而舉手作投降狀，出錯者有發(fā)音“七”的人出一個題目或指定節(jié)目去完成。

十、活動經(jīng)費

待定

策劃人：王亞軍

策劃時間：2011、11、26

第二篇：讓青春飛揚——羽毛球策劃書

《讓青春飛揚》主題文化節(jié)之羽毛球比賽

一、活動主題：讓青春飛揚——羽毛球比賽

二、活動目的：生命在于運動，美麗更在于運動！通過羽毛球比賽來豐富化工院08,09級女生們的業(yè)余生活，強身健體，增進感情，也為了給她們的大學(xué)生活留下更加美好的回憶。

三、活動宗旨：接受挑戰(zhàn)、勇于拼搏、展現(xiàn)活力、追求夢想，為班級爭榮譽

四、活動承辦：化工院學(xué)生會

五、活動對象：08,09級化工院所有女生

六、活動安排：

1：活動時間，2011年第七周初賽（12:20-2:00)

2011年第八周復(fù)賽(12:20-2:00)

決賽再定

2：活動地點：羽毛球場館，籃球場

3：前期宣傳工作安排：通知各班體育委員號召大家參加

七、內(nèi)容及流程：羽毛球比賽分為初賽，復(fù)賽和決賽。

㈠比賽流程：

1.預(yù)賽及復(fù)賽：比賽采取一局定勝負。決賽：比賽采取三局兩勝制；

2.預(yù)賽和復(fù)賽：率先得到11分的一方贏得當局比賽；決賽，率先得到11分的一方贏得當局比賽。

3.如果雙方比分打成11比11，獲勝一方需超過對手2分才算取勝；

4.首局獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球；

㈡具體規(guī)則

⑴擲硬幣

①賽前，雙方應(yīng)擲硬幣或其他。贏方將做出選擇。

②先發(fā)球或先接發(fā)球，一個場區(qū)或另一個場區(qū)。

③輸方在余下的一項中做出選擇。

⑶發(fā)球

①合法發(fā)球

②發(fā)球時任何一方都不允許非法延誤發(fā)球；

③發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能

觸及發(fā)球區(qū)的界線；兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至

將球發(fā)出。

④發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球要低于發(fā)球員的腰

部。

⑤發(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球

區(qū)內(nèi)。

⑥一旦雙方運動員站好位置，發(fā)球員的球拍頭第一次向前揮動即為發(fā)球開始。

員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等；⑦發(fā)球員須在接發(fā)球員準備好后才能發(fā)球，如果接發(fā)球員已試圖接發(fā)球

則被認為已做好準備。

⑧一旦發(fā)球開始，球被發(fā)球員的球拍觸及或落地即為發(fā)球結(jié)束。

⑷打分

①發(fā)球員的分數(shù)為0或雙數(shù)時，雙方運動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

②發(fā)球員的分數(shù)為單數(shù)時，雙方運動員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)

③如“再賽”，發(fā)球員應(yīng)以該局的總得分，按規(guī)則① 和②的規(guī)定站位。④球發(fā)出后，由發(fā)球員和接發(fā)球員交替對擊直至“違例”或“死球”。⑤接發(fā)球員違例或因球觸及接發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員就得一分。隨后，發(fā)球員再從另一發(fā)球區(qū)發(fā)球。

⑥發(fā)球員違例或因球觸及發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員即失去發(fā)球權(quán)。隨后，接發(fā)球員成了發(fā)球員，雙方均不得分。

⑸違例

①發(fā)球不合法；

②發(fā)球員發(fā)球時未擊中球；

③發(fā)球時，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂；

④比賽時∶

1）球落在球場界線外；

2）球從網(wǎng)孔或網(wǎng)下穿過；

3）球不過網(wǎng)；

4）球碰屋頂、天花板或四周墻壁；

5）球觸及運動員的身體或衣服；

6）球觸及場外其他人或物體(由于建筑物的結(jié)構(gòu)問題，必要時地方羽毛球組織可以指定羽毛球觸及建筑物的臨時規(guī)定)；

⑤比賽進行中∶

1）運動員球拍、身體或衣服觸及網(wǎng)或網(wǎng)的支撐物；

2）運動員的球拍或身體從網(wǎng)下侵入對方場區(qū)，妨礙對方或使對方分散注意力；

3）妨礙對方，如阻擋對方緊靠球網(wǎng)的合法擊球；

⑦比賽時∶

1）擊球時，球夾在和停滯在拍上緊接著又被拖帶；

2）同一運動員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次；

3）同方兩名運動員連續(xù)各擊中球一次；

4）球觸及運動員球拍后繼續(xù)向其后場飛行；

⑧運動員嚴重違反或一再違反規(guī)定。

⑹重發(fā)球 有裁判員宣判“重發(fā)球”，用于中斷比賽。

①遇到不能預(yù)見或意外的情況，應(yīng)重發(fā)球。

②除發(fā)球外，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂，應(yīng)重發(fā)球。

③發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例，應(yīng)重發(fā)球。

④發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準備時發(fā)球，應(yīng)重發(fā)球。

⑤司線員未看清，裁判員也不能做出決定時，應(yīng)重發(fā)球。

⑺死球

下列情況為死球∶

①球撞網(wǎng)并掛在網(wǎng)上，或停在網(wǎng)頂；

②球撞網(wǎng)或網(wǎng)柱后開始在擊球者這一方落向地面；

③球觸及地面；

④“違例”或“重發(fā)球”已被宣報。

⑻警告；

①對已被警告過的一方判違例。

②對嚴重違反或?qū)曳刚吲羞`例并立即向裁判長報告，裁判長有權(quán)取消其比賽資格。

③未設(shè)裁判長時，競賽負責人有權(quán)取消違反者的比賽資格。⑼裁判職責和申述

①裁判長對競賽全面負責。

②臨場裁判員主持一場比賽并管理該場地及其周圍。裁判員向裁判長負責；未設(shè)裁判長時，向競賽負責人負責。

③司線員負責宣判界內(nèi)球或界外球。

④裁判員應(yīng)維護和執(zhí)行《羽毛球比賽規(guī)則》，及時地宣判“違例”或“重發(fā)球”等。

⑤裁判員應(yīng)使運動員和觀眾能了解比賽的進程。

⑥裁判員可與裁判長磋商、安排、撤換司線員或發(fā)球裁判員。

九、評委人員：裁判員（化工院學(xué)生會人員）

十、比賽原則：公開、公平、公正

十一、活動意義：把握機遇，展現(xiàn)自我，釋放青春！

備注：1.請盡量自帶球拍。每個人自備一個羽毛球.2.參賽人員提前10分鐘到達比賽現(xiàn)場。

第三篇：讀書讓我青春飛揚

讀書讓我青春飛揚

邵宇倩華舍中學(xué)八(3)班指導(dǎo)老師：蔣建國

好的書籍，是智慧的鑰匙，是心靈的聆聽者，是思想的啟明星，自古便有“開卷有益”之說。所以在我們的成長歷程中，書籍扮演了重要的角色。我也是沿著這條讀書之路成長的。在我們周圍，總是彌漫著一股特別的香味，是淡雅的，是可愛的，是清新的，是撥動心弦的，是濃濃的書香！它在圖書館里，在書桌上，在校園里。它使處在這光怪陸離的世界中的我們充滿希望，它使枯燥的生活變得有趣，它使不懂事的我們走向成熟和穩(wěn)重。書籍使人變得溫文爾雅，變得懂事，人們依靠書籍不斷進步，到達人生的高峰。一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們在書的世界里遨游吧!

你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿在見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好向?qū)В屛矣斡[了祖國壯麗的萬水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數(shù)學(xué)的王國里認識了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風景如畫的，又到了氣勢非凡的《長城》，看見一片

美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我1

了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號。

書籍，讓我懂得珍惜身邊人，懂得感恩。有段時間，我一直鐘情于雜志，雜志上，多是關(guān)于失去親人后的悔恨，原本的不珍惜，不在乎，全都變成了后悔?？蛇@世上沒有后悔藥，他們便發(fā)泄在寫作上，也是希望我們不要讓悲劇重演，希望我們珍惜，在乎。感謝書籍讓我懂了這些，我不再討厭父母對我的嘮叨，我不再不說一句就掛掉電話，我不再讓媽媽把家務(wù)全包。反倒是非常享受這我從前厭煩的話語，再生氣也不掛掉電話，幫助媽媽做家務(wù)了。因為書籍讓我懂，時光它會毫不留情地帶走任何東西任何人，我慶幸我現(xiàn)在就懂得，我慶幸我可以享受這份嘮叨的愛。

書籍，讓我學(xué)會堅強，勇敢面對。從前的我，總是充滿了自卑，害怕定下的目標對自己來說是好高騖遠，害怕被嘲笑，認為我的理想是海上的泡沫。可是書籍讓我了解到了張海迪、霍金、海倫·凱勒、保爾的悲劇，但他們?nèi)耘f創(chuàng)造出了令人矚目的奇跡。他們的身體是殘缺的，但他們的精神世界令我們敬畏。他們是殘疾人就可以做到如此，那是因為他們對生活充滿信心，不放棄生的希望。他們都可以，為什么我們作為正常人不去嘗試呢？是書籍讓我懂，不能跳舞就去唱歌，不能唱歌就去彈琴，不能彈琴就做個觀眾，這個世界是如此美好！

書籍，讓我了解到歷史，激勵著我。中國近代史是華夏民族的恥

辱，我們作為祖國的希望，要努力要拼搏。我們通過書籍，以過去的歷史為鑒，避免歷史重演，使祖國富強起來；我們通過書籍，標榜古

人的高潔志趣和偉岸的形象；我們可以通過書籍，豐富我們的閱歷。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁章。都說：“一日無書，百事荒芫?！比绻?，一天沒有書，那你所有的樂趣以及事情全都會破滅。讓我們的周圍都縈繞著可愛的書香吧！讓我們的生活變得充實吧！讓我們的人生更燦爛，讓我們青春飛揚。

點評：本文文章條理清楚，語句通順，尤其文中很多語句可圈可點，緊扣主題，清晰的闡述了讀書讓我們青春飛揚。本文如果可以結(jié)合自己的一些實際情況，以及一些自己的親身經(jīng)歷，文章會更出色。

第四篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

請在每朵曇花之前駐足

為那芳香暗涌

依依遠去的夜晚留步

——席慕容

時間的年輪在樹樁上畫了一圈又一圈。正值年少的我們已不再疊著紙飛機，因為我們正站在青春與未來的邊緣，昔日的紙飛機已然起航??

青春是憧憬。我們不客氣地說，我們一直都在做夢，一直都在憧憬明天。有人說我們是空想，但他們并不懂，憧憬是未來的藍圖。兩年后的我們，是否能夢想成真？一切都沒有定論，一切都還是未知，但是，擁有執(zhí)著，擁有努力，擁有青春，我們敢說：“我的未來不是夢！”

青春是執(zhí)著。我們是一群我行我素的個性派，但我們卻有一個共同點，那就是執(zhí)著。我們會為了做一件事情而竭盡全力，不達目的誓不罷休。我們常常被人看作“神經(jīng)有問題”，因為我們一往無前，誓不回頭。如果我們喜歡，便會義無返顧地一頭扎進去，面對別人的譏諷，我們才能認真地回應(yīng)：“走自己的路，讓別人說去吧！”

青春是努力。我們并不是莽夫，我們也不太優(yōu)秀，但我們卻有一顆努力的心。我們愿意努力去做好每一件事，因為我們渴望被別人肯定。我們總是好奇，喜歡“打破砂鍋問到底”，我們不卑不亢，相信“世上無難事，只怕有心人”，希望通過努力，有一天能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

青春是歌唱。我們放聲高歌《黃河大合唱》的激昂，也能婉轉(zhuǎn)唱出《小城故事》的柔情。在人潮擁擠中凸顯屬于我們的魅力，我們站在高中生涯的山巔上唱響，我們也祝愿著我們的青春能打開一片天空，自由飛翔！

人們說生命就是周而復(fù)始，可美麗的曇花不是，潺潺的流水不是，少年的時光在每一分每一秒的綻放與流動中也從來不是。朋友們，青春易逝，珍惜方能永恒！

讓我們起立，讓青春飛揚！

指導(dǎo)老師韓忠彧

遵義五中2014屆高一（2）班 陳琳（發(fā)表于2012年9月17日《遵義晚報》）

第五篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

姓名：陳德厚班級：物流學(xué)院安全技術(shù)管理1001班電話：1590889880

1一只雄鷹，翱翔藍天，美在它勇猛，美在它點綴了天空的單調(diào)；一枝臘梅，獨立寒冬，美在它傲寒，美在它增添了冬日的生機；一曲贊歌，青春飛揚，美在它激情，美在它吹響了奮斗的號角。

青春經(jīng)得起磨練，卻經(jīng)不起消磨；青春經(jīng)得起開發(fā)，卻經(jīng)不起揮霍。有人說；人生最美好的季節(jié)莫過于青春時期，可惜短暫的青春稍縱即逝，當這些珍貴的時光面臨歲月的吞噬，我們在自己的青春中又能抓住些什么呢？年輕是我們的資本，但青春不是永恒的，時間不是無限多的，可要做的事卻是無限多的。要用有限的時間去做無限多的事是不可能的，與其做無限事還不如做幾件有意義的事，讓青春更有意義。

身為新一代大學(xué)生，青春的美麗，不是都市流行的時裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的癡纏憂傷；青春的瀟灑，不是胡亂花錢的奢侈浪費；青春的快樂，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊游飛揚。雖然我們面臨來自社會的重重壓力，但我們更應(yīng)該認識到的是我們肩負著建設(shè)祖國的重擔，承載著社會、學(xué)校、家庭對我們的期望，我們的青春不容怠慢，任重而道遠。

穿梭在現(xiàn)實社會當中，大步向前，青春飛揚就是對社會，家庭、學(xué)校負責。

生活在社會中面對復(fù)雜紛亂的現(xiàn)實，我們不再是與世無爭、一無所知的懵懂少年。我們享受著法律的保護擁有著各項權(quán)利，在得到保護的同時我們也應(yīng)該對社會負責，承擔相應(yīng)的義務(wù)。為此，熱愛祖國、遵守法律法規(guī)、崇尚道德、堅持正義；危難時刻、挺身而出、見義勇為；響應(yīng)號召積極參加社會公益活動幫助需要幫助的人就是青春飛揚。

生活在家庭中，我們身為人子，身為小輩，我們長大了不再是以前那個只會坐享其成、天真爛漫的孩童。既然是家庭中的一份子，就應(yīng)該為親人著想對家庭負責。此刻，孝敬父母、聽從他們的諄諄教導(dǎo)、尊敬長輩、愛護幼童、照顧親人、辛勤勞動、勤儉節(jié)約便是青春飛揚。

生活在校園里，校園是廣大師生共同擁有的家園，我們的一言一行都影響著和諧校園的建設(shè)。我們應(yīng)該為共同家園的和諧發(fā)展而負責。此刻，積極愛護校園衛(wèi)生、節(jié)約用水用電、遵守校紀校規(guī)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、積極進取、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為校園爭光便是青春飛揚。

奔馳在人生道路上，急速前進，青春飛揚就是對自己負責。古人云：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然我們來到了這個世界就注定會體味到人生的酸甜苦辣、生離死別，在生命的旅途中我們可能會遇到很多艱難困苦、風雨坎坷，我們不能放棄，因為有青春做后盾、活力做踏板、無知為動力只要堅持前進，一定會；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。生命不是永恒的，青春更是無法回頭，我們必須對自己負責。此刻，樹立遠大的理想、追求卓越、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；堅持崇尚道德正義、樹立良好的人生觀和價值觀、熱愛生命、積極樂觀的生活；加強身體鍛煉、保持身體、心理健康；正確處理好學(xué)習(xí)、生活、健康三者之間的關(guān)系就是青春飛揚。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水醞釀的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不懈的奮斗編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用堅定的信心和無畏的勇氣鑄造的城墻——固若金湯。飛舞的青春、張揚的個性，生命在激進中前行讓我們承續(xù)著先輩們的光榮傳統(tǒng)，順應(yīng)著時代前進的方向，擁抱著青春、讓夢想起航、讓青春自由飛揚！