第一篇：演講稿-連山精神

高瞻遠(yuǎn)矚 跨步未來

時間的腳步就像是夾放在書頁中的書簽，我們總是急于翻看下一頁寫著什么，殊不知，一分一秒的光陰在眨眼間悄然溜走，讓我們學(xué)到了很多，汲取了很多，成長了很多。

從小到大，行走的路上見的最多的連山母親河，從小到大，爬的最多的就是大小紅螺山，從小到大，感受最深的就是樓宇間的變化。每一天，伴著朝霞，踏著月光，走完了象牙塔的生涯，而身邊的家也在每天的前行中不斷變化。小的時候關(guān)注的是學(xué)習(xí)，長大后步入了工作崗位，關(guān)注也隨之發(fā)生了變化。如今，漫步連山城區(qū)，文明新風(fēng)撲面而來，一條條街道干凈整潔、垂柳環(huán)繞，一片片住宅小區(qū)優(yōu)雅舒適、安靜和諧；走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，只見柏油路、水泥路村村入戶，棟棟民宅嶄新漂亮。

在我的記憶里，印象最深、聽的最多的就是關(guān)于塔山阻擊戰(zhàn)的故事。心底里升起的崇敬與自豪至今也沒有變化，似乎身上流淌的不只只是血液，同樣是光輝的使命，也是愛國、愛家的一種傳承?，F(xiàn)在長大了，步入了工作崗位，似乎戀家的情節(jié)更深重了。上大學(xué)時，外面的大千世界再美好，心底的向往也不如家里的街道美好，走在路上似乎每個人都親切，每個角落里都有成長的足跡，我明白我對這里有著數(shù)不清的情感。我是80末出生的一代人，趕上的也是家鄉(xiāng)建設(shè)的開端，我的成長與連山日新月異的變化是共同向前邁進(jìn)的。從早期的一個小鎮(zhèn)，發(fā)展到今天舉足輕重的區(qū)，與一代一代的連山人努力奮斗是密不可分的。我為連山今天的成就喝彩，不僅僅是跟著市、跟著省、跟著國家的步伐，更是因為這里有獨特的思想，不甘落后的精神。九個街道、七個鎮(zhèn)、八個鄉(xiāng)、一個經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，大到一個局，小到一個居委會，沒有一個是脫離組織的個體存在，都以革命的精神團(tuán)結(jié)打拼，為建設(shè)新的連山開辟更多的道路。

因為我們擁有夢想，我們無所畏懼。來到基層社區(qū)，我感受最深的是以為人民服務(wù)為宗旨，為百姓謀福利為主線，沒有延誤、沒有停歇、始終向前。

因為我們擁有夢想，我們不怕挑戰(zhàn)。來到基層社區(qū)，我面臨的都是最基本實在的問題，最深入的也是平常百姓家，一切都只是工作的開始，我不怕改變。

因為我們擁有夢想，我們依舊充滿活力。來到基層社區(qū)，面對各種各樣突發(fā)的工作，我沒有改變?nèi)魏蔚墓ぷ髯黠L(fēng)，依然是有條不紊的規(guī)劃前進(jìn)，用青春的激昂面對壓力的肩膀。

因為我們擁有夢想，我們需要鍛煉，團(tuán)結(jié)。來到基層社區(qū)，每一位都是為社區(qū)建設(shè)出過力、辛苦過的前輩，虛心是一門學(xué)問，和諧是一種環(huán)境，成長是一種歷練。

因為種種，我進(jìn)入的是基層，我奉獻(xiàn)的是基層，往上感受的是連山大環(huán)境的發(fā)展前行，向下感受的是百姓的安居樂業(yè)。我始終堅信，沒有大環(huán)境的發(fā)展，不會有小家庭的安心，每個人洋溢的表情是對家鄉(xiāng)、對祖國繁榮最好的證明！

第二篇：如今家鄉(xiāng)山連山

《如今家鄉(xiāng)山連山》

教材分析：

歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》用第一人稱的手法描寫了農(nóng)村兒童天真純樸的感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。歌詞通過兒童的心理活動，把谷垛比作山，形象、生動第表現(xiàn)了農(nóng)村豐收的景象。歌曲是五個樂句組成的一段體。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用喜悅、自豪的情緒演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豎笛幫助自己識譜、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀譜視奏能力。

3、在感受表現(xiàn)歌曲情緒時，能用簡單民族打擊樂器和豎笛參與表現(xiàn)。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生用歡快熱烈的情緒唱好《如今家鄉(xiāng)山連山》，唱出對家鄉(xiāng)的愛。教學(xué)難點：歌曲二聲部合唱；用豎笛流暢吹奏歌譜。教學(xué)設(shè)想:

本節(jié)課是針對我校承擔(dān)的國家“十一五”規(guī)劃課題《器樂教學(xué)中的學(xué)生音樂素質(zhì)與創(chuàng)造思維的培養(yǎng)研究》之子課題《豎笛教學(xué)培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生讀譜視奏能力的研究》而設(shè)計的一節(jié)音樂課。本課是新授內(nèi)容的第一課時，主要目的是運(yùn)用豎笛幫助學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，再通過加入豎笛和鑼鼓镲打擊樂器伴奏表現(xiàn)家鄉(xiāng)豐收的喜悅。主要創(chuàng)設(shè)了“感受家鄉(xiāng)豐收美---體驗豐收的喜悅----唱贊美家鄉(xiāng)的歌----慶祝家鄉(xiāng)豐收”四個環(huán)節(jié)。將教學(xué)目標(biāo)分別融入各環(huán)節(jié)中。在“體驗家鄉(xiāng)美”中充分調(diào)動學(xué)生的情感，在欣賞家鄉(xiāng)的變化中，為家鄉(xiāng)的豐收、富裕、變化而自豪；在“體驗豐收的喜悅”中完成對歌曲演唱難點的突破，并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)；在“贊美家鄉(xiāng)的歌”中運(yùn)用豎笛幫助學(xué)生學(xué)會唱新歌，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀譜視奏能力，提高學(xué)生音樂素質(zhì)；“慶祝家鄉(xiāng)豐收”實質(zhì)是對歌曲表現(xiàn)的拓展，讓學(xué)生運(yùn)用民族打擊樂器鑼鼓镲和豎笛進(jìn)一步更完美的表現(xiàn)歌曲的情緒，此環(huán)節(jié)看似很簡單，但里面融入了對學(xué)生時值感，對音樂情緒的把握，并將對學(xué)生音樂感受力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)貫穿其中。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、大歌譜、鑼、鼓、镲等打擊樂器、豎笛 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入《豐收之歌》，感受豐收的喜悅。

【設(shè)計意圖：喚起學(xué)生對豐收時喜悅、熱鬧情緒的感受；】

二、體驗家鄉(xiāng)美

師：有一位叫小玲的小女孩，和我們一樣生活在風(fēng)景秀麗的農(nóng)村，她的家鄉(xiāng)也豐收了，讓我們一起去小玲的家鄉(xiāng)看一看。（媒體出示新農(nóng)村的景象圖片+《如今家鄉(xiāng)山連山》音樂）

（第一次聆聽）師：這首歌的情緒怎么樣呢？（歡快地）

師：由于黨的好政策，小玲的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。真可謂是年年都有好收成，天天都是好日子。

【設(shè)計意圖：通過真實的圖片資料和《如今家鄉(xiāng)山連山》喜悅歡快的音樂，讓學(xué)生親臨農(nóng)村豐收的現(xiàn)場，感受農(nóng)作物豐收、鄉(xiāng)村修好了寬闊平坦的柏油馬路、農(nóng)民豐收住上漂亮的新房等景象，體驗家鄉(xiāng)的翻天覆地變化?！?/p>

三、體驗豐收的喜悅

1、師： 看到這么多的谷垛，這么美的房子你們說說小玲和農(nóng)民伯伯他們的心情會是怎樣的？

生:他們很開心。

師:假如你現(xiàn)在就在這一片麥田中，看到這豐收的景象，你會是怎樣的表情？請你做一做。

生1：微微的笑 生2：哈哈大笑

生3：眼睛明亮有神，驚喜地笑

2、師：大家驚喜的眼神和開心的笑聲告訴我：大家和小玲一樣開心。是啊，小玲和媽媽都高興地忍不住笑出了聲，你們聽。

師: 她們的笑聲就像一首歡樂、動聽的歌。讓我們一起來分享他們豐收的喜悅，和她們一起唱起來。

3、模仿歌聲

4、師：同學(xué)們，你們的歌聲真美，看來你們也被小玲家鄉(xiāng)豐收的喜悅感染了，讓我們來聽聽她們母女到底在說什么？（再次聆聽歌曲）解釋“山”的涵義。

生：媽媽說家鄉(xiāng)沒有山，小玲說家鄉(xiāng)有山。

師：那小玲說的“山”是什么？

生：家鄉(xiāng)豐收了，谷子堆起來像山，谷垛堆起來就像山。

師：這些同學(xué)真聰明，說得好極了。小玲的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可美了，讓我們一起用最美的聲音讀一讀歌詞，去領(lǐng)略小玲家鄉(xiāng)的豐收美。

5、學(xué)生深情朗讀歌詞，體會歌曲內(nèi)容。

6、復(fù)聽歌曲，用身體感受歌曲的情緒和速度。師：讓我們再來聽聽這首歌，用你的身體、表情告訴大家這首歌曲的情緒和速度。【設(shè)計意圖：運(yùn)用在完整欣賞歌曲中感受歌曲演唱情緒，為表現(xiàn)歌曲做鋪墊?！?/p>

四、唱贊美家鄉(xiāng)的歌

1、輕聲跟鋼琴唱。

2、學(xué)生找出表情記號。（頓音、前倚音、mp、mf）

3、引導(dǎo)學(xué)生

生1：兩句的前面兩小節(jié)是一樣的。

生2：兩樂句的后面兩小節(jié)的節(jié)奏是一樣的。

師：大家觀察的真仔細(xì)，下面請大家根據(jù)第一樂句的學(xué)習(xí)方法，試著吹吹第二樂句。

4、學(xué)生按以上方法自學(xué)吹奏第三樂句。

師：經(jīng)過第一、二句的學(xué)習(xí)，我相信大家一定能自己學(xué)會吹奏第三樂句了，試試吧！

5、齊奏歌譜一到三樂句，依據(jù)吹奏情況輔導(dǎo)。

6、學(xué)生自由練習(xí)前四樂句，根據(jù)情況糾錯。

7、老師伴奏，學(xué)生齊唱、合唱歌曲一至四樂句（合唱時聲部代表吹奏歌譜，其余唱詞），其間進(jìn)行情感表現(xiàn)的處理。

8、聽唱法學(xué)唱第五樂句。處理該句的聲音效果和情感。

師：最后一句可美了，小玲心里喜滋滋的，好像被媽媽親了一下，在哪兒呢?（師聲情并茂范唱最后一樂句）生：在四分休止符的地方親了一下。

師：讓我們帶著這種親昵的感覺再來唱一唱。

9、完整演唱，豎笛伴唱。

師：相信大家這個時候一定學(xué)會唱這首歌唱歌了，讓我們高興的唱起來，吹起來。

【設(shè)計意圖：發(fā)揮豎笛功效，充分利用豎笛幫助學(xué)生識譜、準(zhǔn)確視唱歌譜，以互幫互助，你吹歌譜我唱歌詞的形式幫助學(xué)生唱會新歌，從而提高學(xué)生音高概念、音符時值概念，提高學(xué)生讀譜視奏能力和音樂素質(zhì)?！?/p>

五、慶祝家鄉(xiāng)豐收：唱起來，吹起來，敲起來。

師：同學(xué)們，在過去我們的家鄉(xiāng)凡遇到喜事，大家都會敲鑼打鼓來慶祝，讓我們把鑼鼓镲也請到歌曲里來，和我們共同慶祝小玲家鄉(xiāng)的豐收吧。

要求：自選一樣樂器，自定伴奏型在間奏處為歌曲伴奏。

【設(shè)計意圖：使學(xué)生增長一些關(guān)于傳統(tǒng)的、民族打擊樂的音樂常識。運(yùn)用傳統(tǒng)的民族打擊樂器渲染豐收后的喜悅氣氛。讓學(xué)生自己表現(xiàn)對豐收的感慨，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力、合奏能力、協(xié)作配合能力等。】

六、課堂小結(jié)。

師：謝謝你們，謝謝你們對小玲家鄉(xiāng)的祝福。你們的歌聲、鑼鼓聲好像真的把我?guī)нM(jìn)了小玲喜洋洋的家鄉(xiāng)。我知道你們都來自不同的地區(qū)，希望你們再次回到家鄉(xiāng)，你們的家鄉(xiāng)一定會比小玲的家鄉(xiāng)變化更大。

教后反思：

在歌曲教學(xué)中，有好多知識點適合學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的創(chuàng)編，如果教師不能做個有心人，不能充分挖掘教材因素，學(xué)生就會喪失一次創(chuàng)新的實踐。在課堂實踐中，教師必須從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新。

在教學(xué)《如今家鄉(xiāng)山連山》這一歌曲時，在學(xué)生初步會唱這首歌曲時，為了把歌曲唱得生動入情，我抓住歌曲中的三個休止符，讓學(xué)生討論這三個休止符分別有什么作用，除了停頓是否還能形象地描繪人物的神態(tài)，可以加上怎樣的動作表情。學(xué)生經(jīng)過激烈的商討后，認(rèn)為：“ 媽媽告訴我家鄉(xiāng)沒有山”中的四分休止符表示我奇怪，可以加上“咦”這個語氣助詞，而“我呀 搖搖頭

拉著

媽媽

看|”中的四分休止符表示“看”的神情，最后結(jié)尾樂句中的“親我小臉

蛋

呦

喂|”。八分休止符是媽媽親了我一口。通過這樣的誘導(dǎo)，歌曲的難點不知不覺中被攻破了，學(xué)生不僅能生動形象地唱好這首歌，而且也能自主性地學(xué)會了表演?？磥碜プ〗虒W(xué)中的點滴，給學(xué)生營造一個無拘無束的思維空間，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力是很有必要的。

第三篇：連山學(xué)校教育教學(xué)整改措施

連山學(xué)校教育教學(xué)整改措施

一、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。

根據(jù)我們對教師日常教學(xué)的觀察，我們對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)教學(xué)取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。

1、取得的成績：

（1）教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計能力強(qiáng)，教學(xué)主線清晰、層次清楚；注重知識間的聯(lián)系。

（2）大部分教師能創(chuàng)造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展課外資源巧妙、恰當(dāng)。

（3）課堂上，各科老師均注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。語文老師重學(xué)生的語言感悟及語言積累、運(yùn)用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；數(shù)學(xué)老師挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科特點，思維訓(xùn)練意識強(qiáng)，體現(xiàn)新課改的理念；英語老師能創(chuàng)設(shè)真實的語言情境培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時也能關(guān)注學(xué)生語法知識的學(xué)習(xí)。

2、存在的問題：

（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，是訓(xùn)練有效缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考。

（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實不到位。

（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。

（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師知識概念有錯誤。

二、制定和落實教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，深入理解“接納、包容、發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、學(xué)校進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

2、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

3、在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點加大對教學(xué)單元目標(biāo)檢測使用的監(jiān)控力度。在單元教學(xué)結(jié)束后，要及時進(jìn)行單元檢測并及時寫出書面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題要及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

4、繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評價方式改革。在考試內(nèi)容方面,要增加實踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評價方式上,要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平

1、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。要求老師們抓住區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機(jī)，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實效性。

（2）加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)，盡快提高把握教材、設(shè)計教學(xué)的能力。通過干部組長對新任教師、在教學(xué)中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力提高。

（3）通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。

（4）支持鼓勵教師積極參加教研活動，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，努力提高教師的教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研活動

1、廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實效性。

2、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。

總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，落實各項措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

第四篇：項連山隧道處理

1、空腔壁噴C20砼封閉，厚10cm。

2、加強(qiáng)支護(hù):拱墻設(shè)工字鋼架（I18），鋼架縱向間距0.8 m；拱部設(shè)Ф42超前小導(dǎo)管，每根長3.0m, 環(huán)向間距40cm，縱向間距1.6 m。

3、拱頂上方為空腔處預(yù)埋兩根Φ89鋼管（一長一短），待初支完成后，注水泥砂漿層厚2m。其上再吹砂作緩沖層，厚約1m。

4、徑向錨桿調(diào)整為Φ42小導(dǎo)管注漿加固，長4m。錨管與鋼架牢固連接。加固工程數(shù)量由現(xiàn)場監(jiān)理工程師據(jù)實簽認(rèn)數(shù)量。

第五篇：連山學(xué)校2017年工作計劃

連山學(xué)校2017年學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想

我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十八大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；鞏固和擴(kuò)大過去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和利用效益；大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1、保持事業(yè)高位發(fā)展，不斷提高適齡兒童入學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率，殘疾兒童和貧困學(xué)生入學(xué)率均保持100%。

2、努力改善辦學(xué)條件，開學(xué)初完成學(xué)校食堂各項管理制度，努力爭取學(xué)校的綜合樓新建的指標(biāo)、資金。

3、進(jìn)一步提高對“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

4、完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進(jìn)一步規(guī)范管理行為。

5、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，營造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

三、主要措施

（一）、堅持“以德立?！?，建設(shè)文明和諧校園。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期，在廣大教師認(rèn)真執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實”作風(fēng)，結(jié)合每周進(jìn)行一次的政治德育學(xué)習(xí)，從“我愛我的學(xué)生、我愛我的工作、我愛我的學(xué)?！比齻€層面展開，分“學(xué)習(xí)討論、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進(jìn)行。樹立一批受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的先進(jìn)典型，從而推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的滿意度。

2、建立常規(guī)管理新秩序。“平安”、“綠色”、“和諧”是當(dāng)前學(xué)校常規(guī)管理新的建設(shè)要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中。

3、豐富校園文化活動。在“六一”前后，以兒童節(jié)日為契機(jī)，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。教導(dǎo)處要組織各社團(tuán)活動課程，以此作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。一是要精心辦好每一次升旗儀式、黑板報；二是要組織開展豐富多彩的主題活動,讓廣大學(xué)生在活動中明理、曉行，最后內(nèi)化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認(rèn)真做事、寬以待人、嚴(yán)于律己、關(guān)心集體、勤儉節(jié)約”等良好的道德品質(zhì)，從小構(gòu)建社會主義核心價值觀體系，讓學(xué)生在活動中放松身心、陶冶情操、培養(yǎng)特長、發(fā)展個性。

（二）、堅持質(zhì)量意識，抓實教學(xué)常規(guī)管理。

1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。要進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識，進(jìn)一步營造“齊抓共管、團(tuán)結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。

2、切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。期初責(zé)任教導(dǎo)主任制訂明確工作細(xì)則，并在期初、期中分別開展自查整改活動，期末進(jìn)行檢查評比，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

3、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。

通過師徒結(jié)對、風(fēng)采展示、建立個人成長檔案、評選輔導(dǎo)組級教學(xué)能手等途徑，幫助青年教師努力實現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高。

（三）、堅持科學(xué)管理,追求改革發(fā)展高效益

管理是學(xué)校有序發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。根據(jù)學(xué)校實際情況，下階段要扎實做好以下幾項重點工作:

1、塑造管理形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)。為進(jìn)一步塑造良好的管理形象，要求每位干部努力實踐四個方面的作風(fēng):一是加強(qiáng)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。二是提高個人修養(yǎng)。三是帶頭弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)。四是狠抓工作任務(wù)的落實。

2、優(yōu)化后勤管理措施,提高保障意識和服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現(xiàn)象，使財盡其效，物盡其用。改善教師辦公條件等，常規(guī)做好校舍的維護(hù)與修繕工作。繼續(xù)調(diào)動后勤人員的工作積極性，加強(qiáng)對臨時工的管理，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

（四）、堅持與時俱進(jìn)，促進(jìn)各項工作邁上新臺階

1、鞏固和擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)成果。前期，我校基本配備齊全了教學(xué)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，基本實現(xiàn)了學(xué)校教育裝備的現(xiàn)代化。下一階段，我校一定要加強(qiáng)儀器設(shè)備的嚴(yán)格管理與規(guī)范使用，提升學(xué)校各種硬件、軟件資源的開發(fā)和利用效益，并認(rèn)真積累好檔案材料。同時積極完善校園網(wǎng)的建設(shè)，繼續(xù)組織全校師生在學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)樂云教學(xué)平臺開展教育教學(xué)活動，積極參加學(xué)樂云網(wǎng)上開展的各項競賽活動，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在師生學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、信息交流等方面的作用。

2、繼續(xù)加強(qiáng)外宣工作，塑造學(xué)校在上級主管部門、兄弟學(xué)校、社會、家長心目中的良好形象。

四、工作安排 一月：

1.擬訂2017全年中心校工作計劃； 2.完善各項制度； 3.春節(jié)慰問活動；

4.春節(jié)期間的安全、信訪、維穩(wěn)工作。5.期末考試。二月： 1.放寒假。

2.開學(xué)開課、開學(xué)工作檢查。3.學(xué)籍申報； 三月：

1.開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動； 2.教學(xué)常規(guī)管理工作檢查； 3.校長培訓(xùn)經(jīng)驗交流；

4.省市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部推薦、評選； 5.確定各校服務(wù)、招生范圍。

6.做好“兩會”期間的信訪維穩(wěn)工作；

7.“三.八”節(jié)慶祝活動；

8.參加中心校2016年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會； 9.迎接中心校財務(wù)工作檢查；

10.幼兒園各項信息采集，匯總、上報。11.高年級乒乓球比賽。四月：

1.社會主義核心價值觀主題教育；

2.優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級評選； 3.安全工作檢查； 4..期中考試；

5.食堂管理人員、從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)； 6.送法入校園活動、法制教育活動；

五月：

1.社會主義核心價值觀主題教育；

2.迎接消防安全及食堂、商店食品衛(wèi)生檢查； 3.“書香校園”、“生態(tài)文明示范學(xué)?！薄ⅰ疤厣珜W(xué)?！鄙陥?。4.“五.四”青年節(jié)慶祝活動； 5.參加教學(xué)開放日活動； 6.教職工體檢。

7.全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)及注冊； 8.迎接公辦幼兒園全面督查。六月：

1.慶“六一” 活動；

2.防溺水、防汛知識教育，“安全生產(chǎn)月”、“國際禁毒日”主題教育；

3.幼兒園安全工作專項督查； 4.招生工作會議； 5.財務(wù)清理與結(jié)算工作。

6.貫徹實施《3～6歲兒童發(fā)展指南》經(jīng)驗推廣。七月：

1.期末考試（小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研）2.學(xué)生暑期社會實踐活動； 3.暑期安全、信訪、維穩(wěn)工作；

4.暑期教師大培訓(xùn)； 5.慶?！捌咭弧被顒?；

6.社會主義核心價值觀活動總結(jié)；

7.“巾幗文明崗”、“芙蓉標(biāo)兵崗”、“百崗明星”、“五好文明家庭”申報評選工作。八月： 1.招生工作； 2.校園安全隱患排查； 3.規(guī)范辦學(xué)行督査；

4.義務(wù)教育起始年級教師新課標(biāo)培訓(xùn)； 5.幼兒園教師創(chuàng)新教育培訓(xùn)活動。九月：

1.開學(xué)開課，開學(xué)工作檢查，收看“開學(xué)第一課”； 2.中小學(xué)學(xué)籍申報； 3.小學(xué)新生信息采集； 4.教育教學(xué)工作檢查；

5.食品衛(wèi)生專項檢查及校園周邊環(huán)境整治行動； 6.慶祝教師節(jié)； 7.迎接財務(wù)工作檢查；

8.學(xué)前教育基本情況調(diào)研及信息采集； 9.公辦、民辦幼兒園辦學(xué)行為規(guī)范工作。10.市師生足球技能競賽； 十月：

1.愛國主義教育月活動；

2.評選湘鄉(xiāng)市第十屆“學(xué)生標(biāo)兵“； 3.安全工作檢查、校車安全專項整頓； 4.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報； 5.啟動我市中小學(xué)生陽光體育冬季長跑活動； 6.中心校課堂教學(xué)競賽活動。7.期中考試。

8.全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)及注冊； 十一月：

1.冬季安全專項教育，遇險自救主題教育； 2.迎接市教學(xué)工作檢查； 3.市課堂教學(xué)競賽； 4.教育教學(xué)工作檢查； 5.黨報黨刊征訂工作；

6.已婚育齡女教職工生殖健康檢測。7.社會主義核心價值觀活動總結(jié)。十二月：

1.“12.4法制宣傳日”活動； 2.“安全隱患整治月”活動；

3.總結(jié)全年工作； 4.資料收集整理歸檔； 5.財務(wù)清理及結(jié)算工作；

6.迎接市教育局對職教、幼教工作的考核。

湘鄉(xiāng)市棋梓鎮(zhèn)連山學(xué)校

2017年1月