第一篇：如何讓自己激情四射

如何讓自己激情四射

時間過的很快，不知不覺中進(jìn)公司已經(jīng)3年多了，但是讓我明白一個問題，環(huán)境是可以改變一個人，那是要看你如何的改變，向什么樣的人看齊的改變，這個很重要。對自己要嚴(yán)格要求，同時也要對自己的夢想有一顆執(zhí)著的心，為了你執(zhí)著的夢想要不斷的學(xué)習(xí)，那你肯定會成功。

道理很多人都知道，但是能不能不斷的堅持，那就要看你的心態(tài)。曾經(jīng)我也為這樣的事情煩躁，每天總是重復(fù)的工作，枯燥無味。甚至有反逆心里，人也變的懶散松懈。后來發(fā)現(xiàn)，任何一種工作都有你學(xué)習(xí)的地方，那是一個平臺，看你怎樣去展現(xiàn)自己。同樣和領(lǐng)導(dǎo)聊天中我也感悟很多，受益匪淺。

工作本來就是很枯燥乏味的事情，但是想想人一輩子起碼有三分之一的時間是在工作上。那我們?nèi)绾巫屛覀兊墓ぷ鞲屑で椋刮覀兊墓ぷ鞲_心快樂。我想要是要使工作有激情，那我們肯定要時刻保持一種上進(jìn)的心，積極的態(tài)度，你做的一切都是為了自己而不是別人。同樣自己每天只有不停的準(zhǔn)備著，才有機(jī)會提升自己。

激情來自那里？來自你有明確的目標(biāo)，你有自己的人生計劃，每天給自己定一個計劃，每天必須完成自己的計劃，可能你會感覺不習(xí)慣，感覺很累，但是一年，兩年，甚至三年~~~~你會發(fā)現(xiàn)自己比你身邊的人進(jìn)步了太多，就象曾經(jīng)一位領(lǐng)導(dǎo)給我們說過，“原絲投不出老婆，投不出房子”很樸實的一句話，一直激勵著我，使我對未來要充滿信心，當(dāng)然對工作也就變的激情四射，只要你能堅持著，為自己的人生計劃努力著，你就已經(jīng)成功了一大半。

我們的班組里需要這樣的人，同樣一個企業(yè)更需要這樣的人，因為有了這樣的人我們的集體也因此注入了活力，注入了激情，那么這樣的團(tuán)隊優(yōu)秀嗎？這樣的企業(yè)能不強(qiáng)嗎？那我想肯定是最棒的，因為你可以照亮別人，那么機(jī)會也更不會從你身邊溜走。換言之，就算你自己做老板，我想這樣的你肯定才會成功。

心態(tài)對我們很重要，時刻保持積極的你。我堅信你一定會實現(xiàn)自己的夢，朋友們，讓我們一起為夢想加油吧！

亳州高三：亢二杰2011

第二篇：激情四射,青春飛揚(yáng)

激情四射、青春飛揚(yáng)——啦啦操比賽暨第二屆體育文化節(jié)閉幕式

總結(jié)

聲聲口號引出激情四射的舞步,密密的汗珠折射出青春的光芒。6月16日晚6：30，由院學(xué)生會承辦、學(xué)生會文藝部協(xié)辦的啦啦操比賽暨第二屆體育文化節(jié)閉幕式晚會在琴院大禮堂隆重舉行。院黨總支書記王菁華教授、副院長趙連營、團(tuán)委副書記孫海清等院系領(lǐng)導(dǎo)出席了本次晚會。本場晚會是我院第二屆體育文化節(jié)一系列活動的最后一站，也為本屆體育文化節(jié)劃上了圓滿的句號。

黨總支書記王菁華教授首先為體育文化節(jié)閉幕致辭。他首先對本屆體育文化節(jié)取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀，對精心籌備和積極參與本屆體育文化節(jié)的師生們表示衷心的感謝。他指出，賽場上體現(xiàn)出的嚴(yán)規(guī)遵紀(jì)、奮發(fā)勇為、吃苦耐勞等精神展示了我院師生的體育實力和良好的精神風(fēng)貌。他希望同學(xué)們在好好學(xué)習(xí)的同時，提高對體育活動的熱情，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，做適應(yīng)社會需要的全面發(fā)展的綜合性人才。

邁著青春洋溢的步伐，這是一道別樣的風(fēng)景，因為年輕所以充滿熱情和活力，在輕快活潑的韻律中激情四射，青春飛揚(yáng)！此次比賽我們的選手都表現(xiàn)出了青春的活力，展現(xiàn)了青春的風(fēng)范。伴著激情的旋律，踏著律動的腳步，各系的啦啦操隊伍拿出各自的本領(lǐng)一展身手，用他們精湛的技術(shù)和熱情的笑臉彰顯著青春靚麗的色彩，演繹著年輕的朝氣蓬勃和奔放的熱情，將整場晚會推向了高潮。他們的動作時而柔美優(yōu)雅，時而激情四射，將啦啦操的魅力展現(xiàn)的淋漓盡致，帶來了一道如夢如幻的視覺盛宴，感染了全場觀眾，獲得了熱烈的掌聲。最終，會計系以最高的成績贏得了本次比賽的第一名，經(jīng)貿(mào)系與藝術(shù)系分別榮獲第二、第三名的好成績。

本屆體育文化節(jié)為期一個多月，集觀賞性和實用性為一體，具有較強(qiáng)的強(qiáng)身健體、愉悅身心的功效，對于提高廣大參與者的身體素質(zhì)，豐富校園生活具有積極的推進(jìn)作用。不僅豐富和活躍了我院的校園文化生活，形成和諧美好的體育文化氛圍，提升了我院體育文化活動的整體水平，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。晚會最后，為表彰本次體育文化節(jié)奮力拼搏、銳意進(jìn)取的同學(xué)，進(jìn)行了本次體育文化節(jié)項目比賽的頒獎活動。獲獎代表表示：“此次獲獎是對我們的鞭策與鼓勵，我們會繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！”

這一晚，我們不再把情感收藏，在千色東光下盡心表達(dá)。在激情四射的表演中，晚會落下了帷幕，整臺晚會持續(xù)了約一個半小時，精彩的節(jié)目不斷掀起觀眾們的熱情歡呼，直到晚會宣告結(jié)束，觀眾還沉浸在熱歌勁舞的陶醉之中，獲得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度好評，在師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。

此次晚會取得了圓滿的成功，為同學(xué)們各種才藝的展現(xiàn)創(chuàng)造了很好的機(jī)會，并且實現(xiàn)了“打造陽光體育，推進(jìn)校園文化”的目的。展示了自我、鍛煉了自我，享受了成功的喜悅，體味了拼搏的樂趣！我們相信：同學(xué)們會把本屆體育文化節(jié)所表現(xiàn)的良好精神風(fēng)貌應(yīng)用到今后的生活中去，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、昂揚(yáng)的斗志和拼搏的精神應(yīng)對生活，善于挑戰(zhàn)自我、敢于超越自我，昭示亮麗的青春風(fēng)采，譜寫精彩的生活篇章！

第三篇：激情四射運(yùn)動會加油稿（通用）

激情四射運(yùn)動會加油稿（通用20篇）

在日新月異的現(xiàn)代社會中，各種加油稿頻頻出現(xiàn)，加油稿是鼓勵激勵對方的文稿。怎樣寫加油稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編精心整理的激情四射運(yùn)動會加油稿（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

激情四射運(yùn)動會加油稿1

青春寫下我們的召喚，青春編織我們的諾言。

我們有無窮的活力，我們有無邊的幻想，我們時刻準(zhǔn)備著去創(chuàng)造無限的可能。

綠蔭場上，我們勇往直前，因為我們堅信勇者無懼！

終點(diǎn)線上，我們放聲高呼，因為我們知道來之不易！

領(lǐng)獎臺上，我們心潮澎湃，因為我們懂得人定勝天！

激情四射運(yùn)動會加油稿2

如果條件能允許，我們要前去助威鼓勵。

可是時間，終不能讓我們相聚。

我們不會抱怨軍訓(xùn)的苦累，因為內(nèi)心明白這是磨礪。

我們的心里再不會叛逆，做一個優(yōu)秀合格的南開人。

我們說南開為人稱道的魅力，不及第一次踏進(jìn)校區(qū)，時光流逝心中更加堅定。

如果兩個校區(qū)連在一起，走上四年只為擁抱你。

吊墜了我們的人生，難忘。

我們聽見有人唱著古老的校歌，唱著今天還在繼續(xù)傳承的。

就算我們無法前往，沒有悲傷只有惋惜。

如今只為你們送去一聲聲祝福與鼓勵。

津南區(qū)，南開區(qū)，津南有軍訓(xùn)。

海河園，八里臺，八里臺有運(yùn)會。

如火驕陽，蓋不過的是場上健兒熱情高漲。

聲聲吶喊，激起的是選手們的斗志昂揚(yáng)。

激情四射運(yùn)動會加油稿3

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，沖去，奔去。

那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，震撼了每一個人的心靈。終點(diǎn)。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

激情四射運(yùn)動會加油稿4

陽光明媚下，是你瀟灑的風(fēng)姿；

風(fēng)蕭蕭吟里，是你堅定的目光；

熱情滾滾的跑道上，是你青春的步履。

帶著希望，帶著激情，帶著勇氣，你這般自由地

踏上了這片運(yùn)動場；

向著前方，向著夢想，向著榮光，你這般執(zhí)著地

開始了遠(yuǎn)航。

我們?yōu)槟愫炔?，我們?yōu)槟泸湴?，加油，運(yùn)動員！

你們就是青春的榜樣！

問意氣，把酒當(dāng)年簫鼓，競技今日翹楚。茵茵芳草閃英姿，恰于吶喊深處，非生平，不論出處。鐵血何比此江山，人才輩出，脫逸超拔，當(dāng)今屈指數(shù)。

激情四射運(yùn)動會加油稿5

奔跑秋風(fēng)送爽彩旗飄揚(yáng)掌聲響起吶喊喝彩加油飛奔身影飛翔鳥矯捷快速奔向終點(diǎn)勝利屬于甜美笑容屬于

雖場間短暫，身影依停留腦海，賽場，掌聲注釋，刻意征服，失敗痛苦，辛勤汗水化作功美腳步

我運(yùn)健，摩拳擦掌，躍躍欲試，要運(yùn)場顯身手，互論短運(yùn)場，顯露競爭精神，展現(xiàn)俺輩英雄本色；運(yùn)場，友誼第，比賽第二；增進(jìn)情，健身才健康運(yùn)健漂亮！

白色跑道運(yùn)軌跡，臺吶喊拼搏肯定。耐力與意志檢驗，超載自我，挑戰(zhàn)自我目標(biāo)，體驗身邊攸勿，再獲新悟，自我價值體現(xiàn)，更班級爭奪榮譽(yù)自豪

拼搏吧！努力吧！運(yùn)健，勝利眼前，男，我言放棄。

我期待運(yùn)員功喜悅，我隨濁缶雀送失敗鼓勵，come on，everyone！讓功與我喜悅凝聚秒鐘凝聚，變永恒！

激情四射運(yùn)動會加油稿6

磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。

聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩;

看，獵獵的彩旗在為你加油!

加油吧，為了那輝煌的一瞬間!

激情四射運(yùn)動會加油稿7

溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。

賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。

健兒們用手中的.標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。

標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。

誰能在這場激烈的競爭中獲勝?

讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威?

只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

激情四射運(yùn)動會加油稿8

在清涼的5月，在喧囂的田徑場上，你們點(diǎn)燃了似火的熱情。

是你用熾熱的心，奔放的情，穿過沙漠就是綠洲的志，鑄就了充滿力量和奇跡的成功，譜寫了狂想而美妙的成功曲。

耳邊想起震天的吶喊助威聲，那是對你拼搏的肯定。

跑吧，追吧，你將成為成功的鑄就者，XX學(xué)院的全體師生將為你吶喊助威

激情四射運(yùn)動會加油稿9

場上的他們

凝神靜氣，等待著裁判一聲令下指引他們奔向戰(zhàn)場

俯下身姿，承載著學(xué)院的希望和勇往直前的力量

恣意奔跑，釋放著青春的活力奔向?qū)儆谒麄兊膭倮锕?/p>

讓我們一起為他們加油，為他們吶喊為他們奉獻(xiàn)力量見證他們的鋒芒。

7忘卻累與痛，為南開風(fēng)采拼搏；

盯緊榮與辱，為學(xué)院榮譽(yù)而戰(zhàn)；

你們是夢之隊，冠軍蟬聯(lián)，依然勇往直前；

你們是風(fēng)之子，金牌夢想，永遠(yuǎn)瀟灑沙場；

考驗速度之時，若離弦之箭，飛向終點(diǎn)；

展現(xiàn)靈活之際，恰輕巧之燕，勾曲畫線；

周遭群雄，我自橫刀向天笑；

正面強(qiáng)敵，必會責(zé)任雙肩挑；

威風(fēng)八面，神采奕奕英姿俏；

武藝卓倫，勇往直前我自傲！

激情四射運(yùn)動會加油稿10

茫茫的跑道中，你把自己青春活力

盡情揮灑在長長短短的跑道上。

望著你賽場上愈漸沉重的步伐，曾用來鼓勵你的豪言壯語，此刻變得那么脆弱無力。

長長的跑道上，留下了你深深的足跡。

抹不去你滲出的汗水，拉不動你沉重的雙腳。

為了集體的榮譽(yù)，你不在乎自己疲憊，不在乎淚水和汗水，憑借著一股堅定的信念勇往直前。

加油吧，終點(diǎn)就在眼前！

激情四射運(yùn)動會加油稿11

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。

無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。

我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。

激情四射運(yùn)動會加油稿12

面對艱苦的征程，你毫不畏懼，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。

在這征途上，需要你勇敢的心去面對，困難和勝利都在向你招手。

努力拼搏的`你帶給我們太多感動。

忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點(diǎn)。

承載著我們的祝福與期望，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，去追尋我們共同的目標(biāo)。

激情四射運(yùn)動會加油稿13

就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。

就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋，就是為了潔白整個嚴(yán)冬。

蹲下，昂首，出發(fā)……

輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光，瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。

迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

激情四射運(yùn)動會加油稿14

無論是古羅馬競技場上勇士間的角斗，到現(xiàn)代奧運(yùn)會賽場上健兒的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點(diǎn)，也是熱血青年張揚(yáng)個性、展示風(fēng)采的舞臺。

而你以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，勇于拼搏的信念站在800米項目的舞臺上。

為了自身的榮譽(yù)，為了學(xué)院的光榮，勇往直前，永不言棄。

加油！

我們?yōu)槟銡g呼，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>激情四射運(yùn)動會加油稿15

你的汗水灑落在地面下，澆灌著成功花朵的綻放；

你的歡笑飛揚(yáng)在賽場上，孕育著班級榮譽(yù)的高昂；

你的精神播種在運(yùn)動中，鼓勵著無窮力量的。爆發(fā)；

在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭，你比虎猛比豹強(qiáng)，跳出你的個性，跳出你的精彩，跳出你的和諧，跳出屬于你的輝煌人生吧。

激情四射運(yùn)動會加油稿16

那是毅力與速度的挑戰(zhàn)

是激情與汗水的詮釋

拼搏，從這里開始

勝利。在這邊召喚

向前，向前

不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有

曾記否，在終點(diǎn)歡呼，驚震四周你聽那激烈奔跑的腳步

震撼大地

你聽那歡呼加油的吶喊聲

催人奮進(jìn)

賽場上的旋律

如旋風(fēng)般急速

如號角般激流

如激流般奔騰不息

而你......正是賽場上最激動人心的旋律的締造者

激情四射運(yùn)動會加油稿17

每一次騰空，都迸發(fā)出力量。

每一次騰空，都孕育著成長。

每一次騰空，都書寫著激昂。

讓花季的心情揮灑一片綺麗的彩霞，讓青春的理想譜寫出一段美妙的樂章。

我們知道，你一直在拼搏，請你相信

撒一路汗水，將收獲無盡希望。加油吧，運(yùn)動員！

第一步，躍出你積蓄的力量；

第二步，跨出你心中的夢想；

最后一步，展開你有力的翅膀。

跳吧，運(yùn)動員，跳出青春的活力與激情！

跳吧，運(yùn)動員，跳出夢想的旋律與華章！

我們相信，你們一定能行！加油！

每一步騰躍，積攢的不只是力量

還有激情；每一步騰躍，迸發(fā)的不只是速度，還有斗志；每一步騰躍，揮揚(yáng)的不只是汗水，還有青春！跳遠(yuǎn)賽場上的每一小步，都是向最后夢想邁進(jìn)的一大步，踏條騰空！

跨步一跳，劃出弧線，奔向陽光。

此刻的你們，最美！加油，你們是我們的驕傲！

激情四射運(yùn)動會加油稿18

多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。

總在鼓舞自己，要成功就得努力。

熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。

相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;

相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。

當(dāng)一切過去，你們將是第一。

相信自己，你們將超越極限，超越自己!

相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

激情四射運(yùn)動會加油稿19

運(yùn)動場上有你的颯爽英姿，運(yùn)動場上有你拼搏的身影。

在800米的賽道上，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！

力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！

時代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

努力吧，拼搏吧，我為你們吶喊，加油。

無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

激情四射運(yùn)動會加油稿20

沖向勝利的終點(diǎn)

讓我們知道了什么是拼搏，加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那，讓所有的人為你們而驕傲！

借著奧運(yùn)的東風(fēng)迎著觀眾的喝彩，我們運(yùn)動起來，奔跑在跑道上，讓我們共同努力，奔跑奔跑，沖向勝利的終點(diǎn)！

第四篇：魅力校園,激情四射 采煤四班

魅力校園、激情四射

本報訊在2011年10月22日我校開展了2011年太原理工大陽泉學(xué)院田徑運(yùn)動會。在運(yùn)動會中，我班參加了許多項目，這不僅增強(qiáng)了我們班的團(tuán)結(jié)精神，也為我們獲得了不少勝利后的興奮感和失敗后總結(jié)失敗的經(jīng)驗?，F(xiàn)就其中幾項做詳細(xì)報到。

運(yùn)動會僅僅開展了一天，但這一天是忙碌而又精彩的一天。從早上7點(diǎn)，班長李壯就組織運(yùn)動員及其余不參加的同學(xué)陸續(xù)去了操場，我們班的韓建雄主動拿了熱水壺，他說怕運(yùn)動員比賽后喝冷礦泉水對胃不好。去了操場后，班長帶領(lǐng)著運(yùn)動員按號檢錄。其余同學(xué)則在看臺上當(dāng)拉拉隊，在副班長高帥的安排下，我們整齊的站成幾排，靜待著我們班運(yùn)動員們的激情發(fā)揮。此時此刻，我有一種說不出的高興，說不出的激動，說不出的自豪。因為這體現(xiàn)了一個班的團(tuán)結(jié)。

比賽緊張有序地進(jìn)行著，其中賽跑最為激烈，我們班參賽的運(yùn)動員有喬云飛、李鵬飛、韓玉海等人。在他們比賽的過程中，我看出了他們的努力，看到了他們的拼搏。深秋之際，在天已轉(zhuǎn)冷的情況下他們卻汗流浹背，可以肯定，他們是為了班級的榮譽(yù)才用他們百分之百的努力去拼搏。在我們拉拉隊的吶喊聲中，他們跑得更加雄健，不管幾百米的賽跑，他們都取得了優(yōu)異的成績。事實上，即使他們跑得不好，也沒有人去責(zé)怪他們，因為只要參與了，就已經(jīng)是最大的成功。

通過學(xué)校的這次運(yùn)動會，我感到了一個組織、一個團(tuán)體、團(tuán)結(jié)的重要性。很多時候，因為我們團(tuán)結(jié)了，問題才會變得容易；因為我們團(tuán)結(jié)了，問題才會變得簡單；因為我們團(tuán)結(jié)了，事情才會變得美好。

在此次運(yùn)動會上，同學(xué)們積極參加了比賽，運(yùn)動會本著“友誼第一，比賽第二”的原則圓滿結(jié)束。此次運(yùn)動會體現(xiàn)了我校學(xué)生樂觀開朗、積極向上的精神面貌，為我校青春活力注入新鮮的力量。

在次，預(yù)祝我校明天更加輝煌！祖國未來繁榮昌盛！

采礦工程系 采煤四班

通訊員：王政

第五篇：激情四射的課堂難以抗拒的快樂

2011年臨沂市初中英語優(yōu)秀教學(xué)論文評選推薦論文編號：

激情四射的課堂難以抗拒的快樂

——淺談英語教師的課堂感染力

摘要：感染力是能引起別人產(chǎn)生相同思想感情的力量;啟發(fā)智慧或激勵感情的能力。教師感染力是指教師在教書育人的過程中,通過以身示教、師愛教化及人格感化等去感染和影響學(xué)生,從而取得滿意教學(xué)效果的能力。本文主要從英語教師的課堂感染力促進(jìn)課堂效率的角度展開論述。

關(guān)鍵詞：課堂感染力洋味幽默創(chuàng)新

講課投入、表情豐富的教學(xué)風(fēng)格歷來都是很受學(xué)生的歡迎和喜愛的。俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”教師是影響學(xué)生最積極最活躍的因素，教師在自己的課堂上，要有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的氣魄，要有靈動有趣、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，更要用豐富的體態(tài)語言，大膽的釋放激情去感染學(xué)生。

一名教師具有豐富的感染力，對課堂有著積極的影響。

1、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”如果教師一上課就精神飽滿、神采飛揚(yáng)，那么學(xué)生在老師的感染下也會產(chǎn)生愉快、振奮的情感。有了這種積極態(tài)度的影響，課堂上就會時常迸發(fā)出碰撞的火花，起到 “一石激起千層浪”的作用。反之，老師一上課就帶著萎靡不振、消極倦怠的情緒進(jìn)入課堂，學(xué)生們一定也會精神萎靡、意志消沉。一節(jié)課下來，不僅學(xué)生會昏昏欲睡、噤若寒蟬，老師也會感到郁悶無奈、累而無獲。

2、有感染力的課堂，會引起學(xué)生的注意，學(xué)生不必要和分心作斗爭。在課堂開始的一瞬間，學(xué)生的情緒是不同的，有的可能正情緒高昂，難以平靜；有的可能是消極無聊，無所事事;有的可能是沮喪氣餒，心煩意亂。怎樣把學(xué)生情緒統(tǒng)一到課堂上呢？感染力是唯一的法寶。教師積極的情緒可以

收住學(xué)生的心，讓學(xué)生把注意力集中到課堂上來。較強(qiáng)的感染力還可以激發(fā)學(xué)生的自覺性、主動性以及積極參與課堂的熱情，從而提高課堂效率。有的人抱怨課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，回答問題不積極。殊不知，這正是教師缺乏課堂感染力，沒有充分調(diào)動起學(xué)生興趣的緣故。這時如果有感染力的語言和活動，就會喚醒學(xué)生的聽覺、視覺和心理美感，給學(xué)生帶來心理的愉悅和情感的波瀾。從而可以輕松的完成教學(xué)目標(biāo)。

3、激情四射的課堂，難以抗拒的快樂。

教育記者李炳亭編寫的《高效課堂22條》中寫到：“高效課堂突出一個中心：一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本；和傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂由注重知識能力的培養(yǎng)升華到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長；由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系?！庇纱丝梢娬嬲母咝дn堂應(yīng)該是以快樂為基礎(chǔ)的。課堂的快樂要來源于教師那美輪美奐的神采，和激情四射的魅力。一節(jié)快樂高效的課堂是教師情緒激昂的土壤，更是激趣啟智、智情歸宿的樂園。

怎樣才能使我們的課堂具有感染力呢？

1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。笑是人類最美的語言，笑是感情激流的浪花，課堂里只要有笑的細(xì)流在潛動，師生的感情就會融洽，課堂氣氛就會活躍。一位外教的課在我印象中烙的很深，教師一進(jìn)課堂就很誠懇的跟學(xué)生打招呼：

T: Hi,Nice to meet you!

S: Nice to meet you too!

T: I am so black,do you think so.S: Maybe you are.T:(with a smile)Are you afraid of me?

S: NO,no …

T:Thank you(make a face)

Ss:haha…(課堂上笑聲一片)

如果教師板著面孔上課，滿口嚴(yán)肅的話，學(xué)生就會如芒刺背，學(xué)習(xí)效果就會大打折扣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常有這樣或那樣的差錯，這是完全可以理解的，指責(zé)、批評，定會把事情搞砸，會挫傷學(xué)生的積極性，而一兩句風(fēng)趣的、富于幽默感的話，是安慰劑、定心丸，能消除學(xué)生的窘態(tài)，幫助他們

跳出困境。在遇到拓展性比較強(qiáng)的題目時，我從來沒有對學(xué)生說過一個：“NO”,我總是試著用：“ Maybe you are right,but I think you can give me a better answer.”或者幽默一點(diǎn)說：“a good answer,but wrong”

2、讓英語課堂散發(fā)“洋味”。洋味是征服課堂的本錢，何為洋味？首先要用一口漂亮、流利、地道的口語組織課堂。其次是要有洋人的表情以及處事的方法和態(tài)度，比如見面打招呼的方式，無奈時的聳肩，說話時惟妙惟肖的手勢語言，批評與表揚(yáng)時真摯而風(fēng)趣的口吻。再就是具有豐富的西方文化背景儲備，做一個洋味十足的“英美通”。在英語單詞中含有|h|因素的單詞很多，如：have、habit、haircut…教學(xué)這類單詞時，根據(jù)|h|音的發(fā)音特點(diǎn)，加上聳肩的動作，再讓學(xué)生帶著動作造句子，就顯得洋味頗足。一位“洋氣十足”的英語教師組織的課堂，會讓學(xué)生感覺到老外就在身旁一樣。在這種純語境中學(xué)習(xí)，學(xué)生肯定有另一番感受。反之，一位英語教師一點(diǎn)洋味沒有，甚至出現(xiàn)語音語調(diào)錯誤，不用說征服學(xué)生，學(xué)生不對你失去信任感就不錯了。

3、幽默是融洽師生關(guān)系的潤滑劑。數(shù)理化學(xué)科很難加入情感渲染，但作為語言學(xué)科特別是英語學(xué)科，缺少了幽默的催化作用，那就太不可思議了。風(fēng)趣幽默應(yīng)該是自然的、靈動的。每天下午的第一節(jié)課，大部分學(xué)生打不起精神，讓學(xué)生看一個幽默的短片是個好辦法。如果條件不具備，可以提前準(zhǔn)備一篇幽默的短文。教師也可以就地取材。如：開始上課了，學(xué)生趴在桌上還沒睡醒，老師沒有過去直接喊醒他，而是對同學(xué)們說：“Guess,what is he dreaming ?”學(xué)生們頓時精神抖擻：

S1: He is having a party.T: Why?

S1: Because he is smiling.S2: He is eating something

T:why ?

S2: Because he is “流口水”.Ss:hahaha…

在同學(xué)們的笑聲中，睡覺的同學(xué)醒了，邊揉睡眼邊東張西望，同學(xué)們笑的更開心了。就這樣，一個簡短的小幽默，給整節(jié)課鋪墊了一個寬松的環(huán)境。

當(dāng)然風(fēng)趣，幽默，不可濫用，恰當(dāng)?shù)膱龊?、恰?dāng)?shù)臅r機(jī)運(yùn)用，可催化感情，深化理智，它與油嘴滑舌和嘩眾取寵是截然不同的。

4、不斷創(chuàng)新激勵機(jī)制。在課堂上僅僅靠語言的魅力無法拴牢學(xué)生的心，畢竟一個人的語言素材有限。所以創(chuàng)設(shè)易于操作、具有實效的激勵機(jī)制尤為重要。在英語課堂教學(xué)中，激勵措施可謂百花齊放，如：情景再現(xiàn)，單詞接龍，繞口令、小組競爭、我是老外、survey、report、interview、discussion等等比比皆是。當(dāng)一種激勵措施落后學(xué)生審美時，應(yīng)該及時創(chuàng)設(shè)新的激勵和評價機(jī)制，讓學(xué)生始終對英語持有飽滿的熱情。在檢查單詞記憶的時候，一開始用“hang a man “的游戲，學(xué)生們參與的積極性很高，但過了一段時間，學(xué)生逐漸找到了其中的規(guī)律，就漸漸的失去了興趣。接下來，我就使用了“one say ,the other guess” 的方法。學(xué)生們又能積極踴躍的參與課堂了。

5、妙趣橫生的課堂需要一位博覽群書的先生。教師，首先是智者,學(xué)生心目中的老師應(yīng)該是博學(xué)多才的。英語教師應(yīng)該是學(xué)生的故事樂園、文化視窗，是學(xué)生永遠(yuǎn)問不完的繽紛世界、百科掠影。其次教師應(yīng)該是睿智的。有感染力的老師嘴里流淌出來的是思想、機(jī)敏和幽默。他能讓人豁然開朗、柳暗花明，讓人峰回路轉(zhuǎn)、如沐春風(fēng)。所以要想改變課堂，應(yīng)該首先豐富自己。我很佩服身邊的一位英語教師，她不是刻板出身，學(xué)歷也不高，但很擅長積累，除了一些教學(xué)理念和方法外，她還積累了很多風(fēng)趣小故事，速記口訣，各種小游戲，有意義的操練方法，西方的風(fēng)土人情，經(jīng)典名著概況，有影響力的電影匯總等。有的是報紙剪貼，有的是手抄的，分類條理，涉獵廣泛。積累了厚厚的一疊筆記本。不斷的學(xué)習(xí)與積累，成就了這位老師由普通到楷模的跨越。

6、大膽的情趣語言與肢體語言相結(jié)合。動作慢騰騰，聲音無彈性，這樣的老師是沒有學(xué)生喜歡的。能掌控課堂的老師，富有情趣的語言結(jié)合得體的肢體語言，會給學(xué)生帶來豐富的視覺、聽覺沖擊和情感共鳴，牢牢的兜住學(xué)生的思想，達(dá)到很好的教學(xué)效果。在課堂上我常用“thumbs up”配合“excellent、good job”等對學(xué)生進(jìn)行激勵評價，時間長了，學(xué)生就經(jīng)常翹起大拇指來稱贊表現(xiàn)好的同學(xué)，嘴里還念念有詞：“pretty good ”。當(dāng)課堂氣氛沉悶的時候，我會學(xué)著李陽的樣子說：“Don’t be shy ,let’s try ,you should be crazy like Li Yang.”學(xué)生們的情緒就會高昂很多。

當(dāng)然肢體語言應(yīng)該得體大方，不可矯揉造作。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的生命家園，生命一旦缺少了活力，即使是燦爛的鮮花也會枯萎。教師的激情不僅可以感染課堂，激活學(xué)生的智慧，而且可以因此讓自己活得更自信、更年輕。所以作為教師的我們,應(yīng)該以積極的情緒去感染學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

作者：烏申斯基

作者：李炳亭

22條》 《人是教育的對象》《高效課堂