第一篇：美麗的傳播者

美麗的傳播者

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第二篇：愛國主義精神傳播者

愛國主義精神傳播者——魏云飛

為了紀(jì)念為新中國的建立而獻身的革命功臣們，繼承和發(fā)揚革命功臣的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。原黑龍江省輕工業(yè)技工學(xué)校原辦公室主任、經(jīng)濟師、退休干部、中共黨員魏云飛同志，在香坊區(qū)委、區(qū)政府的支持下，在自家辦起了黑龍江省首家“愛國主義教育”家庭展覽館，并于1998年7月1日掛牌開館，免費對外開放，魏云飛多次被省、市評為“擁軍優(yōu)屬先進個人”稱號。

愛國主義家庭展覽館以弘揚革命傳統(tǒng)、愛國主義精神為主題，宣傳革命功臣豐功偉績?yōu)槟康模逃龔V大干部群眾向曾經(jīng)為中華民族的獨立與解放和社會主義建設(shè)事業(yè)作出重大貢獻的革命功臣送溫暖、獻愛心為宗旨，進一步增強愛國主義教育和國防意識。

該館座落于香坊區(qū)成高子鎮(zhèn)，占地面積80平方米，展品近萬件。包括革命功臣的功勛章、獎?wù)隆蓧K建國初期的功臣匾、紅軍長征路線圖及老一輩無產(chǎn)階級革命家、開國元帥、將軍及劉胡蘭、黃繼光、董存瑞等烈士的塑像、畫像、郵品等。

十年來，展覽館采取“請進來、走出去”的辦法，將展覽辦到了社會。先后舉辦了周總理、鄧小平、趙尚志、楊松、馮仲云誕辰100周年、毛澤東誕辰110周年、慶祝建國50

周年、慶祝建黨80周年、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭勝利55周年、60周年、紀(jì)念志愿軍赴朝參戰(zhàn)50周年展覽及革命史料收藏展示活動。并且在區(qū)民政局的指導(dǎo)下，創(chuàng)辦了全國首家民族英雄趙尚志紀(jì)念室，在其影響下，省輕工技校也在校園內(nèi)敬立民族英雄趙尚志塑像，使一個地區(qū)有了兩處紀(jì)念革命先烈的場所，真實地再現(xiàn)了趙尚志的品格和崇高的民族氣節(jié)。在區(qū)民政局的指導(dǎo)和幫助下，創(chuàng)辦了全國首家民族英雄趙尚志紀(jì)念室，在其影響下，省輕工業(yè)技校也在校園內(nèi)敬立民族英雄趙尚志塑像，使一個地區(qū)有了兩處紀(jì)念革命先烈的場所，真實地再現(xiàn)了趙尚志的品格和崇高的民族氣節(jié)。為弘揚革命傳統(tǒng)、強化愛國主義教育又增添了新的陣地。全國政協(xié)副主席周鐵農(nóng)還為該館題寫了館名。十幾年來，小小的家庭展覽館吸引了前來參觀和接受教育的群眾上萬人次。

2005年，被市委、市政府授予“愛國主義教育基地”，是我市唯一一家民間紀(jì)念館。2009年該館被評為哈爾濱市“擁軍優(yōu)屬先進單位標(biāo)兵”稱號。2008年7月1日，該館隆重舉行了“慶七一”、“迎奧運”、一代偉人家庭紀(jì)念館建館十周年成果圖片展。愛國主義家庭展覽館已成為我區(qū)成高子鎮(zhèn)國防教育基地，當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校、部隊、機關(guān)、企事業(yè)單位都積極組織觀瞻。一些外國友人慕名前來參觀，給予了高度評價。該館結(jié)合形勢，與時俱進，不斷賦予新的內(nèi)容。

雷鋒老人——劉殿庚

第三篇：雷鋒精神的傳播者

雷鋒精神的傳播者

——記阜新房產(chǎn)段關(guān)工委副主任劉慶吉

在阜新房產(chǎn)段提起關(guān)工委副主任劉慶吉，幾乎無人不知。自1998年6月從原葉柏壽房產(chǎn)段供暖車間黨支部書記崗位退休之后，他始終堅持以傳承雷鋒精神為己任，作雷鋒事跡報告75 場次，受教育的青工和青少年7000 多人，曾四次被路局授予“關(guān)心下一代先進工作者”稱號，被遼寧省朝陽市評為“學(xué)雷鋒先進個人”，并榮獲遼寧省建平縣“關(guān) 心下一代突出貢獻獎”。

“ 雷鋒是青年人，他就是青年人學(xué)習(xí)的榜樣?！边@是劉慶吉經(jīng)常對青工說的一句話。為了讓青工深刻領(lǐng)會雷鋒精神，他不僅整理了大量的雷鋒先進事跡，還想方設(shè)法收集了20多張雷鋒的舊照片。有時，他還自己照著畫報上雷鋒像制作宣傳畫，并把雷鋒的事跡編成小故事。2009年以來，為了增強教育的吸引力和感染力，他自己掏腰包購置了電腦、照相機、擴音機等一整套設(shè)備，精心制作了雷鋒事跡圖片展，并親自編寫了30000余字的解說詞。

2010 年3 月5 日，錦州房產(chǎn)段關(guān)工委、團委決定舉辦一次以《學(xué)習(xí)雷鋒，做雷鋒式房建人》為主題的大型學(xué)雷 鋒圖片展，由于展出時間正趕在正月里，為了辦好展覽，剛

剛在葉柏壽老家過了年，劉慶吉就趕到錦州制作圖片，并將自己珍藏多年的雷鋒老照片全部拿出來，保證了展覽的順利進行。

近些年來，隨著年齡的逐漸增長，劉慶吉的身體狀況也大不如前，不僅先后做了兩次手術(shù)，還一直受糖尿病、心臟病的困擾，但這些都沒有動搖他弘揚雷鋒精神的堅定信念，始終活躍在單位、學(xué)校、社區(qū)、街道等地作雷鋒事跡報告。今年4 月份，路局《“ 當(dāng)代雷鋒”郭明義暨服務(wù)旅客創(chuàng)先爭優(yōu)事跡報告會》召開后，為了進一步學(xué)習(xí)宣傳好郭明義的先進事跡，讓“ 當(dāng)代雷鋒”精神迅速成為激發(fā)干部職工投身全段建設(shè)發(fā)展的強大精神動力，66 歲的劉慶吉收集了大量書籍、光盤和網(wǎng)絡(luò)資料，并以PPT 課件的形式制作了學(xué)習(xí)郭明義事跡材料，在各車間進行“ 學(xué)郭明義事跡，做郭明義式好職工”巡回報告宣講，在廣大干部職工中產(chǎn)生了強烈反 響，職工們紛紛表示，一定要以“ 當(dāng)代雷鋒”為榜樣，立足本職，戮力攻堅，推動全段各項工作和諧發(fā)展。（阜新房產(chǎn)段黨委王志松）

第四篇：先進文化的傳播者

敬愛的黨組織：

黨校的開課，多么的神圣而莊嚴(yán);積極分子的培訓(xùn)，我心中充滿著期待。今天終于能夠在這個集體中感受黨的輝煌和厚重。近代發(fā)展史中，中國人民在“奮斗----嘗試----失敗----破滅----痛苦----思索”的過程中，追尋著國家的出路.最終選擇了社會主義道路和馬克思主義，又通過選擇了中國共產(chǎn)黨逐步將自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實——使廣大人民脫離水深火熱的生活。黨由最初的五十多人發(fā)展到現(xiàn)在八千多萬人，經(jīng)歷多少風(fēng)雨洗禮，走過多少坎坷道路，積聚多少深厚積淀才有了今天成熟、偉大。

共產(chǎn)黨不同于其他政黨是由其性質(zhì)決定的，黨的十六大將中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。” 該定義從黨的階級性和先進性、黨在社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用、以及黨的根本宗旨等三個方面，闡明了黨的性質(zhì)。

對于黨的性質(zhì)，我感觸最深的屬“三個代表”中代表中國先進文化的前進方向。先進的文化，對于社會生活、人的素質(zhì)和精神面貌具有導(dǎo)向和塑造的功能，預(yù)示著社會發(fā)展的各種可能。傳播先進文化是教師踐行“三個代表”的著力點，我們要堅持弘揚和培育解放思想、實事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，在特殊事件面前顧全大局、無私奉獻的精神;堅持倡導(dǎo)和培養(yǎng)高尚的思想道德情操，在代表中國先進文化的發(fā)展方向上，走在社會的前列;同時經(jīng)常性教學(xué)工作是細(xì)致、艱苦的勞動，需要埋頭苦干、默默奉獻的精神;經(jīng)常性教學(xué)工作又是以教師個體勞動為主要形式的勞動，需要強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我們教師作為經(jīng)常性教學(xué)工作的實施者，必須保持“有信念、有責(zé)任、有作為”的精神狀態(tài)，才能真正在本職崗位上踐行“三個代表”，當(dāng)好先進文化的傳播者。

作為未來教師的我們，只有樹立起我們正確的人生觀、價值觀、世界觀，扎扎實實學(xué)好專業(yè)知識與教師技能，提高自身與時俱進、開拓創(chuàng)新的素質(zhì)，才能培養(yǎng)素質(zhì)過強的社會主義建設(shè)者，社會主義事業(yè)才最有前途，中國共產(chǎn)黨才最具生命力，才能真正代表先進文化的前進方向!

匯報人：xiexiebang

第五篇：做愛的教育傳播者

學(xué)習(xí)《教育變革中的教師專業(yè)化》做愛的教育傳播者汪國彬

《愛的教育》，教育我們應(yīng)持有善良之心，為他人，為自己創(chuàng)造愛。

《愛的教育》，讓我體會了最美的事物——愛，帶我暢游愛的世界。

《愛的教育》好像隱約在告訴我：愛在不遠(yuǎn)處，別停下前進的步伐。

愛在心中，用心體會，便能找到它。

通過學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)老師講授的《教育變革中的教師專業(yè)化》的專題講座，使我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任重大，做愛的教育的傳播者。

隨著教育的變革，新世紀(jì)教育的民主化、大眾化；教育的現(xiàn)代化；教育的信息化；終身教育思潮的興起；教育的國際化等加速了教育的改革。

由于教育的變革，教師的專業(yè)化也將隨之改變：隨著科學(xué)文化知識的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師只有掌握教育規(guī)律、兒童的成長規(guī)律，掌握最先進的科學(xué)文化知識，有較高的職業(yè)道德情操，做到敬業(yè)愛生，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代的人才。

教師要教育學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)的技能：創(chuàng)新的、批判的思維、解決問題和學(xué)習(xí)的能力；溝通和合作的能力；信息技術(shù)和處理信息的能力；以及個人和社會責(zé)任感。

所以，教師要做到：熱愛教育事業(yè)，懂得教育規(guī)律，了解法律法規(guī)、政策、方針明確培養(yǎng)什么人？怎么培養(yǎng)？同時，要相信學(xué)生，相信學(xué)生都能成才，與他們溝通，給以他們幫助，關(guān)愛他們的一切。

總之，作為一個優(yōu)秀的教師必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，寬闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。平時我嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生，重視對每個學(xué)生的全面發(fā)展和良好個性的培養(yǎng)，尊重每一位學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一位學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍認(rèn)同。在實際的教學(xué)中，我還利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能。在與學(xué)生的深入交往中，我更明白了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，學(xué)生得到知識的同時，也更需要關(guān)愛和呵護。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。

愛的教育在英語教學(xué)中是基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛” 說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。然而在我們的教育中，還存在著不少有關(guān)“愛”的問題需要解決，如學(xué)生接受了愛，卻并未感受到愛，更想不到付出愛。尤其是改革開放、市場經(jīng)濟發(fā)展、競爭機制的引入，使一些人對人生的態(tài)度、需求發(fā)生了變化，對傳統(tǒng)的道德、良心、愛產(chǎn)生了困惑、懷疑、甚至唾棄。我們作為教育工作者，有必要要探討一下愛的結(jié)構(gòu)與作用，弘揚愛的精神，以更好的進行教育。

愛的結(jié)構(gòu)

我認(rèn)為愛由理解、尊重、信任、關(guān)心、寬容、要求、奉獻七個內(nèi)容組成。

1、愛是理解

2、愛是尊重

3、愛是信任愛是教師與學(xué)生之間的一種信任。教師信任學(xué)生，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信他有改正缺點，認(rèn)識錯誤的需求，相信學(xué)生有積極上進的愿望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關(guān)心將是無力的·、蒼白的，而孩子也只有建立了對教師的信任，愛才能被接受。信任是愛的橋梁。

4、愛是關(guān)心關(guān)心是愛的切入口，就是了解對方的需要，關(guān)懷對方的疾苦，并努力去幫助他，如：父母照料孩子的飲食起居，教師的傳道授業(yè)，社會捐資貧苦地區(qū)??所有的這些都是發(fā)自內(nèi)心的真誠的主動的關(guān)心。我們對學(xué)生的愛的關(guān)心是細(xì)膩的、無微不至的，既關(guān)心學(xué)生的物質(zhì)，又關(guān)心學(xué)生的精神，當(dāng)學(xué)生覺得自己被人注意、重視，而不是被忽略遺忘時，就會產(chǎn)生喜愛之感，樂意接受愛。所以關(guān)心是愛的體現(xiàn)。

5、愛是寬容

6、愛是要求

7、愛是奉獻愛之所以偉大在于愛必須首先想到別人：利人必先克己，達己必先達人。愛是一種態(tài)度，也是一種高尚的行動，它是無私、無條件的、不求回報的奉獻，如父母對孩子的養(yǎng)育是無私的奉獻，教師對學(xué)生的培育是無私的奉獻。只有當(dāng)愛付諸于行動時，才能真正體會愛的快樂，愛的幸福。無私奉獻是愛的實質(zhì)。我愿做一個愛學(xué)生的好教師。