第一篇：三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀同步作文選

我的課余生活

我的課余生活十分豐富多彩。有打球、看書(shū)、下棋??其中做游戲有“老鷹捉小雞”、“老鼠偷油”??我最喜歡玩的游戲是“老鷹捉小雞”。

有一天，下課時(shí)，我和幾個(gè)男同學(xué)一起玩“老鷹捉小雞”。游戲規(guī)則是：先劃拳，輸?shù)哪莻€(gè)人當(dāng)“老鷹”，贏的那群人，選出一個(gè)當(dāng)“母雞”，其余的當(dāng)“小雞”。被“老鷹”捉到的“小雞”要和“老鷹”一起捉其他的“小雞”。規(guī)則定完后，我們開(kāi)始劃拳了。

劃拳結(jié)果出來(lái)了，我要當(dāng)“老鷹”。我瞪著眼，心想：我當(dāng)“老鷹”，你們輸定了！我沖到“母雞”前，踮起腳，舉起手，想把“母雞”后面的那只“小雞”抓住?？墒?，“母雞”伸了伸脖子，踮了踮腳，就把我擋住了。我很氣憤！我看到“小雞們”沖著我做鬼臉，他們眼里還寫(xiě)了兩個(gè)無(wú)形的大字“來(lái)吧”！

我越來(lái)越生氣，啥也不想，只顧追，可是怎么追都追不到?！靶‰u們”嘲笑我說(shuō)：“放棄吧，哈哈！”我心想：我是絕對(duì)不會(huì)放棄的！敢和我斗？沒(méi)門(mén)兒！我仰起頭，用手敲了敲腦袋，眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意。于是，我從右側(cè)開(kāi)始追擊，就這樣追了好幾圈，突然，我趁“小雞們”不注意，猛地一跳，跳到了左邊。我看見(jiàn)有兩只“小雞”還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就飛快地跑過(guò)去，伸手抓住了他倆。就這樣，這兩只“小雞”成了我的助手。

有了兩個(gè)助手，抓“小雞”就容易多了。我左看右看，看見(jiàn)“母雞”后面就剩一只“小雞”了，我們就來(lái)了個(gè)三面夾擊。我們先從三面圍住他，然后就撲了過(guò)去。母雞見(jiàn)了，大喊：“飛翼拍擊！”就把我們“拍”了回去。我想了想對(duì)助手們說(shuō)：“我們就將計(jì)就計(jì)......”談完后，我們就按計(jì)劃做。

結(jié)果，我們捉到了最后一只“小雞”。這場(chǎng)游戲，我贏了！

我的課間十分鐘就這樣很快過(guò)去了，但我還是玩得很高興！原來(lái)做游戲也需要一些小策略哦！

熟悉的人的一件事

我身邊有許多熟悉的人，我媽媽是我最熟悉的人。我不會(huì)的題媽媽教我，我生病時(shí)媽媽照顧我，而且我媽媽也很樂(lè)于幫助別人。一天上午，外面下起傾盆大雨，我和媽媽每人打一把傘去超市買(mǎi)東西。剛出樓一會(huì)兒，我和媽媽就被雨點(diǎn)兒打濕了褲子。這時(shí)對(duì)面走來(lái)了一位阿姨，突然阿姨停住了，原來(lái)她的鞋帶開(kāi)了。阿姨左右看了看，旁邊沒(méi)有避雨的地方，她為難地看著自己的鞋帶。這時(shí)媽媽走過(guò)去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)需要幫助嗎？”阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是媽媽幫阿姨打著雨傘，阿姨彎下腰系上了鞋帶。阿姨笑著說(shuō)：“謝謝，再見(jiàn)?！蔽覌寢屢残χf(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)?！蔽蚁胛乙院笠欢ㄒ駤寢屢粯訋椭磉呌欣щy的人，不管是熟悉的人還是不熟悉的人。

三年級(jí)第二單元的作文要求是這樣的：我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事。先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后，可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣。

針對(duì)這篇作文的要求，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)一定要做到以下三點(diǎn)：第一，要求寫(xiě)自己熟悉的人。第二，要寫(xiě)清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要寫(xiě)的事必須是值得寫(xiě)的，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。

那么，你有哪些熟悉的人呢？在學(xué)校里，和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，和老師朝夕相處。那么“熟悉的人”有小伙伴、老師等；在家里，和爸爸媽媽或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、外公、外婆等；在其他場(chǎng)合，我們還會(huì)和親戚、鄰居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑媽、舅舅、舅媽、鄰居等。

哪些事有“意義”值得寫(xiě)呢？！“值得寫(xiě)”的事就是自己熟悉的事情。所謂熟悉的事，就是指親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過(guò)的、感興趣的、有感受的事情。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這次作文是寫(xiě)一件難忘的事情。就是給人留下深刻印象的事，使人難以忘懷的事情，而且還要注意是寫(xiě)“一件事”，不是兩件、三件。

怎樣才能把這件事寫(xiě)好呢？同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，在描寫(xiě)的過(guò)程中把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。也就是說(shuō)，敘述要完整。在記敘事情的過(guò)程中，著重刻畫(huà)人物的言語(yǔ)和內(nèi)心活動(dòng)，這就是在記事中寫(xiě)人。為了使大家對(duì)人物有總的印象，有某方面的突出印象，可以在文章的開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下對(duì)某人的總的印象和與事情有關(guān)的情況，也可以倒敘開(kāi)頭，對(duì)某人事情進(jìn)行回憶。

下面我們列出一個(gè)提綱，可以幫助同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)快速寫(xiě)出自己要寫(xiě)的事情。當(dāng)然，這只是個(gè)提綱，你完全可以按自己的思路去寫(xiě)的，千萬(wàn)不要局限在題綱里。熟悉的人的一件事（提綱）

開(kāi)頭：介紹熟悉的人的大致?tīng)顩r（可以通過(guò)外貌的描寫(xiě)也做一個(gè)交代）

中間：重點(diǎn)是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．過(guò)程（抓人物的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作??）

結(jié)尾：總結(jié)熟悉的人的性格品質(zhì)。

好了，我們看幾篇例文，來(lái)感受一下這一類(lèi)作文是怎么寫(xiě)的。

例文：我最熟悉的一個(gè)人——媽媽

我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽?zhuān)沂至私馑?/p>

我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時(shí)候她溫順得像一頭羊；我做錯(cuò)事或讀書(shū)不用心時(shí)卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。媽媽最?lèi)?ài)吃蝦和喝葡萄酒；她還愛(ài)在電腦上搓麻將，上網(wǎng)查資料。媽媽讀書(shū)時(shí)很用功，常常夜以繼日。媽媽說(shuō)過(guò)：“在家里一邊嗑瓜子，一邊備課也是人生一大享受！”呢！

媽媽是個(gè)中學(xué)生物教師。她經(jīng)常教給我有關(guān)生物學(xué)的知識(shí)，也許是因?yàn)檫z傳基因的關(guān)系，我也酷愛(ài)生物，在媽媽的潛移默化下，我對(duì)生物的知識(shí)也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。

有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥(niǎo)》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說(shuō)起來(lái)：“翠鳥(niǎo)廣東人稱(chēng)之為釣魚(yú)郎。翠鳥(niǎo)中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥(niǎo)? ?”我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的好像對(duì)翠鳥(niǎo)了如指掌，連連拍手夸媽媽?zhuān)值木磁逅?/p>

媽媽對(duì)我很和藹，每當(dāng)我有問(wèn)題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽?zhuān)彩俏业暮美蠋?，因?yàn)樗o予了我真誠(chéng)的愛(ài)和沒(méi)有止境的知識(shí)。

例文：我最熟悉的一個(gè)人

我最熟悉的人是李淑婷。她是一個(gè)性格開(kāi)朗、善解人意，而且樂(lè)意助人的女生。

有一次，我被一道題目給難住了，一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來(lái)。她立刻悄悄地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦？愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說(shuō)出來(lái)讓我聽(tīng)聽(tīng)，看我能不能幫你解決?！薄昂?，太謝謝你了?！蔽液孟笳业骄刃撬频?，高興極了?！斑?，是這一題！”我指著題目對(duì)她說(shuō)。她看了一遍也皺起了眉頭，思考起來(lái)。想了一會(huì)兒，她也沒(méi)有想出來(lái)。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書(shū)，尋找起有關(guān)題目來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，她臉上露出了笑容，說(shuō)：“有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？”我看了書(shū)上的題目，還是不理解，不會(huì)做。于是，我搖了搖頭說(shuō)：“我還是不懂?！边@時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“李淑婷，我們?nèi)ヌＦそ?。我們?nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了?！崩钍珂眯χ鴮?duì)她說(shuō)：“等一等，你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn)，她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說(shuō)對(duì)嗎？”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“快點(diǎn)，我們等你！”說(shuō)完她就走了。

李淑婷還是非常耐心地對(duì)我說(shuō)：“這種題目是容易做的，只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)理解，就一定會(huì)做出它來(lái)的。你找找看?！蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目，說(shuō)了幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。她說(shuō)：“你找對(duì)了！現(xiàn)在，你再想一想這道題應(yīng)該怎么做?！蔽疑晕⑾肓艘幌?，就說(shuō)：“噢，知道了，應(yīng)該這么做！”她說(shuō)：“對(duì)呀，你真聰明。以后碰到難題只要多思，翻書(shū)找相同類(lèi)型的題目??”我說(shuō)：“知道了。謝謝你！多虧你提醒我！”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。

不管什么人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會(huì)去幫助他們解決的。你說(shuō)這樣的人誰(shuí)會(huì)不喜歡！

例文：我最熟悉的一個(gè)人

你來(lái)猜一猜我最熟悉的人是誰(shuí)？也許別人會(huì)說(shuō)是同學(xué)，或是老師吧。你們都

猜錯(cuò)了，我最熟悉的人是我的姐姐。

我的姐姐有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙像星星般的智慧眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，身體不瘦不胖，總是帶著一臉的笑容。不過(guò)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，姐姐也會(huì)板著臉生氣。

一次，姐姐跟我在公園里玩，看到一種無(wú)名草，便問(wèn)姐姐：“姐姐，這是什么草啊？”姐姐說(shuō)：“這是希望草?！蔽液闷娴貑?wèn)姐姐：“希望草有什么用啊？”姐姐神秘的向我招招手，我走過(guò)去，姐姐壓低聲音湊著我的耳朵說(shuō)：“這種草啊，只要摘下一棵，晚上，把它放在床頭上，誠(chéng)心誠(chéng)意的許上一個(gè)愿望，早上一起來(lái)，就可以實(shí)現(xiàn)愿望了。特靈！要不你試試看！”我聽(tīng)得入迷，晚上，就迫不及待的摘下一棵，放在床頭上，許了一個(gè)愿望：我希望自己長(zhǎng)大能干一份大事業(yè)。早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)“希望草”安然無(wú)恙地躺在床頭上，心想：哈哈！我的愿望一定能夠 實(shí)現(xiàn)。

其實(shí)，人心底里的愿望都是可以實(shí)現(xiàn)的，不過(guò)，要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。好好努力吧！

大手牽小手

小朋友, 我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事。本次習(xí)作有三點(diǎn)要求:

第一,要求寫(xiě)自己熟悉的人。

第二,要寫(xiě)清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三,要寫(xiě)的事必須是值得寫(xiě)的,并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。佳作共賞

“雙面娃”小樂(lè)變了

湖南省瀏陽(yáng)市長(zhǎng)南路小學(xué)三(1)班陳李恒

鄰居家的小樂(lè)是個(gè)“雙面娃”哦!有一天,小樂(lè)拿著一雙臭襪子對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你幫我洗襪子吧!”媽媽說(shuō):“媽媽沒(méi)有空,你的襪子自己洗吧!”

小樂(lè)說(shuō):“我不著急的,等你有空了再給我洗吧!”說(shuō)完,他連忙把襪子放到了廁所的凳子上。

。（《漂亮的媽媽》《任性的表妹》《我的同桌》）

在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的個(gè)子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)總是向內(nèi)卷著。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，鼻子又高又直，下面長(zhǎng)著一張大嘴巴。他微微一笑，就露出一口潔白無(wú)暇的牙齒。他的牙齒非常硬。每當(dāng)要喝酒時(shí)，爸爸拿起啤酒，嘴巴對(duì)準(zhǔn)啤酒，用他那堅(jiān)硬無(wú)比的牙齒一咬，啤酒蓋子就自己掉了下來(lái)。

我敬佩爸爸,是因?yàn)樗鍪聦?zhuān)心致志,一絲不茍。我的爸爸是做鐵貨生意的。一天中午,該吃午飯了,爸爸為了修好一個(gè)木具,連飯也不吃了。我不忍心讓自己的爸爸餓著，就把飯端到爸爸前面的板凳上,并對(duì)他說(shuō)：“爸爸工作歸工作，可別忘了照顧自己?jiǎn)??！薄拔抑懒?，你把飯放在那兒吧，我自己知道吃。”爸爸說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)爸爸還沒(méi)上來(lái)，就下去看他。只見(jiàn)他一絲不茍地工作著，那碗飯他動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。還有一次，我買(mǎi)了一架賽車(chē)，而且要自己組裝，我不會(huì)組裝，一會(huì)兒把這個(gè)零件裝在那兒,一會(huì)兒把那個(gè)零件裝在這兒，結(jié)果還是沒(méi)裝好。爸爸見(jiàn)我不會(huì)組裝，就走過(guò)來(lái)，教我怎樣組裝賽車(chē)。我有點(diǎn)不耐煩了,就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸,我去玩一會(huì)兒,等會(huì)兒再來(lái)組裝。”說(shuō)完,我像箭一樣飛了出去。而爸爸卻

還在桌子旁組裝賽車(chē)，直到賽車(chē)組裝好以后。

每當(dāng)我玩起賽車(chē)的時(shí)候，就會(huì)想起那一絲不茍的爸爸。

我的課余生活 課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩啊！

游戲開(kāi)始了，我們班的楊 * * 是兇惡的老鷹，他舞動(dòng)著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計(jì)追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺(jué)真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過(guò)了老鷹的追捕。

這時(shí)，上課鈴響了，游戲結(jié)束了。老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的課余生活。也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

我的課余生活

我的課余生活，既不是在熱鬧的球場(chǎng)上，也不在喧嘩的大街，而是在圖書(shū)館里。

一放學(xué)，我就飛快地跑回家看書(shū)。在我的書(shū)架上，堆著看不完的書(shū)。童話(huà)書(shū)，把我?guī)У搅钊松裢南删?；科技?shū)，在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的雄偉藍(lán)圖；智力測(cè)驗(yàn)，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)У綐屃謴椨甑纳硤?chǎng)；小實(shí)驗(yàn)，又使我沉浸在知識(shí)的海洋里。我看過(guò)《格林童話(huà)》，《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》??多少本書(shū)??！

書(shū)是我最親密的伙伴，書(shū)使我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限向往，書(shū)使我知識(shí)更加豐富。不管是朋友們的歡笑聲，還是那喧嘩的遭雜聲，都不能打擾我。

我愛(ài)書(shū)，吃飯時(shí)，捧著它；睡覺(jué)時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。

書(shū)包里，放著《成語(yǔ)故事》，《西游記》；書(shū)架上，堆放著《學(xué)古詩(shī)》，《醒世恒言》等各種類(lèi)型的書(shū)。

書(shū)占據(jù)了我的課余生活。

我的課余生活，雖然沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，但卻充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

我的課余生活

你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡打乒乓球。我經(jīng)常和小朋友搶案子打球，感覺(jué)好極了。

清明假終于來(lái)了！我又可以痛痛快快地打乒乓球嘍！我已經(jīng)在心里打好了如意算盤(pán)。假期的第一天，我和伙伴們一起來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)打乒乓球。我第一個(gè)上場(chǎng)，開(kāi)始我和對(duì)手打得很平穩(wěn)，這叫友誼球吧，突然，給我來(lái)了個(gè)殺球，他以為我不會(huì)接，結(jié)果我左腳一墊右腿一跳，右臂一揚(yáng)拍子一轉(zhuǎn)，“啪”的一聲殺了過(guò)去，給對(duì)手來(lái)了個(gè)措手不及，“好球”伙伴們?yōu)槲液魡局瑢?duì)手他“哎”了一聲，無(wú)精打采地離開(kāi)了?；锇閭?yōu)槲液炔?。?duì)手又換了一個(gè)，我三下五去二，我就把他打得落花流水。這時(shí)，伙伴們都為我豎起大拇指叫起好來(lái)，我心里美滋滋的。正當(dāng)我高興時(shí)，不知從哪兒冒出一個(gè)陌生的男孩，用十分霸道的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“小子，咱倆較量較量？”我沒(méi)多想就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

比賽開(kāi)始了，我倆都是剎球的姿勢(shì)，“啪”“啪”“啪”特激烈，忽然他給我一個(gè)超快旋轉(zhuǎn)球，我一不留神，球就飛過(guò)我的頭頂，我輸了，大家都笑了。這次我好慘，好狼狽。這個(gè)場(chǎng)面讓我想起居里夫人的一句話(huà)：“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，要是永遠(yuǎn)守著它，將一事無(wú)成?！?/p>

課余生活，我的快樂(lè)

我的課余生活豐富多彩。跳舞、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球、寫(xiě)毛筆字、看課外書(shū)我都喜歡，課余我最喜歡看書(shū)。我看過(guò)很多書(shū)，有《笑貓日記》《綠野仙蹤》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《神秘島》《鋼鐵是怎么煉成的》??有時(shí)被書(shū)中精彩的片段所吸引，同學(xué)們叫我去玩，我都拒絕了。有時(shí)看書(shū)入了迷，甚至忘了吃飯。大家都說(shuō)我是“小書(shū)迷”。我最喜歡看《笑貓日記》，這本書(shū)講了貓媽媽在寒冷的冬天冒著生命危險(xiǎn)，一個(gè)一個(gè)的把孩子生下來(lái)。讀了這個(gè)故事，我體會(huì)到了做媽媽的艱辛和偉大。

除了看課外書(shū)，我還愛(ài)跳舞。我跳的是拉丁舞，我每周都按時(shí)上課，一節(jié)課三個(gè)小時(shí)，有時(shí)累得滿(mǎn)頭大汗，兩腿發(fā)軟，我對(duì)自己說(shuō)要堅(jiān)持，不能偷懶，才能跳好舞。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，終于有了很大的進(jìn)步。我經(jīng)常得到老師表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被選為小老師，跳舞不僅鍛煉身體，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)！

豐富多彩的課余生活，給我了很多快樂(lè)，讓我學(xué)到很多知識(shí)，希望你也有和我一樣的課余生活！

愉快的課余生活

我的課余生活很豐富，你想知道嗎？快跟我來(lái)吧！

“鈴鈴鈴??”下課了，同學(xué)們快步來(lái)到操場(chǎng)上，做自己喜愛(ài)的活動(dòng)，同

學(xué)們有的打籃球、有的踢足球、有的擲沙包??整個(gè)操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋。

我們幾個(gè)小伙伴湊在一起講笑話(huà)，沒(méi)想到抽到第一的竟然是我，“我講了！”我說(shuō)：“一天，有三個(gè)國(guó)家的人在吹牛，英國(guó)人拿兩個(gè)金子扔了出去，說(shuō)：‘我們國(guó)金子就是多！’美國(guó)人拿出四付餐具扔了出去，說(shuō)：‘我們國(guó)家餐具就是多！’中國(guó)人隨手把身邊的律師扔了出去，說(shuō)；‘我們國(guó)家律師，就是多?！瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)哈哈大笑：“再來(lái)一個(gè)！再來(lái)一個(gè)！”鈴鈴鈴??上課啦！同學(xué)們飛快的跑回教室。

課間十分鐘就這樣快樂(lè)的過(guò)去了，大家一身輕松，好像身體又被打足了氣，個(gè)個(gè)精神抖擻，為下一個(gè)四十分鐘的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這就是我的課余生活，你覺(jué)得豐富嗎？

我的一次課余生活

我的課余生活豐富而有趣，每天我的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，都會(huì)做一些有趣的課外活動(dòng)。

一次，我和姐姐，還有大姨一起去摘姥姥種的無(wú)花果。大姨先用帶著鉤子的一個(gè)長(zhǎng)桿子把樹(shù)上已經(jīng)成熟的無(wú)花果鉤下來(lái)，我再用雙手接住，放到姐姐準(zhǔn)備好的袋子里。就這樣，我們就摘了六個(gè)無(wú)花果。摘到第七個(gè)的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有接好，無(wú)花果落到了地上，摔爛了。真可惜！我們只好另摘了一個(gè)。

經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)和配合，我們一共摘了十個(gè)無(wú)花果，嘗著又香又甜的無(wú)花果，我們的心里特別高興。

第二篇：三年級(jí)優(yōu)秀作文選二

三年級(jí)優(yōu)秀作文選二

放風(fēng)箏

我的腦海里有許許多多快樂(lè)的事，其中有一件事讓我最快樂(lè)。

那時(shí)一個(gè)晴朗的下午，陽(yáng)光燦爛，天空是蔚藍(lán)的，風(fēng)輕輕的吹拂，送來(lái)暖暖的春意，這真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。所以我和爸爸決定去放風(fēng)箏。

我和爸爸拿著風(fēng)箏來(lái)到公園里，哇，好多人在放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏多種多樣，有的像老虎，有的像蜻蜓，有的像蜈蚣??而且在空中迎風(fēng)招展，多漂亮。我恨不得把我的風(fēng)箏一下子就放到天上去。我開(kāi)始放風(fēng)箏了，我跑呀跑呀，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，可是我停下來(lái)時(shí)，風(fēng)箏就搖搖晃晃地落下來(lái)，我又跑起來(lái)，風(fēng)箏才又飛起來(lái)了，我在體育館里跑個(gè)不停，風(fēng)箏飛得越飛越高，可還是沒(méi)有別人的高。我實(shí)在跑不動(dòng)了，停下來(lái)時(shí)，風(fēng)箏又是搖搖晃晃地跌下來(lái)，而我卻累得滿(mǎn)頭大汗。我垂頭不喪氣地問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我的風(fēng)箏飛不起來(lái)，”爸爸說(shuō)：“放風(fēng)箏就是要利用風(fēng)的力量，要風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)箏，所以放的時(shí)候要迎著風(fēng)，這樣就省力了，還不需要總跑?！蔽野凑瞻职值脑?huà)，迎著風(fēng)放，真的，還沒(méi)有跑風(fēng)箏就一下的飛起來(lái)了，而且越飛越高，終于可以在天空中飛了，我看著在空中飛翔的風(fēng)箏，看著它精神抖擻地飄動(dòng)著它的帶子，它飛的樣子，我心理別提多高興，不停地喊：“爸爸，爸爸，風(fēng)箏高不高??”爸爸樂(lè)呵呵地說(shuō)：“高，高?！蔽业男囊搽S著風(fēng)箏在天上飛起來(lái)了。高興地跳，高興地叫。

天漸漸地暗下來(lái)了，我不得不把風(fēng)箏的線(xiàn)收下來(lái)，依依不舍的回家去了。這次我心里可高興了，不僅把風(fēng)箏放上天空，還讓人知道了以后不管做什么事都要多觀察，多動(dòng)腦，去想辦法，就一定能辦成功。

釣魚(yú)

今天是“五一”勞動(dòng)節(jié)，我們一家三口人興高采烈地去釣魚(yú)，尤其是我聽(tīng)說(shuō)去釣魚(yú)，高興地合不攏嘴。

我們來(lái)到釣魚(yú)場(chǎng)，釣魚(yú)場(chǎng)可真熱鬧。有的人在釣魚(yú)、有的人在帳蓬里睡覺(jué)，還有的人在烤魚(yú)??我們先租了一個(gè)釣魚(yú)桿，又買(mǎi)了一袋草魚(yú)食。魚(yú)具準(zhǔn)備好后，我開(kāi)始釣魚(yú)了。爸爸先幫我把食物勾在魚(yú)鉤上。然后，爸爸把魚(yú)線(xiàn)拋出去，讓我來(lái)拿魚(yú)桿。我靜靜地坐在湖邊等待魚(yú)上鉤。不一會(huì)兒，魚(yú)漂往下沉了，我趕緊收桿，并且大喊：“魚(yú)上鉤了！魚(yú)上鉤了！”可是大魚(yú)太狡猾了，一不留神讓它跑了。我很生氣，但是我不會(huì)放棄的。爸爸說(shuō)：“讓我來(lái)釣魚(yú)吧！”我說(shuō)：“不行，我一定要釣到大魚(yú)”。于是我用力把魚(yú)線(xiàn)拋出去。這時(shí)候問(wèn)題又出現(xiàn)了，拋出魚(yú)線(xiàn)時(shí)，我不小心被魚(yú)鉤鉤住了手指。魚(yú)沒(méi)釣到，手卻被魚(yú)鉤鉤住了，我大叫：“好痛啊！”爸爸說(shuō)：“你要小心點(diǎn)兒?！蔽以僖膊桓覓侓~(yú)線(xiàn)了，于是我把魚(yú)桿交給了爸爸，讓爸爸幫忙拋魚(yú)線(xiàn)。魚(yú)線(xiàn)拋出后，我又一次緊握魚(yú)桿，在岸上靜靜地等候魚(yú)上鉤，看著旁邊的陸續(xù)都釣上了大魚(yú)，我有些著急了，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)需要技巧，今天沒(méi)釣到魚(yú)沒(méi)關(guān)系，只要你能執(zhí)著、努力地去做了這件事，就是最棒的，相信你會(huì)成功的?！?/p>

天漸漸黑了，媽媽叫我收桿回家。雖然今天我沒(méi)有釣到魚(yú)，但是我體會(huì)到了釣魚(yú)過(guò)程中的樂(lè)趣，我爭(zhēng)取下次能夠釣上一條大魚(yú)。

第一次做飯

今天早上醒來(lái)，我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)念頭：我已經(jīng)十歲了，也該學(xué)做飯了。我來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)有些綠豆，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經(jīng)上火了，綠豆可以去火，于是我決定燒綠豆茶。

我拿了個(gè)小碗，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗綠豆，用水淘?xún)?，再在電飯鍋里裝了半鍋水，把淘好的綠豆倒進(jìn)電飯鍋里，接通電源，準(zhǔn)備炒菜。

炒什么菜呢？媽媽平時(shí)最?lèi)?ài)吃西紅柿炒雞蛋，就做西紅柿炒雞蛋吧！我先拿了四個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿，學(xué)著媽媽的樣子把雞蛋打入碗里，這時(shí)我遇到了麻煩：不知道放多少鹽才好。突然我想起媽媽平時(shí)炒雞蛋只放一點(diǎn)點(diǎn)鹽。我照例放了一點(diǎn)，攪勻后放在一邊。把油倒進(jìn)鍋里，沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)有“嗞嗞”的聲音，原來(lái)油熱了，我趕緊把雞蛋倒進(jìn)鍋里，不停地翻著，并把雞蛋弄成一塊一塊的，倒入盤(pán)里，這時(shí)我才松了一口氣。當(dāng)我回過(guò)頭去拿西紅柿?xí)r，發(fā)現(xiàn)西紅柿還沒(méi)有切。就急忙拿起刀切起西紅柿。我先是放在案板上切，可是弄了一案板西紅柿汁。這時(shí)我突然想起媽媽平時(shí)是拿著切的，我也照樣子小心翼翼的向碗里切去，不到一會(huì)兒，我就把西紅柿切好了。我打開(kāi)火，等鍋里的水干了，就又在鍋里放了一點(diǎn)油，等到油冒煙，我趕快把西紅柿倒進(jìn)鍋里，在鍋里左右翻動(dòng)了一會(huì)兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了南德調(diào)料和味精，攪勻后，倒進(jìn)盤(pán)子里，一盤(pán)香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。

我打開(kāi)電飯鍋一看，綠豆已經(jīng)“開(kāi)花”了。我知道綠豆茶也燒好了，就把它們盛了出來(lái)，端上桌，去叫醒媽媽起床。

媽媽起來(lái)看到桌子上的飯菜，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的？”“我做的！”我自豪的說(shuō)?！罢娴膯?？我的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)做飯了！”我聽(tīng)著媽媽的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的。

清明節(jié)掃墓

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂........”今天是清明節(jié)，我們?nèi)乙黄鸹乩霞覓吣埂?/p>

我們準(zhǔn)備了肉丸子、雞、蠟燭、香、鞭炮和許許多多的紙錢(qián)。我們開(kāi)始掃墓了。大人們先用鋤頭把墳前的一些荊棘和雜草清理，不一會(huì)兒，他們就把先祖的“庭院”打掃的干干凈凈。接著我們這些小孩們就七手八腳搶拿著白紙錢(qián)，飛快地爬上墳地上面，并爭(zhēng)先恐后地派發(fā)著。為了不讓紙錢(qián)變成“紙飛機(jī)”飛走，我們盡量小心地派發(fā)。之后，大人在墳前撒上了酒、茶，突然一股濃濃的酒香味撲鼻而來(lái)，很刺鼻。這時(shí)，爺爺又在墳前殺了一只大公雞，用雞血來(lái)供祖先，還把其它所有供品都祭給列祖列宗們。接著，爸爸拿出“滿(mǎn)地紅”鞭炮，點(diǎn)燃了火，突然聽(tīng)到震耳的“辟辟啪啦........”聲音，嚇我一跳，快放完鞭炮的時(shí)候，鞭炮上的一幅對(duì)聯(lián)卻先發(fā)制人地“飛”出來(lái)，可惜鞭炮沒(méi)有GPS導(dǎo)航儀，“飛”到了堂妹的身上，嚇了她一大跳，她一身冷汗隨即冒出來(lái)，笑得我肚子都疼了。最后我們都陸陸續(xù)續(xù)的去墳前拜了三下，我還默念了三句話(huà)，“先祖顯靈，保佑我們平平安安、健健康康！”

雖然清明節(jié)是悲傷的日子，但我卻蹦出歡樂(lè)的笑聲，在回去的路上，我想著這一切，于是，寫(xiě)下了這篇作文。

我學(xué)騎自行車(chē)

每天放學(xué)，我都會(huì)看到有些大哥哥、大姐姐們都騎著自行車(chē)回家，我很羨慕他們。

星期六下午，我向媽媽說(shuō)了這個(gè)愿望——學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，媽媽高興地說(shuō)：“好吧，你能自己主動(dòng)要求學(xué)騎自行車(chē)，我就答應(yīng)你吧！”“ye！”我大聲叫道。媽媽推著給我買(mǎi)的自行車(chē)，我們來(lái)到河堤上，在我還沒(méi)有騎上自行車(chē)前，我千叮嚀萬(wàn)囑咐地嘮叨著：“不要松手”。

我騎上了自行車(chē)，沒(méi)想到，騎得很好，還能把握好平衡，我想著都是媽媽的功勞，回頭一看，媽媽怎么沒(méi)有扶自行車(chē)，我心里頓時(shí)著急起來(lái)，一下子就摔倒了。我跑到媽媽身邊埋怨起媽媽?zhuān)瑡寢寘s和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我一開(kāi)始就沒(méi)有扶你，你自己騎得很好，你只是不相信自己”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才恍然大悟。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要有信心，相信自己可以做到。

綠色小衛(wèi)士

我們的地球曾是一個(gè)藍(lán)色的星球。但自以為是的人類(lèi)把這一切抹滅掉了。讓它變得咆哮、顫抖、不斷地呻吟。我作為綠色小衛(wèi)士的一員，我要為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)，把地球媽媽捍衛(wèi)起來(lái)。

星期天的早晨我起了個(gè)大早，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩到鄉(xiāng)下去了。我喜歡爬山，以前的山上還長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹(shù)林，五彩的野花?？墒乾F(xiàn)在，由于大量的砍劃，泥石流的洗刷。眼前這座山已經(jīng)變得光禿禿的，偶爾有幾只找不到棲息的小鳥(niǎo)飛過(guò)。爬山的時(shí)候根本沒(méi)有阻攔物，看著有說(shuō)不出的滋味。

我拿來(lái)了很多粒種子，拿起鏟子開(kāi)工了，鏟子很重，我又手無(wú)縛雞之力，所以費(fèi)了九牛二虎之力才挖了幾個(gè)大坑。把種子一粒一粒地播撒下去，輕輕地蓋上土，正準(zhǔn)備澆水時(shí)，才想起昨天下了一場(chǎng)大雨，土還軟軟、潤(rùn)潤(rùn)的，正適合我的種子發(fā)芽。我每個(gè)假期都會(huì)來(lái)看望它們，給它們施肥，來(lái)給它們澆水，希望它們快快長(zhǎng)大和我一起保衛(wèi)好自己的家園。

綠色小衛(wèi)士今天雖然累得氣喘吁吁，但是想到茂盛的樹(shù)林、野花，林中快活的小鳥(niǎo)。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的地球會(huì)多么翠綠。如果每一個(gè)人都加入小衛(wèi)士的隊(duì)伍中來(lái)，都奉獻(xiàn)出一份綠色的愛(ài)，那么我們這位慈愛(ài)的媽媽會(huì)變得有多美啊！我的心里美滋滋的。

我的老師

我們的班主任李老師，高高的個(gè)子，黃燦燦的頭發(fā)。她神情嚴(yán)肅，但說(shuō)話(huà)卻很溫和。

李老師教數(shù)學(xué)，她用盡了心思，認(rèn)真給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了好多生動(dòng)活潑的課件。上課的時(shí)候，李老師演示課件，我們覺(jué)得就更有勁了。誰(shuí)有了不會(huì)的問(wèn)題，李老師總是一遍遍地講，直到都會(huì)了為止。作業(yè)上，李老師要求更嚴(yán)格，一點(diǎn)錯(cuò)誤都不能放過(guò)。哪怕一個(gè)小毛病，也要認(rèn)真改過(guò)來(lái)。一次，我有一個(gè)題目不會(huì)，就去問(wèn)李老師。李老師剛上完了課，她的嗓子有點(diǎn)啞了，她的臉色有點(diǎn)疲倦，可是她還是耐心地給我講，直到我明白了。我剛轉(zhuǎn)身要走，另一個(gè)同學(xué)又來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題，李老師又坐下來(lái)給他講解，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子?？吹竭@里，我覺(jué)得李老師一定很累，我希望那個(gè)同學(xué)趕快聽(tīng)懂了，好讓老師休息一會(huì)。

我愛(ài)我的老師。

我的爸爸

我記得兒時(shí)愛(ài)唱的一首歌，《好爸爸壞爸爸》天真無(wú)邪地唱到心里，我逐漸長(zhǎng)大了，重新認(rèn)識(shí)了爸爸的形象，我為有一好爸爸驕傲！

我的爸爸是一個(gè)性格鮮明的人。有時(shí)我要是犯一個(gè)錯(cuò)，爸爸就很?chē)?yán)厲，直到我懂得一個(gè)道理，正確對(duì)待人生這門(mén)哲學(xué)。但平常爸爸總和藹慈祥，還和我一起玩鬧打跳。你說(shuō)我不喜歡嗎？

我的爸爸是一位愛(ài)管閑事的“馬大姐”，哪里發(fā)生事件哪里就有他的身影，他扶弱助強(qiáng)主持公道，爸爸的正義感讓我很欣賞。他是一位律師，每次幫人打官司總是兢兢業(yè)業(yè)，訴狀都要看了一遍又一遍，生怕錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)我的作業(yè)也是這樣，就是錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要說(shuō)N遍。我爸是一位具有良好職業(yè)道德的律師，他不像別的律師希望多一些案子。爸爸常說(shuō)：“案子少些好啊，讓這個(gè)世界和和平平不發(fā)生糾紛，社會(huì)秩序就好了！”

我的爸爸還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的新好男人。他經(jīng)常買(mǎi)菜、洗碗、做家務(wù)，無(wú)微不至的照顧我們?nèi)?。也可以這樣說(shuō)，爸爸在外面是一位令人敬佩的律師，可在家就是我們的“保姆”。他還愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，自己辦了法律網(wǎng)站，免費(fèi)為人們解答法律問(wèn)題，受他幫助的人都很感謝他。

他不僅是我的好爸爸，而且還是我的老朋友。他撫育我成長(zhǎng)，付出了心血，你說(shuō)我還有理由不好好學(xué)習(xí)成材嗎？

第三篇：三年級(jí)《我學(xué)會(huì)了……》優(yōu)秀作文選

三年級(jí)《我學(xué)會(huì)了?? 》優(yōu)秀作文選

我學(xué)會(huì)了打架子鼓

三年級(jí) 杜子陽(yáng)

那天，我看見(jiàn)媽媽在看手機(jī)，覺(jué)得好奇，就問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍诳词裁?？”媽媽說(shuō)：“我在看架子鼓的課程。要不你學(xué)架子鼓吧，好嗎？”我高興地說(shuō)：“好??！”

第二天，我和媽媽就到琴行去報(bào)名學(xué)架子鼓了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我練習(xí)架子鼓，亂打一通，還不小心地把鼓槌甩到了地上。老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。待會(huì)兒老師教你打。”老師示范了幾次，交待了學(xué)習(xí)方法，突然對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)事，要出去一下，你在這兒練習(xí)一下，等一會(huì)兒我回來(lái)檢查你的情況?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了。”

我拿著節(jié)拍器，聽(tīng)著節(jié)奏一步一步地練習(xí)著。有時(shí)候，我把單打打成了連音，我就覺(jué)得打架子鼓也挺難的。我慢慢地打著，練得熟練了，心想：“現(xiàn)在架子鼓就變得很簡(jiǎn)單了，但要繼續(xù)練才有收獲啊！”這時(shí)，老師回來(lái)了，說(shuō)：“你練一下給我聽(tīng)聽(tīng)?！蔽宜斓卣f(shuō)：“好啊！”

打完架子鼓，老師說(shuō)：“你打得很好，但是有時(shí)會(huì)把單打打成連音，回家后一定要練，下節(jié)課我會(huì)繼續(xù)抽查你?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，高興地應(yīng)著。

在回家的路上，媽媽問(wèn)：“今天學(xué)得怎么樣？”我高興地說(shuō)：“打得很好啊，老師還表?yè)P(yáng)了我呢，不過(guò)，我把單打打成了連音，還要練一練呢！”媽媽鼓勵(lì)我：“繼續(xù)加油??！”我說(shuō)：“好的?！?/p>

在學(xué)習(xí)打架子鼓的過(guò)程中，我懂得了只要努力就可以戰(zhàn)勝困難的道理。

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我學(xué)會(huì)了彈吉他

四年級(jí) 馮燁希

有一天，爸爸從公司里拿回一把吉他，那一把吉他實(shí)在太好看了，我非常喜歡它，再加上我非常喜歡音樂(lè)，于是就叫爸爸幫我報(bào)了一個(gè)吉他班。

我第一次背著心愛(ài)的吉他，到老師那兒去學(xué)，老師就叫我彈一彈，我亂彈一氣，害得老師忙捂住耳朵，笑著說(shuō)：“好了好了，知道了?！蔽彝Ａ讼聛?lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“只要你好好學(xué)，你就可以在大家面前彈美妙的曲子了！”說(shuō)完，老師就開(kāi)始教我彈吉他了。

老師彈了一首我要學(xué)習(xí)的歌曲，啊，彈得多么好聽(tīng)啊，我深深地陶醉在音樂(lè)里了。彈完，他就開(kāi)始教我了。他教我如何使力，怎么握，怎么拿，手把手地耐心地講解著。剛開(kāi)始的時(shí)候，我用手指用力地壓著琴弦，非常地疼，練得多了，手指竟然脫皮了。學(xué)握琴的時(shí)候，由于我的手太小了，給老師不少的困難，老師想盡了辦法，終于想到了讓我的手在后面抬上一點(diǎn)兒。老師告訴我，在學(xué)拿的時(shí)候，一定要小心，不然的話(huà)那些線(xiàn)會(huì)變音變調(diào)。我按照老師教的方法慢慢地練習(xí)著。漸漸地，我慢慢地學(xué)會(huì)了彈吉他的基本功了。

現(xiàn)在，我終于會(huì)彈吉他了，當(dāng)美妙的音樂(lè)從吉他中彈出來(lái)，我的心里就感到特別的自豪。

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我學(xué)會(huì)了跳拉丁舞

三年級(jí) 趙晨曦 去年，暑假到了，很多小朋友都去報(bào)興趣班，我也報(bào)了一個(gè)興趣班，學(xué)習(xí)跳拉丁舞。

第一次去學(xué)習(xí)跳的時(shí)候，我跳得非常僵硬，于是老師就把我們這個(gè)班分成兩支隊(duì)伍，第一支隊(duì)伍是舊學(xué)員，她們跳得不錯(cuò)，第二支是新隊(duì)員。老師對(duì)我們說(shuō)：“不要放棄，終有一天，你們會(huì)跳得很棒的，甚至超過(guò)前面的那些隊(duì)友。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我有了很大的信心。開(kāi)始學(xué)習(xí)壓腳了，壓的時(shí)候很痛，腰也彎不下去，老師在旁邊指導(dǎo)著我：“腳要伸直，手也要豎起來(lái)，腳也是直的。”一邊說(shuō)著一邊手把手地教著我。慢慢地，我學(xué)會(huì)了壓腳，接著學(xué)習(xí)“一字馬”，首先把一支腿慢慢地往一邊伸直，再把另一支腿往另一邊伸直，如果實(shí)在不行的話(huà)，就找一面墻壁把腳往墻上伸。我按照老師說(shuō)的方法練著，終于學(xué)會(huì)了“一字馬”。

練好基本功后，老師就開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)拉丁舞了。在跳的時(shí)候，我覺(jué)得我的腳不那么僵硬了，動(dòng)作也變得越來(lái)越靈活了，舞姿也越來(lái)越優(yōu)美了，我還參加了比賽，獲得了單人女子組的第三名呢！

自從學(xué)會(huì)了跳拉丁舞，我變得越來(lái)越自信了。從學(xué)習(xí)中，我懂得了堅(jiān)持學(xué)習(xí)肯定會(huì)有收獲的。

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我學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆字

三年級(jí) 馮藹晴

暑假，媽媽幫我在小區(qū)附近幫我報(bào)了書(shū)法興趣班。

第一節(jié)課，老師就給了我一支毛筆，拿了一張紙，開(kāi)了幾個(gè)字的開(kāi)頭，就叫我認(rèn)真地寫(xiě)給他看。我寫(xiě)了一行后，老師一看，表?yè)P(yáng)我道：“寫(xiě)得挺不錯(cuò)的，不過(guò)，那一橫開(kāi)頭要點(diǎn)一點(diǎn)，再繼續(xù)寫(xiě)下去?！拔衣?tīng)了老師的問(wèn)：“我能再寫(xiě)多一行嗎？”老師看見(jiàn)我這么好學(xué)，就再給我多一張紙，讓我繼續(xù)寫(xiě)。這次，當(dāng)我寫(xiě)完后，老師驚訝地說(shuō)：“很好，非常好！”我問(wèn)：“能再給我一張紙嗎？”老師笑了笑說(shuō)：“呵呵，你可以正式開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字了！”

老師讓我寫(xiě)一個(gè)最簡(jiǎn)單的“一”字。我一看，太簡(jiǎn)單了，不就是“一”字嗎？只要隨便寫(xiě)一橫就行了。我快速地寫(xiě)了幾個(gè)“一”字，老師批評(píng)我道：“怎么寫(xiě)得那么丑？”老師抓住我的手，一邊教我怎么樣起筆、運(yùn)筆，一邊告誡我學(xué)習(xí)一定要虛心。我聽(tīng)了，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，一邊寫(xiě)一邊想這個(gè)字的寫(xiě)法。老師不停地鼓勵(lì)我，漸漸地，我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，我感到越來(lái)越高興了，學(xué)習(xí)也越有勁了。

我看見(jiàn)其他同學(xué)寫(xiě)的字特別像大師寫(xiě)的那么漂亮工整，我特別羨慕，她們看見(jiàn)了，鼓勵(lì)我，也指點(diǎn)我怎么寫(xiě)。當(dāng)我把“一”字寫(xiě)好后，老師看了，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)讓我寫(xiě)“十”字、“天”字。當(dāng)我寫(xiě)“十”字的一豎時(shí)，老師告訴我，這“十”字不像“一”字那么簡(jiǎn)單，寫(xiě)得要穩(wěn)，寫(xiě)豎的時(shí)候不能彎，要直，還要在起筆和落筆的時(shí)候點(diǎn)一下。

在老師和同學(xué)們的的指導(dǎo)下，我的字更加漂亮了。后來(lái)，老師對(duì)我媽媽說(shuō)：“晴晴表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力下去，就可以去參加比賽了！”我聽(tīng)了，心想：“我一定要謙虛努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，加油！”

第四篇：三年級(jí)小學(xué)生作文選

我的老師

三

（一）班顏煜哲指導(dǎo)老師：饒玉蘭我們的班主任饒老師很漂亮，她高挑的身材，燙了一頭卷發(fā)，大大的眼睛，可惜戴著一副眼鏡。下課時(shí)，我們問(wèn)饒老師為什么總戴著眼鏡呢？想不到饒老師竟風(fēng)趣地說(shuō)那是透視鏡。上課時(shí)，只要我們?cè)谙旅娓阈?dòng)作，她都看得見(jiàn)。我心想，這下饒老師的視力可就好了！

饒老師的視力真的好極了!曾維新坐在教室最后一排，他上課用筆、擦子、尺子放在桌子搭橋，連同桌也沒(méi)注意到他在開(kāi)小差，饒老師在講臺(tái)上竟然看到了，走下去不動(dòng)聲色地把他小心翼翼搭建的小橋給摧毀了。這下，曾維新上課才老實(shí)了。

饒老師的記憶力也好極了！有一次，我的語(yǔ)文卷子錯(cuò)了很多，饒老師就把卷子給了我，叫我去改錯(cuò)，可正好上課了，我就把卷子放在抽屜里了。清脆的下課鈴敲響了，同學(xué)們像出籠的鳥(niǎo)兒奔出了教室。我看見(jiàn)同學(xué)們都出去玩了，就忘了卷子沒(méi)改，也跟著同學(xué)們出去了玩去了。上晚自習(xí)時(shí)，饒老師叫我把卷子給她檢查，我這下想起卷子還沒(méi)改完呢？怎么辦？只好硬著頭皮把沒(méi)改完作業(yè)的本子拿給老師檢查。饒老師一看，生氣地說(shuō)：“這么久了，怎么還沒(méi)有改完？快點(diǎn)改！”我急忙回到座位改起作業(yè)來(lái)，一點(diǎn)也不敢偷懶。唉！誰(shuí)讓饒老師記性這么好呢？

記得還有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，饒老師在點(diǎn)名字時(shí)，居然點(diǎn)到我，還說(shuō)了我出錯(cuò)的那個(gè)字，大大的寫(xiě)在黑板上，讓我清楚地看見(jiàn)那個(gè)字怎么寫(xiě)，也讓我知道，在學(xué)習(xí)上，不能有半點(diǎn)馬虎。

這下看誰(shuí)還敢在饒老師課上搞小動(dòng)作，敢不改錯(cuò)，敢馬虎！

美麗的小金魚(yú)

三

（一）成玉琢指導(dǎo)教師：饒玉蘭

我家有一個(gè)透明的大魚(yú)缸，魚(yú)缸里有座假山，假山周?chē)斜叹G的水草，水草邊有一座小房子，黃黃的瓦，白白的門(mén)，藍(lán)藍(lán)的屋頂，可漂亮啦!屋子旁邊還有一個(gè)紅色的小風(fēng)車(chē)呢！在風(fēng)車(chē)旁有一座小橋，小橋上有個(gè)老漁翁正在釣魚(yú)。魚(yú)缸里侍養(yǎng)了許多小魚(yú)，有紅的，有白的，有紅白相間的，還有各種顏色都有點(diǎn)的小花魚(yú)。

一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)又多了三條穿著一身黑段的小金魚(yú)，我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么魚(yú)呀？”爸爸告訴我：“這時(shí)黃河黑鯉魚(yú)?！彪y怪叫黑鯉魚(yú)，它的渾身上下除了眼皮是白的以外，全是黑的。

小魚(yú)們一聽(tīng)到腳步聲就又到水面上來(lái)找食吃，我撒下魚(yú)食，它們就爭(zhēng)先恐后地張開(kāi)嘴吃起來(lái)。吃飽之后就四處悠閑地游來(lái)游去，有的游到風(fēng)車(chē)上，風(fēng)車(chē)一下子就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，把小魚(yú)吹得漂了起來(lái)，有的小魚(yú)在風(fēng)車(chē)?yán)锿娴沽ⅲ幸恢恍◆~(yú)可調(diào)皮了，經(jīng)常把漁翁啄倒在水里。媽媽笑著說(shuō)：“瞧，他沒(méi)釣到魚(yú)，反被魚(yú)釣了?！蔽覀兌脊笮ζ饋?lái)。

我喜歡這一群可愛(ài)又美麗的小金魚(yú)，它們給我們家?guī)?lái)了生機(jī)。

感恩老師

劉映希

聽(tīng)了張帥講師為我們?nèi)熒图议L(zhǎng)進(jìn)行的“學(xué)會(huì)感恩，讓心靈充滿(mǎn)愛(ài)”的演講，讓我們非常感動(dòng)。

演講時(shí)，當(dāng)張講師問(wèn)我們喜不喜歡做作業(yè)？有的同學(xué)就說(shuō)不喜歡；問(wèn)我們喜不喜歡讀書(shū)，也有同學(xué)說(shuō)不喜歡。張講師告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們每人做一份作業(yè)，老師卻要批閱幾十份，老師比我們更辛苦！老師每天在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，常常熬夜到深夜，為了要來(lái)上課，常常沒(méi)時(shí)間照顧的家人，連幼小的孩子需要自己也顧不得上。我們聽(tīng)著，全都感動(dòng)得哭了。張講師的話(huà)讓我們懂得了老師的大愛(ài)與無(wú)私，同時(shí)使我們明白了要做一個(gè)懂得感恩的人。

我首先要感恩于教我們語(yǔ)文的饒老師，她是一位女老師，又是我們的班主任。她和我媽媽的年齡差不多，燙著一頭栗色卷發(fā)，戴著一副能看穿同學(xué)們開(kāi)小差的眼鏡。是她，手把手地教我們?cè)鯓游展P寫(xiě)字；是她，讓我們知道每個(gè)字的正確發(fā)音；是她，一遍又一遍不厭其煩指導(dǎo)我們?cè)鯓訉?xiě)作文；是她，苦口婆心教育我們?cè)鯓幼鋈恕蠋熿`活的教育方法讓我們易于吸收知識(shí)。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)時(shí)，她并不是批評(píng)我們，而是講一些簡(jiǎn)單易懂的方法把我們引向正確方向。這既不上我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極向，拓寬了我們思路。

其次，我要感恩于教我數(shù)學(xué)的曾老師。曾老師讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，可是我很馬虎。記得有一次測(cè)驗(yàn)，我在寫(xiě)答案時(shí)，把一個(gè)“0”寫(xiě)漏了，結(jié)果就非常遺憾地與一百分失之交臂。是她帶著和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要仔細(xì)，認(rèn)真，做一個(gè)細(xì)心的人。

我還要感謝教我英語(yǔ)的沈老師。她生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓我們不得不愛(ài)上英語(yǔ)；她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)好英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。

我要感謝的老師很多很多，是她們不厭其煩的教育讓我們學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，讓我們一步步走向成功。我要感謝您們，親愛(ài)的老師，是你們嘔心瀝血才讓我們想幼苗般茁壯成長(zhǎng)！

聽(tīng)《學(xué)會(huì)感恩，讓心靈充滿(mǎn)愛(ài)》演講有感

喻釧洪

上午第一節(jié)課后，老師叫我們到操場(chǎng)上聽(tīng)張老師《學(xué)會(huì)感恩，讓心靈充滿(mǎn)愛(ài)》的演講，讓我們懂得怎樣感恩。我很專(zhuān)心，因?yàn)橐郧坝泻芏嚓P(guān)心，幫助我的人，但我卻不知道怎樣去感恩。今天，我一定要仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)張老師的演講。

演講開(kāi)始了，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，其中也來(lái)了很多家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)。我的媽媽一早乘車(chē)，到校時(shí)，演講已經(jīng)進(jìn)行了好一會(huì)兒了。饒老師叫媽媽抱著我一起坐。媽媽的到來(lái)，讓我感覺(jué)到了媽媽的關(guān)心，那一刻，我好幸福，好感動(dòng)！張老師剛好叫我們閉著眼睛回憶自己有哪些地方對(duì)不起老師、家長(zhǎng)的事。我不由的想到每次我像完成任務(wù)一樣做作業(yè)，沒(méi)想到要認(rèn)真讀題，好好完成作業(yè)，而是很馬虎，真是對(duì)不起教我的老師們。而且每次媽媽教我好好寫(xiě)字時(shí)，我總是對(duì)她說(shuō)“我又不是書(shū)法家”，想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水止不住地流了下來(lái)，媽媽這么關(guān)心我，我為什么說(shuō)令媽媽這么難受的話(huà)呢？我不是書(shū)法家，但我可以把字寫(xiě)得更好一些，老師經(jīng)常批評(píng)我的字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，我怎么就沒(méi)用心去思考怎樣擺字寫(xiě)好呢？真是辜負(fù)了那么多關(guān)心我的人。

聽(tīng)了張老師的演講，我暗自下決心，絕不辜負(fù)關(guān)心我的老師，家長(zhǎng)，好好把字寫(xiě)好，做到最好的自己，絕不能是他們?cè)偈?/p>

尊敬的老師們，親愛(ài)的父母，我一定會(huì)好好努力加油的！

11月26日星期一天氣：晴

劉常瑤

一件不該發(fā)生的事

今天下午第一節(jié)課的眼保健操后，坐在前一排的張正就向后倒，把頭放在我桌上，我叫他把腦袋放回去，他不聽(tīng)，我就用手把他的腦袋推回去，他像沒(méi)有力氣一樣又倒了下來(lái)，我就生氣地用書(shū)打他的頭，沒(méi)想到打到了他的耳朵，他被打痛了，就轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠地打我的手，我痛得哭了。沈老師就讓張正給我說(shuō)對(duì)不起，他說(shuō)了。后來(lái)，何宇航把這件事告訴了饒老師，饒老師讓我們兩個(gè)到辦公室去，饒老師問(wèn)：“你們兩個(gè)怎么打起來(lái)了？”我說(shuō)：“張正把他的腦袋放在我桌子上，我提醒了他兩次他都不聽(tīng)，我就用書(shū)打他，他就打我的手。”饒老師教育我說(shuō)：“張正把頭放在桌子上不對(duì)，你打人就更不對(duì)，怎么可以不團(tuán)結(jié)用武力解決呢？”饒老師也批評(píng)張正不對(duì)，坐坐不好，頭放哪兒也不知道，打人當(dāng)然不對(duì)了，讓我們互相認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)在哪里，然后互相道歉。

我知道自己錯(cuò)了，也向張正道歉，以后我要寬以待人，和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。

第五篇：三年級(jí)作文選(改)

三年級(jí)作文選

我喜歡的蘇州

作者：陶景裔（三年級(jí)）

上有天堂，下有蘇杭。我的家鄉(xiāng)就在美麗的蘇州。記得有一首詩(shī)，是張繼的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！焙芏嗳硕枷矚g這首詩(shī)，也喜歡寒山寺。我每次讀詩(shī)的時(shí)候都仿佛會(huì)聽(tīng)到寒山寺的鐘聲，現(xiàn)在寒山寺的鐘聲都帶著祝福，我想這是幸福的鐘聲，當(dāng)人們敲鐘的時(shí)候都帶著快樂(lè)和祝福。

雖然蘇州有園林、有古鎮(zhèn)，有很多好玩的地方，但是我特別喜歡蘇州樂(lè)園。我還記得第一次和媽媽一起去樂(lè)園的情景。那一次我們一進(jìn)大門(mén)，就立刻去了離大門(mén)最近的旋轉(zhuǎn)木馬，我選了一匹又漂亮又可愛(ài)的木馬坐。音樂(lè)響起，我們的木馬開(kāi)始隨著音樂(lè)一上一下地跳動(dòng)，我喜歡這種在空中跳躍的感覺(jué)，真好玩！

過(guò)山車(chē)很刺激，海盜船也會(huì)讓你驚叫，不過(guò)在蘇州樂(lè)園，我最喜歡的還是小火車(chē)。小火車(chē)慢慢開(kāi)動(dòng)，“哐當(dāng)，哐當(dāng)”地，那感覺(jué)真的像要開(kāi)往很遠(yuǎn)的地方，感覺(jué)非?？鞓?lè)，非常舒服。記得那一天，我們還玩了好多有趣的游戲，回家的時(shí)候我已經(jīng)累的走不動(dòng)了，卻是開(kāi)心地想再玩一次。

蘇州真的好玩！我媽媽說(shuō)，蘇州就是人們傳說(shuō)中的“江南”。我喜歡這里古典的風(fēng)景和現(xiàn)代化的生活。這是我喜歡的蘇州！

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：用一些片段描寫(xiě)對(duì)蘇州的感覺(jué)，很簡(jiǎn)單，但是很真實(shí)。

擴(kuò)寫(xiě)《尋隱者不遇》

作者：李梓琦

一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，一位姓賈的詩(shī)人去山上拜訪他的老朋友隱者。

他走在窄小的山路上，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)清脆的叫聲和風(fēng)吹樹(shù)木的聲音，看見(jiàn)很多漂亮的野花鋪滿(mǎn)了小路。詩(shī)人一邊看著美景，一邊吟詩(shī)。走著走著，一不小心他撞上了一棵樹(shù)，抬頭一看，原來(lái)他已經(jīng)到了隱者的家，這棵樹(shù)就是隱者家門(mén)口的松樹(shù)。他大聲叫著隱者的名字，可是沒(méi)有人回答。于是，他坐在隱者的草屋前等著。這時(shí)，一個(gè)童子騎著牛從遠(yuǎn)處走來(lái)，停在了松樹(shù)下。詩(shī)人認(rèn)出來(lái)，這是隱者的弟子。于是，詩(shī)人問(wèn)童子：“你的師父到哪里去了？”

童子說(shuō)：“他昨日上山采藥去了?！?詩(shī)人又問(wèn)童子：“你知道他在哪座山上采藥嗎？” 童子說(shuō)：“就在這座山上?！?詩(shī)人看了看眼前的大山，又問(wèn)童子：“你知道你的師父在這座山的哪個(gè)地方？我想去找他。”

童子指著大山的深處對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“這座山太大，樹(shù)木很多，云太厚，霧也太濃，所以我也不知道我的師父在哪里?！?/p>

詩(shī)人聽(tīng)了童子的話(huà)，知道不能見(jiàn)到隱者了，覺(jué)得很遺憾。不過(guò)詩(shī)人還是很開(kāi)心，因?yàn)樗谏仙降穆飞峡匆?jiàn)了很多美麗的風(fēng)景。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：文章有場(chǎng)景有對(duì)話(huà)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，流暢自然。

想飛的小猴

薛婷之 二年級(jí)

從前，有一只小小猴叫樂(lè)樂(lè)。它生活在一片寬闊的森林里，它和朋友在一起生活得非?？鞓?lè)。

有一天，樂(lè)樂(lè)在大樹(shù)上玩耍。玩著玩著，樂(lè)樂(lè)覺(jué)得自己非常想飛，于是樂(lè)樂(lè)就去請(qǐng)教大雁嬸嬸。

大雁嬸嬸說(shuō)：“讓我來(lái)教你吧”。大雁嬸嬸拍打著自己的翅膀說(shuō)：“看，只要使勁扇動(dòng)翅膀就可以飛起來(lái)”。大雁嬸嬸一邊說(shuō)一邊飛上了高高的天空。樂(lè)樂(lè)找了許多的落葉做了一對(duì)翅膀，他充滿(mǎn)了信心，用雙臂舉著翅膀上下拍動(dòng)，可是一飛就摔了個(gè)滿(mǎn)天星。

樂(lè)樂(lè)一點(diǎn)也不灰心，他去找小燕子歡歡。歡歡說(shuō)：“想學(xué)好，可以，你努力了就會(huì)成功?！笨墒牵瑯?lè)樂(lè)無(wú)論怎么努力，還是飛不起來(lái)。

樂(lè)樂(lè)又去找金龜子美美請(qǐng)教了。美美說(shuō)：“只要起飛時(shí)從慢到快，飛起來(lái)的時(shí)候用中速就可以了”。樂(lè)樂(lè)按照金龜子教的方法飛行，還是摔了個(gè)四腳朝天。

樂(lè)樂(lè)非常的不高興，就坐在地上哭了起來(lái)。小燕米米正好路過(guò)，她就對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“不要哭了，我們一起玩吧”?！安恍?，我就是想學(xué)飛?！睒?lè)樂(lè)說(shuō)。米米沒(méi)辦法只好走了。

樂(lè)樂(lè)哭著哭著不知不覺(jué)地睡著了。

不知道睡了多久，樂(lè)樂(lè)醒來(lái)了，他突然他看見(jiàn)他在云層的上方，陽(yáng)光照在他的身上，很溫暖。樂(lè)樂(lè)坐起來(lái)，看見(jiàn)了大雁嬸嬸、小燕子歡歡和米米、金龜子，還有很多的朋友，他們一起將樂(lè)樂(lè)帶到了空中飛行。

樂(lè)樂(lè)很開(kāi)心地說(shuō)：“太謝謝你們幫我完成愿望，謝謝！”朋友們笑著說(shuō)：“不用謝”。他們?cè)谛β曋卸冗^(guò)了美好的一天。

小兔請(qǐng)客

作者：陸張弛

有一天，小兔去森林里找吃的。它找到了一個(gè)很大的胡蘿卜，還找到了很多好吃的東西。它把這些東西都拿回家，然后打電話(huà)叫小雞、小豬、小鴨一起來(lái)吃。

過(guò)了一會(huì)，小兔聽(tīng)到了門(mén)外有“咚咚咚”的敲門(mén)聲，它打開(kāi)門(mén)一看，是小豬、小雞和小鴨，他們都來(lái)了。小兔很開(kāi)心地說(shuō)：“歡迎你們來(lái)做客?！?小兔看見(jiàn)小豬身上很臟，就叫小豬快點(diǎn)回家洗個(gè)澡。小豬就回家后問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁葱⊥媒形一貋?lái)洗澡呢？”豬媽媽說(shuō)：“你看看你自己的身上，又是泥又是汗水的，真臟。去朋友家做客要干干凈凈的才禮貌?！毙∝i聽(tīng)了立刻乖乖地去洗好了澡，換了一身漂亮的衣服，又連忙趕去小兔家。

一到小兔家，小兔開(kāi)門(mén)一看，說(shuō)：“小豬你真好看，快來(lái)吃東西吧，我們就在等你了?！毙⊥冒阉谏掷飵Щ貋?lái)的食物全部拿出來(lái)和大家分享。

小雞說(shuō)：“我不想吃你的青草，我只想吃米?！?小豬說(shuō)：“我不想吃你的蛋糕，我只想吃剩菜剩飯?！?小鴨說(shuō)：“我不想吃你的胡蘿卜，我只想吃魚(yú)和蟲(chóng)子?！?小兔說(shuō)：“都有都有，你們想吃什么就吃什么吧?！?/p>

小雞、小鴨、小豬很開(kāi)心地吃完了自己喜歡的東西，它們都非常感謝小兔。和小兔說(shuō)再見(jiàn)后，小雞、小鴨和小豬都各自開(kāi)心地回家了。小兔看見(jiàn)朋友們開(kāi)心的樣子，它也覺(jué)得非常開(kāi)心。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：文章流暢自然，情節(jié)設(shè)置有趣，特別是其中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，寫(xiě)出了各動(dòng)物的特點(diǎn)。很棒！

未來(lái)的城市

作者：張旭（三年級(jí)）

未來(lái)的城市和現(xiàn)代的城市不同，它分為三層： 第一層有一個(gè)大公園，那里有一個(gè)孩子們的秘密樂(lè)園。這個(gè)樂(lè)園里有摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、森林迷宮、熱氣球??在這里沒(méi)有汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)，沒(méi)有這些運(yùn)輸工具制造的噪音，只有人們的腳步聲。

第二層和我們現(xiàn)在的城市相似，有公路、鐵路和飛機(jī)場(chǎng)，有許多的高樓大廈，最高的樓叫做“高樓198766”。公路上有鉆地賽車(chē)，天空中有小鳥(niǎo)船，這是人們仿造動(dòng)物完成的動(dòng)物交通工具。

第三層有很多的植物，還有很多動(dòng)物園，它像一個(gè)綠色的叢林。我們的學(xué)校也在這里，一個(gè)許愿鐘就在學(xué)校的旁邊，它可以實(shí)現(xiàn)我們很多的愿望。在未來(lái)城市里，所有的學(xué)校之上兩個(gè)小時(shí)的課，還有一個(gè)半小時(shí)的課外活動(dòng)。我們很喜歡學(xué)校里的自由和快樂(lè)。

這就是我們未來(lái)的城市。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：文章直入主題，想象也比較豐富，同時(shí)融入了作者的心情。

上學(xué)路上

作者：李?lèi)側(cè)?/p>

在上學(xué)路上，我看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)火紅的樹(shù)葉，非常好看，他們就像許多可愛(ài)的小娃娃的臉。風(fēng)兒一吹，滿(mǎn)樹(shù)的楓葉都掉了下來(lái)，像蝴蝶在樹(shù)下翩翩起舞。

走在路上，我還看見(jiàn)了美麗的太陽(yáng)姐姐。太陽(yáng)姐姐好像在笑，在對(duì)我們打招呼！她還將溫和的陽(yáng)光照在我身上，像給我穿了一件金色的棉襖，非常溫暖。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：修辭手法的合理運(yùn)用，給文章增添了色彩，給人美的感覺(jué)。

續(xù)寫(xiě)《井底之蛙》

作者：譚初陽(yáng)

夏天，井水慢慢地干了，那只住在井底的青蛙找不到蟲(chóng)子吃了，于是，它抓著井邊的小草跳出了井口。

外面的天真大呀！原來(lái)小鳥(niǎo)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。青蛙想，看來(lái)早就應(yīng)該出來(lái)了呀。青蛙跳到了小河邊，看見(jiàn)了水里有從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魚(yú)，便問(wèn)：“你好呀，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”“我叫金魚(yú)?！蹦菞l小魚(yú)說(shuō)。青蛙又問(wèn)：“你真漂亮，我可以跟你交個(gè)朋友嗎？”“可以呀，我很喜歡交朋友。”金魚(yú)說(shuō)。于是青蛙跳進(jìn)了小河里和小金魚(yú)一起游戲，它們玩得可開(kāi)心了。

后來(lái)，青蛙餓了，它看到了一群小飛蟲(chóng)在空中飛來(lái)飛去，青蛙說(shuō)：“我的大餐來(lái)了?！彼缘袅四切┬★w蟲(chóng)，心想，這些小蟲(chóng)真好吃。

青蛙想起了小鳥(niǎo)說(shuō)的大海?！澳阒来蠛Ｔ谀睦飭?？”青蛙問(wèn)小金魚(yú)?！跋蚯白邇汕祝憔湍芸吹酱蠛Ａ?。”金魚(yú)回答說(shuō)。青蛙很開(kāi)心，它和金魚(yú)道別之后就上路去找大海。

走呀走呀，終于到了大海邊，它看見(jiàn)了沙灘和無(wú)邊的水，也看見(jiàn)了一個(gè)很久以前認(rèn)識(shí)的老朋友——龜。

這以后，青蛙就坐在龜背上去海上旅游了??

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言通順，想象豐富，內(nèi)容比較豐滿(mǎn)。

想飛的小猴

作者：周煜

森林里有一只小猴，它的名字叫歡歡。它很想飛，可是它沒(méi)有翅膀，怎么辦呢？

有一天，歡歡看見(jiàn)烏鴉大姐可以飛，它問(wèn)烏鴉大姐：“烏鴉大姐，你能教我飛翔嗎？”

“好啊?！?烏鴉說(shuō)，“我們?yōu)貘f使勁地扇著翅膀，慢慢地就能飛起來(lái)了?！毙『镆苍囍葎?dòng)雙臂，可是失敗了，它怎么也不能飛起來(lái)。

小猴又繼續(xù)問(wèn)了蝴蝶、小鳥(niǎo)、瓢蟲(chóng)，可是不管小猴問(wèn)了多少小動(dòng)物，它還是不能飛起來(lái)。

怎么辦呢？小猴傷心地哭起來(lái)。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)歡歡哭得那么傷心，就準(zhǔn)備幫助它。小鳥(niǎo)說(shuō)：“小猴小猴你別哭了，你閉上眼睛，我能讓你飛起來(lái)。”小猴閉上眼，慢慢地沉睡了。

小猴醒來(lái)的時(shí)候，一件奇怪的事情發(fā)生了。小猴看見(jiàn)四周都是白云。哈哈！原來(lái)它的朋友們：烏鴉大姐、小鳥(niǎo)、小瓢蟲(chóng)、小蝴蝶??它們帶著小猴飛了起來(lái)。

小猴高興地說(shuō)：“謝謝你們讓我實(shí)現(xiàn)了我心中最大的心愿?！?/p>

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：能用簡(jiǎn)單的字句將故事講述完整，生動(dòng)而積極地突出了“友情”的力量。

未來(lái)

作者：劉真

我想寫(xiě)的是未來(lái)的鞋子，因?yàn)榇┥纤梢宰呖梢燥w可以游泳可以潛水??這是全功能的鞋子。

我想，我要開(kāi)一家神鞋店。如果有人一次買(mǎi)兩雙的話(huà)，我就送給他一張我親手寫(xiě)的一首未來(lái)詩(shī)送給他，這首是叫做：“天神?！?/p>

【天神】 劉真是神，永遠(yuǎn)是神。神中之神，就是劉真。

這種“未來(lái)詩(shī)”是從“現(xiàn)代詩(shī)”變化而成的，每行四字，一共四行。這樣的格式是劉真的獨(dú)創(chuàng)。

我的超級(jí)無(wú)敵夢(mèng)幻飛鞋一共只要13810元錢(qián)，別看那么多數(shù)字，其實(shí)它根本不貴啦！因?yàn)樗挥鞋F(xiàn)代人民幣的103元。

哈哈，這未來(lái)世界的鞋，你一定要來(lái)買(mǎi)呀！當(dāng)然一定要來(lái)劉真開(kāi)的鞋店里買(mǎi)，這樣你也可以學(xué)習(xí)“未來(lái)詩(shī)”了。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：作者思維開(kāi)闊，想象豐富；文章詼諧幽默，具有獨(dú)特的個(gè)性。

迷路的小精靈

作者：李梓琦

有一天，我走在林蔭道上，突然，一本書(shū)從書(shū)包里飛了出來(lái)。我打開(kāi)一看，一個(gè)小精靈跳了出來(lái)。

“你是誰(shuí)？”小精靈看著我問(wèn)?！拔沂抢铊麋?。”我說(shuō)，“你是誰(shuí)呢？” “我叫小米”小精靈說(shuō)。我說(shuō)：“小米你好！你怎么從書(shū)里跳出來(lái)了呢？” 小米說(shuō)：“我是這本書(shū)的管理員，可是現(xiàn)在我找不到回家的路了?！?我說(shuō)：“我來(lái)幫你吧?！?小米說(shuō)：“你又不知道我的家在哪，怎么能帶我回家呢？” 我說(shuō)：“我有‘精靈之家’探測(cè)器，只要輸入你的名字就可以了?！?我把小米的名字輸?shù)教綔y(cè)器里，很快就幫小米找到了他的家。小米很開(kāi)心，他拉著我的手說(shuō)：“謝謝你?！?我也很開(kāi)心。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：主要運(yùn)用對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)完成內(nèi)容，想象力豐富。

秋天的校園

作者：周煜

秋天的校園里，樹(shù)葉落了，像鋪了一層金黃的毛毯。我在校園的花園里聞到了桂花香，那桂花的味道甜甜的，感覺(jué)像蜜一樣，難怪別人說(shuō)“金桂飄香”呀。

教室里，我和同學(xué)們專(zhuān)心致志地上課，下課了，我和我的朋友一起開(kāi)心地玩游戲：跳大繩、玩陀螺??

操場(chǎng)上，落葉隨著秋風(fēng)沙沙地給我們唱著歌，那是秋風(fēng)姐姐在夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)。

秋天真是一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)呀！我喜歡金黃色的秋天，更喜歡秋天的校園！

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：從不同的角度寫(xiě)出自己對(duì)秋天校園的感覺(jué)。

秋天（節(jié)選）

作者：陶景裔（三年級(jí)）

秋天的天空一碧如洗，天上有幾朵白云，它們有時(shí)變成小兔子，有時(shí)變成小綿羊??秋天的樹(shù)，葉子都落了，踩上去的聲音很好聽(tīng)，一會(huì)“咔嚓，咔嚓”的，一會(huì)“吱吱吱吱”的，和小鳥(niǎo)小蟲(chóng)們的叫聲連在一起，好像有人在舉辦音樂(lè)會(huì)。聽(tīng)上去太好玩了。

樹(shù)上的蘋(píng)果也成熟了，像一張張笑臉慢慢張開(kāi)；葡萄掛在枝頭，猶如一顆顆紫色的水珠在枝頭上晃動(dòng)；一個(gè)個(gè)柿子像很多紅燈籠掛在枝頭，那感覺(jué)像過(guò)年似的。

一句話(huà)評(píng)語(yǔ)：從視聽(tīng)的角度來(lái)寫(xiě)季節(jié)，修辭手法結(jié)合色彩表現(xiàn)，很有文采。