第一篇：遼寧省2013年高考多媒體試題

2013

一、選擇

6、下列敘述中，錯誤的是（）

A通常將信息的表現(xiàn)形式或者信息的傳播載體稱為媒體。

B多媒體技術(shù)是指用計算機技術(shù)把多媒體中和一體化，并進行加工處理的技術(shù)。

C多媒體技術(shù)要求各種媒體都必須數(shù)字化。

D多媒體計算機系統(tǒng)就是有聲卡的計算機系統(tǒng)。

7、Photoshop是一種（）

A看圖軟件 B抓圖軟件C圖形圖像處理軟件D 動畫制作軟件

８、在多媒體作品的開發(fā)過程中，我們首先要做的是（）

A腳本編寫 B需求分析C媒體藝術(shù)加工D 采集媒體素材

9、下列文件格式中，都屬于圖像文件格式的選項是（）

AGIF、ＴＩＦ、ＢＭＰ、ＰＣＸ、ＷＡＶBＧＩＦ、ＴＩＦ、ＢＭＰ、ＰＣＸ、ＴＧＡ

CGIF、TIF、BMP、DOC、TGAD GIF、JPG、TXT、BMP、AVI10、下列選項中，可以實現(xiàn)一邊下載一邊播放動畫的是（）

A流控制技術(shù) B多媒體技術(shù)CADSL技術(shù)D 智能化技術(shù)

二、填空

21、樂音的三個必備要素中，是指聲波的基頻。

22、由一幅幅連續(xù)的畫面組成圖像或圖形系列序列的動畫稱為，它是產(chǎn)生各種動畫的基本方法。

23、多媒體技術(shù)的特點有：多樣性，集成性，和實時性。

24、Windows使用的標準數(shù)字音頻稱為波形文件，文件的擴展名為。

25、數(shù)碼相機的高低決定了所拍攝的影像最終打印畫面的清晰度。

三、名詞解釋

34、圖形

35、Flash中的元件

四、簡答題

38、簡述多媒體計算機系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)

39、簡述腳本便攜式應(yīng)滿足的要求

40、簡述Flash動畫制作的一般過程

五、在Authorware中，設(shè)計有兩個人游泳的動畫，當兩人相遇時，人A在人B的前方。請寫出具體的操作步驟。

第二篇：2015年遼寧省高考語文試題

2015年遼寧省高考語文試題 第I卷閱讀題 甲 必考題

―、現(xiàn)代文閱讀（9分.每小題3分〉 閱讀下面的文字，完成1?3題。

藝術(shù)品的接受在過去并不被看作是重要的美學(xué)問題，20世紀解釋學(xué)興起，一個名為“接受美學(xué)”的美學(xué)分支應(yīng)運而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學(xué)中的顯學(xué)。

過去，通常只是從藝術(shù)家的立場出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗的結(jié)晶過程。作品完成就意味著創(chuàng)作完成。而從接受美學(xué)的角度來看，這一完成并不說明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié)。它只說明創(chuàng)作的第一階段告一段落，接下來是讀者或現(xiàn)眾、聽眾的再創(chuàng)作。由于未被閱讀的作品的價值包括審美價值僅僅是一種可能的存在，只有通過閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的存在，因此對作品的接受具有藝術(shù)本體的意義。也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。

藝術(shù)文本即作品對于接受者來說具有什么意義呢？接受美學(xué)的創(chuàng)始人。德國的伊瑟爾說藝術(shù)文本是一個“召喚結(jié)構(gòu)”，因為文本有“空白、“空缺”、“否定”三個要素.所謂“空白”是說它有一些東西沒有表達出來，作者有意不寫或不明寫，要接受者用自己的生活經(jīng)驗與想象去補充；所謂“空缺”，是語言結(jié)構(gòu)造成的各個圖像間的空白。接受者在閱讀文本時要把一個個句子表現(xiàn)的圖像片斷連接起來.整合成一個有機的田像系統(tǒng)；所謂“否定”指文本對接受者生活的現(xiàn)實具有否定的功能，它能

引導(dǎo)接受者對現(xiàn)實進行反思和批判，由此可見，文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合，完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作，正如中國古典美學(xué)中的含蓄與簡潔，其有限的文字常常引發(fā)出讀者腦海中的豐富意象。

接受者作為主體，他對文本的接受不是被動的，海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解.理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能走文本與“前理解”的統(tǒng)一。這樣，文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。從某種意義上說，理解就是誤讀，創(chuàng)造也是試讀，不要希望所有的接受者都持同樣的理解。也不要希望所有的理解都與藝術(shù)家的本旨一致。那樣并不意味著藝術(shù)作品的成功。

文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達的思想感情、所反映的生活，都只能是過去的，而理解總是現(xiàn)在進行時。當我們接受歷史上的藝術(shù)作品時，我們當然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗古人的思想感情，但我們畢競是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。當然，任何理解都只能是個體的理解，但個體畢競是與群體相通的，所以個體的理解中也有普遍性。理解作為現(xiàn)實的行為具有通向?qū)嵺`的品格。藝術(shù)品正是通過理解走向現(xiàn)實，并在生活中發(fā)揮作用的。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命。(摘編自陳望衡《藝術(shù)是什么？》)

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.在過去，藝術(shù)品的接受并不屬于美學(xué)的研究范圍，而當接受美學(xué)誕生以后，關(guān)于藝術(shù)品的接受的研究就成為藝術(shù)美學(xué)中的一門顯學(xué)。B.在接受美學(xué)誕生以前，人們一般的認識是：整個創(chuàng)作過程就是藝術(shù)家的審美經(jīng)驗不斷結(jié)晶的過程，藝術(shù)品一旦形成，創(chuàng)作也就大功告成。C.接受美學(xué)認為，藝術(shù)品在藝術(shù)家手中產(chǎn)生出來，這只是藝術(shù)創(chuàng)作的第一階段，讀者、觀眾、聽眾對藝術(shù)品的接受是藝術(shù)創(chuàng)作的繼續(xù)。D.通過讀者、觀眾和聽眾的接受，藝術(shù)作品的價值才從一種可能的存在轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的存在，從這個意義上說，接受也屬于藝術(shù)創(chuàng)作的一部分。

2、下列理解和分析.不符合原文意思的一項是（）

A.文本之所以是一個“召喚結(jié)構(gòu)”一個原因就是它有一些內(nèi)容有意不寫或不明寫，需要接受者用自己的生活經(jīng)驗與想象去補充。B.文本的“否定”要素具有對接受者所生活的現(xiàn)實加以否定的功能。這種功能是通過接受者接受文本并對現(xiàn)實進行反思和批判而實現(xiàn)的。C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化結(jié)構(gòu)，由于接受者對文本的接受不是被動的，所以這種結(jié)構(gòu)會影響接受者對文本的理解。D.作品被藝術(shù)家創(chuàng)作出來以后就成為歷史，作品是通過接受者的理解而存活于現(xiàn)實，并發(fā)揮作用的，從這個意義上說.作品的生命力存在于理解之中。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.中國古典美學(xué)中強調(diào)的含蓄和簡潔可以說是藝術(shù)作品召喚性的體現(xiàn)，含蓄的美在于從有限中表現(xiàn)無限，簡潔的美在于以少勝多，以簡馭繁。

B.理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，理解距離藝術(shù)作品的本義越遠，就越是具有創(chuàng)造性，正如 <西廂記》之于《鶯鶯傳》，《金瓶梅》之于《水滸傳》。

C.文本在一定程度上規(guī)定了接受者理解的范圍和方向，所以即使我們今天閱讀歷史上的藝術(shù)作品，也可以在相當程度上了解古人的生活，體驗古人的思想感情。

D.作為接受者的個體畢竟生活在群體之中.其思維和觀念與群體是相通的，因此接受者們對于同一文本的理解即使千姿百態(tài)，也不可能完全沒有同—性。

二、古代詩文閱讀（36分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題

來護兒，千崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏.吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓(xùn)，幼而卓犖；初讀《詩》，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居疆場數(shù)見軍旅護兒?？挥辛⒐γ炯伴_皇初宇文祁等廣陵鎮(zhèn)平陳之役護兒有功焉，進位上開府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見勞勉。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請者，前后數(shù)百人，帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良兩千石，可謂兼美矣。”大業(yè)六年，車架幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物兩千石，并牛酒，令遏先人墓，宴鄉(xiāng)里父老。仍令三品已上并集其宅，酣

飲盡日，朝野榮之。十二年，架幸江都，護兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車架游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽，與時休息，出師命將，掃清群丑，上稟圣算，指日克除。陛下今幸江都，是臣衣錦之地。臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚?，厲色而起.數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！” 護兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在？” 左右曰：“今被執(zhí)矣?！弊o兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！”乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：”此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴明，故咸得其死力。(節(jié)選自《北史來護兒傳》)4.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（3分）（）A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ? 及開呈初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵 /平陳之役/護兒有功焉/ B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/ 及開呈初/宇文忻等鎮(zhèn)廣 陵/平陳之役/護兒有功焉

C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開呈初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵 /平陳之役護兒有功

D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ 5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.古代男子有名有字。名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮取的。

B.謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝。

C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承。

D.闕是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷；“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京任職。

6.下列對文章分析不正確—項是（3分）（）

A.來護兒少有大志，成年后秀拔于群.他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長 大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。

B.來護兒推行善政，深受百姓擁戴，在瀛洲刺史任上，他聲名遠聞，屢受嘉獎：煬帝時，百姓舍不得他 回朝廷任職，上書請思者達數(shù)百人。

C.來護兒直言勸誄，后被奸人殺客，他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化 及殺害他時，煬帝也沒有設(shè)法保護。

D.來護兒廉于財利，用兵極有謀略，他信守承諾，注重友情.輕視錢財，不置產(chǎn)業(yè)：善待士卒，處事嚴明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。(2)不能肅淸兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首庸詩.完成8?9題。殘春旅舍 韓偓①

旅舍戌春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩意歸凈城, 酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污, 拂執(zhí)朝簮待眼明。

[注]①(約842-923):字致堯，京兆萬年（今陜西西安> 人，這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里指都城長安。

③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。

8.古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”。請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）

9.這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）

(三〉名篇名句默寫（6分〉

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴《莊子·逍遙游》指出“_________ ,__________________ ”就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。

(2)白居易《琵琶行》中“____________ ,______________ ”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。

(3)杜牧《赤壁》中 “_____________ ,______________ _”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。乙 選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

10.閱讀下面的文字，完成（1）-(4)題(25分）墊師老汪

老汪在開封上過七年學(xué)，也算有學(xué)問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個月，就被人辭退了。人問：“老汪，你有學(xué)問嗎？”

老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論。” 人：“有，咋說不出來呢？”

老汪嘆息：“我跟你說不清楚，躁人之辭多，吉人之辭寡。” 但不管辭之多寡，學(xué)堂上《論語》中“四海困窮，天祿永終“一句，哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動不動還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們?！?/p>

四處流落七八年，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋。

老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設(shè)私整，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶千糧就行了.十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學(xué)，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個認真的人，便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂”。

如講到“有朋自遠方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個啥呀.恰恰是圣人傷了心，如果身邊有朋友，心里的話都說完了，遠道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠道來的人當朋友呢：這個遠道來的人，是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西，老汪一個人傷心地流下了眼淚。

老汪教學(xué)之余，有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處亂走。拽開大步，一路走去，見人也不打招呼，有時順著大路，有時在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)、下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身批褂子正要出門，兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？： 老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清?！?/p>

這年端午節(jié)，老范招待老注吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌上哭著說：“總想一個人，半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！?/p>

這下老范明白了：“怕不是你爹吧，當年供你上學(xué)不容易?！?/p>

老汪哭著搖頭：“不會是他。”

老范：“如果是活著的人，想誰，找他一趟不就完了？” 老汪搖頭：“找不得，找不得，當年就是因為個找.我差點丟了命。” 老范心里一驚，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別歧著無常?！?/p>

老汪搖頭：“緣渓行，忘路之遠近?！?/p>

又說：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了?！?/p>

老汪的老婆叫銀瓶。銀瓶不識字，但跟老注一起張羅私墊。老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說。但她說的不是學(xué)堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話，嘴諏刮風(fēng)似的，想起什么說什么。有人勸老汪：“老汪，你是有學(xué)問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸?！?/p>

老汪一聲嘆息：“一個人說正經(jīng)話，說得不對可以勸他；一個人胡言亂語，何勸之有？”

銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥.非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線。夏秋兩季，愛到地里拾莊稼。碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把。從學(xué)堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊嫁最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧?！?/p>

老范：“為啥？”

老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！?老范：“不僅才教，懂還教個啥？” 老季：“不為老汪?！?老范：“為啥？”

老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊。” 老范揮揮手：“娘們兒家。”

又說：“偷就偷吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊？” 這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個娃跟著老汪學(xué)《論語》，老宋便把這話又學(xué)給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來？這就叫有朋自遠方來?！?/p>

（選自劉霣云 《一句頂一萬句》有刪改）

(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞.最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）

A.本文擅長以經(jīng)典文句的使用來表現(xiàn)人物性格.如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說 明了作為鄉(xiāng)村墊師的他迂腐無能。

B.文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言.暴露內(nèi)心秘密.說出“總想 一個人”時，才真相大白。

C.本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象。如他對學(xué)生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個性。

D.本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風(fēng)味。同時，這樣的語言既契合老汪的身份和 生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。

E.本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群像，展開 了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。

（2）東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分〉

(3)老汪對《論語》中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

(4)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同.請簡要分析這種相似與不同。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1〉?<4)題.（25分）將軍賦采薇

戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發(fā)給各級官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。

為了抗戰(zhàn)大業(yè)，戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士，《自由報》記者宗祺仁前來采訪，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安瀾,說宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。

他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作抗戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?！睅滋旌笏€把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當命令到達時，已升任第 200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以鞠躬盡瘁，死而后已”的精神激勵官兵。赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來?！逼涠疲骸安唏R奔車走八荒，遠征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽?！?入緬不久，日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠征，系唐明以來揚國威之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜。”這時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立遣囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之??以此類推，各級皆然?！彼o夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡(luò)過遠，敵人行動又快.現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育。為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子。今后生活，當更痛苦，望你珍重。并愛護諸兒，侍奉老母，老父在皖，可不必呈聞?！?面對日軍發(fā)動步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑強戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴將軍為第一人?！比毡救藨?zhàn)后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛??雖是敵軍，但令人佩服！自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣。

東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份，以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)誓：“我戴某人寧愿與日寇戰(zhàn)死.絕不茍且偷生?！庇谑锹什窟M入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遣日軍伏擊，他立即命令分散突圍，激戰(zhàn)中，戴安瀾腹部中彈，時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍阻擊，還須忍受饑餓，穿越荒山密林。1942年5月26曰，他們行至緬甸北部茅邦村，戴安瀾傷勢

惡化，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。

戴安瀾犧牲后，遣體由官兵抬回國內(nèi)。渡過瑞麗江后，乃將遣體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。

這—情景感動了沿途民眾，—位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎么配得上將軍的英名與地位？”隨即

捐出自備的楠木壽材。騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20 萬人，跪迎將軍靈車。隨后，國民政府追贈戴安瀾為

陸軍中將，美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。國民政府在廣西全州舉行安葬儀式，中共領(lǐng)袖毛澤東派

人送來挽詩:“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血冬瓜守，驅(qū)倭棠吉歸。沙場竟

殞命，壯志也無違。”周恩來、朱德等也敬獻挽詞、挽聯(lián)。新中國成立后中央人民政府追認戴安瀾為革命

烈士，并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證”。

（摘編自茅海建主編《國民黨抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》等）相關(guān)鏈接

①人我之際要看得平，平則不忮；功名之際要看得淡.淡則不求；生死之際要看得破，破則不懼，人

能不忮不求不俱，則無往而非樂垅，而生氣盎然矣。（載安瀾贈部屬、各官長題詞）

②軍人一般以彪悍為榮，但是戴安瀾與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫。如果不是因

為戰(zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把他的命運引上另外一條路。（《我們的 父親戴安瀾》）

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）

A.戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的《過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此 激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。

B.在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心。認為這是軍人的極大光榮，唯一放心不下 的.就是妻子兒女日后的生活。

C.面對形勢急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅決不同意要他申請難民身份以便英國軍隊收容的提議，奮而率部突圍。與曰寇死戰(zhàn)。

D.戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動了沿途無數(shù)民眾，有人獻出楠木壽材撫慰英靈.也曾出現(xiàn)萬 人空巷跪迎靈車的盛況。

E.戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援緬甸，固守東瓜，收復(fù)棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。

(2)有人說《自由報》記者宗祺仁是共產(chǎn)黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答“何防之有，，”這是為什

么？請結(jié)合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由（6分）

(3)戴安瀾率第200師赴緬途中，賦《遠征》二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達了什么 志向？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫猓?分）

(4)作為著名的抗日愛國將領(lǐng)戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。（8分）第II卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）① 他是一個心地善良的人，但性格柔弱、謹小慎微，做起事來總是________，不敢越雷池一步。

② 當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果__________，就會落后甚至被時代潮流所淘汰。

③ 想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，___________，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道.A.故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 C.抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) D.墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封 14.下列各句中.沒有語病的一句是（3分）（）

A.“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。

B.“絲綢之路經(jīng)濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟格局，促進 全球的和平與發(fā)展。

C在那個民族獨立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非

常重要的標準。

D.父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙 再累.也不例外。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）（）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，____________，內(nèi)啡肽又促進多巴按的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣板素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來 B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡狀 D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來

16.在下面—段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超5個字（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的①_______。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母局?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神批判。讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②_______ ,而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考.讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，③_______，通過分析根本找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

① ② ③

17.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。（6分）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之這作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，最終成就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”、“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”

這三人中.你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

參考答案：

1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.(1)陛下大興軍隊師旅,百姓容易怨恨。陛下車駕各處游幸，我非常擔心這是不應(yīng)該的。

（2）我不能肅清兇殘的逆賊，讓王室到了這種地步，我抱恨九泉，又能說什么！

8.頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。”頷聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“，就平添了無窮興趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。所以古人認為其為”晚唐巧句“。

9.五、六句“禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩魔歸凈域”，詩未成。詩未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認識到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無所作為，故所作之詩多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達了詩人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負朝冠的心情。

10.（1）且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 11.（1）DE（2）信息概括題。要結(jié)合老范的行為進行總結(jié)提煉：如老范設(shè)立私塾，但是允許別家孩子免費來聽；老范直接問老汪；老范并不辭退老汪，也讓老汪媳婦偷麥子。一個率直，樸實，開明，尊師重道的老汪躍然紙上。（3）總結(jié)提煉。老汪的人際交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳婦也無法進行精神層面的溝通，所以結(jié)合他對“有朋自遠方來”的另類解釋和老汪最后對老范行為的感嘆進行理解，就是知音難覓。（4）比較闡述。一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。兩者相似在書呆子，不同則在于孔乙己的根源對封建舊思想抱殘守缺式的迂腐，以及周圍人對他看小丑式的無情調(diào)笑；而老汪則是對學(xué)問的認真和投入，周圍人的不理解和交流上的困難，但是總體上對他還是友好的。12.(1)BD(2)定位和綜合提取信息能力。一個是戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士；一是國共合作抗戰(zhàn)。加上宗祺仁作為新聞記者，是愛國志士，能寫感人報道。

(3)文中詩歌閱讀和理解。諸葛亮和秦始皇。諸葛亮為蜀國北伐，且寫下前后出師表；秦始皇統(tǒng)一六國，氣勢雄渾。兩者皆為鼓舞軍心振奮士氣之典故。

(4)定位，概括信息的能力。結(jié)合國人評價和美軍與日軍的意見進行總結(jié)：主要立足于舍身報國，揚聲威，斗志旺盛，意志堅強，勇氣令人贊嘆。注意每個答題點都要結(jié)合材料。13.B 14.D 15.C 16.①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。②記住死板的書本知識

③通過想象力來形成有針對性的問題

17.圖像與標題的契合，“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯(lián)合）和鴿子口中的植物橄欖枝要都聯(lián)系到去寫。18.實際上是在學(xué)術(shù)、技術(shù)和藝術(shù)的成就三者之間選一個立意進行作文。注意并非褒貶，而是闡述理由說明你認為哪個更具風(fēng)采。選擇其中一個，分角度去闡述即可。

學(xué)術(shù)：人類進步的基石，也是最前沿的。

技術(shù)：行行出狀元，愛崗敬業(yè)、腳踏實地就是英雄。

藝術(shù)：熱愛生活，藝術(shù)可以為生活、為他人帶來美，能夠影響更多的人。

第三篇：2014遼寧省高考試題大綱解讀

昨日，2014年遼寧高考考試說明出爐，記者就今年高考各科變化采訪了大連第八中學(xué)的幾位高三名師。老師們對比后認為，語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理四科與去年基本一致，最大變化當屬英語學(xué)科，政治、物理、化學(xué)、生物四科都有相應(yīng)微調(diào)。

英語 單選變填空

作文例題增加應(yīng)用文

今年英語高考最重要的變化就是題型有重大調(diào)整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。“從表面上看，15道單選變?yōu)?0個空的填空，好像是降低了難度，但仔細推敲會發(fā)現(xiàn)其實是對學(xué)生提高了要求?！卑酥懈呷⒄Z備課組組長許春寧說。

許春寧表示，同為語法題，由以前的15個單獨句子變?yōu)橐黄羞壿嬓缘奈恼?，?cè)重對語篇的邏輯理解能力考察，以及對語法的有效整合。從選擇題變?yōu)樘羁?，實際上是把單詞落到了筆頭，學(xué)生不僅要會準確拼寫單詞，還要掌握過去式、過去分詞、形容詞、副詞、過去式等詞的基本變化形式。

英語還有一個變化在作文上?！耙酝⒄Z作文以議論式或記敘式為主，今年的英語例題增加了看圖作文，也就是應(yīng)用文的文體?！痹S春寧表示，應(yīng)用文體現(xiàn)了英語實用性特點，因為套用現(xiàn)成的句式很少，更容易發(fā)揮學(xué)生的主觀創(chuàng)造性，考生在備考中要有所側(cè)重。

政治 主觀題評分更寬松

八中高三政治備課組組長張玉玲表示，2014年政治《考試說明》較之2013年有四部分變化：

首先在經(jīng)濟生活方面，對實現(xiàn)小康和推動經(jīng)濟發(fā)展有了新的闡述，由“小康社會”、“經(jīng)濟建設(shè)的要求”變?yōu)椤皬目傮w小康到全面小康”、“全面建成小康社會的新要求”；由“促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“經(jīng)濟

持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”變?yōu)椤巴苿咏?jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展”、“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”、“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”。增加了“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”考點的分量，從原來的小知識點轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}類。

在政治生活方面，刪掉“有關(guān)人權(quán)”的內(nèi)容；將“我國民主區(qū)域自治的法治化進程”一句刪掉，增加“中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的”。

要強調(diào)的是，今年政治考試說明最大的亮點就是在主觀題的評分標準上，除了原有的按采分點給分外，又新增了四個檔次的等級標準，評卷時，達到每個檔會結(jié)合采分點給予相應(yīng)分數(shù)。張玉玲表示，這樣的評分標準更寬松靈活，更有利于考生。比如，以前考生如果答題沒達到采分點將一分都得不到，但現(xiàn)在根據(jù)新評分標準，如果考生答題時能夠正確地用論據(jù)來闡述自己的觀點，即使不占采分點，也會給予一定分數(shù)。“政治學(xué)得不好的學(xué)生也可以得基礎(chǔ)分，不過，尖子生不太能突顯優(yōu)勢?！?/p>

物理 題型示例重新界定了難度

八中高三物理備課組組長劉穎表示，今年物理高考在《考試說明》中，新增了5個考點。第一是必修模塊中，“交流電流”中，知識點“理想變壓器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解應(yīng)用，由“了解”到會“算”的轉(zhuǎn)變，證明了這部分內(nèi)容變得更加重要。二是主題“光”中，增加了“相對折射率”考點。三是在主題中“碰撞動量守恒”中，“只限于一維兩個物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”，不強調(diào)物體個數(shù)說明這個考點增加了解題難度。四是“碰撞與動量守恒”下增加了“動量定理”新考點，并要求考生會運用這個知識點計算。五是“原子核”的說明中，增加了計算有關(guān)半衰期的問題。

劉穎表示，每年《考試說明》中對容易題、中檔題、較難題都會進行界定，今年的示例全換了。必考部分只保留了去年的2道題，選修部分在去年16道的基礎(chǔ)上增加到29道。她認為，這部分變化尤其需要教師仔細研究，以便指導(dǎo)學(xué)生更好地備考。

化學(xué)、生物 個別例題有微調(diào)

八中高三教研組組長王世榮表示，今年化學(xué)考試說明與去年比知識點幾乎沒有變動，但在例題分析部分新增了10道題，“工業(yè)流程的題本身綜合性就很強，遼寧高考卻從來沒考過，今年考試說明在原來2道例題基礎(chǔ)上又新增了3道，因此要引起足夠重視?！?/p>

生物高考考試范圍與要求大體沒有改變，只對極個別題型示例做了調(diào)整。例5由去年的“基因重組”相關(guān)題目改為“遺傳定律”相關(guān)題目，例8由2013年的“蛋白質(zhì)鹽析”相關(guān)實驗題目改為“血糖調(diào)節(jié)”相關(guān)題目。

在應(yīng)對方面，八中高三生物備課組組長冷靜建議，例5原題注重的是對基本概念的考察，而現(xiàn)題則用驗證實驗做載體，題目比較新穎。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時對孟德爾遺傳定律的定律內(nèi)容、計算以及科學(xué)方法等要熟練掌握，以便在不同的情景中進行綜合運用、分析和判斷。例8依舊考查獲取題干信息的能力，考生在做這類習(xí)題時，應(yīng)該從題干中找出關(guān)鍵詞來理解題干信息的本質(zhì)，再將有效信息回歸教材，最后用學(xué)過的知識進行解答。

第四篇：2014年遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷

2014年遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷（文科）試題難易分布情況：

●基礎(chǔ)題（共計69分）：題號為1、2、3、4、5、6、8、13、14、17、18。●中檔題（共計48分）：題號為7、9、10、11、19、20、21（1）。

●選修4系列（3道試題中選作1道，10分）：第23題“參數(shù)方程與極坐標”最簡單，為基礎(chǔ)題；第24題“不等式選講”和第22題“平面幾何證明選講”為中檔題（平面幾何還要稍難些）。

●較難題（共計10分）：題號為12、15。

●難題（共計5分）：題號為16。

●特難題（共計8分）：題號為21（2）。

2014年遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷（理科）試題難易分布情況：

●基礎(chǔ)題（共計54分）：題號為1、2、3、4、5、13、17、18。

●中檔題（共計63分）：題號為6、7、8、9、10、11、14、19、20、21（1）。●選修4系列（3道試題中選作1道，10分）：第23題“參數(shù)方程與極坐標”最簡單，為基礎(chǔ)題；第24題“不等式選講”和第22題“平面幾何證明選講”為中檔題（平面幾何還要稍難些）。

●較難題（共計10分）：題號為12、15。

●難題（共計5分）：題號為16。

●特難題（共計8分）：題號為21（2）。

第五篇：多媒體試題

一、填空：（本題共30分，每小題2分）

1.在photoshop中，魔術(shù)棒工具的闕值越大，選擇的范圍就越（填寫精確或不精確）。

2.MPEG是 算法。

3.Director是基于 分類的多媒體集成軟件 4.Windows中“錄音機”將聲音錄制成 格式。

5.是用來記錄和傳送信息的，或者說它是信息的載體。

6.多媒體產(chǎn)品廣告系統(tǒng)屬于多媒體系統(tǒng)中的 系統(tǒng)。

7.多媒體計算機系統(tǒng)由多媒體硬件系統(tǒng)、、和多媒體應(yīng)用系統(tǒng)組成。8.在Flash中，是指具有獨立身份的，有獨立的時間軸和舞臺，可以反復(fù)引用的對象。9.在PHOTOSHOP中，若想使用保存的選區(qū)，則單擊 菜單中的 命令，即可完成。

10、位圖是以 來記錄圖形的

11、多媒體數(shù)字音頻中，有三個因素將最終影響視頻的質(zhì)量，它們分別為、、二、選擇題（在四個選項中選出最佳答案，并將其大寫字母寫在卷紙后的答題卡上，本題共20分，每小題1分）

1、下列軟件中屬于繪制矢量圖形的軟件有。① CorelDraw ② Freehand ③ 3D Studio ④ Icon Author

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D 全部

2、以下不屬于多媒體動態(tài)圖像文件格式的是。

A.AVI B.MPG C.ASF D.BMP

3、對于電子出版物下列說法錯誤的是。

A.容量大 B.檢索迅速 C.保存期短 D.可以及時傳播

4、運動圖像序列中的兩幅相鄰圖像，后一幅圖像與前一幅圖像之間有較大的相關(guān)，這是。

A.空間冗余

B.時間冗余

C.信息熵冗余

D.視覺冗余

5、投影儀性能指標中的光通量以ANSI為單位，也稱。

A.點距 B.陰罩

C.流明

D.采集卡

6、下列屬于多媒體通信系統(tǒng)的有。

A可視電話 B證卷交易系統(tǒng) C娛樂系統(tǒng) D管理系統(tǒng)

7、多媒體技術(shù)的主要特性有。

（1）多樣性（2）集成性（3）交互性（4）可擴充性

A.僅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部

8、判斷以下哪些屬于多媒體的范疇。

（1）彩色電視（2）交互式游戲（3）彩色畫報（4）立體聲音樂

A.僅（2）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部

9、以下說法不屬于多媒體計算機常用的圖像輸入設(shè)備是 A.掃描儀 B.數(shù)字化儀

C.攝像機

D.數(shù)碼照相機

10、在各種圖像文件中，圖像壓縮比高，適用于處理大量圖像的場合的 是。

A.BMP文件 B.JPG文件

C.TIF文件

D.PCX

11、下列哪個是Photoshop圖像最基本的組成單元。

A.節(jié)點

B.色彩空間

C.像素

D.路徑

12、Photoshop是一種 軟件。

A.動畫制作

B.圖像編輯軟件 C.視頻處理軟件

D.都不是 13.對于多媒體計算機的發(fā)展趨勢敘述正確的是：

⑴完善計算機支持的協(xié)同工作環(huán)境 ⑵多媒體數(shù)據(jù)庫問題

⑶智能多媒體技術(shù) ⑷將實時處理和壓縮編碼算法集成到CPU芯片中 A ⑴⑵⑶ B⑴⑶⑷ C ⑴⑵ D全部

14、以下 不是多媒體操作系統(tǒng)

⑴ MS-DOS ⑵ Windows98 ⑶ PC-DOS ⑷ Windows2000 A ⑴⑵⑷ B ⑵⑷ C ⑴⑶ D全部

15、常用的看圖軟件是

A Word B ACDSee C Snaglt D Flash

16、以下不是用來播放多媒體文件的軟件是 A 超級解霸 B WINDOWS系統(tǒng)中的媒體播放機 C Realplay D Photoshop

17、在Flash操作中，使用直線工具，同時按住Shift鍵可以將直線的方向限制在 的方向

⑴ 水平⑵ 垂直 ⑶ 任意方向都可以 ⑷ 45度角 A ⑴⑵⑷ B ⑵⑷ C ⑴⑶ D全部

18、在畫面設(shè)計上，顔色有三種基本的作用：

①識別 ② 對比 ③強調(diào) ④象征

A ①②③ B②③④ C①③④ D全部

19、觸摸屏是一種 設(shè)備。

A輸出 B輸入 C輸入輸出集于一體 D全不是 20、下列文件格式中 是非格式化文本擴展名。A TXT B DOC C RTF D DOT

三、簡答題（共25分）

1.簡述多媒體計算機系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)？（6分）

2.常用的影像文件格式有哪些？各有何特點？（寫出五種）.(8分)3.試寫出位圖與矢量圖的區(qū)別(6分)

4、寫出多媒體作品開發(fā)的過程。（要求：順序不能調(diào)換）（5分）

四、操作題書寫（共25分）

1、使用PHOTOSHOP創(chuàng)建新圖像文件。（5分）

2、將PHOTOSHOP圖像的背景層轉(zhuǎn)換為普通圖層。（5分）

3.使用FLASH制作日光下小球跳動的動畫效果，共20幀。（15分）

多媒體系統(tǒng)軟件分類 文字編輯軟件：WPS WORD 繪畫和作圖軟件：AutoCAD

圖像編輯軟件：Photoshop CorelDraw CorelPaint Adobe Illustrator Macromedia Freehand

動畫制作軟件：Animator Studio 3D Studio FLASH

視頻處理軟件：Premiere Video for Windows Digital Video Producer Quick Time for Windows

多媒體集成軟件：Authorware Director Icon Author

屏幕抓圖軟件：HyperSnap-DX Capture Profession PrintKey SnagIt 圖形瀏覽軟件：ACDSee32

媒體：信息的表現(xiàn)形式或者信息的傳播載體。多媒體：多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方法。

多媒體技術(shù)：能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型媒體信息的技術(shù)。多媒體計算機技術(shù)：是計算機綜合處理多種媒體信息，文本、圖形、圖像、音頻、視頻，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)，并具有交互性。

多媒體系統(tǒng)：是指利用計算機技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)來處理和控制多媒體信息的系統(tǒng)。光盤存儲器：由光盤驅(qū)動器和光盤組成的，它可以存儲聲、文、圖等多媒體信息。光盤存儲器：是讀取光盤中信息的設(shè)備。

數(shù)據(jù)傳輸速率：是指光盤驅(qū)動器隨機讀取數(shù)據(jù)到計算機的內(nèi)存的速度。彩色深度：又叫色彩位數(shù)，用來表示數(shù)碼相機的色彩分辨能力。多媒體材料集成軟件：也稱為多媒體應(yīng)用系統(tǒng)創(chuàng)作軟件。把已經(jīng)加工好的各種各樣的多媒體材料集成在一個應(yīng)用系統(tǒng)中。

多媒體應(yīng)用軟件：由各種應(yīng)用領(lǐng)域的專家或開發(fā)人員利用計算機語言或多媒體創(chuàng)作工具制作的最終多媒體產(chǎn)品。它實現(xiàn)某個特定的應(yīng)用目標，是直接面向用戶的。

圖像：一般的說，凡是能被人類視覺系統(tǒng)所感知的信息形式或人們心目中的有形想象稱為圖像。圖像文件以位圖形式保存。

圖形：是指從點、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖形，也稱向量圖。圖形是一種抽象化的圖像。

動畫：任何動態(tài)圖像都是由多幅連續(xù)的圖像序列構(gòu)成的，序列中的每一幅圖像稱為一幀，如果每一幀圖像是由人工或計算機生成的圖形時，稱為動畫。

三維真實感動畫：若每幀圖像為計算機產(chǎn)生的具有真實感的圖像時，稱為三維真實感動畫。視頻：當圖像是實時獲取的自然景物圖像時就稱為動態(tài)影像視頻，簡稱視頻。影像視頻是動態(tài)圖像的一種，計算機視頻則是數(shù)字信號。

幀動畫：由一幅幅連續(xù)的畫面組成圖像或圖形序列，是產(chǎn)生各種動畫的基本方法。

造型動畫：是對每一個活動的對象分別進行設(shè)計，賦予每個對象一個特征，然后用這些對象組成完整的畫面。

MIDI：是音樂與計算機相結(jié)合的產(chǎn)物，是指樂器數(shù)字化接口，是一種技術(shù)規(guī)范，它定義了一種把樂器設(shè)備連接到計算機所需的電纜端口的標準以及控制PC和MIDI設(shè)備之間信息交換的規(guī)則。MIDI標準是數(shù)字式音樂的國際標準。

數(shù)據(jù)：是用來記錄和傳送信息的，或者說數(shù)據(jù)是信息的載體。真正有用的，不是數(shù)據(jù)本身，而是數(shù)據(jù)所攜帶的信息。

冗余：指媒體數(shù)據(jù)存在的各種性質(zhì)的多余度。信息熵：是指一組數(shù)據(jù)所攜帶的信息量。

可逆編碼方法：又稱無損壓縮編碼。用可逆編碼方法壓縮的圖像，其解碼圖像與原始圖像嚴格相同，即壓縮是完全可以恢復(fù)的或沒有偏差的。

不可逆編碼方法：又稱有損壓縮編碼。用不可逆編碼方法壓縮的圖像，其還原圖像較原始圖像存在一定的誤差，但視覺效果一般是可以被接受的。

變換編碼：是將圖像光強矩陣變換到系數(shù)空間上進行處理的方法。

分析合成編碼：以聲音信號產(chǎn)生模型為基礎(chǔ)，將聲音信號變換成模型參數(shù)后再進行編碼，又稱為參數(shù)編碼方法。

混合型編碼：是一種在保留分析合成編碼技術(shù)精華的基礎(chǔ)上，引用波形編碼準則去優(yōu)化激勵源信號的方案，從而獲得較高質(zhì)量的合成聲音。

JPEG：是靜止圖像壓縮算法。JPEG是聯(lián)合圖像專家小組的縮寫，JPEG標準是面向連續(xù)色調(diào)、多級灰度、彩色或單色靜止圖像的壓縮標準，它定義了兩種基本的壓縮算法：一種是無失真壓縮算法；另一種是有失真壓縮算法。

MPEG：是運動圖像壓縮算法。MPEG是運動圖像專家小組的縮寫，MPEG標準包括MPEG視頻、MPEG音頻、MPEG系統(tǒng)三部分。MPEG壓縮算法中，不僅進行幀內(nèi)壓縮，對于幀間預(yù)測誤差再作變換以減少空域冗余，從而達到進一步壓縮的目的。

視頻信息的采集過程：將模擬信號經(jīng)過采樣、量化后轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像存儲到幀存儲器的過程。數(shù)據(jù)速率：指每秒鐘文件占用的字節(jié)數(shù)。音效：指由某些事物或物體產(chǎn)生的聲音。

主動音樂:是指和視覺元素有直接關(guān)系的音樂。被動音樂：指那些和畫面上元素沒有直接關(guān)系的音樂。

動作：指場景間的變換、文字或圖形的平面移動、三維動畫和影像。

美學(xué)：是由多種元素共同構(gòu)成的一項系統(tǒng)工程，通過繪畫、色彩和版面展現(xiàn)自然美感。連續(xù)： 一種沒有開始、沒有終結(jié)、沒有邊緣的嚴謹性秩序排列

對稱 ： 視覺上以一個點或一條線為基準，上下或左右看起來相等的形體。

漸變 ： 有一定秩序和規(guī)律的逐漸改變，包括形狀、大小、色彩、位置和方向漸變 對比 ： 將相對的要素放在一起相互比較，以形成兩種抗拒的緊張狀態(tài)。

比例 ：指關(guān)于長度或面積的一種量度對比，它描述的是部分與部分或部分與全體之間的關(guān)系。

平衡： 把兩種以上的構(gòu)成要素互相均勻地配置在一個基礎(chǔ)的支點上，以保持力學(xué)上的平衡而達到安定的狀態(tài)。

調(diào)和： 當兩種構(gòu)成要素共同存在時，如果互相差距過大，即造成對比。如果兩種構(gòu)成要素相近，則對比刺激變小，使兩者達到調(diào)和狀態(tài)。

律動： 凡是規(guī)則或不規(guī)則的反復(fù)和排列，或周期性、漸變性的現(xiàn)象均是律動。

統(tǒng)一：結(jié)合共同的要素，把相同或類似的形態(tài)、色彩、機理等要素 作秩序性或劃一性的組織、整理，使之有條不紊，就是統(tǒng)一。版面平衡：是指畫面各種元素布局輕重大小合適，不要產(chǎn)生某些地方特別空或特別重的感覺。變化率：在版面設(shè)計上，必須根據(jù)內(nèi)容來決定標題的大小。標題和正文大小的比率就稱為變化率。

導(dǎo)向：根據(jù)眼睛所見或物體所指的方向，使版面產(chǎn)生一種引導(dǎo)路線，稱為導(dǎo)向。

多媒體的前期制作：制作一個多媒體作品需要大量的媒體素材，素材的制作，如：活動影像的拍攝、照片的掃描、聲音的錄制、圖形的繪制、文字的錄入、草圖的繪制等，都是多媒體系統(tǒng)的前期制作。

媒體藝術(shù)加工：指對前期制作產(chǎn)生的素材進行再創(chuàng)作。主要包括：圖像的加工、聲音的加工、文字的加工、視頻影像的加工等。

媒體集成階段：也是多媒體作品的生成階段，也稱程序設(shè)計階段。程序設(shè)計者按照自己選擇的工具對前面加工出來的各種媒體素材進行邏輯組織，將各種經(jīng)藝術(shù)加工生成的媒體材料有機地連接起來。媒體集成階段一般是一個反復(fù)修正和潤色的階段。

媒體后期制作階段：指多媒體作品完成以后的一些工作。如：母盤的制作、光盤的復(fù)制、光盤表面圖案的設(shè)計和包裝等。

位圖：以點或像素的方式來記錄圖像，位圖色彩顯示自然、柔和、逼真，但會隨著圖像放大或縮小產(chǎn)生失真。

矢量圖：是以數(shù)學(xué)方式來記錄圖形的，由軟件制作而成，信息存儲量小，分辨率完全獨立，在圖形的尺寸放大或縮小的過程中圖形的質(zhì)量不會受到絲毫影響，但圖形看上去比較生硬，不出柔和逼真。

圖層：圖層就像繪畫的紙，每張紙是透明的，疊在一起就可以看到綜合的圖像。圖層可以通過圖層調(diào)板來建立或刪除圖層，或者設(shè)置圖層的可見性。

關(guān)鍵幀：在制作動畫中非常關(guān)鍵，只有定義了關(guān)鍵幀，才可能定義 動畫的每一個圖像。關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另一個過程的開始。只有定義了起始關(guān)鍵幀，再定義結(jié)束關(guān)鍵幀，F(xiàn)LASH就會根據(jù)指令，模擬中間的變化過程。

空白關(guān)鍵幀：在一個關(guān)鍵幀里面什么對象也不添加。

普通幀：在關(guān)鍵幀之間一般來說要用過渡幀來連接。過渡幀可能會呈現(xiàn)各種不同的形態(tài)，有運動或變形的過渡幀形式，也有有問題的過渡幀形式，甚至可以是空白關(guān)鍵幀之間的過渡形式。

組件：或稱為符號，就是指具有獨立身份的，有獨立的時間軸和舞臺，可以反復(fù)引用的對象。

Photoshop軟件操作

1、啟動Photoshop后的界面，由以下幾個部分組成：（）（）（）（）（）

2、在Photoshop中，圖像處理的主要工具都放在（）中，這些工具分別用來（）（）（）（）。

3、控制調(diào)板又稱為（），這些調(diào)板主要用來（）（）（）（）

4、用戶可以在（）菜單中選擇相應(yīng)的命令將控制調(diào)板隱藏起來。

5、（）調(diào)板顯示圖像的縮略圖，可以用來縮放顯示比例，迅速移動圖像顯示內(nèi)容。

6、（）調(diào)板用于顯示光標所在位置的坐標值以及當前位置的像素和色彩數(shù)值。

7、（）調(diào)板用來設(shè)置各種工具的選項參數(shù)。

8、（）調(diào)板用于定義繪圖和編輯工具的屬性，用戶可以調(diào)整畫筆的粗細、形狀等。

9、（）位于用戶界面的最底部，隨操作狀態(tài)不同顯示不同的內(nèi)容。

10、在Photoshop軟件中，打開“文件”菜單的“新建”命令，我們可以設(shè)定的內(nèi)容有（）（）（）等信息。

11、打開“文件”菜單，單擊（）命令或（）命令，可以對文件進行保存。

12、在Photoshop軟件操作中，選擇不規(guī)則區(qū)域的套索工具有三種（）（）（）

13、按?。ǎ╂I，在工具箱中選取一個選取工具，或以擴大選區(qū)。

14、在圖像中設(shè)好保存選區(qū)后，單擊（）菜單中的（）命令，可以將該區(qū)域進行保存。

15、若想使用保存的選區(qū)，則單擊（）菜單中的（）命令，即可完成。

16、改變圖像文件的大小有兩種途徑：一是（）；二是（）

動畫制作軟件Flash5 不定項選擇：

1、按照功能的不同，時間線窗口可以分為（）（）A 層控制區(qū) B庫窗口 C時間線控制區(qū) D 浮動面板

2、（）能保存了源文件使用的所有素材和組件 A 層控制區(qū) B庫窗口 C浮動面板 D 吸管工具

3、在Flash操作中，使用直線工具，同時按住Shift鍵可以將直線的方向限制在（）的方向

A 水平B 垂直 C任意方向都可以 D 45度角

4、鉛筆工具用來創(chuàng)建任意形狀的曲線，它有三種曲線模式可供選擇，分別為（）A 直線化 B平滑 C墨水瓶 D直線工具

5、箭頭工具選擇對象包括（）幾種

A選擇線框?qū)ο?B選擇填充對象 C選擇線框和填充對象 D選擇組對象

6、箭頭工具的基本作用有（）

A選擇對象 B移動被選定的對象 C改變選定對象的形狀 D刪除選定的對象

7、當鼠標形狀變成，單擊鼠標，將是下列（）項操作

A選擇對象 B移動被選定的對象 C改變選定對象的形狀 D刪除選定的對象

8、用箭頭工具（）要選擇的對象，將該對象的線框及填充部分全部選中。A單擊 B雙擊 C拖動鼠標選擇 D套索工具

9、下列說法正確的是（）

A在Flash中，使用魔術(shù)棒工具進行顔色選擇的時候，不用按shift鍵就可以將幾次選擇的區(qū)域相加

B在使用橡皮工具時，點擊水龍頭按鈕，用鼠標單擊線條或真充的任意部分時，就將整個對象刪除

C組件指具有獨立身份的，有獨立的時間軸和舞臺，可以反復(fù)引用的對象 D所謂層疊對象就是這種對象的選中狀態(tài)呈框架顯示

10、對象的編輯操作包括（）

A剪切、拷貝 B粘貼、清除 C編輯區(qū)域轉(zhuǎn)換 D對象轉(zhuǎn)換

11、對象的修改操作包括（）

A對場景名的修改 B對影片屬性的修改 C影片屬性的設(shè)置操作 D插入空白關(guān)鍵幀

12、Flash中組件分為三類（）

A圖形 B按鈕 C電影剪輯 D對象

13、下列是打開了動畫文件的庫的操作有（）A單擊啟動面板上的 圖標 B按Ctrl+L C選擇“窗口”菜單中的“圖庫”命令 D選擇“修改”菜單中的“場景”命令

14、下列屬于選擇一個層的操作是（）A單擊該層的名稱

B選擇屬于該層的幀序列中的一個或多個幀 C在編輯區(qū)選擇一個對象或組件 D按住Shift鍵選擇多個層

選擇題

1、多媒體作品的好壞取決于以下因素：

①表演腳本的編寫 ②多媒體素材加工的藝術(shù)性 ③版面設(shè)計的藝術(shù)性 ④作品的完整性 A ①②③ B②③④ C①③④ D全部

2、在畫面設(shè)計上，顔色有三種基本的作用：

①識別 ② 對比 ③強調(diào) ④象征

A ①②③ B②③④ C①③④ D全部

3、描述部分與部分或部分與全體之間的關(guān)系。

A比例 B對稱 C漸變 D平衡

4、是指畫面各種元素布局輕重大小合適，不要產(chǎn)生某些地方特別空或特別重的感覺。A版面的平衡 B布局的對比 C內(nèi)容等方面的協(xié)調(diào) D形態(tài)的意象

5、要求主要內(nèi)容的突出、圖形與文字的比例恰當和色彩的均衡

A對比原則 B平衡原則 C樂趣原則 D協(xié)調(diào)原則

6、在版面設(shè)計中，主角和配角的表現(xiàn)關(guān)系清楚，屬于下列 一種協(xié)調(diào)原則。

A主從協(xié)調(diào) B動靜協(xié)調(diào) C出入?yún)f(xié)調(diào) D線條協(xié)調(diào)

7、在版面設(shè)計中，版面的整個空間因為各種力的關(guān)系而產(chǎn)生動態(tài)，進而支配空間，產(chǎn)生動態(tài)的對象和接受這種動態(tài)的另一對象互相配合使空間變化更加生動。屬于下列 協(xié)調(diào)原則。

A主從協(xié)調(diào) B動靜協(xié)調(diào) C出入?yún)f(xié)調(diào) D線條協(xié)調(diào)

8、多媒體作品與一般的信息系統(tǒng)相比，有兩個明顯的特點：

①多樣性 ②表演性 ③集成性 ④交互性 A ①② B③④ C①④ D①③

9、多媒體作品的規(guī)劃的步驟：

①分析用戶 ②確定目標 ③提出模型 ④準備資源 A ①②③ B②③④ C①③④ D全部20、、、和，構(gòu)成了音樂的音色風(fēng)格。有效使用音樂的方法之一是。

21、動作是指。

22、一個動作的產(chǎn)生由下面幾個步驟合成：、、23、多媒體作品的美學(xué)原則是

24、有一定秩序和規(guī)律的逐漸改變，稱為（）。包括（）（）（）（）（）

25、對稱的表現(xiàn)形式包括、、。

26、比例是指。

27、律動是指

28、統(tǒng)一是指

29、多媒體作品的好壞，主要取決于以下因素：、、30、版面設(shè)計中常遵循的原則有、、、31、好的布局的重要標志是

一、填空（每空1分，共24分）

1．________、_________、_________、__________和__________等信息的載體中的兩個或多個的組合成為多媒體。

2．多媒體技術(shù)具有____________、_____________、_____________、____________等特性。

3．多媒體系統(tǒng)按照功能來分可分為____________________、______________________、____________________、______________________四種。

4．對于音頻，常用的三種采樣頻率是__________、___________、___________。

5．在多媒體技術(shù)中，存儲聲音的常用文件格式有__________文件、__________文件、__________文件、___________文件。

6．典型的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有_______________、_______________、________________、______________四種。

二、單項選擇（每小題3分，共18分）

1．適合作三維動畫的工具軟件是（）。

A．Author ware B．Photoshop

C．AutoCAD D．3DSMMAX

2．在動畫制作中，一般幀速選擇為（）。

A．30幀／秒 B．60幀／秒

C．120幀／秒 D．90幀／秒

3．超文本是一個（）結(jié)構(gòu)。

A．順序的樹形

B．非線性的網(wǎng)狀

C．線性的層次

D．隨機的鏈式

4．多媒體數(shù)據(jù)具有（）特點。

A．數(shù)據(jù)量大和數(shù)據(jù)類型多

B．數(shù)據(jù)類型問區(qū)別大和數(shù)據(jù)類型少

C．數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型問區(qū)別小、輸入和輸出不復(fù)雜。

D．數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型問區(qū)別大、輸入和輸出復(fù)雜。

5．以下多媒體創(chuàng)作工具基于傳統(tǒng)程序語言的有（）。

A．Action B．ToolBo

C．HyperCard D．Visual C++

6．在軟件測試過程中，由詳細設(shè)計提供的文檔，從軟件的具體的邏輯結(jié)構(gòu)和執(zhí)行路徑出發(fā)，設(shè)計測試用例，完成測試的目的，這種方法稱為（）。

A．黑合體

B．白盒法

C．動態(tài)測試法

D．靜態(tài)分析法

三、判斷題，請給正確的打上“√”，錯誤的打上“×”。（每小題3分，共18分）

1．在音頻數(shù)字處理技術(shù)中，要考慮千樣、量化的編碼問題。（）

2．對音頻數(shù)字化來說，在相同條件下，立體聲比革聲道占的空間大，分辨率越高則占的空間越小，采樣頻卒越高則占的空間越大。（）

3.在相同的條件下，位圖所占的空間比矢量圖小。（）

4．位圖可以用畫圖程序獲得、用熒光屏上直接抓取、用掃描儀或視頻圖象抓取設(shè)備從照片等抓取、購買現(xiàn)成的圖片庫。（）

5．幀動畫是對每一個活動的對象分別進行設(shè)計，并構(gòu)造每一個對象的特征，然后用這些對象組成完整的畫面。（）

6．軟件性能評價是指在規(guī)定時間和年件下，軟件完成規(guī)定功能的能力。（）

四、問答題（每小題5分，共20分）

1．為什么要壓縮多媒體信息？

2．什么叫位圖？什么叫矢量圖？

3．說出五種常用的多媒體設(shè)備。

4．多媒體創(chuàng)作工具分哪幾種類型？

一、填空（每空1分，共24分）

1．文本 聲音 圖形 圖像 動畫

2．集成性 實性時 交互性 高質(zhì)量

3．開發(fā)系統(tǒng) 演示系統(tǒng) 培訓(xùn)系統(tǒng) 家庭系統(tǒng)

4．44．1kHz 22．05kHz 11．025kHz

5．WAV VOC MIDI AIF

6．線性的 層次式的 非線性的 復(fù)合性

二、單項選擇（每小題3分，共18分）

1．D 2．A 3．B 4．D 5．D 6．B

三、判斷題（每小題3分，共18分）

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．×

四、問答題（每小題5分，共20分）

1．數(shù)字化后的視頻和音頻等多媒體信息數(shù)據(jù)量巨大不利于存儲和傳輸，所以要以壓縮的方式存儲和傳輸數(shù)字化的多媒體信息。

2．位圖是一個用來描述像索的簡單的信息矩陣。

矢量圖形不直接描述數(shù)據(jù)的每一點，而是描述產(chǎn)生這些點的過程和方法。

3．掃描儀、數(shù)碼相機、觸摸屏、條形卡和IC卡。

4．基于時間的創(chuàng)作工具；

基于圖標或流線的創(chuàng)作工具；

基于卡片或頁面的工具；

基于傳統(tǒng)程序語言為基礎(chǔ)的多媒體創(chuàng)作工具。