第一篇：大學四年應該這樣度過

在學校BBS漫游

BBS是校園里消息最靈通也是最八卦的地方，并且，這里聚集了校園的精英分子。如果你能成為BBS里面叱咤風云的人物，那么，你一定是同學中最優(yōu)秀、人面最廣的一員。

考盡量多的證書

這是一件偉大的事業(yè)。我們不僅為了獲得就業(yè)的籌碼，更重要的是讓我們學到自己專業(yè)以外的知識。一旦你通過一個考試，你將成為那些沒有pass的人的仰慕對象

組織臥談會

臥談是朋友交流的最好方法，這個時候大家的心情最放松最自然，無論男生女生，都會向大家傾訴心事。畢業(yè)之后，臥談會將會成為大家最懷念的時光。

爭取3年都拿獎學金

交了那么貴的學費，如果沒拿到獎學金，誰都會心理不平衡。何況學好我們自己的專業(yè)知識，也應該的事情。有志向的人，就應在進大學時下定決心：年年拿獎學金！（注：第四年沒有獎學金的啦）

確立自己的短期目標

畢業(yè)生有六條路可走：求職、創(chuàng)業(yè)、保研、考研、出國、回家呆著。我們必須提前去挑選其中一條。在大學，沒有人會告訴你周圍有什么機會，我們得自己去關注。

打工

即使家人朋友不認識大公司的人，你仍然可以通過學校BBS的兼職實習版找到很好的實習或者兼職工作。打工讓你提前接觸社會，而且可以減輕家人的負擔。但是，請不要過早變得老成，保持學生的心態(tài)讓你活得快樂。

有機會的話認真的去談一場戀愛

幸福的愛情能讓你的大學生活更加豐富多彩。如果能遇到一個你喜歡，而且她（他）也喜歡你的人，那么，你真的很幸運。這時，你得抓緊機會，因為，有的人一旦錯過了，就會永遠的錯過。補充一句：沒有遇到這樣的人也沒關系，要相信她（他）肯定會出現的。

第二篇：《大學四年應這樣度過》讀后感

通過對《大學四年應這樣度過》的閱讀，讓剛上大一的我感悟很多，對于剛走出高中大門的我們來說，也許還不太適應大學生活，《大學四年應這樣度過》讀后感?？偸潜е环N從壓力中走出來的心態(tài)，不再有老師和家長的督促，不再有堆積如山的作業(yè)和復習題。不再有什么小考大考的……走進一個比較輕松的環(huán)境，有或多或少的人在慢慢地放松自己，直到大學畢業(yè)那天才發(fā)現自己“對什么都沒有忍耐和適應。”所以，對自己的前途感到困惑和迷茫。

大學，一個匯聚人才的地方，一個神圣的殿堂，一個絢麗的舞臺。所以，我們必須讓我們的大學生活豐富充實，各個方面得到充分的鍛煉。

第一，學習乃自修之道，常言道“修心養(yǎng)道”。學習是一個提高自己修養(yǎng)的過程。在學習的過程中，你會遇到各種各樣的困難和各種各樣的誘惑，所以在學習過程中始終要保持心境的平靜，把心放在一個水平線上，讀后感《《大學四年應這樣度過》讀后感》。

第二，要學好基礎知識，俗語說“基礎不牢，地動山搖”。在學習過程中要注重積累，打好基礎。

第三，把所學的知識通過實踐貫通到生活中，俗語說“實踐是檢驗真理的唯一標準?！蓖ㄟ^實踐，才能對所學知識有更多的理解，對生活有更多的了解！

第四，無論做任何事情，興趣是第一位的，培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)現自己的閃光點。這樣，做任何事都會有信心和渴望。

第五，不管在學習方面還是生活方面都要積極主動地投入，傾注于自己百分之一百的熱情。即使結果不太完美，但你努力了，投入了，就不會有什么遺憾了。

第六，在大學空閑的時間比較多，這就需要我們掌握好時間，控制好時間，合理安排好學習和生活，利用好空閑時間，使自己的生活充實起來。

第七，每個人來到一個陌生的環(huán)境，總有一個適應的過程，這就要學會處理好各方面的關系，深交一些和自己志同道合的朋友，俗話說“多一個朋友多一條路?！鄙硖幃惖厮l(xiāng)，還得靠朋友！

綜上幾點，你就會成為一個“對什么都可以有自信和渴望”的大學生，你將會成為一個有潛力，有思想，有價值，有前途的快樂畢業(yè)生。

第三篇：我要這樣度過大學四年

我要這樣度過大學四年

姜迅14級海洋科學專業(yè)（中外合作）14010006013 大學是每個學子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發(fā)生的事。大學，成為了我心中的一片圣土。

但是怎樣度過大學四年才是有意義的呢？這個問題也困擾了我很久。有的人說大學，是從校園到社會的過渡時期，我們應該從大學就開始發(fā)展人際關系，多參加社團活動，長袖善舞；但也有的人說，學生更應該在大學提高自己的學習能力，去讀研，讀博；更有荒唐的說大學是人生最后四年不用擔心柴米油鹽的時間，還是盡情的享受生活??眾說紛紜

大學和中學有著本質的區(qū)別，在這里，你會發(fā)現，你更自由了，更有主宰權了，完全掌控著自己的生活！也因為如此，我們更容易迷茫，更容易失去方向，有時候都不知道自己到底追求的是什么。

當我有幸邁入大學的門檻，卻發(fā)現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現在你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。

在大學生活了一段時間，我發(fā)現這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。舉個例子，大學課堂上，老師把知識教給你，但不會像高中式的填鴨教育，一遍一遍又一遍，直到你就算不會做也能背的過的程度。這時，就需要你上課認真聽講，認真聽講是一種能力，能力就像肌肉一樣需要訓練，既然需要訓練就需要持續(xù)點滴地培養(yǎng)。而培養(yǎng)的方式就是在大學的每一個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的動作給你帶來的好處，比如專注的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴隨你一生。而大學你將近有100多個學分的機會讓你持續(xù)地培養(yǎng)這個能力。而如果你在大學里持續(xù)散漫形成習慣，你會發(fā)現在后續(xù)工作以及學習中，你很難讓自己專注。于是即使到關鍵時刻，你的弦也是繃不起來的，于是你基本上就是一個廢人了，因為要你上的時候，你不行。

這就又說到了大學正是要培養(yǎng)你各方面的能力。于我而言，大學培養(yǎng)了我的自學能力。大一是在新奇與忙碌中度過的。由于剛從高中的書山題海中解放出來，突然發(fā)現自己對周圍的一切都有點無所適從，再加上大學的教育方式也與高中有所不同，所以有一段時間是在慢慢適應中度過的。我大一的成績并不好，我想這與我的自學能力差是分不開的。說實話，高中不用讀書，老師會把重點告訴你，但大學不一樣。這就像是錢理群先生說的要多讀書一樣，我們理科生一樣要多讀書。不僅要多讀書，還要把書讀懂讀透，只有這樣才能掌握細節(jié)，才會解題目。經過一年的學習，我提高了自學能力，這對我大二的專業(yè)課學習幫助很大。大一是大學的開端，是影響大學其他三年的重要一年，所以這進入大學的第一步要走好，這樣才可以為其他的三年打下基礎，我時刻堅信只要做到了步步為營，就能步步升高，就能步步為贏。一切只因“當夢想揚帆起航！

而大一，也是我們確立目標的好時候。

人生目標是人生道路的航標，是人生前進的動力。在自我迷失一段時間以后，我通過與高年級同學的交流以及與老師的溝通，初步確立了我的大學奮斗目標：我要出國，追求更高等，更優(yōu)質的教育，成為適應潮流的國際型人才，我決定通過大學三年的學習成為思想覺悟高，心理素質好，專業(yè)技術精，工作能力強的復合型人才。這也是新世紀對大學生的要求。確立了目標，我重新獲得了源源不斷的動力。

我的大學生涯即將過半，而我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，相信自己，沒錯的！

第四篇：如何度過大學四年

如何度過大學四年？ 大學是什么，大學的教育是為了什么，大學的學習，不僅要求同學能夠理解和把握物質世界，而且還能夠使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者獲得智慧、精神、人格等的全面涵養(yǎng)和促進，獲得主動求知和自我發(fā)展的能力。大學應該如何去度過呢，每個人都有每個人的想法，現結合我的個人，對大學生活，做一個自我的分析：

大一新生是進入大學，心理轉型最關鍵的一年。這一年的心理定位，以及思想轉變，都是具有決定意義。而初入大學的新生，經歷了最緊張的高中的學習拼搏，進入大學之后，對人生，對學校都有一種觀望的態(tài)度。于是，一切都變得非常新鮮，所以大一的同學，是最有興趣嘗試的。這是大一同學的一種優(yōu)勢，人們總是覺得大一的同學，精力充沛，積極性很高。但是同時，我們還是會發(fā)現很多問題：他們更像是一只無頭蒼蠅，沒有目標，沒有方向。其實這種狀態(tài)是非常正常的，因為對一切都沒有很深入的了解，于是什么都去嘗試一下。這未曾不是一件好事情。如果將大學的學習過程，形容成一個捕魚的過程。那么大一的發(fā)展就是一個廣泛的撒網過程。不要恐懼漁舟會遇上暗礁。如果在大一的階段，還是不能把自己的狀態(tài)打開，能夠找到一個比較開闊的平臺，我個人覺得還是比較可惜的。因為在你最自由，最有激情的時候，你放棄了那種機會。應該重視哪幾點呢：

可以進行如下的分析：

1、溫情關懷

2、導向性幫助：

3、全面性教育：

4、團隊教育：

5、獨立性教育：

大一的生活，應該忌諱的行為有

1、持繼高四生活2、自我放縱生活

3、得過且過的生活。

4、自我封閉生活：到了大二，同學們應對學習與生活重點有所關注，對自己大一時所獲得的成績以及發(fā)現的不足有一個全面的認識。大二是各方面成長最快的階段，是一個各方面能力與素質不斷拓展，思想與處事不斷成熟的階段。但是，大二的同學，明顯有著很大的不同，也是處于非常關鍵的時刻。一則，大學的學習與生活已經得到了良好的適應，對大學的生活與學習也有了一個較為清晰的認識。這個時候，一些思想上的建樹，就應該慢慢建立。大學里來學什么，畢業(yè)后將成為一個怎么樣的人。大二的時候的學習，應該建立起一個系統(tǒng)的學習方法，知道自己想學什么，并且開展研究性的學習。要利用學校里豐富的學習資源，不斷夯實自己的基礎。大二，應該更加注重自己思維的鍛煉。一個人是否優(yōu)秀，我覺得主要就是表現在其思想上的。只有思想上的卓越才可能造就各方面的卓越。那么，應該如何去訓練自己的思維呢？ 思維的訓練有兩種方法，一種是被動式的，一種則是主動式的。作為思維訓練之初，被動式訓練不失為一種良好的途徑。因為思維的訓練，也是需要有人點撥，有人帶路的。剛開始被動式的訓練往往具有事半功倍的效果。如何被動？這是一個不難解決的問題，但是事實上，卻有很多同學覺得這是個問題，關鍵就在于不夠敏銳，學習的主動性不大。被動的思維訓練途徑還是非常多的，如參加一些注重思維訓練的課程。大二的時候，應該更具有創(chuàng)新性。由于大一的時候，各個方面已經得到了相應的鍛煉，具備了一定基礎，因此大二的時候，做很多事情應該更大膽，更具有創(chuàng)新性，勇敢地將自己的想法加進去。大三的學習跟自己的專業(yè)已是緊密相連，很多同學都開始嘗試和一些學長學姐，或者老師進行專業(yè)實驗訓練。這對于專業(yè)學習來說，是一種非常好的訓練。很多同學怕辛苦，其實這種害怕是非?？尚Φ?。

狀態(tài)，就是一個專而攻之，再接再厲，從而得到一個大豐收。到了大四，對于前途的思考，已經基本定型，要干什么，大家都已有一個比較成熟的想法。于是，每個人都有自己的生活：“保研是過得是豬一樣的生活，找工作的是狗一樣的生活，而考研的則過得是一種豬狗不如的生活。”上面是一種非常流行的說法，仔細分析，很多人都會發(fā)現，這很貼近現實。但是，無論是哪種生活，有兩點，是絕對不應該也是不能丟失的，那就是一種生活的信念，一種學習的習慣。對于保研的同學來說，他們的學業(yè)壓力已很輕松，但是就是這樣一種不用為了考試而學習、自主性非常大的階段卻也是一個非常肥沃的學習機會。而對于找工作和考研的同學來說，目標很明確，過程也很辛苦，但是只要努力地去做，卻終會見其效果的。

第五篇：四年大學如何度過

四年大學如何度過？

最近一個月來，我陸續(xù)為所在的大學做了職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)課程，課后很多同學紛紛來咨詢，大部分是大二的學生，他們普遍的問題是經過一年的大學生活之后，不知道自己下一步要前往何方了？雖說大一這一年沒少放松自己，認識了不少人，游玩了不少地方，但現在卻感覺到一切都是重復，機械的重復，上課、吃飯、玩、看書，成了每天生活不變的四部曲了?？吹狡渌瑢W各有所忙，可自己就是不知道要做什么，一切似乎很熟悉，但一切又讓他們感到很陌生。

很多大學生的煩惱：無意識的安排大學生活，無目的地追求美好生活，是很多大學生的狀態(tài)。不知道自己要做什么，也不知道自己不要做什么；不知道自己喜歡什么，也不知道自己不喜歡什么；不知道自己想要什么，也不知道自己不想要什么；這看似矛盾的生活卻實實在在地發(fā)生在大學生身上。雖然他們有大把的時間和自由，但卻不知道將之用于何方？每個人一天都在忙碌著，有的人是有目標地忙，但很多還是盲目地忙，或許這樣可以讓自己少胡思亂想一點吧。

為什么上大學？這個問題似乎應該是在決定是否上大學之前考慮，但很多學生是來不及考慮就直接為上大學這個目標而努力了。一個沒有明確理由的教育投資在很多人還是小學時就開始啟動了，誰也不否認上大學的好處，但誰也說不清上大學的好處；誰都知道上大學可以改變自己的命運，但誰也道不明大學到底會怎樣改變命運。一切都是不可量化的，一切都是莫須有的，就這樣，很多學生都已以上大學為最終追求，歷經十幾年的努力，終于上了大學?？墒牵l(fā)現大學根本不是想象中的樣子，在無人引導的大學，很多人開始了為所欲為和隨心所欲、人云亦云的大學生活，就這樣發(fā)生如李正南的煩惱。

上大學能給我們帶來什么收益呢？其實大學本身不能夠改變我們什么，大學只是給了你一個改變的機會，這個機會是以四年的時間和自由為基礎的，除此之外，大學就不能給你帶來什么直接的收益了。很多人覺得，上了大學之后命運就會發(fā)生轉機、變化，所以，很多家庭，尤其是那些視大學為唯一救命稻草的人寧可舉全家之力、破全家之產、寧可透支身心健康，也要將孩子供完大學?？墒牵敽芏啻髮W生畢業(yè)之后，面臨的不是驟然地改變生活，而是艱難地求職，甚至三五年之內只能獨善其身，即使這樣，每年固定還是有一定的學生因無業(yè)可就而導致待業(yè)、失業(yè)，殘酷的現實，再與高昂的學費對比，很多人的心理就崩潰了，等等，殺人等非法、不合理行為就發(fā)生了。

實際上，這是人們對教育改變命運的一個觀念誤區(qū)。教育不能直接改變命運，而是要通過職業(yè)（也就是工作）才有可能改變命運。大家只重視投資教育了，但卻忽略了對職業(yè)的重視。很多人都理所當然地認為，上了大學就可以找到工作，其實，這兩者之間沒有必然關系，大學只是提供了找到工作的平臺和機會，而不等同工作。根據對大學生就業(yè)的研究發(fā)現，一個大學生要想找到工作，必須要具備三方面因素：學業(yè)能力、市場能力、職業(yè)素質，這三點合起來就是就業(yè)能力（就業(yè)力）。那些就業(yè)難的學生，很多人都是因為某個方面或幾個方面不過關而導致的。

而目前大學更多地只負責學業(yè)能力的培養(yǎng)，還沒有具體的市場能力、職業(yè)素質方面的思想和措施，但即使是學業(yè)能力培養(yǎng)，很多學生還是沒有達到合格，因為很多學生都不喜歡自己所學的專業(yè)。不喜歡自己所學的專業(yè)，也不知道自己喜歡學什么專業(yè)，很多人都在這種排斥和混沌中度過大學的，最后導致有業(yè)不專和無業(yè)可專，也就是說學業(yè)能力沒有合格；如此，再加上不了解市場、職場，沒有實踐實習，就業(yè)難幾乎成為必然。

如果你確定畢業(yè)之后就工作，如果你確定你這一生一定要工作，那么你就應該早點為工作準備了。有的學生將準備工作的事情統(tǒng)統(tǒng)都推到大四，這樣想可以嗎？大學本是一體，雖然在時間上你是大四才面臨工作，但大學四年你都是學生這個角色，而畢業(yè)后的角色是職員，那么從學生到職員的轉變，才是你的成長和變化。好工作不是大四時找到的，因為找工作必備的學業(yè)能力、商業(yè)能力、職業(yè)素質等不是大四一年可以搞定的，即使你大學四年都為之而動都不一定可以具備，何況你僅僅用一年時間來塑造呢？

其實，大學就是一個潘多拉寶盒，你說盒子里有什么，最后就會有什么；如果你說什么都沒有，那你畢業(yè)時什么也就得不到。每個大學生都應該定義自己的大學，你期望在大學里得到什么，你期望大學給自己的工作、人生帶來什么支持。只有你明確了大學之于你的意義和作用之后，你才會好好規(guī)劃自己的大學。

大學時代，職業(yè)規(guī)劃正當時。從大學出發(fā)，以人生為終點，以職業(yè)為站點，以四年為繩索，將大學、人生、職業(yè)穿起來，制定一個大學四年的規(guī)劃。

大一關鍵詞：觀念〃環(huán)境〃自我〃專業(yè)〃基礎。大一這一年，你要樹立怎樣上大學、如何利用大學的觀念，這是思維方式層面的問題，是第一位的，會影響你日后四年大學怎么過的。熟悉校園環(huán)境、生活城市環(huán)境、班級寢室環(huán)境等，讓自己可以盡快和身邊的人打成一片，讓自己盡快擺脫因地理因素而造成的陌生感。分析一下過去的自我，看看自己的優(yōu)缺點，然后再展望一下畢業(yè)后的自己，找到差距，制定行動計劃。千方百計也要找到自己喜歡的專業(yè)，你可以不學本專業(yè)，但是一定要有專業(yè)學，總之要有業(yè)可專。打好基礎，英語、計算機、專業(yè)基礎課程，基礎很簡單也很枯燥，但萬丈高樓平地起，如果你基礎很弱，日后你會發(fā)現，你所學習和補充的將都是這些東西。

大二關鍵詞：行業(yè)〃職能〃能力〃實踐〃擇業(yè)。隔行如隔山，所以轉行是很難的，那么入行就很重要了，在大二多了解一個社會的行業(yè)，你可以現在不選，但不能不去了解。職能是促使企業(yè)維持正常運營一系列商業(yè)能力，如研發(fā)職能，你還要了解一個企業(yè)都有哪些職能，哪類職能是你適合的。如果確定了一項職能，那么要鍛煉的能力范疇就固定了，但若你無法確定職能，那就以商業(yè)能力為要求培養(yǎng)自己，看看要在企業(yè)、商界打拼都需要什么能力，然后如此打造。能力往往是實踐活動中得來的，理論知識儲備之后，就是大量參與相關的社會實踐，以檢驗自己、塑造自己和找到下一步要彌補的差距。這里的擇業(yè)是指確定喜歡專業(yè)的一個或幾個學習方向，專業(yè)是一門系統(tǒng)科學，沒有側重難以出成果，所以，要選擇一個方向去安排日后的學習。

大三關鍵詞：職業(yè)〃崗位〃證書〃實習〃出路。大三是了解職業(yè)的時候了，從行業(yè)、專業(yè)出發(fā)，就會發(fā)現與之對應的職業(yè)，但你還要在互聯網上博覽其他不同的職業(yè)，由此為畢業(yè)后選擇職業(yè)打下基礎。職業(yè)確定了崗位就會凸現，如果你還不能確定職業(yè)，那么在互聯網上瀏覽招聘的崗位也是可以的，總之，你要在了解職業(yè)和崗位中最好先確定大概的求職方向，以便嘗試和準備。證書，是進入一個職業(yè)的資格，所以，如果確定了要入哪一行、哪一業(yè)，那么就可以根據其要求去準備考取相應證書；否則你就要思考一下，你所考證書的職業(yè)你畢業(yè)后是否會從事，否則就不要隨意地考。即使你現在決定畢業(yè)了就找工作，那你也要再思考一下，自己日后可以選擇的出路都有什么，根據自己的情況可以選擇幾條，然后對每個出路進行調研，最后，才確定自己的選擇。大四關鍵詞：職場〃企業(yè)〃素質〃入業(yè)〃規(guī)劃。對于很多大四學生來說，大四的關鍵詞就是求職。但從職業(yè)發(fā)展角度來講，你還要準備一段時間，因為從大學來說，大四也是一個學習。畢業(yè)之后就要進入職場了，所以了解職場就提上日程了，看看工作之后都是什么樣的，都要具備什么樣的素質。求職，就要確定企業(yè)，此時，你要根據以往三年的努力，根據所確定行業(yè)、職業(yè)和個人傾向性確定一些畢業(yè)后要求職的企業(yè)，然后逐個企業(yè)進行調查、分析，最后確定幾個必去企業(yè)。在了解職場和企業(yè)的過程中，就會發(fā)現自己從一個學生到職員之間的巨大差距，這樣素質提升就要提上日程了，在大四上學期最好拿出一段時間去補充提升職業(yè)素質，這樣為日后的求職做好準備。在素質補充之后，就可以求職了，根據以前的準備，為企業(yè)、崗位撰寫針對性的簡歷，然后投遞，就為入業(yè)邁出了第一步。如果你能在大四時期落實工作，就要對試用期、職場第一年、第二份工作、工作三年等問題進行思考了，如果你因在大學里沒有規(guī)劃而遺憾的話，那么工作之后就要樹立規(guī)劃意識、確定職場規(guī)劃了。