第一篇：思想品德：期末測(cè)試題一(蘇人版新課標(biāo)七年級(jí)上)答案

思想品德：期末測(cè)試題一(蘇人版新課標(biāo)七年級(jí)上）答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）

1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、C8、B9、D10、A11、A12、C13、C14、A15、A

二、簡答題（共20分）

16、（1）毛遂是一個(gè)很自信的人。（3分）（2）①相信自己行，是一種信念，也是一種力量。每個(gè)成功者都相信“我能行”。②自信是一個(gè)人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。是生活中獲得成功和快樂的重要因素。③一個(gè)有自信的人，確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。（7分）

17、（1）侵犯了這名男子的人格尊嚴(yán)權(quán)。（3分）（2）偷竊者的人格也受法律保護(hù)。雖然男子涉嫌盜竊，但其人格依然受法律保護(hù)，被掛牌示眾，此舉正是侵犯公民隱私權(quán)。根據(jù)我國《憲法》第38條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。而《治安管理處罰法》第5條第2款也規(guī)定：實(shí)施治安管理處罰，應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。（7分）

三、評(píng)析題（10分）

18、我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。（2分）它反映了知恥與自尊的關(guān)系。因?yàn)檎嬲凶宰鹦牡娜?，必定是知道羞恥的人，一個(gè)人有了羞恥心，在受到他人或社會(huì)的批評(píng)和指責(zé)時(shí)，就會(huì)感到羞辱，從而改過自新，自覺地按照社會(huì)要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧、不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。所以說，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。（8分）

四、材料分析題（共18分）

19、（1）劉榮秀具有高度的社會(huì)責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，她承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，最具愛心和責(zé)任心。（4分）（2）①說明了我們這個(gè)社會(huì)是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。在我們身邊，有很多人，他們承擔(dān)著責(zé)任，卻從來不言代價(jià)與回報(bào)。②愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意中。③人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。（8分）

20、（1）合作學(xué)習(xí)從學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，巧妙地運(yùn)用生生之間的互動(dòng)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本，把大量的課堂時(shí)間留給了學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行相互切磋，甚至激烈的爭論。學(xué)生由于主體性得到了體現(xiàn)，就會(huì)產(chǎn)生求知和探究的欲望，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂事，最終進(jìn)入學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂學(xué)的境地。在合作中學(xué)習(xí)，既提高了效率，又可以克服一個(gè)人學(xué)習(xí)的思路容易狹隘的缺陷。（5分）（2）合作的成功必須具備的要素：①承認(rèn)彼此的伙伴關(guān)系，彼此平等，互相尊重。②多溝通，不隱瞞實(shí)際情③分享教育方面的知識(shí)和技能。④分享彼此的感受。⑤承認(rèn)自己會(huì)有不足的地方和缺點(diǎn)。共同商量對(duì)策，在處理及分析問題上要客觀。（8分）-1-

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德期末測(cè)試題

七年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.升入中學(xué)后，我們?cè)絹碓阶⒁馊菝采系男揎?、舉止的文明以及自己言行的后果。這些變化 ①是隨著個(gè)體生理的發(fā)育和心理的變化而出現(xiàn)的 ②是為了塑造更好的形象以贏得別人對(duì)自己的肯定③是自尊的表現(xiàn) ④是愛慕虛榮的表現(xiàn)

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

2.著名畫家徐悲鴻有一句名言：“人不可有傲氣，但不可有傲骨?！边@主要告訴我們()

A．做人要有自尊B(yǎng)．做人要有自信C．不能狂妄自大D．應(yīng)該尊重他人

3．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明了()

A．不要因?yàn)樨毨Ф员癇．自尊的人最看重自己的人格

C．武力不能戰(zhàn)勝正義D．做什么事都要講實(shí)效

4．下列成語典故中的主人公不具備自信品質(zhì)的是()

A.你行，我也行B．毛遂自薦C．井底之蛙D．天生我才必有用

5．我國首次繞月探測(cè)工程取得圓滿成功，全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現(xiàn)，主要來源于()

A．強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心B．堅(jiān)強(qiáng)的意志

C．樂觀的心理品質(zhì)D．積極的生活態(tài)度

6．下面關(guān)于自強(qiáng)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，正確的是()

A．自強(qiáng)就是不允許別人比自己強(qiáng)B．自強(qiáng)就是對(duì)自己尊嚴(yán)和價(jià)值的肯』

C．自強(qiáng)就是積極向上、奮友圖強(qiáng)的精神D．自強(qiáng)就是超越自負(fù)告別自卑

7.一個(gè)懂自尊、有自信的人，必定能自立，必須圖自強(qiáng)。對(duì)于我們初中生而言，下列屬于自立表現(xiàn)的是()

①自己的衣服自己洗②能夠按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)③遇到難題從不問別人④東西丟了，知道去哪里報(bào)失⑤“我已長大了，再也不用爸媽管了?！?/p>

A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤

8．下面的幾種行為依次對(duì)應(yīng)的心理品質(zhì)是()

在公共場(chǎng)所，我會(huì)約束自己的行為，注意自己的形象

主動(dòng)制定自己一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間

奧運(yùn)冠軍劉翔奪冠后激動(dòng)地說：“亞洲有我，中國有我。”

不須揚(yáng)鞭自奮蹄

①自信②自強(qiáng)③自立④自尊

A．①②③④B．④②③①c．④③①②

9．告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是()

A．對(duì)生活的熱愛B．有強(qiáng)烈的好奇心C．樹立崇高的理想D．獨(dú)立地生活，、10．。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！蔽覈糯枷爰依献拥倪@句話表明，要想自強(qiáng)，必須()

A．戰(zhàn)勝別人B．戰(zhàn)勝自己C．不怕吃苦D．樹立理想

11.下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語句有()

①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命

③聽天由命，隨遇而安④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

⑤老牛自知夕陽晚，不待揚(yáng)鞭自奮蹄⑥天行健，君子以自強(qiáng)不息

12.所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是()

A．出身貧寒B．學(xué)習(xí)成績優(yōu)異C．品德高尚D.為理想執(zhí)著追求

13.俗話說：“人生不如意事十之八九。”這說明()

A．挫折能阻礙人的發(fā)展，使人產(chǎn)生憂愁、恐懼的心理B．人生只有經(jīng)歷挫折才能進(jìn)步

C．挫折是普遍存在的，不可避免的D．人生可能有挫折也可能沒有

14.漫畫《“陪”訓(xùn)》中家長的做法（）

A.能增強(qiáng)未成年人的責(zé)任意識(shí)

B.能培養(yǎng)未成年人的自立自強(qiáng)精神

C.能促進(jìn)未成年人的健康成長

D.能助長未成年人的依賴思想

15.下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待困境的是（）

A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠D.不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

16.遭電擊失去雙臂的北侖孩子王爭憑著毅力苦學(xué)16年，成為浙江大學(xué)博士生，用嘴腳書寫了燦爛的青春。王爭的事跡告訴我們面對(duì)挫折與逆境最為重要的是()

A.培養(yǎng)承受挫折的健康心理與堅(jiān)強(qiáng)意志B．冷靜分析，學(xué)會(huì)自我放棄

C．自己的事情自己負(fù)責(zé)D．學(xué)會(huì)自尊，放棄虛榮心

17.意志堅(jiān)強(qiáng)的人具有果斷性，這表現(xiàn)()

A．他喜歡作決定B．他隨時(shí)準(zhǔn)備采取措施和行動(dòng)

C．他身處逆境也能從容應(yīng)對(duì)

D．他能迅速判斷錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，做出正確的決定，并立即采取行動(dòng)

18．能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵是()

A．有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志B．不要多想C．善于幻想D．掌握好方法

19．下列屬于法律的是()

①《中學(xué)生守則》②《中華人民共和國憲法》③《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

④《中華人民共和國治安管理處罰法》⑤《中華人民共和國民法通則》

A.①③⑤B.②④⑤C.①②③D.②③④

20．近年來，國家嚴(yán)打酒后駕駛。市民張某在深度醉酒狀態(tài)下獨(dú)自駕車，造成5死4傷的嚴(yán)重后果，被市中級(jí)法院判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)終身。這說明()

A．酒后駕駛是嚴(yán)重違法行為B．凡是違法行為必然導(dǎo)致嚴(yán)重的違法行為

C．一般違法行為必然導(dǎo)致嚴(yán)重的違法行為

D．我國法律是保護(hù)人民，懲治違法犯罪的有力武器

2008年3月14日，河南南陽市中級(jí)人民法院對(duì)“12-24”拐賣兒壹案作出一審判決，以拐賣兒童罪判處該案主犯葉曉林、葉增喜死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。同時(shí)，判令被告人賠償刑事附帶民事原告人經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)此回答21～22題。

21.葉曉林、葉增喜所受的刑罰，屬于主刑的是()

A．沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)B．剝奪政治權(quán)利C．死刑D．賠償經(jīng)濟(jì)損失

22．葉曉林、葉增喜等人的行為()

①具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性②是違憲行為③觸犯了刑法④應(yīng)受刑罰處罰

新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定：“國家采取措施，預(yù)防未 成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。”“國家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻 止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)?！被卮?3-24題。

23．這一規(guī)定屬于未成年人保護(hù)中的A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．自我保護(hù)

24.這一規(guī)定實(shí)施的最有力的保證是

A．普法宣傳B．道德約束C．自覺遵守D．國家強(qiáng)制力

25．未成年入保護(hù)法修訂草案巾規(guī)定“發(fā)生鬟犬突發(fā)褰件孵，優(yōu)先救護(hù)朱成年人”，這表明，在我國，來成年人的?一受到法律的特殊保護(hù)。()

A．發(fā)展權(quán)B．參與權(quán)c．生命健康權(quán)D．受教育權(quán)

26.某工廠違規(guī)向?yàn)t水河排放超標(biāo)污水，永州市環(huán)保局立即責(zé)令該工廠停業(yè)整頓，并罰款一萬元。該工廠的行為屬于

A．刑事違法行為B．行政違法行為C．民事違法行為D．犯罪行為

27.以下圖示是幾個(gè)同學(xué)對(duì)違法與犯罪關(guān)系的理解，你認(rèn)為正確的是()

A．④夢(mèng)B．④④c．⑥D(zhuǎn)．◎

28.上學(xué)路上，看見同學(xué)被圍毆。此時(shí)，正確的做法是()

A．少管閑事繼續(xù)上學(xué)B．及時(shí)報(bào)告老師或撥打“1 10”

C．不顧一切地上前搏斗D．駐足圍觀起哄

29．俗稱“民告官”的是()

A．刑事訴訟B．民事訴訟C．行政訴訟D．訴訟

30．違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。中學(xué)生與其斗爭時(shí)應(yīng)該()

①講究智斗，不要硬拼②記住歹徒相貌，了解歹徒去向③及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話④盡量回避，保全自身⑤設(shè)法穩(wěn)住歹徒⑥勇敢地與歹徒拼到底

A.①③⑤⑥B．①②③⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥

二、判斷正誤趣（在正確的括號(hào)打“√ ”，錯(cuò)誤的打“×”）

31.自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質(zhì)有助于自信者獲得成功。()

32.自立就是所有的事情自己做，拒絕別人的幫助：()

33.不要管別人是否比你更聰明、更偉大、成就更高，只要你能盡量發(fā)揮自己的天賦專長，自會(huì)有屬于自己的成就。這句話說明，揚(yáng)長避短是自強(qiáng)者的捷徑。()

34.自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。()

35.違法行為就是犯罪，犯罪就是違法行為。()

三、非選擇題

36．著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個(gè)聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的人是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此 后，他常?；貞浧疬@件事，并感慨地說：“一個(gè)人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那 個(gè)小女孩給我的教訓(xùn)！”

(1)蕭伯納得到的教訓(xùn)是什么呢？

(2)在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重他人呢？

37.斯人已逝，風(fēng)范永存，錢學(xué)森雖然走了，但他留下了許多寶貴的精神財(cái)寓。讓我們摘錄其

38.越王勾踐，為了完成復(fù)仇大計(jì)，臥薪嘗膽，終于一舉殲滅吳國，重建偉業(yè)；李白，受到 老婦人“只要工夫深，鐵杵磨成針”的警示，努力克服自己貪玩的缺點(diǎn)，終于成為偉大詩人。勾踐、李白的成功告訴我們：要成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志的道理。

那么，我們?nèi)绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？

39．年儀14周歲的八年級(jí)學(xué)生裴某經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲。期中考試后的家長會(huì)上，老師公布了班級(jí)排名，裴某排在最后一位。裴父對(duì)其前途喪失了信心，回家后就將他毒打了一頓。裴某一氣之下離家出走，來到了南方一沿海城市，在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)入一工廠做學(xué)徒工。

(1)上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的哪幾種保護(hù)？

(2)我國制定了哪幾部有關(guān)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律？

40．某校初中生小明，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索。這幾名社會(huì)青年強(qiáng) 行將小明身上的錢搜走。并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交20元錢，還不允許 告訴任何人。小明又氣又怕，想出三條對(duì)策，打算從中選一條。

請(qǐng)你幫助小明決定，應(yīng)該選什么對(duì)策，不應(yīng)該選什么對(duì)策，并說明原因。

41．車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長大了，自然而然就自立了。

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述觀點(diǎn)的看法。

42．同學(xué)們?cè)谡n下討論遵守法律的重要性時(shí)，小剛不以為然地說：“只要不違法，犯點(diǎn)小錯(cuò)不算啥”

請(qǐng)你評(píng)析小剛的觀點(diǎn)。

43．材料一2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，震中位于北緯31.0度，東經(jīng)103.4度。一瞬間，山崩地裂；一轉(zhuǎn)眼，無數(shù)建筑損毀倒塌。隨之而來的，是交通、電力、通訊中斷，數(shù)十萬人生死未卜。

材料二。瑞瑞乖，你快快長大，媽媽把你帶到彭州讀書??”這是5月12日中午12時(shí) 許，彭州市公安局民警蔣敏和遠(yuǎn)在北川的兩歲女兒瑞瑞通電話的內(nèi)容。兩個(gè)小時(shí)后，在這場(chǎng) 地震災(zāi)難中，蔣敏永遠(yuǎn)失去了父母、女兒總共10位親人。擦干眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震 救災(zāi)第一線。蔣敏說，紀(jì)念親人的最好方式就是和活著的人一起戰(zhàn)斗。

根據(jù)以上材料回答：

(l)四川汶川人遭受到前所未有的重大挫折，造成這種挫折的因素是

①自然因素②社會(huì)因素③人為因素

(2)面對(duì)困難和挫折，大致有三種人：

①膽怯、懦弱的人②意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人③意志堅(jiān)強(qiáng)有堅(jiān)定信念的人材料中的蔣敏屬于____。

(3)挫折是可以戰(zhàn)勝的。那么，應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些呢？

(4)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?，能為四川?zāi)區(qū)人民做些什么？

44．閱讀材料，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題，夏某在小學(xué)和初中期間經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物，因而多次受到老師的批 評(píng)。初三時(shí)自行退學(xué)，放棄學(xué)業(yè)。走了社會(huì)后，他不務(wù)正業(yè)，因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機(jī)關(guān)罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，在一次與勒索對(duì)象的爭執(zhí)中，將對(duì)方刺成重傷，搶救無效死亡?？紤]到案發(fā)時(shí)夏某剛滿十六歲，當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?duì)他進(jìn)行了不公開審理，依法予以刑事制裁。

(1)連線：結(jié)合有關(guān)法律知識(shí)，判斷夏某行為的性質(zhì)。

①不良行為A．持刀傷人致死

②一般違法行為B．打架斗毆，小偷小摸

③犯罪行為C．欺負(fù)小同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物

(2)當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?duì)夏某傷人致死案進(jìn)行不公開審理，屬于國家對(duì)未成年人的(3)夏某走向犯罪的過程對(duì)廣大青少年有什么啟示？

第三篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末測(cè)試題

七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末測(cè)試題

（四）一．單項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)1．下列同學(xué)的愛好中，屬于高雅情趣的是（）A．小明愛好書法，多次在書法比賽中獲獎(jiǎng)

B．小海愛好集郵，看到鄰居的信箱中有一封信上的郵票很喜歡，就撕下來拿走了 C．小磊喜歡玩游戲，上課時(shí)也經(jīng)常拿手機(jī)玩游戲 D．小芳喜歡打扮，總是化妝、戴首飾到學(xué)校上課 2．下面對(duì)情趣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．情趣是以興趣為基礎(chǔ)的 B．情趣源于興趣

C．青少年正處在情趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以要大力發(fā)展各種興趣 D．情趣存在于生活的方方面面

３． 15歲的曉杰獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，突然他被兩個(gè)窮兇極惡的歹徒截住，他們持刀威脅曉杰，讓他交出錢來。曉杰發(fā)現(xiàn)在這個(gè)偏僻的地方?jīng)]有其他人。于是他將錢交給了歹徒。歹徒揚(yáng)長而去，曉杰很快報(bào)了案，向警察說明了事件的經(jīng)過和歹徒的特征。對(duì)曉杰的表現(xiàn)你的看法是（）

A．曉杰貪生怕死，助長了歹徒的囂張氣焰

B．曉杰面對(duì)不法侵害時(shí)采取的行為是有效的自我保護(hù)行為

C．曉杰應(yīng)該不顧一切地和歹徒搏斗，必要時(shí)可以付出生命的代價(jià) D．曉杰的這種行為會(huì)使社會(huì)治安惡化 ４．有人說網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，你的看法是（）A．網(wǎng)絡(luò)其實(shí)有利無弊B．網(wǎng)絡(luò)有利也有弊

C．網(wǎng)絡(luò)其實(shí)有弊無利D．青少年不應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)

５．豐富多彩的中學(xué)生活，讓我們覺得欣喜與興奮。我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)了更多的朋友，有了更大的自由度。面對(duì)學(xué)校和社會(huì)中的各種誘惑，我們應(yīng)該（）A．對(duì)身邊發(fā)生的事情不用關(guān)注，學(xué)習(xí)好了就行了 B．聽之任之

C．理智對(duì)待，努力抵制不良誘惑 D．大膽嘗試各種誘惑 6．“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話提示我們?cè)诿鎸?duì)自己的從眾心理時(shí)（）A．只要跟從大家就一定能夠得到健康的發(fā)展 B．學(xué)會(huì)鑒別,不可盲目跟從

C．能與他人打成一片，是個(gè)人魅力的體現(xiàn) D．友好相處會(huì)使我們參加沒有意義的活動(dòng)

二、判斷題

7只要能得到快樂的生活，就是高雅的生活方式。它符合現(xiàn)代文明、符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的高雅情趣的要求。（）8．在我們周圍存在很多不良誘惑，比如黃賭毒的誘惑、煙酒的誘惑。如果只是少量的接觸不會(huì)有太多的問題，也不會(huì)造成什么危害和不良影響。（）

9．青少年在學(xué)習(xí)自我保護(hù)時(shí)，只要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣就可以了。（）

10．人們處于不同的情境中，自然會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。但可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)整情緒。（）

11．在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期待有鮮花和掌聲，這是追求虛榮的表現(xiàn)。（）

12．在生活中對(duì)別人的情緒多關(guān)心，也可以改變自己的心情。（）

三、簡答題

13．情景一：小妹從小就喜歡讀書，書中的內(nèi)容豐富了小妹的精神生活，她在學(xué)習(xí)之余一有時(shí)間就泡在圖書館，最近她又迷上了電子圖書。

情景二：小楠是一個(gè)時(shí)尚少年，追趕潮流是他最熱衷的活動(dòng)，頭型、服飾、愛好、語言都是最前衛(wèi)的，因此他的花銷也出現(xiàn)了“赤字”，于是他就經(jīng)常向同學(xué)借錢消費(fèi)以滿足他的虛榮心。

請(qǐng)回答：

（１）小妹、小楠對(duì)生活情趣的追求有什么不同，各有哪些利弊？

（２）不同的生活情趣對(duì)他們的個(gè)人生活會(huì)有什么不同的影響？

14．小輝和小磊是某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生，一天下了晚自習(xí)，天色已晚，兩人一起走在回家的路上。突然，從草叢中躥出兩個(gè)手持利刃，身材魁梧的青年，威脅小輝和小磊把身上的錢拿出來，他們一時(shí)不知如何是好。

請(qǐng)回答：你認(rèn)為遇到類似的險(xiǎn)情應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)呢？

15．根據(jù)某市公安機(jī)關(guān)的調(diào)查，在吸毒者中，因好奇心而吸毒的占53．7%;因家庭、親友影響而吸毒的占27%；為尋求刺激而吸毒的占13．5%；因其他原因而吸毒的占6．8%。80%的吸毒者在30歲以下。另一材料顯示,當(dāng)前,我國毒品違法犯罪十分突出,青少年吸毒的人數(shù)日益增多,在登記在冊(cè)的吸毒者中青少年占80%以上。讀了以上材料，請(qǐng)思考：

（1）吸毒者為什么有“偶一為之，最終成癮”的結(jié)果？

（2）在打擊和遏制毒品違法犯罪的斗爭，我國的法律發(fā)揮著巨大的作用，你知道法律中的相關(guān)規(guī)定嗎？

四、辨析題

16．在這次期中考試中，小剛和小坤的數(shù)學(xué)成績都比上次下降了10分。

小坤對(duì)這件事的想法是：“成績是不該下降的，這都是因?yàn)槲姨?，有些同學(xué)肯定會(huì)因此而幸災(zāi)樂禍，老師會(huì)改變對(duì)我的印象，父母會(huì)對(duì)我失望?！毕氲竭@些小坤既傷心、自責(zé)，又緊張、內(nèi)疚。

小剛對(duì)這件事的想法是：“成績總會(huì)有升有降，我還沒有把潛力發(fā)揮出來，同學(xué)們即使議論我也沒有惡意，老師對(duì)我的印象也不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽兏淖儯改高€是愛我的?！毕氲竭@些小剛的心情很平靜，對(duì)自己仍然充滿信心。請(qǐng)?jiān)u析他倆的想法。

17．大力活潑開朗，興趣廣泛，愛畫畫、愛看書、愛體育、愛唱歌，還曾在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)中獲過獎(jiǎng)，而且學(xué)習(xí)成績也一直名列前茅?？勺詮倪M(jìn)入初中以來，媽媽說：“學(xué)習(xí)任務(wù)重了，競爭也激烈了，作為一名中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，得把興趣全部放在學(xué)習(xí)上，否則就會(huì)分散學(xué)習(xí)精力的?！钡罅φJ(rèn)為媽媽限制了他課余的興趣愛好，讓他潛心學(xué)習(xí)是完全錯(cuò)誤的。他也因此變得不快樂了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也漸漸減少了，甚至成績也沒以前好了??

請(qǐng)?jiān)u析大力的想法、做法。

18．在某中學(xué)召開的一次家長會(huì)上，中學(xué)生的手機(jī)問題再次成為談?wù)摻裹c(diǎn)。該校校長介紹，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全校一千七百多名學(xué)生中，持有手機(jī)的人數(shù)已達(dá)到一千一百余人。在這一現(xiàn)象的背后中學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象嚴(yán)重：追求更時(shí)尚的手機(jī)成為學(xué)生的目標(biāo)；在統(tǒng)一著裝的背后是運(yùn)動(dòng)鞋的攀比，款式價(jià)位牌子是學(xué)生攀比的標(biāo)準(zhǔn)。為此一些學(xué)生將大量的金錢投入到虛榮心的滿足上，而且振振有詞，認(rèn)為追求時(shí)尚是自己的權(quán)利，別人無可厚非。請(qǐng)你評(píng)析這一現(xiàn)象。

五、分析說明題

19．我是中學(xué)生，原來學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆恢痹谇笆?。上學(xué)期一次偶然機(jī)會(huì)，好友帶我去玩電子游戲。在電腦前，我可以隨心所欲，調(diào)兵遣將，指揮戰(zhàn)斗，好生痛快！自此，逐漸沉迷于游戲中的斗智斗勇。開始僅在周末玩，后來逐漸發(fā)展到一玩就是整天整夜。記得最長的一次是寒假時(shí)玩了五天五夜，走出網(wǎng)吧時(shí)已經(jīng)是蓬頭垢面，衣冠不整，我媽看到我當(dāng)時(shí)那樣子很心痛。

玩上電子游戲后，上課時(shí)滿腦子不斷地閃現(xiàn)電子游戲情景，不能集中注意力，作業(yè)完不成，成績直線下降，幾門功課不及格。我也知道，自己這樣發(fā)展下去，高考無望，前途將被電子游戲所毀，我真的很不甘心，自己曾經(jīng)也是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，但現(xiàn)在好像是著了魔似的，多次下決心戒掉卻總是擺脫不了玩電子游戲的沖動(dòng)，請(qǐng)幫助我跳出魔掌！

你能夠幫助他嗎？

20．校園是我們健康成長和努力學(xué)習(xí)的美好樂園。為什么校園里會(huì)發(fā)生暴力事件？這必定是有原因的。認(rèn)真調(diào)查分析一下，有以下幾種情況：有的學(xué)生在家里是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象；有的家長脾氣暴躁，并經(jīng)常在酗酒后打罵孩子；有的父母離異，從小失去家庭溫暖。另外，隨著年齡的增長，有些孩子結(jié)成“團(tuán)伙”，名為講“義氣”，實(shí)際專門欺負(fù)弱小或是他們看不順眼的同學(xué)。由此可見，校園暴力多與某些學(xué)生的生活環(huán)境和所形成的不健康心理相聯(lián)系，由于對(duì)家長、老師、同學(xué)不滿，以盲目反抗情緒和攻擊的態(tài)度對(duì)待別人；也有的孩子從小缺乏與同齡人的正常交往，不會(huì)與人和睦相處，養(yǎng)成了隨便打人罵人的壞習(xí)慣。

面對(duì)校園小霸王，你會(huì)怎樣做？

七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末測(cè)試題

（四）一、選擇題

1． A2． Ｃ3． Ｂ4． Ｂ5． Ｃ6． B

二、判斷題

7．×8．×9．×10．√11．×12．√

三、簡答題

13（1）小妹、小楠對(duì)生活情趣的追求都源于自身的興趣，沒有興趣就談不上情趣，但情趣有雅與俗之分。小妹的情趣對(duì)豐富自己的課余生活，增長見識(shí)都是十分有意義的，值得提倡，但要注意區(qū)分書的質(zhì)量與內(nèi)容，要多讀對(duì)自身成長有益的書。小楠的興趣愛好與自己現(xiàn)在的身份不太相符，過多地把時(shí)間花費(fèi)在追求時(shí)尚上會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，特別是過度的開銷與他的身份不符合，而且經(jīng)常向他人借錢是不對(duì)的，會(huì)引發(fā)許多問題，也會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以不宜提倡。

（2）不同的情趣愛好表明人是有不同追求的。高雅的生活情趣可以提升人的情趣，陶冶情操。我們提倡中學(xué)生在選擇發(fā)展自己的興趣愛好時(shí)，要從有利于自身健康成長的角度來要求自己，不盲目從眾，正確地對(duì)待好奇心，學(xué)會(huì)鑒別情趣的雅與俗。

14．首先兩位同學(xué)要設(shè)法保持冷靜的心態(tài)，可以交換眼神，相互鼓勵(lì)，不要驚慌，要提醒自己沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，保護(hù)好自身安全是解決問題的前提；然后可以和對(duì)方巧妙周旋，不要硬碰硬，將自身置于危險(xiǎn)境地；當(dāng)然，必要的妥協(xié)以求得自身的安全也是可以采納的。總之，贏得時(shí)間借機(jī)逃脫，報(bào)告家長老師或公安機(jī)關(guān)是最好的處理方式。15．（1）吸毒者“偶一為之，最終成癮”的結(jié)果說明，吸毒者開始吸毒時(shí)總有僥幸心理，好奇模仿是吸毒的第一步，由于缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，放松警惕或者過分相信自己，結(jié)果一步錯(cuò)步步錯(cuò)。大量的事實(shí)說明，對(duì)待毒品的誘惑一定要有堅(jiān)決的態(tài)度，拒絕毒品，遠(yuǎn)離侵?jǐn)_，一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)向有關(guān)機(jī)關(guān)反映。（2）在打擊和遏制毒品違法犯罪的斗爭中，我國的法律發(fā)揮著巨大的作用，我國法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。

四、辨析題

15．同樣是面對(duì)成績下降的問題，由于每個(gè)人的態(tài)度不同，得出的結(jié)論不同，自然心情不一樣。兩人的想法都有一定的合理性，因?yàn)榍榫w的產(chǎn)生與個(gè)人的需要是否得到滿足是有直接關(guān)系的。小坤把成績的高低看成是他人評(píng)價(jià)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考不好則自己的形象就受到他人的貶低，因而悲觀自責(zé)。小剛不把一時(shí)成績的高低作為評(píng)價(jià)自身的唯一尺度，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，所以能夠坦然面對(duì)。因此，小剛的想法更積極一些，使他能以樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)以后的考試。

17．大力的想法和做法都是不對(duì)的。發(fā)展自己的興趣愛好與處理學(xué)習(xí)任務(wù)之間其實(shí)是不矛盾的，不應(yīng)該將兩者對(duì)立起來，可以把發(fā)展興趣愛好作為對(duì)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。不過，在處理兩者關(guān)系時(shí)也要分清主次。首先，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，作為一名中學(xué)生，就要努力學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)自身的責(zé)任。要積極在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。其次，在學(xué)習(xí)之余也可以發(fā)展一些興趣愛好，調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)生活，并進(jìn)一步開闊視野，陶冶情操，也有益于自身的全面發(fā)展和健康成長。但要處理好課業(yè)學(xué)習(xí)與課外興趣之間的關(guān)系，要分清主次，以興趣愛好來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

18．此現(xiàn)象和學(xué)生的想法有一定的合理性。年輕人追求時(shí)尚，本無可厚非，但要量力而行，要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件，不應(yīng)盲目攀比。像運(yùn)動(dòng)鞋、手機(jī)等，都屬于學(xué)生的生活用品，物盡其用，本沒有什么好議論的。但是一些中學(xué)生將這些物品進(jìn)行攀比，被誘惑牽著走，用以滿足自己的虛榮心，甚至陷入到泥潭里。所以，我們提倡中學(xué)生要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，適度消費(fèi)，把精力投入到有益于身心健康發(fā)展的活動(dòng)中。

五、分析說明題

19．答：由于某些成癮行為可以使青少年暫時(shí)忘卻生活中的煩惱和不快，獲得一種病態(tài)的滿足，所以常常難于自拔。例如，有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遇到一些困難，他們常常不愿再付出辛勞去迎接挑戰(zhàn)，而是回避現(xiàn)實(shí)的競爭，去尋找一些其他的刺激活動(dòng)來替代，而電子游戲等活動(dòng)正好填補(bǔ)了他們心靈的空虛和失落感！在現(xiàn)實(shí)生活中得不到滿足的東西，在電子游戲中能夠得到充分的滿足。這里既聽不到父母的嘮叨，又沒有老師的指責(zé)，可以找到趣味相投的朋友排解孤獨(dú)寂寞，游戲中過關(guān)斬將的勝利感，戰(zhàn)勝對(duì)手的滿足感，可以使他們潛意識(shí)壓抑的不滿情緒得到充分的發(fā)泄。正由于上述原因，致使電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代青少年的一類具有高度成癮傾向的行為，他們難以控制電子游戲與上網(wǎng)的沖動(dòng)，他們放棄學(xué)習(xí)和其他的正?；顒?dòng)，甚至為了籌集到電子游戲和上網(wǎng)的費(fèi)用，他們可以不擇手段。所以，了解了這些原因后，就可以讓這位中學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從積極的學(xué)習(xí)生活中尋求快樂和滿足。20．面對(duì)校園小霸王，你可以試試下列方法。

（1）盡量不與小霸王們發(fā)生正面沖突，惹不起可以先躲開。

（2）如果對(duì)方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，然后報(bào)告老師、家長。（3）在劫持者經(jīng)常出沒的地帶，可以請(qǐng)警察出面干預(yù)。（4）同學(xué)們上、下學(xué)時(shí)最好結(jié)伴一起走。

總之，校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)，求助師長來幫助，結(jié)伴走路有保障。

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)期末測(cè)試題及答案

七年級(jí)信息技術(shù)期末測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題(20分)1.以下不署于信息的是（）。

C、一則廣告 B、一段新聞 C、一段錄象 D、一張光盤 2.關(guān)于信息的說法，正確的是（）

A、信息可以脫離載體而存在 B、信息是可以處理的 C、過時(shí)的信息不屬于信息 D、信息都不能保存 3.所謂信息的載體，是指（）。

A、計(jì)算機(jī)輸入和輸出的信息 B、各種信息的編碼

C、表示和傳播信息的媒介 D、計(jì)算機(jī)屏幕顯示的信息 4.信息技術(shù)是指獲取、處理（）和利用信息的技術(shù)。A、傳遞 B、加工 C、存儲(chǔ)D、分析

5.對(duì)信息技術(shù)的解釋不正確的是（）。

A、用于信息處理的技術(shù) B、信息技術(shù)是信息社會(huì)的基礎(chǔ)技術(shù) C、技術(shù)融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù) D、通信技術(shù)是信息技術(shù)的核心技術(shù) 6.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)不會(huì)是（）。

A、應(yīng)用的復(fù)雜化 B、傳輸?shù)母咚倩?C、信息的多媒體化 D、網(wǎng)絡(luò)化 7.對(duì)于信息社會(huì)，以下說法不正確的是（）。

A、信息成為社會(huì)發(fā)展的重要資源 B、人們可以十分方便地獲取各種信息 C、人們都生活在虛擬的信息空間中 D、信息產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè) 8.計(jì)算機(jī)處理信息的過程是（）。

A、輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息 B、收集信息、處理與存儲(chǔ)信息、輸出信息

C、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息、輸出信息 D、輸出與處理信息、信息存儲(chǔ)、收集信息

9.查詢信息在信息處理中所屬的階段是（）。A、輸入 B、加工C、輸出D、輸入和輸出 10.電腦的學(xué)名叫（）。

A、電子計(jì)算器 B、電子游戲機(jī) C、電子計(jì)算機(jī)D、電子控制器

二、多項(xiàng)選擇題（20分）1.下列屬于信息的是（）A.文字B.圖形C.圖像D.聲音

2.微型計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備包括（）A.鍵盤B.鼠標(biāo)C.顯示器D.打印機(jī) 3.鼠標(biāo)的操作通常包括()A.左鍵單擊B.左鍵雙擊C.右鍵單擊D.拖動(dòng) 4.一般程序窗口包含有（）

A.標(biāo)題欄B.菜單欄C.滾動(dòng)條D.工作區(qū) 5.Word的保存方法有（）

A.直接關(guān)閉 B.文件菜單下的保存C.文件菜單下的另存為D.工具欄中的快捷按鈕

6.在計(jì)算機(jī)中移動(dòng)光標(biāo)的方式有（）

A.刪除鍵 B.單擊鼠標(biāo)左鍵C.單擊鼠標(biāo)右鍵 D.方向鍵 7.下列部件中屬于計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)的是（）A.內(nèi)存條 B.鍵盤 C.CPU D.主板

8.關(guān)于鼠標(biāo)的基本操作，以下說法正確的是（）A.單擊鼠標(biāo)用于打開對(duì)象窗口或運(yùn)行該對(duì)象程序 B.右擊鼠標(biāo)，可以顯示出快捷菜單

C.把鼠標(biāo)移動(dòng)到圖標(biāo)位置上停留，通常會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的提示信息 D.拖動(dòng)對(duì)象時(shí)應(yīng)按下鼠標(biāo)左鍵

9.使用鍵盤完成復(fù)制和粘貼，下面哪項(xiàng)操作正確（）A.ctrl+c B.ctrl+v C.ctrl+x D.ctrl+alt 10.一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由（）組成。

A.主機(jī)、鍵盤、顯示器 B.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng) C.軟件系統(tǒng) D.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

三、判斷題（15分）

1.使用反病毒軟件可以清除一切計(jì)算機(jī)病毒。（）2.桌面上可以打開多個(gè)窗口，但當(dāng)前窗口只有一個(gè)。（）3.在同一個(gè)文件夾中，不存在兩個(gè)名字完全相同的文件。（）

4.“畫圖”程序中，按住Shift鍵，再利用“矩形”工具可以畫出正方形。（）5.如果沒有專門的下載工具，就不能從因特網(wǎng)上下載文字、圖片以及各種文件資料。（）

四、OFFICE操作題(20分)打開目錄下的W001.doc：

1．使用格式工具欄，將第一段文字設(shè)為黑體4號(hào)。2．將第一段文字字間距加寬為2磅。

3．使用格式刷將第一段文字的格式套用到第二段文字。4．在頁腳上插入頁碼，居中，保存。5．把文件另存為WDD.doc

五、網(wǎng)絡(luò)操作題（25分）

1．利用搜索引擎搜索我省標(biāo)志性建筑“黃鶴樓”的圖片，將該圖片下載到桌面上，文件名改為“黃鶴樓.JPG”；（10分）

2．在桌面建立一個(gè)文件夾，以自己的名字命名文件夾（5分）；

3．將word試題內(nèi)容及“黃鶴樓”的圖片存放在上面建立的文件夾中（10分）。

參考答案

一、1.D 2.B 3.C 4.B

5.D 6.A

7.C 8.B 9.D 10.C

二、1.ABCD 2.AB 3.ABCD 4.ABCD 5.BCD 6.BD 7.ACD 8.ABCD 9.AB

10.BC

三、1.錯(cuò)

2.對(duì)

3.錯(cuò)

4.對(duì)

5.錯(cuò)

第五篇：蘇人版思想品德七年級(jí)上冊(cè)教案

思想品德七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

第一單元

自尊自信 第一課

我是中學(xué)生了

一、我們的新集體

1、相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康發(fā)展。

2、班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班同學(xué)的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。優(yōu)良班風(fēng)要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)。

3、愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

二、適應(yīng)學(xué)校新生活

4、面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，我們往往會(huì)感到種種不適應(yīng)。我們應(yīng)該自覺調(diào)整個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，積極利用環(huán)境，促進(jìn)個(gè)人健康發(fā)展。進(jìn)入中學(xué)后，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)變了，面對(duì)新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)畏懼，不能退縮。我們正在一天天長大，我們應(yīng)該有挑起更重?fù)?dān)子的勇氣。

5、盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上作出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，做好自我調(diào)適，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：(1)做好角色轉(zhuǎn)換；(2)做好心理上的調(diào)整；(3)主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。做個(gè)陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。

第二課

天生我才必有用

一、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

1、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己；認(rèn)識(shí)自身的潛能；掌握科學(xué)的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。

2、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志之一；接受自己，誠實(shí)地對(duì)待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長避短，我們才能真正地認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值，使自己得到充分發(fā)展；客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，我們就能逐步形成清晰的自我形象；充分認(rèn)識(shí)自己，相信自己，超越自己，這是每一個(gè)成功者的基本素質(zhì)之一；我們只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握未來。

二、我自信，我能行

3、自信是一個(gè)人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個(gè)有自信心的人確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。

4、一個(gè)獲得成功的人，首先是因?yàn)樗凶孕判?。自信心是在?duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。

5、要獲得自信，就要把握自己的長處，一個(gè)人任何時(shí)候都要把握住自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。只有找出自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

6、超越自卑：當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。自卑感是一種消極的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)，是個(gè)人認(rèn)為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。自卑感對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活具有消極影響。

7、勤奮是成功的基石：惟有勤奮才能塑造最好的自我，才能充分證明“我也行”。

8、自信不自大，成功不自滿：現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)當(dāng)自信，但不可自大自滿。

9、制定切實(shí)可行的目標(biāo)：制定目標(biāo)，你就能夠不斷獲得成功的激勵(lì)，順利到達(dá)最終目標(biāo)。

1、受人尊重的奧秘在哪里？（1）一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。（2）人們生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社會(huì)生活才能和諧，大家才能心情舒暢，從而更好地學(xué)習(xí)和工作。

2、人與人之間是平等的。這里所說的平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個(gè)人做人的資格。任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，如果公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，就要受到法律的追究；同時(shí)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)，如果有人公然侮辱自己或者捏造事實(shí)誹謗自己，那么，自己就有權(quán)予以制止，甚至向司法機(jī)關(guān)提出訴訟。作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。

3、我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

二、學(xué)會(huì)尊重別人

4、怎樣做到平等尊重他人？（1）平等待人、尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。（2）我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。（3）平等尊重他人，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起。（4）要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

5、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的“平等”與“不平等”？在現(xiàn)實(shí)生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人格和法律地位上的不平等，而只是反映經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、社會(huì)分工的不同、管理制度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。我們要承認(rèn)這些差異，正確認(rèn)識(shí)這些差異。有些現(xiàn)象確實(shí)反映了實(shí)際生活中人與人之間的不平等，但這些不平等現(xiàn)象是與我國法律規(guī)定相違背的，也正是我們所反對(duì)的和要解決的問題。

第六課

授人玫瑰

手留余香

一、己所不欲，勿施于人

1、“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強(qiáng)加給別人。這是一種推己及人的過程，每個(gè)人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。

二、我為人人，人人為我

2、愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。愛心是一份情感、一種責(zé)任，它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。愛是一種關(guān)懷，是一種理解，是一種奉獻(xiàn)。愛不能斤斤計(jì)較，不能患得患失，但也不能沒有原則。

3、在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。

第七課

讓人三尺又何妨

一、生活需要寬容友善

1、人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。為人要豁達(dá)大度，胸懷寬廣。當(dāng)別人不小心妨礙了你的時(shí)候，當(dāng)朋友誤解了你，使你受到委屈時(shí)，如果你為此爭吵、懷恨乃至報(bào)復(fù)，那么只會(huì)加深矛盾和痛苦，甚至導(dǎo)致難以預(yù)料的后果。

4同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待，既不能只認(rèn)可本國本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。在交往中要相互尊重、相互學(xué)習(xí)；（4）必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。

7、在現(xiàn)代社交場(chǎng)合最常見的禮節(jié)是什么?握手是現(xiàn)代社交場(chǎng)合最常見的禮節(jié)。它是對(duì)久別重逢或多日未見的友人相見或辭別時(shí)的禮節(jié)，也是一種表示相識(shí)、祝賀、感謝的方式。

8、握手的方法和禮節(jié)是什么？（1）注意握手順序；（2）握手前要脫帽和摘手套；（3）握手時(shí)目光注視對(duì)方；（4）多人同時(shí)握手，不可交叉；（5）握手時(shí)間長短，可根據(jù)兩人的親密程度靈活掌握。

9、青少年如何對(duì)待新奇和時(shí)尚的東西？青少年喜歡追求新奇與時(shí)尚的東西，但由于各國國情不同，文化背景有別，所以對(duì)于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。另外外來文化同樣存在有毒有害的東西。對(duì)此應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。

第三單元

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第十一課

希望從這里開始

一、享有受教育的權(quán)利

1、保障公民受教育權(quán)的法律有哪些？（1）憲法。我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；（2）教育法；（3）義務(wù)教育法；（4）未成年人保護(hù)法；（5）婚姻法；（6）勞動(dòng)法；（7）殘疾人教育條例等。

2、為什么說受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？（1）在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，那么，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。（2）公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會(huì)、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

3、教育法規(guī)定受教育者享有哪些權(quán)利？（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

4、為什么我國公民平等享有受教育權(quán)?在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。

二、履行受教育的義務(wù)

5、為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？（1）在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭。實(shí)踐證明，哪個(gè)國家在科技、經(jīng)濟(jì)上落后，就會(huì)被動(dòng)挨打。（2）“國家興亡，匹夫有責(zé)”，每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來講，受教育不僅是公民的權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

6、受教育者應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？（1）遵守法律法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)則，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)（這是最主要、最基本的義務(wù)）；（4）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

7、義務(wù)教育的含義、年限、特點(diǎn)是什么？（1）含義：義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。（2）年限：我國實(shí)行九年制義務(wù)教育(小學(xué)六年、初中三年）。（3）特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。

“授人以漁”，則意味著老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無窮的新知識(shí)，終身受用。為了得到更多的“魚”，我們必須學(xué)會(huì)“漁”。

2、五段學(xué)習(xí)法?“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。

3、記憶良方有哪些？多種感官并用法、聯(lián)想記憶法、目標(biāo)記憶法、歌訣記憶法、歸類記憶法、有效復(fù)習(xí)法等。

二、好習(xí)慣，重在養(yǎng)成

4、養(yǎng)成好習(xí)慣的作用和意義(習(xí)慣對(duì)人的影響)？（1）習(xí)慣是我們生活中最平常、最重要的東西。有良好習(xí)慣的人辦事有條理，不會(huì)手忙腳亂，節(jié)省了時(shí)間，提高了效益,生活如此，學(xué)習(xí)也是如此。（2）習(xí)慣是一條“心靈路徑”，好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑。（3）一個(gè)好習(xí)慣能使我們終身得益，一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)使我們終身受累。（4）只要不斷克服和糾正學(xué)習(xí)上的各種壞習(xí)慣，主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的種種好習(xí)慣，我們就會(huì)學(xué)得更快、更多和更好。（5）在中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，與能否掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。因此中學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)造性地總結(jié)和運(yùn)用自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

三、走出焦慮，輕裝上陣

5、什么是考試焦慮癥?考試焦慮癥指因考試壓力引起的在迎考及考試期間出現(xiàn)過分擔(dān)心、緊張、不安、恐懼等復(fù)合情緒障礙，會(huì)引起身體不適和植物神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等癥狀，降低復(fù)習(xí)和應(yīng)試的注意力、記憶力。

6、如何克服考試焦慮？（如何正確對(duì)待考試？）首先，應(yīng)該正確對(duì)待考試。一方面，考試是人才培養(yǎng)、人才選拔和人才激勵(lì)的重要手段，也是學(xué)校檢查教學(xué)效果的方法之一。因此，考試是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的。另一方面，一次考試成績不能全面反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，不必把考試看得太重。同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過度焦慮的根源不是考試本身，而是自身，相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)節(jié)情緒。

7、為什么適度緊張有利于考試?考試期間，感到適度的興奮緊張是一種正常的心理反應(yīng)。適度緊張可使人更集中注意力，避免干擾，調(diào)動(dòng)全身機(jī)能，把事情干好。如果在考試期間，神情漠然，無所謂，不積極調(diào)動(dòng)心理能量來復(fù)習(xí)和考試，那么就可能影響考試成績。

8、如何調(diào)整考試緊張情緒？如感到過分緊張，可試行自我放松術(shù)，閉合雙眼，平靜呼吸，并在呼氣時(shí)對(duì)自己說“放松”，十分鐘即可消除緊張。

9、考試的技巧？第一步，瀏覽全卷，心中有底；第二步，先易后難，遇難不慌；第三步，認(rèn)真讀題，明確要求；第四步，答題規(guī)范，步驟清晰；第五步，留出時(shí)間，仔細(xì)檢查。