第一篇：記憶HR的日子

記憶HR的日子

珠海方正 王德余 人生，像一條永無止境的鐵軌，沒有人能夠預知火車跟隨它能駛向何方；未來，像一個遙不可知的遠方，沒有人能夠了解它將停在哪個地方；而今天，真的要告別相處半載的HR了，告別朝夕相處的領導和同事了，心里有一種淡淡的感傷。

人生匆匆，宛如白駒過隙，一生中會遇到太多的人或事，有很多的人都只是擦肩而過，有太多的事都只能避而遠之，而我自己也不過是個匆匆過客。人生就是這樣，一生中會有很多的驛站，我們駐足、觀望、然后離開。

“身在異鄉(xiāng)為異客”，而我是一個隨遇而安的人，很多時候我習慣了安之若素，心無煩憂，執(zhí)著于自己應做或愛做之事；同時，我也是一個喜歡挑戰(zhàn)的人，從一名中學英語教師、外企的職員、讀研、再到新聞戰(zhàn)線的一名記者，一路走來，有過挫折，有過艱辛，也有過徘徊，但最終沒有被外物所牽絆，始終跟隨著心的方向，堅持著自己的夢想。

7月，我如愿地加入了方正PCB的HR，心里滿是喜悅、疑惑和信誓旦旦，對于一個英語和新聞專業(yè)的畢業(yè)生來說，HR對于我來說，是一個新生事物，這意味著我一切將從零開始，以前所學的知識可能基本無緣于我的工作，但是我從沒有退縮，我相信我可以的。爾后，在接下來的工作中，在部門領導和同事的關心和指導下，我漸漸融入了HR這個大家庭，幾乎每天都會遇到新的問題，每天都在學習新的東西，從入職、離職、社保、工傷、公司文件的英文翻譯，每月的表彰大會的新聞報道??漸漸的，我發(fā)現我所學的知識也可以學以致用了，有時候我也能獨當一面了。

“緣分”這個詞亦輕亦重，佛學中將“緣分”推崇到了極點。我不信佛，但信緣。我相信緣分，從安徽到廣東，從合肥到珠海，最后來到方正PCB，這一切我相信冥冥之中自有注定。因為信緣，所以惜緣，才會更加珍惜在HR的每個日子。

這里的氣氛很好，甚至不用我去更多的溝通，相互之間便熟稔了。這里沒有太大的社會交際壓力，不用勉強自己去微笑著面對身邊所有的陌生人，不用每天緊張?zhí)岱乐碌墓葱亩方牵挥妹刻彀⒄樂畛腥ゴχI導的心思，很多時候，一個眼神，一個微笑，大家就可以心領神會，所有的人都是那么的親切，和諧，自然：平易近人的齊經理，溫文爾雅的慧姐，誨人不倦的萬根，大大咧咧的黃小蘭，熱情穩(wěn)重的孟霞，性格爽朗的胡珺，喜歡嘮嗑的西亞，唇邊常掛微笑的劉丹??真的，謝謝你們，謝謝你們在這些日子里給我的幫助和鼓勵，是你們讓看到了HR的團結、激情和活力，是你們讓我多了很多離別的感傷。

人生就像一段旅程，不在乎目的地，只在乎沿途的風景和看風景的心情?？赡?，我是一個喜歡懷舊的人，總喜歡走幾步回頭看看走過的路，看看沿途的風景，回憶沿途遇到的一些人。

記得有人說過這樣一句話：“如果有一扇門關上，另一扇門便會自動開啟。但我們的目光通常不忍離關上的那扇門而嘆息不已，卻沒有注意另一扇門在一旁早已為我們開啟?！蔽疑钪磥淼穆愤€有很長很長，HR可能只是我在職業(yè)生涯中的一個驛站，而現在，我已經整裝待發(fā)，出發(fā)之前做個短暫的休憩，隨筆記下這些留在HR的難忘日子。

第二篇：青春的記憶——《陽光燦爛的日子》影評

青春的記憶 —《陽光燦爛的日子》影評

《陽光燦爛的日子》改編自王朔的短篇小說《動物兇猛》。該片通過描述馬小軍、米蘭等一群少年在邁向青春時的心理與勝利的躁動，反映出文革時期青少年的生活狀態(tài)和青春期的困惑以及對逝去的青春進行美好的回憶和懷念。

影片大量使用了搖、移、跟、升、降等運動鏡頭，以便于表現少年人的在情感上的騷動。例如：馬小軍第一次去米蘭家，一打開門，陽光灑滿了整個屋子，當他用望眼鏡無意間掃到了米蘭的照片。這里運用的搖鏡頭表現出對人眼的模仿，觀眾看到的畫面是馬小軍通過望遠鏡看到的。這樣的鏡頭處理不是在一個畫面中整個呈現出場景，而是隨著鏡頭的搖拍逐步呈現的，讓觀眾更強烈的意識到對眼睛的模仿和引導。

影片剛開始的段落，童年的馬小軍和他的朋友們在一塊空地上奔跑著，把裝載著學校教育的陳腐知識的書包拋向充滿詩意和想象的蔚藍天空，比誰拋的更高，書包落下的時候，接書包的已是成長為少年的馬小軍。這個鏡頭用了仰角拍攝，把書包拋向天空象征著對自由的的向往，童年的馬小軍拋書包，少年的馬小軍接書包，揭示了他們行為的繼承，仿佛他們是在拋書包中度過學生時代，也反映了對刻板的腐朽的教育的反抗。

在《陽光燦爛的日子》中姜文以記憶的形式來講故事，片中的全部基礎在于心理上的真實，而回憶像是一個過濾器，與他關系不大的社會事件是不會印象深刻的，而追女孩，兄弟友誼倒是他心里的大事。影片中，馬小軍的老爺歸西后，馬小軍回來后做的第一件事就是找米蘭，多次未果，由于有一天，他看到米蘭和劉憶苦在一起很親密。他開始對米蘭不友好，給劉憶苦過生日那天他在莫斯科餐廳鬧起來了，到馬小軍打劉憶苦時，前面的故事突然被推翻了，“我現在懷疑和米蘭的第一次像是偽造的，其實我根本就沒在馬路上遇見他。那天下午，我和大螞蟻收劉憶苦委派，在院門口等米蘭才是我們第一次相識......”與“ 記憶被我的情感改頭換面，搞得我頭腦很亂，真假難辨......”于是，故事改頭換面了。這一段的蒙太奇的處理手法彰顯了姜文電影的特色。

有時候，一種聲音或是一種味道可以把人帶回真實的過去。影片中穿插著多首70年代流行的革命歌曲，帶著濃厚的時代氣息。其中片中還多次出現了反映時代背景的蘇聯歌曲和越南人民抗美勝利的廣播新聞。這些聲音都有鮮明的時代特色對喚起人們的懷舊和烘托故事的大環(huán)境起到了很大作用。另外，《鄉(xiāng)村騎士》的音樂在影片中多次出現，成為了他對那個時代回憶的主旋律。

影片中的畫外音也是片子的一個特點。在影片的開始，成年后的馬小軍滄桑感十足的獨白，將人們一把拉入了那個特殊的時代，具體交代了故事的背景和人物的大概情況，也重點地強調了記憶。

在《陽光燦爛的日子》影片中，色彩主要被分為彩色及黑白兩種變化，彩色用來表示馬小軍們那段充滿喧囂和躁動的青春成長歲月，而黑白則用來表示已經成長并成熟的成年馬小軍們的生活。大量的柔光使用也是影片當中對于色彩掌控的另一大亮點。

影片在構圖方面，可以說也是下了一番工夫的。恰到好處的構圖，不言而喻的畫面語言，對于表現人物，深化主題，可以起到意想不到的結果。比如：胡老師在教室上歷史課的這段中有多個長鏡頭，但其固定視點只有兩個：講臺和教室右后方。其中教室右后方這一固定視點更為重要，采用一種不正視的角度，側視、斜視講臺上的胡老師，在這些畫面里還闖進了幾個不學無術的小青年，從畫面效果來看，不言自明地說明了在那個“瘋狂”的年代，教師的地位是低下的。

回憶結束了，回到現實了。承載著記憶的黃色讓人溫暖感慨，正在行進的現實反而冰冷低調?？倳幸惶?，現在的生活也會變成曾經，濃縮成記憶在腦海中發(fā)酵，透出別樣的氣息。追根到底探求它是否真實已經毫無意義，重要的是我們曾經在路上，我們曾經瘋狂。

第三篇：記憶遠程研修的日子

記憶遠程研修的日子

教學拾零之五十七

為其兩個多月的遠程研修已經畫上了圓滿的句號。暮然回首，那一段段美好的記憶便會清晰涌上心頭。六十多個日日夜夜聆聽著生命拔節(jié)的聲音，收獲著語文教學新理念，那一份份優(yōu)秀的作業(yè)，一次次思想的碰撞，訴說著這個忙碌而又美好的季節(jié)??

快樂姐妹花

在這次遠程研修中，自己有幸成為了一名指導教師，和高黎、馬江琴、付春紅、楊美英四位姐妹成了并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。從剛開始的兩眼一抹黑，到后期的有條不紊，五朵姐妹花就這樣快樂地忙碌著。

兩個月的時間，八個專題的學習，我們五朵金花團結一致，相互提醒，相互督促地一路走來，順利地完成了我們研修指導任務。這段日子里，誰的身體不舒服，誰的應急事情多，其他的幾位都會立即跟上，將任務主動承擔；誰的作業(yè)點評數量不足，馬上會有人電話通知或QQ留言，提醒自己立馬補上。最熱鬧的要數晚上了，因為白天學校的事情都很多，很少有時間能坐下來去做遠程研修的工作，所以晚上就必須要加班加點了。一到晚上，我們幾朵姐妹花，就會在QQ上先互相報個道，“漂亮姐妹們，開始工作了！”然后就各自忙活各自的研修任務，點評、推薦、檢查??往往一忙就到了將近十一點了，眼皮開始打架，眼睛開始發(fā)澀。這個時候，任務完成快一點的那個就會在QQ上出現個倦意的小臉，“漂亮姐妹們，睡覺了。休息！”互相提醒一下注意身體，一天的忙碌也就隨之結束。兩個月地親密接觸，兩個月地共同努力，兩個月地互相學習，讓我們這五朵姐妹花走得越來越近，這種并肩前行的感覺真好！

老驥伏櫪

在這次遠程研修的過程中，有這么一個群體是如此地令人感動，令人佩服！

她們都已近五十，在一線工作將近三十多年，她們有著豐富的教學經驗，有著深厚的教學資本。這次學習，她們完全可以拒絕，完全可以回避，完全可以用所謂的“應付”，可在研修的道路上她們依然那么干勁十足，依然那么激情蕩漾，在遠程學習的過程中，她們讓我們感觸最深的就是什么是老驥伏櫪，什么是孜孜追求！

一實小的王立花老師就是位這樣的老師，專題一、二的學習，她每次都是早早到會場的那個，選個合適的位置，拿出筆記本，緊接著就是緊張認真地記著學習筆記。她在每個專題的學習中都是那么專心，她的作業(yè)每次都是認真按時完成，那種一絲不茍的精神是很多年輕教師所無法比擬的。每次點擊她的作業(yè)，我都會有一種無名的感動。一實小的劉偉珍老師被她的同事們稱為“瘋狂地老劉”，恒濤雙語的崔偉鳳老師是她們學?！袄袭斠鎵选钡牡浞??

在這里我還要提起一個人，她就是北關綜合研修組的王瑞貞老師，近五十歲的她，在專題七、八磨課過程中，主動承擔了執(zhí)教任務，這個任務是很多老師所望而卻步的，因為身為執(zhí)教者，她得自己先備出課，然后在研修組研討的過程中一次次地對自己的教學設計進行修正。然后還得上課、再修改、寫反思、寫總結等等一系列的任務，連青年教師都覺得有些頭疼的事情，何況王老師已近五十，可就是這樣一項任務，王老師不僅接受了，還完成地非常出色。每次在網上閱讀王老師的教學設計，閱讀她的教學隨筆，閱讀她的總結反思，她那樸實的語言都會讓我感慨萬千，在她的身上，我知道了什么是學無止境，什么是敬業(yè)，什么是熱愛！

其實，在這次遠程研修的日子里，像這樣的榜樣還有很多，她們雖年事已高，但終身學習的勁頭卻依然盎然，她們何嘗不是我們研修道路上的靚麗風景！

勤奮的領頭雁

遠程研修能夠順利完成任務，研修組長的功勞是功不可沒的。她們得及時批閱組員的作業(yè)，及時督促組員的作業(yè)完成時間和質量。特別是專題七、八的學習中，她們更是身兼數職。勇挑重擔。

研修過程中，經常能接到很多研修組長的電話和QQ留言，一起交流研修中遇到問題的過程，我感受到了她們的工作熱情，她們的盡職盡責，她們的追求完美??

在研修組長的隊伍中，唐述貞老師可以算得上是一位老大姐了。在剛開始的幾天里，年齡偏大的她并沒用真正弄清楚自己研修組長的任務所在，只是按時對自己研修組成員的作業(yè)進行批閱，可她善于觀察，勤于詢問，沒用幾天，她就完全融入了研修組長的角色，她在短時間內將自己前期落下的工作完成，而且越做越出色。

在專題七、八磨課過程中，她更是做得盡善盡美。她根據磨課計劃有條不紊地帶領她的組員們進行著磨課專題。網上交流、觀課分工、評課議課、總結反思??每一個環(huán)節(jié)她都親自指導，一發(fā)現誰的作業(yè)有不符合要求的現象，立馬電話通知，指導修正。為了這次磨課，她專門去買了一臺數碼相機，將磨課中研修組成員的精彩瞬間記錄下來。為了記錄下王老師的課堂精彩呈現，她打了無數個電話，終于向別的單位借到了錄像機，并請專人進行錄制??其實這些她可以完全不去理會，完全可以不用如此投資，不用去如此操心費力?？伤隽?，做得無怨無悔，因為，她熱愛這項工作，她熱愛遠程研修，她珍惜這次難得學習機會！

在遠程研修快要結束的時候，曾和幾位老師談起唐老師，我們都對她發(fā)出了由衷地贊嘆。在這次研修中，她真的可以稱之為榜樣。她的隨筆感言發(fā)表的數量可能不是最多的，可每一篇的質量絕對是高的，她的語言是最發(fā)自內心的。讀她的每一篇感言，心中都會覺得溫暖，覺得振奮，覺得感動！

遠程研修給我們提供了一躍蒼穹，兩個月的研修，聆聽著專家的報告，看著名師工作室的專題研究，讀著那一篇篇精彩的文字??忽然感覺語文教學是如此美麗，語文教學是如此有趣。學習中，自己的教學理念得到了提升，教學態(tài)度的有了轉變，更為重要的是自己也開始試著對語文教學進行一些“深層次”的思考。兩個月的觸摸，讓我豁然開朗，忽然覺得那三尺講臺，真的就是我們指點江山的五彩畫卷。

遠程研修，讓我收獲了太多美好的記憶。遠程研修結束了，可學習的道路沒有終止，它就像我們學習道路上的一座加油站，一個里程碑。而那些在遠程研修中留下的記憶必將會隨著時間的改變而成為自己心中最美麗的永恒！

第四篇：前些日子有一個在銀行工作了十年的資深的HR

前些日子有一個在銀行工作了十年的資深的HR(人力資源管理師)他在網絡上發(fā)了一篇帖子叫做《寒門再難出貴子》，意思是說在當下我們這個社會里面寒門的小孩他想要出人頭地想要成功比我們父輩的那一代更難了，這個帖子引起了特別廣泛的討論，你們覺得這句話有道理嗎? 先拿我自己說，我們家就是出身寒門的，我們家都不算寒門我們家都沒有門，我現在想想我都不知道當初我爸跟我媽那么普通的一對農村夫婦，他是怎么樣把三 個孩子我跟我兩個哥哥從農村供出來上大學、上研究生，我一直都覺得自己特別幸運，我爸跟我媽都沒怎么讀過書，我媽連小學一年級都沒上過，她居然覺得讀書很 重要，她吃再多的苦也要讓我們三個孩子上大學。我一直也不會拿自己跟那些比如說家庭富裕的小孩做比較，說我們之間有什么不同，或者有什么不平等，但是我們 必須要承認這個世界是有一些不平等的，他們有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑我們也沒有，但是我們不能抱怨每一個人的人生都不盡相同的，有些 人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有，人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受，你一輩子都在感受抱怨那你的一生就是 抱怨的一生，你一輩子都在感受感動那你的一生就是感動的一生，你一輩子都立志于改變這個社會那你的一生就是斗士的一生。

英國有一部紀錄片叫做《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩，到了影片的最后就發(fā)現富人的孩子還是 富人，窮人的孩子還是窮人，但是里面有一個叫尼克的貧窮的小孩，他到最后通過自己的奮斗變成了一名大學教授，可見命運的手掌里面是有漏網之魚的，而且現實 生活中寒門子弟逆襲的例子更是數不勝數，所以當我們遭遇到失敗的時候，我們不能把所有的原因都歸結到出生上去，更不能去抱怨自己的父母為什么不如別人的父 母，因為家境不好并沒有斬斷一個人他成功的所有的可能。當我在人生中遇到很大困難的時候，我就會在北京的大街上走一走看著人來人往，而那時候我就想“劉媛 媛，你在這個城市里面真的是依無所依，你有的只是你自己，你什么都沒有，你現在能做的就是單槍匹馬在這個社會上殺出一條路來?！?/p>

這段演講到 現在已經是最后一次了，其實我剛剛在問的時候發(fā)現了我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運給你一個比別人低的起點是想告訴 你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，這個故事關于獨立、關于夢想、關于勇氣、關于堅忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦，這個 故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，這個故事是苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我是一名法學院的學生，我的每一門課的教授都曾經在他的課堂上講過這么一句話，他們常?！罢f法律是這么規(guī)定的，但是現實生活中??”現實生活是一種很神奇的生活，在現實生活中那些尊重規(guī)則的老實人往往一輩子都默默無聞，反倒是那些弄虛作假的人到最后會名利雙收，于是乎像我這樣的年輕人就經常有那些看著很有經驗的前輩過來拍拍你的肩膀跟你說“年輕人你還不懂?！蔽蚁雴柕氖俏覀兡贻p人你能為這個世界做什么，總有一天銀行行長會是九零后，企業(yè)家會是九零后，甚至國家主席都會是九零后，當全社會都被九零后占領的時候，我想問你們九零后們，大家想把這個社會變成什么樣。

我知道不是每一個人他都能夠成為那種站在風口浪尖上去把握國家命運的人物，你我都是再普通不過的升斗小民，是這個龐大的社會機器上一顆小小的螺絲釘，讀書的時候每天都被父母耳提面命說你干啥你都不要給我耽誤學習；畢業(yè)的時候到處投簡歷，凄凄惶惶的等一家企業(yè)收留自己；逢年過節(jié)被逼婚，結婚買了房子要花自己年輕的時候的最好的二十年來償還貸款，讓每一個年輕人都忙著生存，而沒有夢想，沒有時間關心政治，沒有時間關心環(huán)境，沒有時間關心國家的命運，還哪有什么精力去為這社會做什么，但是后來我發(fā)現還是有一件事情你跟我都可以做到，這件事情就是我們這一代人在我們老去的路上，一定一定不要變壞，不要變成你年輕的時候最痛恨、最厭惡的那種成年人。如果將來你去路邊擺攤，你就不要賣地溝油小吃，你不要缺斤短兩；你將來開了工廠當了老板，你不要偷工減料，生產一些次品。每一個普通人他在自己普通的崗位上做一個好人是有非常非常嚴重的意義的，因為我們每一個人生下來都注定會改變世界。

我是一個學法律的，如果我將來是一個公正嚴明的法官，那么這個社會就因為多了一個好法官而變好了一點點，我希望大家都記住即使給了你十萬個理由讓你去作惡，你都要保持自己的操守跟底線，僅僅就因為一個理由，這個理由就是你不是一個禽獸，你是一個人。我更希望我們所有的九零后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都嫉惡如仇，絕不隨波逐流，你絕不摧眉折腰，你絕不摧眉折腰，你絕不放棄自己的原則，你絕不絕不絕不失望于人性。所以我親愛的九零后們，如果將來再是有那些人跟你說“年輕人你不要看不慣，你要適應這個社會?！边@時候你就應該像一個真正的勇士一樣直面他，你告訴他“我跟你不一樣，我不是來適應社會的，我是來改變社會的。”

如何面對不成功的人生，首先什么是不成功的人生，我覺得我包括現場所有的你們誰都不能說自己的人生是不成功的人生，因為你的人生根本還沒有結束，只要我們還沒死，我們只是在人生中遇到了失敗而已，誰都不許說自己的人生是不成功的人生。

媛媛告訴我們說啊，只要人還沒死無法判斷成功失敗，現在社會上流行的心靈雞湯經常告訴我們一個道理就是只要你堅持，只要你玩命，是一定會成功的，而且萬一你不成功，每個人對成功的標準不一樣，你只要有心靈的滿足，那也算是一種成功。我不知道在座各位的自我欺騙能力如何，反正我總是會發(fā)現人生這出戲我不是主角，只是個死跑龍?zhí)椎摹?/p>

人生這出戲我是你、你們所有人人生中的龍?zhí)祝沂俏易约喝松闹鹘?，所以在我遭遇失敗的時候，在我被觀眾喝倒彩的時候，我一個人也能而且必須會唱下去。對，我是北大的，但高中的時候誰都想不到我是一個差等生，是那種不寫作業(yè)全年級兩百多人我考一百八十多名的那種差等生，然后有一天這個差等生突然異想天開想考北大，然后像個神經病一樣去努力，但是高考的時候我還是沒考上。有人說你失敗了，我失敗了嗎，承認失敗多容易啊，比那種日復一日的那種堅持跟忍耐容易多了，但是我不服氣，四年之后考研我又考回北大了，所以說一個人他一輩子不做任何嘗試，他不做任何冒險的事，他也不為任何事情努力，他永遠都不會失敗，他都沒有資格遭遇失敗，但是你不同，你做過夢，你發(fā)過瘋，你哭過、笑過、奮斗過，你愛過、恨過，你也后悔過，于是啊，蕓蕓眾生中那么那么普通的一個你卻拼盡全力活出最好的自己，又有誰有資格說你的人生不成功。

一將功成萬骨枯，一個分子無數分母，成功這件事其實成功率極低，畢竟猴子都知道往香蕉比較多的樹上爬，權衡得失、趨利避害，是每一個動物的本能?？墒窃趫龅拿恳晃慌笥涯銈冎绬幔非筮@種近乎渺茫的成功正是我們人類區(qū)別于其他動物之所在，因為你幾乎注定會失敗，所以你期待成功的每一天，都充滿了一種叫做忐忑的幸福。當你拼盡全力失敗依舊來臨的時候，你會知道你的一生因為浪費在理想上，所以它從來不曾被浪費。

每一個理想都值得你拿一生去拼命，人生這么短，我就選擇做那種又盲目又熱情的傻瓜，永遠年輕永遠熱淚盈眶，永遠相信夢想，相信努力的意義，相信遺憾比失敗更可怕，因為不成功的人生它只是不完美，但是它完整。

泰戈爾說“飛鳥從天空飛過，可它并沒有留下痕跡?！笨墒俏业呐笥?，你知道嗎，你自己應該懂你在這片天空飛翔過。

如今跟很多人一旦提起他們生活中的一些狀態(tài)的時候就會有許多人列舉出諸如“砍手黨”、“腦殘粉”、“月光族”這一系列的各種劣習，然后它們就會放下一句我就是要任性，而我薛來就是這樣的一個無法無天地球人已經無法阻止的任性青年。我曾一度因為不交作業(yè)而淪為學渣，后來呢考入了一所美國名校但是又輟學了，之后進入了一家很多程序員都夢寐以求的科技公司，但是我在那里僅僅工作了一年就離職了，今天我來到這里是為了向大家用一個物理學的理論去論證我的任性其實是有科學根據的。

那既然要論證任性有理我就不得不再提一句愛因斯坦又錯了，愛因斯坦曾經說過一句非常著名的話他說“上帝不會和宇宙玩骰子?！摈蛔游覀兌贾朗且粋€概率性游戲，我在擲骰子的時候可能擲出無數種不同的組合無數種不同的可能性，但是在愛因斯坦的眼里這個世界上沒有可能性只有宿命，所以當我每一次擲骰子擲出來的點數都是命中注定的，那就表示我們每一個人就像是那一顆顆被拋出去的小石頭，只要我現在知道你大腦里面每一個電子的位置、運行的方向、運行的速度、運行的角度，我就可以計算出下一秒甚至是十年以后的今天你到底會想什么樣的東西，如果是這樣你的一生你的人生軌跡不就是在你出生的那一刻就已經被寫死了嗎?但是值得慶幸的是愛因斯坦他錯了，那我想用一段小視頻來更加精確的解釋這個背后的物理原理，我們都知道光的傳播是以波的形式進行的，這就是為什么我們經常日常生活中會說到光波光波，現在展示的是當波穿過兩道小縫時的場景，這兩道小縫會產生兩個新的波而這兩個新的波會互相干擾互相疊加，在它們每一次交叉的時候都會在背后產生一道新的光，而這就是為什么當你將手電從兩條縫中射過去的時候你會看到很多很多道光。其實呢當物理學家第一次發(fā)現這個“雙縫實驗”的時候，他們認為之所以光會呈現出波的狀態(tài)，是因為我的手電筒會在一瞬間發(fā)射成千上萬顆光子，而這些光子會互相碰撞就像是水滴在水瓶里面碰撞一樣，所以他們產生波的形狀也不足為奇嘛。為了論證這個看法，他們將實驗做了一個小小的改變，這次他們沒有用手電筒而是用了這個視頻中所展示的一把像槍一樣的可以將光子一顆一顆從小縫中發(fā)射過去的設備，既然光是一顆一顆發(fā)射進小縫那么他們就一定不會互相碰撞也就不會產生波紋，那后面理所當然的，其實不然他們發(fā)現背后又突然出現了很多很多道縫，這個讓他們非常非常的費解。于是為了理解這背后的原理他們在這兩道小縫中間的一道旁邊放置了一個攝像頭，而這個攝像頭的目的是為了去理解這個光子現在到底是從左邊的縫通過還是從右邊的縫通過，就在他們把這個攝像頭插上電的那一瞬間詭異的事情發(fā)生了，原本背后無數道光突然變成了只有兩道就在通電的那一剎那就在攝像頭打開的那一剎那無數道光變成了兩道，這就好像光子知道我們人類有智慧、有靈魂、有生命的人類在看它，而在我們看它的那一瞬間它不再是波了。我們人類對于宇宙的觀測居然會使客觀的物理世界發(fā)生變化，這一點就足以讓我們的世界變的無比的復雜，變的無比的不可預測，而所謂的宿命也就不復存在了，就是因為有這樣的量子現象存在，所以我們的宇宙遠比拋出去的一塊石頭要復雜。

如果不是這樣如果愛因斯坦對了，那如果你生命中命中注定是一個學渣你還會好好學習嗎，如果你生命中注定一生碌碌無為你還需要去努力工作嗎，要是你命中注定明天就會離開這個世界你還需要去好好的過今天嗎，要是這屆《超級演說家》的冠軍在宇宙誕生之初就已經被決定好了那我還有必要站在這里向你們發(fā)表今天的演講嗎。我很慶幸愛因斯坦錯了，我很慶幸我出生在一個我可以去選擇可以去任性的宇宙里面，我很慶幸當所有人都在把頭埋在書本里面去努力復習考試的時候我可以四十八個小時不睡覺把我的時間全部投入到自學計算機編程里面，我很慶幸當所有的人都在忙碌著做他們朝九晚五一成不變的工作的時候我可以選擇離職每天只睡三個小時每周工作一百個小時去創(chuàng)造我心目中的科技未來，我很幸運我可以選擇，當所有的創(chuàng)業(yè)者都在努力推銷他們的產品的時候我可以站在這個舞臺上向你們去發(fā)表這樣的一場也許你們都沒有怎么聽懂的演講，但是我相信只要你們選擇用心去聆聽也許你們的人生就會做出不一樣的選擇。

第五篇：hr規(guī)劃

人力資源規(guī)劃案例.人力資源規(guī)劃案例

案例1： 蘇澳玻璃公司的人力資源規(guī)劃

近年來蘇澳公司常為人員空缺所困惑，特別是經理層次人員的空缺常使得公司陷入被動的局面。蘇澳公司最近進行了公司人力資源規(guī)劃。公司首先由四名人事部的管理人員負責收集和分析目前公司對生產部、市場與銷售部、財務部、人事部四個職能部門的管理人員和專業(yè)人員的需求情況以及勞動力市場的供給情況，并估計在預測，各職能部門內部可能出現的關鍵職位空缺數量。

上述結果用來作為公司人力資源規(guī)劃的基礎，同時也作為直線管理人員制定行動方案的基礎。但是在這四個職能部門里制定和實施行動方案的過程(如決定技術培訓方案、實行工作輪換等)是比較復雜的，因為這一過程會涉及到不同的部門，需要各部門的通力合作。例如，生產部經理為制定將本部門A員工的工作輪換到市場與銷售部的方案，則需要市場與銷售部提供合適的職位，人事部作好相應的人事服務(如財務結算、資金調撥等)。職能部門制定和實施行動方案過程的復雜性給人事部門進行人力資源規(guī)劃也增添了難度，這是因為，有些因素(如職能部門間的合作的可能性與程度)是不可預測的，它們將直接影響到預測結果的準確性。

蘇澳公司的四名人事管理人員克服種種困難，對經理層的管理人員的職位空缺作出了較準確的預測，制定詳細的人力資源規(guī)到，使得該層次上人員空缺減少了5O％，跨地區(qū)的人員調動也大大減少。另外，從內部選選拔工作任職者人選的時間也減少了50％，并且保證了人選的質量，合格人員的漏選率大大降低，使人員配備過程得到了改進。人力資源規(guī)劃還使得公司的招聘、培訓、員工職業(yè)生涯計劃與發(fā)展等各項業(yè)務得到改進，節(jié)約了人力成本。蘇澳公司取得上述進步，不僅僅是得利于人力資源規(guī)劃的制定，還得利于公司對人力資源規(guī)劃的實施與評價。在每個季度，高層管理人員會同人事咨詢專家共同對上述四名人事管理人員的工作進行檢查評價。這一過程按照標準方式進行，即這四名人事管理人員均要在以下14個方面作出書面報告：各職能部門現有人員；人員狀況；主要職位空缺及候選人；其他職位空缺及候選人；多余人員的數量；自然減員；人員調入；人員調出；內部變動率；招聘人數；勞動力其他來源；工作中的問題與難點；組織問題及其他方面(如預算情況、職業(yè)生涯考察、方針政策的貫徹執(zhí)行等)。同時、他們必須指出上述14個方面與預測(規(guī)劃)的差距，并討論可能的糾正措施。通過檢查，一般能夠對下季度在各職能部門應采取的措施達成一致意見。

在檢查結束后，這四名人事管理人員則對他們分管的職能部門進行檢查。在此過程中，直線經理重新檢查重點工作，并根據需要與人事管理人員共同制定行動方案。當直線經理與人事管理人員發(fā)生意見分歧時，往往可通過協(xié)商解決。行動方案上報上級主管審批。

案例2：政府機關人力資源規(guī)劃案例

一、項目背景

A委組建于2000年6月，是在多個職能部門合并的基礎上組建而成。隨著某市城市管理體制改革的深入，A委職能的范圍和內容發(fā)生了較大變化。隨著職能及處室設置的調整，A委對人力資源的配置需求也發(fā)生了變化。一方面，“人隨事走”，根據職能調整相應劃出了部分人員；另一方面，新組建的處室需要按崗配備人員，目前人員尚未完全到位。A委人事處感到在人力資源配置上面臨著困惑：A委需要什么樣的人才?如何獲取這些人才？

二、項目需求分析

在項目洽談中，雙高中心項目組了解到，A委在本次咨詢中需要解決的主要問題是：

1.A委目前干部隊伍的能力素質狀況；

2.A委干部隊伍中缺乏哪些方面的人才；

3.獲取所需人才的途徑和對策。

項目組建議從A委的職能出發(fā)，分析、預測A委人力資源的現狀及未來的發(fā)展需要，制定符合A委工作實際，具有科學性、適用性的人力資源規(guī)劃，使干部隊伍建設與A委的工作開展相適應。

項目組經過認真分析、研究，并與A委人事處溝通、協(xié)商，確定本次咨詢項目為制定《A委機關20**年-20**年人力資源規(guī)劃》。

三、項目分析

（一）項目需求的深層分析

項目組與A委人事處再次溝通，了解A委提出項目需求的始末。據人事處所述，近年來委里認為現有人員雖然學歷較高，但從委領導到各處室的反映來看，人員隊伍素質還存在著欠缺。去年增設的處室還未選出處長、副處長，由于委里缺乏人才儲備，目前在處級領導職位有多個空缺，其中3個處長職位目前由委領導兼任。

對于委里目前的人員情況，A委人事處認為：近年來市里在機構設置上的調整，客觀上對A委的人事工作造成了沖擊。市里成立新的委辦局后，從該委整建制劃出相關人員，其中包括年富力強的優(yōu)秀干部，對A委而言，“培養(yǎng)的人才流失”。A委職能范圍、處室設置經過多次調整，另一方面A委正處在政府職能轉變和城市管理體制改革的時期，迫切需要重新審視人力資源需求，對現有人力資源管理進行系統(tǒng)、全面梳理，變傳統(tǒng)的人事管理為現代人力資源管理。面對千頭萬緒的人事工作，A委希望項目組能夠提供具體、有可操作性的措施建議。

（二）人力資源規(guī)劃在政府機關的嘗試

人力資源規(guī)劃作為人力資源管理的一項基本方法與技術，首先為企業(yè)所采用，隨后推廣到公共部門。在國內，公共部門的人力資源規(guī)劃還在探索的階段。由于政府機關的職能是“三定”方案規(guī)定的，并配置相應的編制和領導職數，根據國家公務員法及相關法規(guī)進行人事管理，人力資源規(guī)劃面臨的環(huán)境、關注的重點以及應用的方法手段都不同于企業(yè)。

具體而言，作為政府部門，一是A委的編制、職數已經相對固定，人力資源的補充空間有限，無法像企業(yè)根據產品和服務的發(fā)展目標去提出人力資源的數量需求。二是公務員的工資待遇無法體現能力、業(yè)績上的區(qū)別，物質激勵手段有限。三是當前公務員“出口”不暢，難以有效進行“優(yōu)勝劣汰”，人力資源的更新速度遲緩。此外，政府部門所從事多為研究性、協(xié)調性、服務性工作，難以通過建立計量模型以預測人力資源需求。以上制約因素的存在，是本項目制定人力資源規(guī)劃的最大難點。

（三）項目的著眼點

項目組將嚴格“入口”管理、激發(fā)內部活力作為本項目的著眼點。按照《公務員法》、干部人事政策、法規(guī)和相關規(guī)定，貫徹落實中央和市委干部隊伍建設和干部制度改革措施，并以A委的工作職能為出發(fā)點，結合當前具體工作實際，制定人力資源規(guī)劃。

在研究思路上，項目組以人力資源管理機制建設為途徑，力圖通過大力推進人力資源管理機制的創(chuàng)新，統(tǒng)籌協(xié)調人力資源管理各個環(huán)節(jié)的工作，增強各項機制的合力，充分發(fā)揮機制的規(guī)范化和引導性功能，逐步提升A委干部人事管理的科學化、制度化、規(guī)范化水平。

四、項目實施方案

（一）職位說明書的修訂和完善階段

工作分析和職位說明書的編制是人力資源管理活動的基礎。本階段通過分析A委的職能定位，了解A當前及今后要開展或強化的職能，分析各職位的職責內容及任職資格條件，為下一步分析人力資源需求作準備。

本階段工作由A委人事處組織進行，項目組提供技術輔導。

（二）評估現有人力資源狀況

項目組通過問卷、訪談并采用雙高研發(fā)的測評工具，從干部隊伍結構方面、處級領導及一般干部能力素質方面以及考核、培訓、輪崗交流等人力資源管理方面進行綜合分析，掌握A委所存在的具體問題，評估現有人力資源狀況，并在此基礎上結合A委的總體職能以及外部環(huán)境因素，制定人力資源規(guī)劃。

（三）人力資源規(guī)劃目標的確定

項目組提出，A委20AA年-20BB年人力資源規(guī)劃的總體目標為：到20BB年初步建成與以職責管理為中心的干部管理模式相適應的人力資源管理工作機制。在優(yōu)化內部人力資源配置的基礎上，不斷完善人才培養(yǎng)、選拔、評價、使用、激勵等機制，激發(fā)活力，形成人盡其才、才盡其用、用當其時的新局面。

（四）實施人力資源規(guī)劃的措施建議

項目組重點從領導干部選拔任用、干部輪崗交流、考核、培訓、后備干部隊伍建設、激勵機制建設六個方面提出加強A委機關干部隊伍建設工作的措施建議。

五、項目經驗共享

我國干部人事制度改革的深化和國家公務員制度的逐步完善，是進行本項目研究的制度環(huán)境。人力資源規(guī)劃報告的措施建議，必須符合干部人事政策、法規(guī)和相關規(guī)定，同時我國的干部人事改革和公務員管理改革仍在進行之中，配套的具體操作辦法還有待于完善，需要在改革實踐中探索。項目組注重把握改革方向，并吸收借鑒在其他委辦局的經驗辦法，針對A委的實際問題提出咨詢建議。