第一篇：幼兒園隊(duì)伍建設(shè)之培訓(xùn)記錄

XX幼兒園培訓(xùn)記錄

培訓(xùn)時間：XX下午（XX）

培訓(xùn)地點(diǎn)：XX幼兒園

培訓(xùn)教師：XX

參加培訓(xùn)人員：XX

培訓(xùn)內(nèi)容：接待的各種事項(xiàng)

接待問題

家長進(jìn)門，接待教師首先要和家長介紹自己（師：您好，這里是天福幼兒園，我是天福幼兒園的XX老師。您想了解一些幼兒園的什么情況？）其次要詢問家長如何稱呼（師：請問先生/女士您貴姓？注意：用尊稱XX先生、XX女士）

詢問幼兒情況時，先問幼兒年齡再問幼兒性別（例如：您家孩子多大了？您家是男孩還是女孩呀？我先帶您到樓上參觀好嗎？）

參觀時可帶家長先到適合幼兒年齡的班級。注意參觀人數(shù)不宜過多，1—2名家長為最好，如果家長有強(qiáng)烈要求，便可征求園長的許可后，方可進(jìn)入。

在向家長介紹時，應(yīng)注意察言觀色，介紹時要細(xì)致。

注意言行舉止，站姿要標(biāo)準(zhǔn)，雙腳成丁字步，丁字步不宜過于拘謹(jǐn)，雙手放身體兩側(cè)，接待教師還應(yīng)與家長保持一定距離，最好不小于0.8米。

在做家長記錄時，要重復(fù)確認(rèn)。

家長問題

1.孩子在幼兒園能認(rèn)識多少字?。?/p>

學(xué)齡前兒童，一般國家要求認(rèn)800—1300字，而且6歲以前一般常用800個字就夠了。而且我們還開有語言課程，鍛煉幼兒的語言的表達(dá)和溝通，學(xué)習(xí)語言有四個過程（聽說讀寫），鍛煉孩子能聽懂你說什么，能表達(dá)自己的意思，并善于溝通。在中班以后我們就會教孩子認(rèn)字，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。

2.為什么你們這沒有奧爾夫音樂/蒙氏班啊？

（1）因?yàn)橛變阂蝗盏纳盍鞒贪才诺暮軡M，除去孩子吃飯，上廁所，午睡的時間，孩子是沒有過多的時間再去學(xué)習(xí)奧爾夫/蒙氏班。否則孩子的壓力會很大

（2）好的課程體系太多了，雖然都有每門課程都有它的好處，但我們幼兒園，也只能選擇其中的幾種作為我們的教材。

3.為什么你們沒有興趣班??？

因?yàn)槲覀冇變簣@剛剛開園，孩子剛?cè)雸@首先要有一個適應(yīng)的過程 隨著孩子的適應(yīng)過程，園里也會根據(jù)孩子的需要不斷開展興趣班。

5.幼兒都喝什么水??？

為了確保孩子的安全，避免燙傷，我們幼兒園每天都是把水燒開在涼成溫水，水溫大概在30°—38°之間的，這樣既能避免幼兒燙傷，也能確保幼兒每天飲用的水都是新鮮的。

6.什么是保健室？

孩子入園后，每天入園都會經(jīng)過晨午晚三次檢查，對孩子進(jìn)行體溫的測量等一些檢查（包括手足口病等），保健醫(yī)可在孩子擦傷時做一些簡單的處理和在幼兒高燒的情況下給幼兒進(jìn)行退燒處理。（注：保健醫(yī)重在保健和預(yù)防，沒有行醫(yī)和處方權(quán)）

7.營養(yǎng)配餐？

園內(nèi)孩子的餐飲，均是由保健醫(yī)根據(jù)幼兒發(fā)展需求制定的。每周五的下午，幼兒園會將下一周的餐飲食譜張貼出去，方便家長觀看。

8.孩子吃飯慢怎么辦？

了解幼兒不愿意吃飯的原因，是否是真的慢，比如說孩子吃飯時間是20—25分鐘，但如果孩子到35分鐘的時候還沒有吃完，那我們的教師會采取一些方式（例如：鼓勵幼兒，把吃飯快的小朋友和吃飯慢的小朋友放在一起，這樣幼兒會向吃飯快的小朋友學(xué)習(xí)?；蚴前殉燥埪男∨笥训娘埾仁⒔o他，這樣就能和吃飯快的小朋友一起吃完了）幼小銜接？

我們幼兒園相比其他幼兒園，會在物質(zhì)、知識層面上，通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)幼兒的素質(zhì)、品德方面的教育。我們幼兒園不光是注重量同時也注重孩子生活能力的培養(yǎng)。因?yàn)橛變阂院筮M(jìn)入小學(xué)會有諸多的不適應(yīng)，所以在幼兒上小學(xué)之前就要給孩子提供物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。校車是什么樣的？

我們是專業(yè)的校車，專門為兒童設(shè)計的座椅并都配有安全帶，根據(jù)兒童身高特點(diǎn)降低的車門踏步，停車警示牌，車內(nèi)無死角監(jiān)控。

注意事項(xiàng)

家長第一次帶孩子來參觀幼兒園時，老師應(yīng)記住不要和幼兒有肢體上的接觸。

在介紹課程的時候不應(yīng)說課程表，而應(yīng)說幼兒的一日生活流程 在和家長溝通時，應(yīng)注意察言觀色。

幼兒園開園時教師應(yīng)注意

教師之間的磨合，教師和家長之間的磨合。

教師不能體罰孩子

教師之間不能亂傳話

八大多元智能：語言、邏輯、空間、肢體運(yùn)作、音樂、人際、內(nèi)省、自然探索、生存智慧（數(shù)學(xué)邏輯智能、語言智能、音樂旋律智能、空間視覺智能、自我認(rèn)知智能、人際溝通智能、自然認(rèn)知智能、身體運(yùn)動智能）

PYP：培養(yǎng)12種態(tài)度和10種人

12種態(tài)度

1.Appreciation欣賞: 能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

2.Commitment承諾: 孜孜不倦，勤奮好學(xué)，能夠約束自己，富有責(zé)任感。

3.Confidence信心: 樹立個人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險，會學(xué)以致用，有果斷的決策能力。

4.Cooperation合作: 能因勢利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。

5.Creativity創(chuàng)造: 思維方式、處理問題、應(yīng)付復(fù)雜局面方式具有

創(chuàng)造性。

6.Curiosity求知: 對世間萬物如世界、人類和文化充滿好奇。

7.Empathy包容: 設(shè)身處地為他人著想，理解包容其他人的思維方式和情感。

8.Enthusiasm熱情: 積極上進(jìn)，不斷進(jìn)取。

9.Independence自立: 獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立決策。獨(dú)立分析問題和解決問題。

10.Integrity正直: 忠厚老實(shí)，處事公正、為人正直。

11.Respect尊重: 尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。

12.Tolerance寬容: 感受差異，尊重差異，恰當(dāng)處理差異 10種人

1.Inquirers勇于探究的人：學(xué)生的好奇心理得以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們獨(dú)力地探索未知領(lǐng)域，鍛煉他們從事有目的并具建設(shè)性的研究能力。

2.Thinkers善于思考的人：他們能夠主動用批判性并具創(chuàng)造性的思維方式來進(jìn)行正確的選擇，來解決復(fù)雜的問題。

3.Communicators善于交流的人：他們能從容自信而又靈活地運(yùn)用多種語言來接受和表達(dá)思想。

4.Risk takers敢于冒險的人：他們能臨危不懼、信心十足、獨(dú)立自主地探索新的方法、新的途徑來應(yīng)付復(fù)雜的局面。既有勇氣又敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

5.Knowledgeable知識淵博的人：在學(xué)習(xí)期間，他們花大量時間探

索具有全球性意義的重要主題，由此他們獲取到大量豐富的知識。

6.Principled有原則性的人：他們原則性強(qiáng)，誠實(shí)、正直、有正義感、公平。

7.Caring有愛心的人：他們有愛心，顧及別人的需求與感受，他們會身體力行，助人為樂。

8.Open-minded心胸寬廣的人：他們心胸寬闊，尊重他人以及其文化習(xí)俗、觀點(diǎn)、傳統(tǒng)和價值觀，并在考慮問題時融入這些差異。

9.Well-balanced全面發(fā)展的人：他們懂得身心健康同時發(fā)展的重要性。

10.Reflective善于反思的人：他們會反思自己的學(xué)習(xí)效果并分析他們自己的優(yōu)勢和弱勢

第二篇：幼兒園保育員培訓(xùn)記錄

主要培訓(xùn)內(nèi)容：《春季常見傳染病的防控》。

各位保育老師，大家中午好！

春季冷暖空氣交匯，尤其今春氣溫多瞬，適宜多種病原微生物孳生繁殖。人體免疫系統(tǒng)不能及時適應(yīng)氣候變化，加之病毒、細(xì)菌、真菌等病原微生物更加活躍，隨著春天戶外活動開始增加，頻繁的外界接觸容易使病原體在狹小的空間里相互傳播，春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)。目前感染門診相關(guān)患者已開始上升，疾病種類增多，許多傳染病同時引起較危重的并發(fā)癥嚴(yán)重地威脅著健康。中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院感染科石理蘭

一.春季常見的傳染?。捍杭境Ｒ姷膫魅静≈饕呛粑纻魅静『拖纻魅静　?/p>

1.呼吸道傳染?。汉粑纻魅静∈侵競魅驹赐ㄟ^呼吸、咳嗽等方式，排除痰液、鼻涕等污染物。從呼吸道排出的病原體，經(jīng)空氣、飛沫、灰塵被易感者吸入進(jìn)呼吸道進(jìn)而發(fā)生的感染。

春季常見的呼吸道傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、猩紅熱、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、傳染性單核細(xì)胞增多癥、肺結(jié)核等。

2.消化道傳染?。合纻魅静∈侵競魅驹赐ㄟ^糞便排除體外的病原體污染的食物、水源被易感者誤食進(jìn)體內(nèi)構(gòu)成的感染。

春季常見的消化道傳染病包括：急性甲型肝炎、急性細(xì)菌性痢疾、食物中毒、傷寒、腸炎、腸道寄生蟲病等。二.針對傳染病流行環(huán)節(jié)的防控措施：

1.控制傳染源：有的傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強(qiáng)。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。

2.切斷傳播途徑：主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格有效地管理好食品、飲品；管理好糞便；消滅傳播疾病的媒介生物；公共場所進(jìn)行一些必要的消毒工作等措施；盡可能地降低病原體感染健康人的機(jī)會。3.保護(hù)易感人群：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應(yīng)及時接種預(yù)防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。

三.防控春季傳染病的10大注意點(diǎn)

1.養(yǎng)成一種健康的生活狀態(tài)。合理營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣；每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)；

2.盡可能減少到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；

3.疾病控制部門在公共場所宣傳標(biāo)準(zhǔn)洗手規(guī)則。養(yǎng)成飯前便后規(guī)范洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，最好應(yīng)用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4.室內(nèi)常保持空氣流通。每天適當(dāng)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其娛樂場所、宿舍、電腦室、教室等密閉場所；

5.保持良好的身心狀態(tài)，合理安排作息時間，做到生活有規(guī)律；避免過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

6.嚴(yán)格把好飲食入口關(guān)，拒絕進(jìn)食生、半生的各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水，水果吃前洗凈，熟食用前核準(zhǔn)出品日期并甄別質(zhì)量。不隨地倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀； 7.保護(hù)公共場所的潔凈，不隨便吐痰，打噴嚏，不隨地便溺； 8.一旦發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9.盡可能避免去疫區(qū)，避免接觸傳染病人，不得以探視病人時，事前咨詢專業(yè)醫(yī)生根據(jù)患者疾病的傳播方式做好防護(hù)。

10.傳染病人用過的物品及房間應(yīng)嚴(yán)格消毒，如室內(nèi)空氣流通超過1小時，日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

四、重點(diǎn)培訓(xùn)一下水痘的預(yù)防知識，看視頻。

第三篇：幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄

幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄

培訓(xùn)時間: 4月10日 培訓(xùn)地點(diǎn)： 三樓排練廳 培訓(xùn)內(nèi)容： 防火教育的內(nèi)容

首先，我們必須明確孩子防火教育的內(nèi)容，由于年齡和閱歷的限制，我們不能像給大人上課那樣，教他們所有的防火知識，我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯誤，有選擇的教會他們一些實(shí)用的知識。

一、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會讓自己受到傷害；

二、教會孩子認(rèn)識一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。

三、教會孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。

四、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。

五、告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦；

六、告訴孩子在無法逃生時應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時找到他們等等。我們還可以根據(jù)孩子的年齡層次，適當(dāng)?shù)慕虝麄兏嗟南乐R。其次，家長必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。因面平時家長就要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的表率，不要把報紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機(jī)等近旁；不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理；吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一個插座上使用多個電器設(shè)備；在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時關(guān)掉閥門；在公共場所不要損壞消防設(shè)施和器材等。另外家長朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂場所，更不要單獨(dú)把孩子丟在家中。最后，就是要掌握一些正確施教方法和技巧，啟發(fā)和教育孩子掌握和記住一些防火知識。

方法一：做游戲。玩耍、游戲是孩子的天性，將一些防火知識融入游戲常會收到意想不到的效果。家長可以和孩子一起練習(xí)逃生，教孩子怎么樣彎腰，怎么用濕毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模擬報火警（切記不要直接撥打“119”火警電話。）

方法二：通過給孩子講故事，背兒歌。隨著《消防法》等法律、法規(guī)的普及，社會對消防工作的重視，消防少兒科普讀物和卡通圖畫也漸漸在市面上多起來，家長朋友可以多看一些這方面的書，掌握一些素材，以講故事和唱兒歌的的形式教給孩子，識字的孩子可直接帶他們學(xué)習(xí)，這樣既教會了孩子讀書識字，又教會孩子防火知識，一舉兩得。

方法三：實(shí)地參觀?，F(xiàn)在全國各地都建有消防宣傳教育素質(zhì)教育基地，家長和學(xué)校的老師可以組織到那里參觀學(xué)習(xí)，教會孩子許多實(shí)用的消防常識，更能體現(xiàn)孩子對防火知識的認(rèn)識，真正讓孩子認(rèn)識消防，了解消防，讀懂消防，平時家長也可帶孩子到一些大灑店、大商場，告訴孩子哪些是安全出口標(biāo)志，哪些是疏散標(biāo)志，哪些是疏散通道。

方法四：積極調(diào)動法。每個孩子都有一種好強(qiáng)的心理，喜歡大人們夸他們乖、聰明，對于一些要記住的知識，比如撥打“119”電話時必須講清的家庭住址，電話號碼等，可以和孩子比賽，看誰背得快，記得牢，有時要裝作自己輸了，調(diào)動他們積極性。當(dāng)然，方法是多種多樣的，這里只是其中的幾種，在教育孩子的過程中，家長朋友們根據(jù)情況，可以選擇其中的一種或幾種，也可自己嘗試新的方法，但關(guān)鍵是要讓孩子真正學(xué)到消防知識。

第四篇：幼兒園傳染病培訓(xùn)記錄

幼兒園傳染病培訓(xùn)記錄

培訓(xùn)時間：20xx年x月xx日 xx：00

培訓(xùn)人員：全體教師

培訓(xùn)地點(diǎn)：小一班課室

培訓(xùn)人：xxx

培訓(xùn)主題：春季幼兒園常見傳染病及預(yù)防措施

一、手、足、口病

1.病因：病毒感染。

2﹑流行病學(xué)

⑴傳染源：病人及隱性感染者。

⑵傳播途徑：直接接觸傳染源或通過鼻咽分泌物、糞便、飛沫傳播;夏秋季多發(fā)。

⑶易感者：5歲以下兒童易感;對同類型病毒有免疫力，維持時間尚不清楚。

3.臨床表現(xiàn)

⑴口痛，厭食，低熱。

⑵口腔粘膜可見小皰疹或潰瘍，舌、頰粘膜、硬腭等處為多，偶爾波及牙齦、軟腭、扁桃體和咽部。

⑶手、足掌背可見斑丘疹，后轉(zhuǎn)為皰疹, 2-3天后吸收，不留痂。也可見于臂、腿及臀部，軀干少見。

⑷病程短，癥狀輕。

4.隔離和預(yù)防

⑴隔離患兒二周。

⑵對患兒的鼻咽分泌物、糞便及污染物隨時進(jìn)行消毒。

⑶注意室內(nèi)開窗通風(fēng)，物品消毒等。

5.治療

⑴對癥處理：保持口腔衛(wèi)生，口腔潰瘍處可局部涂藥。

⑵防止繼發(fā)感染。

⑶中醫(yī)治療：清熱解毒。

二、風(fēng) 疹

1、病因：風(fēng)疹是一種癥狀較輕的急性病毒性呼吸道傳染病。

2、傳染源：病人是唯一的傳染源。出疹前5天到出疹后2天的病人均有傳染性?；颊呖?、鼻、咽部份泌物，血及大小便中均有病毒存在。出疹前后的病人傳染性最強(qiáng)。風(fēng)疹流行起，人群中的人多為輕型或隱性感染，同樣具有傳染性。

3、傳播途徑：直接經(jīng)空氣飛沫傳播是主要傳播方式。嬰兒患者排毒時間較長，5～6個月內(nèi)于唾液、尿、糞便中仍有病毒派出，護(hù)理人員與患兒密切接觸可間接傳染。

4、易感人群：多見于1～5歲兒童，成人也可發(fā)病。在托幼機(jī)構(gòu)易感人群較集中、環(huán)境較擁擠的場所，可出現(xiàn)爆發(fā)流行，病后又較持久的免疫力。

5、臨床表現(xiàn)：潛伏期12～19天，常以低熱、全身不適及皮疹起病，可伴有咽痛、清咳和流涕。枕后及耳后淋巴結(jié)腫大，病情輕。皮疹于發(fā)熱后很快出現(xiàn)，呈充血性斑丘疹，多見于面部和軀干部，疹間皮膚正常。皮疹2～3日消退，一般不遺留色素沉著。

6、臨床診斷：風(fēng)疹常因臨床癥狀輕微而難以診斷，僅在本病有流行時交易做出臨床診斷，皮疹特征是細(xì)小色淡、出現(xiàn)較早，全身癥狀輕微，可與麻疹相鑒別。根據(jù)皮疹的特點(diǎn)和突出的咽部癥狀，易于猩紅熱區(qū)分。終身免疫。

三、水 痘

1、病因：水痘是嬰幼兒或較大一點(diǎn)的兒童易患的一種輕癥急性傳染病，傳染性很強(qiáng)，病原體是水痘帶狀皰疹組病毒。

2、傳染源：一般為急性期病人，可通過飛沫、唾液、咳嗽傳染給健康兒童，另外也通過接觸受病毒污染的食具、玩具、衣物等物品傳播。(但因?yàn)樗粠畎捳畈《緦ν饨绛h(huán)境抵抗力軟弱，通過日常生活接觸傳播的機(jī)會不大)。水痘的潛伏期一般為14—16天，多發(fā)于2—6歲的幼兒，除夏季少見外，其它季節(jié)均可發(fā)生，尤以冬春多見。病后獲得終身免疫。到成人期有20%的人可患帶狀皰疹。

3、傳播途徑：水痘被感染后2—3周發(fā)病，起病時，一般癥狀較輕，可有低熱及不適感，體溫在39℃以下，有咳嗽、流涕、食欲不振。發(fā)熱1—2天出現(xiàn)皮診，首先發(fā)于軀干，逐漸延及頭面部和四肢，呈向心性分布，即軀干多，面部四肢較少，手掌、足跖更少。初為紅色，細(xì)小斑丘疹，數(shù)小時后變?yōu)閳A形的，有薄膜包圍的“露珠”狀皰疹。大小不一，壁薄易破，周圍有紅暈，有癢感。皰疹液開始清亮而后變混濁。1—3天后皰疹變干結(jié)痂;若無繼發(fā)感染，脫落后不留疤痕。皮疹以軀干、腰、頭皮多見。四肢稀少，呈向心性分布;常成批出現(xiàn)。在同一時間可見斑疹、皰疹、干痂。口腔粘膜、咽部、眼結(jié)膜也可見皰疹，破潰后形成潰疹。如無并發(fā)癥，整個病程約為2周。

4、預(yù)防措施：1.接種疫苗：1周歲以上未得過“水痘”的易感人群，均可接種水痘疫苗，疫苗可提供至少14年的長期保護(hù)。

四、流行性感冒

1.病因：流感病毒。

2.流行病學(xué)

⑴傳染源：病人及隱性感染者。

⑵傳播途經(jīng)：主要通過空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳播。多發(fā)于冬季和冬末春初。

⑶易感者：兒童以及其他易感人群。

3.臨床表現(xiàn)

⑴突然起病，畏寒、高熱、頭痛、全身酸痛、乏力等全身中毒癥狀。

⑵伴有輕度鼻塞、流涕、噴嚏、咳嗽、咽痛等上呼吸道感染癥狀。

⑶病程持續(xù)約一周。

4.并發(fā)癥

肺炎、腦炎、腦膜炎、循環(huán)功能障礙等。

5.隔離和預(yù)防

⑴隔離至熱退后2天或癥狀消失為止。

⑵注意室內(nèi)開窗通風(fēng)。

⑶易感者可服用板蘭根3-5日。

⑷增強(qiáng)體質(zhì)，合理營養(yǎng)，保證充足睡眠。

⑸養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

⑹少去公共場所，不去病家串門。

⑺有條件者接種流感疫苗。

五、麻 疹

1、病因：麻疹傳染性極強(qiáng)，易感者多為兒童。

2、臨床表現(xiàn)：患者初期癥狀和感冒差不多，發(fā)熱3天后，開始出現(xiàn)皮疹，首先起于耳后、發(fā)際處，主要是斑丘疹，皮疹迅速蔓延至面部、胸背、腹部、四肢及全身。皮疹3—4天后逐漸脫屑消退，逐漸康復(fù)。

3、預(yù)防措施：接種麻疹減毒活疫苗是預(yù)防麻疹的最有力措施。麻疹沒有特效藥物，主要是護(hù)理好患者，減少并發(fā)癥，寢室要溫暖、濕潤、空氣清新，光線不宜過強(qiáng)。定時通風(fēng)換氣，要用溫水清洗顏面、眼鼻分泌物，定時用鹽水或漱口水漱口。

(風(fēng)疹與麻疹的區(qū)別：手腳心沒有疹子，出疹1-2天即消退，孕婦得后易使胎兒畸形。)

六、急性出血性結(jié)膜炎

1、病因

急性出血性結(jié)膜炎又稱流行性出血性結(jié)膜炎(俗稱紅眼病)是近30年來世界暴發(fā)流行的一種新型急性病毒性眼病。

2、流行病學(xué)

本病特點(diǎn)為潛伏期很短，起病急驟、眼刺激癥狀重，結(jié)膜高度充血，常見結(jié)膜下出血及角膜上皮點(diǎn)狀剝脫。本病傳染性極強(qiáng)，人群普遍易感，發(fā)病率高，傳播很快，發(fā)病集中。本病每于夏秋季節(jié)流行，多見于成人。

3、臨床表現(xiàn)

潛伏期短，一般為24小時左右。最長不超過3天。實(shí)驗(yàn)室誤接種眼內(nèi)，可于18～36小時內(nèi)從該眼分離出病毒。

4、預(yù)防措施

養(yǎng)成勤洗手，不揉眼，注意個人衛(wèi)生，不去人多人雜的地方。

第五篇：幼兒園消防培訓(xùn)記錄（最終版）

小天使幼兒園安全防火培訓(xùn)記錄

活動時間：9月15日活動地點(diǎn)：幼兒園 會議主持人：王巧玉指導(dǎo)人：丁健 參會人：全園師生員工記錄人：王群 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。2010年9月15日，我園開展了一場以人員疏散、火場救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練。

此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。

1．演練目的：增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時救援的能力。

2．演練項(xiàng)目：廚房漏電導(dǎo)致火災(zāi)時人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達(dá)安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。

3．參演人員：全校師生員工。

4．組織指揮：幼兒園應(yīng)急救援小組。

5．火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過程記錄。

（1）火災(zāi)事故演練過程：

①廚房因電路漏電起火，廚師果斷按響報警鈴。

②組長王巧玉用喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。

③副組長丁健親臨現(xiàn)場手指揮師生按照順序從樓道快速撤離課室

④小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生，具體安排如下： 各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。⑤師生進(jìn)入安全區(qū)域。

⑥指揮小組迅速向市消防隊(duì)（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。

⑦幼兒園消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。

⑨組長宣布演練結(jié)束。

（2）播音室火災(zāi)事故時師生疏散演練責(zé)任劃分：

①組長下達(dá)演練開始令。

②副組長指揮具體負(fù)責(zé)實(shí)施演練預(yù)案。

③小組成員分頭到達(dá)指定位置。

④拉響警報。

⑤副組長指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離幼兒園，撤離次序?yàn)椋?/p>

第一序列是：小班

第二序列是：中班

第三序列是：大班

⑥指揮部迅速向消防隊(duì)（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。

⑦幼兒園消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。

⑨總指揮宣布演練結(jié)束。