第一篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)期末試卷

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)試卷

南漕小學(xué)李保中

小學(xué)五年級(jí)勞技期末試卷

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、填空題（60分）

1、編船籃采用的是挑壓編織法中的最基本的（）方法。編織中，把縱向排列和橫向排列的編織條分別稱為（）和（）。

2、“動(dòng)物書簽”運(yùn)用（）的方法進(jìn)行編制。編小鹿采用的是（）和（）相結(jié)合的方法。

3、編制網(wǎng)袋主要運(yùn)用（）編織法。網(wǎng)狀編織物一般以（）和（）的網(wǎng)格居多。

4、鞭炮結(jié)采用的是（）編織法，而吉祥結(jié)采用的是（）編織法。吉祥結(jié)的耳翼恰為（）個(gè)，故又稱為（）。一般吉祥結(jié)在處理后有（）“內(nèi)耳”、（）“外耳”。

5、固定小蒸架兩底圈得鐵絲要形成（），這樣做出來(lái)的蒸架比較穩(wěn)固。

6、尖嘴鉗是一種運(yùn)用（）原理的典型工具之一。

7、在制作心鎖環(huán)時(shí)，要注意心環(huán)形狀的（），彎桿上的圓環(huán)要（），才能套進(jìn)凸起處，橫桿上的圓環(huán)要（），才能從空隙中穿過(guò)。

二、問(wèn)答題。（40分）

1、下面的垃圾如何進(jìn)行分類.請(qǐng)你用連線的方式給垃圾分類.（10分）

塑料

爛菜葉可再利用垃圾

包裝紙箱

易拉罐

剩菜剩飯不可再利用垃圾

2、編小鹿的步驟是怎樣的？小鹿的身體和頸子使用什么方法編制的？（18分）

3、絲網(wǎng)花的制作過(guò)程是什么？（12分）

第二篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)計(jì)劃表

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2012年2月）

制定人 張志群

一、教

學(xué)

目

標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期主要內(nèi)容包括：

1、了解生活中的編織物 ；

2、學(xué)習(xí)編織一些簡(jiǎn)單的物品；

3、了解生活中的金屬制品；

4、學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的金屬制品。

二、教

材

分

析

1、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

一、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：

本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：

一、編船籃；

二、動(dòng)物書簽；三編網(wǎng)袋；

四、中國(guó)結(jié)--鞭炮結(jié)；

五、中國(guó)結(jié)--吉祥結(jié)；

六、中國(guó)結(jié)--平結(jié)；

七、小蒸架；

八、心鎖環(huán)；

九、衣架；

十、旗桿模型；

十一、絲網(wǎng)花；

十二、桌面垃圾桶。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)進(jìn)度表

周次

內(nèi)容

課時(shí)

備課組活動(dòng)

制定計(jì)劃

認(rèn)識(shí)編織品制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查生活中的編織品

1課時(shí)

學(xué)習(xí)編織--小涼席學(xué)習(xí)編織--編船籃方程

1課時(shí)

學(xué)習(xí)編織--不同材料編織學(xué)習(xí)編織--編網(wǎng)袋

學(xué)習(xí)編織--繩結(jié)技術(shù)與中國(guó)結(jié)

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的編織品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的編織品

1課時(shí)

認(rèn)識(shí)金工金工制作--掛鉤

1課時(shí)

清明節(jié)

金工制作--衣架金工制作--果盤、漏勺

1課時(shí)

金工制作--蒸架金工制作--椅子

1課時(shí)

金工制作--設(shè)計(jì)制作

1課時(shí)

勞動(dòng)節(jié)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

期末考核

2122

第3頁(yè)

一、學(xué)

生

情

況

分

析

1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

本年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。

學(xué)困生名單如下：。這些學(xué)生原有基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，上課注意力不集中，基本技能達(dá)不到要求，思維和表達(dá)能力差。學(xué)習(xí)處于無(wú)序狀態(tài)。、學(xué)習(xí)不進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，滕召群動(dòng)手能力差，這些學(xué)生差的原因有自身因素造成的，也有家庭教育不當(dāng)或教師方面的原因。要堅(jiān)持正面教育，多關(guān)心多鼓勵(lì)，努力縮小差距。

二、質(zhì)

量

目

標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來(lái)為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。

第1頁(yè)備注：表

（二）由教師個(gè)人制訂。

三、改

進(jìn)

教

學(xué)的措

施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研專題和實(shí)施措施

1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。

5、做好期末復(fù)習(xí)、考核，做好成績(jī)記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

第2頁(yè)

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第三篇：安徽五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

五年級(jí)下學(xué)期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》期末試卷

班級(jí)：姓名：座號(hào)：成績(jī)：

一、填空題。（每空4分，共80分）

1、我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為適應(yīng)季節(jié)變化而具有、、、的特點(diǎn)，林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)也各有自己的季節(jié)性和周期性。

2、我國(guó)大部分地區(qū)處于北溫帶，溫暖，炎熱，涼爽，寒冷，四季較為分明。在赤道和極地只有季和季。

3、最簡(jiǎn)單的電話是由、和連接起來(lái)的。

4、蕪湖市的區(qū)號(hào)是，合肥市的區(qū)號(hào)是。

5、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)促進(jìn)和。

6、按照人類生產(chǎn)活動(dòng)的歷史順序和各種行業(yè)的性質(zhì)，國(guó)際上通常把人類的生產(chǎn)活動(dòng)劃分為三大產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是，第二產(chǎn)業(yè)是，第三產(chǎn)業(yè)則是第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的所有行業(yè)的總稱。

7、能保護(hù)少年兒童合法權(quán)益不被侵犯的法律是《》。

二、選擇題（每題5分，共10分）

1、四季更替產(chǎn)生的原因是().A地球自轉(zhuǎn)B地球公轉(zhuǎn)C月亮公轉(zhuǎn)

2、一年中，日出較早的季節(jié)是()。

A春季B夏季C秋季D冬季

三、問(wèn)答題（10分）

從我國(guó)現(xiàn)有的職業(yè)結(jié)構(gòu)看，職業(yè)的分布具有哪三個(gè)突出特點(diǎn)？

第四篇：教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

白奇小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期檢測(cè)卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、填空（44分）

1、（）發(fā)明了世界上第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈，被后人贊譽(yù)為（）。

2、火災(zāi)事故死亡人員中，大多數(shù)是由于（）致死；使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰的（）部位噴射。

3、我國(guó)的消防宣傳日是每年的（），我國(guó)目前通用的火警電話是（）。

4、購(gòu)買食品時(shí)需要注意的問(wèn)題是食品的（）、（）、（）等。

5、統(tǒng)計(jì)可以根據(jù)調(diào)查表填寫的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以用（）、（）、（）

等表現(xiàn)。

6、福建方言種類（），差異（），歷來(lái)以（）、（）著稱。在閩中、（）

山區(qū)，向來(lái)有（）的說(shuō)法。

7、我國(guó)古人制定的二十四節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣為（）天左右，它對(duì)（）生產(chǎn)有很大作

用，因此受到廣大（）的歡迎。

二、我來(lái)辨一辨（20分）

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)主題既可以由學(xué)生確定，也可以由教師指定。（）

2、坐車的時(shí)候，頭和手可以隨便伸出車窗外。（）

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)只能以小組形式學(xué)習(xí)。（）

4、購(gòu)買電器時(shí)要注意看看電器的功能及安全標(biāo)志等，買東西要貨比三家。（）

三、問(wèn)答題（36分）

1、進(jìn)行采訪前要做好哪些準(zhǔn)備？

2、動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己？

3、“哪種洗滌用品的去污效果好”的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？

4、實(shí)驗(yàn)研究需要注意哪些問(wèn)題？

第五篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)與綜合實(shí)踐總結(jié)

五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)與綜合實(shí)踐總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：2012年4月24日星期二下午第二節(jié)課

活動(dòng)地點(diǎn)：東關(guān)小學(xué)教學(xué)樓前

參加人員：五年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：擦洗玻璃櫥窗和墻裙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解擦洗玻璃櫥窗和墻裙的一些常識(shí)。

2.初步學(xué)會(huì)擦洗玻璃櫥窗和墻裙。

3.教育學(xué)生主動(dòng)積極地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理與自立，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)如何做一名合格的小學(xué)生。4.通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感 活動(dòng)過(guò)程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生明確一下要求：

1.櫥窗是展示學(xué)校全體師生風(fēng)貌的地方，要經(jīng)常保持干凈。

2.櫥窗在教學(xué)樓前，經(jīng)常經(jīng)受風(fēng)吹雨打，我們要定期擦洗櫥窗。

3.櫥窗和墻裙的擦洗：我們要提上適量的清水，掏洗抹布，然后進(jìn)行擦洗，必要時(shí)再放些洗衣粉，讓抹布更干凈，擦洗得更干凈、更明亮。

二、各班分小組，分任務(wù)，要求責(zé)任到人。

三、組織學(xué)生開展擦洗玻璃櫥窗和墻裙的活動(dòng)，教師親臨各小組勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，有時(shí)還做必要的示范。

四、組織班委會(huì)成員和老師一起檢查勞動(dòng)情況，評(píng)選優(yōu)秀小組以及優(yōu)秀組員，當(dāng)中給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)總結(jié)：

本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但這次活動(dòng)讓同學(xué)們有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的小學(xué)生。有人說(shuō)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)，一切美好東西的源泉。”這次實(shí)踐，大家 1

掌握了基本的勞動(dòng)技能，獲得了許多生活常識(shí)。同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中真正感受到了勞動(dòng)的辛苦，也認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，也讓他們感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)整合出了團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別是班主任們親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，和同學(xué)們打成一片，加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，五年級(jí)每個(gè)班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，超越了單一的課堂知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本知識(shí)的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識(shí)獲得的唯一有效的途徑。與以知識(shí)信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)不同的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們學(xué)習(xí)與別人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會(huì)盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生成長(zhǎng)的一片綠洲。